第一篇：如何對初中生進行法制教育

如何對初中生進行法制教育

錄入時間：2011-06-18 09:36:25作者：rsfq孫秀艷瀏覽次數：67文字大?。骸敬蟆俊局小?/p>

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來源:乳山市教育網

一、不斷提升對“法制教育”重要意義的認識。從調查的情況來看，各校領導對加強初中法制教育的重要性和必要性的認識有了提高。他們認為加強法制教育是深化教育改革，全面推進素質教育的必然要求，也是預防和減控未成年人違法犯罪的有效途徑，更是建設“平安宜興”和構建和諧社會的重要內容。所以各校都能十分重視對學生的法制教育工作，并以“在校學生零犯罪”為工作目標，做到統(tǒng)一思想，提高認識，加強領導，扎實工作，形式多樣，注重實效。如宜城中學，牢固確立法制教育的“三個地位”：一是確保法制教育在學校工作計劃中的地位，納入學校工作的重要議事日程；二是與教師工作實績評價直接掛鉤，落實法制教育在班級管理和教職工管理中的地位；三是確保法制教育在學校各個中層管理部門的地位，使法制教育工作真正落到實處。銅峰中學建立了由校長親自抓、政教處具體抓，年級組、團委、工會、學生會配合抓的法制教育管理體制，形成整體抓、抓整體的良好態(tài)勢。樹人中學根據地處城郊結合部，外來人口多，流動人口多的具體實情，自覺增強校長是學校法制教育工作第一責任人的意識，始終把在校學生無違法犯罪現象作為學校德育工作成效的最低指標來看待，使法制教育工作取得了顯著的成效。實驗中學除加強校內教育外，還積極延伸到社區(qū)教育，努力探索學校教育和社區(qū)教育的銜接工作，專門成立了“社區(qū)教育工作”領導小組，統(tǒng)一領導和協(xié)助社區(qū)教育的開展，取得了可喜的成績與經驗。

二、目前學校對初中學生開展法制教育的主要做法。

1、上好法制教育課，充分保證課堂教育質量。各校都能把法制教育與政治課和班會課有機整合起來，進行經常性的法制教育。從今年起，初二年級的法制教育考試成績將納入中考，作為升入高一級學校的考核條件，各校認真配備了專職法制教育教師，并要求備課、上課、作業(yè)、考核及科組教研活動和其他文化課一樣，努力提高課堂教育的質量。對初一和初三，要求利用班會課的時間，經常性地召開有關法制教育的主題班會，許多學校還購置了有關法制教育的光盤，利用班會課組織學生觀看。如銅峰中學還編寫了《銅峰中學法制教育教材》的校本課程，供班主任老師使用。樹人中學下發(fā)了《中學生不良行為與道德法律規(guī)范》、《以案說法》等教材發(fā)給班主任，供對學生教育使用。

2、組織開展法制教育專項活動月活動。宜城中學，把六月和十一月份定為法制教育月；銅峰中學把四月和十月定為法制教育專項活動月；樹人中學把每年的十二月份定為法制教育專項活動月等等。在活動月中，通過作一次國旗下講話、聽一次法制教育報告、上一次法制教育主題班會、看一次法制教育影視圖片資料、出一期道德法制教育的黑板報?？?、寫一篇學習心得或征文、開展一次“法在我心中”的演講比賽活動，幫助和引導學生明道理、知要求、辨是非、見行動，在系統(tǒng)活動中學法、知法、守法，增強法制觀念和道德意識。

3、采用“走出去、請進來”的辦法，使學生在實踐中接受法制教育。各校都能按要求聘請政法部門的有關領導任法制教育副校長，定期邀請他們來校向學生作專題法制講座。不少學校還組織學生參加少年庭庭審旁聽，去監(jiān)獄或少教所聽在押人員現身說法，到社會德育教育基地開展社會實踐活動等等，使學生在現場感受遵紀守法的重要性，了解違法犯罪的嚴重后果，自覺地做一個守法的人。

4、加強環(huán)境建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。在學校的宣傳櫥窗內，定期出刊《法制教育》專欄，廣播室定期廣播宣傳有關遵紀守法的內容，班級的黑板報也定期出刊“法制教育”的?？约訌娊洺Ｐ缘男麄鹘逃?。

5、注重對有“不良行為”學生的個別教育。每次談話認真作好記錄，及時掌握學生思想變化動態(tài)，促進學生的逐漸轉化。所有學校，均與班主任、任課老師簽訂“防差轉差責任狀”，有的放矢地加強后進學生的思想教育工作，從而有效地防止和減少了在校學生違法違紀行為的發(fā)生。

三、進一步加強對初中法制教育的建議。１、要全面提升全體教育的法制意識。從調查中發(fā)現，不少教師特別是不擔任班主任的年輕教師，有關法律知識知之甚少。因此，我們認為加強對學生開展法制教育，首先要加強對教師開展法制教育。本著“教育者須先受教育”和“抓青少年法制道德教育首先必須強化教師素質”的理念，建議教育局和有關教師培訓機構，要把提高教師的法制觀念列入培訓計劃，通過1-3年的努力，把全市教師普遍培訓一遍，重點組織學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，來增強教師依法育人的觀念，提高依法管理的能力，從而形成學校教師人人都是法制教育的教員，處處都是法制教育的陣地的良好局面。

2、要重視構建學校、家庭、社會三結合的教育網絡。在抓好學校主陣地的同時，根據中央精神，當前要一方面著力提高家庭教育的效果與水平，要積極推進家長學校的建設，幫助和引導家長樹立法制意識，增強法制觀念，提高對未成年人子女的監(jiān)護管理和法制教育能力，特別是要為單親家庭、困難家庭、流動人口家庭等提供家庭法制教育的指導與幫助。這項工作應有婦聯(lián)牽頭，并真正落到實處。作為學校，可以經常性地召開一些家長座談會，請一些優(yōu)秀家長作家庭教育經驗介紹，向家長介紹有關法律法規(guī)知識，宣傳節(jié)假日如何指導子女過一個平安、健康、有益的假日生活等。另一方面，要加強社區(qū)開展對未成年人的法制教育，切實占領校外教育陣地?？梢杂申P工委、社區(qū)和學校聯(lián)合組建“社區(qū)法制教育工作領導小組”，統(tǒng)一領導和協(xié)調社區(qū)法制教育活動的開展，重點抓好寒暑假、節(jié)假日對學生的法制教育，從而營造良好的社區(qū)法制教育氛圍，切實占領校外法制教育陣地。

3、要關注弱勢學生的心理健康成長。弱勢學生包括有不良行為的學生、學習有困難的學生、單親家庭或孤兒、外來流動人口子女等，這些學生最易受外界影響而走上違法的道路。作為學校，要特別地關注他們，使他們能與其他學生一起健康成長。一是要狠抓九年義務教育的鞏固率，任何人不得嫌棄差生，特別要嚴格規(guī)范學校開除、勸退學生的相關措施，防止和減少輟學、失學人數的上升，堅決制止把責任隨意推向社會的錯誤做法，最大限度地遏制未成年人過早流入社會。二是切實抓好心理教育，通過諄諄善誘的心理疏導，鼓勵他們正確對待生活，克服自卑心理，修補殘缺心理，自尊、自重、自立、自強，從小立志成才，健康成長。三是要高度重視對有不良行為學生的教育和矯治工作，要做到摸清底細，建立臺帳，落實責任和措施，開展有針對性的教育。要真正樹立“轉化一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生的功勞還要大”的思想觀念，使每一個學生都合格地畢業(yè)，不出“次品”和“危險品”。

第二篇：對學生進行法制教育的教案

對學生進行法制教育的教案

合肥市常勝小學

孫巧玲

《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國未成年人保護法》

教學目標：

1.學習《中華人民共和國道路交通安全法》相關內容；

2.了解《中華人民共和國未成年人保護法》與學生生活有關的內容； 3.學會運用相關法律知識，解釋生活中的相關違法現象。

教學過程：

一、激趣導入，學習法律法規(guī)

1、師：介紹一個關于違反交通規(guī)則的案例。

2、學生討論、交流，并請代表發(fā)言。

3、學習《中華人民共和國道路交通安全法》與學生生活有關系的內容。

4、學生閱讀有關章節(jié)。

二、學習《中華人民共和國未成年人保護法》

1、介紹什么是“未成年人”？

2、學習本法規(guī)規(guī)定的有關內容。

3、學生相互討論生活中有無什么現象違反了《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定。

4、學生自主閱讀相關章節(jié)。

三、小結，聯(lián)系實際

1、師：小結兩種法律法規(guī)的重點內容。

2、聯(lián)系實際，加強對本法的了解。

第三篇：對初中生進行感恩教育的的重要性

（一）、對初中生進行感恩教育的的重要性

感恩、知恩圖報是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，自古以來就有“滴水之恩當涌泉相報”、“誰言寸草心 報得三春暉”的古訓。

常懷感恩之心，從個人角度而言，會使人心胸恬淡、胸懷寬容廣博，珍惜自己的生命，促進和諧人際關系的建立，有助于事業(yè)的成功；從社會角度而言，常思回報，少索取，將使整個社會穩(wěn)定、和諧，是整體文明程度提高的重要表現。通過感恩教育可使受教育者對他人、對社會、對自然常懷感激之心和致謝之情。

感恩教育的重點應該是廣大青少年。因為現在我國18歲以下未成年人約有3.67億，約占總人口的28%。因此他們是否具有感恩之心，不僅直接關系到自身的健康成長和事業(yè)的成敗，而且也關系到我們國家和民族的未來。

第四篇：如何對小學生進行德育和法制教育

德育和法制教育相結合心得體會

瓢井鎮(zhèn)居樂小學

郝昌華

德育是整個教育的靈魂；是學校教育工作中，不可分割的重要組成部分。德育教育的最終目的，必須使學生獲得對“美與丑”、“善與惡”，更加鮮明的辨別力。作為教師，必須緊扣時代脈搏，緊跟時代步伐，不斷的注入新鮮血液，才能真正發(fā)揮“德育養(yǎng)德”的育人功效。德育是基礎，法制教育是德育的拓展和延伸，做好德育工作，法制教育工作也就不難。

一、通過課堂教學對學生進行德育教育和法制教育。

課堂是我們教師對學生教育的主戰(zhàn)場。對課文內容進行引申，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內容歸納出來，學生通過自己的討論可以很容易掌握應有的德育道理。并隨之有機的穿插法制教育，讓德育與法制教育相結合，起到一箭雙雕的效果。德育教育不要局限于思品課，班會課上。要把德育教育貫穿于每一個科目，每一節(jié)課上。培養(yǎng)學生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學習、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學習精神。各學科都可挖掘愛國主義教育因素。小學生在道德知識的理解上是從比較膚淺的、表面的理解逐步過渡到比較精確的、本質的理解。低年級小學生的理解常常是膚淺的、表面的，概括水平很差。在課堂教學中，有的課文還要聯(lián)系生活實際進行行為指導，引導學生實踐。這樣既明理，又導行，才能使學生既知道為什么去做，還知道怎樣去做。要讓學生結合自身進行比較，確立明確的導行目標，構建課堂多維交往結構，采用小組討論等方式，就可以滿足小學生交流的欲望，通過學生的自我教育、學生之間的相互教育從而產生德育效能。教師可以在設置道德情境的前提下，讓學生通過縱向比較：看自己是

否比以前進步，或者橫向比較：看別的做得好的小朋友是怎么做的，自己是不是和別人做得一樣好，在比較中，逐步提高學生的道德意識。

二、在集體活動中對小學生進行德育教育和法制教育

小學生一般很喜歡集體活動，要從小在他們心目中確立“集體”這一概念，讓他們懂得集體的利益高于一切，不計較個人得失，讓他們從小就有集體榮譽感，教師可以通過各種行為規(guī)范的競賽、一次又一次以班級為單位開展的活動中，讓學生逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，而班級獲得的榮譽也是個人自我榮譽的體現，讓他們能努力在為班級的榮譽而規(guī)范自己的行為活動。讓其了解一些常用的法律知識，對法律有所了解，會用法律武器保護自己的權益。這種集體榮譽感是建立在學校切實可行的德育活動中的，可以從身邊的小事做起，通過日常行為規(guī)范教育，將與小學生年齡特點相適應的德育規(guī)范放入其中，實踐證明，將德育的要求化為一條條班級的具體的奮斗目標，可以激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感，使學生受到德育教育，這無疑是一個行之有效的方法

三、加強家庭德育教育，家校相結合，法制送到家。

可以開展家長學?；顒樱闪⒓议L委員會，以活動為紐帶，形成家校德育合力。學校建立教師家訪制、家校定期對話制、教師家長共評制、優(yōu)秀家長及學習型家庭評選制等一系列制度，廣泛開展家長開放周、家長接待日等活動，組織家長看校容校貌、隨堂聽課、評教風學風、議學校管理、談家教體會，做到了活動內容豐富多彩。通過召開家長會、家長代表座談會，建立家庭教育聯(lián)系卡等家?！半p邊”活動，拉近了家校距離，密切了家校關系，形成了德育合

力。以家長學校為依托，向家長宣傳相關的法律知識，提高家長的法律意識。

總之，學生的道德品質是從無到有，從外部調節(jié)到內心自覺，從低級到高級逐步發(fā)展起來的，根據學生的年齡特點有效地對低年級小學生開展德育工作在小學生的道德品質的發(fā)展上具有重要意義，也是學校德育工作和法制教育工作不可或缺的重要部分。

第五篇：對中學生進行法制教育的一點思考

對中學生進行法制教育的一點思考

社會在發(fā)展，人類在進步，在經濟騰飛的今天，“學法、懂法、用法”對人們來說已不是一個新的話題了。處在初中時期的學生正是接受教育的關鍵時期，也是探求欲最強烈的時期。他們對一切充滿了好奇，模仿力極強。學校是他們接受教育的主要場所，是他們成長的搖籃。

1.學校法制教育領導班子的健全、規(guī)范是一個學校法制教育成功的關鍵。加強管理，建立健全、規(guī)范的領導班子，聘請法制副校長和輔導員，明確工作責任，分解施教內容，有計劃、有針對性地開展普法教育。

2.科學地制定工作計劃和配套措施，做到學法有計劃，教育有活動，學習有教材，任課有教師，課時有保證，各項工作落實到具體的人，使學校法制教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，有效地預防和減少在校學生的各類違法犯罪行為的發(fā)生。

3.要使學生能很好地學習法律知識，首先我們的老師得懂法，因此，學校還應加強對法制教育教師的培養(yǎng)、培訓、提高，多給他們創(chuàng)造培訓的機會，使他們的知識更全面，素質更高，教學方法更加靈活多樣。