第一篇：《五心教育》讀后感1

《五心教育》讀后感

興隆小學(xué)——吉學(xué)賢

通過 “五心教育”的學(xué)習(xí)，我對忠心、孝心、愛心、誠心、信心有了更深入的理解和體會。

忠心即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒精神，熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。中國歷史上忠心報國的文臣武將數(shù)不勝數(shù)，特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實是忠心報國之楷模。生活在和平年代的我們，要多做一些對黨、國家和人民有益的事，以黨、國家和人民的利益為重。

孝心是對雙親長輩孝敬的心意，是中國孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內(nèi)涵。古人云，百善孝為先。如果一個人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們應(yīng)該以百分之二百的孝心獻(xiàn)給父母，因為他們是我們的避風(fēng)港，是我們難過時的密友，是我們開心時也會偷偷開心的人。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個家庭都充滿生機(jī)和活力，在全社會形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍。

如果人人有愛心，學(xué)會無私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖，一個充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個充滿愛心的社會是和諧安定的。然而如今之社會，一些人沉迷于追名逐利，面對別人的困難，他們毫無感覺，對于別人的幫助，他們授之坦然．所以我們要以集體主義為核心，弘

揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任意識。愛心和奉獻(xiàn)是陽光和鮮花，滋潤著我們的心靈，裝扮我們的美好人生，愛心的威力是巨大的，學(xué)會關(guān)愛他人的同時，我們也會得到博大的愛．與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐。

誠心即真心誠意的道德意識，以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信、司法公信和個人誠信建設(shè)，增強(qiáng)誠實守信意識，做到遵守諾言，恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠信的社會關(guān)系。

信心即是相信自己的愿望或預(yù)料一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。其核心是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，只有這樣，我們才會使我們更加的強(qiáng)大開拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，正確對待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，努力形成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。

總之，“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚時代精神的重要載體，是社會主義核心價值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設(shè)的生動實踐。

第二篇：五心教育1

“五心”教育心得體會

織金三小

鄢守江

自從在我們學(xué)校開展“五心”教育以來，全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先，我個人亦身體力行、大力推廣?！拔逍摹苯逃唧w是指：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己?，F(xiàn)把我們班“五心”教育活動總結(jié)如下：

一、利用升旗儀式、班隊活動，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國

我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時，我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊禮，在出旗時做到安靜、整齊，奏唱國歌時必須放聲高歌，飽含深情，要認(rèn)真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國旗下的講話。可以說，在升旗時，我們班的學(xué)生唱的國歌是最響亮的，常常引得附近的班級側(cè)目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學(xué)生自然而然受到了忠心獻(xiàn)給祖國的教育。他們做得不夠好的地方，我會在班隊會上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭取做得更好。

二、利用各種契機(jī)，教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會

愛是生活中的詩歌和太陽，沒有它，整個世界將變成黑夜。每個人都渴望擁有愛，那我們老師，又該如何教育學(xué)生把愛獻(xiàn)給社會呢？我想，我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。我們班的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯，但是學(xué)習(xí)一直沒有起色，后來經(jīng)過了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒有一

點心思學(xué)習(xí)。針對這種情況，我在尋找機(jī)會。這機(jī)會還真就來了，上學(xué)期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話，讓他回顧自己平時的訓(xùn)練、對打乒乓球的興趣和取得好成績之間的必然聯(lián)系，從而為他建立信心。同時讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要放棄學(xué)業(yè)。慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業(yè)基本能按時完成了，成績也有了大幅度的提高，語文發(fā)揮正常的話能考70多分，數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里，喜在心頭。在我的教育引領(lǐng)下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅持，風(fēng)雨無阻，讓我很感動。我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點愛，世界將變成更加溫暖。我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學(xué)生都經(jīng)常會做些力所能及的好事，見到哪個老師提著重物，他們會主動去為老師送到指定的地方，拾到了什么東西，會趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了，這讓我很欣慰。

三、經(jīng)常引導(dǎo)，教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母

“百善孝為先”，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時我要求學(xué)生放學(xué)回家后，做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事?？梢話邟叩?、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心：父母那么辛苦，我們要好好學(xué)習(xí)，將來回報他們；假如不努力學(xué)習(xí)，浪費時間，會愧對父母！我也會在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè)，主題就是用合適的方式表達(dá)對父母的感謝，讓父母開心。

四、以身作則，教育學(xué)生把誠心獻(xiàn)給他人

韓愈說：“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”我們怎樣教育學(xué)生做到誠心獻(xiàn)給他人呢？我主要是以身作則、教育學(xué)生對別人真誠一點，對師長不能撒謊。這樣做效果很不錯，很多孩子做錯了事都會在我知曉以前來告訴我，他們知道我不會呵斥他們，我會和他們一起商量解決的辦法。

五、幫助他們，把信心留給自己

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！睈垡蛩固挂舱f“自信是向成功邁出的第一步。”可見信心對于一個人——特別是一個孩子是多么的重要?。≈灰行判?，沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不管做任何事都要有信心，學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難，只要努力學(xué)習(xí)，成績一定會上一個新的臺階。每節(jié)課上課前，我都會讓學(xué)生用一分鐘的時間大聲朗讀我們中隊的目標(biāo)：“揮灑斗志，成就夢想?！蔽覀兊男裕骸鞍押顾兂烧渲椋褖粝胱兂涩F(xiàn)實?！泵慨?dāng)看著孩子們燦爛的笑臉，聽著他們響亮自信的聲音，我都會信心百倍的走上三尺講臺，愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。

總之，“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實，真正讓忠心、愛心、孝心、誠心、信心在每一個孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內(nèi)容來鞭策自己，爭做一名無愧于時代的人民教師！

第三篇：“五心教育”讀后感

“五心教育”讀后感

通過“五心”學(xué)習(xí)，我知道了在我們現(xiàn)在的生活中，這“五心”真的已經(jīng)淡薄了很多，所以學(xué)習(xí)“五心”教育是非常的重要啊，為什么我會這樣說呢？？我有我的理由：

一、從學(xué)校談起吧，還記得讀小學(xué)的時候，到每一個學(xué)校看到的都是“尊師重教”這四個字會放在非常明顯的地方，讓人一看到就知道應(yīng)該尊重老師，尊重教育，尊重科學(xué)。這是我國的一個非常好的傳統(tǒng)美德?？墒乾F(xiàn)在呢？這樣的字已經(jīng)不見了，人們也已經(jīng)忘記了，在老百姓的心中，老師也是不那么重要了，在學(xué)生的心中老師更不重要了，所以在學(xué)校里就會出現(xiàn)很多很多不該出現(xiàn)的問題了，所以我感覺到很可悲呀，所以學(xué)習(xí)好“五心”教育真的很重要。

二、在小時候，在學(xué)校，老師教我們的是，回去要和爸爸媽媽做活路，一定要幫父母做家務(wù)了，看書要在晚上看，作業(yè)要在晚上做，可是現(xiàn)在呢？？老師說的是，回去要讓他少做點活路多看點書，就是這樣把這些孩子習(xí)慣不好了呀，所以學(xué)習(xí)好“五心”教育真的很重要。

三、從家庭談起，小的時候記得，誰家的家長都會說，老師學(xué)過的知識比你的多，經(jīng)過的事比你的多，“走過的橋有你走過的路多”，學(xué)生就必須聽老師的，可是現(xiàn)在呢？情況完全不同了，好像老師的地位還沒學(xué)生的高了啊，倒底是老師先來到世界上還是學(xué)生先來到世界上呢？中國的傳統(tǒng)去哪里了呢？？看到這樣一切一切過去了的好行為習(xí)慣，我只能哭在心里了啊。

現(xiàn)在的一個學(xué)生在家里，也不像以前那樣聽話了，父母叫他做點活路就覺得太苦了，做不起，而且還有理由地說“老師都叫我少做活多看書了”，然而拿著一本書，眼睛卻看到電視的連續(xù)劇去了，他會看得懂書在說什么嗎？有一些更為嚴(yán)重的還是在家里的孩子都還敢和父母對口對舌的，還覺得父都沒有他有權(quán)力，這樣孩子你能教得乖嗎？？

第四篇：五心教育讀后感

五心教育之讀后感

所謂的五心教育是：忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、孝心獻(xiàn)給父母、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。現(xiàn)我把我對五心教育所做到的總結(jié)如下：

一、忠心獻(xiàn)給祖國：

我校每周舉行了升旗儀式，在升旗時我要求我班少先隊員必須佩戴好“紅領(lǐng)巾”并且行注目禮，全班學(xué)生必須遵守紀(jì)律，在升旗時不準(zhǔn)遲到，認(rèn)真聽其他同學(xué)國旗下的講話。在每堂課上我都對學(xué)生滲透了思想教育，培養(yǎng)學(xué)生們從小熱愛祖國。在不知不覺中，學(xué)生也用他們的方式把忠心獻(xiàn)給了祖國，一天，我班的小華看到二年級的一個小同學(xué)在玩一面小五星紅旗，他走了過去說：“小弟弟，我們不能玩弄國旗，她是我們的前輩用鮮血染紅的，所以不能用她來當(dāng)玩具?！睂W(xué)生都知道這些，作為教師的我又怎么無動于衷呢？因此我們應(yīng)該忠于黨的教育事業(yè)，努力為祖國培養(yǎng)一批批優(yōu)秀人才。

二、愛心獻(xiàn)給社會：

愛是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛是無限的。愛是不朽的。每個人都擁有愛，每個人也會在愛的關(guān)懷下成長。親情、友情也會給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞：愛是一道光，如此美妙。對，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時刻照亮著我們的未來。讓我們勇往直前，永不會滅。

三、孝心獻(xiàn)給父母：

孝心是中華的傳統(tǒng)美德，平時我要求我班學(xué)生放學(xué)回家，做完老師布置的作業(yè)之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘后背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要懂得感恩，你們的父母那么辛苦，你們?yōu)槭裁床缓煤脤W(xué)習(xí)，來回報他們呢？他們面朝黃土背朝天，假如你們來到學(xué)校不努力學(xué)習(xí)，浪費時間的話，怎么對得起他們啊！

”

四、誠心獻(xiàn)給他人：

作為學(xué)生又怎么做到誠心獻(xiàn)給他人呢？在生活中要我們互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，不和同學(xué)打架、不罵人。我們既然在一起學(xué)習(xí)，就應(yīng)當(dāng)做兄弟姐妹看待，在學(xué)習(xí)我更應(yīng)該互相幫助，學(xué)習(xí)好點的同學(xué)應(yīng)主動幫助成績較差一點的學(xué)生，但決不是把作業(yè)給其他同學(xué)抄，這樣只會害了他。讓我們對別人真誠一點，因此，我們要相互幫助，誠心相待，共建美好的明天。

五、信心留給自己：

只要有信心，沒有做不了的事，在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵學(xué)生不管做任何事都要有信心，不要害怕，勇敢面對，只要我們有信心，努力學(xué)習(xí)，成績將會上一個新的臺階。

總之，五心教育的提出和實施，我認(rèn)為很好，今后我還要把五心教育帶到我的家鄉(xiāng)，進(jìn)行大力推廣，這期間我還要求我校學(xué)生會唱《我的中國心》《愛的奉獻(xiàn)》《常回家看看》《永遠(yuǎn)是朋友》《愛拼才會贏》今后我將用五心教育的內(nèi)容來鞭策自己，忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)

愛每一個學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同事，對自己有信心。以五心教育為重點；以提升自我為抓手；以上級領(lǐng)導(dǎo)的安排為引領(lǐng)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。真正做一個合格的人民教師！

第五篇：五心教育心得體會1

五心教育心得體會

大方縣牛場中學(xué)

九月，當(dāng)我即將走上人生的另一段旅途，我的心忐忑不安。我想，我該怎樣才能成為一名受學(xué)生歡迎、受人民尊敬的魅力教師呢？在我來學(xué)校之前，我想了很多，也做了許多的準(zhǔn)備。然而，現(xiàn)實還是讓我有些措手不及。

當(dāng)我踏上講臺，第一次，拿我們班的學(xué)生與其他班相比，我們班學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子很薄，很多同學(xué)在小學(xué)便養(yǎng)成了很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常說話、遲到曠課也很嚴(yán)重，甚至有頂撞老師的行為。所有這些都給“初出茅廬”的我出了不少難題。

人們常說“十年樹木，百年樹人”。我想，既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。而擔(dān)任這群“搗蛋鬼”的負(fù)責(zé)人，不僅是一種信任，更是一種責(zé)任。

每晚，看著書桌上那堆“涂鴉式”的作業(yè)，想到那幾個令人頭痛“搗亂鬼”，回想起自己的理想和開學(xué)前的教師培訓(xùn)，我笑了笑。壓力，疲憊，比起那光禿赤裸、起伏綿延的大山，比起那一雙雙充滿信任與渴望的眼睛，真的算不了什么。肩上的擔(dān)子和內(nèi)心深處的聲音告訴我:‘一定要糾正他們那些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，一定要把他們從“迷惘的山林”中帶出來。不能放棄他們中的每一個人，不能就這樣“倒下”，一定要打起精神來?！?/p>

每天課后，在網(wǎng)上查閱后進(jìn)班、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化資料與向?qū)W校的老教 師“取經(jīng)”成了我的必修課。然后將獲得的方法與信息，又運用到班級管理與教育工作的實踐中去。記不得是誰說了這樣一句話：“選擇教師這個職業(yè)，意味著選擇了一種無可救藥的樂觀主義生活方式?！蔽蚁?，我是樂觀的吧。

“五心”常說把忠心獻(xiàn)給祖國、把愛心獻(xiàn)給社會、把誠心獻(xiàn)給職業(yè)、把孝心獻(xiàn)給父母、把信心留給自己。我想，我不僅僅需要把忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給職業(yè)，更要將這忠心與誠心化作班級日常管理的動力，將愛心化作滋潤學(xué)生心田的涓涓細(xì)流。而孝心與信心，不僅要留給自己，也要傳遞給那“一雙雙渴求的眼睛”。“五心”使我在工作中，最大限度地去理解學(xué)生，寬容學(xué)生，善待學(xué)生。也使我逐漸走進(jìn)學(xué)生的情感世界，觸及他們的思想與靈魂。

常言道：“恒心搭起沖天路，毅力沖起智慧門”?！拔逍摹苯逃粌H是一種信任，一種尊重；也是一種鞭策，一種激情。做一名教師，不僅要有愛心，還應(yīng)有恒心。我想，做班主任也是練就一個老師耐心與毅力的過程。我常常無事時到教室外走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，經(jīng)過長期的觀察，我發(fā)現(xiàn)這群小鬼不僅思想活躍、情緒變化快，而且性格不穩(wěn)定，獨立意識很強(qiáng)。而加強(qiáng)對他們的思想與情感交流，行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，幫助他們提高自尊心、自信心，在學(xué)習(xí)方法上積極引導(dǎo)，大力抓住并發(fā)揚他們性格中的優(yōu)點去影響、去教育與至于重新塑造他們的人格與思想，是作為一名教育工作者的職責(zé)與希望！