第一篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要著力提高三種思維能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要著力提高三種思維能力

建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨是全黨的任務(wù)，各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)而且必須以身作則、率先垂范。思維能力是領(lǐng)導(dǎo)能力的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的靈魂。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)在于提高思維能力。黨的十七屆四中全會(huì)明確指出：“要切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，帶頭探索回答重大理論和實(shí)踐問題?！碧岣哌@“三大思維能力”是當(dāng)前擺在我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題。

一是著力提高戰(zhàn)略思維能力。提高戰(zhàn)略思維能力，應(yīng)注重強(qiáng)化三種意識：一是政治意識。清醒的政治頭腦是進(jìn)行戰(zhàn)略思維的決定性因素，它關(guān)系到戰(zhàn)略思維的性質(zhì)、方向和高度。作為共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該善于用馬克思主義的政治立場、政治觀點(diǎn)來指導(dǎo)戰(zhàn)略思維，善于從政治的高度正確分析、判斷和處理重大問題。特別是當(dāng)前國際形勢風(fēng)云變幻，意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭尖銳復(fù)雜，國內(nèi)改革發(fā)展進(jìn)入矛盾凸顯期，更要求我們各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)政治敏銳性與政治鑒別力，始終保持政治上的清醒與堅(jiān)定，絕不能有絲毫的含糊與動(dòng)搖。二是全局意識。把全局作為考慮和解決問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以全局利益作為最高價(jià)值追求，是戰(zhàn)略思維的核心要求。鄧小平同志指出：“有些事從局部看可行，從大局看不可行，有些事從局部看不可行，從大局看可行。歸根到底，要顧全大局?！弊?/p>

為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成凡事謀全局的習(xí)慣，準(zhǔn)確理解把握上級的決策和領(lǐng)導(dǎo)的意圖，正確判斷自己在全局中的位置，積極主動(dòng)開展工作，以局部推動(dòng)全局。特別是當(dāng)局部與全局發(fā)生矛盾時(shí)，必須毫無條件地服從全局。三是前瞻意識。前瞻意識是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的思維品質(zhì)。作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)把主要精力放在對未來的探索上，牢固樹立未來意識，始終站在時(shí)代發(fā)展前沿發(fā)現(xiàn)和思考問題，謀劃和指導(dǎo)工作。特別是對一些重大問題、重要工作，堅(jiān)持預(yù)測在先，超前準(zhǔn)備，切實(shí)掌握工作主動(dòng)權(quán)。

二是著力提高創(chuàng)新思維能力?，F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的核心能力是創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力取決于創(chuàng)新思維能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該牢固確立創(chuàng)造性的思維觀。提高創(chuàng)新思維能力，要求我們始終保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感。創(chuàng)新是產(chǎn)生于激情驅(qū)動(dòng)下的自覺思維，是由于熱愛、追求、奮斗和奉獻(xiàn)所形成的精神境界。只有保持強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感，才會(huì)積極主動(dòng)地開動(dòng)思維機(jī)器，不斷戰(zhàn)勝自我，超越前人，尋求新的突破。當(dāng)前，我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，各種社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，新情況新問題新挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，我們領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)該強(qiáng)化憂患意識和責(zé)任意識，始終保持蓬勃向上的朝氣、開拓進(jìn)取的銳氣、攻堅(jiān)克難的勇氣，勇于嘗試別人沒有嘗試的方法，敢于破解別人不敢問津的難題，立足本職崗位闖出一片新天地，成就一番新作為。提高創(chuàng)新思維能力，要求我們著力打破陳舊思維定勢的束縛和羈絆。思維定勢是禁錮人們思維的枷鎖，必須自覺拿起解放思想的強(qiáng)大武器，沖出因循守舊的牢籠，蕩滌思想觀念的塵埃，跨越傳統(tǒng)思維的峽谷，堅(jiān)持從不斷發(fā)展變化的客觀實(shí)際出發(fā)與時(shí)俱進(jìn)地思考問題，以創(chuàng)新的理念謀劃發(fā)展，以創(chuàng)新的思路開展工作，以創(chuàng)新的辦法破解難題，推動(dòng)各項(xiàng)建設(shè)在新的起點(diǎn)上不斷進(jìn)步。提高創(chuàng)新思維能力，要求我們在緊密聯(lián)系實(shí)際解決具體問題上下功夫求突破。實(shí)踐是創(chuàng)新的唯一源泉和根本動(dòng)力。實(shí)踐是具體的，創(chuàng)新也必須是具體的。只有立足本單位具體實(shí)際，抓住具體問題進(jìn)行創(chuàng)新思維，才可能有所突破。實(shí)踐證明，思維創(chuàng)新必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，從分析解決具體問題入手，以具體求觀念的轉(zhuǎn)變，以具體求思維定勢的突破，以具體求創(chuàng)新的深化。

三是著力提高辯證思維能力。領(lǐng)導(dǎo)干部只有掌握辯證思維方法，才能更加準(zhǔn)確地認(rèn)識問題，更加科學(xué)地解決問題。提高辯證思維能力，很重要的是要牢牢把握四個(gè)基本觀點(diǎn)。第一，實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，根本要求是實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，關(guān)鍵要做好調(diào)查研究工作。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)練好調(diào)查研究這個(gè)基本功，既要堅(jiān)持“眼睛向下”，學(xué)會(huì)從繁忙的事務(wù)中解脫出來，經(jīng)常深入一線問政于民、問需于民、問計(jì)于民，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；又要做到“心入群眾”，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)了解群眾意愿，真情關(guān)心群眾疾苦，真心幫助群眾解決實(shí)際問題和困難，成為群眾的貼心人。第二，全面系統(tǒng)的觀點(diǎn)。只有堅(jiān)持全面系統(tǒng)的觀點(diǎn)，才能深入、具體、準(zhǔn)確地認(rèn)識把握事物發(fā)展變化的規(guī)律，才能使每一個(gè)行動(dòng)、每一件工作、每一項(xiàng)建設(shè)都能得到最佳效果。這其中應(yīng)把握好兩點(diǎn)：一方面要注重系統(tǒng)的整體

性。只有堅(jiān)持從整體上分析處理，才能真正找到癥結(jié)，從根本上解決問題，切不可就事論事，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。另一方面要注重系統(tǒng)的層次性。思考研究問題，安排部署工作，必須注重研究層次性，針對不同層次的對象規(guī)定不同內(nèi)容，采取不同方法，提出不同要求，不能搞上下一般粗，更不能越俎代庖、一竿子插到底。這樣才能增強(qiáng)工作的針對性有效性。第三，對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。就是在領(lǐng)導(dǎo)工作中善于運(yùn)用“一分為二”的矛盾分析方法，堅(jiān)持“兩點(diǎn)論”、“兩分法”、“兩手抓”。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要運(yùn)用好對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧這一根本方法，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。第四，聯(lián)系發(fā)展的觀點(diǎn)。我們應(yīng)該牢固樹立聯(lián)系的觀點(diǎn)、集成的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)，善于從普遍聯(lián)系中發(fā)現(xiàn)矛盾和問題的起源、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，防止和克服用孤立的、封閉的、靜止的觀點(diǎn)認(rèn)識和解決問題。

以上三種思維能力，既各自獨(dú)立，又相互聯(lián)系，構(gòu)成了領(lǐng)導(dǎo)思維能力的基本內(nèi)容體系。其中，戰(zhàn)略思維能力是統(tǒng)領(lǐng)，決定發(fā)展的方向和層次；創(chuàng)新思維能力是動(dòng)力，決定發(fā)展的速度和潛力；辯證思維能力是核心，決定發(fā)展的質(zhì)量和成敗。領(lǐng)導(dǎo)思維能力不是與生俱來的，也不是后天自然形成的。提高思維能力，根本的是加強(qiáng)科學(xué)理論武裝，著力提高理論素養(yǎng)和思維層次。重要的是不斷拓寬知識面，完善思維方法和思維藝術(shù)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為思維能力。關(guān)鍵的是在實(shí)踐中加強(qiáng)思維訓(xùn)練，提高思維層次，從而確實(shí)達(dá)到提高思維能力的目的。

第二篇：著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力

著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力

徐遙

領(lǐng)導(dǎo)干部法治水平直接關(guān)系權(quán)力能否得到正確行使，直接決定依法治國成效和國家的治理水平。筆者認(rèn)為，真正形成想問題、作決策、辦事情找法依法的法治思維，不是一朝一夕的事情，既具有一定的艱巨性，也有一定的規(guī)律性，既要著眼于主觀，也要著眼于客觀，通過不斷扎實(shí)的努力和實(shí)踐，才能逐步形成法治思維，提高依法行事的能力。

著眼于法治信仰。對于一個(gè)社會(huì)來說，可以以較快的速度建立比較完備的法律體系，但真正的依法治國卻是艱難而漫長的。從民國建立到1949年舊政權(quán)終結(jié)，短短的幾十年里，我國制憲活動(dòng)頻率之高，在世界憲政史上亦為罕見。尤其是北洋政府統(tǒng)治時(shí)期，憲法和憲法草案有10余部之多，事實(shí)證明，憲法的制定與真正的推行并不是一回事。法治真正有效地推行，須深深根植于法治精神的普及，根植于民眾對于法律的信仰。法治精神和法治信仰是法治的靈魂，人們?nèi)狈Ψㄖ尉瘛]有法治信仰，社會(huì)也就不會(huì)有法治風(fēng)尚，法治只能是無本之木、無源之水。領(lǐng)導(dǎo)干部作為“關(guān)鍵的少數(shù)”，是法律制度的組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，崇尚法治、尊重法律，樹立法治信仰，是履職的起碼要求，更是肩負(fù)的責(zé)任與使命。法治信仰是法治思維和法治方式的基礎(chǔ)，只有對法治有著發(fā)自內(nèi)心的信仰，才有可能形成法治思維，才能主動(dòng)、自覺和善于運(yùn)用法治方式，依法行政，紓解矛盾靠法、解決問題用法的良好法治氛圍才能水到渠成。

著眼于規(guī)則和程序意識。提起法治，有不少人直覺認(rèn)為法治是人治的對立，強(qiáng)調(diào)法治就是對人治完全徹底的否定。任何時(shí)候，徒法不足以自行，任何社會(huì)都是人的統(tǒng)治社會(huì)，法律是由人來制定的，更是要人來執(zhí)行的。人治有可能是賢人之治，也可能是庸人之治，甚至還可能是壞人之治。人治的不確定性和不穩(wěn)定性，需要通過法律這一工具的確定性和穩(wěn)定性予以修正平衡。法律的確定性和穩(wěn)定性，是基于規(guī)則的確定性和穩(wěn)定性。所以，規(guī)則是法治的載體，法治思維形式上是規(guī)則思維，即要將實(shí)踐證明正確的規(guī)則及時(shí)上升為法律，并嚴(yán)格遵循現(xiàn)行規(guī)則，權(quán)力不能突破法律，法律是不能逾越的底線。隨著依法治國的不斷推進(jìn)，人民群眾的民主法治意識日益增強(qiáng)，對公平正義的呼聲更為強(qiáng)烈，有時(shí)甚至把一分公平看得比幾分利益還重，不僅要求實(shí)體公正，而且更加看重程序公正。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部樹立法治思維，還須切實(shí)增強(qiáng)程序意識，真正做到懂程序、講程序，按程序辦事。缺乏程序意識，實(shí)質(zhì)上是缺乏科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政意識。領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)踐中守規(guī)矩，不折不扣地按程序辦事，不僅有利于工作開展，而且可以減少錯(cuò)誤、減少麻煩；不僅有利于保障社會(huì)公平正義，而且可以讓人服氣。增強(qiáng)程序意識，要求克服個(gè)人的主觀隨意性和無原則的彈性，不拍腦袋決策、拍胸脯辦事，使權(quán)力運(yùn)行更加規(guī)范有序，使工作開展更加陽光透明，從而更好地實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好和發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

著眼于道德基礎(chǔ)。法只是生活的一個(gè)局部，在法之外還有倫理、道德、文化和習(xí)俗以及政策等等，尤其是在生活領(lǐng)域中，法律的功能和作用往往是有限的，這種有限性表現(xiàn)為非唯一性、非最佳性和非最終性，因此，須堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，這是治國理政的重要原則。在人類歷史上，有很長一段時(shí)期是只有道德沒有法律的，一切社會(huì)問題都通過內(nèi)在自覺和外在習(xí)俗就基本上解決了。但隨著歷史的發(fā)展，人們自我意識增強(qiáng)，利益競爭出現(xiàn)，僅靠道德自覺已無法滿足社會(huì)規(guī)范的要求，不能保證社會(huì)生活的有序，尤其是對于道德自律意識淡薄的人來說，內(nèi)在的自我約束已很難奏效，這樣就不得不借助外在強(qiáng)制力來迫使其遵循人類的道德要求。可見，法律是以道德補(bǔ)償和保障的功能出現(xiàn)的。在一個(gè)治理良好的社會(huì)里，法治總是以人類的道德正義精神為其存在前提和依據(jù)的，而道德也總是以法律規(guī)范作為其保障。所謂“禮法結(jié)合”“出禮則入于刑”正是說明了這兩者的互補(bǔ)共治性質(zhì)。道德強(qiáng)調(diào)內(nèi)心合理合情，要求人的自律；法律強(qiáng)調(diào)行為合法合規(guī)，要求國家他律。道德是法律的基礎(chǔ)，沒有道德認(rèn)同的法律是難以持久的。法治國家中，法是以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的道德，法律是一部分道德內(nèi)容的強(qiáng)制版，違反法律就是嚴(yán)重失德，有道德的人一定是守法的人。因此，法治思維本質(zhì)上是道德思維，大力弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，常修為政之德，常懷律己之心，是樹立法治思維題中必有之義。

著眼于評價(jià)導(dǎo)向。領(lǐng)導(dǎo)干部是不是能夠主動(dòng)學(xué)法、深入知法、自覺用法，總之是不是能夠主動(dòng)自覺提高法治思維能力，還取決于干部考核評價(jià)和選拔任用體系。十八屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面依法治國若干重大問題的決定》首次提出，把法治建設(shè)成效作為衡量各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績重要內(nèi)容、納入政績考核指標(biāo)體系，這就要求各級職能部門在考核選拔使用干部時(shí)，須嚴(yán)格貫徹法治導(dǎo)向，把干部是否具有法治思維能力、能不能遵守紀(jì)律依法辦事作為重要依據(jù)，對懂規(guī)矩、守紀(jì)律，法治思維能力強(qiáng)，依法決策、依法行政、依法解決問題，不擅權(quán)不謀私，群眾公認(rèn)度高的好干部，給予充分肯定，跟蹤培養(yǎng)，提拔重用，對那些特權(quán)思想嚴(yán)重、法治觀念淡薄，甚至無視法律制度胡作為亂作為的干部，不但不能提拔，還應(yīng)進(jìn)行談話教育，限期改正，問題突出造成嚴(yán)重后果的還要依法依紀(jì)進(jìn)行查處，通過這樣的政策導(dǎo)向，促使各級領(lǐng)導(dǎo)干部不斷深化提高法治思維能力重要性的認(rèn)識，自覺學(xué)法規(guī)、用法規(guī)、守法規(guī)，將法治建設(shè)融入日常工作和生活之中，時(shí)時(shí)處處用法規(guī)制度規(guī)范言行，使法治思維內(nèi)化為道德修養(yǎng)、外化為行為準(zhǔn)則，自覺將法治思維運(yùn)用到議事決策、工作部署、檢查指導(dǎo)、跟蹤問效各個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)提高自覺運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。

著眼于立法質(zhì)量。講法治，首先要有法，還要有良法。王安石說過：“立善法于天下，則天下治；立善法于一國，則一國治?！狈墒侵螄仄?，良法是善治之前提。各級領(lǐng)導(dǎo)干部能否提高法治思維能力，還取決于實(shí)踐中作決策、辦事情能否找到適用的法律依據(jù)，能否依據(jù)這樣的法律真正解決問題，只有有法可依、依法能夠妥善解決問題，才能促使干部進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)法用法的主動(dòng)性自覺性。十八屆四中全會(huì)《決定》中在談到法治建設(shè)的問題時(shí)指出，“有的法律法規(guī)未能全面反映客觀規(guī)律和人民意愿，針對性、可操作性不強(qiáng)，立法工作中部門化傾向、爭權(quán)諉責(zé)現(xiàn)象較為突出”。的確，我國現(xiàn)行法律體系的立法質(zhì)量不高現(xiàn)象并非個(gè)案，而是一種較為普遍的現(xiàn)象。比如：立法空白猶多，無法可依的現(xiàn)象依然存在；現(xiàn)行法律可操作性弱、內(nèi)容過時(shí)的現(xiàn)象并不罕見，往往是有法難依；一些法律自頒行以來一直未有修訂，有的法律規(guī)范甚至成為阻礙改革發(fā)展的桎梏；行政法規(guī)、地方法規(guī)與部門規(guī)章多，爭權(quán)諉責(zé)的現(xiàn)象較為突出；法律、法規(guī)、規(guī)章等重復(fù)建設(shè)、相互打架的問題也不少，執(zhí)行中讓人無所適從，等等。如果這些問題不解決，直接會(huì)影響各級領(lǐng)導(dǎo)干部對法律的信任，某種程度上還會(huì)造成法治思維能力越強(qiáng)，越無助于正確決策、解決問題、辦好事情。

（作者系《黨建》雜志社副總編輯）

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要提高三種能力（模版）

領(lǐng)導(dǎo)干部要提高三種能力

做好貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的帶頭人

胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)指出：“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。要站在完成黨執(zhí)政興國使命的高度，把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來，落實(shí)到引領(lǐng)中國發(fā)展進(jìn)步、更好代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。”這是黨中央在新形勢下對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新的更高要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對日新月異的時(shí)代發(fā)展新格局，必須以提高個(gè)人能力為基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)引領(lǐng)時(shí)代潮流、駕馭事業(yè)進(jìn)步、領(lǐng)導(dǎo)干事團(tuán)隊(duì)的本領(lǐng)，才能真正成為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的帶頭人。

一、博覽群書，不斷提高自覺學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，是提高黨的執(zhí)政能力、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)；只有不斷提高學(xué)習(xí)能力，才可以獲得持久的競爭力和發(fā)展動(dòng)力。胡錦濤總書記指出：“要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會(huì)中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的能 1

力?！比魏稳硕疾皇巧鷣砭蜔o所不知的，都要經(jīng)過一個(gè)不斷學(xué)習(xí)獲得新知的過程；我們各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外。唐代詩人孟郊在《勸學(xué)》詩中說道：“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然?！币馑际钦f，人只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識；如果不學(xué)習(xí)，知識不會(huì)從天上掉下來。面對瞬息萬變的當(dāng)代社會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)干部必須適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，力求主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)、深入學(xué)，使學(xué)習(xí)真正成為一種習(xí)慣，成為一種自覺，成為一種終身追求。

一是要把學(xué)習(xí)與提高思考能力密切結(jié)合起來?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)不是目的，只是一種手段，需要通過思考來實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。領(lǐng)導(dǎo)干部只有在孜孜以求中養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，提高思考能力，才能夠靈活運(yùn)用學(xué)到的知識準(zhǔn)確思考、解答現(xiàn)實(shí)問題，才能夠碰撞出思想的火花去指導(dǎo)工作實(shí)踐。

二是要把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題密切結(jié)合起來?！爸恍校m敦必困?！苯鉀Q實(shí)際問題是對所學(xué)知識的檢驗(yàn)，是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。一個(gè)人掌握的知識無論有多豐富，如果他不運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，也必定會(huì)產(chǎn)生許多疑惑、遇到許多困擾。領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、科學(xué)決策、指導(dǎo)實(shí)踐結(jié)合起來，深入思考和解決本地區(qū)、本部門在改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題，創(chuàng)造性地開展工作，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

三是要把學(xué)習(xí)與全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀密切結(jié)合起來。用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)十七大會(huì)議精神，要下大氣力學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的黨的創(chuàng)新理論，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，要帶頭真學(xué)、真懂、真信、真用，要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要探索新規(guī)律、拿出新舉措、解決新問題，時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題，真心真意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，就會(huì)方向不明、是非不辨、精神空虛，就會(huì)落后于時(shí)代，就會(huì)犯赫魯曉夫“我當(dāng)?shù)V工時(shí)是不懂，我當(dāng)基層干部時(shí)也不懂。在我逐步升遷的每個(gè)臺階上我都不懂?？晌椰F(xiàn)在是部長會(huì)議主席和黨的領(lǐng)袖了，難道我還不懂？”這樣的低級錯(cuò)誤，更談不上科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實(shí)。

二、多謀善斷，不斷提高果斷決策能力

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，需要科學(xué)決策、民主決策、依法決策。從某種意義上講，領(lǐng)導(dǎo)干部的決策成功就是最大的成功，決策失誤就是最大的失誤。公元前638年，宋襄公率兵征伐楚國的附庸鄭國時(shí)與楚軍在泓水隔岸對峙。當(dāng)楚軍開始渡河時(shí)候，公子目夷建議宋襄公趁楚軍渡河殺過去。宋襄公說：“寡人以仁義為本，不能夠偷襲人家?！碑?dāng)楚軍渡河完畢，整裝列隊(duì)的時(shí)候，公子目夷又建議趁楚軍立足未穩(wěn)沖殺過去，宋襄公瞪了他一眼，說：“我不是說過嗎，我們是仁義之師，不搞偷襲這類把戲?！闭鞣プ匀皇且运螄氖《娼K。這就是“仁義之師”的典故。換一個(gè)角度來看，宋國的失敗卻是因?yàn)闆Q策不科學(xué)、不果斷而造成的。在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、全面推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)中，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，機(jī)遇眾多而又會(huì)稍縱即逝，這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷提高科學(xué)決策、果斷決策的能力。

一是要提高科學(xué)決策能力。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握中央的方針、政策和上級黨委、政府的指示精神，要深入調(diào)查，吃透本地實(shí)際，統(tǒng)籌兼顧，從人民群眾切身利益出發(fā)，突出重點(diǎn)方向、重點(diǎn)單位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)，從而作出適應(yīng)形勢發(fā)展的科學(xué)決策。

二是要提高依法決策能力。依法決策是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時(shí)，必須強(qiáng)化法紀(jì)觀念和政治意識，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及其他各項(xiàng)規(guī)章制度，以中央大政方針策和上級黨委、政府的指示精神為依據(jù)，堅(jiān)持依法辦事、按規(guī)定辦事，防止違法違規(guī)決策，保證決策的正確方向。

三是要強(qiáng)化民主決策意識。決策民主是科學(xué)決策的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時(shí)，要嚴(yán)格遵守民主集中制原則，充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，注重聽取班子其他成員的意見建議，是要充分聽取普通干部和廣大群眾意見尤其是反面意見，集思廣益，優(yōu)中選優(yōu)，確保決策科學(xué)。

三、春風(fēng)化雨，不斷增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力

貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力。任何工作的成功都不是僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力或是行政命令獲得的，而是在領(lǐng)導(dǎo)者自身所具備的能力、魅力和自然形成的威信基礎(chǔ)上，由團(tuán)隊(duì)集體協(xié)作完成的。著名的“木桶理論”告訴我們，取決木桶容積的不是木桶的大小，而是取決于木桶最短的那塊木板。團(tuán)隊(duì)中的每一位成員就是一塊木板，只有當(dāng)每一位成員都是“長木板”的時(shí)候，這個(gè)團(tuán)隊(duì)才能取得最佳成績。如何才能使每一位團(tuán)隊(duì)成員都成為一塊“長木板”？除了要有科學(xué)、嚴(yán)格的規(guī)章制度，成員個(gè)人必備的能力素質(zhì)外，領(lǐng)導(dǎo)干部卓越的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。

一是要具備正確的價(jià)值觀?！叭f事民為先”。領(lǐng)導(dǎo)干部的價(jià)值不是體現(xiàn)在官有多大派有多大，而是體現(xiàn)在能為人民群眾辦多少實(shí)事、解多少難題，體現(xiàn)在人民群眾的滿意度上。很難想象，一個(gè)沒有正確的價(jià)值觀，始終把個(gè)人和小集團(tuán)利益放在第一位的領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠具備較強(qiáng)的凝聚了和號召力，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得巨大的成功，能夠?qū)崿F(xiàn)本地區(qū)、本部門的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

二是要有敏銳的政治頭腦。這要求領(lǐng)導(dǎo)者在政治上要始終保持清醒和堅(jiān)定，要始終堅(jiān)持黨的基本路線，始終堅(jiān)持民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方方面面。否則，就會(huì)執(zhí)行上級決策不力甚至?xí)锛苌霞墰Q策，就會(huì)像無頭的蒼蠅一樣工作盲動(dòng)，勞而無功。

三是要有寬廣的胸襟?！昂＜{百川，有容乃大?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要

有容人之量，善于聽取采納不同意見，博采眾長，集思廣益，不能因?yàn)槁牭讲煌庖娚踔潦欠磳σ庖姡筒淮笈?，對團(tuán)隊(duì)成員橫加指責(zé)，甚至是打擊報(bào)復(fù)，給成員穿小鞋、坐冷板凳。領(lǐng)導(dǎo)干部具有了寬闊的胸襟，就可以讓團(tuán)隊(duì)成員從中看到希望、信任、力量，才會(huì)激發(fā)成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才有助于共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。四是要善于關(guān)心體貼團(tuán)隊(duì)成員。法國作家拉〃封丹寫過這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個(gè)冷風(fēng)凜冽寒冷刺骨，結(jié)果使行人把大衣裹得越來越緊。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人感到春暖大地，于是解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)法則”的來歷，它形象地說明了“溫暖勝于嚴(yán)寒”。當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員出現(xiàn)工作失誤或是由于主客觀因素影響到工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該像寓言中的“南風(fēng)”一樣，去充分的理解、關(guān)心下屬，同成員一起分析存在的主客觀原因，找出問題癥結(jié)，共同探討解決問題的方法途徑，這樣，就會(huì)使成員和團(tuán)隊(duì)從困境中走出來。但如果領(lǐng)導(dǎo)干部像“北風(fēng)”那樣，對成員不加分析的疾風(fēng)驟雨式的批評一通，效果可能就會(huì)適得其反。與其疾風(fēng)驟雨，倒不如春風(fēng)化雨！

2008年8月18日

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力

龍華山街道辦事處黨委副書記、主任胡軍波

戰(zhàn)略思維是關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的全局性思維，其根本特征表現(xiàn)在能夠正確處理實(shí)踐活動(dòng)中各方面、各階段之間的關(guān)系，以達(dá)到全局的最佳效果。戰(zhàn)略思維能力是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。其過程就是一個(gè)知己知彼的過程，是一個(gè)對自身的條件和所處的環(huán)境充分認(rèn)識，充分理解的過程。這種思維能力的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，在這個(gè)過程中，各種外界客觀環(huán)境因素和個(gè)人主觀因素都會(huì)影響戰(zhàn)略思維能力的形成與發(fā)揮。通過學(xué)習(xí)《現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略思維》一書，我認(rèn)為要培養(yǎng)提高戰(zhàn)略思維能力，必須分析影響思維之原因，針對性地加以解決。

一、科學(xué)分析，認(rèn)清影響領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力的主客觀因素

1、政治素質(zhì)是核心和前提。政治素質(zhì)是干部綜合素質(zhì)的核心，作為黨的干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該具有怎樣的素質(zhì)？黨的十七屆四中全會(huì)指出：“從政治品質(zhì)和道德品行等方面完善干部德的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)看是否忠于黨、忠于國家、忠于人民，是否確立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，是否真抓實(shí)干、敢于負(fù)責(zé)、銳意進(jìn)取,是否作風(fēng)正派、清正廉潔、情趣健康?！?“世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀”是對黨員干部必須樹立的思想觀念的概括濃縮，世界觀標(biāo)舉人生指南，權(quán)力觀揭示權(quán)力本質(zhì)，事業(yè)觀蘊(yùn)含施政方向，相互聯(lián)系，融為一體。因此，要通過理想信念教育、黨性鍛煉，通過“三觀”教育，夯實(shí)干部的思想政治基礎(chǔ)，從而為戰(zhàn)略思維的形成提供政治方向、政治立場、政治觀點(diǎn)、政治紀(jì)律、政治鑒別力和政治敏銳性方面的保障。

2、知識水平和理論素養(yǎng)是必備條件。當(dāng)前，面對新形勢、新任務(wù)、新情況、新知識，我們還存在著諸多不適應(yīng)，導(dǎo)致工作脫離理論指導(dǎo)，作出的戰(zhàn)略決策不夠科學(xué)，隱含巨大的風(fēng)險(xiǎn)。江澤民同志曾指出：“要大力培養(yǎng)中青年領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們善于從實(shí)際發(fā)展，不斷研究解決問題，我們黨高度重視理論學(xué)習(xí)和研究，就是為了用正確的理論去指導(dǎo)實(shí)際問題的解決。”這是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對于干部戰(zhàn)略思維能力進(jìn)行的高瞻遠(yuǎn)矚的論述，是十分精辟和深刻的。基礎(chǔ)扎實(shí)，理論功底深厚，才能夠進(jìn)一步提高理論思維、決策思維、形象思維、邏輯思維、戰(zhàn)略思維等多方面的能力。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識能力是基本保證。認(rèn)識是永無止境的過程。每一個(gè)人都不可能達(dá)到終極真理。所以不管你水平多高，能力多大，對決策信息的獲取，篩選和認(rèn)定都有局限性，特別是偏遠(yuǎn)地方和信息相對閉塞的干部，其獲取的信息量是有限的，對事物的認(rèn)識也有一定的片面性，所以思維也存在局限性。如，在確定經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，如果只從本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直觀印象和資料報(bào)表出發(fā)，就看不到問題的本質(zhì)。況且，有些思維問題還具有潛在的性質(zhì)和隱含的特點(diǎn)，其本身不可能為人們所輕易覺察或認(rèn)識把握，只有經(jīng)過專門訓(xùn)練的人才能去發(fā)現(xiàn)。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的觀察和分析能力，把握本質(zhì)特征，正確判斷各種復(fù)雜的事物，為科學(xué)決策提供保證。

4、道德修養(yǎng)和心理素質(zhì)是內(nèi)在動(dòng)力。人作為能動(dòng)的實(shí)戰(zhàn)主體，與環(huán)境不單是一種適應(yīng)關(guān)系，更主要是一種改造關(guān)系。在改造過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部承受著各方面的壓力和挑戰(zhàn)，心理素質(zhì)的好壞，特別是創(chuàng)新能力的高低，對于戰(zhàn)略思維有相當(dāng)大的影響，有的人不善于接受新鮮事物，創(chuàng)新能力不夠，缺乏獨(dú)立思考，人云亦云，照抄照搬。有的同志在長期的生活和工作中，對事物認(rèn)識形成一種“成規(guī)”，總是用僵化的、一成不變的思維方式觀察問題、思考問題和處理問題，而不是從實(shí)際出發(fā)，注意事物發(fā)展變化。這種帶有教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義的思維方式，是影響戰(zhàn)略思維能力的重要思想障礙。還有的人看不到事物間的內(nèi)在聯(lián)系。凡此種種，容易導(dǎo)致人們工作顧此失彼，影響全局，還有一些干部心理素質(zhì)薄弱，適應(yīng)環(huán)境能力差，不能夠坦然面對困難和挑戰(zhàn)，有畏難心理和逃避心理，造成戰(zhàn)略思維的嚴(yán)重障礙。有的同志情緒容易波動(dòng)，不善于控制自己的情感，與同事及同行關(guān)系緊張。這些不良的心理狀態(tài)，勢必影響思維的科學(xué)性和有效性。因此，只要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，改善心理素質(zhì)，才能正確面對各種復(fù)雜的環(huán)境，最大限度地發(fā)揮個(gè)人的主觀能動(dòng)性。

5、民主氛圍和競爭環(huán)境是客觀因素。民主氛圍和競爭環(huán)境是制約戰(zhàn)略思維的客觀因素。一方面要通過民主決策，解決好集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人意志的關(guān)系問題，使班子成員能對重大決策充分發(fā)表意見，增強(qiáng)班子成員對重大決策的關(guān)切度，發(fā)揮民主參與熱情和氛圍，減少個(gè)人專斷，盡可能降低決策風(fēng)險(xiǎn)，另一方面，要提倡公平的競爭環(huán)境，改革政府職能和審批制度，依靠公平、公正、公開的決策機(jī)制減少?zèng)Q策失誤。要正確處理好這個(gè)問題，就需要我們從客觀實(shí)際出發(fā)，從戰(zhàn)略高度上營造民主氛圍，改善競爭環(huán)境。

二、完善積累，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力

要增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，增強(qiáng)提高領(lǐng)導(dǎo)水平的自覺意識。必須從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)戰(zhàn)略思維的能力。

1、努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義的世界觀和方法論。結(jié)合當(dāng)前發(fā)展實(shí)際，世界觀和方法論體現(xiàn)到戰(zhàn)略思維問題上，就是要用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，用一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，深化對社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。戰(zhàn)略思維能力本身是一種理論思維能力，需要深厚的理論功底。必須高度重視和不斷加強(qiáng)哲學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，以期提高自己的理論思維素養(yǎng)和水平。只有從世界觀和方法論的高度來認(rèn)識和把握科學(xué)發(fā)展觀，才能真正領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。

2、要自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。戰(zhàn)略思維主要是管的方向性、客觀性的問題和長遠(yuǎn)性、發(fā)展目標(biāo)性的大事，因此必須講政治，講政治才能看清目標(biāo)，顧全大局，正確處理局部和全局的關(guān)系。妥善解決眼前利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，維護(hù)國家和民族的根本利益，整體利益，排除各種誘惑和干擾，在戰(zhàn)略抉擇面前作出正確的決斷。

3、要努力擴(kuò)大知識面。戰(zhàn)略思維作為較高層次的綜合性思維形式，要求具有比較廣博的科學(xué)文化知識結(jié)構(gòu)。既要具有勝任工作的專業(yè)知識，還應(yīng)該通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)和擁有一些哲學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、科技、法律等方面的學(xué)識，學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的知識。只有知識的不斷積累和知識的不斷更新，才能促進(jìn)戰(zhàn)略思維能力提高，要求不斷更新知識，要樹立終身學(xué)習(xí)觀念。

4、要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。歷史知識可以通過書本學(xué)習(xí)獲得，但戰(zhàn)略思維的提高必須依賴于社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐可以使我們獲得豐富的閱歷，因而見多識廣，眼界開闊，戰(zhàn)略思維能力不是人天生具有的，它離不開向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部特別應(yīng)當(dāng)注重實(shí)踐、勇于實(shí)踐，善于在實(shí)踐中鍛煉，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有從豐富的實(shí)踐中汲取營養(yǎng)，不斷從感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識，才能把握客觀事物的規(guī)律，從而獲得高超的戰(zhàn)略思維能力。

三、把握原則，提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力

提高領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維能力，在具體工作實(shí)際中，要著重把握以下幾個(gè)原則。

1、兼顧四方，統(tǒng)攬全局。戰(zhàn)略問題，是關(guān)系全局的問題。從大局、全局考慮問題就是要求人們不要僅僅局限于一地一域的狹隘利益，要贏得全局的結(jié)構(gòu)合理和系統(tǒng)的整合。正如明朝政治家劉基所言：“自古不謀萬世者，不足謀一時(shí)，不謀全局者，不足謀一隅。”領(lǐng)導(dǎo)者，是組織的“第一人”，是組織的根。他的打算，他的念頭，他的創(chuàng)意都為組織后來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者只有明確了組織發(fā)展戰(zhàn)略的部署，確定了戰(zhàn)略規(guī)劃，工作人員才能方向明確，心往一處想，勁往一處使，積極性才能充分調(diào)動(dòng)起來，組織的人力資源才能被充分挖掘出來，組織就能實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展,這才是領(lǐng)導(dǎo)者該練的“真功夫”。

2、立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來。無論是對過去輝煌的沉迷還是對敗績的深省，進(jìn)行戰(zhàn)略性思維就是要立足現(xiàn)實(shí)、把握未來，更專注于未來，具有超前的意識和過人的前瞻性。超前的戰(zhàn)略思維是指導(dǎo)前進(jìn)的明燈，它為未來描繪一幅獨(dú)特的畫面，它的基礎(chǔ)是質(zhì)的突變，而不僅僅是量的積累。古人云：“大丈夫相時(shí)而動(dòng)”，因時(shí)因事而變，就是把握事物變化的規(guī)律，看準(zhǔn)事物發(fā)展的趨向，領(lǐng)導(dǎo)者必須有獨(dú)到的眼光，看到別人所不能看到的前景，才能事事先人之前，奪取勝利。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的憂患意識、危機(jī)意識，就是超前戰(zhàn)略思維的體現(xiàn)。我們應(yīng)該把“將來”作為“對手”，促使“今天”變成“落伍”。

3、科學(xué)決策，理性思維?，F(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)決策過程中的非確定因素逐漸增多，正確進(jìn)行決策的難度不斷加大。在這種情況下，依靠領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的知識、經(jīng)驗(yàn)和決策能力有時(shí)也會(huì)做出正確判斷，但決策失誤的概率較大。所以，在一些關(guān)系到重大戰(zhàn)略決策的問題靠經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不可能了。為此，在制定的戰(zhàn)略時(shí)，必須提倡科學(xué)的決策，而科學(xué)的決策依賴科學(xué)的思維方法。領(lǐng)導(dǎo)者在決策前可以充分地思考，任意地想像，但正式?jīng)Q策時(shí)就不能“拍腦門”，隨心所欲，要?jiǎng)佑每茖W(xué)的分析方法進(jìn)行科學(xué)的思維，最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)的決策。

4、超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新求異。我國有一句商界古訓(xùn)，叫做“不熟不做”，意思是不要去經(jīng)營自己陌生的行當(dāng)。也就是說，要經(jīng)營自己有豐富經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)域。這句富含哲理的古訓(xùn)，一直為眾多領(lǐng)導(dǎo)者遵循。這就是所謂的“經(jīng)驗(yàn)思維”。一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是一筆富足的智力財(cái)富。如果經(jīng)驗(yàn)上升到理論，其價(jià)值則更大。但是，經(jīng)驗(yàn)思維方式也會(huì)無視客觀現(xiàn)實(shí)的變化，容易固步自封，夜郎自大，使水平和能力停留在某個(gè)階段。舊觀念的影響就像人在水中行走一樣，阻力巨大，但卻無形，使你有勁使不出來。也讓人聯(lián)想到商業(yè)警語“不創(chuàng)新，便等死”。對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，創(chuàng)新是永恒的，是領(lǐng)導(dǎo)者精神的核心。

美國通用汽車公司提出“創(chuàng)造性是由創(chuàng)造者本人對舊素材進(jìn)行新的組合。”對于個(gè)人來講，“舊事物”、“已有的素材”、“過去的經(jīng)驗(yàn)”都是成千上萬的。但是，為什么大多數(shù)人都沒法產(chǎn)生靈感，產(chǎn)生新的想法呢？這是因?yàn)闆]有“破壞”舊的模式，沒有“突破”舊的結(jié)構(gòu)，不善于新的“組合”。“不求有功，但求無過”是相當(dāng)一批人的人生理念。沒有進(jìn)取心，沒有創(chuàng)造力，是制約領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的重要因素。而真正有創(chuàng)造意識的領(lǐng)導(dǎo)者往往善于突破慣性的循環(huán)軌道，把握革新的主動(dòng)，從而推動(dòng)事業(yè)向前發(fā)展

第五篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要著力提高四個(gè)能力

按照局政治部要求，團(tuán)以上領(lǐng)導(dǎo)干部在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育中，要重點(diǎn)解決好發(fā)揮表率作用、提高素質(zhì)能力的問題。通過前階段的學(xué)習(xí)教育，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，對照以上問題進(jìn)行了思考，我的體會(huì)是，領(lǐng)導(dǎo)干部保持先進(jìn)性，要在著力提高四個(gè)能力上下功夫。

一、提高把方向的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部是領(lǐng)頭雁，首先要解決的是一個(gè)方向問題。方向就是旗幟，是大是大非的原則問題，是黨員先進(jìn)性的根本體現(xiàn)。方向不對，先進(jìn)性就無從談起。在這個(gè)問題上，領(lǐng)導(dǎo)干部千萬不能含糊。不能只顧埋頭拉車，不顧抬頭看路。把方向，就是要帶領(lǐng)大家堅(jiān)決服從黨的決議，聽從黨的召喚，把所領(lǐng)導(dǎo)的單位、部門建設(shè)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。結(jié)合部隊(duì)當(dāng)前實(shí)際，就是要認(rèn)真履行新世紀(jì)新階段我軍“三個(gè)提供、一個(gè)發(fā)揮”的歷史使命，圍繞做好反臺獨(dú)軍事斗爭物資準(zhǔn)備和推進(jìn)中國特色軍事變革，引導(dǎo)大家強(qiáng)化戰(zhàn)斗精神，提高素質(zhì)能力，為打得贏、不變質(zhì)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證和組織保證。

二、提高理大事的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部與一般干部不同，領(lǐng)導(dǎo)干部主要是抓大事，抓主要矛盾。局領(lǐng)導(dǎo)多次強(qiáng)調(diào)，部門領(lǐng)導(dǎo)要“抓大事、把方向、解難題”。我任領(lǐng)導(dǎo)干部已經(jīng)不短時(shí)間了，但是單獨(dú)負(fù)責(zé)一個(gè)部門工作的經(jīng)驗(yàn)還不是很豐富。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育，我對此有了較深的體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)干部具體工作做多了，一是可能影響一般干部的積極性；二是容易陷于具體工作，抽不出時(shí)間進(jìn)行理性思考，而且領(lǐng)導(dǎo)干部精力也有限，難以做到事必躬親。領(lǐng)導(dǎo)干部抓大事，一要注意培養(yǎng)隊(duì)伍，二要幫助解決急難險(xiǎn)重任務(wù)。

三是提高協(xié)調(diào)的能力。協(xié)調(diào)是領(lǐng)導(dǎo)干部很重要的工作內(nèi)容。單位之間、部門之間和不和諧，很關(guān)鍵的一條就是看領(lǐng)導(dǎo)善不善于協(xié)調(diào)。當(dāng)前我局實(shí)施了分段管理的采購機(jī)制，部門之間業(yè)務(wù)銜接多，工作交叉頻，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)，才能形成合力，共同推進(jìn)我局業(yè)務(wù)建設(shè)。搞協(xié)調(diào)，就要講究工作方法，不利于團(tuán)結(jié)的方法不采用；就要按職責(zé)辦事，不缺位、不越位；就要破除本位思想，樹立大局觀念和意識。

四是提高示范的能力。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范。從一定的意義上講，先進(jìn)性和示范、表率作用有著很多的共同之處。俗話說，兵強(qiáng)強(qiáng)一個(gè)，將強(qiáng)強(qiáng)一窩，主要靠的也是領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用。江主席講過，一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)干部精神狀態(tài)越好，組織領(lǐng)導(dǎo)水平越高，部隊(duì)的凝集力戰(zhàn)斗力就越強(qiáng)。領(lǐng)導(dǎo)干部提高示范能力，一要以振奮的精神狀態(tài)鼓舞人，要以旺盛的精力和滿腔的熱誠投入到工作中去。二要以很強(qiáng)的工作能力來激勵(lì)人。雖然領(lǐng)導(dǎo)干部大多有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，但是仍然需要隨著形勢的發(fā)展，帶頭學(xué)習(xí)新知識，增強(qiáng)新的條件下解決問題的能力。三要以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)影響人。文件材料的審閱、報(bào)表數(shù)字的核查、工作細(xì)節(jié)的把握，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)。