第一篇：當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的新特點

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的新特點

趙 鵬

摘 要：本文對新形勢下，若干影響大學(xué)生思想政治教育工作的時代問題進(jìn)行了分析。針對大學(xué)生這樣一個特殊的青年群體，提出了高等教育中大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)具有的新特點、新方法。

關(guān)鍵詞：高校；大學(xué)生；思想政治教育

胡錦濤總書記今年在全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議上指出，高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。因此，高校思想教育工作者要明確高校的教育目標(biāo)，充分認(rèn)識到加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要性和緊迫性，認(rèn)真做好自己的本職工作。但是在改革開放新形勢下，過去在普通高校中的一些思想政治教育工作方式已不完全適應(yīng)新形勢下高校大學(xué)生思想政治教育工作的需要。如何加強和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治教育工作，把大學(xué)生培養(yǎng)成為具有社會主義覺悟、努力為人民服務(wù)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、立志為建設(shè)有中國特色的社會主義強國而奮斗的又紅又專的專業(yè)人才，是一個極其重要的課題。

這要求高校大學(xué)生思想政治教育工作者們必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗分析形勢，對高校大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)的再認(rèn)識。這是高校大學(xué)生思想政治教育工作的需要，也是國家建設(shè)和時代發(fā)展的需要。

一、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作面臨的新問題

1．改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對青年學(xué)生的思想觀念和價值取向產(chǎn)生前所未有的重要影響。隨著我國改革開放的不斷深入，原來被限制或被拒之門外的公司和企業(yè)將大舉進(jìn)入中國市場，這將推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，擴(kuò)大對人才的需求，使大學(xué)生有更廣闊的舞臺發(fā)揮自己的才能。但另一方面，西方國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、價值觀念、生活方式等也會隨之而來，這必然形成思想

文化和意識形態(tài)領(lǐng)域的多樣化狀態(tài)，直接或間接地影響大學(xué)生的思想觀念和價值取向。這就給高校大學(xué)生思想政治教育工作提出一大難題。

2．信息網(wǎng)絡(luò)化、全球化對當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作提出新的挑戰(zhàn)。21是知識和信息的時代，隨著國際互聯(lián)網(wǎng)的普遍應(yīng)用，大學(xué)校園網(wǎng)的基本建立，網(wǎng)絡(luò)已成為傳播思想文化的新陣地和開辟輿論斗爭的新舞臺。網(wǎng)絡(luò)信息是開放的超越國家和民族的公用信息，由于各種社會政治力量都力圖在網(wǎng)絡(luò)上占據(jù)一席之地，不同文化的傳播和碰撞在網(wǎng)絡(luò)上表現(xiàn)的更加劇烈。任何一個問題都難以用一個標(biāo)準(zhǔn)的答案加以界定。學(xué)校教育者在學(xué)生傳播接受信息的權(quán)威地位被打破了，學(xué)生自己判斷是非標(biāo)準(zhǔn)的自主性、獨立性更強。當(dāng)代大學(xué)生的價值取向更加多樣，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀更不容易。這就為高校大學(xué)生思想政治教育工作提出了新內(nèi)容。

3．近幾年高等教育的自身改革和發(fā)展也給大學(xué)生思想政治教育工作提出新的課題。一是高校擴(kuò)招帶來的高等教育大眾化趨勢，使學(xué)生在思想上由過去的“上大學(xué)難，上了大學(xué)要珍惜機會，好好學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)向“大學(xué)有的讀，要選好的學(xué)校和專業(yè)”，因而使沒有考取好的學(xué)校、好的專業(yè)的學(xué)生產(chǎn)生較大的心理落差、產(chǎn)生較多的思想問題和心理問題。二是伴隨改革的深入，高校的辦學(xué)模式呈現(xiàn)出多樣化和特色化的發(fā)展趨勢，這就需要深入研究和構(gòu)建與之相適應(yīng)的大學(xué)生思想政治工作。三是隨著國家社會經(jīng)濟(jì)的變化，高校后勤社會化是從過去的計劃經(jīng)濟(jì)向社會主義市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的必然進(jìn)程，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活場所趨于分散，高校思想政治工作如何保證覆蓋面，如何采用靈活多樣的工作思路和方法，是需要認(rèn)真研究和解決的問題。

基于上述種種因素，在新形勢下，高校大學(xué)生的思想將更多變、更活躍。這就要求高校大學(xué)生思想政治教育工作既要與學(xué)生思想實際相同步、相適應(yīng)，又要進(jìn)行科學(xué)的預(yù)測。要認(rèn)真研究改革開放形勢下的社會環(huán)境對傳統(tǒng)觀念的沖擊，以及對大學(xué)生思想覺悟、思維方式和行為方式的影響。認(rèn)真研究分析大學(xué)生中可能出現(xiàn)的新思想、新問題，從而確立思想政治教育的新方法、新形式，力求把思想

問題解決在萌芽之中。不斷提高大學(xué)生思想水平及心理防御能力，增強其在改革開放形勢下滲透進(jìn)我國腐朽思想的免疫力。只有這樣才能使高校大學(xué)生思想政治教育工作在新形勢下，處于主動的地位并富有成效。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)具有的幾個新特點

1．結(jié)合時代特點，強化大學(xué)生思想政治教育工作的時代性特征。首先，充分體現(xiàn)與市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的時代特點。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和完善，社會成員思想觀念多元化、價值取向多樣化日趨明顯。必須始終堅持把馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為根本指針，整體建構(gòu)與培育“四有”新人目標(biāo)一致、與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的思想政治教育體系。一方面引導(dǎo)學(xué)生增強主體意識；另一方面引導(dǎo)大學(xué)生樹立開拓、進(jìn)取、創(chuàng)新的觀念和功利、信息等功效性價值觀念，并基于市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險性、不確定性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的良好心理素質(zhì)。

其次，充分體現(xiàn)與對外開放相適應(yīng)的時代特點。對此，要進(jìn)一步貫徹“貫通古今，融會中西，繼承借鑒，發(fā)展創(chuàng)新”十六字原則。一方面，把民族精神教育納入教育的全過程，弘揚和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、自強不息的偉大民族精神，加強中國近代史、現(xiàn)代史和國情教育，加強中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)道德教育；另一方面,采取策略，使西方的改革開放、權(quán)利義務(wù)等觀念成為社會主義道德的組成部分。

最后，充分體現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)化社會相適應(yīng)的時代特點。面對新興信息傳播渠道帶來的挑戰(zhàn)，要積極搶占“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地”。第一，化被動為主動，調(diào)整德育方法，增強德育工作的主動性。第二，開發(fā)新的德育資源，發(fā)揮“中國德育網(wǎng)”、“校園網(wǎng)”等主陣地的正面效能，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，形成正確的校園信息導(dǎo)向。第三，德育工作方式科學(xué)化、現(xiàn)代化，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，延伸德育時間，拓展德育空間。第四，開發(fā)和研制德育軟件，使網(wǎng)絡(luò)德育具有可

操作的運行載體。第五，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍的信息素養(yǎng)，全面提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。

2．深入了解教育對象，有針對性地進(jìn)行思想教育。教育效果的取得和教育目標(biāo)的實現(xiàn)，其中充分了解教育對象是個重要因素。了解教育對象，也就是要在大學(xué)生中廣泛而深入地開展調(diào)研工作，對各種事件、現(xiàn)象進(jìn)行深入分析，分析學(xué)生行為背后的動機，了解他們相信什么，需要什么，追求什么，想要實現(xiàn)什么，這樣思想教育才能有的放矢，因材施教。當(dāng)代大學(xué)生是跨世紀(jì)的一代青年，從思想道德狀況來看，有理想、有追求，是其思想主流，但在時代變動、社會轉(zhuǎn)型的宏觀背景下，青年學(xué)生的思想也在發(fā)生變化，也產(chǎn)生了一些不健康的思想。對大學(xué)生的思想狀況我們要有科學(xué)的分析：從總體上看，主流是好的，但問題也不少；思想情緒較為穩(wěn)定、活躍，但在許多問題上表現(xiàn)出矛盾心態(tài)；從表面上看趨向于務(wù)實，從深層次看陷入迷茫困惑。另一方面，成才意識強，參與意識強，創(chuàng)新意識強，自我意識強；但集體觀念弱，社會公德弱，心理素質(zhì)弱，自我控制弱。只有了解了教育對象的思想狀況,并進(jìn)行有針對性的教育，才能收到好的教育效果。

3．切實關(guān)注學(xué)生思想動向，主動開展思想政治教育工作

高校大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)是廣大青年學(xué)生們的知心朋友，不僅要引導(dǎo)啟發(fā)、教育他們健康成長，同時要努力反映他們的呼聲和愿望，切實表達(dá)和維護(hù)他們的合法權(quán)益。高校學(xué)生思想政治教育工作的主體是學(xué)生，我們必須從解決學(xué)生的實際問題入手，著眼于學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和與人交往等方面遇到的困難和問題、出現(xiàn)的思想和情緒。這就要求高校學(xué)生思想政治工作者應(yīng)密切聯(lián)系學(xué)生，與學(xué)生打成一片，才可以對學(xué)生的情緒和思想的變化了如指掌，這樣在工作中才能有的放矢，才能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，才能把握時機，積極為他們辦好事，辦實事。

在新形勢下，思想政治教育工作要取得好的成效，還必須樹立為廣大青年學(xué)生服務(wù)的思想，只有這樣，才能使學(xué)生們感到溫暖，才能增強新形勢下，思想政

治教育工作的可行性和可信度，提高學(xué)生思想政治教育工作在廣大學(xué)生中的威信，才能團(tuán)結(jié)和帶動廣大青年學(xué)生投身于改革開放的宏偉大業(yè)。

4．大學(xué)生思想政治教育工作要具有全面性、系統(tǒng)性

高校大學(xué)生思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，在實際工作中要從整體的情況與需要出發(fā)，從一種全局性的戰(zhàn)略觀念來指導(dǎo)具體工作，使整個思想政治教育工作形成一盤棋，構(gòu)成整體功能，取得整體功效。人的思想意識是社會存在的反映，改革開放形勢下，大學(xué)生的思想意識是新時期社會存在的反映。解決他們思想認(rèn)識問題，要根據(jù)不同的年紀(jì)，采取不同的方式，緊緊地圍繞黨的基本路線，由淺入深，由表及里地進(jìn)行黨的基本路線教育，革命傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗教育等等，使廣大青年學(xué)生樹立馬克思主義人生觀、世界觀。

（作者單位：廣東商學(xué)院人文與傳播學(xué)院）

第二篇：新形勢下如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作

新形勢下如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作

劉廣武

(湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南長沙410200)

摘要：思想政治教育工作是我們黨的一項重要的政治工作，做好大學(xué)生的思想政治教育工作是貫徹落實黨的教育方針政策的基本要求，是高等學(xué)校培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)接班人的基礎(chǔ)教育工作內(nèi)容，在當(dāng)前新形勢下高等學(xué)校必須努力做好大學(xué)生的思想政治教育工作。本文就加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性以及如何做好當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作兩方面進(jìn)行了論述。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校大學(xué)生思想政治教育

高度重視思想政治工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的全部歷史證明，做好思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)過程中，緊密結(jié)合新的歷史條件，充分發(fā)揮黨的這一政治優(yōu)勢，具有重要的現(xiàn)實主義和長遠(yuǎn)意義。

作為教書育人的高等院校，做好大學(xué)生的思想政治教育工作尤為重要，因為這關(guān)系到黨的思想路線和教育方針政策能否落實執(zhí)行，關(guān)系到黨和國家全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略能否成功，對于確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人至關(guān)重要。

一：加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、緊迫性。

1，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻的變化，迫切需要加強大學(xué)生思想政治教育工作。當(dāng)今世界際局勢總體趨向緩和，由一兩個超級大國主宰世界的單級化政治格局逐步走向多極化發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系與合作日益緊密，全球化趨勢不可阻擋，但是天下仍然不太平。冷戰(zhàn)結(jié)束后，霸權(quán)主義和強權(quán)政治有新的發(fā)展，以美國為首的一些西方發(fā)達(dá)國家為了實現(xiàn)他們的政治企圖和經(jīng)濟(jì)利益，隨著形勢的變化交替使用物理的“遏制”與和平的“接觸”，一直不遺余力地對中國發(fā)動各種攻勢，以各種手段方式施行“西化”“分化”。企圖顛覆中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，顛覆中國的社會主義制度，這也是階級斗爭在我國長期存在的主要表現(xiàn)。國內(nèi)由于社會經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、物質(zhì)利益、就業(yè)方式日益多樣化，人們的思想十分活躍。市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中出現(xiàn)局面影響，誘發(fā)一些人的自由主義、拜金主義、利己主義傾向，加上各種腐朽落后的思想文化對馬克思主義的挑戰(zhàn)，不可避免地會出現(xiàn)價值觀念的多種取向，形成正確思想和

錯誤思想相互交織的局面。在這種情況下，迫切需要用過思想政治工作幫助群眾分清是非、排憂解難，把握正確的前進(jìn)方向。

高校培養(yǎng)的人才是未來社會中十分重要的群體，是西方國家實施“西化”“分化”的一個戰(zhàn)略重點。大學(xué)生的思想政治教育水平，對民族素質(zhì)提高和民族凝聚力的加強具有十分重要的意義。如何把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成有堅定政治立場和先進(jìn)思想信念的有為青年，是高校素質(zhì)教育中一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是高校大學(xué)生思想政治教育工作的根本任務(wù)。2，教育改革與發(fā)展的不斷深化，高校迫切需要加強大學(xué)生思想政治教育工作。

黨的十七大召開以來，我們國家科教興國戰(zhàn)略穩(wěn)步實施，高等教育改革與發(fā)展呈現(xiàn)出新的氣象, 由于國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新趨勢，高等教育得到了廣泛的重視和支持。國家相關(guān)教育政策的實施為高校改革發(fā)展提供了不可多得的機遇和良好的外部條件。在這種情況下高校的思想政治教育工作就更加顯得突出和重要，積極探索和加強大學(xué)生思想政治教育成為當(dāng)務(wù)之急。做好大學(xué)生的思想政治教育工作，積極引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀和世界觀成為高校教育工作者的首要任務(wù)和工作。

二: 面向新時期，適應(yīng)新形勢，努力作好大學(xué)生思想政治教育工作。

當(dāng)前，學(xué)校的思想政治工作要求以“三個代表”為總的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹江澤民同志在中央思想政治工作會議上重要講話精神，積極實踐胡錦濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀，做好各項大學(xué)生思想政治教育工作。1, 按照“三個代表”的要求，努力加強大學(xué)生思想政治教育工作。

江澤民同志曾反復(fù)強調(diào)“只要我們始終成為先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，中國最廣大人民利益的忠實代表，我們黨就永遠(yuǎn)利于不敗之地，永遠(yuǎn)得全國各族人民的忠心擁護(hù)者并帶領(lǐng)人民不斷前進(jìn)?！边@一重要思想，是江澤民同志在世紀(jì)之交，在國內(nèi)外復(fù)雜形勢下，站在時代歷史發(fā)展的高度，深入思考如何讓外面黨始終保持旺盛生命力這一重大主題二作出精辟論斷?！叭齻€代表”的重要論述，深刻揭示了我們黨立黨之本、執(zhí)行之基、力量之源。為我們加強改進(jìn)思想整治教育工作指明了方向，是當(dāng)前和今后思想政治工作的首要任務(wù)。

2, 堅持用科學(xué)理論武裝人，用毛澤東思想，鄧小平理論教育和三個代表重要思想占領(lǐng)高校思想教育陣地。

高等學(xué)校是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的基地，是社會主義精神文明建設(shè)重要陣地，必須用馬克思主義占領(lǐng)學(xué)校思想陣地。這些年來，一些與馬克思主義，社會主義向違背的思想言論時有出現(xiàn)，有的公開鼓吹全盤西化，在政治上主題西方多黨制、議會民主，在經(jīng)濟(jì)上

主體和西化，在思想文化上主體取消馬克思主義指導(dǎo)地位，在價值觀上提倡極端個人主義。這些錯誤思想對高校師生員工勢必會產(chǎn)生一些消極影響，使一部分青年教師和學(xué)生對一些深層次基本理論問題產(chǎn)生模糊認(rèn)識，這些錯誤思想觀念、盡管是滯留，但必須認(rèn)真對待，不能任其滋生蔓延和發(fā)展。學(xué)校思想政治工作的重中之重就是要樹立陣地意識，堅決抵制各種錯誤思想和腐朽文化侵蝕，自覺用馬克思主義占領(lǐng)課堂，培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的人生觀，價值觀和世界觀。

學(xué)校的思想政治教育工作，最重要的就是堅持和鞏固馬克思主義在師生員工意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，也就是要用指導(dǎo)中國先進(jìn)文化前進(jìn)方向的毛澤東思想、鄧小平理論教育和三個代表重要思想武裝廣大師生員工，用馬列主義占領(lǐng)學(xué)校思想陣地，引導(dǎo)師生員工自覺克服，抵制錯誤、落后、腐朽的思想影響與侵蝕。

用毛澤東思想，鄧小平理論和三個代表重要思想武裝當(dāng)代大學(xué)生是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，是提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)工程。當(dāng)前做好這項工作要從以下三個方面著手，一是要加強鄧小平理論課教師隊伍建設(shè)，全面提高隊伍整體素質(zhì)，送一批教師攻讀碩士學(xué)位，調(diào)一批高職稱高學(xué)歷的教師來院任教。二是要通過各種形式組織教師和學(xué)生到改革開放第一線，到基層群眾之中進(jìn)行社會考察，了解國情，讓他們了解改革開放以來所取得的巨大成就，認(rèn)識鄧小平理論產(chǎn)生的巨大威力。也讓師生了解我們在前進(jìn)中遇到的各種矛盾、困難和問題，了解黨何政府是怎樣解決這些問題的。三是要把加強理想信念教育作為高等學(xué)校思想政治教育工作的核心內(nèi)容。當(dāng)前，要堅持從社會主義初級階段出發(fā)，從師生員工實際出發(fā)，大力開展愛國主義教育、集體主義、社會主義教育，教育引導(dǎo)師生員工正確認(rèn)識國家和自己的根本利益，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，把個人理想融入到人民共同理想之中，把個人奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗之中，堅定馬克思主義信仰，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心。只有這樣，黨的教育方針和政策才能夠得到貫徹落實，高等學(xué)校的大學(xué)生思想政治教育工作才會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》

[2]安國啟.和諧社會與青少年思想道德建設(shè)研究報告.天津社會科學(xué)院出版社2006(5).

第三篇：淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作的論文

淺談當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作的論文

論文摘要：高校開展就業(yè)思想政治教育工作，必須發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，在就業(yè)指導(dǎo)工作融入思想政治教育，專業(yè)課程滲透就業(yè)思想政治教育，社會實踐活動融入就業(yè)思想政治教育。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；思想政治教育

高校開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作，培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)競爭力，不僅要加強大學(xué)生職業(yè)技能教育，而且必須加強大學(xué)生的就業(yè)思想教育,引導(dǎo)他們樹立正確的擇業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

一、引言

大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，從客觀方面看，有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)矛盾、地域發(fā)展差異、專業(yè)設(shè)置不能緊密結(jié)合社會需求造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)等；從主觀方面看，大學(xué)生的職業(yè)理想、擇業(yè)觀、就業(yè)期望值等都是影響大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在重要原因。解決大學(xué)生問題，必須首先解決大學(xué)生就業(yè)的思想問題。

就業(yè)主動性不夠，依賴心理強。受應(yīng)試教育的影響，大學(xué)生在校期間較多的精力主要放在專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上，高校對學(xué)生畢業(yè)考評的唯一標(biāo)準(zhǔn)仍是課程學(xué)分，對學(xué)生的社會溝通能力、協(xié)調(diào)組織能力等職業(yè)素質(zhì)缺乏重視。近年來，隨著大學(xué)生就業(yè)難問題日益突出，許多高校加強了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但大學(xué)生的職業(yè)意識仍十分欠缺，求職的主動性不夠。他們不是積極主動、千方百計地“推銷”自己，而是一味地等著親戚、朋友給自己找路子，依賴學(xué)校、依賴?yán)蠋煛⒁蕾嚰议L現(xiàn)象普遍存在。

職業(yè)定位不清，職業(yè)目標(biāo)不明。許多大學(xué)生畢業(yè)前對就業(yè)市場感到茫然,不知道自己想做什么工作、能做什么工作。他們對社會需要什么樣的人才缺乏了解，對自己的職業(yè)選擇缺乏自我定位。畢業(yè)生抽樣調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生在校期間沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，沒有制定職業(yè)生涯規(guī)劃。面對就業(yè)難的現(xiàn)實狀況，為給自己創(chuàng)造更多的機會，提升自己的競爭優(yōu)勢，不少學(xué)生紛紛加入各種考證過級的熱潮之中。

就業(yè)期望值高，求職功利性突出。一些大學(xué)生由于社會經(jīng)驗不足，容易受社會觀念的影響，特別是受身邊同學(xué)的影響，一味跟風(fēng)上，人云亦云，缺乏個人主見，從眾心理較為嚴(yán)重。求職擇業(yè)過程中，忽視所學(xué)專業(yè)的特點，過分追求實惠，盲目奔向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市就業(yè)，追求功利，一味追求所謂的熱門單位，熱門職業(yè)，沒有從職業(yè)發(fā)展、個人前途、社會需要去考慮，缺乏積極進(jìn)取精神，功利主義、實用主義思想嚴(yán)重。

就業(yè)誠信和法律意識淡薄。面對就業(yè)競爭日益激烈和就業(yè)壓力不斷加劇,為提高自身的就業(yè)競爭優(yōu)勢，部分畢業(yè)生在求職準(zhǔn)備時容易產(chǎn)生投機心理，提供應(yīng)聘材料不真實。他們往往夸大工作能力和業(yè)績，虛填學(xué)習(xí)成績，偽造榮譽證書、資格證書等證件，隨意編寫履歷和實習(xí)實踐經(jīng)歷，誠信意識淡薄。有的畢業(yè)生簽約時不嚴(yán)肅，毀約現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，缺乏應(yīng)有的法律意識和誠信品質(zhì)。部分學(xué)生上崗后頻繁跳槽，根本不考慮給企業(yè)造成的損失，擾亂了企業(yè)正常的工作秩序，有損于就業(yè)市場的健康發(fā)展。

二、大學(xué)生就業(yè)思想政治教育問題產(chǎn)生的原因分析

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育問題產(chǎn)生的原因是多方面的，既有客觀原因，又有主觀原因；既有社會因素的影響，又有學(xué)校教育層面的原因，也與大學(xué)生自身有著密切關(guān)系，歸納起來主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

社會環(huán)境的不良影響。隨著社會變遷的加速，人們的生活方式、價值觀念、道德評價標(biāo)準(zhǔn)都在發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的道德規(guī)范受到?jīng)_擊，而新的道德規(guī)范尚未建立，導(dǎo)致社會道德產(chǎn)生一些混亂。我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展時間較短，誠信問題一直是影響社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要因素。在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期，市場經(jīng)濟(jì)中隨意毀約的現(xiàn)象時有發(fā)生，社會上廣泛存在著誠信缺失問題，這些不良因素對大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀和崇高的職業(yè)理想，培育奉獻(xiàn)精神和注重人生價值實現(xiàn)都產(chǎn)生了負(fù)面影響。

高校就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育脫節(jié)?？傮w來看，高校就業(yè)工作的內(nèi)容主要集中在就業(yè)信息的搜集、招聘單位的組織聯(lián)系以及畢業(yè)生求職技巧指導(dǎo)等表層方面，對大學(xué)生誠信教育、職業(yè)理想教育等內(nèi)在因素重視不夠。由于各種原因，高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍相對落后，缺乏專職的就業(yè)指導(dǎo)老師，對大學(xué)生開展專門的就業(yè)思想政治工作落實不夠。從事思想政治教育的高校教師，教學(xué)中側(cè)重理論知識的傳授，沒有與學(xué)生最關(guān)心的就業(yè)實際聯(lián)系起來，很少開展專題性就業(yè)思想政治教育，造成就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育處于“兩張皮”的脫節(jié)狀態(tài)，人為造成就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育分離開來。

畢業(yè)生自身不能處理好求職期望與現(xiàn)實的矛盾。一些大學(xué)生容易受社會觀念的影響，特別是受身邊同學(xué)的影響，忽視所學(xué)專業(yè)的特點，過分追求實惠，一味追求所謂的熱門單位，熱門職業(yè)。有些畢業(yè)生就業(yè)時往往表現(xiàn)為“這山看著那山高”，這個單位不順眼，那個單位也不如意，導(dǎo)致與不少適合自己發(fā)展的用人單位失之交臂，措施就業(yè)良好時機，最終難以就業(yè)。大學(xué)生在求職擇業(yè)中遭遇挫折在所難免，但許多畢業(yè)生對就業(yè)競爭壓力認(rèn)識不足，準(zhǔn)備不充分，求職過程中遇到挫折時承受能力較差，當(dāng)求職期望與現(xiàn)實相背離時,他們極易產(chǎn)生消極心理，嚴(yán)重影響和阻礙了大學(xué)生就業(yè)。

三、大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的有效途徑

高校開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作不是單純地為畢業(yè)生提供就業(yè)信息,幫助他們順利找到一份工作，更應(yīng)立足于大學(xué)生的未來發(fā)展,采取各種措施開展就業(yè)思想政治教育。高校大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作是一個長期的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校各部門的通力合作，將就業(yè)思想政治教育貫穿于大學(xué)生整個大學(xué)學(xué)習(xí)全過程。

發(fā)揮思想政治理論作用。思想政治理論課對大學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)高尚的職業(yè)素養(yǎng)具有不可替代的作用。高校要深化思想政治理論課改革，引導(dǎo)大學(xué)生自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題、解決問題，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生確立正確的人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。在形勢與政策教育方面要強化世情、國情以及行業(yè)發(fā)展情況，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，找準(zhǔn)職業(yè)定位，將個人職業(yè)發(fā)展與國家建設(shè)發(fā)展緊密結(jié)合,把個人成長融入到國家和社會發(fā)展的需要中。

就業(yè)指導(dǎo)工作注重思想政治教育。大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。作為高校就業(yè)指導(dǎo)工作人員，面對復(fù)雜的就業(yè)形勢，不僅要為畢業(yè)生廣辟就業(yè)渠道，提供針對性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，更要注重大學(xué)生職業(yè)精神培育，幫助他們籌劃未來的發(fā)展。一要突出理想信念教育，幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，引導(dǎo)大學(xué)生主動把個人理想與國家需要緊密結(jié)合起來。二要加強誠信教育，增強大學(xué)生的誠信意識和法律意識。三要加強職業(yè)道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生的敬業(yè)愛崗精神，樹立遵紀(jì)守法、公平競爭等意識。四要加強心理健康教育，培養(yǎng)大學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強克服挫折的能力。

專業(yè)課程滲透就業(yè)思想政治教育。培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)理想需要專業(yè)課程發(fā)揮育人功能，鼓勵專業(yè)任課教師自覺地把就業(yè)思想政治教育滲透到專業(yè)教學(xué)的課堂之中，在理論教學(xué)和實踐實習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想,實現(xiàn)教書與育人的完美結(jié)合。教師要結(jié)合專業(yè)教育，介紹本行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，以及該行業(yè)在國家建設(shè)發(fā)展中的地位和作用.教師應(yīng)經(jīng)常用行業(yè)模范人物來感化學(xué)生，幫助大學(xué)生明確職業(yè)理想，強化奉獻(xiàn)精神，增強大學(xué)生投身本專業(yè)的使命感和自豪感。

社會實踐活動融入就業(yè)思想政治教育。社會實踐是大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的重要載體，也是培育大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神的重要形式。高校應(yīng)積極組織學(xué)生開展下鄉(xiāng)活動，志愿服務(wù)活動等社會實踐活動，讓大學(xué)生在實踐中接受職業(yè)教育，增強社會責(zé)任感。學(xué)校要鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，積極做好“三支一扶”計劃等國家項目的組織引導(dǎo)工作，號召畢業(yè)生到基層建功立業(yè)。在實踐教育活動中，高校應(yīng)有組織﹑有計劃地推動大學(xué)生自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步培養(yǎng)大學(xué)生愛崗敬業(yè)精神，艱苦奮斗精神的意志品質(zhì)。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報告

關(guān)于大學(xué)生思想政治教育工作自查報告

社會科學(xué)部

社會科學(xué)部承擔(dān)著學(xué)院思想政治教育課教學(xué)的工作任務(wù)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視高校的思想政治教育課教改工作，指導(dǎo)社會科學(xué)部教師積極推進(jìn)鄧小平理論、十六大精神和“三個代表”重要思想“三進(jìn)”工作。尤其是學(xué)校升格為本科院校后，提高全校教師整體素質(zhì)，對大學(xué)

生的思想政治教育注重實效成為重要任務(wù)，做到既教書又育人，培養(yǎng)大學(xué)生學(xué)會“做人”、“做事”、“做學(xué)問”，重新確立以學(xué)生為本的教育理念。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合社會科學(xué)部近兩年在高校思想政治理論課教學(xué)的實際，我們深深感到國家和人民對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)十分重視，作為高校思想政治教育工作者責(zé)任更重大。盡管我們一直在努力，但根據(jù)新形勢、新目標(biāo)要求，我們還有許多問題和疏漏要找到并及時解決。

一.思想政治理論課建設(shè)方面

1、課程設(shè)置與教學(xué)時數(shù)

學(xué)院一直嚴(yán)格按照教育部規(guī)定開設(shè)思想政治教育課，定為全體大學(xué)生的公共必修課，并保證了充分合理的教學(xué)時數(shù)。（課程設(shè)置一表1附后）

2、教師培訓(xùn)方面

2005年2月下旬，社會科學(xué)部選派6名教師參加了教育廳在長春舉辦的全省高校思想政治教育課骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過示范摩和聽取教研科研經(jīng)驗交流，我們感到自己存在的差距很大，對我們進(jìn)一步搞好教改和科研工作幫助極大。我們要在以下幾方面下功夫：

（1)繼續(xù)嚴(yán)格把好課堂授課質(zhì)量關(guān)。

教學(xué)工作中，科學(xué)選聘任課教師，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，遵守教學(xué)秩序，運用多媒體等多種教學(xué)手段努力提高教學(xué)效果。（2)教師不斷提高理論素養(yǎng)和教學(xué)及科研水平。教師更應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過進(jìn)修或自學(xué)等方式提高理論水平。大力開展教研科研活動，互相促進(jìn)，利用現(xiàn)代的信息手段，獲取前沿知識信息和其他院校和專家學(xué)者們的經(jīng)驗。C3)聯(lián)系實際、研究學(xué)生是思想政治教育中重要一環(huán)。

我校目前學(xué)生分為本科、?？啤⒏呗毝鄠€層次，結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境、初高中教育、家庭教育的新特點和大學(xué)生的認(rèn)識水平、行為習(xí)慣等，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，教師注重言傳身教，把課堂教學(xué)與實踐結(jié)合，發(fā)揮好高校德育的導(dǎo)向、動力、保證作用。

3、精品課建設(shè)

為貫徹學(xué)院的教學(xué)改革，社科部決定將《法律》課程作為精品課進(jìn)行試點。教師集體備課，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段進(jìn)行科學(xué)設(shè)計，注重激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮雙主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。據(jù)學(xué)生反饋信息表明教師授課風(fēng)格、典型案例教學(xué)方式、圖文并茂的課

件特色很受學(xué)生歡迎。社科部的法律課教師張國林老師在2004年學(xué)院中青年教師講課大賽中榮獲“二等獎”。存在的不足之處還很多如：缺少CAI課件；現(xiàn)在制作的課件標(biāo)準(zhǔn)還不夠高；創(chuàng)新程度不夠。為改進(jìn)不足，提高教學(xué)效果，我們將進(jìn)一步加強實踐教學(xué)力度。針對相關(guān)法律的修改信息及時調(diào)整授課內(nèi)容。進(jìn)一步完善教學(xué)方法，注重教學(xué)實效。為滿足教改需要，增大人力、物力、財力投入。

4、科研立項方面成果顯著

近兩年社會科學(xué)部教師圍繞建設(shè)東北老工業(yè)基地、加強黨的建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育等項目開展教研、科研活動，2004年有8項課題結(jié)題。孫文山教授主持的課題《農(nóng)業(yè)高職高專學(xué)生素質(zhì)教育的研究與實踐》獲得省三等獎。金福來副教授主持的課題《振興吉林老工

業(yè)基地須以點帶面》王鳳琴副教授主持的課題《鄧小平理論“三進(jìn)”教學(xué)方法研究與實踐》獲得校級三等獎。2004-2005年已申報8項課題，已有2項批準(zhǔn)為省級課題，6項批準(zhǔn)為市級課題。社會科學(xué)部全體教師都積極參與課題研究，形成了良好的科研氛圍，提高了科研

能力，并有助于以科研理論成果指導(dǎo)教學(xué)實踐。（科研項目一表2附后）社會科學(xué)部2004-2005年共發(fā)表科研論文8篇。（科研論文一表3附后）

5、學(xué)院扶持政策

學(xué)院鼓勵社會科學(xué)部的教師參加學(xué)術(shù)交流活動，大部分教師都是省和市社科聯(lián)會員，學(xué)院在活動經(jīng)費上給予大力支持。進(jìn)修、讀研給予經(jīng)濟(jì)扶助。思想政治課教師與專業(yè)課教師相比晉升職稱條件有所放松。為支持思想政治教育課教改，特?fù)芙?jīng)費購進(jìn)報刊、雜志、教學(xué)參考書、十六大精神輔導(dǎo)光盤、多媒體課件。學(xué)院在南北兩個校區(qū)為社

科部專門提供了寬敞明亮的辦公室，配備了電腦、打印機等現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，方便教師辦公和進(jìn)行教研活動。

6、教材訂購和使用

我院在2003年和2004年使用

了兩年省統(tǒng)編教材，教材內(nèi)容與時俱進(jìn)，體系完整，理論聯(lián)系實際，突出了針對性和實效性，適應(yīng)我省高校政治理論課教學(xué)之所需，也便于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。2005年選用了國家教育部社政司組編的思想政治教育課立體化示范教材，引導(dǎo)學(xué)生

合理運用網(wǎng)絡(luò)獲取知識、培養(yǎng)能力，也能緩解一下授課內(nèi)容多而課堂學(xué)時有限的矛盾。

7、教研室和圖書資料室建設(shè)情況。

社會科學(xué)部下設(shè)兩個教研室，分別為德育教研室和馬克思主義原理教研室。每個學(xué)期都按照制定的教研室計劃開展豐富多彩的活動，教師們在此集中備課、交流經(jīng)驗，齊心協(xié)力致力于教改和科研，并通過師生座談會、各系教師座談會的形式了解實際情況，廣泛征求意見

和建議，努力提高教育教學(xué)水平。但是，在多媒體教學(xué)手段的運用，理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合方面的研究還須加大力度。教研室的設(shè)施還須完備，如電腦少給教師上網(wǎng)查資料帶來不便。由于授課任務(wù)繁重，教學(xué)時間和教研活動時間常有沖突的矛盾一時難以解決。教研活動的更好方式有待進(jìn)一步探索，教研質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。

社會科學(xué)部設(shè)有南北兩個圖書資料室，主要收藏了社科類的教學(xué)參考書籍，曾訂閱過《新華文摘》《晾望》《求是》《高校理論戰(zhàn)線》《半月談》《哲學(xué)研究》《教學(xué)與研究》《社會科學(xué)戰(zhàn)線》等期刊和光明日報、參考消息、吉林日報等報刊，經(jīng)費緊張。

現(xiàn)有的書刊遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師增大自己信息量的需求，只得從網(wǎng)絡(luò)上補充一些知識信息或教師個人購買的資料常拿到辦公室實現(xiàn)資源共享。

8、人員編制和經(jīng)費投入情況

社會科學(xué)部共有專職教師1人，其中教授1人，副教授7人，講師4人，7助教2人。無論從年齡上和職稱上都呈比較合理的梯狀結(jié)構(gòu)。學(xué)歷水平兩位是碩士學(xué)位，三位碩士在讀，其他的是學(xué)士學(xué)位或無學(xué)位，教師們應(yīng)通過繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，提高整體素質(zhì)

和能力。面對近些年來高校擴(kuò)招的新形勢，我院兩課教師人數(shù)偏少，個別教師工作中不得不雙肩挑，承擔(dān)超負(fù)荷的工作量。在新形勢下，充分發(fā)揮專兼職教師的積極性是加強大學(xué)生思想政治教育工作的重要保證。

9、新課改方案籌備落實情況

根據(jù)教育部出臺的高校思想政治課課程設(shè)置改革方案，學(xué)院教務(wù)處和社科部初步研究確定了實施計劃，從06屆新生開始實施新方案。

四年本科生開設(shè)課程有四大門：

馬克思主義基本原理（54學(xué)時，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想概論（70學(xué)時；3.5學(xué)分）

中國近現(xiàn)代史綱要C36學(xué)時，2.5學(xué)分）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)C40學(xué)時，2學(xué)分）

另外，開設(shè)形式與政策課（60學(xué)時，2學(xué)分），專升本的班級32學(xué)時。大專開設(shè)課程：

道德與法律(40學(xué)時，2學(xué)分）

毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論（100學(xué)時，5學(xué)分）

社科部教師通過教研活動針對馬克思主義體系、馬克思主義一級學(xué)科特點、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化的發(fā)展進(jìn)行過幾次研究，并且對思想政治教學(xué)的手段和考核方式進(jìn)行認(rèn)真研討，從今年05屆新生開始試點。

面對新的課改形勢，我們更需要提高我們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力，同時需要配備相應(yīng)現(xiàn)代化的教輔設(shè)施和材料來提高教學(xué)實效。

二．形勢與政策教育方面

按照上級文件要求，初步計劃對04屆以來的學(xué)生開設(shè)形勢與政策課。四年本科，每學(xué)年20學(xué)時，三學(xué)年完成，總課堂理論教學(xué)60學(xué)時（計2學(xué)分），由社會科學(xué)部教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。實踐教學(xué)由學(xué)工處安排各系書記負(fù)責(zé)機動性的搞活動，包括專題報告或講座3到5 次。

教師配備由社會科學(xué)部專職教師5人，兼職教師10人。使用的教材內(nèi)容結(jié)合教育部}C2005年下半年高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點》的要求，參考《時事報告》《半月談》《參考消息》等報刊雜志，同時上網(wǎng)搜集資料，整理出授課內(nèi)容。加強集體備課共同研究，緊密結(jié)合國際國內(nèi)形勢變化和學(xué)生關(guān)注的熱點難點問題，制定計劃并認(rèn)真組織實施，使教學(xué)內(nèi)容突出科學(xué)性、針對性和實效性，積極推進(jìn)這門課走向正軌。

2005年上半年，已執(zhí)行第一步計劃，對04屆學(xué)生開設(shè)形勢與政策專題報告10學(xué)時，在南北校區(qū)大學(xué)生活動中心進(jìn)行。聘請兩位校領(lǐng)導(dǎo)做專題報告，另外，社科部6位專職教師做了專題講座。對學(xué)生布置了思考題，學(xué)生都上交了學(xué)習(xí)心得或論文，教師對每位學(xué)生進(jìn)行

了成績考核。（形勢與政策授課一時間表4附后）

為搜集信息材料，改進(jìn)授課方式手段，需要給予經(jīng)費支持。在大學(xué)生活動中心授課影響效果，希望安排多媒體教室授課。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)比較重視形勢和政策教育，協(xié)調(diào)教務(wù)和學(xué)工部門，安排授課時間和場所。并有兩位校長親自作了專題報告，深受學(xué)生歡迎，激發(fā)了學(xué)生關(guān)心時事的興趣。

三．隊伍建設(shè)

思想政治教育隊伍中，整體素質(zhì)有所提高，教師們愛崗敬業(yè)，中青年骨干較多。但也存在不足，如理論教學(xué)人員數(shù)量少，這與學(xué)生數(shù)量配備比例不合理，平均學(xué)歷水平偏低，教研科研水平有待提高。為彌補不足，應(yīng)做一下努力：

1．加強教師隊伍建設(shè)，引進(jìn)研究生、博士人才，加大引進(jìn)人才的力度，給與傾斜政策。

2.加強師資培訓(xùn)，鼓勵進(jìn)修和攻讀學(xué)位，給與寬松政策。

3.發(fā)揚思想政治教育工作者的團(tuán)隊精神，從理論教學(xué)、實踐教學(xué)到日常管理，形成合力，提高教育教學(xué)效果。

總之，以上是我部落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知》精神的具體做法和今后所要采取的措施。

第五篇：大學(xué)生思想政治教育工作文章

把握大學(xué)生需求，探索改進(jìn)和加強大學(xué)生

思想政治教育有效途徑

電信學(xué)院

黃顥波

我以輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治實踐工作的角度，談?wù)勎覍訌姾透倪M(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的思考。不當(dāng)之處，請批評指正。

一、當(dāng)代大學(xué)生生思想政治教育工作有新的特點和復(fù)雜性，要加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，需從實際出發(fā)把握當(dāng)代大學(xué)生的特點，了解他們的需求。以大學(xué)生的需求和滿足其個人發(fā)展的要求入手開展大學(xué)生思想政治教育工作，才能取得實質(zhì)的效果。

我長期在一線從事輔導(dǎo)員工作，接觸的學(xué)生較多，按不同標(biāo)準(zhǔn)，主要可分為四類。按出生年代，可分為70后、80后、90后大學(xué)生。按在校學(xué)習(xí)年限，可分為一年級生（新生）、二年級生、三年級生、四年級生（畢業(yè)生）。按學(xué)生在校表現(xiàn)，可為分優(yōu)秀生、普通生、后進(jìn)生。按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，可分為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和非家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

不同類型的學(xué)生有不同的特點，按出生年代，70后大學(xué)生積極、謹(jǐn)慎、責(zé)任感強，外表現(xiàn)代，內(nèi)心傳統(tǒng)。對個人、家庭和社會有強烈責(zé)任感。80后大學(xué)生思想主流積極向上，但思想多樣性、差異性明顯增強；高度關(guān)注個人價值，人生追求趨于現(xiàn)實；信仰追求與思想困惑同在,理想信念趨于淡?。蛔灾饕庾R強烈，思想獨立性明顯增強；煩惱和壓力增加，心理健康狀況不容樂觀。90后大學(xué)生個性獨立，思想早熟，自信，有個人規(guī)劃?？傮w來說由于互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化教學(xué)的發(fā)展，80后和90后大學(xué)生知識極大豐富，自主意識和自我認(rèn)識日益增強。而我們現(xiàn)在在校生主要以80后和90后為主，因此，他們是我們關(guān)注的焦點。

按在校學(xué)生年限，一年級生（新生）入校一年內(nèi)，聽指揮，較守時守紀(jì)，熱衷校園活動。二三年級生在學(xué)校里創(chuàng)立了自已某方面的地位，如學(xué)生干部、黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，取得了一些成績、積累了一些實踐經(jīng)歷。但紀(jì)律意識開始淡薄，更關(guān)注個人發(fā)展。四年級生（畢業(yè)生）面臨畢業(yè)的惶恐和不安。當(dāng)然這里面也有兩類人，一類人：大學(xué)三年做了較多積累，如成績優(yōu)秀，工作出色、有創(chuàng)意發(fā)明、會開發(fā)軟件，有專業(yè)技長，這類學(xué)生對工作充滿自信。另一類人：也是大多數(shù)人，缺乏積累，表現(xiàn)平淡。對找工作就只能表現(xiàn)出惶恐和不安。后一類人，是我們關(guān)注的焦點。

按學(xué)生在校表現(xiàn)，后進(jìn)生（包括學(xué)困生、沉迷網(wǎng)絡(luò)生、留級學(xué)生）。這類學(xué)生在其成長的過程中遭遇了困難，人生遇到了挫折，該如何將其帶離困境，一直是我們努力探索和實踐，為之努力的課題。

按學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在國家政策和社會各界的關(guān)懷和幫助下，大部分的經(jīng)濟(jì)困難生都在一定程度上緩解了學(xué)費和生活費的壓力。但仍有部分的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生未能得到更好的幫助，主要有三方面的原因，一是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)大于資助名額，部分困難生無法享受國家資助。二是部分經(jīng)濟(jì)困難生，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合申請貸款，接受資助的條件。而這部分學(xué)生中卻有人往往面臨吃飯問題。三是地處粵西地區(qū)的高校，缺乏社會力量的資助，勤工助學(xué)和社會兼職體系不如北京、上海、廣州等大城市發(fā)達(dá)，學(xué)校和社會無法滿足學(xué)生日益增多的勤工助學(xué)需求。未得到國家資助的經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生僅靠學(xué)校的臨時補助，也難以為繼，無法從實效上解決問題。對不同類型學(xué)生的特點進(jìn)行歸納，我覺得學(xué)生的需求主要有兩類，一類是信息需求，如考研、專升本需做哪些準(zhǔn)備，如何確定專業(yè)方向，確定什么方向好，就業(yè)要做哪些準(zhǔn)備等。第二是個人發(fā)展需求，如生存發(fā)展，煅煉機會等。

二、針對部分學(xué)生的特點，如何改進(jìn)和加強大學(xué)生思想政治工作，我們也做了一些探索和實踐。

（一）適時開展相關(guān)調(diào)研，了解學(xué)生需求，開展學(xué)生感興趣的活動。如電信學(xué)院就曾開展勤工獎貸情況調(diào)研、大學(xué)生就業(yè)自我問卷調(diào)查、大學(xué)生生活學(xué)習(xí)工作狀況調(diào)查、畢業(yè)生就業(yè)思想調(diào)研等，有針對性地開展一系列滿足學(xué)生需要的講座和活動。如勤工獎貸講座、畢業(yè)生考研就業(yè)講座、面試技巧講座、大學(xué)生形象指導(dǎo)講座、專業(yè)方向指導(dǎo)講座、學(xué)生發(fā)明作品展示、自強之星評選活動、學(xué)生干部禮儀講座、畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，爭取早日就業(yè)講座等，均受到了學(xué)生的歡迎。在鼓勵大學(xué)生及早確定專業(yè)方向，培養(yǎng)專業(yè)特長方面，我們也做了一些努力，也取得了一些效果。如我們對05級畢業(yè)生做思想狀況調(diào)研時，了解到相當(dāng)部分畢業(yè)生在大學(xué)階段初期對專業(yè)方向不明確，因此大學(xué)階段缺乏努力動因，到大四有這個覺悟時已太遲了。針對這種情況，我們立即邀請了專業(yè)教師對低年級學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)方向確定的指導(dǎo)講座，并請了專業(yè)方向發(fā)展較好的高年級黨員學(xué)生作專業(yè)作品展示，對低年學(xué)生觸動較大。這兩年暑假有個明顯的變化就是留校人數(shù)越來越多，通過對留校原因的不完全統(tǒng)計，留校生大多是在校參加電子設(shè)計大賽培訓(xùn)、參加軟件設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)、復(fù)習(xí)考研、實習(xí)、實踐、學(xué)習(xí)專業(yè)課、兼職、家教等，學(xué)生戀家情緒逐年減弱，換之的是為謀求個人發(fā)展作準(zhǔn)備的迫切情緒。學(xué)生是渴望進(jìn)步和提高的，高水平的教學(xué)，有益進(jìn)步的活動，他們是歡迎的，而這類活動對他們的影響也是明顯的。

（二）開展幫扶試點工作，關(guān)心關(guān)愛需幫助的學(xué)生，為學(xué)生營造獨立自強的氛圍，從而達(dá)到加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目的。

1、建立班主任、家長、學(xué)生黨員干部聯(lián)動機制，開展后進(jìn)生幫扶探索工作。如電信學(xué)院通過建立班級幫扶登記表，由學(xué)委對本班需幫扶的學(xué)生進(jìn)行登記，學(xué)院將本班反映的學(xué)生情況，以信封形式發(fā)給班主任，由班主任與需幫扶學(xué)生談話，組織班干對其幫扶。并將談話幫扶情況用信封反饋回院系。其次，指定相應(yīng)的黨員干部對其一對多，或一對一幫扶，雖然因人而異，或幫扶者的原因，或受幫扶者的原因，工作的開展不是一件容易的事情，但總體來說是取得一定成效的，至少由于班主任和黨員、學(xué)生干部的關(guān)心，受幫扶者不是孤立無援的，能感受到組織的關(guān)懷，毅力堅者，有志改者，在幫扶者的幫助、督促下也取得一些進(jìn)步。截止09年3月統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全院留級人數(shù)從08年17人降至09年的8人，因成績退學(xué)人數(shù)從08年的5人降至09年的1人。如其中一名同學(xué)通過學(xué)生黨員幫扶，認(rèn)識到自已的學(xué)習(xí)熱情不足，在黨員的督促幫扶下，該生上課出勤率明顯提高，有時在宿舍也會下載教學(xué)視頻觀看，特別是實驗課，不僅每次都提前到達(dá)，而且都能認(rèn)真完成實驗。

加強與家長的溝通與交流對于做后進(jìn)生的幫扶工作是很有必要的，也是較為有效的。對后進(jìn)生，定期與家長反饋其在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，通過家長共同做學(xué)生的工作，后進(jìn)生感覺到學(xué)校是重視他的，而且他在校的表現(xiàn)，老師是會通報給家長的，這樣對其產(chǎn)生了一定的約束作用，同時加上家長的關(guān)心和教育，也會使學(xué)生覺得即使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，也能感受家庭的溫暖。我們曾探究一些問題學(xué)生的家庭背景，多是父母在外，對其關(guān)心較少，缺少家長關(guān)愛的情形?；蚴歉缸雨P(guān)系較緊張，父母對其愛管不管的情形。加強與其家長的聯(lián)系，共同探討教育方式，對這類學(xué)生改善自身狀況必定有幫助。但也會遇到一些不配合的家長，處理起來就困難得多了。如我院曾有一名患嚴(yán)重哮喘病的學(xué)生，送院治療，其家長因種種原因，不能到?？醋o(hù)她，該學(xué)生曾一度情緒沮喪，灰心失望，拒絕治療，后來在其班主任、同學(xué)、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、學(xué)校學(xué)生處、心理輔導(dǎo)老師共同努力下，該學(xué)生恢復(fù)了信心，最后快樂健康地畢業(yè)了。實踐證明，愛心和鼓勵教育是非常有效的方式。必要情況下，能將家長請來學(xué)校，對加強與家長的溝通和獲得理解，還是有幫助的。南京醫(yī)科大學(xué)建立了學(xué)生家長觀察員制度，構(gòu)建了學(xué)校-社會-家庭-學(xué)生四位一體的互動模式，如每學(xué)期發(fā)信告知學(xué)生家長學(xué)生在校成績表現(xiàn)等。每月月末，邀請一些家長到校參觀，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況。對困難學(xué)生家長給一些路費和誤工補貼。

2、借自強之星評選活動、樹立榜樣，營造自強自立、勤工助學(xué)的氛圍。自強之星中有的通過努力學(xué)習(xí)，獲取各類獎學(xué)金，幫助自已輕松完成學(xué)業(yè)。有的通過勤工助學(xué)，解決自已的生活費用，有的通過學(xué)習(xí)一技之長，走探索創(chuàng)業(yè)之路，有的則是努力鉆研專業(yè)，從事發(fā)明研究，自強之星的感人事跡，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立了榜樣，找到了希望，為其提供自身發(fā)展可選之路。對于部分未能獲得國家資助的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，發(fā)動學(xué)生干部積極為學(xué)生尋找兼職和家教崗位，推動學(xué)生通過自身努力克服困難，擺脫等、靠、要，不勞而獲的心態(tài)。當(dāng)然也有一些高校的做法是值得借鑒的，如包頭師范學(xué)院建立愛心基金?；饋碓粗饕怯色@國家資助的同學(xué)，每人捐出一點錢，設(shè)立愛心基金，通過此基金對其他未獲資助，特別需幫助的同學(xué)給予資助。蘭州交通大學(xué)要求受資助同學(xué)每學(xué)期做15次義工，受到幫助的同學(xué)又用自已的努力回饋他人，這些做法既幫助了一些有需要的同學(xué)，同時也從實際行動中進(jìn)行了感恩教育。

緊緊把握學(xué)生的需求，開展一系列有針對性的活動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。我想這是最有效最有意義的大學(xué)生思想政治教育途徑。