第一篇：加強領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)

加強領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè) 全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是保證黨和國家長治久安的戰(zhàn)略大計，也是新世紀推進中國特色的社會主義事業(yè)的根本保證。黨的十七大報告指出：“黨的執(zhí)政能力建設(shè)關(guān)系黨的建設(shè)和中國特色社會主義事業(yè)的全局，必須把提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的核心內(nèi)容抓緊抓好?！笨梢姡I(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的高低，直接決定著領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的成敗。因此，黨的十七屆四中全會審議通過的《中共中央關(guān)于加強和改進新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》再次把“提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進性”作為新形勢下黨的建設(shè)的立足點和出發(fā)點，進一步強調(diào)了提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要性和迫切性。一般而言，領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力應(yīng)該包括四種基本能力，即領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫作能力。領(lǐng)導(dǎo)部署能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部根據(jù)上級要求，站在時代前列，立足實際，著眼未來，把握全局，全面深入安排部署各項工作的能力。分析判斷能力是指領(lǐng)導(dǎo)干部透過工作中出現(xiàn)的各類問題，對其進行概括、提煉，進行綜合、深入的分析和研判，最終認識事物本質(zhì)的能力。組織協(xié)調(diào)能力是指組織協(xié)調(diào)能力是指根據(jù)工作任務(wù)和工作需要，對人力資源、社會資源、物質(zhì)資源進行協(xié)調(diào)和分配，同時控制、激勵和協(xié)調(diào)工作人員的活動過程，使之相互融合，從而實現(xiàn)工作目標的能力。就領(lǐng)導(dǎo)干部而言，公文寫作能力是指指導(dǎo)、審閱、修改他人所撰寫完成的的公文以及自己撰寫完成各類公文的技能,包括公文寫作過程中的一些心理要素。公文寫作能力也是領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力的綜合體現(xiàn)。下面，就進一步加強領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平談點膚淺的認識。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力欠缺的具體表現(xiàn)

領(lǐng)導(dǎo)干部都是因工作需要，通過民主推薦、公開選拔、組織慎重考察等嚴密、復(fù)雜的程序走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部工作能力強，且具有一定的群眾基礎(chǔ)。但也有部分領(lǐng)導(dǎo)干部由于其四種能力欠缺，執(zhí)政水平上不去，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）政治理論和管理知識欠缺，缺乏黨性修養(yǎng)，缺乏大局和整體意識。這類領(lǐng)導(dǎo)雖然看似對理論學習抓得較緊，平時言談中還不時冒出些新名詞唬人，實際上他對黨的政治理論以及管理知識只是囫圇吞棗，一知半解，甚至連一些應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)性、常識性的知識都不夠了解。這在平時的集體學習活動中表現(xiàn)尤為突出。這時，這類領(lǐng)導(dǎo)干部的做法不外乎拿出上級的文件照本宣科，都給大家聽一遍就了事。雖然有時自己也談點感受之類的，但稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，他的感言絕大多數(shù)甚至通篇是從網(wǎng)上下載的，自己都沒有搞明白在說些什么，更談不上融會貫通了。由于理論功底淺，部分領(lǐng)導(dǎo)干部中越來越變得撲朔迷離，或者看不到政治，或者看到了也不管不問，極個別的，甚至人云亦云，喪失原則。明辨是非的能力和管理能力也就受到局限。因此，這類領(lǐng)導(dǎo)干部在紛繁復(fù)雜的社會大潮中，平日里到處稱兄道弟，將社會上的庸俗作風帶到工作中，工作中處處以個人私利為主，以個人所在的小圈子為主，將黨的利益和工作原則拋之腦后，熱衷于高花架子，熱衷于自身形象，唯上不唯實，嚴重脫離群眾。

（二）思想觀念呆滯、僵化。這類領(lǐng)導(dǎo)“等、靠、要”的習慣和心態(tài)比較嚴重，很少關(guān)注社會動態(tài)，也沒能力把握社會發(fā)展趨勢，與時代發(fā)展脫節(jié)，缺乏長遠發(fā)展的思路。不求新求變，不尊重工作規(guī)律，不知到輕重緩急，不考慮事情本質(zhì)，只是盡力維持現(xiàn)狀，沒有做得更強更好的信心和動力。遇到比較復(fù)雜的問題，就暈頭轉(zhuǎn)向，拍腦門主觀臆斷，輕率決策，隨意承諾，一旦解決不了問題，就推卸責任，或拍屁股溜之大吉。對他們而言，站在時代前列研判和解決問題，那簡直是奢談。

（三）管理中剛愎自用，自以為是，形式主義、本本主義嚴重。一是不講求管理工作的方式方法，不尊重工作規(guī)律和程序，習慣于用行政命令，方法簡單粗暴。二是黨政關(guān)系缺乏明確的規(guī)范，以政代黨、以黨代政或者黨政不分的現(xiàn)象依然存在。有些領(lǐng)導(dǎo)干部對本部門黨組織的作用認識不足，認為本部門的黨組織只是黨員發(fā)展、管理、教育機構(gòu)，對本部門內(nèi)部重大事務(wù)沒有決定權(quán)，因而，由黨組織已經(jīng)決定了的事項被部門行政事務(wù)會議推翻的事情屢見不鮮，極大地削弱了入黨的政治核心作用的發(fā)揮。三是不懂得實事求是，視被管理者如機器，視制度為程序，在管理中完全抹煞了被管理者作為人的意義，抹煞了人的主觀能動性。他們總是希望通過對制度的研究制定、貫徹執(zhí)行能收到一些立竿見影的效果，殊不知制度終究是一種外在于人的東西，很難內(nèi)化為人自身的自覺的責任意識。

（四）腐敗是提高領(lǐng)導(dǎo)干部管理水平的頑敵。一是有些領(lǐng)導(dǎo)干部只想做官，不想做事。有的當一天和尚撞一天鐘，甚至當了和尚也不撞鐘。有的熱衷于形式主義，虛報浮夸，獵取功名。有的崇尚好人主義，對不正之風，不敢碰，不敢頂，對不稱職的干部，不敢管，不敢換。有的意志衰退，謀求早日退休等等。二是有些領(lǐng)導(dǎo)干部利用職權(quán)化公為私，工作也干，便宜也占，心安理得地“工作并腐敗著”。三是有些領(lǐng)導(dǎo)干部明目張膽地弄虛作假、公款私用，千方百計地為自己撈取好處。凡此種種，敗壞了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，從更深層次上看，嚴重敗壞了黨的形象，給學校的“四個發(fā)展”帶來了嚴重的負面影響。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)干部四種能力的培養(yǎng)，全面推進學校各項建設(shè)事業(yè)

有效提高領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)部署能力、分析判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、公文寫作能力，使領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平上一個大臺階，這對于我校緊跟時代步伐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，精心打造特色，積極推

進學校各項建設(shè)事業(yè)的全面進步，積極參與和有效提高社會競爭的能力，開創(chuàng)學校建設(shè)新局面有著重要的意義。針對當前領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力中存在的種種問題，通過開展離崗集中培訓、發(fā)揮老領(lǐng)導(dǎo)的傳幫帶作用、領(lǐng)導(dǎo)干部自主學習、外出考察學習、建立工作交流機制、內(nèi)部崗位交流、到外單位掛職、到地方基層掛職等多種方式，應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：

（一）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的提高政治意識、責任意識、大局意識。政治意識、大局意識和責任意識是構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)干部的基本素質(zhì)的要素。政治意識主要是指政治思想、政治觀點，以及對于政治現(xiàn)象的態(tài)度和評價。增強政治意識，就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部在瞬息萬變、錯綜復(fù)雜的形勢下，保持清醒的政治頭腦，具有正確的政治思想、堅定的政治立場、敏銳的政治觀察力、鑒別力。政治意識的核心是政權(quán)，前提是路線，根本在人民。對學校而言，通俗的說，最大的政治就是以黨的正確的政治路線為生命，以著力提高教學質(zhì)量為核心，處理好與師生的關(guān)系，全心全意為師生服務(wù)。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢。增強大局意識就要認識大局、把握大局、服從和服務(wù)于大局。每一個領(lǐng)導(dǎo)干部所從事的工作，都是整個事業(yè)的組成部分，只有將自己所負擔的責任與大局聯(lián)系起來，以寬廣的眼界審時度勢，以政治家的眼光權(quán)衡利弊得失，把握現(xiàn)在，透視未來，認清自己的方位，處理好各方面的關(guān)系，掌握好推進各項工作的節(jié)奏和力度，才能使工作得有方向、有意義、有章有序。強調(diào)大局意識，是因為在領(lǐng)導(dǎo)干部中存在不識大體，不顧大局的現(xiàn)象。有些干部，信息閉塞，目光短淺，急功近利，只顧眼前，不顧長遠；有的心胸狹窄，以鄰為壑，只謀一地一己之利。這是需要我們經(jīng)常注意和認真解決的一個重要問題。責任意識，就是角色意識。俗話說得好，甘蔗沒有兩頭甜，領(lǐng)導(dǎo)干部一頭是待遇，一頭是責任，待遇越高，責任越大。每位領(lǐng)導(dǎo)干部一定要明確自己的崗位在學校建設(shè)事業(yè)中的位置和作

用，自覺做好職權(quán)范圍內(nèi)的事。有了責任意識，就能集中精力，全身心投入，形成意志和品格，就能凝聚人心，凝聚力量，創(chuàng)造出第一流的成績。如果每一個領(lǐng)導(dǎo)干部都有責任意識，都在努力提高工作質(zhì)量，那么，我們的整體力量就會強大得多，我們的事業(yè)發(fā)展就會順利得多。增強政治意識、大局意識和責任意識，是對所有領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求，不管從事那種工作，在這方面，領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)作出表率。

（二）努力培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識。民主意識實際上就是公民意識，是全體公民對于民主本質(zhì)、現(xiàn)象以及自身在民主體系和活動中所處地位、作用的主觀反映，是民主認知、民主情感與民主意志的統(tǒng)一，是人類自我意識在當前社會和時代中一種最高境界的升華。作為黨政管理中的基本制度的民主，其價值和生命在于它良好地運行。每個具有一定執(zhí)政水平的領(lǐng)導(dǎo)者都會深知：一個成功領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)，不是發(fā)多少福利，而是維護公平、秩序和正義，保障師生的合法利益，為他們創(chuàng)造一個和諧發(fā)展的平臺。公正是一個領(lǐng)導(dǎo)者的形象，一個領(lǐng)導(dǎo)者失去公正，就會失去人心，失去尊敬，失去威信。所以，維護公正是領(lǐng)導(dǎo)者死守的原則底線。我們看一個領(lǐng)導(dǎo)是否公道正派，只看他一條，就是看他用的人是否公道正派。最大的失誤莫過于用人不當。用人不當是“爛心”的根源。白菜爛皮可以一層一層剝掉，但爛了心就得整個扔掉。實現(xiàn)公平、秩序和正義的根本途徑就是必須實行民主制度，而強化領(lǐng)導(dǎo)干部的民主意識，是建立民主制度的基礎(chǔ)。雖然我國以民主集中制為基本框架的民主制度新中國成立之前已初步建立，然而，在民主認知上對民主與民主集中制關(guān)系認識的偏誤引起的民主體制性制度設(shè)計不夠科學，體系不夠全面，缺乏可操作性和適應(yīng)性，在民主情感上偏重于實質(zhì)性民主而長期忽視民主程序性制度的建設(shè)，權(quán)力結(jié)構(gòu)不夠封閉，權(quán)力配置過分集中等等，如現(xiàn)在什么工作都強調(diào)一把手親自抓、負總責，弄不

好就“一票否決”，對一把手就地免職，集體領(lǐng)導(dǎo)下的分工負責制丟在了一邊，一把手忙不過來，其他人不敢忙。權(quán)力過分集中于一把手中，使得民主集中成為走過場，造成部分領(lǐng)導(dǎo)干部對上負責與對人民群眾負責出現(xiàn)嚴重的不平衡性。從現(xiàn)實情況來看，部分領(lǐng)導(dǎo)干部只強調(diào)集中，而不注重民主。他們只是直接向擁有決定他們職務(wù)高底、去留的機關(guān)，或決定他們命運的領(lǐng)導(dǎo)人負責。這種領(lǐng)導(dǎo)干部責任機制的嚴重扭曲，是近年來各種丑惡現(xiàn)象屢禁不止的重要根源。因此，增強領(lǐng)導(dǎo)干部民主意識是提高執(zhí)政水平的內(nèi)在要求一是深入基層調(diào)查研究。古人說得好，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子”?；鶎尤罕娛巧畹南戎瑢渑士喔惺茏钌羁?；基層群眾是施政的基礎(chǔ)，對政令得失反映最真實；基層群眾還是智慧的源泉，對改革發(fā)展體會最清楚。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要深入基層開展調(diào)查研究。二是虛心聽取正反兩方面的意見。群眾中蘊藏著無窮的智慧和力量，只要我們真心實意地向人民群眾虛心求教，最大限度地調(diào)動他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性，就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部勇于承認自身的欠缺和不足，坦誠面對他人的長處和優(yōu)勢，不恥下問、虛心求教，努力把人民群眾的聰明才智凝聚起來，形成推動科學發(fā)展的強大合力。三是切實解決突出問題。領(lǐng)導(dǎo)干部要以切實解決突出問題為要務(wù)，把問來的關(guān)于政策、決策、行政、措施、辦法等的意見和建議，科學合理地予以采納。把群眾反映強烈的突出問題科學合理地加以解決。把人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的切身利益、迫切希望辦又有條件辦的實事，科學合理地辦好辦實。

（三）加強管理基礎(chǔ)知識和技巧、公文基礎(chǔ)知識的培訓與學習，提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理和工作技能。就高校而言，管理通常是指領(lǐng)導(dǎo)干部運用依法獲授的公共權(quán)力，并在法律原則規(guī)定的范圍內(nèi)運用自由裁量權(quán)，以工作效率和社會效益為基本考量標準，通

過合法、規(guī)范、民主、務(wù)實、靈活、堅定而有效的公共管理方式、貫徹執(zhí)行或?qū)嵤W校的各項政策，處理各項事務(wù)的過程和活動。管理是學校永恒的主題，管理出效益，管理上層次。要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政水平管理能力，必須抓好管理知識的培訓。管理是一個動態(tài)的過程，是對所管理的資源，主要是對人力資源進行有組織、有意識的不斷協(xié)調(diào)的活動。因此，除了要掌握一定的方法外，還有靈活地運用這些知識和技能的技巧和訣竅。高校領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是中層領(lǐng)導(dǎo)干部大部分雖然具有一定的專業(yè)背景，具有較強的創(chuàng)新精神，但其管理主要靠經(jīng)驗的積累，很少進行過管理知識的的系統(tǒng)培訓，更談不上運用管理知識和技能的技巧和訣竅，在日常管理過程中處理一些棘手的的問題時，往往顯得手無足措，引起不必要的麻煩。所以，在領(lǐng)導(dǎo)者個體知識與專業(yè)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，突出管理知識的培訓顯得很有必要。同樣的，由于高校是專業(yè)技術(shù)人員云集的地方，很多人本來從心底里有一種優(yōu)越感。他們寫起學術(shù)論文得心應(yīng)手，若論其公文基礎(chǔ)知識就不敢恭維。實際上，公文是按照嚴格的生效程序和規(guī)范的格式制定的，其格式、語言、文體、結(jié)構(gòu)、行文規(guī)則、表達方式都有自己的特點。公文中真實準確的客觀事實必須要用準確、精煉的語言來如實反映，所以，公文從用字、遣詞、造句都要細心斟酌，反復(fù)推敲?！镀諢翡洝S龍慧南禪師》中有“一字入公文，九牛拔不出”說法，這充分說明語言的準確在公文當中的極端重要性。然從實踐中不難發(fā)現(xiàn)，公文格式、行文規(guī)則、語言不規(guī)范的現(xiàn)象屢見不鮮。這主要是部門領(lǐng)導(dǎo)不了解公文基本知識造成的。尤其在公文語言上，如果用詞不當，不僅影響公文的質(zhì)量，更重要的是還影響執(zhí)行、落實和實施效果，還有可能造成誤解，輕則敗壞機關(guān)名譽，重則給工作帶來不可彌補的損失。

第二篇：提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì),加強執(zhí)政能力建設(shè)

一、領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)活動是領(lǐng)導(dǎo)干部綜合應(yīng)用權(quán)力統(tǒng)率和影響被領(lǐng)導(dǎo)干部，實現(xiàn)組織目標的能動過程。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)成為領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的主要力量，是決定領(lǐng)導(dǎo)干部能否很好地履行領(lǐng)導(dǎo)職責的內(nèi)在因素和條件。然而，領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)是在個人生理基礎(chǔ)和后天的不斷學習及成長過程中加以鍛煉逐步形成的，需要漫長的過程，不斷歷練形成。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)內(nèi)容范圍非常廣泛，主要包括政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、能力素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

1、政治素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)是指作為一個政治角色的領(lǐng)導(dǎo)干部對政治尤其對自己所承擔的政治權(quán)力和政治義務(wù)的理解、把握、反應(yīng)以及見諸于行動等情況的總和，是領(lǐng)導(dǎo)干部長期在政治關(guān)系和政治生活中接受培養(yǎng)、熏陶以及對特定政治事件的感受中形成的個體特質(zhì)。具體來說，領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素質(zhì)包括政治意識、政治信仰、政治態(tài)度、政治知識、政治技能、法律意識、法律知識等內(nèi)容。組織領(lǐng)導(dǎo)干部必須維護國家和政黨的領(lǐng)導(dǎo)，又要具有大局意識，在領(lǐng)導(dǎo)活動中首先要考慮全局利益，服從大局，正確處理好局部與整體、眼前與長遠的關(guān)系，確保與政治環(huán)境保持一致，同時要有善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，堅決反對拜金主義、享樂主義和個人主義，自覺抵制外來的各種侵蝕，防止腐化墮落現(xiàn)象的發(fā)生。要把國家利益、集體利益、員工利益放在首位。

2、道德素質(zhì)。道德素質(zhì)是對領(lǐng)導(dǎo)干部道德風范和個人品質(zhì)的要求，是領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當具備的基本素質(zhì)之一。古人云：“修身、齊家、治國、平天下”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“吃苦在前，享受在后”，堅持全心全意為人民服務(wù)。責任感是人們思想覺悟、道德修養(yǎng)、理智能力和事業(yè)心等主觀意識的綜合反映。組織領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當是有著強烈責任感的人。作為一名新時期的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)擔負起對人民、對社會、對政府的巨大責任，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備強烈的責任感，必須慎思、慎行、慎言。誠實正直是最具魅力的領(lǐng)導(dǎo)道德品質(zhì)，同時也是領(lǐng)導(dǎo)干部建立可信度的重要基礎(chǔ)。廉潔奉公，勤于政事，歷來是群眾

十分關(guān)注的問題，也是領(lǐng)導(dǎo)干部道德品質(zhì)、人格素質(zhì)在執(zhí)政用權(quán)上的集中反映。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)把勤政廉潔作為自己的人生價值的奮斗目標。

3、知識素質(zhì)。知識是人們對客觀世界的認識。在領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中，知識素質(zhì)具有基礎(chǔ)地位，其他素質(zhì)的高低在很大程度上要受治于領(lǐng)導(dǎo)干部所具備的知識素質(zhì)。如能力素質(zhì)、政治素質(zhì)都與領(lǐng)導(dǎo)干部的知識水平密切相關(guān)。有人將現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)干部的知識結(jié)構(gòu)總結(jié)為“三個基礎(chǔ)，五根支柱，兩個專長”。三個基礎(chǔ)是指工程技術(shù)所需的基本理論、人文科學基礎(chǔ)、管理經(jīng)濟學；五根支柱是指專業(yè)基礎(chǔ)知識的五條線：工程技術(shù)、電子計算機、管理數(shù)學、部門經(jīng)濟學、社會學；兩個專長指的是專業(yè)知識的兩個領(lǐng)域：生產(chǎn)組織管理方面的專業(yè)知識和管理經(jīng)濟學知識。在知識經(jīng)濟時代，跟上時代步伐對知識的需求是極為重要的，同時也是抓住市場的關(guān)鍵。知識面則是通過廣泛涉獵各個學科的知識研究成果獲取的。領(lǐng)導(dǎo)干部要具有博覽群書的能力，廣泛涉獵各個學科的知識，從中獲取各種分析問題、解決問題的角度與方法。

4、能力素質(zhì)。能力是指人個體進行某項活動或勝任某項工作的才能本領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)干部既是決策的制定者，又是決策的實施者。在實施決策過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部主要起到組織者、指揮者、協(xié)調(diào)者的作用。因而，保障決策的落實將就要求領(lǐng)導(dǎo)干部要善于根據(jù)不同的對象和條件，采用不同的方式和方法，把組織的能量有機的整合起來，構(gòu)建團結(jié)和諧的團隊。同時，領(lǐng)導(dǎo)是一項創(chuàng)造性活動，而不是簡單的重復(fù)勞動，因而創(chuàng)新能力對領(lǐng)導(dǎo)干部來說也是非常重要的，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當著力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。能力素質(zhì)具有核心和支柱的地位和作用，離開了能力素質(zhì)，其他素質(zhì)便無從表現(xiàn)和無法發(fā)揮作用。但能力素質(zhì)向什么方向發(fā)揮，發(fā)揮到什么程度，要受思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì)的支配和制約。

5、心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)干部進行領(lǐng)導(dǎo)活動的心理基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具有健康向上的心理素質(zhì)。要成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)干部，德才兼?zhèn)溥€不夠，還需要良好的心理素質(zhì)，面對壓力和困難有較強的心理承受能力。領(lǐng)導(dǎo)干部肩負重擔，責任重大，事業(yè)的得失成敗都牽動著領(lǐng)導(dǎo)干部的心，領(lǐng)導(dǎo)干部比一般群眾有著更大的心理壓力，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須具有較強的心理承受能力，才能勝任領(lǐng)導(dǎo)工作。心理素質(zhì)可分為普通心理素質(zhì)，即普通人須具備的精神機能和職業(yè)心理素質(zhì)，即作為領(lǐng)導(dǎo)干部須具備的特定心理素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具有穩(wěn)定的情緒，無論工作順利與否，應(yīng)始終沉著應(yīng)對，情緒飽滿，持之以恒。作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)干部，就要有足夠的心理準備，要耐得住一切煩擾，無論事情多么繁雜，總以平靜的心態(tài)應(yīng)之。具有良好心理素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，似有一種無形的力量吸引被領(lǐng)導(dǎo)干部，從而產(chǎn)生一種向心力和凝聚力。

二、提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的途徑

新的歷史時期對領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提出了新的更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)干部必須加強個人素質(zhì)修養(yǎng)，提升執(zhí)政能力，才能適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作的需要。領(lǐng)導(dǎo)干部加強修養(yǎng)，需要努力學習，自我反省，接受黨和群眾的批評監(jiān)督。同時，黨政機關(guān)還需要通過不斷完善選拔、考核和監(jiān)督機制，為領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力的提升提供有力的支撐。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)。在復(fù)雜的社會環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)干部往往受到許多不良因素的誘惑，一些領(lǐng)導(dǎo)者出現(xiàn)組織觀念淡薄，紀律松弛，甚至會導(dǎo)致權(quán)錢交易、以權(quán)謀私、貪污受賄等腐敗現(xiàn)象的產(chǎn)生等等。加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)是有效監(jiān)控腐敗現(xiàn)象發(fā)生的一種強有力的手段。黨中央曾多次強調(diào)，從嚴治黨，建立健全一套拒腐防變的制度，采取切實有效的措施，加強黨內(nèi)監(jiān)督和人民群眾監(jiān)督，同—切腐敗現(xiàn)象進行毫不留情的斗爭。講正氣、樹新風，通過建立健全民主管理的制度和完善領(lǐng)導(dǎo)活動公開的制度，使權(quán)力行使者切實感受到來自制度的壓力，進行自我約束；通過完善集體領(lǐng)導(dǎo)下的個人負責制、民主集中制，強化權(quán)力主體之間的互相制約；通過改革監(jiān)察體制，完善監(jiān)督制度，強化對領(lǐng)導(dǎo)干部作風的外部監(jiān)督和內(nèi)部控制。

2、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部選拔機制。領(lǐng)導(dǎo)者要從手工勞動式的發(fā)現(xiàn)和栽培人才轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^科學

合理的機制來造就、選用人才，想方設(shè)法建立一套有助于人才脫穎而出的、充分發(fā)揮積極性創(chuàng)造性的機制，包括競爭機制、激勵機制、交流機制、考核機制和分配機制，并善于運用這些機制進行統(tǒng)領(lǐng)、引導(dǎo)和激發(fā)，讓人才在機制的壓力與動力的作用下不斷涌現(xiàn)和成長，發(fā)揮最大個人效能。

深化組織人事制度改革，要建立起能上能下、能進能出、有效激勵、嚴格監(jiān)督、競爭擇優(yōu)、充滿活力的用人機制；通過擴大民主，引入競爭機制，建立促使優(yōu)秀人才脫穎而出的更新交替機制；逐步實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、考核、交流、監(jiān)督等工作的規(guī)范化，從制度上防止和克服用人上的不正之風和腐敗現(xiàn)象。

3、完善領(lǐng)導(dǎo)干部學習培訓制度。提升領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力，完善學習培訓制度是關(guān)鍵。一是要樹立領(lǐng)導(dǎo)干部終身學習觀念，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部在終身接受素質(zhì)教育的過程中，根據(jù)自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和提高的需求，通過自我選擇、自我內(nèi)化，自主地、愉快地、持續(xù)地提升整體素質(zhì)水平。二是要強化領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓。教育培訓要根據(jù)實際工作對不同層次、不同類別、不同崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的不同要求，開辟分層、分類的培訓課程和培訓計劃，選用科學的培訓方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)干部盡快掌握市場經(jīng)濟、法律法規(guī)、招商引資等專業(yè)知識，不斷優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部的知識結(jié)構(gòu)，提升知識素養(yǎng)。三是注重實踐鍛煉，增強實戰(zhàn)經(jīng)驗，通過選調(diào)、輪崗等方式，選派一批優(yōu)秀的年輕干部到基層一線或各相關(guān)業(yè)務(wù)部門進行交流鍛煉，使其在實踐中磨煉意志、開拓視野、豐富閱歷、積累經(jīng)驗。

4、優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)干部考核機制。科學、公平、公正的考核制度能夠?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)干部進行有效的遴選，通過對取得領(lǐng)導(dǎo)效能的因素的考察和分析，可以了解和把握領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德水平、決策能力、用人能力、溝通能力、協(xié)調(diào)和駕馭領(lǐng)導(dǎo)要素的能力，以及運用領(lǐng)導(dǎo)方式、方法和藝術(shù)的能力等等。領(lǐng)導(dǎo)活動開展的成效如何，組織成員和其他被作用的主體的評價價值最大。因此，要保證測評結(jié)果的客觀準確，必須充分體現(xiàn)測評過程中的民主參與。領(lǐng)導(dǎo)效能測評的最終目的是優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)過程，改善領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果，提升領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政能力。只有探尋領(lǐng)導(dǎo)效能的影響因素，對癥下藥，才能保證領(lǐng)導(dǎo)效能的不斷提升，領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)政水平的提高。

5、強化領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督機制。領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督是領(lǐng)導(dǎo)科學體系的重要組成部分，也是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能的重要環(huán)節(jié)。在領(lǐng)導(dǎo)活動過程中，必須對領(lǐng)導(dǎo)進行有效的監(jiān)督，才能嚴格按照監(jiān)督程序規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督必須遵循依法監(jiān)督原則、公開監(jiān)督原則、時效監(jiān)督原則、層級監(jiān)督原則，采取統(tǒng)計分析監(jiān)督法、專題調(diào)查法、現(xiàn)場監(jiān)督法、民主監(jiān)督法等科學的方法對領(lǐng)導(dǎo)干部進行全方位的督促。加強領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督的作用就在于能及時發(fā)現(xiàn)不論是制定政策的原因還是領(lǐng)導(dǎo)者個人的原因所造成的不良影響和損失，采取必要的措施予以補救，從而防止領(lǐng)導(dǎo)活動失去控制。

第三篇：著力提高黨員干部素質(zhì)

著力提高黨員干部素質(zhì)

白鳳國

“國以才立，政以才治，業(yè)以才興?！秉h員干部是推動我國“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的中堅力量和重要保證。黨的十七屆五中全會提出：“必須加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力和水平?！边@對黨員干部素質(zhì)提出了新的、更高的要求。面對新形勢、新任務(wù)、新要求，大力提高黨員干部素質(zhì)必須立足當前，著眼長遠，突出重點，全面推進。

加強學習，提高思想理論素質(zhì)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W習是一個政黨生命力、創(chuàng)造力的源泉，是領(lǐng)導(dǎo)干部增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。當今世界，科學技術(shù)飛速發(fā)展，知識更新大大加快。近50年來，人類社會創(chuàng)造的知識比過去3000年的總和還要多。在推動經(jīng)濟社會發(fā)展過程中面臨的新情況、新問題層出不窮，加強學習從來沒有今天這樣緊要、迫切。黨員干部要有一種知識恐慌、本領(lǐng)恐慌的緊迫感和責任感，自覺主動地加強學習。據(jù)人民論壇雜志社在全國范圍內(nèi)組織的“萬名黨政干部閱讀狀況調(diào)查”結(jié)果顯示，七成多的黨政干部讀書愿望強烈，但由于工作忙、應(yīng)酬多等原因，33.4%的受訪干部每周讀書時間為0－3小時，27.6%為3－6小時。為適應(yīng)新形勢，黨員干部要樹立終身學習的思想，以謙虛的態(tài)度、頑強的毅力抓好學習。1

著重加強理論學習，要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想，做到真學、真懂、真信、真用，堅定共產(chǎn)主義的遠大理想和中國特色社會主義信念。學習理論要同實際相結(jié)合，同國家的實際、本部門本地區(qū)的實際、個人的工作實際和思想實際相結(jié)合，在實際中學習理論、發(fā)展理論，在學習思考的基礎(chǔ)上提出問題、探討問題、鉆研問題、解決問題。要真正學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，學會去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的本領(lǐng)，減少工作中的盲目性、片面性和機械性，增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，提高干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。在著力加強理論學習的同時，還要結(jié)合本職工作，努力學習掌握工作所需的一切必備知識和技能，實現(xiàn)努力拓展掌握知識特別是現(xiàn)代知識的深度和廣度，真正成為工作中的骨干、能手。

投身實踐，增長能力和本領(lǐng)。學習開啟智慧，實踐成就事業(yè)。古語有：“宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍”。在基層實踐中鍛煉干部是提高黨員干部素質(zhì)的重要方法和途徑。實踐是最好的課堂，通過學習掌握的理論和知識，只有在實踐中運用才能形成能力、形成意志和品格。黨員干部要到要到黨和人民最需要的地方去，主動到艱苦的基層、改革發(fā)展的前沿、矛盾困難集中的地方去，接受考驗、磨煉意志。在豐富生動的實踐中學習提高，在攻堅克難、應(yīng)對復(fù)雜局面的磨練中鍛煉成長，在深入基層、服務(wù)群眾的過程中增長才干，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學發(fā)展、服務(wù)人民群眾、應(yīng)對突發(fā)事件和駕

馭復(fù)雜局面的能力。黨員干部提高實踐能力非一日之功，而是一個長期培養(yǎng)鍛煉的艱苦過程。當前，黨員干部應(yīng)積極投身科學發(fā)展實踐，堅持改造主觀世界與改造客觀世界相統(tǒng)一，培育和增強戰(zhàn)略思維，開闊視野、積累經(jīng)驗，更加深入地研究發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)危機中潛藏的重大機遇，不斷增強推動科學發(fā)展的能力和水平。要切實把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的自覺行動，認真解決影響科學發(fā)展的深層次矛盾和問題、影響群眾生產(chǎn)生活的突出矛盾和問題，真正把科學發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，推動發(fā)展的有效措施，促進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進步。

增強黨性，樹立和弘揚良好作風。黨員干部增強黨性，關(guān)鍵是要進一步加強黨員干部的思想作風、工作作風、領(lǐng)導(dǎo)作風和生活作風建設(shè)，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，把思想統(tǒng)一到振興發(fā)展上來，把精力集中到為民造福上來，把工作著力點放到狠抓落實上來，始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，努力開創(chuàng)科學發(fā)展新局面。孟子曰：“民事不可緩也?！秉h員干部要牢記根本宗旨，真正在思想上視人民群眾為“主人”，感情上把人民群眾當“親人”，行動上把自己當成人民群眾的“仆人”，樹立群眾利益無小事的觀念，關(guān)心群眾疾苦，傾聽群眾呼聲，千方百計為群眾排憂解難。要始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，艱苦奮斗，求真務(wù)實，切實把為人民服務(wù)的要求具體、深入地落實到各項工作中去。領(lǐng)導(dǎo)干部要從迎來送往、文山會海中解

脫出來，集中精力謀大事，千方百計抓落實，打牢發(fā)展基礎(chǔ)，堅持按照客觀規(guī)律辦事，立足當前、著眼長遠，積極進取、量力而行，不搞主觀臆斷，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，從一件件打基礎(chǔ)、利長遠的好事、實事抓起，定一件、干一件、成一件。

第四篇：淺談提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力的迫切性

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淺談提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力的迫切性

作者：李惠珍

來源：《沿海企業(yè)與科技》2006年第04期

[摘 要]提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)、能力是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)鍵，是我黨全面建設(shè)小康社會，始終保持黨的先進性，構(gòu)建社會主義和諧社會，不斷提高國際競爭力的重要保障。文章淺談了提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)能力的途徑。

[關(guān)鍵詞]素質(zhì)；能力；途徑

[中圖分類號]F272．92

[文獻標識碼]A

第五篇：提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)與能力學習心得

強化內(nèi)部管理，中層領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵。如果把單位比喻成一個人，領(lǐng)導(dǎo)班子是“頭”，中層領(lǐng)導(dǎo)干部就是“腰”，大腦是指揮中樞，腰則是重要支撐。

一、政治意識和大局意識

講政治和顧大局是領(lǐng)導(dǎo)干部的第一素質(zhì)，也是最基本的素質(zhì)，不懂政治、不講政治就當不了、也當不好領(lǐng)導(dǎo)干部。政治就是黨的路線、方針、政策；就是黨和國家工作大局；就是上級指示精神和群眾的根本利益。大局就是改革、發(fā)展，穩(wěn)定的局面；就是全院、全局、全路、全市、全國。想問題干事情要站在全局的高度，放開眼界，考慮長遠，將具體工作融入中心，服從、服務(wù)于黨和國家工作大局，不能因為局部工作的不慎或失誤給全局帶來負面作用和消極影響。

古語云：“不謀全局者，難謀一域”，如何做到講政治顧大局呢？

三是要有政治敏感性，不做可能對大局產(chǎn)生消極影響和負面作用的事。要糾正法官只憑法律思維辦事的片面認識，增加些政治思維和政治智慧，學會權(quán)衡利弊，趨利避害，特別是在司法活動中，法律、公理、社情、民意都要考慮周全，力求法律效果和社會效果的統(tǒng)一，追求勝敗皆明、案結(jié)事了的最佳境界。有的同志在處理問題時，頭腦簡單，目光短淺，思路狹窄，就事論事，不注意時機，不注意事物的復(fù)雜聯(lián)系，想不到可能產(chǎn)生的關(guān)聯(lián)影響、連鎖反應(yīng)和導(dǎo)向作用；只顧眼前，只想局部，不想長遠，結(jié)果引發(fā)矛盾，造成被動。

四是要破除本位主義和小團體主義。本位主義和小團體主義是指一切從本團體利益出發(fā)，不顧大局，不顧整體，不顧其他部門?？朔绞轮赜谙扔诠?、部門的事重于先于整體的事的現(xiàn)象。

二、事業(yè)心和責任感

在其位，謀其政，負其責，盡其力，是當好領(lǐng)導(dǎo)干部的基本要求。

一是要對自身責任有一個全面的認識。既要管事，又要管人，既要完成任務(wù)，又要帶隊育人，政治業(yè)務(wù)兩手抓。

二是要有敢管嚴管的勇氣和信心。對事業(yè)負責，對同志負責，克服患得患失，破除畏難情緒和好人主義。有的同志怕得罪人、怕影響關(guān)系，怕丟選票，對難管的事和難管的人不愿管理，不敢堅持原則，不去嚴格要求，不批評不提醒，放任自流，搞一團和氣，使得一些不良行為和風氣長期得不到解決，既影響個人進步又影響部門形象。從長遠看，敢管嚴管，只要出以公心，為了工作，為了同志，管的對，不僅不會影響人際關(guān)系，反而會贏得尊重和權(quán)威。

三、工作思路和工作標準

清晰的工作思路和明確的工作標準，是對領(lǐng)導(dǎo)工作的特別要求。不能以其昏昏，使人昭昭。