第一篇：碧海小學(xué)“我心目中的寶安”主題教育系列活動(dòng)工作方案

碧海小學(xué)“我心目中的寶安”主題教育系列活動(dòng)

工作方案

根據(jù)寶安區(qū)委區(qū)政府《關(guān)于以高水平規(guī)劃引領(lǐng)城市現(xiàn)代化的若干意見》文件精神，根據(jù)區(qū)委區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)要求，經(jīng)研究，決定從2013年9月-12月開展“我心目中的寶安”主題教育系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

充分發(fā)揮我校師生的智慧和首創(chuàng)精神，鼓勵(lì)和組織廣大師生小手拉大手，和家長一道，開展社會(huì)調(diào)研，積極開動(dòng)腦筋，為建設(shè)美麗寶安建言獻(xiàn)策，形成共建共享美麗家園的深厚氛圍，并使廣大青少年逐步成長為具有全球視野和時(shí)代使命感的未來寶安的建設(shè)者和接班人。

二、主題教育系列活動(dòng)內(nèi)容

㈠主題班會(huì)隊(duì)會(huì)

1．活動(dòng)時(shí)間

2013年9月

2．活動(dòng)內(nèi)容

⑴召開“我心目中的寶安”主題班會(huì)（負(fù)責(zé)部門：少先隊(duì)）各班于9月16日（星期一）召開“我心目中的美麗寶安”主題班會(huì)。通過登錄寶安政府在線，觀看視頻等方式，學(xué)習(xí)《關(guān)于以高水平規(guī)劃引領(lǐng)城市現(xiàn)代化的若干意見》，知曉區(qū)政府“三帶兩心一谷”的構(gòu)想，了解寶安發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖，描繪寶安發(fā)展-1-的美好前景，為寶安發(fā)展建言獻(xiàn)策。班會(huì)課后，通過QQ、博客、微博、微信等新媒體，與父母、朋友等分享心得體會(huì)，宣傳新寶安，集思廣益征集寶安發(fā)展好建議、好點(diǎn)子。

⑵開展“我心目中的寶安”主題團(tuán)日活動(dòng)（負(fù)責(zé)部門：德育處）

學(xué)校工會(huì)組織廣大青年教師，通過開展讀書交流會(huì)的形式，引導(dǎo)青年教師熱愛寶安，關(guān)心寶安發(fā)展，將個(gè)人的成長成才和寶安緊密結(jié)合起來。

⑶開展“我心目中的寶安”主題隊(duì)日活動(dòng)（負(fù)責(zé)部門：少先隊(duì)）

結(jié)合少先隊(duì)員身心發(fā)展特點(diǎn)，開展講述寶安故事、描述寶安未來等形式多樣、內(nèi)容豐富的主題隊(duì)日活動(dòng)。

? 講述寶安故事。邀請(qǐng)“五老”、學(xué)生家長進(jìn)課堂，為學(xué)生講述寶安發(fā)展史、為寶安發(fā)展做出貢獻(xiàn)的先行者故事。

? 征集寶安發(fā)展金點(diǎn)子。引導(dǎo)少先隊(duì)員開動(dòng)腦筋，為寶安發(fā)展貢獻(xiàn)“金點(diǎn)子”，各學(xué)校大隊(duì)委收集整理，評(píng)選最佳“金點(diǎn)子”。

㈡主題社會(huì)實(shí)踐

⒈活動(dòng)時(shí)間

2013年9月-11月

⒉活動(dòng)內(nèi)容

⑴宣傳規(guī)劃中的“新寶安”（9月）（負(fù)責(zé)部門：德育處）-2-

利用校園網(wǎng)、宣傳欄、校訊通等媒介大力宣傳《關(guān)于以高水平規(guī)劃引領(lǐng)城市現(xiàn)代化的若干意見》。區(qū)教育局統(tǒng)一編輯宣傳短信，由學(xué)校經(jīng)校訊通發(fā)送至全校1200多多教師、家長，讓廣大師生和家長知曉文件內(nèi)容，了解規(guī)劃藍(lán)圖。

⑵實(shí)地體驗(yàn)身邊的寶安（10月）（負(fù)責(zé)部門：安全辦）組織1000名學(xué)生參加“了解寶安新規(guī)劃，共繪寶安新藍(lán)圖”體驗(yàn)活動(dòng)。通過參觀寶安區(qū)大型公共服務(wù)設(shè)施、公園綠地、風(fēng)景名勝和文物古跡，引導(dǎo)青少年學(xué)生深入了解區(qū)政府“三帶兩心一谷”的構(gòu)想（三帶是指西部活力海岸帶、中部黃金發(fā)展帶、東部生態(tài)休閑帶，兩心是指寶安中心區(qū)和空港新城，一谷是指石巖健康綠谷）。實(shí)地參觀后，組織學(xué)生寫觀后感，心得體會(huì)，增加對(duì)寶安的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寶安的熱愛，為寶安的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

㈢主題演講比賽（負(fù)責(zé)部門：德育處）

⑴以“我心目中的寶安”為主題，以描繪寶安的美麗畫面和宏偉藍(lán)圖為切入點(diǎn)，自選角度，進(jìn)行演講。

⑵演講稿體裁不限，內(nèi)容必須原創(chuàng)，要脫稿，時(shí)間不超過6分鐘。

㈣主題攝影繪畫比賽及展覽（負(fù)責(zé)部門：美術(shù)科組）⒈參賽作品類別與規(guī)格

⑴攝影。類別：彩色或黑白照片的單張照、組照（每組不超過4幅，需標(biāo)明順序號(hào)）。規(guī)格： 沖曬10英寸照片。-3-

⑵繪畫。類別：素描、水墨畫、版畫、水彩（水粉）畫、油畫、卡通畫、雕刻、工藝、設(shè)計(jì)、電腦繪畫、民間美術(shù)等平面或立體形式的作品均可。規(guī)格：平面作品尺寸原則上不超過對(duì)開（卡通畫：單幅尺寸為4開；或短篇4格，每格為16開），立體作品尺寸自定。

⒉參賽作品報(bào)送要求

⑴上送作品需附《“我心目中的寶安”學(xué)生攝影、繪畫比賽作品匯總表》（附件3），同時(shí)提交該申報(bào)表的電子文檔。

⑵報(bào)送辦法：攝影、繪畫作品均以照片形式參加初評(píng)，交報(bào)沖曬好的10英寸照片，作品照片背面貼《作品信息卡》（附件3）。

⑶報(bào)送時(shí)間：作品報(bào)送截止時(shí)間為2013年11月28日（周五），逾期不再補(bǔ)報(bào)。報(bào)送地點(diǎn)：區(qū)教科培中心體衛(wèi)藝部503室，聯(lián)系人：張思靜、耿瑾，電話：27788636、27751002。

⒊評(píng)獎(jiǎng)辦法與展出安排

⑴初評(píng)選出的作品上交原作參加決賽評(píng)比，分組設(shè)置一、二、三等獎(jiǎng)。

⑵獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的學(xué)生作品的指導(dǎo)教師，給予指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

⑶比賽活動(dòng)舉行展覽。獲獎(jiǎng)作品將于12月下旬在寶安區(qū)文化館展廳舉行《“我心目中的寶安”寶安區(qū)學(xué)生攝影、繪畫作品展》（具體安排另行通知）。

㈤主題征文比賽（負(fù)責(zé)部門：語文科組）

⒈征文題目：“我心目中的寶安”

⒉征文要求：

⑴內(nèi)容：圍繞“我心目中的寶安”主題，暢談寶安規(guī)劃建設(shè)，大可至區(qū)、街道的發(fā)展布局、功能分區(qū)、綜合交通體系，小可到小區(qū)、學(xué)校周邊環(huán)境、交通整治等。

⑵文體：文體不限，可圖文并茂，重在建言獻(xiàn)策。

⑶篇幅：作品必須原創(chuàng)，小學(xué)生不少于400字。

⑷其它：稿件要求一律用A4白紙打印，標(biāo)題字體為二號(hào)宋體，正文五號(hào)仿宋體。所有來稿必須注明作者真實(shí)姓名、學(xué)校、班級(jí)、指導(dǎo)老師及聯(lián)系方式。

⒊征稿截止時(shí)間

2013年9月30日前，我校選送5篇征文，連同《“我心目中的寶安”征文比賽匯總表》（附件4）報(bào)送區(qū)教科培中心教研室506室，聯(lián)系人：吳名賡，電話：27755711。

⒋獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

區(qū)教育局、區(qū)規(guī)劃局組織專家對(duì)各組別征文進(jìn)行評(píng)選，征每個(gè)組別評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生和指導(dǎo)老師予以表彰，并在《寶安日?qǐng)?bào)》《寶安教育》等媒體上選登優(yōu)秀征文。

附件：⒈繪畫攝影比賽匯總表及信息卡

⒉征文比賽匯總表

碧海小學(xué)德育處

二〇一三年九月三日

第二篇：我心目中的寶安作文

大家好！我今天演講的題目是《美麗的寶安，我們的家》。寶安，一個(gè)多么熟悉而又響亮的名字。不知不覺，我在寶安這塊地方生活了十年，這十年間，寶安發(fā)生了天翻地覆的變化，寶安的一切都在改變，并且變得越來越繁華，越來越美麗。雖然寶安沒有香港那么繁華，沒有威尼斯那么美麗，但是這里的人們都講文明、有禮貌、勤勞善良、做事高效、。

寶安是一座包容性很強(qiáng)的城市，這里住著許許多多來自五湖四海的人，這是個(gè)溫馨的家庭，在茫茫人海中，即使是碰到陌生人，我們也會(huì)相視一笑。在我很小的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起來到了這個(gè)美麗的地方，在這里，我學(xué)會(huì)了許多東西，也愛上了這個(gè)美麗家園，記不清我有多少次在松崗公園綠綠的草坪上奔跑嬉戲，記不清媽媽在我背后多少次的囑咐叮嚀，寶安灑滿了我童年的足跡，這塊地方浸潤著我許多美好的回憶。

俗話說得好：“人無完人，金無足赤?！彪m然寶安也有些不如人意的地方，比如說走在街上，我們還能看到一些果皮紙屑橫七豎八地躺在地上，每當(dāng)我路過有些工廠，總會(huì)看到縷縷青煙，聞到一陣陣臭味，讓人感到有些不舒服，但我仍然對(duì)建設(shè)我們的美麗寶安懷有信心。我希望未來的寶安是一個(gè)綠色的寶安。首先，我們每個(gè)人要從自己做起，少用塑料袋及一次性用品，不隨意扔垃圾，不隨地吐痰，購買東西自覺帶上環(huán)保袋，將生活中的垃圾合理分類，變廢為寶。

現(xiàn)在的寶安經(jīng)濟(jì)發(fā)展得很快，我相信只要我們寶安人齊心協(xié)力、多注意保護(hù)環(huán)境，塑造良好城市形象，我們的寶安一定會(huì)越來越美麗，大家的生活也一定會(huì)越來越美好。深深祝福我們的寶安明天會(huì)更美好！

（指導(dǎo)老師：付美紅）

第三篇：碧海小學(xué)2013-2014學(xué)教師師德考核工作方案

碧海小學(xué)2013-2014學(xué)教師師德考核工作方案

師德考核工作是對(duì)每位教師學(xué)年工作的師德總結(jié)評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合《深圳市中小學(xué)師德檔案管理規(guī)定》的有關(guān)要求，特制訂《碧海小學(xué)2013-2014學(xué)教師師德考核工作方案》。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

師德考核作為考核的首要內(nèi)容，考核結(jié)果直接關(guān)系到每位教師的考核。同時(shí)，師德檔案的內(nèi)容是評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)審、崗位聘任、提薪晉職、績效考核的重要依據(jù)。為確保全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)每位教師，決定成立碧海小學(xué)師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：

組長：劉軍

副組長：江華

成員：黃坤、林利松、胡迎春、張旭、李留靈、李素玲、劉曉芳、鄭鮮艷、劉云飛、王東元、陳泳暉

考核領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在德育處，黃坤同志兼任辦公室主任。

二、考核方式和內(nèi)容

學(xué)生評(píng)議由教師任教班級(jí)學(xué)生評(píng)議，同行評(píng)議由教師任教科組及年級(jí)組其他教師評(píng)議，家長評(píng)議由教師任教班級(jí)學(xué)生家長評(píng)議，三方評(píng)議完成后，由考核小組審議，采取平時(shí)考核與學(xué)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，民主測評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合的辦法，做好師德考核工作。

（一）師德考核內(nèi)容

包括政治思想規(guī)范、業(yè)務(wù)工作規(guī)范、教書育人規(guī)范、為人師表規(guī)范四個(gè)方面（參考《深圳市中小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》第四條）。

（二）統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)

1．統(tǒng)一表格。考核統(tǒng)一使用由深圳市教育局制定的師德表現(xiàn)學(xué)綜合評(píng)價(jià)表。

2．統(tǒng)一程序?？己税凑铡渡钲谑兄行W(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》（第十條）所規(guī)定的程序進(jìn)行。

3．統(tǒng)一時(shí)間?？己藭r(shí)間為6月9日至6月20日，確保在考核前完成（師德考核作為考核的首要內(nèi)容）。

6月9日：教師完成《師德表現(xiàn)學(xué)綜合評(píng)價(jià)表》，學(xué)生完成問卷調(diào)查；統(tǒng)計(jì)學(xué)生問卷；

6月10日：回收家長問卷并做好統(tǒng)計(jì)；教師上交《師德表現(xiàn)學(xué)綜合評(píng)價(jià)表》；

6月11日，完成各項(xiàng)問卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)工作；科組、級(jí)組完成各項(xiàng)評(píng)議意見；

6月12日：召開考核小組會(huì)議，研究、審核相關(guān)師德材料和各項(xiàng)評(píng)議情況，提出師德考核等次建議；

6月13-19日：師德考核結(jié)果公示；

6月20日：考核小組將考核等次記入《師德表現(xiàn)學(xué)綜合評(píng)價(jià)表》，交被考核人簽字確認(rèn)。學(xué)校將師德考核結(jié)果上報(bào)街道備案。

（三）做好師德問卷調(diào)查工作

對(duì)教師進(jìn)行學(xué)生、家長、同行問卷調(diào)查，要求參加人員要嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、客觀公正地評(píng)價(jià)教師。

（四）師德考核結(jié)果

分為合格、基本合格、不合格三個(gè)等次。師德考核結(jié)果定為不合格等次的，考核定為基本稱職或不稱職等次。

（五）教師有以下行為的，師德考核應(yīng)當(dāng)定為不合格等次

1．散布損害國家聲譽(yù)的言論，組織或者參加旨在損害國家利益的集會(huì)、游行、示威等活動(dòng)的；

2．嚴(yán)重違反公共道德，造成惡劣社會(huì)影響的；

3．侮辱、歧視學(xué)生，造成學(xué)生重大精神傷害的；

4．體罰、變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生精神和身體傷害的；

5．對(duì)學(xué)生性騷擾的；

6．在保護(hù)學(xué)生安全方面玩忽職守的；

7．索要和收受學(xué)生、家長財(cái)物的；

8．違反“有償家教五不準(zhǔn)”規(guī)定，情節(jié)嚴(yán)重的；

9．巧立名目，向?qū)W生亂收費(fèi)用的；

10．有抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果，偽造、篡改數(shù)據(jù)文獻(xiàn)，捏造事實(shí)等學(xué)術(shù)不端行為的；

11．在申報(bào)職稱、崗位、項(xiàng)目、榮譽(yù)等過程中弄虛作假的；

12．工作態(tài)度惡劣，造成不良社會(huì)影響的；

13．生活作風(fēng)嚴(yán)重腐化的；

14．其他嚴(yán)重違反政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉潔從教紀(jì)律和職業(yè)道德的行為。

三、教師師德考核具體程序

㈠自我評(píng)議（個(gè)人填寫資料及師德師風(fēng)小結(jié)）。

㈡學(xué)生評(píng)議（參照問卷調(diào)查結(jié)果，由年級(jí)組寫出意見）。

㈢同行評(píng)議（參照問卷調(diào)查結(jié)果，由科組寫出意見）

㈣家長評(píng)議（參照問卷調(diào)查結(jié)果，由年級(jí)組寫出意見）

㈤由學(xué)校人事部門核實(shí)評(píng)議情況，將師德表彰情況和師德處分情況填寫到評(píng)價(jià)表中。

㈥師德考核工作組審議，審定每位教師的考核等次。

㈦學(xué)校師德檔案管理工作小組提出意見。

㈧師德考核結(jié)果公示5個(gè)工作日。

㈨被考核人簽名，確認(rèn)存檔

㈩備案。將考核結(jié)果上報(bào)街道教育辦，由教育辦統(tǒng)一上報(bào)教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。

師德考核結(jié)果基本合格的教師，由學(xué)校重點(diǎn)警示、幫扶，幫助教師改正錯(cuò)誤，提高師德水平。有嚴(yán)重失德違紀(jì)違法行為、師德考核結(jié)果不合格的教師，由教育局將其調(diào)離教師崗位或依法予以解聘。

四、考核其它要求

㈠按時(shí)完成。師德考核工作必須在6月20日前完成。全部考核工作結(jié)束后由考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室認(rèn)真總結(jié)，寫出書面報(bào)告，將學(xué)校師德考核工作總結(jié)（學(xué)校實(shí)施《規(guī)定》的具體做法和成效、實(shí)施過程中反映出的問題或發(fā)現(xiàn)的典型）、師德考核基本合格和不合格名單匯總表、師德考核基本合格和不合格教師的師德表現(xiàn)學(xué)綜合評(píng)價(jià)表（復(fù)印件），師德考核不合格教師重大師德失范行為事項(xiàng)登記表報(bào)街道教育辦。

㈡特殊情況處理。內(nèi)在市、區(qū)機(jī)關(guān)事業(yè)單位之間交流調(diào)動(dòng)的人員，由學(xué)校師德考核工作組和學(xué)校師德檔案管理工作小組評(píng)出考核結(jié)果，考核不進(jìn)行學(xué)生、同行、家長評(píng)議，請(qǐng)學(xué)校人事部門說明情況。由于特殊原因沒有上課的教師，考核不進(jìn)行學(xué)生、家長評(píng)議，請(qǐng)學(xué)校人事部門說明情況。

深圳市寶安區(qū)碧海小學(xué) 二〇一四年六月八日

第四篇：我心目中的教育

我心目中的教育

我心目中的教育

現(xiàn)今中國的教育正隨著經(jīng)濟(jì)的增長而快速發(fā)展，然而我國的教育并不是完美的，還存在著許多弊端。鄧小平在談到教育問題的時(shí)候說：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！蔽易鳛橐幻嗣窠處煟虝耸亲鎳x予我的神圣使命，我覺得我本人有義務(wù)為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的微薄力量。

我國教育歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展已經(jīng)有了長足進(jìn)步，最值得提的是受教育的人數(shù)及中小學(xué)，高校的數(shù)量都有大幅度增加。但進(jìn)步的背后還存在許多問題。

首先，教學(xué)手段單一，在我國大多數(shù)學(xué)校還在延續(xù)著教師講授，學(xué)生聽課的古老方式，每節(jié)課的大部分時(shí)間都是教師的單一講述，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)少，缺少師生之間的交流，多媒體教學(xué)并沒有充分利用，只有少數(shù)發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)入教育的先進(jìn)行列，大多數(shù)地區(qū)改革緩慢，依然停滯不前，內(nèi)容過多，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教師與學(xué)生之間對(duì)立事件常有發(fā)生，少有創(chuàng)新，不敢否定絕對(duì)權(quán)威。

我們的教育應(yīng)該是快樂的，自由的，充滿樂趣的，而不是枯燥的，煩悶的，令人厭煩的。針對(duì)以上問題我認(rèn)為必須要改變教學(xué)模式，適量減少教師的講述時(shí)間，留下問題與學(xué)生探討，改變學(xué)生被動(dòng)聽眾角色，就某個(gè)問題與學(xué)生辯論，不論對(duì)錯(cuò)都可以發(fā)表意見，雙方達(dá)到交融，而不是把教師的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，同時(shí)學(xué)生也可以開動(dòng)腦筋，活躍課堂氣氛，以語文為例，這是一個(gè)很感性的學(xué)科，對(duì)一首詩，一篇文章不同的學(xué)生可以有不同的見解。統(tǒng)一界定就失去了這個(gè)學(xué)科的本來意義，考試只不過是做幾道題，雖然是檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，但絕不是全部，我們更應(yīng)該用心去體會(huì)前人的思想，用活躍的思維挖掘知識(shí)的精髓。讓知識(shí)真正融化在我們學(xué)習(xí)的歷程中，而并不是某個(gè)階段的終結(jié)。

為了教學(xué)能夠達(dá)到更好的效果，減少枯燥，教師應(yīng)該提高個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)方法。利用多媒體的快捷方式展現(xiàn)更新鮮，更有趣的教學(xué)資源，讓整個(gè)課堂都處在一種活躍氣氛之中，學(xué)生與教師在學(xué)習(xí)的過程既得到了知識(shí)，同時(shí)樂在其中，真正達(dá)到了孔子所倡導(dǎo)的“樂學(xué)”。

教學(xué)理應(yīng)是獨(dú)立的，就想學(xué)術(shù)研究一樣需要自由的空間去想象，發(fā)揮才會(huì)有真正的見解。一定要給教師獨(dú)立的思想自由，讓她們有自己的想法，去引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生。一種優(yōu)秀的思想與成果可以通過多種方式傳播，而教育是其中的關(guān)鍵問題。切忌減少行政干預(yù)，讓教育真正成為一個(gè)自由發(fā)揮的過程，避免其體制僵化。

我們說教學(xué)應(yīng)該是充滿樂趣的，那么就不要給學(xué)生太多的負(fù)擔(dān)，以小學(xué)生為例，小小年紀(jì)要背一個(gè)幾乎是身體二分之一的書包，晚上要學(xué)到十點(diǎn)，這顯然是不合理的，以至于談到學(xué)校就感到恐懼，這絕不是我們教育的初衷。既然是傳

授知識(shí)，那就讓學(xué)生去領(lǐng)悟體會(huì)其中的思想與要件，作業(yè)只是手段無需太多，學(xué)校是教育圣地，要讓學(xué)生充滿興趣步入其中。

現(xiàn)在有些人強(qiáng)調(diào)教師一定要嚴(yán)厲，其實(shí)不然，難道非要這樣才會(huì)收到好的效果嗎？一個(gè)教師的嚴(yán)主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)研究上，在日常教學(xué)中教師作為教授者更應(yīng)該是和藹的，充滿著親和力，過度的嚴(yán)厲只會(huì)造成師生對(duì)立，成了上下級(jí)的關(guān)系，對(duì)我們教學(xué)的長足發(fā)展并無益處，因此不要存在師生對(duì)立。

要改變以應(yīng)試教育為主，但一傳授知識(shí)的現(xiàn)狀?，F(xiàn)代社會(huì)更需要德才兼?zhèn)涞娜瞬牛挥兄R(shí)顯然是不夠的。教師在授課過程中要不時(shí)給與學(xué)生道德上的啟迪，讓學(xué)生有所啟發(fā)，品德的提升更有助于學(xué)習(xí)。

創(chuàng)新是一個(gè)國家的源泉，是一個(gè)民族發(fā)展不竭的動(dòng)力。沒有絕對(duì)的正確，也沒有一成不變的真理，所有的事物都在不斷的發(fā)展變化之中，一些觀點(diǎn)與教學(xué)論也在不斷更新，作為學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)術(shù)的研究永無止境，要敢于否定，教師也不要放著自己已經(jīng)有的觀點(diǎn)不放，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生發(fā)揮自由想象的空間，把學(xué)生的思維都調(diào)動(dòng)起來，錯(cuò)了沒關(guān)系，只要能提出新的見解就是好的。

學(xué)校教學(xué)是學(xué)生通過教育走向成功的橋梁，是最主要的手段。但家庭與學(xué)生自身也是很重要的方面，三者要攜起手

來，才可以使我們的教育辦得更好。

我心目中的教育是充滿活力，自由而快樂的。盡管我國的體制與教學(xué)還存在著許多問題，但并非不可以克服。我國教育前進(jìn)的過程是曲折的，但前途是光明的。相信我們的努力定會(huì)有教育美好的明天。

第五篇：小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案

小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案

小學(xué)主題教研活動(dòng)工作方案

隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也存在著一些困惑，為切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作、帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長,全面開展主題教研工作，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定此主題教研方案。

一、指導(dǎo)思想

以課堂教學(xué)為主陣地，以“強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探索高效課堂模式”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)

1、理論提升。

以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育

思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注學(xué)生。

主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性。

3、能力提高。

以教學(xué)實(shí)踐為載體，通過教師與教師的互動(dòng)與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

4、組織機(jī)制。

構(gòu)建教研長效機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)各項(xiàng)教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。

通過主題教研解決新課程改革中

存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

三、實(shí)施策略

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

為使我校主題教研活動(dòng)扎實(shí)有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組

1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：徐春光；副組長：白立達(dá)；組 員：盧學(xué)麗及各學(xué)科教研組組長。

2、具體分工。

（二）強(qiáng)化管理，有效實(shí)施。

1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動(dòng)方案和個(gè)人方案。

教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動(dòng)手冊”。各教研組和教師個(gè)人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施工作方案，落實(shí)活動(dòng)計(jì)劃，完成教研任務(wù)。

2、建章立制，嚴(yán)控過程。

在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

（1）、各教研組按時(shí)完成主題選題和主題填表。

（2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實(shí)施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真填字主題教研過程手冊。

（3）、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評(píng)課、反思、交流等一系列教研活動(dòng)。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

（4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動(dòng)，嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)督導(dǎo)，切實(shí)把主題教研工作落到實(shí)處。

四、實(shí)施步驟

1、確定主題和主題填表階段，2013

年3月18日——2013年3月25日

（1）、圍繞“強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的有效性”的方向，教研組長組織第一次活動(dòng)（見教研組主題教研活動(dòng)手冊第5頁，請(qǐng)認(rèn)真填寫），確定主分題。

（2）、教研組長填寫“教研組主題教研活動(dòng)手冊”1—4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動(dòng)過程手冊”1—4頁。

（3）表皮日期為：2013年3月——2013年7月。

2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，2013年3月25日——2012年4月6日

（1）、教師完成三次自主探索，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動(dòng)過程手冊”5—34頁。

（2）、教研組利用四次活動(dòng)（“手冊”13—44頁），組織“每人一節(jié)公開課活動(dòng)”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時(shí)，并報(bào)教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動(dòng)結(jié)束后，將本組教

師排出名次，在第五次活動(dòng)總結(jié)中記錄名次，前兩名教師（包括學(xué)前部）代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，英語、音樂、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

3、階段總結(jié)，成果展示階段，2012年4月2日——2012年5月6日

（1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選計(jì)劃，組織“教師梯級(jí)隊(duì)伍評(píng)審小組”進(jìn)行評(píng)審，做好記錄，考核備用。