第一篇：音樂(lè)舞蹈學(xué)院舉辦關(guān)注心理健康系列宣傳教育活動(dòng)

音樂(lè)舞蹈學(xué)院舉辦關(guān)注心理健康系列宣傳教育活動(dòng)

5月25日，是“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”，音樂(lè)舞蹈學(xué)院為此舉辦了主題為“關(guān)注心理健康，促進(jìn)和諧發(fā)展”一系列宣傳教育活動(dòng)，受到大學(xué)生們的歡迎。

活動(dòng)緊緊圍繞“關(guān)注心理健康，促進(jìn)和諧發(fā)展”這一主題，開展了心理講座、心理調(diào)查、心聲交流等幾項(xiàng)活動(dòng)，涉及學(xué)業(yè)、就業(yè)、個(gè)人情感和人際關(guān)系等各種心理問(wèn)題，受到大學(xué)生們的普遍歡迎。我院學(xué)子們紛紛表示，心理活動(dòng)豐富多彩，能展示真實(shí)的自我、排解心靈的困惑、釋放自己的青春激情，享受空前的心理盛宴。長(zhǎng)期以來(lái)，我院一直重視學(xué)生的心理關(guān)懷、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生命，注重人生質(zhì)量的提高。目前，我院已經(jīng)建立了學(xué)生突發(fā)心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。我院為在特殊學(xué)生建立了心理健康檔案。

2013年5月25日音樂(lè)舞蹈學(xué)院

第二篇：關(guān)注心理健康

關(guān)注心理健康

老師們，同學(xué)們：

大家早上好！我今天國(guó)旗下講話的主題是《關(guān)注心理健康》。

小學(xué)生是民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。小學(xué)生的心理是否健康，關(guān)系到我們民族的整體素質(zhì)能否提高，關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)與興衰，已引起整個(gè)社會(huì)的關(guān)注。

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾經(jīng)提出過(guò)一個(gè)響亮的口號(hào)：“健康是人類第一財(cái)富，健康中有一半是心理健康。”并解釋：健康不僅是指一個(gè)人沒(méi)有身體疾病的癥狀和表現(xiàn)，而且是一個(gè)人的良好身體和精神以及社會(huì)的適應(yīng)狀態(tài)。

到底什么是心理健康？根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點(diǎn)，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個(gè)方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識(shí)的客觀化程度、社會(huì)適應(yīng)性、行為習(xí)慣。

一、智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無(wú)心理健康可言。因此，一個(gè)心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。

二、情緒穩(wěn)定性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂(lè)觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時(shí)又能隨事物對(duì)象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時(shí)

產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場(chǎng)合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。

三、學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個(gè)心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松；對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂(lè)于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難；學(xué)習(xí)效率高。

四、自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，主要從周圍環(huán)境中尋找評(píng)

價(jià)自己的參照點(diǎn)，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)開始表現(xiàn)出客觀性。

五、社會(huì)適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨(dú)立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來(lái)料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會(huì)生活，樂(lè)于與同學(xué)、老師交

往，讓自己融入集體生活中，自覺(jué)用社會(huì)規(guī)范來(lái)約束自己，使自己的行為符合社會(huì)的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來(lái)，與周圍的人群格格不入。

六、行為習(xí)慣：心理健康的小學(xué)生一般有良好的行為習(xí)慣，對(duì)外部刺激的行為反應(yīng)適中，不過(guò)度敏感，也不遲鈍；他們不會(huì)因雞毛蒜皮的事情而大發(fā)脾氣，也很少出現(xiàn)讓人覺(jué)得莫名其妙的舉動(dòng)，其行為表現(xiàn)同他們的年齡特征相吻合那么，怎樣做才是一個(gè)身心健康的小學(xué)生：要有一個(gè)良好的性格，一個(gè)開朗的性格，一個(gè)豁達(dá)的性格，一個(gè)勇敢的性格，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格，一個(gè)明朗的性格，一個(gè)灑脫的性格，一個(gè)樂(lè)觀的性格，一個(gè)自信的性格，同學(xué)們，具備這些，你身心就很健康啦。

小學(xué)生心理健康教育（第十七周）

老師們，同學(xué)們，早上好。

今天，我在國(guó)旗下講話的主題是“ 做個(gè)心理健康的孩子 ”。一個(gè)人的健康包括兩個(gè)方面：一個(gè)是身體健康，一個(gè)是心理健康。今天我們主要講心理健康，那么，怎樣去判斷我們自己的心理是否健康呢？下面，我從我們小學(xué)生的 學(xué)習(xí)、人際關(guān)系、自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)適應(yīng)四方面進(jìn)行分析，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽聽，對(duì)照自己是否符合心理健康的要求。

第一個(gè)方面是學(xué)習(xí)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，心理健康的學(xué)生首先是能夠?qū)W習(xí)的，能在學(xué)習(xí)中獲得智慧和能力，并將學(xué)習(xí)得來(lái)的智慧和能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)上面。下面是與學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：、是能自我滿足。這里所說(shuō)的滿足感，實(shí)際上就是一種學(xué)習(xí)上成就感。每個(gè)人都希望成功。有些學(xué)生，對(duì)自己的要求過(guò)高，一心想成為全班第一、第二，結(jié)果總是對(duì)自己不滿意；而有些學(xué)生卻不想有所作為，認(rèn)為反正自己不行，對(duì)自

己?jiǎn)适Я诵判模视诼浜?。這種過(guò)于強(qiáng)烈和過(guò)于落后的學(xué)生都不能算是心理健康的學(xué)生。因?yàn)榇蟛糠中睦斫】档膶W(xué)生都是能在學(xué)習(xí)中獲得自我滿足感，從而不斷增強(qiáng)自信心。、是能排除學(xué)習(xí)中各種憂慮。例如：有些學(xué)生考試不理想就會(huì)很不開心，害怕老師和父母的責(zé)備，甚至出現(xiàn)焦慮。結(jié)果焦慮過(guò)度，甚至害怕回學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逃避的心理。而心理正常的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)中也有煩惱，但會(huì)采取積極的方法，會(huì)擺脫這一消極情緒。

第二方面是人際關(guān)系： 心理健康的學(xué)生既有好朋友，又樂(lè)于與人交往。能與父母形成良好親子關(guān)系，與老師形成良好的師生關(guān)系，與同學(xué)形成良好的同伴關(guān)系。我們常發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把自己封閉起來(lái)，這些都是人際關(guān)系不健康的表現(xiàn)，不能算是心理健康的學(xué)生。

第三方面是自我認(rèn)識(shí)： 心理健康的學(xué)生，不但能了解自己，而且能接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力謀求自己的最佳發(fā)展。甚至有些學(xué)生對(duì)自己無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，也能安然處之，有時(shí)還會(huì)自我安慰。而有些學(xué)生，一次考試考砸了或做了錯(cuò)事之后，總是極力地找各種借口為自己開脫，或隱瞞同學(xué)和家長(zhǎng)。還有些學(xué)生總是不承認(rèn)自己某些方面的缺點(diǎn)，總是覺(jué)得自己是正確的，別人都在冤枉他。這些都不算心理健康的學(xué)生。

第四方面是社會(huì)適應(yīng)力： 人是生活在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的，社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)個(gè)人的生活和學(xué)習(xí)有重要意義。所以心理健康的學(xué)生都能了解現(xiàn)實(shí)，正視現(xiàn)實(shí)，能在現(xiàn)實(shí)生活中找到自己的位置。而對(duì)生活和社會(huì)適應(yīng)不良的學(xué)生就容易產(chǎn)生出各種心理行為問(wèn)題。例如：有些學(xué)生沉迷電腦游戲，沉迷虛擬世界里，對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活都不感興趣。這些都不能算是心理健康的學(xué)生。

最后，在這里我希望各位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好的人生，明白知足常樂(lè)的道理。

國(guó)旗下講話——陽(yáng)光心理，健康人生

同學(xué)們：早上好！

“一年之際在于春，一日之際在于晨?！痹谶@大好的季節(jié)，希望同學(xué)們把健康、快樂(lè)的種子播下。今天我講話的主題是健康。隨著社會(huì)的發(fā)展，健康越來(lái)越被人們重視，一個(gè)人的健康既包括身體健康，又包括心理健康，單純地追求身體健康而忽視心理健康，不僅會(huì)導(dǎo)致精神疾病的發(fā)生，而且會(huì)誘發(fā)多種軀體疾病。

小學(xué)階段是同學(xué)們生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和基本活動(dòng)的能力發(fā)展如何，將直接影響著你們的未來(lái)的健康和精神面貌。而健康，不僅指沒(méi)有身體缺陷和疾患，還具有完整的生態(tài)和心理狀態(tài)，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力。它包括生理健康和心理健康。一般認(rèn)為，心理健康包括兩個(gè)方面的含義，其一是沒(méi)有心理疾病，第二是具有一種積極向上發(fā)展的心理狀態(tài)?？捎萌矫鎭?lái)考察同學(xué)們的心理健康：學(xué)習(xí)、人際關(guān)系和自我。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要活動(dòng)。心理健康的學(xué)生能夠進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣．在學(xué)習(xí)中獲得智力與能力，并將習(xí)得的智力與能力用于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中。學(xué)生的人際關(guān)系主要涉及與家人關(guān)系、師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系等方面。在人際關(guān)系方面，心理健康的學(xué)生能夠了解彼此的權(quán)利與義務(wù)，能客觀地了解他人，關(guān)心他人，幫助他人，與他人進(jìn)行積極的溝通，并能保持自身人格的完整性。心理健康的學(xué)生在自我方面，善于正確地評(píng)價(jià)自己，并能通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己，能夠愉悅地接納自己，并能及時(shí)地控制自己的一些消極的想法與行為。只有在這三個(gè)方面達(dá)到以上標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，才可以說(shuō)是心理健康的學(xué)生。但是，在我們同學(xué)中間還存在著這樣或那樣的問(wèn)題：比如有的同學(xué)不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，上課不能夠?qū)Ｐ穆犞v，作業(yè)抄襲或不能按時(shí)完成；有的同學(xué)對(duì)待他人惡語(yǔ)連篇，拳腳相加，或?qū)⑹种钢傅綄?duì)方的鼻子上，這些都反映出涵養(yǎng)不夠與心理素質(zhì)的不成熟。有的學(xué)生極易產(chǎn)生厭學(xué)、焦慮、緊張、恐懼、說(shuō)謊話等心理問(wèn)題。

同學(xué)們，健康是一種積累，心靈的健康不會(huì)從天而降，它需要鍛煉，需要在困難面前經(jīng)受無(wú)數(shù)次的洗禮。它需要我們不斷努力，在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，勇攀高峰，在生活中，尊重他人，互幫互助。從現(xiàn)在開始呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的好學(xué)生

“健康體魄＋健康心理＝美好人生”，同學(xué)們，我們無(wú)法阻擋時(shí)代的發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)，生活和學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣每個(gè)人都要品嘗。但是，我們可以打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽(yáng)光沁潤(rùn)我們的心靈。

讓我們行動(dòng)起來(lái)，“打開心窗，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。”使我們的心聯(lián)在一起，共同去開拓健康的綠洲，促進(jìn)精神健康。

最后祝大家身心健康，學(xué)習(xí)愉快，天天都有好心情。

親愛(ài)的同學(xué)們，愿我們每個(gè)人盡可能地了解自己，接受自己，接納自己的不足和缺點(diǎn)，并努力謀求自己的最佳發(fā)展！

愿每位同學(xué)都能做個(gè)心理健康的小學(xué)生，享受美好精彩的人生 謝謝大家！最后，請(qǐng)大家聽一個(gè)小故事：一個(gè)小男孩，參加完學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，興高采烈回到家里，他的父親問(wèn)：是不是拿了第一名啊。小男孩說(shuō)，沒(méi)有，是第二名。父親好奇的問(wèn)，那你還這么高興？他眉飛色舞地回答：哎呀，你不知道，那個(gè)第一名被我追得 有多慘。同學(xué)們，假如你對(duì)待考試、對(duì)待生活的態(tài)度、和這個(gè)小男孩一樣，我相信，你一定是一個(gè)快樂(lè)的人、一個(gè)離成功很近的人！

老師們、同學(xué)們，讓我們?cè)陉P(guān)注身體健康的同時(shí)，一起來(lái)關(guān)注心理健康，做一個(gè)全面健康的人，共同營(yíng)造健康的校園、和諧的校園。

最后，衷心祝愿同學(xué)們做一個(gè)全面健康的人。謝謝大家！

同學(xué)們，“健康體魄＋健康心理＝美好人生”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，像我前面說(shuō)的那條小蚯蚓一樣用自己的行動(dòng)共同去開拓健康的綠洲，促進(jìn)大家的精神健康。

最后祝大家身心健康，學(xué)習(xí)愉快，天天都有好心情。

生命、健康和陽(yáng)光從來(lái)就是聯(lián)系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。陽(yáng)光是生命的營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有了陽(yáng)光就沒(méi)有了光明和希望。陽(yáng)光的價(jià)值不僅是給我們軀體帶來(lái)光明和溫暖，它還代表著信心、愛(ài)心、幸福……是我們精神生活的一種積極追求。我們的心靈同樣需要陽(yáng)光的沐浴。只有擁有陽(yáng)光心態(tài)，呵護(hù)愉悅的身心，才能成就幸福的人生。5月25日是全國(guó)心理健康日，本周為心理健康周。

第三篇：關(guān)注心理健康

關(guān)注心理健康，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

來(lái)賓祥和小學(xué)

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生面臨新的挑戰(zhàn)和各種競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有健全的心理，無(wú)法適應(yīng)時(shí)代潮流，因此更需要我們關(guān)心學(xué)生的生活和心理健康。我在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中一定要對(duì)問(wèn)題學(xué)生有更多的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)，不能訓(xùn)斥、指責(zé)，一棒子打死。老師要用愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，細(xì)心捕捉孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。中國(guó)有句話“人生十指有長(zhǎng)短，一母同胞有愚賢”。是呀，一個(gè)班級(jí)中總有這樣那樣的孩子，只有我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真關(guān)心每一個(gè)孩子，相信任何問(wèn)題都是有解決的方法。

去年我剛接班，班里有個(gè)學(xué)生叫阿強(qiáng)，做事無(wú)持續(xù)性，自我約束力差，課堂上沒(méi)有老師的叮囑是從來(lái)不聽講的，有時(shí)還情不自禁地大聲說(shuō)話，我行我素，愛(ài)惹事生非，許多同學(xué)常受到他的攻擊。有些時(shí)候，這孩子不自覺(jué)地就做出了你意想不到的行為，注意力嚴(yán)重不集中，屬于多動(dòng)癥。而且經(jīng)常不戴紅領(lǐng)巾，不按時(shí)完成作業(yè)，由于經(jīng)常犯錯(cuò)誤，受到大家的指責(zé)批評(píng)，他變得更加頑固不化，更加放肆。

一天，剛開完班會(huì)，他來(lái)到我身邊說(shuō)：“老師，我也想評(píng)上祥和好少年?！蔽摇芭丁绷艘宦?，剛想要說(shuō)點(diǎn)什么，看到他那充滿渴求的目光，直接否定肯定不好，馬上答應(yīng)也不妥。我輕輕地對(duì)他說(shuō)：“為什么突然想到要祥和好少年呢？”他說(shuō)：“我讀書五年了，從來(lái)沒(méi)有

得到過(guò)一張獎(jiǎng)狀，我覺(jué)得你剛才班會(huì)課提出的評(píng)選條件，我也許可以做到?！蔽壹泵φf(shuō)：“好啊，只要你努力，有進(jìn)步就可以?！薄澳俏易龅揭粋€(gè)月都不打架，按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律就可以評(píng)為祥和好少年了？”我微笑著點(diǎn)頭答應(yīng)他。對(duì)于這樣的問(wèn)題學(xué)生，我想我們不能要求太高，如果長(zhǎng)期得不到認(rèn)可，不被接納，得不到應(yīng)有的尊重和信任，得不到教師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，總是受到排斥，體驗(yàn)不到集體的溫暖，他就不會(huì)有安全感、自尊感，就會(huì)感到孤獨(dú)，感到壓抑，就有可能導(dǎo)致逆反心理，仇恨、敵對(duì)、攻擊等消極心理。第二天，我主動(dòng)找到了他，告訴我，其實(shí)他很聰明，只是調(diào)皮了一些，但我覺(jué)得他很講義氣，性格也很開朗。并夸獎(jiǎng)他勞動(dòng)很賣力，和他談了很久?？粗θ轄N爛的他，我覺(jué)得好欣慰。

通過(guò)兩周的關(guān)注觀，我發(fā)現(xiàn)他變化很大，不再惹是生非，而且作業(yè)也按時(shí)完成，只是質(zhì)量差些。對(duì)于他的表現(xiàn)，我不斷地表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，信任感、成功的滿足感是每個(gè)人都需要的。同時(shí)我鼓勵(lì)他參加各項(xiàng)活動(dòng)，在校運(yùn)會(huì)中他表現(xiàn)很出色，得到了同學(xué)們的贊許。一個(gè)多月過(guò)去了，在老師和同學(xué)們幫助下，阿強(qiáng)做到了自己提出的要求，也得到了大家的認(rèn)可，我也兌現(xiàn)了我的承諾，讓他評(píng)上了祥和好少年?？梢姡辛私】盗己玫男睦硭刭|(zhì)就能表現(xiàn)出最佳的行為效果。

對(duì)于這樣的學(xué)生，如果只看到缺點(diǎn)，一味地批評(píng)指責(zé)，也許他會(huì)喪失信心，會(huì)破罐子破摔，成為一個(gè)誰(shuí)都看不起的學(xué)生。心理問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。因此，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的心理素質(zhì)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，可以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第四篇：音樂(lè)舞蹈學(xué)院支部述職報(bào)告

音樂(lè)舞蹈學(xué)院支部述職報(bào)告

X年，音樂(lè)舞蹈學(xué)院黨總支在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照以黨建為旗幟、圍繞中心工作、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策這一總體目標(biāo)，堅(jiān)持以黨的十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、文化建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)質(zhì)全面做好學(xué)院各項(xiàng)工作，努力提升黨建工作水平：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。

通過(guò)開展十九大宣講活動(dòng)、領(lǐng)學(xué)新思想等方式，組織黨員原原本本學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真討論黨的十九大精神。加強(qiáng)黨性教育、宗旨教育等，不斷樹立四個(gè)自信，強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)防范和查處各種隱性、變異的四風(fēng)問(wèn)題讓全體黨員受警醒、明底線、知敬畏。做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作部署到位、措施落實(shí)到位。

推動(dòng)黨員、干部作風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)總書記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九屆五中全會(huì)精神，結(jié)合X，X專題教育，開展專題組織生活會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)班子民ZHU生活會(huì)、先進(jìn)人物領(lǐng)學(xué)、撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)等，采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)個(gè)人黨性修養(yǎng)，提高理論水平，堅(jiān)定理想信念，形成理論學(xué)習(xí)自覺(jué)化、常態(tài)化。X年，共組織召開集中政治學(xué)習(xí)會(huì)議X次，黨政聯(lián)席會(huì)議X次，支部政治學(xué)習(xí)X次，專題教育活動(dòng)X次，書記講黨課X次。

二、履職盡責(zé)，嚴(yán)抓黨建工作。

（一）加強(qiáng)基層組織建設(shè)。X.認(rèn)真制定政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。堅(jiān)持公開透明原則，對(duì)關(guān)系到師生切身利益及學(xué)院發(fā)展的重大問(wèn)題，充分發(fā)揮民ZHU，廣泛征求黨意見。班子成員團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)優(yōu)良，事出公心，師生好評(píng)，無(wú)投訴。

X.發(fā)展黨員程序、組織關(guān)系接轉(zhuǎn)規(guī)范，材料完整。黨務(wù)的信息更新及時(shí)，按時(shí)繳納黨費(fèi)，積極參加組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)。X年，組織關(guān)系轉(zhuǎn)入X人，青年教師沈慧、徐開放轉(zhuǎn)為正式黨員，X名教師提出入黨申請(qǐng)；目前，音樂(lè)舞蹈學(xué)院黨總支共有師生正式黨員X名，預(yù)備黨員X名，發(fā)展對(duì)象X名，參加團(tuán)課培訓(xùn)X人。

X.申請(qǐng)建立黨建活動(dòng)室，完成了黨建評(píng)估相關(guān)指標(biāo)要求。李秀敏同志參加了X省基層黨組織書記培訓(xùn)，成功申報(bào)校級(jí)樣板支部立項(xiàng)。教師雙帶頭人培育工程已合格X個(gè)，剩余X個(gè)計(jì)劃X年全部達(dá)標(biāo)。學(xué)院黨總支被評(píng)為校X年先進(jìn)基層黨組織，X年繼續(xù)申報(bào)標(biāo)桿院系。XX主題教育按要求，有條不紊推進(jìn)。

（二）重視宣傳思想工作。

X.制定教師政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月一次，專人領(lǐng)學(xué)，總結(jié)上報(bào)。邀請(qǐng)馬院教師進(jìn)行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的解讀，使用好學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、學(xué)習(xí)公社等平臺(tái)。

X.加強(qiáng)陣地管理。溫俊鴿作為責(zé)任人，負(fù)責(zé)“兩微一端”宣傳陣地的監(jiān)督管理。發(fā)揮新媒體運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，推出“領(lǐng)學(xué)新思想”X期、每周一次“為你讀書”等專欄，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍；總結(jié)特色、亮點(diǎn)，申報(bào)全國(guó)民辦高校校園文化建設(shè)新進(jìn)單位，積極參加文明個(gè)人文明集體創(chuàng)建。獲得文明班集體X個(gè)，文明學(xué)生分會(huì)X個(gè)，文明學(xué)生X人、文明教師X人。

X.落實(shí)意識(shí)形態(tài)主體責(zé)任制。建信息員隊(duì)伍，加強(qiáng)監(jiān)管，做好網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，時(shí)刻保持政治敏銳。指定專人負(fù)責(zé)內(nèi)外網(wǎng)建設(shè)，邀請(qǐng)李軍老師進(jìn)行“如何寫好新聞”的專題講座?？萍贾v壇X名教授，均按要求進(jìn)行登記備案?？焖儆行幚鞽起涉及敏感信息事件，均已按要求報(bào)送至保衛(wèi)處、宣傳部。

X.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，開展“立德樹人”根本任務(wù)“大學(xué)習(xí)、大討論、大落實(shí)”活動(dòng)；推進(jìn)“N+X”實(shí)踐育人模式，結(jié)合專業(yè)創(chuàng)新思政工作。召開專題教風(fēng)會(huì)議X次，張玲玲老師的思政課立項(xiàng)獲得全校第二名，全年無(wú)違反師德師風(fēng)情況。

X.結(jié)合專業(yè)進(jìn)行“XX”主題教育；排演大型歌劇《長(zhǎng)征》，進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編組建師生合唱團(tuán)積極參加加X(jué)省教育系統(tǒng)紀(jì)念X合唱比賽，分獲一、二等獎(jiǎng)，并受邀參加X(jué)省藝術(shù)中心的展演；參加“慶祝X暨珠江鋼琴中國(guó)經(jīng)典作品交響音樂(lè)會(huì)”；與平頂山郟縣姚莊鄉(xiāng)簽署“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略合作協(xié)議，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等，收到了良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）嚴(yán)格規(guī)范化管理。

X.黨政工作制度健全，落實(shí)到位，責(zé)任清晰，明確到人，認(rèn)真推行信息化建設(shè)，指定劉芹梅作為信息化專員。

X.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)使用合理規(guī)范。郝國(guó)印負(fù)責(zé)管理經(jīng)費(fèi)，徐開放負(fù)責(zé)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，主管院長(zhǎng)親自把關(guān)審核。確保經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，花在明處；嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校資產(chǎn)管理制度，溫俊鴿作為資產(chǎn)管理員。今年涉及到藝術(shù)南北樓投入使用，資產(chǎn)變動(dòng)較大，學(xué)院第一時(shí)間與總務(wù)處結(jié)合，對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行了清查和變更；無(wú)人為損壞資產(chǎn)情況。

X.深化黨務(wù)政務(wù)公開，規(guī)范和嚴(yán)格黨的組織生活及黨支部工作。對(duì)涉及教職工評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)金分配、職稱晉升等敏感問(wèn)題，遵循程序，透明公開。

（四）扎實(shí)做好群團(tuán)工作。

X.指定劉芹梅作為專員，及時(shí)做好師生金秋助學(xué)、醫(yī)?？ㄞk理、戶口遷移、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、教師資格證報(bào)考、資產(chǎn)置換等工作的通知、匯總、上報(bào)，做好全院師生員工的“后勤服務(wù)”。加強(qiáng)對(duì)教師加班的補(bǔ)貼，X年，學(xué)院所有教師非工作時(shí)間都有工作量體現(xiàn)。

X.召開全院教職工大會(huì)，共同學(xué)習(xí)《X科技學(xué)院教師績(jī)效考核辦法》《X科技學(xué)院教職工考核辦法》，結(jié)合實(shí)際，討論形成了《音樂(lè)舞蹈學(xué)院教師績(jī)效二次分配方案》，體現(xiàn)了政務(wù)公開透明的原則。

X.舉行教職工“五愛(ài)”運(yùn)動(dòng)會(huì)，承辦校工會(huì)合唱比賽，獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；積極參加X(jué)省教師合唱團(tuán)比賽，調(diào)動(dòng)教師積極性，達(dá)到鍛煉身心的目的，獲得X省一等獎(jiǎng)。

X加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)，完善團(tuán)的制度，落實(shí)團(tuán)的政策，堅(jiān)持“三會(huì)兩制一課”，認(rèn)真完成“智慧團(tuán)建”“青年大學(xué)習(xí)”“主題團(tuán)日”“團(tuán)課學(xué)習(xí)”等工作，加大了對(duì)廣大團(tuán)員的團(tuán)員意識(shí)教育，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的管理。切實(shí)做好團(tuán)員注冊(cè)、團(tuán)費(fèi)收繳等常規(guī)工作，健全檔案管理制度，做到活動(dòng)有記錄，評(píng)優(yōu)有依據(jù)；加強(qiáng)學(xué)生入黨推優(yōu)培養(yǎng)，堅(jiān)持X使命，完善組織程序，建立健全監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)處理師生反映的問(wèn)題；X年，音樂(lè)舞蹈學(xué)院推薦發(fā)展對(duì)象X名，推薦參加團(tuán)課X人；以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照?qǐng)F(tuán)的工作要求，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校團(tuán)委的的各項(xiàng)工作部署，積極開展了文明禮貌月、五四青年節(jié)、迎新生慶國(guó)慶、國(guó)家公祭日、紀(jì)念一二九、崇尚科學(xué)反對(duì)邪教、爭(zhēng)做優(yōu)秀志愿者、三支一扶社會(huì)公益實(shí)踐等系列活動(dòng)、加強(qiáng)了團(tuán)員的理論水平和實(shí)踐能力。

三、廉潔自律，筑牢思想防線。

X.認(rèn)真貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，堅(jiān)持不懈糾正“四風(fēng)”。嚴(yán)肅懲治職業(yè)道德失范和學(xué)術(shù)不端行為。加強(qiáng)對(duì)獎(jiǎng)助貸、評(píng)優(yōu)評(píng)先、推優(yōu)入黨等方面的監(jiān)管力度，加強(qiáng)黨員干部黨性教育、廉潔教育和警示教育。組織觀看警示類作品X次，召開主題班會(huì)X次。X，音樂(lè)舞蹈學(xué)院嚴(yán)守“六大紀(jì)律”，堅(jiān)持“十個(gè)禁止”，未發(fā)現(xiàn)違法、違紀(jì)情況。

X.加強(qiáng)班子服務(wù)意識(shí)，積極為學(xué)院師生排憂解難。例如：邀請(qǐng)科研處齊仁龍同志為全體老師進(jìn)行培訓(xùn)，解決著作權(quán)、作品權(quán)等科研難題；為新搬遷的教師每個(gè)房間配備綠蘿，申請(qǐng)空調(diào)，改善教師辦公條件；加大師資引進(jìn)力度，減輕教師授課壓力；帶領(lǐng)青年教師共同申請(qǐng)課題；解決勤工助學(xué)崗位X余個(gè)，新建舞蹈實(shí)訓(xùn)室X個(gè)、器樂(lè)實(shí)訓(xùn)室X個(gè)、合唱實(shí)訓(xùn)室X個(gè)、播音實(shí)訓(xùn)室X個(gè)，新琴房X余間，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件等等。

X.鼓勵(lì)老師利用專業(yè)特長(zhǎng)，積極宣傳黨風(fēng)廉政建設(shè)。田冰、徐延民創(chuàng)作的歌曲《廉政家園》獲X省藝術(shù)表演類二等獎(jiǎng)。

四、自我加壓，提升專業(yè)能力。

身在教學(xué)基層一線，我深知除加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)外，還要不斷加強(qiáng)專業(yè)技能，提升職稱學(xué)歷。因此，我積極參與教學(xué)科研工作。本主持申報(bào)市廳級(jí)就業(yè)課題X項(xiàng)，已結(jié)項(xiàng)X個(gè)；獨(dú)著論文X篇；國(guó)家發(fā)明專利X項(xiàng)；指導(dǎo)校級(jí)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐重點(diǎn)項(xiàng)目X個(gè)，獲X市創(chuàng)業(yè)實(shí)踐立項(xiàng)及第五屆京津冀-粵港澳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)；主持申報(bào)的“導(dǎo)讀工程項(xiàng)目引領(lǐng)下的習(xí)慣養(yǎng)成教育”項(xiàng)目獲X省普通高等學(xué)校第三屆校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆中華職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲國(guó)賽“金獎(jiǎng)”；本人獲評(píng)X屆全國(guó)民辦高校學(xué)生工作創(chuàng)新研討會(huì)閃電演講之星、“X年X市創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人”。

五、存在的問(wèn)題及下一步想法。

一是教師支部開展工作主動(dòng)性需要加強(qiáng)，還有X個(gè)支部雙帶頭人建設(shè)不達(dá)標(biāo)；二是部門精細(xì)化管理不足，過(guò)程管理需要加強(qiáng)，學(xué)院特色凝練不夠。三是對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，在學(xué)習(xí)深度及學(xué)用結(jié)合上還存在差距，“三會(huì)一課”“政治學(xué)習(xí)”需要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化；四是工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)，服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

X年，我會(huì)緊跟校黨委工作思路，落實(shí)黨委工作部署，進(jìn)一步解放思想、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，使音樂(lè)舞蹈學(xué)院教師雙帶頭人達(dá)標(biāo)，申報(bào)黨建標(biāo)桿院系；落實(shí)領(lǐng)航育人工程，素質(zhì)教育創(chuàng)新形式，凝練特色；整合部門資源，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高精細(xì)化水平；認(rèn)真思考，組織研討，NX實(shí)踐育人模式申報(bào)課題。

第五篇：音樂(lè)舞蹈學(xué)院2009年就業(yè)工作總結(jié)

音樂(lè)舞蹈學(xué)院2009年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)

今年，我院迎來(lái)了一個(gè)十分嚴(yán)峻的畢業(yè)生就業(yè)高峰年，在不容樂(lè)觀的就業(yè)形勢(shì)下，我院嚴(yán)格按照學(xué)校黨委、相關(guān)就業(yè)文件精神的統(tǒng)一要求和部署，緊密結(jié)合我院辦學(xué)的專業(yè)特色和學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心安排下，全院上下一心，齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，全心全意為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務(wù)，較好地完成了今年學(xué)校安排的各項(xiàng)就業(yè)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便今后更好地做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，現(xiàn)對(duì)音樂(lè)舞蹈學(xué)院2009年畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下：

一、2009年我院畢業(yè)生就業(yè)基本情況：

我院2009年畢業(yè)生共計(jì)180人，其中音樂(lè)學(xué)（本科）專業(yè)76人，音樂(lè)教育（專科）專業(yè)104人。截止2009年10月26日，本科生就業(yè)率達(dá)82.89%，?？粕蜆I(yè)率達(dá)54.81%，平均就業(yè)率達(dá)66.67%。社會(huì)對(duì)我院本科畢業(yè)生評(píng)價(jià)較好，綜合素質(zhì)較高，基本功扎實(shí)，多家演出團(tuán)體和教學(xué)單位對(duì)我院畢業(yè)生給予了積極的評(píng)價(jià)和親瞇，錄用了我院許多優(yōu)秀的畢業(yè)生。

二、我院畢業(yè)生就業(yè)工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)十分重視，精心組織，成立了畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 為了進(jìn)一步做好我院2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作，明確工作職責(zé)，提高就業(yè)工作效率，進(jìn)一步促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)專項(xiàng)工作上新臺(tái)階，我院特別成立了以張強(qiáng)總支書記為組長(zhǎng)，張宏偉院長(zhǎng)和李永惠副院長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、輔導(dǎo)員、班主任為成員的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)工作，認(rèn)真制訂了工作計(jì)劃，對(duì)目標(biāo)責(zé)任書的任務(wù)進(jìn)行分步落實(shí)，責(zé)任到位，并與各班班主任簽訂了責(zé)任書。學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作專項(xiàng)小組成立后，廣大教師迅速投入工作，多次召開會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)生的就業(yè)工作列入音樂(lè)舞蹈學(xué)院工作的重點(diǎn)，有條不紊地 進(jìn)行討論、研究、部署就業(yè)工作，制定好畢業(yè)生就業(yè)實(shí)施方案，然后，有計(jì)劃、有步驟地逐步開展實(shí)施2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作方案，扎實(shí)推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃工作，前瞻性地部署安排了相關(guān)活動(dòng)，我院先后分別舉辦了兩場(chǎng)“職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽”，我院黨總支書記張強(qiáng)、院長(zhǎng)張宏偉、輔導(dǎo)員和05級(jí)、06級(jí)學(xué)生參加了活動(dòng)。參賽學(xué)生就考研、創(chuàng)業(yè)、考公務(wù)員、培養(yǎng)能力、積累人生經(jīng)驗(yàn)、從“小工作”做起等問(wèn)題暢所欲言，碰撞出了很多好的思想，相互之間進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)與交流。張總支書記在總結(jié)講話中分析了社會(huì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)建設(shè)對(duì)社會(huì)工作人才大量需求的良好形勢(shì)，強(qiáng)調(diào)了在學(xué)生人生轉(zhuǎn)型期，克服迷茫人生目標(biāo)的重要性和緊迫性，要求學(xué)生們關(guān)注社會(huì)和身邊環(huán)境、不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)、主動(dòng)與老師交流溝通，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間彰顯自我、放飛思想、完善自我。本次活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)生之間、師生之間的了解，逐漸強(qiáng)化了學(xué)生們專業(yè)意識(shí)和社會(huì)角色意識(shí)，克服了人生迷茫、明確了人生方向，極大地鼓勵(lì)了學(xué)生們的信心。

另外，我院積極組織本院95%以上學(xué)生參加大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)，認(rèn)真組織班主任學(xué)習(xí)，如何正確使用大學(xué)生職業(yè)生涯測(cè)評(píng)系統(tǒng)，并監(jiān)督各班班長(zhǎng)督促學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，做出各班學(xué)生職業(yè)生涯需求狀況分析報(bào)告和職業(yè)規(guī)劃工作方案，（三）不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，開展各種就業(yè)講座。

我院領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，多次組織輔導(dǎo)員和班主任學(xué)習(xí)2009年就業(yè)形勢(shì)、政策和法規(guī)，然后再向?qū)W生系統(tǒng)地介紹相關(guān)知識(shí)，充分地讓學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)和關(guān)于報(bào)考公務(wù)員、考研等就業(yè)信息和渠道。除認(rèn)真組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校組織的校級(jí)就業(yè)講座外，我 2 院還組織畢業(yè)班聽取就業(yè)指導(dǎo)講座5次，如08年12月份邀請(qǐng)四川師范大學(xué)李虻教授做“求職與試講”主題講座，讓廣大學(xué)生受益匪淺。

（四）拓展就業(yè)信息渠道，加強(qiáng)與用人單位交流與合作，推薦就業(yè)崗位

我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組廣泛發(fā)動(dòng)、鼓勵(lì)全院師生全方位、多渠道收集就業(yè)信息，第一時(shí)間掌握就業(yè)信息渠道，及時(shí)在院就業(yè)信息發(fā)布欄張貼各單位的招聘信息；在畢業(yè)班各班建立就業(yè)互助小組，由班長(zhǎng)或團(tuán)支書負(fù)責(zé)，發(fā)動(dòng)班級(jí)通過(guò)建立QQ群、電話、短信，傳遞招聘信息，并積極組織學(xué)生參加各類大、小型招聘會(huì)。

同時(shí)，按照學(xué)校要求，從 2009屆本科畢業(yè)生中選拔出18名優(yōu)秀學(xué)生完成視頻展示工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了與用人單位的交流；精心組織學(xué)生去用人單位見習(xí)和實(shí)習(xí)，與單位領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行交流和合作，聯(lián)系用人單位到我院招聘畢業(yè)生，例如：曲靖市教育局、珠江源旅游開發(fā)中心、麒麟歌舞團(tuán)、珠江源藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)基地等單位到我院進(jìn)行考察，進(jìn)而達(dá)到建立人才供需關(guān)系的目的；積極與曾經(jīng)接納我院學(xué)生的就業(yè)單位及往屆畢業(yè)生聯(lián)系，爭(zhēng)取達(dá)到“網(wǎng)點(diǎn)式”、“滾動(dòng)式”推介介紹畢業(yè)生；對(duì)就業(yè)困難學(xué)生發(fā)動(dòng)已經(jīng)找到工作的學(xué)生多幫、多帶、多推薦，廣泛地拓展就業(yè)信息渠道，積極推薦我院廣大畢業(yè)生就業(yè)！

（五）重視和加強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)教育

我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組一直注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)及良好的思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)單位的情操和“干一行，愛(ài)一行”的品質(zhì)，使學(xué)生具有穩(wěn)定、良好、樂(lè)觀的心理狀態(tài)和精神面貌。通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、班會(huì)、座談會(huì) 及個(gè)別談話等形式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的思想教育，幫助學(xué)生按自身?xiàng)l件落實(shí)就業(yè)，解決學(xué)生就業(yè)時(shí)不切實(shí)際、盲從熱門地區(qū)、好高騖遠(yuǎn)等一些思想問(wèn)題，端正學(xué)生的就業(yè)態(tài)度，樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。

（六）認(rèn)真做好畢業(yè)生文明離校和服務(wù)工作

我院結(jié)合畢業(yè)生自身的專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際情況，大力開展了多項(xiàng)畢業(yè)生的文明離校活動(dòng)，幫助廣大畢業(yè)班學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，文明離校，安全離校，早日實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換和服務(wù)社會(huì)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)前夕的教育和管理，悉心指導(dǎo)畢業(yè)生辦理各項(xiàng)畢業(yè)手續(xù)，努力為畢業(yè)生營(yíng)造一個(gè)身心健康、精神愉悅的校園氛圍，監(jiān)督、引導(dǎo)和教育我院的畢業(yè)生做到安全離校、健康離校、文明離校。具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行宣傳引導(dǎo)：

1、認(rèn)真組織畢業(yè)生學(xué)習(xí)《音樂(lè)舞蹈學(xué)院畢業(yè)生文明離校暫行規(guī)定》等材料，讓畢業(yè)生在自重、自尊、自愛(ài)中體現(xiàn)愛(ài)校的熱情，文明離校；

2、加強(qiáng)畢業(yè)生的愛(ài)校教育，加大對(duì)畢業(yè)生的心理健康輔導(dǎo)，通過(guò)捐書、捐物等活動(dòng)，讓他們?yōu)槟感Ｗ鲆恍┯幸饬x的事情，進(jìn)一步樹立起“今天我以曲師為榮，明天曲師以我為榮”的觀念。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的心理健康教育，有針對(duì)性的對(duì)有困惑或有情緒的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、心理咨詢等活動(dòng)，對(duì)心理危機(jī)進(jìn)行干預(yù)，從而緩解我院部分學(xué)生因考研、學(xué)位問(wèn)題、戀愛(ài)問(wèn)題而產(chǎn)生的焦慮及不穩(wěn)定情緒，減輕他們的負(fù)擔(dān)。

3、切實(shí)做好畢業(yè)生的管理工作。輔導(dǎo)員和班主任深入到畢業(yè)生當(dāng)中去，了解學(xué)生的困難和預(yù)測(cè)可能存在的問(wèn)題，迅速掌握并進(jìn)行處理，加大對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)的宣傳，并堅(jiān)持值班制度，保證信息的暢通，及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)疏導(dǎo)、層層負(fù)責(zé)，防止和杜絕酗酒、打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。

（七）繼續(xù)做好學(xué)生畢業(yè)離校后的跟蹤服務(wù)。

我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組利用QQ群，繼續(xù)收集、發(fā)布就業(yè)信息；利用畢業(yè)生回校簽約的機(jī)會(huì)，了解已就業(yè)和未就業(yè)的畢業(yè)生情況，積極幫助未簽約、后簽約的學(xué)生和部分未按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生推薦就業(yè)崗位、辦理相關(guān)手續(xù)，支持他們順利就業(yè)，使我院就業(yè)率在畢業(yè)生離校后繼續(xù)大幅度提升。

三、我院就業(yè)工作存在的問(wèn)題

由于教學(xué)條件尚不成熟，將就業(yè)指導(dǎo)課列為必修課還存在一定難度；我院與社會(huì)的廣泛聯(lián)系還不夠緊密，就業(yè)渠道還不夠暢通，就業(yè)市場(chǎng)還需拓寬；學(xué)生潛意識(shí)存在一次就業(yè)定終生的誤區(qū)，導(dǎo)致少數(shù)學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，挑肥撿瘦，不愿到基層工作，不愿到不發(fā)達(dá)地區(qū)工作；大部分畢業(yè)生缺乏自主創(chuàng)業(yè)的勇氣和條件；畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)，作自由職業(yè)者，但一般停留在帶課、演出等初級(jí)階段，缺乏質(zhì)量保證；部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步提高。

四、我院畢業(yè)生就業(yè)工作今后努力方向。

在繼承以往好的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)就業(yè)工作中出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，在下一步的就業(yè)工作中，我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將全力做到：

（一）積極動(dòng)員畢業(yè)生報(bào)考研究生，繼續(xù)提高升學(xué)比例；

（二）以提高初次就業(yè)率為中心，按照學(xué)校的要求，力爭(zhēng)初次就業(yè)率實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

（三）指導(dǎo)各年級(jí)提前開展職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生早規(guī)劃、早準(zhǔn)備，在大學(xué)的不同階段，打好基礎(chǔ)，提高綜合素質(zhì)，掌握各種技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

盡管隨著社會(huì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)將越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)工作也將任重而道遠(yuǎn)，但我院畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組將一如既往，不斷探索，認(rèn)真總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)我院畢業(yè)生的充分就業(yè)，為我院畢業(yè)生就業(yè)工作不斷上新臺(tái)階、新水平，為學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作做出最大的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

音樂(lè)舞蹈學(xué)院 2009年10月19日