第一篇：黨員干部要提高三種能力

黨員干部要提高三種能力

一、干部要提高干事能力

干部就是要干事的，不干，半點馬克思主義也沒有。對于確定的重大部署、重大項目、重大舉措等，要一項一項地推進，一個難題一個難題地解決。不僅要爭著干、比著干，還要干得好、干成事。各級干部每個工作日都要干滿勤、干滿點，集中精力推進工作。要倡導(dǎo)一線工作法，做到既要當(dāng)“指揮員”，又要當(dāng)“戰(zhàn)斗員”，既要“掛帥”又要“出征”，既要“上心”更要“上手”，多到發(fā)展最困難、群眾最需要的地方，面對面地抓調(diào)度、抓運行、抓督導(dǎo)，不見成效不罷手。

二、干部要提高斷事能力

斷事能力就是預(yù)判能力，就是對發(fā)展大局和面臨的形勢、任務(wù)、困難有一個清楚的判斷。遇到矛盾和問題，能夠保持頭腦清醒，能夠分清什么是主要矛盾，什么是次要矛盾，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要矛盾，促進一大批與之伴生的次要矛盾迎刃而解。就是要牢固樹立強烈的責(zé)任意識，嚴(yán)守各項紀(jì)律，做到講規(guī)矩、重程序、盡職責(zé)，強化“人人都是發(fā)展主體，人人都是發(fā)展環(huán)境”意識，在招商引資、引進項目、服務(wù)發(fā)展上盡職盡責(zé)，有所作為。

三、干部要提高解決問題的能力

當(dāng)前，社情民意復(fù)雜，各種矛盾凸顯。各級干部都應(yīng)提高駕馭復(fù)雜局面、解決復(fù)雜問題的能力，敢于直面問題不回避、不退縮，找準(zhǔn)癥結(jié)、有的放矢，綜合運用政策、經(jīng)濟、行政、法律等多種方法破解難題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)改革、發(fā)展和穩(wěn)定，當(dāng)前和長遠(yuǎn)、個人訴求和整體利益之間的關(guān)系，確保問題解決在基層、解決有結(jié)果。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)干部要提高三種能力（模版）

領(lǐng)導(dǎo)干部要提高三種能力

做好貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的帶頭人

胡錦濤總書記在十七大報告中強調(diào)指出：“深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實加強和改進黨的建設(shè)。要站在完成黨執(zhí)政興國使命的高度，把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性，體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧上來，落實到引領(lǐng)中國發(fā)展進步、更好代表和實現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來，使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。”這是黨中央在新形勢下對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新的更高要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對日新月異的時代發(fā)展新格局，必須以提高個人能力為基礎(chǔ)，不斷增強引領(lǐng)時代潮流、駕馭事業(yè)進步、領(lǐng)導(dǎo)干事團隊的本領(lǐng)，才能真正成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的帶頭人。

一、博覽群書，不斷提高自覺學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)能力是一項基礎(chǔ)能力，是提高黨的執(zhí)政能力、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)；只有不斷提高學(xué)習(xí)能力，才可以獲得持久的競爭力和發(fā)展動力。胡錦濤總書記指出：“要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列，把學(xué)習(xí)的體會和成果轉(zhuǎn)化為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的能力，轉(zhuǎn)化為推動黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的能 1

力?！比魏稳硕疾皇巧鷣砭蜔o所不知的，都要經(jīng)過一個不斷學(xué)習(xí)獲得新知的過程；我們各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部也不例外。唐代詩人孟郊在《勸學(xué)》詩中說道：“人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。”意思是說，人只有通過學(xué)習(xí)，才能掌握知識；如果不學(xué)習(xí)，知識不會從天上掉下來。面對瞬息萬變的當(dāng)代社會，領(lǐng)導(dǎo)干部必須適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，力求主動學(xué)、認(rèn)真學(xué)、深入學(xué)，使學(xué)習(xí)真正成為一種習(xí)慣，成為一種自覺，成為一種終身追求。

一是要把學(xué)習(xí)與提高思考能力密切結(jié)合起來。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)不是目的，只是一種手段，需要通過思考來實現(xiàn)學(xué)以致用。領(lǐng)導(dǎo)干部只有在孜孜以求中養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，提高思考能力，才能夠靈活運用學(xué)到的知識準(zhǔn)確思考、解答現(xiàn)實問題，才能夠碰撞出思想的火花去指導(dǎo)工作實踐。

二是要把學(xué)習(xí)與解決實際問題密切結(jié)合起來?！爸恍?，雖敦必困?！苯鉀Q實際問題是對所學(xué)知識的檢驗，是學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。一個人掌握的知識無論有多豐富，如果他不運用所學(xué)知識去解決實際問題，也必定會產(chǎn)生許多疑惑、遇到許多困擾。領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)與調(diào)查研究、科學(xué)決策、指導(dǎo)實踐結(jié)合起來，深入思考和解決本地區(qū)、本部門在改革和發(fā)展中出現(xiàn)的新情況新問題，創(chuàng)造性地開展工作，推動社會經(jīng)濟的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

三是要把學(xué)習(xí)與全面落實科學(xué)發(fā)展觀密切結(jié)合起來。用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，是提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。當(dāng)前，領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)十七大會議精神，要下大氣力學(xué)習(xí)以科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的黨的創(chuàng)新理論，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)，要帶頭真學(xué)、真懂、真信、真用，要結(jié)合實際創(chuàng)造性地貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要探索新規(guī)律、拿出新舉措、解決新問題，時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，真心真意為群眾辦實事、解難事、做好事。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部如果不注意加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，就會方向不明、是非不辨、精神空虛，就會落后于時代，就會犯赫魯曉夫“我當(dāng)?shù)V工時是不懂，我當(dāng)基層干部時也不懂。在我逐步升遷的每個臺階上我都不懂。可我現(xiàn)在是部長會議主席和黨的領(lǐng)袖了，難道我還不懂？”這樣的低級錯誤，更談不上科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。

二、多謀善斷，不斷提高果斷決策能力

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，需要科學(xué)決策、民主決策、依法決策。從某種意義上講，領(lǐng)導(dǎo)干部的決策成功就是最大的成功，決策失誤就是最大的失誤。公元前638年，宋襄公率兵征伐楚國的附庸鄭國時與楚軍在泓水隔岸對峙。當(dāng)楚軍開始渡河時候，公子目夷建議宋襄公趁楚軍渡河殺過去。宋襄公說：“寡人以仁義為本，不能夠偷襲人家?！碑?dāng)楚軍渡河完畢，整裝列隊的時候，公子目夷又建議趁楚軍立足未穩(wěn)沖殺過去，宋襄公瞪了他一眼，說：“我不是說過嗎，我們是仁義之師，不搞偷襲這類把戲?！闭鞣プ匀皇且运螄氖《娼K。這就是“仁義之師”的典故。換一個角度來看，宋國的失敗卻是因為決策不科學(xué)、不果斷而造成的。在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、全面推進社會主義和諧社會的建設(shè)中，機遇與風(fēng)險并存，機遇眾多而又會稍縱即逝，這就要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷提高科學(xué)決策、果斷決策的能力。

一是要提高科學(xué)決策能力。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時，一定要準(zhǔn)確把握中央的方針、政策和上級黨委、政府的指示精神，要深入調(diào)查，吃透本地實際，統(tǒng)籌兼顧，從人民群眾切身利益出發(fā)，突出重點方向、重點單位、重點環(huán)節(jié)，從而作出適應(yīng)形勢發(fā)展的科學(xué)決策。

二是要提高依法決策能力。依法決策是落實科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時，必須強化法紀(jì)觀念和政治意識，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)及其他各項規(guī)章制度，以中央大政方針策和上級黨委、政府的指示精神為依據(jù)，堅持依法辦事、按規(guī)定辦事，防止違法違規(guī)決策，保證決策的正確方向。

三是要強化民主決策意識。決策民主是科學(xué)決策的重要保證。領(lǐng)導(dǎo)干部決策時，要嚴(yán)格遵守民主集中制原則，充分發(fā)揚黨內(nèi)民主，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，注重聽取班子其他成員的意見建議，是要充分聽取普通干部和廣大群眾意見尤其是反面意見，集思廣益，優(yōu)中選優(yōu)，確保決策科學(xué)。

三、春風(fēng)化雨，不斷增強團隊領(lǐng)導(dǎo)能力

貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，還需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備卓越的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力。任何工作的成功都不是僅僅靠領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力或是行政命令獲得的，而是在領(lǐng)導(dǎo)者自身所具備的能力、魅力和自然形成的威信基礎(chǔ)上，由團隊集體協(xié)作完成的。著名的“木桶理論”告訴我們，取決木桶容積的不是木桶的大小，而是取決于木桶最短的那塊木板。團隊中的每一位成員就是一塊木板，只有當(dāng)每一位成員都是“長木板”的時候，這個團隊才能取得最佳成績。如何才能使每一位團隊成員都成為一塊“長木板”？除了要有科學(xué)、嚴(yán)格的規(guī)章制度，成員個人必備的能力素質(zhì)外，領(lǐng)導(dǎo)干部卓越的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力顯得尤為重要。

一是要具備正確的價值觀?！叭f事民為先”。領(lǐng)導(dǎo)干部的價值不是體現(xiàn)在官有多大派有多大，而是體現(xiàn)在能為人民群眾辦多少實事、解多少難題，體現(xiàn)在人民群眾的滿意度上。很難想象，一個沒有正確的價值觀，始終把個人和小集團利益放在第一位的領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠具備較強的凝聚了和號召力，能夠帶領(lǐng)團隊取得巨大的成功，能夠?qū)崿F(xiàn)本地區(qū)、本部門的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

二是要有敏銳的政治頭腦。這要求領(lǐng)導(dǎo)者在政治上要始終保持清醒和堅定，要始終堅持黨的基本路線，始終堅持民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的總要求和共同建設(shè)、共同享有的原則，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題，把科學(xué)發(fā)展觀落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的方方面面。否則，就會執(zhí)行上級決策不力甚至?xí)锛苌霞墰Q策，就會像無頭的蒼蠅一樣工作盲動，勞而無功。

三是要有寬廣的胸襟。“海納百川，有容乃大?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要

有容人之量，善于聽取采納不同意見，博采眾長，集思廣益，不能因為聽到不同意見甚至是反對意見，就勃然大怒，對團隊成員橫加指責(zé)，甚至是打擊報復(fù)，給成員穿小鞋、坐冷板凳。領(lǐng)導(dǎo)干部具有了寬闊的胸襟，就可以讓團隊成員從中看到希望、信任、力量，才會激發(fā)成員的主動性和創(chuàng)造性，才有助于共同目標(biāo)的實現(xiàn)。四是要善于關(guān)心體貼團隊成員。法國作家拉〃封丹寫過這樣一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來一個冷風(fēng)凜冽寒冷刺骨，結(jié)果使行人把大衣裹得越來越緊。南風(fēng)則徐徐吹動，頓時風(fēng)和日麗，行人感到春暖大地，于是解開紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是“南風(fēng)法則”的來歷，它形象地說明了“溫暖勝于嚴(yán)寒”。當(dāng)團隊成員出現(xiàn)工作失誤或是由于主客觀因素影響到工作的時候，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該像寓言中的“南風(fēng)”一樣，去充分的理解、關(guān)心下屬，同成員一起分析存在的主客觀原因，找出問題癥結(jié)，共同探討解決問題的方法途徑，這樣，就會使成員和團隊從困境中走出來。但如果領(lǐng)導(dǎo)干部像“北風(fēng)”那樣，對成員不加分析的疾風(fēng)驟雨式的批評一通，效果可能就會適得其反。與其疾風(fēng)驟雨，倒不如春風(fēng)化雨！

2008年8月18日

第三篇：黨員干部要提高抓落實的能力

黨員干部要提高抓落實的能力

“要做起而行之的行動者、不做坐而論道的清談客”“干部特別是年輕干部要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力”，習(xí)近平總書記多次在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上發(fā)表重要講話，對年輕干部提出明確要求，其中一個重要方面，就是提高抓落實的能力。是否具備抓落實的能力，是檢驗黨員干部的一塊試金石。反對空談、崇尚實干、注重落實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。能否把工作落實到位，不僅反映了黨員干部在工作中能否堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向相統(tǒng)一，也直接體現(xiàn)了黨員干部解決實際問題的能力。我們必須深刻認(rèn)識到，過往取得的成績，都是干出來的。始終堅持從嚴(yán)從實、真抓實干的作風(fēng)，把狠抓落實貫穿工作始終，廣大黨員干部才能有所成長、有所作為。

一、抓落實必須堅持原則。

鄧小平同志曾強調(diào)，少說空話、多干實事，凡事都要落在實處。領(lǐng)導(dǎo)干部在抓落實上就應(yīng)該真刀真槍，對出臺的政策、部署的任務(wù)，拿出真抓的實勁、敢抓的狠勁、善抓的巧勁，盯住不放、一抓到底；就應(yīng)該出實招、使實勁、求實效，做則必成、做就做好。各級領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)靠前指揮、靠前指導(dǎo)，當(dāng)好“施工隊長”，努力形成帶頭抓落實、善于抓落實、層層抓落實的良好局面。黨員干部只有做到心中有黨、心中有人民，才能確保各項工作落到實處，不變形不走樣?，F(xiàn)實中，少數(shù)年輕干部存在只顧本地區(qū)、本部門利益乃至個人利益，而不顧整體利益、人民利益的情況，不愿抓落實；有的則因為可能遇到困難、阻力而不敢抓落實。無私者無畏。廣大年輕干部只有始終不忘初心和使命，樹立正確政績觀，堅持一切為了人民，一切依靠人民，才能在抓落實中堅守原則，不為私利所動，不為困難所懼，做到學(xué)用結(jié)合、知行合一，確保黨中央各項決策部署落實落細(xì)。抓落實，就是要增強意識、提高能力、務(wù)實作風(fēng)、抓出成效，把每項工作都往實里走、往深里做。當(dāng)前，最要緊的就是把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，體現(xiàn)到實際工作中、體現(xiàn)到一言一行上，對習(xí)近平總書記的重要指示批示、對黨中央作出的決策部署，一個方向、一個聲音、一個調(diào)子抓好貫徹落實，不打折扣、不搞變通?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成?！甭鋵嵵?，不在于形式上多么轟轟烈烈，而在于說到做到，抓有重點，一抓到底，抓出實效。“無謀不行，無行不達”，只有真抓實干、埋頭苦干，不當(dāng)坐而論道的空談?wù)?，“百尺竿頭，更進一步”的美好愿景才能成為亮麗風(fēng)景。

二、二、抓落實需要迎難而上。

中流擊水、不進則退。把工作落到實處，很多時候不是輕輕松松就能完成的，沒有狠抓落實的擔(dān)當(dāng)，缺乏迎難而上的勇氣，就很難把具有挑戰(zhàn)性的工作推進下去。對于黨員干部來說，只有在實踐中堅定“想干事、能干事、干成事”的信念，錘煉“明知山有虎，偏向虎山行”的品格，才能涵養(yǎng)“過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑”的信心和勇氣。抓落實，就要有狠抓不放的決心，應(yīng)該做的事，頂著壓力也要做；應(yīng)該擔(dān)的責(zé)，冒著風(fēng)險也要擔(dān)，努力推進各項改革決策部署落地開花。要大力抓落實。抓落實體現(xiàn)的是政治站位的高低，體現(xiàn)的是“四個意識”強不強。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、與黨中央保持高度一致必須付諸行動。要提高站位抓落實，以高度的政治自覺貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，抓好黨中央部署工作的落實，不搞選擇性落實、象征性執(zhí)行，不等、不拖、不推，確保令行禁止、執(zhí)行到位。要領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓落實，作為“領(lǐng)頭羊”，領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于挑重?fù)?dān)子、啃硬骨頭、接燙手山芋，用狠勁和韌勁抓落實，用激勵和約束來推動重實干氛圍的形成。工作能不能抓扎實、真落實，反映的是執(zhí)行力落實力強不強，取決于思想的總開關(guān)擰得緊不緊。工作落實之所以出現(xiàn)種種問題，主要是一些黨員干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)蛻化，初心使命淡化，責(zé)任擔(dān)當(dāng)弱化。譬如，缺乏應(yīng)有的事業(yè)心責(zé)任感，有心當(dāng)官，無心做事，心思和精力沒有放在工作上；習(xí)慣于舉拳頭、喊口號、拍胸脯，知與行、說與做嚴(yán)重脫節(jié)；樂于干立竿見影的事情，不愿做滴水穿石、燕子壘窩的工作；只求差不多、過得去，粗枝大葉，應(yīng)付了事，敷衍塞責(zé)；熱衷于爭名號、搶彩頭，傾心“轟動效應(yīng)”“門面工程”；認(rèn)為“不出事就是有政績”，圖安逸、守攤子，不思進取，甘于平庸。凡此種種，都是影響和制約工作落實的深層癥結(jié)，必須從思想源頭上加以糾治和解決。

三、抓落實貴在持之以恒。

習(xí)近平總書記深刻指出，“我們要拿出抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，以釘釘子精神抓好落實，確保各項重大改革舉措落到實處。”抓落實，就要有常抓不懈的恒心和毅力。廣大黨員干部需要認(rèn)識到，抓落實是個過程，也是常態(tài)化工作，不可能一蹴而就。只有堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，一錘一錘接著敲，才能把釘子釘實釘牢。只有根據(jù)時間表、路線圖，一個時間節(jié)點一個時間節(jié)點往前推進，不留空白、不造爛尾，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)持之以恒、久久為功，才能確保各項工作取得實效。要嚴(yán)格獎懲抓落實，加強工作督查和考核，對績效突出的單位給予轉(zhuǎn)移支付、項目安排、指標(biāo)傾斜等方面的支持，對任務(wù)完成不好的地方要通報曝光，對落實不力、造成不良影響的個人要嚴(yán)肅問責(zé)。抓落實要一抓到底，領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持既掛帥又出征，既定盤子，又理路子、開方子，緊盯基層反映的老大難、久拖不決的“硬骨頭”、易反彈復(fù)發(fā)的老毛病，以馬不離鞍、韁不松手的定力，以反復(fù)抓、抓反復(fù)的韌勁，以釘釘子精神一抓到底。抓落實要追責(zé)問效，堅持事前問責(zé)常提醒、事中問責(zé)多督促、事后問責(zé)勤誡勉，防止和克服“雨過地皮濕”等問題，打通抓落實的“最后一公里”，把末端問效貫穿工作指導(dǎo)全過程。開局就是決戰(zhàn)，起步就是沖刺。對領(lǐng)導(dǎo)干部而言，工作中既要有謀定后動的思考力、決策力，還要有謀定快動的執(zhí)行力、行動力，通過改革攻堅克難，創(chuàng)造性推進工作，努力實現(xiàn)更高質(zhì)量、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展?！坝袨檎弑偃艟蚓蚓跑惗患叭?，猶為棄井也?！蓖苿庸ぷ髀鋵嵕哂邢嗤牡览怼Ｖ挥袌允匾粋€“恒”字，日日為繼、久久為功，不達目的不罷休，才能收到成效。倘若東一榔頭西一棒槌，掘井很多，卻見不到水，那就會落空。事實證明，沒有結(jié)果的落實不叫真落實，是典型的空轉(zhuǎn)空耗。

四、要提高站位抓落實。

抓落實是做好工作的硬要求，也是

講政治的硬標(biāo)準(zhǔn)。一個黨員干部是否對黨忠誠、對人民和事

業(yè)負(fù)責(zé)，看其抓落實的心態(tài)、狀態(tài)和姿態(tài)，便一目了然。政治

判斷力高、領(lǐng)悟力好、執(zhí)行力強，抓落實就會用心用情用力，再重的擔(dān)子也敢擔(dān)，再難的事情也敢做，再險的山頭也敢攻。黨員干部一定要把抓落實當(dāng)作頭等重要的政治任務(wù)來看待。上級定下的決策，堅決執(zhí)行；上級部署的任務(wù)，堅決完成；上級安排的工作，堅決干好。這樣，政治上清醒堅定，落實就會添動力增定力，工作才能抓得緊、抓得細(xì)、抓得實。如果缺乏政治頭腦和政治眼光，在執(zhí)行上就會虛應(yīng)故事、應(yīng)付差事、馬虎從事，滿足于在會議上喊落實、在文件里寫落實、在電話中叫落實。如此表態(tài)多調(diào)門高、動靜大行動少，落實便會徒有形式、走走過場，何來價值創(chuàng)造可言，何談“忠誠”二字。能辦的事馬上辦，難辦的事想方設(shè)法辦，需要協(xié)調(diào)的事合力去辦，力戒形式主義、官僚主義，把工作往深里抓、往實里抓、往細(xì)里抓。培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，把人民利益放在心中最高位置，敢于較真碰硬、迎難而上，積極尋找克服困難的對策，關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來，努力把各項工作部署落到實處。要牢固確立正確的事業(yè)觀、工作觀和政績觀，堅決破除做樣子、擺架勢、走過場的形式主義，“真”字當(dāng)先，“實”字打底，察實情、謀實策、辦實事，找準(zhǔn)矛盾問題，理清工作思路，定實對策措施；增強主觀能動性和創(chuàng)造力，勇于“滾石上山”“推車過坎”，奮力攻堅克難，過了一山再登一峰，跨過一溝再越一壑；發(fā)揚釘釘子精神，注重在“?！薄伴L”二字上下功夫，馳而不息、鍥而不舍，抓鐵有痕、踏石留印，不見成效不撒手，不達目的不收兵；強化領(lǐng)頭雁作用，既掛帥又出征，腳踏實地，躬行實干，穩(wěn)扎穩(wěn)打向前走，切實在引領(lǐng)抓好工作落實中開創(chuàng)新局面。

五、要明確標(biāo)準(zhǔn)抓落實。

用什么標(biāo)準(zhǔn)做工作，決定工作的力

度、推進的速度、實現(xiàn)的程度。在抓落實上，只有增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，才能真正落地生根、收到高效。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是抓落實的硬核標(biāo)準(zhǔn)。要把黨中央部署的任務(wù)完成好、工作落實好，必須要有世界眼光、大局觀念、勇爭氣魄，方能與之相匹配、相吻合。堅持用“行業(yè)領(lǐng)先，世界一流”的標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)抓落實、衡量抓落實、檢驗抓落實、促進抓落實，才能做到“真正落實”而不是“虛假落實”，“全部落實”而不是“選擇落實”，“有效落

實”而不是“無效落實”。如果在抓落實上標(biāo)準(zhǔn)不高、要求不嚴(yán)，思想上松松垮垮、標(biāo)準(zhǔn)上隨隨便便，工作上湊湊合合、落實上虛虛實實，其結(jié)果就只會落空，白白浪費時間和資源，貽誤改革發(fā)展大業(yè)。

黨員干部的思想境界、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和能力水平究竟怎么樣，都能從抓落實的標(biāo)準(zhǔn)、力度和質(zhì)效中反映出來。事實證明，黨員干部作風(fēng)實、能擔(dān)當(dāng)、本領(lǐng)強，才能謀事求真求實，擔(dān)事盡職盡責(zé)，干事善作善成，在本職崗位上當(dāng)好奮斗者和實干家，創(chuàng)造經(jīng)得起歷史、群眾和實踐檢驗的工作業(yè)績，交出創(chuàng)業(yè)有為、擔(dān)當(dāng)無愧的優(yōu)秀答卷。對黨員干部來說，衡量能力素質(zhì)最見真章的標(biāo)尺是工作實踐；工作業(yè)績?nèi)绾?，最根本的是看抓落實的實際成效如何。

六、要強化責(zé)任抓落實。

對黨員干部來說，抓落實是責(zé)任所

系、職責(zé)所在，必須牢固樹立“抓好落實是本職、抓不好落實

不稱職、不抓落實是失職”的理念，自覺承擔(dān)起自己應(yīng)擔(dān)的責(zé)任，知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。履行職責(zé)的過程，不可能一帆風(fēng)順、一馬平川、一路鮮花，難免會碰到各種困難障礙、遇到各種矛盾風(fēng)險，退卻是懦夫、回避是軟蛋、推脫是滑頭。唯有拿出“越是艱險越向前”的拼勁“、不待揚鞭自奮蹄”的沖勁“、不破樓蘭終不還”的韌勁，發(fā)揚斗爭精神，勇于擔(dān)責(zé)擔(dān)難擔(dān)險，敢于克難化險開局，才能把短板變成“潛力板”，把痛點變成“突破點”，推動高質(zhì)量發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要堅持脫鞋下田察實情、服務(wù)基層出實招，開展“蹲連住班”式調(diào)研、“有的放矢”式指導(dǎo)、“授人以漁”式服務(wù)，以“零距離接觸”掌握“零水分情況”，以“手把手幫帶”讓基層“實打?qū)嵾M步”，用務(wù)實扎實的表率形象引領(lǐng)群眾。黨員干部要把抓好我為群眾辦實事當(dāng)習(xí)慣來養(yǎng)成、當(dāng)功夫來磨礪、當(dāng)文化來涵養(yǎng)，自覺做好每天必做的工作，堅持好每天必堅持的制度，查到每天必查的點位，與區(qū)中干在一起、累在一塊，用自身模范行動感召群眾。

七、要端正作風(fēng)抓落實。

作風(fēng)問題，關(guān)乎形象，關(guān)乎落實。堅持用好的作風(fēng)抓落實，才會方向正、路子對、舉措實、效果好。要有只爭朝夕的“快”作風(fēng)。做任何工作，都有時間節(jié)點要求，只能提前，不能滯后，否則會影響全局、打亂全盤。要牢固樹立時間就是金錢、就是勝利的觀念，只爭朝夕抓落實，爭分奪秒向前干，絕不能慢慢吞吞哼唱“明日歌”、晃晃悠悠等等再看，拖拖拉拉放放再說。要有分解共擔(dān)的“細(xì)”作風(fēng)。要把“十四五”規(guī)劃的宏偉藍圖轉(zhuǎn)變成一個一個能夠?qū)崿F(xiàn)的方案計劃，細(xì)化成一條一條可操作的具體措施，分解成一項一項可完成的工作項目，做到千斤重?fù)?dān)大家挑、人人肩上有指標(biāo)，形成心往一處想、勁往一處使的抓落實合力，一個一個抓到位，一項一項落實好。抓落實重點在基層，難點在一線。唯有放下架子、撲下身子、邁開步子，往基層跑、朝一線奔，多些“親歷親為”，少些“遙控指揮”；多些

“身至心至”，少些“只用耳聽”；多些“埋頭苦干”，少些“坐而論道”；才能以實干換實績。要有連續(xù)作戰(zhàn)的“硬”作風(fēng)。抓落實具有艱巨性、連續(xù)性、長期性，不能一陣風(fēng)后便放松，必須經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓、抓反復(fù)，連續(xù)作戰(zhàn)，久久為功，方能

“打通最后一公里”，讓落實見到新氣象、邁上新臺階。任何歇歇腳的想法、喘喘氣的念頭、松松勁的心理，都必須堅決根治。抓作風(fēng)促工作、抓工作強作風(fēng)。大力弘揚求真務(wù)實、狠抓落實的作風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員干部養(yǎng)成積極主動的工作態(tài)度，精準(zhǔn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞒B(tài)，解決問題的工作習(xí)慣，在干事創(chuàng)業(yè)過程中，錘煉扎實的工作作風(fēng)。以好的作風(fēng)推動落實，在落實中改進作風(fēng)，以黨中央決策部署和各項任務(wù)在各個單位和部門有沒有落地生根、有沒有開花結(jié)果來檢驗作風(fēng)的成效。

為者常成，行者常至。風(fēng)險挑戰(zhàn)面前，唯有咬定目標(biāo)、苦干實干，才能克服困難，取得成效。當(dāng)前，面對嚴(yán)峻復(fù)雜的發(fā)展形勢和艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，廣大黨員干部尤須聚焦、聚神、聚力抓好落實工作，在落實中總結(jié)成功經(jīng)驗、創(chuàng)新模式方法、優(yōu)化制度體系、促進個人成長，不斷為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出新貢獻。

時代是出卷人，我們是答卷人。當(dāng)前，在黨中央的決策部署下，疫情防控、安全生產(chǎn)、“六穩(wěn)”工作、“六?！比蝿?wù)等，都在有條不紊地進行，目標(biāo)、舉措都很明確，關(guān)鍵在于抓好落實。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把各項任務(wù)緊緊抓在手上，在保證質(zhì)量的前提下，把握好時間節(jié)點和工作節(jié)奏，推動黨中央部署的各項工作落實落細(xì)落具體，交出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的答卷。

第四篇：基層干部要培養(yǎng)三種能力

基層干部要培養(yǎng)三種能力

不久前，《求是》雜志發(fā)表了文章《堅持把解決好“三農(nóng)”問題作為全黨工作重中之重，舉全黨全社會之力推動鄉(xiāng)村振興》。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵在人才，基層干部作為推動鄉(xiāng)村振興發(fā)展的“催化劑”，要練就三種能力，做到懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民，努力成為實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略最基層、最關(guān)鍵的力量。

要培養(yǎng)善學(xué)深思的能力，做思想上的明白人?；鶎庸ぷ髡f難不難，說簡單也不簡單，重在厘清問題與關(guān)系，如鄉(xiāng)村振興工作重在解決農(nóng)村發(fā)展不平衡不充分的問題。基層干部作為推動鄉(xiāng)村振興與脫貧攻堅工作有效銜接的“粘合劑”，要擺正思想心態(tài)，深刻認(rèn)識到自身責(zé)任與工作義務(wù)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活樂趣和精神追求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央理論政策和先進理論知識，補齊理論短板，做到融會貫通，以理論上的清醒保證理想信念上的堅定不移，使自我思想和人格得到升華?！皺C關(guān)千根線，基層一根針”，基層干部要擺正自身定位，強化為民服務(wù)意識和為民奉獻意識，在農(nóng)村工作上發(fā)揮“繡花”功夫，把價值體現(xiàn)于工作，把思想貫穿于實際。

要培養(yǎng)負(fù)重致遠(yuǎn)的能力，做責(zé)任上的落實人?；鶎庸ぷ髑Ыz萬縷，任務(wù)艱巨且繁重，基層干部常常身兼數(shù)職，既要抓環(huán)境整治，又要抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時還要處理群眾間的矛盾關(guān)系等各類問題，在發(fā)生防汛抗旱、疫情防控等突發(fā)事件時，更要考驗基層干部的應(yīng)急應(yīng)對能力?；鶎痈刹恳?shù)米毫Γ_踏實地地把責(zé)任扛在肩上，堅持到田間地頭、到農(nóng)戶家中，哪里有問題就在哪里解決，切實提高工作的實效性?；鶎痈刹恳冀K把群眾放在第一位，提升服務(wù)群眾的本領(lǐng)，在群眾創(chuàng)業(yè)困難時要及時伸出援助之手，在群眾對國家政策不理解時要及時答疑解惑，做到在小事中落實責(zé)任，在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)。

要培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的能力，做行動上的帶頭人。創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的關(guān)鍵，基層工作中極易出現(xiàn)的新情況、新問題、新矛盾，有時候用老辦法、舊思路難以有效化解，尤其在新時代發(fā)展新階段，農(nóng)村如何實現(xiàn)貧富差距縮小、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)活力迸發(fā)等都是基層干部要面臨的一系列難題?！霸鰪姼母飫?chuàng)新本領(lǐng)，保持銳意進取的精神風(fēng)貌”，基層干部要堅持學(xué)習(xí)新技能，善于接受新知識，解放思想，結(jié)合農(nóng)村實際情況，勇于探索創(chuàng)新，堅持讓創(chuàng)新成為基層社會經(jīng)濟發(fā)展的好把手?；鶎痈刹恳朴媚嫦蛩季S，把創(chuàng)新當(dāng)作自我提升與進步的必要階梯，通過深入基層、深入群眾、了解基層和群眾的所需、所想，虛心聽取群眾的意見和建議，以自主創(chuàng)新為群眾提供精細(xì)化服務(wù)，以個人創(chuàng)新推動組織創(chuàng)新，用新的視角、新的思路在基層廣闊的空間，推動鄉(xiāng)村振興工作更加有形、有態(tài)、有效。

第五篇：語文教學(xué)要注重提高學(xué)生的三種能力

語文教學(xué)還應(yīng)重視三種能力的培養(yǎng)

——讀魏書生《教學(xué)工作漫談》有感

城關(guān)小學(xué)魏玉苗

魏書生是中國教育界的一個奇跡。教學(xué)二十多年，無論什么樣的班級，經(jīng)過他的點化，都能積極向上，成績名列前茅。近日有幸讀到魏先生的《教學(xué)工作漫談》，他在書中詳細(xì)記錄了自己教學(xué)工作的點點滴滴，好的做法、感悟，以及深思、驗證后得出的理論。讀其書，如同見其人，有種促膝相談的感覺，仿佛看見了其幾十年如一日在校園、在課堂孜孜不倦、執(zhí)著追求的身影，自己的很多困惑煩惱瞬間化為烏有。我感受最深的是魏先生在語文教學(xué)中進行的扎實的聽、說讀、寫訓(xùn)練實踐活動，尤其是貫穿聽、說、讀、寫實踐活動始終的，對學(xué)生觀察能力，記憶力，想象力，這三種能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展，終身發(fā)展打好了基礎(chǔ)，為學(xué)習(xí)好任何一門課程或技術(shù)打好了基礎(chǔ)，也為以后的工作打好了基礎(chǔ)。

一是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

魏先生在語文教學(xué)中特別注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，尤其是在作文教學(xué)中安排了各種豐富多彩的語文實踐活動：春天他帶學(xué)生到雙臺河邊，看花、看草、看樹、看水，回來后記寫《春到雙臺河》；秋天，帶學(xué)生到小河里去捉魚，引導(dǎo)學(xué)生觀察水的流態(tài)，水的色彩，體會摸魚的感覺……回來后寫《摸魚》；還帶著學(xué)生在教室里養(yǎng)花、去開荒種地，觀察植物生長的過、程，記寫觀察日記；冬天到了，和學(xué)生一起打雪仗，打得熱火朝天，寫《打雪仗》…..這樣把學(xué)生帶入廣闊的生活中去觀察、體驗，培養(yǎng)了學(xué)生觀察的習(xí)慣，曾加了學(xué)生有目的觀察自我、觀察世界的實踐機會。觀察實踐機會的增多與觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，自然增強了學(xué)生觀察的能力。觀察能力的增強，有提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美、提煉寫作素材的能力。

二是提高學(xué)生的記憶力。

魏先生認(rèn)為：記憶如同開露天煤礦，上面煤層的范圍越大，潛在煤層露出來的越多。其實生物科學(xué)研究也證明了這一點，科學(xué)估算每人平均具有140億個腦細(xì)胞，而以人每天活24小時，86400秒計算，每年365天，則是31536000秒，一平均壽命70歲計算，一輩子才活220752萬秒。假如美秒用一個腦細(xì)胞，才能用七分之一。所以學(xué)生的記憶力在于開發(fā)，在于提高。魏先生用記憶比賽，記憶體操等方法提高學(xué)生的記憶力，效果明顯。每天堅持課前背誦，尤其是對名篇名詩一字不漏的背誦。還注意教給學(xué)生一些記憶的方法：如鏈?zhǔn)接洃浄ā⑽宀接洃浄?、形象記憶法、夸張記憶法、朗誦記憶法、圖標(biāo)記憶法、活動記憶法、比較記憶法、聯(lián)想記憶法。這些細(xì)小做法，看起來麻煩瑣碎，但意義重大，很好地提高了學(xué)生的記憶力。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，就變得輕松多了。

三是培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，會使學(xué)生變得更聰明，想問題思路更開闊，辦法更多，能激發(fā)學(xué)文化的興趣，還能增強學(xué)生戰(zhàn)勝自我與改造世界的信心。魏先生特別重視培養(yǎng)學(xué)生想象力，在這方面他做了許多大膽嘗試，為我們探索出了很多行之有效的方法，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。如

利用教材培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)習(xí)《故鄉(xiāng)》時，他讓學(xué)生講，假設(shè)水生的兒子長大了，他回到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化？學(xué)《桃花源記》讓學(xué)生講，若確有桃花源這一地方，在今天的這個時代，那里的人民又將如何？在這樣的提示引導(dǎo)下學(xué)生談的興趣盎然。顯然是進行了積極的思考，拓展性的思考，發(fā)展了四維空間。還有利用寫童話，寫科幻作文等方法去培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

觀察能力，記憶力，想象力，“三力”具備就如同給學(xué)生插上了在知識曠野盡情飛翔飛翔的翅膀，讓學(xué)習(xí)變得輕松快樂，所以語文教學(xué)必須把這三種能力的培養(yǎng)貫穿于聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動的始終。魏先生在這方面是我們的探路者，我們應(yīng)沿其足跡執(zhí)著前行，不斷探索更好的方法，為學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展孜孜追求。