第一篇：感恩工作做一名幸福的老師

感恩工作做一名幸福的老師

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的借口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應(yīng)該感恩生活。

每個人都在尋覓著自己幸福的方向。教師當然也不例外，那么教師的職業(yè)幸福感到底藏在哪里呢？我認為幸福是一種感覺，是一種心態(tài)，也是一種實在的生活境遇。它就藏在我們生活的每一個細微末節(jié)當中。教師職業(yè)是清貧的，教師工作是辛苦的，我想我們每個教師都對此深有體會。但在我身邊的優(yōu)秀老師們卻把教育工作干得有滋有味，似乎他們不是在“工作”，而是在享受幸福、品味幸福。我心生頓悟：“放開心靈去感受，幸福無處不在”。

如今我的工作狀態(tài)如何呢？教學(xué)工作是學(xué)校的“心臟”，這項工作是來不得半點的弄虛作假，是項持久仗的工作；班主任工作狀態(tài)：“累--很累--非常累”。那么我要如何做一名感恩工作，做一名幸福的老師呢？我想只要帶著陽光心態(tài)、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，幸福、快樂就會圍繞在我們身邊。

陽光的心態(tài)是知足、感恩開朗的一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)，它可以使人謙和而不張揚，自信而又親和，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會遇到期望總落空，付出沒回報，成績不被認可，甚至一種諷刺等等問題和想法。遇到這些就要調(diào)整好心態(tài)，積極的心態(tài)是從正面看問題。心里就會想得開，心胸也就會豁達，處理好這些事情，工作順利，心情舒暢才會幸福。

擁有一顆感恩的心，才能獲得快樂的。要感謝社會給我這個職業(yè)，感謝我有機會成為教導(dǎo)他人的教師，感謝關(guān)心我的人，感謝我的學(xué)生，懷著感恩的心去工作，我們就會快樂的。人生苦短，能健康地看著學(xué)生成長，能和同事共事是來之不易的緣分，也許這是生活最好的恩賜。我也感謝我的學(xué)生。每當學(xué)生來找我談心的時候，或者在大街上同家人漫步時，問一聲:“郭老師，您好”、“老師您早！”這些讓我感謝至極。記得有一次上課，當我喉嚨啞，發(fā)不出聲音時，學(xué)生不約而同地用一雙雙關(guān)切的眼睛望著我，回家后告訴家長，把藥給我?guī)У綄W(xué)校不禁令我激動而感動。當你把學(xué)生時時記在心里，同樣學(xué)生也會把你時時記在心里。師生之間培養(yǎng)起來的真摯的感情，常常經(jīng)年累月不僅不淡忘，甚至?xí)絹碓缴??？吹綄W(xué)生天真爛漫的笑容，作為老師我從內(nèi)心感到別樣的溫暖和幸福。我還要感謝我的家長，記得在上個月的一次中午放學(xué)回家的路上，我走著感覺風(fēng)力太大，路上的廣告牌聲音又大，思來想去我在路上（外貿(mào)局門口）就給家長發(fā)了一條短信，是這樣的：各位家長好！由于今天風(fēng)太大，我剛在回家的路上看到有些孩子，走在廣告牌下、屋檐下，有些房子的瓷磚很危險，告訴孩子

注意避開這些危險物品。請您轉(zhuǎn)告孩子！一會我回到家接到這樣一條短信：謝謝您對孩子的關(guān)心，回家的路上還想著?，F(xiàn)在的社會像你這樣優(yōu)秀的老師太少了。我代表全家謝謝您。當時我看到以后不用想有多激動，眼淚真的差一點留下來，太讓我感動了。此時我就在想，我做一名教師是多么幸福，因為我的工作得到了家長的認可。每當我給爸爸講起我的工作，爸爸總是說：“好好工作，不要老是做什么事情，拿老人的面子扛著；另外你的工作得到家長很好的評價，就是一種幸福?！?/p>

要學(xué)會感恩，常懷感恩之心。如果你不會感恩，幸福就會離你遠遠的，如果你學(xué)會感恩，幸福就會滿滿的。感恩父母養(yǎng)育我們，感恩學(xué)校培養(yǎng)了我們，感恩領(lǐng)導(dǎo)給予我們歷練的機會，感恩??感恩也是人成長最快的路，所以別讓你的心長滿老繭。有這樣一段話讓我感動不已：“有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂?！币粋€幸?？鞓返慕處煟艜幸蝗盒腋？鞓返膶W(xué)生。

人生都不是一帆風(fēng)順的，我們要以微笑面對一切，感恩工作，我們用陽光的心態(tài)，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生，讓我的學(xué)生喜歡我，同事尊重我，領(lǐng)導(dǎo)欣賞我，努力營造和諧愉快的校園文化。希望每一位老師都能以一顆平和積極的心態(tài)，努力工作，做幸福的老師，幸福地做老師！

我以這一句名言激勵著我：做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光。

學(xué)生們在作文中這樣寫道：鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，因為長空任它翱翔；我要感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。

作為一名教師，如果用一顆感恩之心來對待自己的工作，那應(yīng)該是對學(xué)校最大的恩惠了吧！

當一名教師是我從小就擁有的一個夢想，幸運的是，我畢業(yè)后就來到了一所好學(xué)?！W(xué)。因為這里有一位開明的校長、先進的教學(xué)理念和一支高素質(zhì)的教師隊伍。能在這樣的學(xué)校里工作，我感到無比地自豪。

要感恩我們的工作，它不僅給了我們生存的物質(zhì)，還為我們搭建了展現(xiàn)人生價值的舞臺。感恩我們的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的厚愛與支持為我們提供了機會和空間，讓我們的能力和才華得以施展。更要感恩我們的同事，大家來自四面八方，懷著共同的志向，相聚在一起。在工作中相互幫助、密切配合，為我們的共同目標努力著。正是有了大家的共同努力，才會創(chuàng)造出輝煌的教學(xué)業(yè)績。

也許你認為你的工作是枯燥無味的、日益繁重的，但是只要你愿意懷著感恩的心，快樂地去工作，那么你就可以體驗到不一樣的精彩與快樂。每天帶著一份感恩、帶著一縷陽光、帶著一絲幽默、帶著一種愉悅的心情去對待身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事、每一位學(xué)生，互相都能看到對方的優(yōu)點，互相都為對方的進步、成功鼓掌。

生活當中，我們總有這樣那樣的不如意，總是抱怨“工作不如別人好、工資沒有他人高，優(yōu)秀先進沒有我”等等。其實，如果我們換種心態(tài)去面對的話，那將是另一種風(fēng)景，另一種境界。比如每次的評優(yōu)評先活動，如果我們能坦然去面對榮譽的話，你一定不會因為沒選上優(yōu)秀或先進而煩惱，進而影響工作。當被評上先進的人不是你時，我們要先送上一份祝福，這時真心的祝福更能贏得友誼。站到公正的立場去想一想，你一定能找到別人被評上的理由。也許他工作確實做得好，那我們應(yīng)該好好激勵自己，努力趕上?；蛟S，由于每次評比活動的名額有限。你如果平時工作踏踏實實，領(lǐng)導(dǎo)心里比誰都清楚，并不會因為這次你沒選上先進而否定你的工作成績。不是有句話叫做理解萬歲嗎？

教師的工作雖然是平凡的、清貧的，但同時又是神圣的、美麗的。每天看著那些活潑可愛的孩子們，我常為自己能是一名教師而自豪。懷著感恩之心去工作，會發(fā)現(xiàn)原來每一項工作都這么有樂趣；懷著感恩的心去待人，會發(fā)現(xiàn)原來每個人都在關(guān)心著我們；懷著感恩之心去體會，會發(fā)現(xiàn)原來世界處處都有愛??

我們每個人都在自己平凡的崗位上，做著平凡而又不可缺少的工作。能懷著一顆感恩的心去認真工作的人，一定是個懂得生活的聰明人，也一定會擁有快樂幸福的人生。

第二篇：做一名幸福的老師

做一名幸福的教師

吳建玲

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

大家好，我叫吳建玲。于98年畢業(yè)于保定師專生物系，現(xiàn)在擔(dān)任高三（1）班的英語教學(xué)和班主任工作，我演講的題目是《做一名幸福的教師》。

我一直很喜歡這樣的一個故事：一個小男孩兒看見沙灘上有許多小魚正在垂死掙扎，想把它們捧回大海。旁邊的人笑他說：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰在乎呀？” 小男孩捧起小魚認真地說：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當有人對我說：“現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，誰在乎老師怎么上課？改多少作業(yè)？”這時我就會想起這個小男孩。十四年前當我第一次站上講臺，我就知道自己會一直站下去。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會因為滔滔不絕而招來異樣的目光；在這里，我會因每次與學(xué)生的思想碰撞而興奮不已。早晨，當我頭頂繁星，腳踏厚厚的積雪走在上班的路上，我就想：“下輩子一定選一個對上下班要求不高的崗位?！碑斏险n，備課，聽課，批改作業(yè)接踵而來時，我會對自己說:“作業(yè)要少而精。”可下次又會想:這個必須練，這個必須寫。當學(xué)生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時間去，但我還是義無反顧地去宿舍噓寒問暖。這是為什么？原來，所有的忙碌都是自己找來的；而所有的付出都是自己心甘情愿的。

泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙虛的垂著她的綠蔭?！蔽蚁?，選擇做教師，就是選擇了葉的事業(yè)．每個職業(yè)都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂？當看到學(xué)生們專心聆聽時發(fā)亮的眼睛，難道你不幸福？當學(xué)生因為取得點滴進步開心一笑時，難道你不幸福？當學(xué)生步入社會，每逢節(jié)日依然不忘給你發(fā)來問候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業(yè)，但正是點點滴滴，日復(fù)一日的小事鑄就著教師這個職業(yè)的不平凡．

老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因為他捧著一個個希望；我們是幸福的，因為我們捧著千千萬萬個未來．別問我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因為我們知道，有誰在乎＿＿這個，這個，還有這個．．．．．．

最后，我用《教師》這首詩，作為結(jié)束：

都說你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長的年輪。

都說你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。

都說你是最好的人，就像學(xué)生的父母雙親。

粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。

教鞭直直講臺方方，你一言一行都是諄諄教誨

教師，銘記自己的職責(zé)，去做真善美的化身，用良知和愛的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無悔的耕耘吧！

第三篇：做一名幸福的老師

《做一名幸福的老師》讀書心得

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個人價值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當朝著精神“行走”。教師這個職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會真心對學(xué)生，走進“激情燃燒的歲月”；就會用心靈點燃心靈；就會固守這份職業(yè)，堅守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。前幾天和一位朋友聊天，她問我給自己的工作打多少分，我說90分吧，她很驚訝，說：“我問過許多人同樣的問題，從沒碰見過給自己職業(yè)打這么高分的回答?！甭犃怂脑捨矣行┎唤?，我是很客觀地回答這個問題的呀！她又說：“那為什么是90 分呢？”我說：“因為我很享受這份工作，我很喜歡與孩子們打交道，而且在教學(xué)工作中感覺也很順利。雖說不上成功，但得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的認可。10分是因為我不喜歡工作中的一些流于形式又不得不應(yīng)付的成分?！彼謫枺骸澳悄愎ぷ髁?0多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說：“我的收獲就是在我的教育下我的學(xué)生從懵懂無知的孩童成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，畢業(yè)后他們雖然離開了我，但是他們走進了初中、高中、大學(xué)、甚至參加了工作，見到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來看我。這讓我驕傲并且有很強的成就感。無論是在大街上，還是在公共洗車上，當突然有人叫我老師時，我就感覺一種幸福在升騰，我覺得周圍人都懷有一種尊敬的心態(tài)和眼神（至少我個人是這樣認為），這時我會有一種滿足感?！焙髞硭€問了一個問題：“你知道職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別嗎？”我說：“在我心中，有時職業(yè)和事業(yè)是統(tǒng)一的，有時會是兩個概念。如果你喜歡你的職業(yè)，那她就是你的事業(yè)，而我就把我的職業(yè)當成了我的事業(yè)?！?/p>

與她談完這段話，我感覺很興奮，在這很隨意的一次交談中，我發(fā)現(xiàn)我是這樣愛我的職業(yè)，我在幸福地工作著。

其實對于教師對說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢? 要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會離幸福更遠。

第四篇：做一名幸福的老師

讓愛在教育事業(yè)中閃光

經(jīng)過近多半年來對教師這個職業(yè)的感悟，我認為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學(xué)習(xí)是否好與壞！更要把學(xué)生當作自己的孩子，因為年齡關(guān)系，我把我的學(xué)生當作我最親的弟弟，妹妹，和他們在一起，我能感受到他們的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早自習(xí)，我剛走到講臺上，賈浩楠便走到講臺前塞給我一張紙條，上面寫著：老師，對不起，您辛苦了。我知道他是為他沒寫作業(yè)而惹的我生氣的事來承認錯誤。一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？說不清楚。我微笑著說：“知錯就改就是好孩子?！宾畷r間，我分明看到他眼中的欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再后來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些兒童相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學(xué)識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。

教書育人是愛的事業(yè)，教師的愛與眾不同，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學(xué)生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是很大一筆寶貴的精神財富。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

第五篇：做一名幸福的老師演講稿

做一名幸福的老師

黃花

有人說：“做老師是最苦的”。也有人說：“當老師，千萬別當小學(xué)老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，做一名小學(xué)教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。

記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼。

還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學(xué)過程也出現(xiàn)了一些問題。但聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經(jīng)驗不足，卻得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！大家知道，身為教師的我們，有被人誤解的時候，有被學(xué)生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候。但是，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時，我的煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著第一縷陽光，邁著從容的腳步踏進校園時，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和幸福??！記得今春開學(xué)，一個課間，一名學(xué)生剛走出教室又跑了回來。她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學(xué)生對老師表達的最崇高的情意！那一整天，我都被一種幸福感包圍著。

在被學(xué)生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送學(xué)生放學(xué)時的擔(dān)心，每當我看到他們帶發(fā)生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學(xué)生平安進課堂時的笑容......我學(xué)會了，更懂得了肩上的責(zé)任.所以我要說,能和這些優(yōu)秀的老師一起工作，我很榮幸。

我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠遠地面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學(xué)子導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到教師這個職業(yè)的幸福。

所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈!老師們，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

2015.10.28