第一篇：如何對初中生進(jìn)行感恩教育

如何對初中生進(jìn)行感恩教育

歷史的車輪緩緩前行，駛進(jìn)了21世紀(jì)的大門。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，外來多元文化的影響，我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德受到了沖擊?！案卸鳌币殉蔀橐粋€不時髦的詞匯，只能隱身于字典，在一些人心目中絲毫不起波瀾，而在這些人群中，尤為引人注目的是當(dāng)今的中學(xué)生，他們都出生于90后，大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，嬌寵著，過著衣食無憂的生活，久而久之，形成了以自我為中心的自私心里，漠視父母、他人的關(guān)心與幫助，認(rèn)為那是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，很少去考慮家長的難處，不去關(guān)心幫助他人，試想如此成長起來的一代，如何能去孝敬父母，關(guān)心集體，熱愛祖國，如何擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國的重任，所以，對初中生實(shí)施感恩教育就成了教育戰(zhàn)線的一項重要任務(wù)，作為一名普通的教育工作者，如何對初中生們進(jìn)行感恩教育呢？幾點(diǎn)思考如下：對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要培養(yǎng)他們的知恩之心。

許多社會學(xué)家和心里學(xué)家對不同的青少年進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果一致表明：感恩意識不是天生的，它需要教育的培養(yǎng)和點(diǎn)撥，也就是說，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，首先要讓他們知恩。以前曾讀過一則小故事，主人公是一對母子。父親早亡，母子相依為命，母親對兒子傾注了所有的愛，家中每次吃魚，母親舍不得吃?？偘阳~肉挾給兒子，自己吃魚頭，當(dāng)兒子給母親挾魚肉時，母親總是說：“孩子你吃吧，媽媽愛吃魚頭”。時間飛逝，兒子長大成人。為了表達(dá)對母親的愛，每次吃魚，兒子首先就把魚頭挾到母親碗里，母親看著兒子的“孝心”，到嘴邊的話又咽了回去。這雖是一則故事，但卻不得不引起我們的深思。要讓孩子學(xué)會感恩，就先要讓他們知恩，不知恩又何談感恩、報恩呢？那如何培養(yǎng)學(xué)生知恩之心呢？ 第一、我們要有意識的去做，不能只知奉獻(xiàn)，默默奉獻(xiàn)，要把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給他們，從而教育他們，讓他們感受到社會和人們對他的恩和愛。具體的做法可以是講感人的故事或舉身邊的實(shí)例。讓他們由故事、實(shí)例聯(lián)想到自身的生活實(shí)際，注意到父母、他人的付出，意識到恩情的存在，從而達(dá)到知恩的目的。吃稻草的故事就給了我們一個很好的示范。故事大概意思是，在一個鄉(xiāng)村家庭，一家人圍坐在餐桌前吃飯，母親端上來的卻是一盤稻草，全家人都很奇怪，不明白這究竟是怎么回事，母親說：“我給你們做了一輩子的飯，你們從來沒說過飯菜好吃，從來沒說過一句感謝的話，這和吃稻草有什么區(qū)別”。故事到此就結(jié)束了，沒有介紹家人的反應(yīng)。但相信全家人一定受到了震撼。我們可以效仿一下“母親”的做法。

第二，有目的的讓學(xué)生去做，讓他們自己去“尋找恩情”。具體的做法，可以包括體驗父母的勞動過程，觀察、記錄老師、同學(xué)的一天等等，讓他們在體驗、記錄中發(fā)現(xiàn)家長的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩、同學(xué)的幫助之恩。心靈一次次被喚醒，情感一次次被觸動，從而被感動，知道了恩情的存在，感恩意識油然而生。

對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要激發(fā)他們的感恩之心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉庫，我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情，兒時的內(nèi)心冷若冰霜，來日必成凡夫俗子?！彼詫W(xué)生進(jìn)行感恩教育，要激發(fā)他們的感恩之心。我們都有這樣的經(jīng)驗，要在平靜的水面擊打出浪花，只輕輕拍

擊一下是不行的，而應(yīng)把手插入水中，用力推動，且越是持續(xù)推動，則后浪推前浪，水勢洶涌，激發(fā)學(xué)生的感恩心，也像擊打浪花一樣，要深入水中。具體做法，可以是深入到學(xué)生家庭生活之中，了解孩子在家的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并樹立懂得感恩的榜樣，加以宣傳，俗話說：“榜樣的力量是無窮的”。當(dāng)學(xué)生們看到同齡人的做法，尤其是看到自己的同學(xué)、好朋友為家長洗衣服，幫家長做家務(wù)等情景時，一種強(qiáng)烈的報恩愿望會被激發(fā)出來，內(nèi)心的波瀾自然會撞擊出行動的火花。對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要樹立他們的報恩之心。

感恩是一種情感，更是一種人生境界的體現(xiàn)。永懷感恩之心，才能從各個方面獲得并付出更大的情感回報。所以，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，要幫他們樹立報恩心。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”更何況父母、老師付出的不僅僅是“一滴水”。所以我們用行動來表示感恩十分必要。具體做法是靈活多樣的，比如，1、可以從孝敬父母開始，布置親情作業(yè)“為爸爸媽媽做一件事”。

2、以感恩心為主題，舉辦班會，制作手抄報、黑板報。

3、結(jié)合婦女節(jié)、教師節(jié)、老人節(jié)、元旦、春節(jié)等重大節(jié)日，自制親情卡片、小禮物，贈送給父母、老師、同學(xué)，表達(dá)感激之情。

4、開展“回報社會”實(shí)踐活動，節(jié)假日清掃街道，打掃公共場所衛(wèi)生等等。面對不同的學(xué)生，處于不同的環(huán)境，因地制宜，方法不同，但目的只有一個，就是樹立他們的報恩之心，報父母養(yǎng)育恩之心，報老師教導(dǎo)恩之心，報祖國培育恩之心。

臺灣著名作家劉墉，在他的一篇勵志文章中勸勉年輕人，要心存一顆感恩戴德之心，永存感恩之情。作為教育工作者更是責(zé)無旁貸。讓我們用心去培養(yǎng)學(xué)生的感恩，用愛去融化學(xué)生的冷漠，讓他們能健康快樂的成長。

第二篇：對初中生進(jìn)行感恩教育的的重要性

（一）、對初中生進(jìn)行感恩教育的的重要性

感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自古以來就有“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓(xùn)。

常懷感恩之心，從個人角度而言，會使人心胸恬淡、胸懷寬容廣博，珍惜自己的生命，促進(jìn)和諧人際關(guān)系的建立，有助于事業(yè)的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩(wěn)定、和諧，是整體文明程度提高的重要表現(xiàn)。通過感恩教育可使受教育者對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。

感恩教育的重點(diǎn)應(yīng)該是廣大青少年。因為現(xiàn)在我國18歲以下未成年人約有3.67億，約占總?cè)丝诘?8%。因此他們是否具有感恩之心，不僅直接關(guān)系到自身的健康成長和事業(yè)的成敗，而且也關(guān)系到我們國家和民族的未來。

第三篇：如何對孩子進(jìn)行感恩教育

如何對孩子進(jìn)行感恩教育

光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從2000年畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，所帶班級受到家長和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那一刻起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學(xué)生們豐厚的感情。回想著幾年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真的無怨無悔；面對著幾年充實(shí)的生活，我真的無怨無悔！

下面我談?wù)勅绾瓮ㄟ^開展主題活動對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。為了培養(yǎng)學(xué)生具有中華民族的傳統(tǒng)美德——尊敬長輩、孝敬父母，讓學(xué)生明白父母的偉大，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心父母，理解父母，學(xué)會做人，圍繞這一主題，我們班舉行了“孝心獻(xiàn)給父母”的班會課。為了促進(jìn)學(xué)生和父母的交流，喚起學(xué)生對父母的孝心，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實(shí)踐。我決定邀請學(xué)生家長參加班會課，為雙方創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍，以表達(dá)子女和父母之間互動的愛。一段深情地歌頌?zāi)笎鄣难葜v錄音《媽媽，我拿什么報答你》，拉開了班會的序幕，這時，我要同學(xué)們?nèi)サ礁髯缘母改干磉?，仔?xì)端詳父母，并上講臺向父母說一句深情的話。（摘錄）

“每天天未亮，媽媽就起床為我煮早餐，煮好后再叫我，爸爸為了中午讓我休息一會兒，常常不午睡?！?/p>

“每當(dāng)我不開心時，爸爸總是開解我，給我講故事，哄我開心?！?/p>

“我喜歡彈鋼琴，爸爸給我買了鋼琴，還在外面給我報班，我在教室里學(xué)，父親就在外面等。后來我因為怕吃苦、沒恒心，竟放棄了彈琴，我辜負(fù)了父親的一片苦心，覺得對不起父親?！?/p>

這時我發(fā)給每位同學(xué)一張紙，讓他們在紙上寫上姓名，這時全班同學(xué)感到莫名其妙，隨后老師提出要求，請把你們父母的生日準(zhǔn)確地寫出來。一時間許多同學(xué)愣住了，有的同學(xué)叫到：“老師，我不知道，怎么辦？”當(dāng)場交上來的紙條中有17人沒有寫上他們父母的生日而交了空白卷。于是老師提出問題，你能否想起你過生日時你的父母是怎么做的嗎？同學(xué)們講了父母如何給自己過生日的事。接著老師又追問：“父母單是過生日那天對你好嗎？同學(xué)們都異口同聲地說：“不是?！薄捌綍r父母又是怎樣做的？”有的同學(xué)講到生病時；有的同學(xué)講到天冷時、下雨時??此時班里一片寂靜，許多同學(xué)很受感動，覺得自己沒聽父母的話，表示從現(xiàn)在起一定好好學(xué)習(xí)，聽父母的話，做個孝順的好孩子。同學(xué)們反思了自己對父母的態(tài)度，紛紛表示要聽父母的話，幫父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，一定要努力學(xué)習(xí)，??同學(xué)們討論決定今后要把爸爸媽媽的生日牢牢記在心間，為爸爸媽媽過生日。這時，我要求同學(xué)們展開討論：你打算怎樣把孝心獻(xiàn)給父母? 讓學(xué)生想象“假如父母離開你”或者“你離開父母”的情景，激起學(xué)生內(nèi)心愛父母的情感。同時，我又邀請了幾位家長發(fā)言，有一位家長很激動，發(fā)言過程中幾次哽咽。最后，由我總結(jié)，提出要求：回家之后至少做三件讓父母開心的事，給父母一份驚喜。

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計的賀卡或小制作；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信；幫父母做家務(wù)事；向父母表示關(guān)愛。

班會課最后放歌曲《魯冰花》，在這首深情的旋律中，我讓學(xué)生全體起立，感謝家長，感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人，讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力，用實(shí)際行動回報父母、回報社會。

班會課在深情的旋律中結(jié)束了，許多家長和學(xué)生的眼睛模糊了。淚，滴在臉上，熱熱的；流到心頭，甜甜的??通過這堂班會課的教學(xué)，學(xué)生知道了應(yīng)該關(guān)心體貼父母，一些同學(xué)不再任性，能禮貌待人，主動幫助同學(xué)，關(guān)心他人，也使我們班級形成了積極向上的良好氛圍。

在以后的日子里，有許多家長打電話給我，說他們的孩子自從班會課后，有了許多改變，會與家長溝通，會關(guān)心家人，會做家務(wù)，會??，感激之情溢滿聽筒。

這次班會課，學(xué)生感動了，家長感動了，老師感動了。

感恩：一個恒久而鮮活的話題。學(xué)會感恩，我們才能有一個積極的生活態(tài)度去面對繁雜的現(xiàn)代生活；學(xué)會感恩，我們才能微笑面對困難和挫折；也只有學(xué)會感恩，我們才會發(fā)現(xiàn)這個世界更加美好。

第四篇：如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

全國家長學(xué)校優(yōu)秀教案征集評選

家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)內(nèi)容：家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

教學(xué)目標(biāo)：

1、使家長明白對孩子進(jìn)行感恩教育有助于孩子形成健康的人格，成長為一個有責(zé)任心、對社會有用的人。

2、讓家長了解對孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。

3、讓孩子和家長在其樂融融的親情中一起成長。

教學(xué)重難點(diǎn)：對孩子進(jìn)行感恩教育的途徑和方法。教學(xué)方法：談話、討論。教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

各位尊敬的家長，現(xiàn)在的小學(xué)生一般都是獨(dú)生子女，他們大多是在蜜罐里長大的，在家享受著“小皇帝”、“小公主”般的待遇，然而由于父母的愛是無私的、不圖回報的，久而久之，孩子便認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然，只知接受，不懂回報;只知道享受，不知道感恩。許多孩子對自己的生日記得清清楚楚，卻唯獨(dú)不記得父母的生日。我們的孩子已成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代?！庇腥苏f，一個人最大的不幸，不是得不到別人的“恩”，而是得到了，卻漠然視之。因為一個不懂得感恩的人，只會把別人的給予當(dāng)作理所當(dāng)然，只會一味索取。我想,這應(yīng)該是我們教師和家長共同思考的問題。我們的孩子怎么了？這節(jié)課我們就來探討一下我們家長怎樣教孩子學(xué)會感恩。（家長可以說說自己在這方面的親身感受）

二、家長怎樣讓孩子學(xué)會感恩

1、家長要做出榜樣。

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行”。這就說明榜樣的重要性。有很多家長這方面做得很好，非常孝敬老人；與人交往的時候也很注意感激幫助過自己的人?？梢灿猩贁?shù)成年人對老人不孝不敬，對別人冷漠麻木，獲得救助不知感恩回報的人也屢見不鮮。有的人借了人家的錢不還，見了人家躲躲藏

藏，還有人賴賬，這對孩子的影響非常不好。一則公益廣告讓很多人感觸很深。其中有這樣兩個畫面：一個鏡頭是女兒每晚都把熱乎乎的洗腳水端到媽媽的房間，為媽媽洗腳;另一個鏡頭是一直都在旁邊觀察的小男孩，顫悠悠地端著洗腳水，來給他媽媽洗腳。畫面感人至深，這就是潤物細(xì)無聲的教育。

2、讓孩子了解父母對自己的愛

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是孩子最親的人，他們一直在任勞任怨、無怨無悔地默默為孩子付出，但孩子們可能不曾細(xì)細(xì)體會，家長可以引導(dǎo)孩子們回憶一下，爺爺奶奶和爸爸媽媽是怎樣對待你的？都為你做過哪些事？他們是否曾做過下面這些事：放學(xué)后或天黑了不見你回家，四處尋找；下雨了，為你送雨傘；下雪了，為你送棉衣；你病了，他們趕忙找醫(yī)生……當(dāng)孩子們想到這些事之后，他們就會感覺到親人的關(guān)愛。有的家長認(rèn)為，愛孩子只要默默地為孩子付出就行了，這種愛雖然很珍貴但卻不足取。孩子都不知道你為了養(yǎng)育他付出了怎樣的艱辛，不了解你的辛苦怎么會想到感恩。愛就要讓孩子知道，讓他深刻體會到你的艱難、不易，他們才能想到感激到父母的恩情。不然，他們可能會覺得父母做這些都是理所當(dāng)然的、輕而易舉的，哪里會知道感恩。

3、給孩子“回報”的空間。

現(xiàn)在不少家庭都是好幾個大人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，對孩子過分溺愛，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子不能做的事情大人包辦，孩子能做的事情大人也包辦，更不要說讓孩子為大人做一些力所能及的事了。只要孩子為父母做一些端茶送水的事情，父母馬上會心疼得連聲說“我來，我來”。有的家長，一味地要求孩子抓緊時間學(xué)習(xí)，其他的事情家長全包。從來不給孩子為父母做點(diǎn)事情的機(jī)會，生生地剝奪了孩子對父母感恩的念頭。

4、讓孩子體會被人感謝所帶來的快樂

家長不妨可以營造這樣的家庭環(huán)境，父母可以讓孩子幫您做一件他力所能及的事情，然后謝謝他;也可以讓孩子去幫助身邊他可以幫助的人。讓孩子在幫助別人、并得到別人感謝的同時，感受到快樂。如果被幫助的人沒有回應(yīng)，孩子雖然會很失望，但是這種失望的經(jīng)歷正好可以用來提醒他，如果有人幫助了他，那么一定要說謝謝。父母應(yīng)該多創(chuàng)造一些機(jī)會，讓孩子去理解、去嘗試，這樣孩子就能在體驗的過程中學(xué)會理解、學(xué)會感恩。

5、將感恩之心根植于孩子的內(nèi)心深處。

在孩子成長的過程中，家長付出了一生的心血，同時，更有師長的諄諄教導(dǎo)、長輩的精心呵護(hù)、朋友的無私幫助、大自然慷慨的賜予、甚至路人一次毫不猶豫的援手，哪一樣不值得我們感恩呢？我們家長要經(jīng)常教育孩子常懷感恩之心，從一點(diǎn)一滴的小事做起。比如，見到長輩問聲“你好!”受到別人幫助說聲“謝謝!” 送父母一句溫馨的祝福等等。讓感恩之心扎根于孩子的內(nèi)心深處，感恩父母、感恩師長、感恩社會，讓孩子真正成為有愛心、有責(zé)任心、值得我們驕傲的接班人。

6、通過影視資料、故事對孩子進(jìn)行感恩教育

家長可以帶孩子去觀看《感動中國十大人物.》、《千手觀音》、《一個也不能少》等影片，學(xué)唱《說句心里話》、《白發(fā)親娘》、《父親》、《?；丶铱纯础?、《為了誰》、《燭光里的媽媽》等感恩教育歌曲。

三、組織討論：

1、在對孩子進(jìn)行感恩教育方面你有哪些認(rèn)識？

2、你以前在這方面有哪些做法？今后你準(zhǔn)備怎么做？

（家長可以和大家分享自己成功的經(jīng)驗，也可以提出自己的困惑，共同尋求解決的方法。）

四、總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，讓孩子們學(xué)會感動，擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多些愛。當(dāng)一個人懂得感恩時，便會將它化作行動，實(shí)踐于生活中。一個人會因感恩而感到快樂，一個不懂感恩的人，將不會了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。感恩是一種文明，是一種傳統(tǒng)美德。一個人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會和諧，才會親切。人的生命才會變得無限精彩。

姓名：張曉旭

單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

職務(wù)：教師

手機(jī)：***

電子信箱：925008527

通訊地址：陜西省鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

郵政編碼：721400

選送單位：鳳翔縣城關(guān)鎮(zhèn)鐵豐小學(xué)

第五篇：淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

淺談如何對小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

摘要：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。那么怎樣才能讓家里的小皇帝，小公主知恩于心，報恩于行呢？首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。人間自有真情在，付出總會有回報。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。當(dāng)愛成為一種鞭策，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們心懷感激之心，真誠地感謝他人，我們的生活將因此更加美好！

關(guān)鍵字：感恩意識小學(xué)生 知恩圖報 行動

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。五千年的文明史中，早已滲透著感恩教育：“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩。”“受點(diǎn)滴之恩當(dāng)涌泉相報”“送人玫瑰手留余香 ”等等。然而現(xiàn)在家庭教育中存在很多“愛的誤區(qū)”，孩子在家都是小皇帝，小公主，許多家長只會一味地付出，不求孩子的任何回報，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報。他們根本就感覺不到自己的幸福，倒是稍有不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。我們經(jīng)?？吹竭@樣一幕幕與感恩極不相符的畫面：孩子看到父母燒好的飯菜不合胃口，便把碗一推．翹起嘴巴大叫：燒的什么菜，我不喜歡吃；頑皮的孫子坐在年邁的爺爺、奶奶身上騎馬；爸爸、媽媽喂孩子吃飯，孩子還挑三揀四．提要求，不滿足他，就不吃等等。這些現(xiàn)象表明，很多孩子缺乏感恩意識，以自我為中心，養(yǎng)尊處優(yōu)，唯我獨(dú)尊，只知索取不知回報，只知被愛不知責(zé)任。他們已經(jīng)習(xí)慣了被

愛，甚至在他們幼小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對他們有一點(diǎn)點(diǎn)不好他們都能感覺出來，而你對他們有一百個好，他們卻表現(xiàn)的麻木不仁?！皠e讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會感動,只知索取的冷漠一代?！边@是某政協(xié)委員在兩會上的吶喊。對孩子進(jìn)行感恩教育，是一個迫在眉睫的亟須解決的教育問題。我們在教學(xué)工作中不光要教給學(xué)生知識，教學(xué)生學(xué)會做人做事，還要對學(xué)生進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒學(xué)生那顆感恩的心。我覺得對學(xué)生的感恩教育我們可以從以下幾方面進(jìn)行。

首先，積極營造“感恩文化”，創(chuàng)設(shè)感恩氛圍。環(huán)境是無聲的教育，讓同學(xué)們在潛移默化中學(xué)會感恩。讓學(xué)生在充滿“感恩”的環(huán)境中得到熏陶。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。借助班會、隊會開展多種形式的感恩主題活動。如講述“感恩”故事，創(chuàng)辦“感恩簡報”，設(shè)計“感恩”的標(biāo)語，編排“感恩”的節(jié)目等。此外，我們還應(yīng)讓孩子們學(xué)習(xí)祖國悠久的文明史，“孝順父母，尊敬長輩”“ 誰言寸草心，報得三春暉” “送人玫瑰手留余香 ”等等這些傳統(tǒng)美德，滲透感恩情懷。讓學(xué)生通過多讀，多了解這些傳統(tǒng)文化，很好的熏陶學(xué)生心智，培養(yǎng)他們有一顆感恩的心。要做好學(xué)生的感恩教育，還必須爭取學(xué)生家長的配合，特別是對一些感恩意識嚴(yán)重缺乏的學(xué)生，單靠學(xué)校教育是不能解決問題的，必須要家長配合，最好能爭取親友的共同教育。親友、老師、家長共同教育學(xué)生感恩，才會更好的營造一個良好的感恩教育環(huán)境。

其次，從身邊的小事做起，著重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。諸如教育學(xué)生主動幫助老師擦黑板，拿教具。關(guān)愛理解父母，通過給父母盛一次飯，洗一次碗，端一杯水，說一句感恩的話，寫一封感恩的信的方式來表達(dá)。我認(rèn)為從這些生活點(diǎn)滴都可以進(jìn)行感恩教育，通過這些來培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使他們懂得“吃水不忘挖井人”，永不忘記父母的養(yǎng)育之恩，師長的教導(dǎo)之恩，別人的幫助之恩。天長日久，報答恩情這顆美麗的種子就會在學(xué)生心中生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。陶行知老先生曾說：生活就是教育，教育就是生活。當(dāng)我們把感恩教育切入實(shí)際生活之時，當(dāng)孩子把感恩之心化為感恩行動之時，我們的教育應(yīng)該是初見成效了。那么如何讓感恩教育深入孩子心中，為了讓感恩行動看得見，摸得著，可以運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了以下幾項感恩作業(yè)。

（一）、送父母一句溫馨的祝福。

（二）、給父母講一個開心的故事。

（三）、給父母過生日，贈送親手制作的禮物。

（四）、給父母捶捶背，洗洗腳，倒杯水等。

（五）、我為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。以上作業(yè)，同學(xué)們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時同學(xué)們還可以寫《感恩活動日記》，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動中的點(diǎn)滴感受。孩子們通過這些活動與父母交流，他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日，給父母長輩送去最溫馨的祝愿。孩子們在學(xué)校、家庭、社會共同營造的充滿愛心的大環(huán)境中，從受愛到施愛，從知恩到報恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報，心存博愛的人。

記得那天中午，我回到學(xué)校，同學(xué)們都在教室門前玩兒，不一會，有兩名同學(xué)拿了兩塊一元錢的雪糕放到了我的面前，說給我吃。當(dāng)時，我很詫異，因為幾乎從來沒有發(fā)生過這種情況；我很疑惑，這到底是為什么呢？在我再三的追問下，這兩個孩子終于說出了原因。她們說是因為六一兒童節(jié)那天老師能為我們?nèi)嗤瑢W(xué)買雪糕，所以我也要給老師買雪糕。知道了緣由，我非常的感動，也很欣慰。不是因為雪糕，而是因為孩子們學(xué)會了感恩…… 我的努力付出沒有白費(fèi)，我深深的體會到了愛的博大，我的愛感染了孩子們。

人間自有真情在，付出總會有回報。在活動中，學(xué)生們主動給父母送禮物、送賀卡，主動擁抱父母，給父母捶捶背、揉揉肩，主動為父母分擔(dān)家務(wù)：洗碗，疊被、拖地，有的學(xué)生從每天好好學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)這些小事做起……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感恩之舉，平平常常的小事，父母看在眼里，喜在心里。通過活動，學(xué)生們懂得了感恩的意義，明白感恩的道理，知曉感恩的責(zé)任，感恩的種子走進(jìn)了學(xué)生的心靈。學(xué)生以實(shí)際行動感恩，不辜負(fù)父母的期望，有的學(xué)生家長高興地說：“孩子以前不太懂事，沒想到在感恩活動中一下子長大了?！笨傊氨鶅鋈?，非一日之寒”，感恩教育決不是一朝一夕就能解決的問題，而是一個在日常教育中不斷完善的過程。只有家庭、學(xué)校、社會共同努力營造感恩的環(huán)境，才能讓學(xué)生從小領(lǐng)悟感恩的道理。通過感恩教育，同學(xué)們在參與中真正的體會到了父母的愛，家人的關(guān)心，并用自己的實(shí)際行動向父母、老師和同學(xué)交上了一份份充滿感恩的答卷。通過活動，同學(xué)們懂得了感恩是義務(wù)，更是責(zé)任！心存感恩，健康成長。

“教育的歸宿在于養(yǎng)成，生命的真諦在于感恩”。因為活著，所以我們應(yīng)該感恩，如果沒有感恩，活著等于死去。要在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識的老師，感恩于幫助、關(guān)心和愛護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國，感恩于大自然……感恩地活著，我們的生活將因此更加美好！