第一篇：崔口中學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則及措施

崔口中學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則及措施

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針，把德育工作放在學(xué)校一切工作的首位，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，為把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

二、德育目標(biāo)

通過三年的教育，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線，初步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，具有誠實(shí)、正直、自尊、自強(qiáng)、勤勞勇敢、開拓進(jìn)取等品質(zhì)和一定的道德判斷力及自我教育能力，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

三、德育工作的主要內(nèi)容及各年級(jí)德育工作重點(diǎn)

（一）初中階段德育工作的主要內(nèi)容

1、進(jìn)行愛國主義教育

2、進(jìn)行集體主義教育

3、進(jìn)行社會(huì)主義民主與遵紀(jì)守法的教育

4、進(jìn)行勞動(dòng)教育

5、進(jìn)行道德教育和良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)

（二）各年級(jí)德育工作重點(diǎn)

初中一年級(jí)德育工作的主題是“邁好中學(xué)第一步，做一個(gè)合格的中學(xué)生”。初中一年級(jí)著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和愛國主義教育。教育他們熱愛新老師、新同學(xué)，熱愛新的班集體、新學(xué)校，著力組織和培養(yǎng)班集體，形成良好的班風(fēng)。通過教育活動(dòng)，加深他們熱愛祖國的情感，激發(fā)他們?yōu)樽鎳?、為四化學(xué)習(xí)的積極性。新生入學(xué)初，著重抓好以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度為主要內(nèi)容的入學(xué)教育。

初二年級(jí)德育工作的主題是“邁好青春第一步，使德智體全面發(fā)展”。初二年級(jí)把高尚的品德和良好的心理品質(zhì)教育作為主要內(nèi)容。通過教育，使學(xué)生懂得精神文明建設(shè)的重要性，樹立正確的是非觀念，能區(qū)別美與丑、善與惡、好與壞、榮與辱，能自覺遵守和維護(hù)社會(huì)公德。進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，以頑強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。做深入細(xì)致的思想教育工作，減少兩極分化的現(xiàn)象。

初三年級(jí)德育工作的主題是“聽從祖國的召喚，做合格的初中畢業(yè)生”。初三年級(jí)要把理想前途教育作為重點(diǎn)，通過教育，使學(xué)生初步懂得生活的目的和意義，把自己的理想、抱負(fù)和祖國的需要結(jié)合起來。注意培養(yǎng)他們的志趣和熱愛科學(xué)、追求真理的熱情。教育他們勤奮學(xué)習(xí)，立志成材。同時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)法制觀念。

四、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。其成員名單如下：

組長：王玉通

副組長：郝建強(qiáng)

成員：劉冀海張榮輝周宣建霍瑞芝張紅軍

（二）抓好學(xué)校德育工作隊(duì)伍的建設(shè)，明確各崗位職責(zé)。

學(xué)校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)。

1、校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。

2、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組在校長領(lǐng)導(dǎo)下具體組織、指導(dǎo)德育工作方案的實(shí)施。其任務(wù)是：調(diào)查分析學(xué)生的思想品德狀況，制訂學(xué)校德育工作計(jì)劃，確定和協(xié)調(diào)思想政治課、年級(jí)組、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)等各方面的任務(wù)分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科任教師的德育工作，爭(zhēng)取家庭、社會(huì)各種教育力量的支持，形成學(xué)校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)等。

3、年級(jí)組要定期組織年級(jí)教師分析研究本年級(jí)學(xué)生的思想品德狀況，制定有針對(duì)性的教育措施，溝通信息，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，組織本年級(jí)教師貫徹學(xué)校德育工作方案。

4、班主任是班級(jí)實(shí)施學(xué)校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的品德評(píng)定。

5、思想政治課教學(xué)要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。思想政治課教師要了解和分析學(xué)生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則改革教學(xué)方法，引導(dǎo)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一。

6、各科教師、全體教職工都要堅(jiān)持教書育人、管理育人，服務(wù)育人。

7、共青團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)要根據(jù)自己的特點(diǎn)，積極配合學(xué)校做好德育工作，團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生走健康成長的道路。

（三）要建立健全具有活力的科學(xué)管理制度，形成有目標(biāo)、學(xué)期初有計(jì)劃、平時(shí)有檢查、學(xué)期末有總結(jié)及評(píng)估的管理體系。

五、德育工作實(shí)施的途徑和措施

（一）德育工作實(shí)施的主要途徑

1、思想政治課

思想政治課的教學(xué)方法應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想和社會(huì)實(shí)際，避免空洞說教、簡(jiǎn)單灌輸。

2、其他各科教學(xué)

各科教學(xué)是向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的最經(jīng)常最基本的途徑，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用。因此，各科教師均要教書育人，寓德育于各科教育的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，把德育工作看作各科教師的一項(xiàng)重要任務(wù)，在日常教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)風(fēng)和意志品格。

3、班主任工作

班級(jí)是進(jìn)行德育工作的基層單位。班主任工作是進(jìn)行日常思想品德教育和指導(dǎo)學(xué)生健康成長的最重要途徑。班主任要根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地開展教育活動(dòng)，要加強(qiáng)班級(jí)管理。組織和建設(shè)班級(jí)集體，做好個(gè)別教育工作，形成良好的班風(fēng)。班主任要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力。還要協(xié)調(diào)好本班各科教師的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系。

4、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)

團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)是學(xué)生自己的組織，是學(xué)校德育工作中一支最有生氣的力量。團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)應(yīng)根據(jù)各自任務(wù)和工作特點(diǎn)充分發(fā)揮組織作用，通過健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把廣大青少年吸引到自己的周圍，配合學(xué)校落實(shí)德育工作的各項(xiàng)要求、引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和良好的道德風(fēng)尚，繼承革命傳統(tǒng)，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理。

5、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我服務(wù)和必要的家務(wù)勞動(dòng)、組織學(xué)生參加一定的生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，在勞動(dòng)中切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好思想品德和行為習(xí)慣，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)。

6、課外活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)民和身心健康的一條重要途徑。學(xué)校和班級(jí)應(yīng)有計(jì)劃地在課余時(shí)間組織學(xué)生開展豐富多彩的科技、文娛、體育等活動(dòng)（包括課外興趣小組和各科競(jìng)賽活動(dòng)），每學(xué)期進(jìn)行一次法制教育。每逢重大節(jié)日和紀(jì)念日，要從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地開展生動(dòng)活潑、行之有效的專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育集體主義教育。通過課外活動(dòng)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)、意志性格和生活情趣，提高他們的審美能力。

7、家庭教育

家庭對(duì)學(xué)生思想品德和心理素質(zhì)的形成有著重要的潛移默化作用，家庭教育是貫徹德育要求的重要渠道，學(xué)校通過家訪、家長會(huì)，舉辦家長學(xué)校，開展家庭教育咨詢，建立家長委員會(huì)會(huì)等多種方式，密切與家長聯(lián)系，了解家長對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長介紹教育子女知識(shí)，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)，幫助家長創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，指導(dǎo)家長提高家庭教育的水平，幫助家長增強(qiáng)對(duì)德育重要意義的認(rèn)識(shí)，使家長了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育要求，爭(zhēng)取家長與學(xué)校教育的配合。

（二）德育工作措施

1、進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用。利用黑板報(bào)、廣播、圖書室等多種形式和專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。我校班班有學(xué)習(xí)園地，每兩周由學(xué)生出一期。

2、開好校會(huì)、班會(huì)。開學(xué)初開好開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期中召開期中工作小結(jié)會(huì)，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進(jìn)。各班要開好每周的班會(huì)，對(duì)本班一周工作進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時(shí)間舉行升旗儀式，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值周老師提出本周工作要求。

3、加大值周工作力度，按值周教師工作評(píng)分表對(duì)值周教師工作進(jìn)行考核。

4、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治工作。

教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅(jiān)定的工人階級(jí)立場(chǎng)、高尚的道德情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對(duì)下周德育工作提出具體要求。把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)教師工作、評(píng)聘教師職務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。對(duì)教書育人作出突出成績的教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、做好學(xué)生品德的評(píng)定和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比工作

對(duì)中學(xué)生品德進(jìn)行評(píng)定是中學(xué)德育的重要組成部分。通過評(píng)定，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查教育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。品德評(píng)定的基本方法操行評(píng)語和評(píng)定操行等級(jí)。

學(xué)生品德評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。

操行評(píng)語由班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)生個(gè)人小結(jié)和小組評(píng)語的基礎(chǔ)上寫。每一學(xué)期來，班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人小結(jié)，小組評(píng)議簽署意見，學(xué)期末寫出評(píng)語。

6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期開展三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳學(xué)生的評(píng)比工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和紀(jì)律處分。

7、對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行量化管理。把學(xué)生個(gè)人量化分作為學(xué)生操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。以班級(jí)量化分確定當(dāng)周流動(dòng)紅旗得主，把班級(jí)量化分作為評(píng)定文明班級(jí)重要依據(jù)之一。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

9、學(xué)校德育堅(jiān)持正面教育為主的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，注意防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

崔口中學(xué)

2013年10月12日

第二篇：初中德育工作實(shí)施措施

白水中學(xué)德育工作實(shí)施措施

為提升我校教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特制定本實(shí)施措施

一、指導(dǎo)思想

依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、工作目標(biāo)

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施內(nèi)容

在實(shí)施養(yǎng)成教育的過程中，在統(tǒng)一教育思想的引導(dǎo)下，有針對(duì)性的促進(jìn)中小學(xué)生形成不同的良好行為習(xí)慣。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德和法制、紀(jì)律觀念，不斷增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。明確自己在家庭、社會(huì)中的角色和擔(dān)負(fù)的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友善、扶危濟(jì)困、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)、艱苦樸素、保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和誠實(shí)守信、自尊自愛、不懼困難、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

1、日常行為習(xí)慣要求：要形成良好的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、安全守紀(jì)習(xí)慣等。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：要形成良好的寫字習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫日記習(xí)慣（中學(xué)階段）、制定計(jì)劃習(xí)慣（中學(xué)階段）等。

3、素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習(xí)慣、演講（中學(xué)階段）、語言表達(dá)習(xí)慣等。

四、實(shí)施措施

（一）、學(xué)校整體教育方面

1、學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭(zhēng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

2、經(jīng)典文化教育為主線，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。

3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營造學(xué)校育人環(huán)境。好習(xí)慣是長期堅(jiān)持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深入開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級(jí)”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動(dòng)，完善評(píng)比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)（即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動(dòng)），通過開展班級(jí)競(jìng)賽，力求做到人人深刻明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行，提高學(xué)生修養(yǎng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。

要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的作用。通過學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)等學(xué)生組織，多渠道開展德育工作。以團(tuán)總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機(jī)會(huì)，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進(jìn)而帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步和提高。

（二）、班主任工作方面

1、對(duì)各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、出勤、活動(dòng)開展、主題班會(huì)、文化建設(shè)等方面進(jìn)行評(píng)比，以考核促提高。鼓勵(lì)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭(zhēng)上游。激發(fā)班主任的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。進(jìn)一步完善學(xué)生成長評(píng)價(jià)體系。①、抓主題班會(huì)，堅(jiān)持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。②、加大力度注重日常班級(jí)管理。

③、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。④、溝通家庭、社會(huì)教育，督促課外活動(dòng)的有序開展。

2、班主任要把工作重點(diǎn)放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計(jì)劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項(xiàng)工作的執(zhí)行和落實(shí)情況，并及時(shí)做好反饋。

（三）學(xué)校衛(wèi)生工作方面

加強(qiáng)衛(wèi)生工作的組織管理，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

1、衛(wèi)生檢查實(shí)行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時(shí)對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進(jìn)行檢查。同時(shí)，每周四各班級(jí)要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無垃圾，無衛(wèi)生死角。

2、每周對(duì)各項(xiàng)檢查進(jìn)行綜合評(píng)比，設(shè)值周流動(dòng)紅旗，把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一。

3、定期對(duì)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（四）主題教育方面

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處、團(tuán)總支為主體，通過豐富多彩的主題教育，使學(xué)生明確教育的目標(biāo)。

1、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)檢查

2、經(jīng)典誦讀比賽

3、養(yǎng)成教育競(jìng)賽

4、法制宣傳教育

五、實(shí)施途徑：

我校養(yǎng)成教育的實(shí)施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動(dòng)——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰。

德育工作實(shí)施措施

白水中學(xué)

第三篇：坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告

[坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告] 坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告

德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校作為永春縣內(nèi)半縣有一定規(guī)模的初中學(xué)校,始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí),強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績，坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告?，F(xiàn)對(duì)照《泉州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體考核細(xì)則》進(jìn)行自查，累計(jì)得分94分，自查報(bào)告如下：

一、組織管理方面 1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全 2.有嚴(yán)格的規(guī)章制度

有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。自查得分4分?！ぁぁぁぁぁ?3.有物質(zhì)保障

二、隊(duì)伍建設(shè)方面 1.加強(qiáng)培訓(xùn)提高

學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對(duì)班主任工作，班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。自查得分9分?！ぁぁぁ?2.積極開展德育科研

成立德育科研小組，健全并落實(shí)交流、評(píng)選、推廣研究成果的制度，整改報(bào)告《坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告》。積極承擔(dān)德育研究課題，認(rèn)真開展具有實(shí)用性、指導(dǎo)性的專題研究。每學(xué)期召開1次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，舉行1次全體教師德育工作研討活動(dòng)，有部分德育論文獲獎(jiǎng)匯編。自查得分9分。

三、德育實(shí)踐方面 1．重視課程建設(shè)

學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開齊規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，注重“三貼近”的教學(xué)原則，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。自查得分6分。2．積極開展德育活動(dòng)

能夠結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育。升旗儀式莊重規(guī)范，國旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。自查得分8分。

3．廣泛開展心理健康教育

把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所，有效開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。自查得分7分。4．狠抓行為規(guī)范教育 結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開展相應(yīng)的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶，對(duì)象明確，有具體的計(jì)劃、措施，成效明顯。自查得分8分。5．注重“三結(jié)合”教育

有家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有效，每學(xué)期召開家長會(huì)1次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源。自查得分6分。6．建設(shè)良好的校園環(huán)境

校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全如圖書閱覽室、“百子”廣播站、板報(bào)櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動(dòng)，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。自查得分6分。

四、德育效果方面

1．提高了學(xué)生道德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。自查得分10分。2．德育效果富有特色

有創(chuàng)新且符合學(xué)生實(shí)際的德育工作方式。2004年6月被縣評(píng)為《小公民道德建設(shè)》先進(jìn)單位，2005年4月被市評(píng)為《道路交通安全法》宣教先進(jìn)單位。獲得市交通安全校的稱號(hào)。2004年以來40多人次在省、市、縣有關(guān)部門組織競(jìng)賽征文獲獎(jiǎng)。2006年2月被評(píng)為縣首批“平安校園”。自查得分6分。

總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

永春坑仔口中學(xué) 2006-2-21

第四篇：坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告（定稿）

坑仔口中學(xué)德育工作自查報(bào)告

德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校作為永春縣內(nèi)半縣有一定規(guī)模的初中學(xué)校,始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長,學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來抓.歷年來,學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿了教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí),強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新的德育管理,確保了學(xué)校德育工作的特色化、實(shí)效化，取得了優(yōu)異的成績?，F(xiàn)對(duì)照《泉州市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體考核細(xì)則》進(jìn)行自查，累計(jì)得分94分，自查報(bào)告如下：

一、組織管理方面

1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校成立了以康賢釗校長任組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管德育工作副校長吳瑋正任副組長，管理落實(shí)。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有德育工作計(jì)劃和總結(jié)，管理制度齊全，措施有力。學(xué)校每學(xué)期召開三次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，召開三次德育工作會(huì)議，每月行政會(huì)議都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實(shí)德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開展工作。自查得分8分。

2.有嚴(yán)格的規(guī)章制度

有結(jié)合學(xué)校實(shí)際落實(shí)德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門布置的德育工作的措施。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。自查得分4分。

3.有物質(zhì)保障

學(xué)校撥出?？?，使德育經(jīng)費(fèi)得到保證，有德育活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校在2003年建立了校園德育網(wǎng)頁，有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書刊，并在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。自查得分7分。

二、隊(duì)伍建設(shè)方面

1.加強(qiáng)培訓(xùn)提高

學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“修德、治學(xué)、健身、報(bào)國”為校訓(xùn)，建立了以校長負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長分管并全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對(duì)班主任工作，班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每月舉行了一次班主任工作例會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。自查得分9分。

2.積極開展德育科研

成立德育科研小組，健全并落實(shí)交流、評(píng)選、推廣研究成果的制度。積極承擔(dān)德育研究課題，認(rèn)真開展具有實(shí)用性、指導(dǎo)性的專題研究。每學(xué)期召開1次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，舉行1次全體教師德育工作研討活動(dòng)，有部分德育論文獲獎(jiǎng)匯編。自查得分9分。

三、德育實(shí)踐方面

1．重視課程建設(shè)

學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開齊規(guī)定德育課程，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，注重“三貼近”的教學(xué)原則，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。注意結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開發(fā)校本德育課程。自查得分6分。

2．積極開展德育活動(dòng)

能夠結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育。升旗儀式莊重規(guī)范，國旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開展，富有特色，有過程性資源共享料可查。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到實(shí)踐基地參加活動(dòng)。自查得分8分。

3．廣泛開展心理健康教育

把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。有獨(dú)立的心理輔導(dǎo)場(chǎng)所，有效開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)。注意積累心理輔導(dǎo)的檔案資料。自查得分7分。

4．狠抓行為規(guī)范教育

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校紀(jì)校規(guī)，并開展相應(yīng)的教育、檢查、考核，抓好學(xué)生《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)。加強(qiáng)法制教育，定期組織法制、安全、紀(jì)律講座等教育活動(dòng)。重視對(duì)特殊生的幫帶，對(duì)象明確，有具體的計(jì)劃、措施，成效明顯。自查得分8分。

5．注重“三結(jié)合”教育

有家長學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度齊全，積極開展形式多樣的家教培訓(xùn)活動(dòng)。有家校聯(lián)系制度，溝通方式多樣有效，每學(xué)期召開家長會(huì)1次。積極與村委會(huì)、派出所等單位密切聯(lián)系，用好校外德育資源。自查得分6分。

6．建設(shè)良好的校園環(huán)境

校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全如圖書閱覽室、“百子”廣播站、板報(bào)櫥窗等，利用這些教育陣地開展教育活動(dòng)，教室布置符合育人要求，食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好，學(xué)生宿舍管理規(guī)范有序，積極組織學(xué)生參與校園建設(shè)、管理，學(xué)生自我教育和自我管理能力較強(qiáng)。自查得分6分。

四、德育效果方面

1．提高了學(xué)生道德素養(yǎng)

學(xué)校堅(jiān)持“愛國主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。自查得分10分。

2．德育效果富有特色

有創(chuàng)新且符合學(xué)生實(shí)際的德育工作方式。2004年6月被縣評(píng)為《小公民道德建設(shè)》先進(jìn)單位，2005年4月被市評(píng)為《道路交通安全法》宣教先進(jìn)單位。獲得市交通安全校的稱號(hào)。2004年以來40多人次在省、市、縣有關(guān)部門組織競(jìng)賽征文獲獎(jiǎng)。2006年2月被評(píng)為縣首批“平安校園”。自查得分6分。

總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

永春坑仔口中學(xué)

2006-2-21

第五篇：杜郎口中學(xué)崔校長講話集錦

杜郎口中學(xué)的管理

1998年我校實(shí)行了教學(xué)改革，起因有兩個(gè)方面：第一，當(dāng)時(shí)學(xué)生的厭學(xué)情緒非常高，初二的學(xué)生不如初一的學(xué)生，初三的學(xué)生不如初二的學(xué)生，甚至于我到教室去聽課，學(xué)生在下半節(jié)睡覺的、同桌兩個(gè)人在下邊你搗我我搗你的都有。課下我把學(xué)生叫到教室外邊問他，我說：“一個(gè)校長在這個(gè)班里聽課，為什么你還做小動(dòng)作？”他說：“校長我跟你說實(shí)話，老師講得教得我一竅不通，我聽不進(jìn)去，我也不是不想學(xué)，就是老師在黑板上講的這些知識(shí)內(nèi)容我都記不住。”當(dāng)時(shí)我聽了很有感觸。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，改變這種厭學(xué)情緒是我首要考慮的問題。第二，我們杜郎口中學(xué)的師資不看好。學(xué)校有60位任課教師，只有一位是師范類本科生，有十幾位是中師畢業(yè)，還有十幾位老師是非師范類，到現(xiàn)在還是這種狀況。所以在這種條件下，要想短期內(nèi)使杜郎口中學(xué)走到茌平縣高端是不可能的?；谶@兩點(diǎn)，我提出了要進(jìn)行教學(xué)改革。通過四五年的嘗試摸索，到了03年學(xué)校由原來的中下游猛然上升到了全縣的第二名，（當(dāng)時(shí)全縣有23所初中）這引起了茌平縣領(lǐng)導(dǎo)和教育局對(duì)我校的關(guān)注，一年時(shí)間從第十一名上升到第二名，確實(shí)令人震驚。當(dāng)時(shí)教研室的幾個(gè)教研員到我校考察后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，那就是在杜郎口中學(xué)的課堂是另類的、不一般的。老師在課堂上幾乎不講課，全是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，人人參與，個(gè)個(gè)展示。于是教育局在03年秋季提出了“遠(yuǎn)學(xué)洋思，近學(xué)杜口”的口號(hào)。我們杜郎口中學(xué)在當(dāng)?shù)匮杆俚匕l(fā)展了起來。04年聊城市教育局召開了全市的初中教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聽課40多節(jié)課，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)用三個(gè)“震”字來形容，那就是“震驚、震撼、振奮”。05年山東省教委在我校召開了全省的農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，與會(huì)1000多名代表，有各市縣區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)，有全省的各個(gè)名校，當(dāng)時(shí)山東省教科所的所長給我們總結(jié)了八個(gè)字，“國際視野，本土行動(dòng)”，引起了很大反響。06、07不到兩年時(shí)間我們已經(jīng)接待了除了西藏自治區(qū)外全國各省市人員達(dá)26萬人次。05年報(bào)考縣重點(diǎn)高中268人，被錄取了267人；06、07兩學(xué)年我們以100﹪考入高中。從表面上看，杜郎口中學(xué)解決了學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)、升學(xué)的問題；從深層次上來看，這就是改革為學(xué)生的終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展帶來的結(jié)果。杜郎口中學(xué)的學(xué)生到了高中后，他的潛能明顯比其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生大。在去年聊城市高一學(xué)生摸底考試中，前十名中前四名都來自杜郎口中學(xué)畢業(yè)生。在今年高考中前十名中有杜郎口中學(xué)的四名同學(xué)?，F(xiàn)在有許多專家、學(xué)者對(duì)杜郎口中學(xué)的研究、關(guān)注，在很大程度上看中了杜郎口中學(xué)的教育方式以及學(xué)生的勇敢精神、探索態(tài)度和服務(wù)意識(shí)，這為即將走入社會(huì)的學(xué)生提供了巨大的動(dòng)力。中國教育學(xué)會(huì)副會(huì)長郭振有來到學(xué)校聽課后，用三句話進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)：“課堂模式的革命性變革，創(chuàng)新教育的原創(chuàng)性典范，素質(zhì)教育的成功之路”。山東省省委副書記用“112”來總結(jié)，第一個(gè)“1”即：“抓住一個(gè)主題——素質(zhì)，第二個(gè)“1”激活了學(xué)生的一個(gè)學(xué)習(xí)原動(dòng)力——興趣”；“2”指的是“素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的和諧統(tǒng)一，老師的教和學(xué)生學(xué)的完美結(jié)合?！爆F(xiàn)在全國有影響力的四十多家媒體對(duì)杜郎口中學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行了報(bào)道，其實(shí)我們的課堂教學(xué)只是把學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和學(xué)習(xí)的動(dòng)力激發(fā)起來，這不是一個(gè)新篇章，尤其是現(xiàn)在越來越多地談到素質(zhì)教育，那到底什么是素質(zhì)教育？前兩天我到天津參加全國初中課堂研討會(huì)，在研討會(huì)上有洋思、東蘆、杜郎口中學(xué)的各兩名教師上課，我們學(xué)校兩位教師的課受到了各位專家及領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和鼓勵(lì)。中國教育學(xué)會(huì)的副會(huì)長陶西平說：“應(yīng)試教育是力圖在課堂上把問題解決掉，也就是沒有問題的教育；而素質(zhì)教育是讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在解決問題過程中，又進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)新問題。素質(zhì)教育就是帶領(lǐng)學(xué)生一步步地由舊問題到新問題，不斷產(chǎn)生問題的教學(xué)過程?！蔽覀兩綎|省原教科所所長王積眾用一句非常貼切的話來評(píng)價(jià)我們學(xué)校就是：“杜郎口的課堂用一句話說就是由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性?！币粋€(gè)人就是老師本人，幾十個(gè)人就是老師和全體學(xué)生。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)變成自己的事情。下面就六個(gè)方面給大家簡(jiǎn)單地作如下介紹：

一、領(lǐng)導(dǎo)是標(biāo)準(zhǔn)

通過十幾年的教學(xué)改革，經(jīng)歷了許多，越來越多地證明了學(xué)校管理的成敗在于領(lǐng)導(dǎo)班子，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的老師學(xué)生和周邊許多所學(xué)校的老師在師資水平、辦學(xué)條件、生源狀況相比沒有多大差異，所以在條件相當(dāng)?shù)臈l件下，成與敗就在于領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)班子我考慮到了五個(gè)方面：

（一）、人格的感召力

我覺得人格的感召力和制度的感召力各占兩個(gè)方面，人格這一方面對(duì)老師的影響力更大一些，在這一方面我深有體會(huì)。例如到目前為止，我從事校長職務(wù)已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，在這十幾年來，為了給優(yōu)秀教師節(jié)省 出更多獎(jiǎng)勵(lì)資金，我在1999年第一個(gè)學(xué)會(huì)了電氣焊，帶領(lǐng)廣大領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工自己動(dòng)手修整學(xué)校的一些硬件設(shè)施，僅這一項(xiàng)就為學(xué)校節(jié)省了五萬多元資金。尤其是最近幾年，縣政府因?yàn)槎爬煽谥袑W(xué)教學(xué)成績好，給我校發(fā)了獎(jiǎng)勵(lì)資金，總數(shù)的百分之五十給校長本人，但是我自己沒有要過一分錢，總是將我的那部分再重新獎(jiǎng)給那些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和教師。我覺得校長是靈魂，領(lǐng)導(dǎo)班子是保障。教師是教學(xué)的第一實(shí)踐人，要說有成就也是老師干得好。只要老師們?cè)诮?jīng)濟(jì)和精神方面有需求，學(xué)校就要提供一切保障，現(xiàn)在學(xué)校條件好了，老師們的穿衣問題、一日三餐的工作餐問題都得到了很好的解決。（十幾位教師的孩子到縣城讀幼兒園的學(xué)費(fèi)，十幾位教師學(xué)習(xí)機(jī)動(dòng)車駕駛所需的學(xué)費(fèi)都由學(xué)校解決）

任校長十幾年來，我從沒到過象樣的餐館吃過一頓象樣的飯。每次去茌平縣開會(huì)，自己總是趕回家來吃飯，如果無法趕回家來，就在小地?cái)偦▋稍X吃點(diǎn)飯。每次招待完其他領(lǐng)導(dǎo)后，有剩余的水果我都要送到辦公室給其他老師們發(fā)下去，讓老師們從內(nèi)心里感到校長的心里裝著他們。實(shí)際上這十幾年來，我就做了兩件事，第一是對(duì)老師工作的嚴(yán)格要求，在工作質(zhì)量面前不允許一個(gè)同志掉隊(duì)。第二是讓老師們有尊嚴(yán)的、幸福地生活。我們校長要?jiǎng)?chuàng)造條件，對(duì)那些優(yōu)秀的老師進(jìn)行物質(zhì)的、精神的獎(jiǎng)勵(lì)。教師的發(fā)展由對(duì)物質(zhì)的要求變?yōu)閷?duì)精神的需求，就達(dá)到了一個(gè)很高的境界。以前，我們的老師干不上去，就找這樣那樣的客觀理由。后來，老師反過來，自己工作失誤了，他主動(dòng)到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)那里去檢討?，F(xiàn)在又發(fā)展到了老師一節(jié)課沒上優(yōu)秀，在反思會(huì)上，他站在全體老師面前進(jìn)行自我反思、自我檢討，甚至掏錢自罰。這也就由他律變?yōu)榱俗月?，老師的品位、境界、心胸得到了空前的提高。之所以現(xiàn)在學(xué)校老師們有如此境界，實(shí)際上就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人格魅力的感召下形成的。

（二）、行動(dòng)的說服力

我一直告訴我們的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一定要有自己的本錢。曾經(jīng)我提到四有，即“有品格、有本錢、有思路、有力度”，其中在這四有當(dāng)中一個(gè)非常關(guān)鍵的因素就是“有本錢”。前幾年，因?yàn)閹熧Y短缺，教師生病住院等，我本人曾經(jīng)上過物理、幾何、歷史等六門課。只要缺人，我又沒有外出開會(huì)，我就可以帶這個(gè)班。實(shí)在忙不過來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)討論研究，我就再拿一部分錢來，在社會(huì)上招聘代課教師。05年以前我每年聽課都在1000次以上，我把自己的辦公室就挪到了學(xué)生的教室。現(xiàn)在張校長是全校教育教學(xué)第一責(zé)任人，是初三年級(jí)主任，是初三（２）班的班主任，是初三年級(jí)六個(gè)班的地理課教師，是學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收小組的組長，每天工作十幾個(gè)小時(shí)，從來沒有叫過苦，喊過累。尤其更感人的是，02年接手年級(jí)主任時(shí)剛剛結(jié)婚，她就做丈夫的思想工作，在三年的年級(jí)主任期間暫時(shí)不要孩子。一開始丈夫不答應(yīng)，她就連續(xù)做了兩周的思想工作，總算做通了。06年她擔(dān)任業(yè)務(wù)校長，懷孕十個(gè)月仍堅(jiān)持查課聽課，每上一個(gè)樓層都要休息兩三次。眼看就要臨產(chǎn)了，我勸她到醫(yī)院檢查檢查，就到家里休息休息，她不肯。后來一次在爬樓的時(shí)候身上來了血，學(xué)校趕緊派車匆匆忙忙把她送進(jìn)醫(yī)院。暑假休息了兩個(gè)月，開學(xué)前五六天她打電話說她要來上班。我說產(chǎn)假應(yīng)該是五個(gè)月，你現(xiàn)在還不到兩個(gè)月，她說她在家里呆不下去，一天不到學(xué)校就掛念。開學(xué)初由于公公患了腦溢血婆婆不能離開。她只好臨時(shí)找一個(gè)保姆將只有兩個(gè)月的孩子斷了奶。后勤校長陳愛博，在縣衛(wèi)生局、教育局聯(lián)合檢查時(shí)，查出一處死角沒有做好，檢查組走后他給我寫了一封信：“第一我的本職工作沒有做好，請(qǐng)把我的后勤校長降為后勤主任，第二在我的工資里每個(gè)月拿出200元做為我對(duì)自己的懲處?！蔽铱春蠓浅８袆?dòng)?，F(xiàn)在除了我我們?nèi)w領(lǐng)導(dǎo)班子成員都帶一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量的課。就是現(xiàn)在生源少了，我們領(lǐng)導(dǎo)班子成員都帶一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量的課。

身教勝于言教，讓自己的行動(dòng)去感染人、打動(dòng)人，成為每個(gè)老師可以模仿的典范?，F(xiàn)在學(xué)校的事務(wù)多作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)尤其是副校長，他的工作量相當(dāng)于普通教師的二到三倍，可是我們也沒有給與特別的優(yōu)待。我們又提出了領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍中去?，F(xiàn)在有五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員走到教師崗位。他們有的是管理出了問題，有的是在做教師方面不夠優(yōu)秀，有的是自己的教學(xué)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落到了別人后面。

（三）、對(duì)問題的洞察力。

我覺得作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，問題意識(shí)能夠樹立起來是做好工作的一個(gè)大的前提。例如，我每次到課堂不管是坐下來聽一整節(jié)課，還是只到班上聽五分鐘，我總能發(fā)現(xiàn)其中很多的問題。前兩天，地理課教師李潔，在上 多媒體課時(shí)，向陽面的窗簾沒有拉上屏幕畫面不清晰。到另一個(gè)班去看許洪英老師要求學(xué)生都在課桌上認(rèn)真讀課文。在傳統(tǒng)教學(xué)課堂上這一點(diǎn)是沒有疑義的，但是在我們的課堂里要求在同一課堂內(nèi)對(duì)同一內(nèi)容的理解可以利用不同的形式。有的愿意讀就讓他讀，有的愿意寫寫劃劃就讓他抄寫，有的可以兩個(gè)同學(xué)相互討論。我們的原則要求就是在同一時(shí)間段內(nèi)一定要運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，不能單一。在有的課堂中，學(xué)生在發(fā)言時(shí)不能脫稿。我們要求學(xué)生的發(fā)言一定要站起來按自己的理解感悟脫口而出。有的老師不這樣要求讓學(xué)生拿著自己的預(yù)習(xí)筆記念，這是不允許的。有的運(yùn)用版面不充分，有的學(xué)生在交流中口語語病非常多不流利沒有一定的順序等等。

作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)問題發(fā)現(xiàn)的敏銳性和洞察力是做好工作的一個(gè)大的前提。有好多領(lǐng)導(dǎo)漫不經(jīng)心，整天在這個(gè)環(huán)境里工作卻發(fā)現(xiàn)不了問題。有一本書上說：“人分為三類，普通的人發(fā)現(xiàn)不了問題，優(yōu)秀的人能夠經(jīng)常發(fā)現(xiàn)問題，杰出的人能夠解決問題?！弊鰹槲冶救艘恢钡浆F(xiàn)在在我的眼里、腦海里、心里，一直有不滿足感。記得有一次《中國教師報(bào)》的記者采訪我，經(jīng)過這十幾年你們從一個(gè)薄弱學(xué)校變成了今天全國名校，你對(duì)此如何評(píng)價(jià)？我說如果按百分制來講的話，我們的成績僅僅是五十分，因?yàn)樗膯栴}太多了。實(shí)際上一個(gè)學(xué)校的成功，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，就是在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及時(shí)地解決問題。在這個(gè)過程中由弱變強(qiáng)。昨天晚上我們又開了三個(gè)級(jí)部主任會(huì)，把發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性提到了議事日程。有一次我到初一二班看到這個(gè)班的門牌上掉了一個(gè)螺絲釘，門牌變得有點(diǎn)傾斜，我就在這個(gè)教室旁邊專門對(duì)這個(gè)問題召開了全校教師會(huì)議，對(duì)初一二班班主任同時(shí)也是年級(jí)主任提出了嚴(yán)肅批評(píng)。人與人之間的差距不在學(xué)歷上，不在能力上，就在對(duì)問題發(fā)現(xiàn)的及時(shí)度、敏銳性上，所以這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵重要的。

（四）、發(fā)展的引領(lǐng)力。

杜郎口中學(xué)的發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，他沒有不變的規(guī)律。所以作為一個(gè)校長作為一個(gè)主任在學(xué)校的發(fā)展過程當(dāng)中一定要提出自己的策略，你比如這個(gè)學(xué)校改革過程中提出的口號(hào)就是不斷變化的。從98年改革提出的“學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來”到“動(dòng)態(tài)的課堂，情感的課堂，成果的課堂”再后來到“快樂的課堂，精品的課堂，深化的課堂”?，F(xiàn)在的課堂用八個(gè)字來表述，就是學(xué)生要“主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、精彩”。在課堂上一定要讓學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、活潑、精彩地來學(xué)習(xí)。我給老師們說，如果用四個(gè)字來定位我們的課堂的話，就是“輕松、快樂”。這樣學(xué)習(xí)在課堂上才能非常自如和自主，沒有壓力。所以學(xué)校在每個(gè)時(shí)期都要提出一些民主的、有說服力的策略規(guī)劃，包括對(duì)老師的管理，我們?cè)O(shè)計(jì)了這么一個(gè)思路圖，他律－自律－律他，由制度的管理和領(lǐng)導(dǎo)的制約轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)，人人是學(xué)校的主人，要把自己視為學(xué)校的校長，不管你是初一的老師還是后勤的一名普通人員，你就是校長，要用校長的態(tài)度來做事，那就沒有做不好的。在自律做好后，把自己的形象樹立起來，然后達(dá)到律他，就是用自己的表現(xiàn)、事例來教育他人、激勵(lì)他人。同時(shí)我們又提出了要把學(xué)校當(dāng)作是自己的家，把學(xué)生看作自己的親人，要把工作視為自己的生命，要把奉獻(xiàn)當(dāng)作是自己的義務(wù)。要把課堂當(dāng)作自己的賞識(shí)。我作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，一定要隨著時(shí)代的發(fā)展、學(xué)校的現(xiàn)狀及時(shí)地提出自己工作的規(guī)劃、策略和謀略。

（五）、決策的執(zhí)行力。

作為一個(gè)單位，不管它是大還是小，效果的好壞就在于決策者的思路和策略執(zhí)行度?，F(xiàn)在來我們學(xué)校里參觀的好多同志在這里最大的感觸就是校長在一個(gè)區(qū)域里有一個(gè)思路，向有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)布一條信息，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員就會(huì)及時(shí)地在老師這個(gè)層面里進(jìn)行落實(shí)。今天晚上布置的任務(wù)明天必須要全部落實(shí)，同時(shí)在執(zhí)行力度上，我曾提出一個(gè)“大于號(hào)”問題。要求我每布置一項(xiàng)工作，到副校長那里要完成11分12分，到中層領(lǐng)導(dǎo)那要達(dá)到13、14分，到最基層要達(dá)到14、15分。如果我們每人都按照這個(gè)思路和要求去教學(xué)，那么就沒有做不到的事；反之，有關(guān)的制度有關(guān)的要求意圖如果得不到及時(shí)地落實(shí)，我們的工作就無法開展下去。從能做事到會(huì)操心，又是一個(gè)飛躍。所以我們追求高的品質(zhì)，打造名牌學(xué)校，每個(gè)教職工都要在后三個(gè)字上下功夫，那就是說人人要會(huì)操心?，F(xiàn)在我們一個(gè)很大的有利因素就是我們每天有兩次反思會(huì)，在每天的反思會(huì)上，我們把上半天存在的問題、出現(xiàn)的漏洞及時(shí)地提醒有關(guān)部門負(fù)責(zé)人，讓他們能夠在第一時(shí)間內(nèi)按照信息及時(shí)地將出現(xiàn)的問題解決了。

二、優(yōu)秀是旗幟 經(jīng)過這十幾年來的探索，我覺得這一點(diǎn)非常有價(jià)值，我提出了一個(gè)思路，就是我們有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)要努力地去發(fā)現(xiàn)典型，讓優(yōu)秀的同志，今天以昨天為起跑線，明天以今天為起跑線，不斷地推陳出新，精益求精，同時(shí)還要給其他的同志進(jìn)行碰撞感染影響。我提出了讓我們的全體員工像滾雪球一樣讓優(yōu)秀的隊(duì)伍不斷壯大，人員不斷增多?，F(xiàn)在在我們茌平縣教師嚴(yán)重超編問題非常嚴(yán)重，超編兩千人，其中我們學(xué)校超編18人，但我有個(gè)心愿就是在我任校長期間超編人員下崗分流名單中沒有我們杜郎口中學(xué)的老師，事實(shí)上，我們學(xué)校的老師在聘任過程中出現(xiàn)了其他學(xué)校搶人的現(xiàn)象，總之這是一個(gè)良好的勢(shì)頭。我們杜郎口中學(xué)的優(yōu)秀教師有下面這些形式：專家教師、能手教師、進(jìn)步教師、創(chuàng)新教師、科研教師??前幾天我們學(xué)校又評(píng)出了31位創(chuàng)新教師。這些教師要發(fā)揮三種作用。

１、努力的達(dá)到每節(jié)課都是優(yōu)秀課。

不管白天上課的人員還是晚上上課的人員，都要使自己的每節(jié)課像評(píng)選縣級(jí)教學(xué)能手一樣來對(duì)待。２、要承擔(dān)起每周雙休日到外地講學(xué)的工作。

每周都有一些學(xué)校到我們杜郎口中學(xué)來請(qǐng)老師到他們學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)上課。多的時(shí)候一天有五批，少的時(shí)候也有兩批。象我們周邊的江蘇、河北、天津、北京、山西、河南等省市，他們周五派車把我校老師接到他們學(xué)校，周六給學(xué)生上課。在上周的周末我們學(xué)校有3位老師到安徽的碭山，再上周又有河北、山東平原、河南安陽、天津的一些學(xué)校邀請(qǐng)我們的教師去上課。

３、把我們的薄弱老師帶好、教好，使他們不斷成長。

對(duì)于這一系列教師的評(píng)定一方面激發(fā)了他們的積極、創(chuàng)新精神，同時(shí)對(duì)其他教師形成一種壓力，也是一種激發(fā)。這種相互競(jìng)爭(zhēng)的影響力是非常大的。比如，有的教師在脖子上掛著杜郎口中學(xué)專家教師的牌子，上面有照片和名字，他本人覺得很自豪，同時(shí)還會(huì)對(duì)自己的每節(jié)課很看重，因?yàn)榍皝韰⒂^的教師和領(lǐng)導(dǎo)們一看是專家教師，就會(huì)對(duì)自己表示欣賞。

三、整改是核心

我們?cè)?jīng)有九次在學(xué)校的內(nèi)部開展一個(gè)活動(dòng)，就是要教師把眼睛盯在自己的不足上。有一次我給全體教師開會(huì)，我說如果教育局要到我們學(xué)校來聘請(qǐng)幾位教師到外校當(dāng)主任、當(dāng)校長，如果你有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)給你夸大到兩個(gè)、三個(gè)。如果我們內(nèi)部管理上把優(yōu)點(diǎn)忽略不計(jì)，把重點(diǎn)放在對(duì)自己的改進(jìn)、發(fā)展和提高上，那么我們一定會(huì)戰(zhàn)勝自己，做得更好。用九個(gè)字當(dāng)作自我發(fā)展的力量，“找不足，尋差距，謀發(fā)展”同時(shí)我給老師提出了一個(gè)觀點(diǎn)，那就是嚴(yán)格是最大的關(guān)愛。在課堂推進(jìn)中我們?cè)?jīng)提到“一談，二警，三?！钡墓ぷ鳈C(jī)制。一談是指制定課堂標(biāo)準(zhǔn)，每位老師都要對(duì)自己的每節(jié)課了如指掌，這節(jié)課應(yīng)該在幾個(gè)方面做定位，如果哪位老師沒有完成課堂目標(biāo)，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該找到這個(gè)老師進(jìn)行談話，說一說不足之處，下一步應(yīng)該怎樣改進(jìn)，談?wù)劷虒W(xué)理念、教學(xué)常規(guī)，如果第二次還不合格，要在全體教師面前進(jìn)行檢討，如果第三次仍然不合格，那就要停課到優(yōu)秀教師的課堂去拜師、去學(xué)藝。我們學(xué)校有9老師曾經(jīng)“一談，二警，三?！?，現(xiàn)在談?wù)撈饋?，受益匪淺。他們?cè)诜此贾姓f道：“當(dāng)停了課后，才真正的開始反思和反省，才真心實(shí)意地到優(yōu)秀的課堂里學(xué)習(xí)和借鑒?！蔽覀兠恐芰幸淮握搲瘯?huì)，曾經(jīng)在論壇會(huì)上有這樣一個(gè)題目“如何對(duì)待別人提不足” 這一做法一開始有的老師不接受，通過幾年的磨合、鍛造，老師們的觀念轉(zhuǎn)變了。比如我去聽課，下課后老師追著我出來，拉著我的衣服不讓走說：“校長你給我提點(diǎn)建議，需要改正的是什么？你不找出點(diǎn)問題我不讓你走”。還有包括現(xiàn)在的評(píng)課，一說優(yōu)點(diǎn)老師們就說：“別說這個(gè)，說說不足之處，需要改進(jìn)的地方在哪”。我覺得老師心態(tài)這些變化正是他們對(duì)工作重新的再認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了老師們的敬業(yè)精神、探求精神和創(chuàng)新意識(shí)。

大家可以看到在簽到處那些板塊，有自己的、有班級(jí)的、有年級(jí)的、教務(wù)處的、學(xué)生處的等等，每個(gè)板塊上都寫著各部門上午和下午所出現(xiàn)問題，讓本人接受別人的建議，同時(shí)對(duì)其他同志也是種很好的教育。

四、評(píng)價(jià)是武器

學(xué)校這幾年的發(fā)展得力于評(píng)價(jià)。比如每天上午下午都有一次重要的評(píng)價(jià)，驗(yàn)收評(píng)委小組中有八個(gè)成員，平均每天要聽五節(jié)課，學(xué)科中每周要聽評(píng)三節(jié)科，這三節(jié)課一般是優(yōu)秀教師的觀摩課，普通老師的研究課和薄弱老師的進(jìn)步課或改進(jìn)課。每周至少要有這三節(jié)公開課。級(jí)部主任每周要在本年級(jí)聽至少七節(jié)課。這七節(jié)課是各個(gè)班級(jí)各個(gè)學(xué)科的課。班組每天要在自己的班級(jí)里聽兩節(jié)課。班主任已不是傳統(tǒng)意義上的只是管理學(xué)生，我們的班主任在很大程度上還管理著任課教師。班主任有聘任老師、評(píng)價(jià)老師、考核老師獎(jiǎng)勵(lì)教師和辭退老師的權(quán)力。他是管理的最基層。當(dāng)然他對(duì)學(xué)生的管理是最基本的，包括衛(wèi)生的管理、紀(jì)律的管理、學(xué)習(xí)的管理、文明的管理等，班主任要抽出最大的精力對(duì)本班的任課教師把關(guān)，因?yàn)閷?duì)班主任的考評(píng)是對(duì)本班全體教師在這個(gè)月、這個(gè)學(xué)期、這個(gè)學(xué)年中表現(xiàn)的一個(gè)綜合的考評(píng)與評(píng)價(jià)。比如初一1班共八個(gè)老師，他們?cè)谡n堂上，備課方面、在教學(xué)成績上、在論文方面以及在課堂實(shí)例等方面，都納入考核方案中。還有校文明辦的考核，因?yàn)閷W(xué)校的黑板比較多，每天都會(huì)在黑板上留出空格讓學(xué)生寫自己的學(xué)習(xí)感悟、學(xué)生的心理變化。文明辦的責(zé)任就是查閱每個(gè)班黑板上的內(nèi)容，室內(nèi)和室外的黑板都包括。學(xué)生處負(fù)責(zé)常規(guī)管理、宿舍管理、衛(wèi)生區(qū)管理、紀(jì)律管理等?，F(xiàn)在我們每天還安排值班校長兩人（由主任級(jí)別擔(dān)當(dāng)），兩個(gè)值班－主任（由本年級(jí)班主任擔(dān)當(dāng)），還有值班－班主任（由本年級(jí)任課教師擔(dān)當(dāng)）。這些全部針對(duì)的是課堂，所以工作的核心就是研究課堂，尤其是在聽課評(píng)課過程中，不論是聽課的人員還是講課的教師都有不同程度的提高。

五、創(chuàng)新是主線

我重點(diǎn)介紹我的課堂在五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的評(píng)價(jià)。對(duì)教師上課技能進(jìn)行量化。一節(jié)課的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是：

（一）學(xué)生參與的主動(dòng)性。１、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

你不用有意識(shí)的注意，因?yàn)閷W(xué)生把學(xué)習(xí)的要求和欲望都寫在了臉上，是積極主動(dòng)、還是被動(dòng)消極是躍躍欲試還是無精打采一看便知。在這一點(diǎn)上我們提出了一票否決，學(xué)生在課堂上沒有精神，不踴躍不夠熱情，那么這樣的課堂視為零分。

２、學(xué)生的參與率。

你這個(gè)班有50個(gè)人，參與率達(dá)到100%、50%、30%是不一樣的。每節(jié)課下來學(xué)生參與講題、分析、表達(dá)、表演、辯論、畫圖、作詩、填詞、標(biāo)本實(shí)物實(shí)驗(yàn)等等的參與率都應(yīng)達(dá)到100%，才算合格。達(dá)不到100%學(xué)生參與不踴躍這樣的課堂不合格。

３、形式的多樣性

一節(jié)課只有學(xué)生講，大家聽還不夠，要把多種形式綜合地運(yùn)用于課堂，尤其是文科為代表的語文課、英語課、政治課、歷史課等。學(xué)生的演唱、課本劇的編排、學(xué)生間的辯論、雙簧、快板、相聲等很多藝術(shù)形式都已經(jīng)納入課堂。不是單純?cè)诤诎迳暇?、寫、泛泛的講，尤其在理化生課上一定要利用多媒體，運(yùn)用演示試驗(yàn)、運(yùn)用標(biāo)本實(shí)物圖畫。在政治課上，一定要把政治的焦點(diǎn)社會(huì)的熱點(diǎn)生活中的體驗(yàn)加入到課堂上。聯(lián)系實(shí)際來講解。

（二）對(duì)教材挖掘的深刻性

我們提出不能以本為本，也就是要把教材當(dāng)作一種參考，把課文當(dāng)作一個(gè)事例，把書上的內(nèi)容進(jìn)行拓展和延伸，把來龍去脈理順。我曾提出八個(gè)字，叫做“上掛，下連，左顧，右盼”把課本上的知識(shí)進(jìn)行四面八方的輻射聯(lián)系。

（三）作品的生成性

能夠解答教材上的內(nèi)容還不夠，對(duì)教材深刻的理解，能把課堂內(nèi)容逐一的檢查這不算。應(yīng)該在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上有自己的作品生成，但作品的生成沒有一定的限制。例如一次我在聽政治課的時(shí)候談到了小泉參拜靖國神社的問題，當(dāng)時(shí)有好多同學(xué)對(duì)小泉的所作所為進(jìn)行了譴責(zé)和批判，可當(dāng)大家談的正熱烈的時(shí)候一個(gè)女同學(xué)站了起來說：“我的觀點(diǎn)和大家的不一樣，我要感謝小泉?！币幌伦影牙蠋熀屯瑢W(xué)們說愣了，他對(duì)中國以及東南亞國家造成了這么多的危害，你為什么還要感謝他呢？她說：“為什么很多國家的人民和領(lǐng)導(dǎo)人都對(duì)他說三道四它還是要參拜靖國神社，我通過思考得到這樣一個(gè)結(jié)論，那就是日本的國力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于中國。我想到了鄧小平爺爺說過落后就要挨打，而小泉給我們提了個(gè)醒，所以我要好好珍惜學(xué)生時(shí)代的生活，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來走向社會(huì)為祖國多做貢獻(xiàn)，讓我們的國家變得強(qiáng)大起來，到那個(gè)時(shí)候給小泉幾個(gè)膽量也不敢來中國”。全班同學(xué)都為她鼓掌。那么這樣的課堂就是一個(gè)有生機(jī)，充滿活力有自己的作品的生成的課堂。還有一次聽初一語文課，崔海燕老師把老舍先生的《濟(jì)南的冬天》和朱自清的《春》這兩篇文章合在一起來 講。前半節(jié)課對(duì)兩篇文章進(jìn)行分析，下半節(jié)課讓學(xué)生結(jié)合課文搞了一個(gè)寫作，題材可以是記敘文、議論文、說明文、散文、詩歌等等不限，利用20分鐘時(shí)間完成，當(dāng)時(shí)學(xué)生完成了100多篇作文。當(dāng)時(shí)教育局局長也在聽課，當(dāng)學(xué)生完成后，他說任何一個(gè)學(xué)生的作品放到我們山東省省級(jí)刊物上都是不錯(cuò)的文章。所以在課堂上除了對(duì)課文的內(nèi)容理解外還應(yīng)該有自己的主見，自己的觀點(diǎn)，自己的作品，沒有作品的課堂我們不視為優(yōu)秀的課堂。

（四）技巧、方法、規(guī)律的形成

除了課堂上課文內(nèi)容理解透徹并且在某一領(lǐng)域有自己的主見還得要對(duì)技巧規(guī)律方法進(jìn)行歸納總結(jié)形成一個(gè)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。最近我又提出了課堂中通過這些知識(shí)梳理在這些知識(shí)的前提下有了自己的作品的生成，還要把這些總結(jié)下來成為自己將來學(xué)習(xí)新知識(shí)的一個(gè)技巧。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)科的老師都在試圖做這些工作并且在學(xué)生中也產(chǎn)生了很多創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。

（五）學(xué)生表達(dá)的精彩性

今年五月份我們學(xué)校招聘新教師，師范類本科畢業(yè)的大學(xué)生。當(dāng)時(shí)就是在這個(gè)房間，有76名剛畢業(yè)的大學(xué)生，我在黑板上寫了十幾個(gè)題目，其中包括教育教學(xué)方面、自己生活方面、自己的世界觀、價(jià)值觀方面等等，應(yīng)聘者可在其中選取一個(gè)題目或者自己另行擬定一個(gè)題目都可以，作十分鐘的演講?？墒瞧渲杏惺畮讉€(gè)大學(xué)生只講了一分鐘或兩三分鐘就每詞了，講不下去了，有的甚至站在那足有一分鐘的時(shí)間。所以在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括肢體語言、面部表情等要深情并茂，讓不認(rèn)識(shí)你的人你看到你覺得你落落大方，很自信。有一定的誘惑力。

六、發(fā)展是目的

我曾經(jīng)提過三句話，學(xué)生能夠成才，老師能夠成長，學(xué)校能夠成功。現(xiàn)在學(xué)校從物質(zhì)投入上促進(jìn)了學(xué)生和老師的成才和成長。比如今年學(xué)校撥出一萬元給老師和同學(xué)們購置學(xué)習(xí)和教學(xué)的參考資料、報(bào)紙，每周給學(xué)生改善兩次生活，學(xué)生現(xiàn)在穿的校服費(fèi)用都是學(xué)校承擔(dān)的。提供一切物質(zhì)資源的目的是為了讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校又撥款3000元，學(xué)生和家長中午可以在餐廳就餐。當(dāng)然學(xué)生的成績也是舉目共睹的。近兩年來升學(xué)率達(dá)到100%，而且在五個(gè)方面有了新的突破。

１、由知識(shí)的灌裝桶變得有自主人格、有追求的人。２、考試的規(guī)律變成了對(duì)人生的理解。３、由內(nèi)向羞澀變的大方、勇敢。

４、由接受型的學(xué)習(xí)變成了對(duì)知識(shí)主動(dòng)地探究。５、由自私自利變得公益大方、有責(zé)任心。

老師們的角色轉(zhuǎn)變。由主演變成導(dǎo)演，將經(jīng)驗(yàn)變成科研，由現(xiàn)成變成生成?，F(xiàn)成指吃老本的思想，要想讓學(xué)生有主見，老師的知識(shí)含量要大于學(xué)生，要屬于研究型教師、學(xué)習(xí)型教師。例如語文要求學(xué)生作文教師就要有兩篇下水作文讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。由師長變成了朋友，由老師變成了學(xué)生。初三的劉桂喜老師，她是連續(xù)幾年中考數(shù)學(xué)全縣第一，他現(xiàn)在最大的一個(gè)感觸就是，現(xiàn)在的學(xué)生教不了了，以前一道題有五種解題方法，可現(xiàn)在學(xué)生能用十幾種方法，其中有的老師都不知道，下課后劉桂喜老師把學(xué)生帶到了辦公室拜他為師。我認(rèn)為這樣的老師才是最優(yōu)秀的。

在學(xué)校方面，我自己的觀點(diǎn)就是成績讓別人說，缺點(diǎn)讓自己說，只有這樣的心態(tài)才會(huì)不斷的由低到高，由弱到強(qiáng)，不斷的好起來。我提出了“日日新，日日清，日日記”的思想，每天都在增長、變化和提高是我對(duì)管理最大的希望。

學(xué)習(xí)感悟：杜郎口中學(xué)管理的精髓：班子健全、人員精干、安排周密、督察到位、反饋及時(shí)、整改迅速。

“日日新，日更新”體現(xiàn)了杜郎口中學(xué)的創(chuàng)新性動(dòng)態(tài)管理。

不想做將軍的士兵不是好士兵（杜郎口中學(xué)的教師都是優(yōu)秀的管理者又是優(yōu)秀教學(xué)者）不會(huì)做士兵的將軍不是好將軍（崔校長是優(yōu)秀教學(xué)者又是優(yōu)秀的教育專家、優(yōu)秀的管理者）

反復(fù)的引導(dǎo)、提示、激勵(lì)使學(xué)生和員工從接受、認(rèn)同、內(nèi)化到素質(zhì)。逐步達(dá)到學(xué)生及員工從“他律”到“自律”再到“律他”的高度境界。