第一篇：走進恩施 了解扶貧

走進恩施 了解扶貧

信息中心李士毅

恩施，全稱恩施土家族苗族自治州，位于湖北省西南部，地處湘、鄂、渝三?。ㄊ校┙粎R處，面積3969平方公里,人口71.49萬。鑲嵌在武陵山腹地的恩施，是湖北省唯一被納入國家西部大開發(fā)計劃的貧困地區(qū)。這里居住著土家族、苗族、侗族等28個少數(shù)民族的居民，所屬6縣2市均為國家重點貧困縣市。

武陵山區(qū)是國家扶貧工作重點地區(qū)。從1986年開始，農(nóng)業(yè)部按照中央的統(tǒng)一部署，對口定點扶貧武陵山區(qū)的湖南省湘西和湖北省恩施土家族苗族自治州。通過派遣工作組和干部到武陵山區(qū)掛職扶貧、安排專項投資、引進國外資金等多種形式，幫助武陵山區(qū)建立和完善了良種繁育、動植物保護和農(nóng)業(yè)技術推廣等農(nóng)業(yè)基礎設施，引進了大量的優(yōu)良品種和實用生產(chǎn)技術，還開展了形式多樣的技術培訓，建立希望小學。更為重要的是，和當?shù)馗刹咳罕娨黄鹛剿鞒隽艘粭l符合當?shù)貙嶋H的扶貧開發(fā)路子。

本著了解扶貧的目的，我們走進恩施。2010年11月15日到11月19日，我們一行11人在人事處單愛東處長和管團委張衛(wèi)書記的帶領下，赴湖北恩施考察學習。在當?shù)刂菡偷胤睫r(nóng)業(yè)局的熱情招待和安排下，我們先后走訪了恩施州農(nóng)業(yè)局、恩施州利川市農(nóng)業(yè)局，參觀了恩施巴蕉侗族鄉(xiāng)戽口村新農(nóng)村建設及茶田、楓香坡侗族村、楓香坡侗族文化博物館、恩施州博物館、望城坡恩施州煙草專賣局技術服務中心以及三峽大壩，慰問了巴蕉侗族鄉(xiāng)戽口村小學，同時和掛職干部以及基層工作者進行了交談，體會了當?shù)厝嗣竦臒崆楹每?，目睹了恩施人民建設家鄉(xiāng)的努力，見證了扶貧工作取得的巨大成就。

幾天的見聞和網(wǎng)上的查詢使我對恩施的貧困狀況有了大體的了解，2009年，恩施州農(nóng)民人均純收入2810元，比湖北省全省的5035元低44%，比全國的5153元低45.5%；恩施州貧困人口128.9萬人，占農(nóng)村總?cè)丝诘?6.8%；基礎設施相對落后，文化教育滯后。

探求其貧困成因，我覺得大概有以下幾點：

1．資源短缺，農(nóng)村勞動力過剩。地處山區(qū)，耕地面積少，人均耕地面積只有0.5畝，而且耕地大部分都是山上的梯田。農(nóng)村存在相對過剩的剩余勞動力，但是這部分勞動力文化素質(zhì)普遍低下，文盲半文盲占15.3%，小學占41.7%，初中占36%，高中占7.7%，大專以上文化水平的勞動力占0.33%。

2．自然環(huán)境惡劣。高寒山區(qū)自然環(huán)境惡劣，農(nóng)業(yè)產(chǎn)出效益低，全州還有居住在海拔1200米以上高寒山區(qū)的困難群眾50萬人，其中40萬人需要采取易地扶貧搬遷措施才能解決貧困，自然災害頻繁，抗災能力弱。全州幾乎每年都會發(fā)生不同程度的旱、澇、風、雪、冰雹、雷電、滑坡、泥

石流等自然災害，造成大量返貧。

3．農(nóng)村基礎設施落后，可持續(xù)發(fā)展后勁不足。全州目前還有238個村不通公路、255萬人存在飲水困難和飲水不安全問題。去基層進行考察時，確實山路比較崎嶇，路況很差，不利于當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。

4．基礎教育落后，職業(yè)教育剛剛起步。學校師資力量較差，學校缺少專門的老師進行授課，硬件條件也無法滿足學生學習條件。像我們參觀慰問的芭蕉侗族鄉(xiāng)戽口小學，由于師資力量匱乏，只能隔級招生，全校只有三個支教老師，而這三位老師要負責三個年級的所有課程。

5．產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平低，產(chǎn)業(yè)扶貧入戶率低。一是產(chǎn)業(yè)市場化程度不高，產(chǎn)品流通渠道不暢；二是產(chǎn)業(yè)集中度不高，主導產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，龍頭企業(yè)少，產(chǎn)業(yè)鏈條短，產(chǎn)品多為初級產(chǎn)品，增值率不高，部分產(chǎn)品處于微利或無利狀態(tài)，比較效益低。三是科技含量不高，科技服務體系不完善，產(chǎn)品市場競爭力不強，附加值低。

盡管存在著許多短期內(nèi)無法解決的問題，但是恩施也有著一些獨特的優(yōu)勢：

1．施州地處武陵山區(qū)，境內(nèi)多山，氣候溫和，雨量充沛，海拔在700-800米之間的耕地資源較為豐富，山間云霧多，土壤含硒，境內(nèi)基本無污染，是種植無公害和有機富硒茶的理想?yún)^(qū)域。

2．恩施州常年降雨量充沛，氣候濕潤，牧草資源豐富。全州草山草坡可利用面積達到1582萬畝，占全州總面積的43.94%，農(nóng)戶養(yǎng)羊的投資成本小，周期短，見效快，勞動強度不大，技術要求相對較低，是解決當?shù)馗呱降貐^(qū)農(nóng)民脫貧致富的主要途徑。此外，隨著種植業(yè)單產(chǎn)增加的空間減少，山區(qū)農(nóng)民人力成本的上升，低山區(qū)發(fā)展以養(yǎng)羊為主的草食畜牧業(yè)，也是帶動農(nóng)民增產(chǎn)、增收的主要途徑。

3．恩施州氣候特點是冬少嚴寒，夏無酷暑，霧多濕重，雨量充沛，山體遮蔽，是魔芋生長的最佳地區(qū)。魔芋有40多種理化特征，既是建筑裝修原料，又是減肥食品，具有廣闊的市場空間。恩施州種植魔芋歷史悠久，種植經(jīng)驗豐富。

4．植物資源更為豐富，品種多達2080余種，“雞爪黃連”產(chǎn)量居全國前列，“板黨”質(zhì)地優(yōu)良，供出口?！白嫌秃駱恪?，乃國家珍品。黨參、當歸、黃連、天麻、貝母、杜仲、厚樸、黃柏、丹皮、半夏、銀花、百合、舌草等藥材種類《本草綱目》所載還多，其品名數(shù)量，成交額在全省獨占鰲頭。特別是中國板黨、湖北貝母、雞爪黃連、紫油厚樸、窯歸、天麻、丹皮、首烏、竹節(jié)參、江邊一碗水，頭頂一顆珠等數(shù)十種名貴中藥材，量大質(zhì)優(yōu)，國內(nèi)外久負盛名。

5．州海拔1200米以上的高山地區(qū)面積廣闊，夏季氣候涼爽，雨量充沛，日照充足，晝暖夜涼特別適合喜溫怕熱的蔬菜生長，而低海拔地區(qū)和平原地區(qū)正值高溫季節(jié)，處于蔬菜生產(chǎn)和供應“淡季”。目前，恩施州高山反季節(jié)蔬菜不僅暢銷國內(nèi)各大中城市，而且還出口日本、韓國、臺灣、香港等國家和地區(qū)。恩施自治州既是富硒地區(qū)，又是天然的綠色食品生產(chǎn)基地，高山蔬菜產(chǎn)品市場將十分廣闊。

6．施州地處鄂西南，境內(nèi)植被良好，四季分明，雨量充沛，日照充足，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越，立體氣候特征明顯，非常適宜種植煙葉。全州耕地面積427萬畝，其中宜煙面積250萬畝，目前已確定的基本煙田保護面積為123萬畝。主要植煙土壤為黃棕壤，植煙土壤酸堿性適宜，有機質(zhì)含量適中，保水、保肥能力較強，理化性狀適宜于優(yōu)質(zhì)煙葉生長。煙區(qū)主要分布在海拔800-1300米的煙葉生產(chǎn)適宜區(qū)。

基于以上這些特有優(yōu)勢，恩施加快特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點圍繞“煙、茶、蔬、藥、畜、果”六大特色產(chǎn)業(yè)，穩(wěn)步推進特色農(nóng)產(chǎn)品基地建設，使全市特色產(chǎn)業(yè)達到60萬畝，從而有效促進產(chǎn)業(yè)化扶貧向深層次、高效益方向發(fā)展。在發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的同時，該市還狠抓了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的發(fā)展，目前，全市州級以上龍頭企業(yè)達到21家，其中省級龍頭企業(yè)5家，有30家企業(yè)115個農(nóng)產(chǎn)品獲得無公害、綠色、有機食品“三品”認證。

通過農(nóng)業(yè)部以及相關部門的大力扶持、基層部門的不懈努力、當?shù)厝罕姷某钥嗄蛣?，恩施的扶貧工作取得了巨大的成績，全市農(nóng)民人均純收入由2000年的1539元上升到2009年的2815元，增長83%，貧困人口由2000年的33.53萬人下降到2009年的21.87萬人，下降34.8%。

經(jīng)過四天的調(diào)查走訪了解了恩施當?shù)氐囊恍┗厩闆r，體味了恩施經(jīng)濟發(fā)展較為滯后的基本原因，發(fā)現(xiàn)了當?shù)氐膬?yōu)勢特點，看到了恩施扶貧工作取得的一些成就，更有一些精神方面的收獲。

奉獻精神：農(nóng)業(yè)部掛職干部可謂是拋家棄子，離開北京來到湖北恩施，一干就是兩年，這兩年來不能與家人時常相伴，為的是恩施當?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展，為的是恩施群眾生活水平的提高。當我們參觀戽口小學時，也被小學的支教老師所感動，告別了家鄉(xiāng)，告別了家人，甚至告別了戀人，來到這個山區(qū)的小學校，每天八節(jié)課基本上沒有休息的時間。他們的奉獻精神很值得我學習，我們現(xiàn)在所處的環(huán)境要比他們的好的太多太多，看著他們以苦為樂，我們沒有什么理由去抱怨。

勤勞勇敢的精神：位于武陵山區(qū)，沒有平原可供耕作，所有的耕地都是山上自己開墾的梯田，但是大部分梯田都比較陡峭，每天耕作幾乎全是靠行走從家到田地，路程遙遠，山路難走，足可見當?shù)厝罕娔欠N為了追求更好生活而勤勞勇敢的精神品質(zhì)。

第二篇：走進巡察 了解巡察

走進巡察

了解巡察

參加工作以來一直就在巡察辦公室辦公，自認為比較了解巡察，但一直沒外出進行巡察實踐。這一輪有幸參加巡察工作，終于能夠真正認識并了解巡察。

精心做人，堅守底線。巡察的本質(zhì)是監(jiān)督，目標是防病，過程如體檢，建議是處方?！皶粫侨税。　苯拥窖膊烊蝿眨蠖鄶?shù)人都會有這樣的思想顧慮；進駐被巡察單位后總會人詢問：“你們查什么、多會查崗、有什么內(nèi)幕消息及時通知的啊”，因為人情關系，巡察工作阻力諸多。但作為一名巡察人員我們要明白，巡察的本職就是黨內(nèi)監(jiān)督，讓有問題的人就此收手，讓沒有問題的人感到害怕不敢伸手，就是要敢于正歪樹、治病樹、拔爛樹，就是要不怕得罪人，排除各種干擾，“一竿子插到底”，推動管黨治黨從寬松軟走向嚴緊硬。所以我們既要自身正、自身硬、自身凈，更要勇于面對各種壓力、堅守底線、勇于擔當，敢于較真碰硬，不計個人得失，這才是對職責負責，對黨的事業(yè)負責。

精耕做事，善于發(fā)現(xiàn)。巡察的生命在于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)需要發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)應當發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)必須發(fā)現(xiàn)的，做好“千里眼”、“順風耳”。工作中我時常會定位不準確，認為偶爾遲到一分兩分鐘、口頭請假、不履行請假手續(xù)不算什么問題，因為自己在單位有時也會如此，不值得一提，不用作為線索上報，這時組長便會糾正并解釋。這讓我認識到我們平時工作生活中一些小問題實際也從另外一個側(cè)面反映了黨的建設過程存在的一些大問題，也讓我意識到作為一名共產(chǎn)黨員、一名巡察干部要善于成為瞄準鏡和放大鏡，保持“火眼金睛”，抓住細節(jié)、順藤摸瓜，更要嚴格要求自己，深刻認識“正人先正己”這句話的含義。

嚴謹工作，遵規(guī)守紀。巡察最根本的要求就是做事要講規(guī)矩，做到不以事小而不為、不以事雜而亂為、不以事難而怕為。在單位接觸巡察過的單位中幾乎都存在“會計審核把關不嚴、財務管理混亂、財經(jīng)紀律執(zhí)行不到位”的問題。通過與相關人員核實，絕大部分的問題只是因為在報銷過程中沒按照財務相關要求執(zhí)行，究其原因就是圖省事、怕麻煩。但制度本身就是需要大家共同遵守的辦事準則，我們?nèi)魏稳硕疾荒芤驗榕侣闊┚瓦`背制度，不該省的步驟堅決不能省，不能違反的紀律堅決不能違反。不按規(guī)章制度去做事，做的時候不麻煩，出了問題會給自己帶來更大的麻煩。所以，還是循規(guī)守紀的好，按規(guī)定辦事、按制度辦事。

巡察拓寬了我的視野、豐富了我的經(jīng)歷和知識，是我人生的幸事和寶貴財富，雖然這輪巡察工作即將結束，但這些精神將作為我以后生活、工作中的一把尺子、一面鏡子、一根標桿，激勵自己，砥礪前行！

第三篇：了解學生 走進學生

了解學生 走進學生

周五的下午，當我們把學生完完全全地交給家長后，我和鄒校長、余君成老師一行三人開始了本周的家訪之旅——走進了新鋪子村的5名學生家庭。

車開得不快不慢，雨過天晴的太陽照在人的身上很暖和。我們邊走邊談，回憶和交流起這五名學生在學校里的狀態(tài)和幾次考試的成績狀況，他們的成績良莠不齊，有班上品學兼優(yōu)的好學生，也有忘寫作業(yè)的雙差生；有爺爺奶奶帶的留守生，也有父母陪在身邊的被愛生。

此次家訪的路并不長，卻讓我在回來的路上以及躺在床上的夜晚回味良久。

他，在學校，總是表露出一種“我很拽”的感覺：他襯衫的扣子有時會故意打開兩粒；他早上晨讀課上總是會在打了做操令才走進教室；他的頭發(fā)每天都洗得油光可鑒；他還“朝三暮四”地談著小戀愛；他還“爭風吃醋”地與其他班男生打架；他作業(yè)本上的字跡總是歪歪斜斜；間隔一周的周記總是寫不完……總之他有時候很讓我無語。

走進這個“無語”學生的家，令我不可思議地是他仿佛是換了一個人一樣，他規(guī)規(guī)矩矩地叫老師好，然后把我們帶到客廳的沙發(fā)上入座，他的母親便出來和我們打招呼。他轉(zhuǎn)身就進了廚房，為我們仨端出兩杯熱氣騰騰的茶和一杯白開水。我知道那杯白開水肯定是為我準備的。我忽然發(fā)現(xiàn)這個“壞壞”的男孩有幾分可愛，他的這份細心和禮數(shù)我看在了眼里。

我想起曾經(jīng)的一個片段，當我在早自習的時候走進教室，我看到他在和一個男孩子互扔瓶子，然后是罵罵咧咧。當時我氣瘋了，這還像學生嗎？我把他叫在前面，啪啪給了他兩耳光，當時他不服氣地瞪著我，手微微地動了一下，仿佛是要還擊，可最終垂下了手，可頭顱卻還是高高地揚著。當時我有點害怕，懷著身孕的我，若是被他一拳，我簡直無法想到后果，我不該和這樣的學生發(fā)生正面沖突。好在這個孩子沒有動手，我有些慶幸。但隨之我讀到了他目光里的委屈和恨意，我必須要跟他溝通好。我讓他把語文書拿到講臺上來讀，我讓其他的孩子背書了。這樣，一來我是給他一個冷靜的時間，二來也是看他是否會照我的要求去做。他回到座位上了拿了語文書，又重新站在了講臺旁邊，我開始想這個孩子還不是那么壞，孺子可教。后來的談話非常順利，他道出了事情的始末，也承認了自己確實做錯了。我說做錯了就是錯了，不能因為別人也有錯，而自己的錯會減少，< 課 件>你就必須為此付出代價或是吸取教訓。然后我又和他談了一下他近期的表現(xiàn)，我一一數(shù)來，他顯得很驚奇，他也許不知道我不再為他的班主任了卻對他還了解這么多。我說老師對你是重視的，你不能辜負了老師的關心。然后我又問了他上次為什么要用水瓶打別班男生的頭，他略顯靦腆地說是因為他喜歡的那個女生喜歡那個男生。他的坦誠和天真讓我笑了。然后我又跟他談起了關于愛情的真諦。我不奢望這次談話能讓這個男生不再去早戀，但我深信這次談話，他與我不再存芥蒂，他能接受我對他的批評和處罰。

此刻他大大方方地坐在我面前，聽著我們?nèi)?個老師對他在學校里真實的評價，聽著他媽媽對他教育上的困惑和抱怨著他身上的缺點。他不時地為我們重新添茶水，又洗來水果，擺在茶幾上。他的媽媽細心地削著蘋果，說著平時對他的管教。

我們知道了他為什么會出現(xiàn)這樣雙面的性格了，他是屬于依賴監(jiān)管型學生。他媽媽說，從他放假回來，我就不會去田里干活了，他做作業(yè)，我就在家里做些小事。所以他不會像其他孩子一樣到處去串門。萬一我要去田里，我也會把他帶上，讓他也做一些力所能及的農(nóng)活。做勞動他很勤快，不管是家里的還是地里的。于是他被“豢養(yǎng)”在家里，人在可能心不在，不然我無法解釋他的周末作業(yè)為什么不能完成。也許一味地管制會讓孩子產(chǎn)生抵抗心理。但說句實話，他的好品質(zhì)也是從母親那學來了，比如待客之道，比如熱愛勞動也是一種善于交際和孝順的好品質(zhì)。

談話結束了，他硬是要挽留我們在這吃晚飯，被我們婉言謝絕了。當他禮貌地把我們送到大路上時，夕陽把他的影子拉的老長，也許他正是在夕陽的余暉中悄悄地發(fā)著光，只是未被我們發(fā)現(xiàn)而已。

一竿子不能打死一個學生，此刻我真真切切地明白了這個道理。他不是優(yōu)等生，不一定不是優(yōu)秀的學生。走進學生的心，不能只走進學生的成績。我相信，他會努力，他不只是出現(xiàn)在夕陽的余暉中，而是伴隨著朝陽一起燦爛在我們的眼里。

第四篇：走進農(nóng)村了解農(nóng)民(調(diào)查報告)

走進農(nóng)村了解農(nóng)民

調(diào)查人：

調(diào)查目的:了解新時代的農(nóng)民。

時間：

地點:某農(nóng)村

調(diào)查方法：主要觀察與少量訪談。

調(diào)查對象：同村農(nóng)民，年齡十八歲以上。

何為農(nóng)民？

解釋一：占有或部分占有生產(chǎn)資料，靠從事農(nóng)業(yè)勞動為生的人。是在原始社會瓦解的基礎上隨著生產(chǎn)資料私有制和階級的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。

解釋二：社會學家、三農(nóng)問題評論家艾君在分析了我國現(xiàn)代社會上所認識的農(nóng)民現(xiàn)象后認為，農(nóng)民在我國現(xiàn)代社會里已經(jīng)由傳統(tǒng)意義上的從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者演變?yōu)楹唵蚊髁说囊磺修r(nóng)業(yè)戶口者。即，身為農(nóng)業(yè)戶口者已經(jīng)成為農(nóng)民的代名詞，已經(jīng)失去了詞典里所解釋的長時間參加農(nóng)業(yè)勞動的勞動者，作為一種職業(yè)的內(nèi)在簡單的含義。他指出，從現(xiàn)在人們的認識程度看，現(xiàn)階段在我國如果給農(nóng)定義，那就是“戶口登記在農(nóng)村并為農(nóng)業(yè)戶口的農(nóng)村人”

解釋三：農(nóng)民（農(nóng)戶），對應的英語詞語有peasantry比較合適，中文多指農(nóng)村以種植業(yè)、畜牧養(yǎng)殖業(yè)為生社會人群集合，也可以泛指農(nóng)村勞動力（人力資源）；farmer一般作“農(nóng)場工人”（包括農(nóng)場主），屬于一種職業(yè)；peasant指貧苦農(nóng)民。農(nóng)戶指中國農(nóng)村地區(qū)以農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)或畜牧業(yè)（自然經(jīng)濟）為主的家庭。中文的“農(nóng)民”在中國各個時期，伴隨經(jīng)濟的發(fā)展水平，人們對其理解不完全相同。唐代莊園之大者，收容客戶，多至數(shù)百人，一家數(shù)口，集居一隅，于是莊園之中，發(fā)生客戶所居之村落，后世稱農(nóng)村為“莊”，稱農(nóng)家為“莊戶”，稱農(nóng)民為“莊家人”，其義殆起於此。

第六次人口普查顯示，大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，居住在城鎮(zhèn)的人口[9]為665575306人，占49.68%；居住在鄉(xiāng)村的人口為

674149546人，占50.32%。同2000年第五次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口增加207137093人，鄉(xiāng)村人口減少133237289人，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個百分點。

而國家統(tǒng)計局在國務院新聞辦公室新聞發(fā)布會上發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2011年中國大陸城鎮(zhèn)人口為69079萬人，比上年末增加2100萬人；鄉(xiāng)村人口為65656萬人，減少1456萬人；城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒戎剡_到51.27%，比上年末提高1.32個百分點，首次超過農(nóng)村人口比重，不管這數(shù)據(jù)有多大的真實性，其實，農(nóng)民，始終是國家的一個重要組成部分，不管是現(xiàn)在還是未來，國家在政策方面的調(diào)整，始終離不開“三農(nóng)”這個層面。

作為土生土長的農(nóng)民，在今年的暑假里，走訪同村的各個地方，更好的了解農(nóng)民這個概念，雖然時間不長，又交通不方便，總體了解到了并不是很多，但通 1

過一段時間下來的學習，可以發(fā)現(xiàn)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科技技術水平的不斷提高，即使是處于比較偏遠的山區(qū)仍會受到社會進步的影響。

本次走訪以口頭敘述為主，通過幾個問題，了解農(nóng)民內(nèi)心的想法。

問題一：您好，您家庭主要的收入來源是什么，年純收入大約有多少？

1.你也知道，在我們這個村里，最基本也是最多的收入就是靠茶葉，在這十年以來，茶葉價格雖然跌宕起伏，但總體來說，只要肯老老實實的去做，過生活還是可以的，孩子都還在讀書，家里主要靠夫妻兩人勞作，一年下來除去各方面的開支還可以剩下一萬來塊，雖然辛苦又剩下不了多少錢，但在農(nóng)村這也是也是沒辦法的。

2.茶葉??！一直是在家里炒茶，不過這兩三年來做茶葉有點劃不來了，物價一直再漲，茶葉價格卻一直在降，種茶所需的農(nóng)藥、化肥價格升得很快，又不知道什么原因，茶葉的蟲害一直增加，現(xiàn)在做茶葉真的是越來越辛苦了，管理辛苦，做出的茶葉又不好賣，一年辛辛苦苦下來，也就差不多過日子。

3.在廈門打工呢，以前在家里也沒怎么干活，所以勞作什么的都不會做，家里本來也是有些茶葉的，但很多都租給別人了，只留下一些父母自己做，勉強也夠他們生活。現(xiàn)在物價都很高在廈門消費又高，所以，一年下來，除了一家在外生活和一個孩子的讀書費用，剩下的也只有一萬來塊，只可惜以前沒多讀點書學點技術，現(xiàn)在也只能這樣子過了！

安溪縣是中國龍茶之鄉(xiāng)”，當然，在我們這個村，茶葉是主要的經(jīng)濟來源，特別是二十一世紀以來，自己比較懂事以后，也親身體會到，茶葉的價格也越來越好，整個村的生活也變得更好了，但是有好有壞，茶葉的利益刺激的各方面的事情發(fā)生，茶葉越來越多，質(zhì)量卻沒提上去，環(huán)境污染，環(huán)境破壞，一些人為了短暫的利益，過多的使用激素與農(nóng)藥，農(nóng)前超標，嚴重影響外界對茶葉安全性的信任，茶葉賣不出去，年輕人都選擇到外打工，家里都只剩下一些年齡比較老的在炒茶，對茶葉的制作工藝沒有更多的去研究，也使村里的茶葉，在很大程度上沒有更好的提升，合適的喝茶方法對身體是有好處的，茶葉是縣里的主要經(jīng)濟來源，在接下來的時間里，茶葉依然是村里的主要經(jīng)濟來源，因為始終沒有更好的經(jīng)濟來源！

問題二：您會經(jīng)常看新聞嗎？特別是關于國家對“三農(nóng)”問題的政策，對此有什么想法？

1.有時候會看點新聞，或者聽別人說，但由于書讀的少，一些明令政策是看不懂了，但國家對農(nóng)民是越來越好了，這在政策的實施下可以真正感受到，從最基本的免除農(nóng)業(yè)稅到糧食生產(chǎn)直接補貼，良種補貼，農(nóng)機具購置補貼，農(nóng)資綜合直接補貼，一些制茶工具的補貼都讓我們減輕了很多壓力，所以相對于我們這些最底層的農(nóng)民能感受到的政策好處，這些就是最直接的政策效果！

2.會經(jīng)?？葱侣劊斎灰矔磭覍r(nóng)村的一些政策措施，免除農(nóng)業(yè)稅就

是一個很好的改變，但是也有很多的政策，說是說得很好，但我們這種地方，很多都感受不到其帶來的好處，我們農(nóng)民就是實實在在的勞作者，需要的是最基本的有利之處，所以也希望國家的政策能更好更直接的利于農(nóng)民，并加強政策的實施。

3.會去關注一些新聞，但都很少看到關于我們茶農(nóng)的信息，近年茶葉銷售不是很好，很多方面也沒看到政府有所改變，希望能制定一些政策，提高茶葉的出口與銷售，同時更好的管理農(nóng)藥銷售，因為現(xiàn)在假藥太多了，也希望能更好的指導我們用藥，使茶農(nóng)有信心去種茶做茶！

“三農(nóng)”政策在很大程度上已經(jīng)很好的實施并利于農(nóng)民，國家在減輕農(nóng)民負擔，增加更方面的補貼，促進農(nóng)民的生產(chǎn)和發(fā)展，鼓勵農(nóng)民創(chuàng)業(yè)等方面做了重大的改變和措施，自改革開放以來，特別是從04年開始，每年都有一些相應的政策利于農(nóng)民，但不管什么說，農(nóng)村的落后還是很明顯了，有些政策實施不到位，醫(yī)療改革，環(huán)境衛(wèi)生，遠遠不能滿足落后農(nóng)村的需要，道路交通不發(fā)達，在我們村里還有很長的一段土路，文件已經(jīng)很明確的全縣通水泥路，那為什么還是有很多地方交通得不到改善，農(nóng)民想要的是最基本的需要，而政策的實施仍需要有很大的改進才行。

問題三：每一年您都會給自己一個新的計劃嗎？在2012有什么要去完成的？

1.沒什么目標計劃的，只要能過得上日子，吃得飽睡得暖，我們普普通通的農(nóng)民，生活就是平凡。

2.在新的一年要購買一個洗衣機，時代在變化，我們雖然在農(nóng)村，但也得跟上時代的變化，然后也是希望有空去大城市走走，比如福州、廈門啊，出不了省外，自己省內(nèi)的城市總得去見識一下，幾十年了，還沒走出這個山??！

3.今年要出去打工了，茶葉做不下去了，現(xiàn)在還年輕，出去外面拼一拼，也希望自己以后的孩子不要在這山里辛苦。

4.也沒什么計劃，農(nóng)民就做農(nóng)民的活，過完年，又得開始為新的一年做準備了，茶葉的農(nóng)藥要噴了，肥要施了，農(nóng)民嘛，能休息的時候休息，忙的時候就要起早貪黑的。

時代在進步，每個人的心又何嘗不是在變化，相對于普通的老百姓，生活才是主題曲，經(jīng)歷過艱苦的農(nóng)民，解決生計問題是他們每一年的最根本任務，隨著經(jīng)濟科技的發(fā)展，也有很多人，不再只是過日子，也開始體會到的享受生活，在有空的時間，出去旅游什么的，農(nóng)民有樸實的想法，時代在變，而這份純真不變，在這物欲橫流的時代，我們更要看清自己看清生活，為了生活去努力，而不要為了更多的物質(zhì)毀掉生活。

通過訪問和更多的觀察，走過了大部分的地方，家鄉(xiāng)是縣里最大的村莊，交通不好，人口分布比較散，但大部分都是以茶葉為經(jīng)濟來源，幾年來的變化，也讓家鄉(xiāng)換了一個模樣，農(nóng)民更加學會了享受生活和科技帶來的便利，最純真的思想沒有改變，經(jīng)歷過艱辛生活的他們依舊懂得勤奮和節(jié)儉，但時代的變法也讓他

們對很多事有了新的看法，開始對讀書重視，對教育重視。

同樣，在新時代的農(nóng)民，最希望的還是國家的政策與實施，希望國家的安定與繁榮，懂得看望未來，了解社會了解國際的動蕩，關心國家大事，豐富自己的生活。

第五篇：大班社會活動：走進京劇,了解京?。ㄍ扑]）

《愛我中華》大班社會活動：走進京劇--了解京劇

通海弘正·啟航世紀幼兒園

執(zhí)教：張浩楠

活動類型：新授課

設計意圖：

京劇是我國的傳統(tǒng)戲劇,是中國的國粹。它是集：唱(歌唱)、念(念白)、做(演出)、打(武打)為一體的綜合性演出藝術。京劇的角色主要分為：生、旦、凈、丑四大行當。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術之一。但是作為中國文化的精髓---京劇正逐漸被我們的下一代遺忘，淡去。作為文化的傳播者--教師，如何讓孩子了解自己的民族，中國的文化，為自己是中國人感到自豪，并把我們的國粹一代代的傳承下去。培養(yǎng)幼兒對祖國的初步歸屬感，本著親歷探究，體驗快樂的原則，結合幼兒的特點，從“了解感受—嘗試體驗—探索發(fā)現(xiàn)”等方面入手，設計了本次社會活動《走進京劇--了解京劇》。

活動目標：

1.初步了解京劇中了解京劇的四大行當“生、旦、凈、丑”。簡單模仿相應的京劇動作。2.通過京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術的了解，萌發(fā)對京劇興趣和熱愛民族文化的情感。活動重點和難點：

1.教學重點: 了解不同顏色的臉譜代表不同的人物性格和四大行當“生、旦、凈、丑”的人物特點。

2.教學難點: 四大行當?shù)娜宋锾攸c。

3.教學關鍵: 通過視聽結合的課件演示，與幼兒一起交流、探究，幫助他們獲得一定的理解。發(fā)揮現(xiàn)代教學輔助手段的功能，使幼兒對京劇文化理解、認識得更加透徹。此外，在各個不同的教學環(huán)節(jié)中，穿插運用示范法、啟發(fā)聯(lián)想、競賽小游戲、分類小游戲等有效的教學方法。使整個教學過程動靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，做到寓教于樂。活動準備：

1.老師了解京劇的相關知識及京劇的基本動作。2.自制多媒體 課件一份。3.京劇的視頻和相關圖片若干?；顒舆^程：

一、幼兒聽京劇片段，初步感知京劇

師：今天老師給小朋友們帶來一個節(jié)目，小耳朵仔細聽。師：手拿臉譜唱一段代表性的京劇引出課程內(nèi)容

師：老師剛才唱的是京劇。京劇里有好多有趣的東西，比如臉譜，看，這些就是京劇臉譜，京劇里有很多各式各樣的臉譜，這只是其中的幾個。接下來，我們一起來看看還有哪些臉譜。

二、認識、欣賞臉譜 1.欣賞多彩的臉譜。

提問：這些臉譜一樣嗎。（不一樣）

每一種顏色的臉譜都代表著一種性格人物 2.介紹臉譜（可以減縮）

分別講述看到紅臉、黑臉、白臉的不同感覺。紅臉---忠勇，黑臉---正直，白臉---奸詐

小結：因為五顏六色的圖案，所以在京劇里叫做“花臉”，花臉是京劇四大行當里的凈，那除了凈這一個行當，京劇里還有哪些行當呢，我們一起來看看。

三、介紹京劇的行當劃分 1.行當介紹

京劇里有四大行當，分別是生，旦，凈，丑，剛剛我們看的那些花臉是凈，接下來是生。

師：生，指劇中扮演男性的角色。年紀大的像爺爺樣的，叫老生，他們一般都掛有假胡須。年輕點的像叔叔樣的叫小生。“武生”指扮演劇中年輕的武將，他們都武藝高強。

（旦角）和生不同，旦都是由女性角色

（凈角）畫有臉譜的花臉都是“凈”里面的角色。有大胡子，而且長得很兇（丑角）臉上畫著白色，樣子很滑稽的叫做“丑”。2.教師總結

師：剛剛我們看到的就是京劇里的四大行當：生，旦，凈，丑。3.游戲鞏固

師：老師給每個小朋友準備角色卡片，引導孩子進行角色分類。

四、京劇中的四大基本功——唱、念、做、打

師：現(xiàn)在知道了京劇里的角色，接下來我們再來了解一下他們都在京劇表演里做些什么。

（1）看 課件：京劇中的唱。

幼兒 欣賞京劇名段《賣水》引導幼兒觀察演員在做什么（2）看課件：京劇中的念。

觀看 課件《蘇三起解》中的對話。引導幼兒觀察演員在做什么，引出念，是說話，對白

（3）看 課件：京劇中的做。

幼兒 欣賞《白蛇傳》里的白娘子的表演動作。

提問：剛才的旦角在做什么？你覺得哪個好看？幼兒 學一學，做一做。（4）看 課件：京劇中的打

師：接下來這個是京劇中最熱鬧的表演方式，提問：演員在做什么？（打架），武打的動作在四大基本功里叫做打。

五、幼兒 表演--------小小京劇迷

我們剛才欣賞的是京劇里的四大表演方式，唱，念，做，打。也是京劇表演里的四大基功，基本功?，F(xiàn)在我請小朋友們表演一下打。

六、總結

京劇，從出現(xiàn)到現(xiàn)在有兩百多年的歷史了，是我們中國獨有的一種戲曲，是中國的“國粹”，京劇里有生動有趣的角色，生，旦，凈，丑，有豐富多樣的表演方式，唱，念，做，打。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術之一。通過臉譜可以看出人物的忠奸、善惡、尊卑等性格特征。但是作為中國文化的精髓---京劇正逐漸被我們的下一代遺忘，淡去。京劇不只我們中國人喜歡，很多的外國人也喜歡，我希望小朋友們也喜歡京劇，熱愛我們獨有的這種文化，讓它繼續(xù)傳承下去，并且發(fā)揚光大。

七、跟隨音樂退場

大班社會活動《京劇》教學反思

京劇，對于現(xiàn)在的孩子來說似乎有些遙遠，他們對京劇似乎也不感興趣。怎 樣才能讓孩子們近距離的接觸到京劇，能對京劇藝術感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，從而愿意進一步學習呢？這是我上這節(jié)課之前考慮最多的問題。

京劇，為我們的生活打開了一扇窗，讓我們品味到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。今天。我們只是粗略的領略了京劇藝術的魅力，希望孩子們在喜愛通俗音樂的同時，不要忘記學習我們中華藝術的瑰寶。

從課堂反饋的情況來看，還算比較好，孩子們在課堂上發(fā)言踴躍，對于疑問也有興趣質(zhì)疑。說明課堂已經(jīng)激起孩子們學習京劇的興趣，達到了教學目標。