第一篇：調(diào)查報(bào)告行文格式

對(duì)XXXX的調(diào)查報(bào)告

（關(guān)于XXXXX的調(diào)查）

學(xué)號(hào)姓名

一、調(diào)查目的在此段落中，請(qǐng)具體描敘選擇題目的原因，以及題目中調(diào)查對(duì)象的具體情況。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX······

二、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的情況及其分析

請(qǐng)?jiān)诖硕温渲芯唧w描敘調(diào)查對(duì)象的情況。如，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了什么情況，為什么會(huì)出現(xiàn)這些情況等等。小點(diǎn)可分二級(jí)標(biāo)題闡述。

1、XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX······

2、XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX······

3、XXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX······

（請(qǐng)注意，標(biāo)題不能添加任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，對(duì)標(biāo)題的情況闡述請(qǐng)另起一段。）

三、思考與建議

本段落對(duì)前文分析進(jìn)行小結(jié)，提出相應(yīng)的建議和對(duì)策，也可以對(duì)相關(guān)問(wèn)題僅做深一步思考。

第二篇：文本及行文格式

三、文本及行文格式

一、辦公軟件

Word文檔，至少需要安裝宋體、仿宋、正楷、黑體等字體，必要時(shí)應(yīng)該安裝文星字體。

二、頁(yè)面設(shè)置

（一）頁(yè)邊距

1.上下各為2.54cm（默認(rèn)值），左右為2.7cm-3.1 cm 2.紙張方向: 一般為縱向

（二）板式 頁(yè)眉頁(yè)腳為默認(rèn)值

（三）紙張 A4

三、段落（縮進(jìn)和間距）下載一篇文字進(jìn)行演示：

1.縮進(jìn)：左右為0字符，特殊格式：段首縮進(jìn)為2字符；

2.間距：段前、段后為0行，行距一般為：?jiǎn)伪缎芯啵?1），必要時(shí)可以在28-30之間進(jìn)行調(diào)動(dòng)，但不能低于28，否則就不美觀了；表格中的間距一般為22。

四、插入頁(yè)碼

4號(hào)仿宋，格式如“-1-”或“1”

五、字體

（一）主標(biāo)題

2號(hào)方正小標(biāo)宋，如有副標(biāo)題，用3號(hào)楷體字，可分一行或多行劇中排列。

（二）各級(jí)標(biāo)題與正文

1.一級(jí)標(biāo)題：3號(hào)黑體字。序號(hào)用“一、二、三、??..”，句尾不加標(biāo)點(diǎn)，下文另起一行;2.二級(jí)標(biāo)題：3號(hào)楷體，序號(hào)用“

（一）（二）

（三）”，序號(hào)后不加標(biāo)點(diǎn)； 3.三級(jí)標(biāo)題：3號(hào)仿宋體加粗，序號(hào)用“1.2.3??”，序號(hào)后用“.”；或“、”，但所有材料要統(tǒng)一。

4.四級(jí)標(biāo)題：3號(hào)仿宋體，序號(hào)用“（1）（2）（3）??.”，序號(hào)后不用標(biāo)點(diǎn) 5.五級(jí)標(biāo)題：3號(hào)仿宋體，①②③④?

6.正文：3號(hào)仿宋字。與主標(biāo)題空一行，每自然段段首要左空2字符。7.表格中字體一般為4號(hào)仿宋，表格的名稱一般為2號(hào)方正標(biāo)宋或小2號(hào)方正標(biāo)宋，優(yōu)秀或其他申報(bào)表一般為小2號(hào)或3號(hào)宋體。

（三）落款時(shí)間及標(biāo)準(zhǔn)

后空4字符（與正文比較），如果主標(biāo)題有單位名稱時(shí)落款一般不要單位，無(wú)論要單位還是不要單位，如果是文件或通知，如：成立什么領(lǐng)導(dǎo)小組名單什么的，要加蓋公章。

（四）字體大小

主標(biāo)題：2號(hào)，正文：3號(hào)，表格：一般是4號(hào)。

六、關(guān)于成文或制作表格時(shí)、下載文字的調(diào)整

成文或制作表格段首添加標(biāo)題號(hào)時(shí)，寫(xiě)了“一”，往往再寫(xiě)“二”時(shí)就自動(dòng)生成，這是必須將“一”“二”等標(biāo)題號(hào)刪除，重新設(shè)置好段落，將全部文字選中，按照段首“空2字符”的要求進(jìn)行設(shè)置，然后再添加標(biāo)題號(hào)；也可以返回，再添加“二”，即可。

下載文檔后一定要對(duì)其“段落”、“行距”等進(jìn)行重新調(diào)整，還要就其內(nèi)容中不適合的東西進(jìn)行修改，千萬(wàn)不要照搬照抄。在檢查中就發(fā)現(xiàn)了有的學(xué)校材料中下載痕跡很明顯，還有的下載的圖片從背景、?；?、人員都能看出來(lái)不是該學(xué)校的，這樣的必須刪除，重新制作材料。

七、關(guān)于圖片

要將圖片插入word文檔,每張文檔中至多插入2張圖片，圖片必須是彩色的，要清晰。

八、關(guān)于表格

字體及大小前面已經(jīng)明確表述，關(guān)于“單元格對(duì)齊方式”一般來(lái)說(shuō)必須是“居中對(duì)齊”例如單位名稱什么的，但如果是文字表述就必須是“靠左居中對(duì)齊”。

為什么往往表格上下空隙太大，不美觀呢？原因是因?yàn)樾芯嗵蟮脑?，可以調(diào)節(jié)一下行距，變小一點(diǎn)即可，一般調(diào)整到20-22，甚至18-19。

文件標(biāo)題的排版：

1.改變字體時(shí)，需要重新調(diào)整行距（固定值26）。

2.字?jǐn)?shù)超過(guò)2行，盡量保證第一行字少，第二行字多。字?jǐn)?shù)超過(guò)3行，第三行字?jǐn)?shù)最少。

表格內(nèi)文本的排版：

1.字體居中要垂直、水平居中。2.單元格字多，要采用靠左水平對(duì)齊。

3.行距：點(diǎn)擊菜單欄-格式——段落——固定值15—22。

第三篇：公務(wù)行文格式

一、公文的概念與文種

（一）“公文”是“公務(wù)文書(shū)”的簡(jiǎn)稱。

按照中共中央辦公廳1996年5月3日印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》和國(guó)務(wù)院辦公室2001年1月發(fā)布的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》的規(guī)定，黨政機(jī)關(guān)公文的概念應(yīng)是：黨和政府機(jī)關(guān)在處理公務(wù)和行政管理過(guò)程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的公務(wù)文書(shū)，是傳達(dá)貫徹黨和國(guó)家的方針政策，發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，施行行政措施，請(qǐng)示和答復(fù)問(wèn)題，指導(dǎo)、布置和商洽工作，報(bào)告情況，交流經(jīng)濟(jì)的重要工具。

（二）文種：公文的種類簡(jiǎn)稱文種。按照《條例》和《辦法》規(guī)定

黨委機(jī)關(guān)：（14種）決議、指示、決定、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、公報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要、條例、規(guī)定

政府機(jī)關(guān)：（13種）命令（令）、議案、決定、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、公告、通告、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、函、會(huì)議紀(jì)要

黨政機(jī)關(guān)公文相同有9種，不同的有9種。下面介紹一下這18種公文的應(yīng)用范圍：

決議：適用于經(jīng)會(huì)議討論通過(guò)的重要決策事項(xiàng)

決定：適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和安排

指示：是黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作任務(wù)，闡明開(kāi)展工作的指導(dǎo)原則和要求而使用的公文體式。它具有較強(qiáng)的政策性、規(guī)定性、指導(dǎo)性、針對(duì)性和時(shí)間性等特點(diǎn)。

意見(jiàn)：適用于對(duì)重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理方法

通知：適用于發(fā)布黨內(nèi)法規(guī)、任免干部、傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)的指示、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文、批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文、發(fā)布要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和有關(guān)單位共同執(zhí)行或者周知的事項(xiàng)，任免和聘用干部等。

通報(bào)：適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神、交流重要情況

公報(bào)：適用于公開(kāi)發(fā)布重要決定或者重大事件。

請(qǐng)示：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)。（請(qǐng)示后上級(jí)必須有批復(fù)或者有領(lǐng)導(dǎo)簽署具體意見(jiàn)。

報(bào)告：適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)和建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)。

批復(fù)：適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。

條例：適用于黨的中央組織制定規(guī)范黨組織的工作、活動(dòng)和黨員的行為的規(guī)章制度。

規(guī)定：適用于對(duì)特定范圍內(nèi)的工作和事務(wù)，制定具有約束力的行為規(guī)范

函：適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間的商洽工作、詢問(wèn)和答復(fù)問(wèn)題或向無(wú)隸屬關(guān)系的有關(guān)主管部門請(qǐng)示批準(zhǔn)等。

會(huì)議紀(jì)要：適用于記載會(huì)議主要精神和議定事項(xiàng)。

命令（令）：適用于依照有關(guān)法律規(guī)定發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，宣布施行重大強(qiáng)制性行政措施，任免獎(jiǎng)懲有關(guān)人員，撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定等

議案：適用于各級(jí)人民政府按照法律程序向同級(jí)人大提出的審議事項(xiàng)。

公告：適用于向國(guó)內(nèi)外宣布重要事項(xiàng)或法定事項(xiàng)。

通告：適用于在一定范圍內(nèi)公布應(yīng)當(dāng)遵守或者周知的事項(xiàng)，通告是單位廣泛使用的公文。

二、公文文書(shū)的分類：

在公文處理的實(shí)踐中，為了適應(yīng)實(shí)際工作的需要，通常對(duì)公務(wù)文書(shū)從其來(lái)源、行文方向、特點(diǎn)和作用、機(jī)密程度和閱讀范圍、文種使用范圍等方面進(jìn)行分類，以求準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和使用不同類型的公文，達(dá)到公文處理的規(guī)范化。

按行文方向：上行文、平行文、下行文

按特點(diǎn)和作用：法規(guī)性公文、報(bào)請(qǐng)性公文、知照性公文、指揮性公文、記錄性公文

按機(jī)密程度和閱讀范圍： 秘密公文、普通公文

按文種使用范圍：通用公文、專用公文

名詞解釋：

1、上行文：是指向所屬上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)送的公文，比如請(qǐng)示、報(bào)告等都屬于上行文。

2、平行文：是指同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)之間來(lái)往的公文，如議案、通知、函等。

3、下行文：是指向所屬下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的公文，如命令（令）、指示、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、會(huì)議紀(jì)要等。

行文方向是由行文關(guān)系決定的。行文關(guān)系指機(jī)關(guān)之間文件的授受關(guān)系，它受制于機(jī)關(guān)的組織系統(tǒng)與職權(quán)范圍。按行文方向分類，在公文處理上的至關(guān)重要的。對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)不能用指示、決定、批復(fù)等下行文，對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)不能使用請(qǐng)示、報(bào)告等上行文，對(duì)同級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)不能使用上、下行文；否則會(huì)混淆了組織機(jī)構(gòu)之間的關(guān)系。

三、公文的結(jié)構(gòu)和格式

《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》規(guī)定：公文一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、秘密等級(jí)、緊急程度、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人、標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件、印章、成文時(shí)間、附注、主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和時(shí)間等組成。

我們一般把公文分成三個(gè)部分：文頭、正文、結(jié)尾

（一）文頭部分

1、文件版頭（簡(jiǎn)稱版頭）：一般由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱加“文件”二字組成，如“中共宜都市委辦公室文件”；也有機(jī)關(guān)名稱加文種組成，如“中共宜都市委辦公室（通知）”等。版頭應(yīng)用套紅大字印在文件首頁(yè)上端居中。

2、發(fā)文字號(hào)（簡(jiǎn)稱文號(hào)）：文號(hào)由機(jī)關(guān)代字、年份、號(hào)組成，其順序?yàn)闄C(jī)關(guān)代字居前，年份居中并加中括號(hào)，序號(hào)居后。如“鄂發(fā)［2005］2號(hào)”屬于多個(gè)單位聯(lián)合發(fā)文的編主辦機(jī)關(guān)文號(hào)。（發(fā)文字號(hào)用3號(hào)仿宋體并居中排放）

3、秘密等級(jí)（簡(jiǎn)稱密級(jí)）：密級(jí)是根據(jù)公文機(jī)密程度所確定的等級(jí)，現(xiàn)行的公文有絕密、機(jī)密、秘密三級(jí)，保密程度依次遞減。密級(jí)標(biāo)注在版頭左上方醒目處。（密級(jí)用3號(hào)黑體字左齊）

4、緊急程度：是根據(jù)送達(dá)和辦理的時(shí)間限度而確定的。現(xiàn)行的公文分“特急、急件”兩種，標(biāo)注在版頭左上方如同時(shí)屬密件，應(yīng)在密件下方排列。（用3號(hào)黑體字左齊）

5、簽發(fā)人：是指核準(zhǔn)和簽署行政公文的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，一般由正職或委托的分管副職領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)施。凡上行文，如請(qǐng)示報(bào)告等，都應(yīng)在文號(hào)下一行右標(biāo)注：簽發(fā)人：某某某。（用3號(hào)仿宋體字并右齊）

（二）正文部分

1、標(biāo)題：完整的標(biāo)題應(yīng)由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由、文種三部分組成。比如《市委辦公室市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范黨政機(jī)關(guān)組織外出學(xué)習(xí)參觀考察的通知》。這里“市委辦公室市政府辦公室”是發(fā)文機(jī)關(guān)，“關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范黨政機(jī)關(guān)組織外出學(xué)習(xí)參觀考察”是事由，“通知”是文種。標(biāo)題的事由部分習(xí)慣由介詞“關(guān)于”和表達(dá)公文主要內(nèi)容的詞組組成介詞詞組，作為公文種類的定語(yǔ)。事由應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，概括出公文的主要內(nèi)容。

公文標(biāo)題一般不加書(shū)名號(hào)，如果是批轉(zhuǎn)性公文，就要對(duì)轉(zhuǎn)原件的標(biāo)題加書(shū)名號(hào)。如“中共宜都市委關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《宜都市人大常委會(huì)2004年工作要點(diǎn)》的通知”。

公文制作的過(guò)程中，在沒(méi)有明確規(guī)定的時(shí)候一般都遵循“約定俗成”的原則。比如說(shuō)：在聯(lián)合發(fā)文的時(shí)候，標(biāo)題的發(fā)文機(jī)關(guān)一行排列，并使用規(guī)范性簡(jiǎn)稱。如“市委辦公室 市政府辦公室”、“中共王家畈鄉(xiāng)黨委 王家畈鄉(xiāng)人民政府”、“鎮(zhèn)委辦公室 鎮(zhèn)政府辦公室”等等規(guī)范性簡(jiǎn)稱。

（標(biāo)題要求用2號(hào)標(biāo)宋、小標(biāo)宋或中宋）

2、主送機(jī)關(guān)：是行文的主要對(duì)象，與抄報(bào)和抄送共同構(gòu)成受文機(jī)關(guān)。主送機(jī)關(guān)是公文遞送的對(duì)象，也是發(fā)文機(jī)關(guān)要求接受和處理、承辦這份公文的機(jī)關(guān)。準(zhǔn)確確定主送機(jī)關(guān)是行政公文發(fā)出后得到及時(shí)辦理的關(guān)鍵，因此要根據(jù)公文內(nèi)容和單位的隸屬關(guān)系及職權(quán)范圍來(lái)確定。如：“各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處、市直各單位”。

（主送機(jī)關(guān)用3號(hào)仿宋體）

3、正文：是公文的核心部分，基本內(nèi)容要在這一部分表述，從總體上說(shuō)，正文由開(kāi)頭、主體、結(jié)語(yǔ)三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。開(kāi)頭一般是交代發(fā)文的根據(jù)、目的和原因，說(shuō)明文件的重要性。主體部分是交代公文事項(xiàng)和要求的部分，要求是具體明確、層次分明、突出重點(diǎn)、注意內(nèi)在的邏輯性。結(jié)語(yǔ)部分往往因內(nèi)容的不同或各地方關(guān)系的不同而有所差異。有習(xí)慣用語(yǔ)式，如“特此通知”、“特此公告”。有提出要求式，如“請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行”、“妥否，請(qǐng)批示”、“當(dāng)否，請(qǐng)指示”等。（正文用3號(hào)仿宋體，正文一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體字，二級(jí)標(biāo)題用3號(hào)楷體，三級(jí)標(biāo)題用3號(hào)宋體）

注意四點(diǎn)：一是正文中的數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字。二是計(jì)量單位的標(biāo)注要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際慣例（比如：噸、公斤等）。三是在正文中引用其它公文時(shí)應(yīng)先引標(biāo)題，后用括號(hào)標(biāo)注發(fā)文字號(hào)。四是正文中小標(biāo)題序號(hào)和字體如下：

一級(jí)標(biāo)題用中文一加頓號(hào)：

一、3號(hào)黑體

二級(jí)標(biāo)題用中文一加括號(hào)：

（一）3號(hào)楷體

三級(jí)標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字1加頓號(hào)：

1、3號(hào)宋體

四級(jí)標(biāo)題用阿拉伯?dāng)?shù)字1加括號(hào)：

（1）不變體，同正文

4、附件：附件是隨文而發(fā)的文件、材料，一般對(duì)正文起補(bǔ)充、說(shuō)明和印證作用；也有的附件實(shí)質(zhì)上就是正件，而正文則是批示意見(jiàn)、發(fā)布說(shuō)明、所做按語(yǔ)。附件因正文需要而設(shè)，如有附件必須在正文換頁(yè)之后，版記之前，并且在正文之后，落款之前必須標(biāo)注“附：。。。”（附件標(biāo)題用2號(hào)黑體，正文一般用3號(hào)仿宋體，如有特殊情況了可用其它字號(hào)字體）

5、發(fā)文機(jī)關(guān)：即落款、署名，是公文的法定作者，一般以機(jī)關(guān)全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱寫(xiě)在文尾的右下側(cè)。

黨委和政府發(fā)文機(jī)關(guān)落款不同，黨委文件發(fā)文機(jī)關(guān)必須標(biāo)注，政府機(jī)關(guān)的文件如果標(biāo)題有發(fā)文機(jī)關(guān)的，落款可以省略。（發(fā)文機(jī)關(guān)用3號(hào)仿宋體）

6、發(fā)文時(shí)間：就是落款日期，應(yīng)以領(lǐng)導(dǎo)人簽發(fā)或會(huì)議通過(guò)的時(shí)間為準(zhǔn)，如果是聯(lián)合行文，以領(lǐng)導(dǎo)最后簽發(fā)日期為準(zhǔn)。

黨委用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注（2008年6月20日），政府用中文數(shù)字標(biāo)注（二OO八年六月二十日）（成文日期用3號(hào)仿宋體）

7、印章：公文印章除會(huì)議紀(jì)要以外，一般要加蓋發(fā)文機(jī)關(guān)印章。聯(lián)合上報(bào)的非法規(guī)性文件，由主辦機(jī)關(guān)加蓋印章；聯(lián)合下發(fā)的公文，聯(lián)合發(fā)文機(jī)關(guān)都應(yīng)加蓋印章。印章應(yīng)蓋在年月日上方中間，要求上不壓正文，下要“騎年蓋月”。

印章的使用，黨委和政府也有不同。黨委部門的下行文如是鉛印或膠印的可以不用?。òh委政府聯(lián)合行文，上行文要用印）。凡是政府部門印發(fā)文件都必須用印。

（三）版記部分

1、主題詞：主題詞是說(shuō)明公文內(nèi)容核心的，要用能說(shuō)明問(wèn)題的、起關(guān)鍵作用的規(guī)范化名詞或名詞性詞組來(lái)表述，供制作索引和計(jì)算機(jī)檢索使用；上報(bào)的文件，應(yīng)當(dāng)按照《公文主題詞表》內(nèi)的詞和詞組標(biāo)注主題詞。（格式應(yīng)為：主題詞三個(gè)字用3號(hào)黑體并加注冒號(hào)，主題詞內(nèi)容用3號(hào)宋體）

2、抄送（抄報(bào)）機(jī)關(guān)：是指所發(fā)公文所涉及的機(jī)關(guān)、單位，其中有的是需要協(xié)助辦理的，有的是需要了解、知曉公文內(nèi)容的，有的是為了備案的。抄送與抄報(bào)的區(qū)別在于：抄送用于平級(jí)和不相隸屬的機(jī)關(guān)，抄報(bào)用于上級(jí)機(jī)關(guān)和其領(lǐng)導(dǎo)人。抄送和抄報(bào)應(yīng)既要防止漏抄漏報(bào)，又要防止亂抄亂報(bào)。位置在主題詞以下，印發(fā)版記之上兩條黑線中間的區(qū)域，抄報(bào)在上，抄送居下。（字號(hào)用4號(hào)仿宋體）

3、印制版記：是指對(duì)印制文件單位、時(shí)間及份數(shù)的說(shuō)明。印制單位左齊，印制時(shí)間后加“印發(fā)”（上行文加“印”）字樣后右齊、用黑線隔開(kāi)后加印制份

第四篇：上行文格式

份號(hào)

公開(kāi)保密屬性 緊急程度

×××××××文件

××〔20××〕××號(hào)

簽發(fā)人：×××

×××××××關(guān)于×××××××××××

×××××××的請(qǐng)示

×××××: 一、一類標(biāo)題 ××××××××××。

（一）二類標(biāo)題?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢?。1.三類標(biāo)題?！痢痢痢痢痢痢痢痢痢?。（1）四類標(biāo)題。

××××××××××××××××××××××××××××××。

附件：1.××××××××××××××××××××××

×××××

2.××××××××

×××××××

20××年××月××日

（聯(lián)系人：×××，聯(lián)系電話：×××× ××××）

附件1 — 2 —

×××××××××××××××××××××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

附件2

××××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

×××××。

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

抄送：××××××××，××××××××、××××××××、××××××××。

××××××××××××

20××年××月××日印發(fā)

第五篇：行文格式范例

東勝區(qū)第九小學(xué)關(guān)于開(kāi)展中國(guó)青年志愿者

行動(dòng)實(shí)施20周年 “青春志愿行· 共筑中國(guó)夢(mèng)”社區(qū)服務(wù)

主題活動(dòng)報(bào)道（梯行式）

東勝區(qū)第九小學(xué)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀

進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案

（方正小標(biāo)宋簡(jiǎn)體二號(hào)）正文與標(biāo)題隔一行

為深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，根據(jù)東教辦發(fā)﹝2014﹞5號(hào)文件精神及根據(jù)我校實(shí)際情況，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想（黑體三號(hào)，無(wú)標(biāo)點(diǎn)，不加粗）社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要由堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和習(xí)近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題，緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”這一目標(biāo)以及“三個(gè)倡導(dǎo)”這一基本內(nèi)容，注重宣傳教育、示范引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，以立德樹(shù)人為根本，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師生、干部學(xué)習(xí)生活和精神世界，激勵(lì)我區(qū)未成年人、教師乃至全社會(huì)為奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利而不懈奮斗。

二、總體目標(biāo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，積極構(gòu)建各年級(jí)進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值教育的目標(biāo)與內(nèi)容體系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ)，形成與教育實(shí)際相結(jié)合的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育工作新格局。結(jié)合我校本次教育活動(dòng)，在各學(xué)段初步達(dá)到以下目標(biāo)：

1.小學(xué)低年級(jí)段：（仿宋三號(hào)加粗，有標(biāo)點(diǎn)）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得基本的文明禮儀，知道關(guān)愛(ài)同學(xué)、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)，懂合作、善交流、知分享、曉禮讓。

2.小學(xué)高年級(jí)段：引導(dǎo)小學(xué)生初步感知社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。從抓好良好行為習(xí)慣入手，能全面遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生從自我做起，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，倡導(dǎo)“做有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范”，讓學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、遵師長(zhǎng)、孝父母、明禮儀、曉善惡、懂榮辱。

三、實(shí)施途徑

（一）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)（楷體三號(hào)，不加粗，無(wú)標(biāo)點(diǎn)）各教研組要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計(jì)劃地從各個(gè)不同角度和不同方面貫穿和滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀入眼、入耳、入腦、入心，走進(jìn)教材，走進(jìn)課堂，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系生動(dòng)具體地融入到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的全過(guò)程，營(yíng)造有利學(xué)生健康成長(zhǎng)的和諧環(huán)境，使學(xué)生牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體如下：

1.通過(guò)思想品德課和觀看《中華德育故事》教育碟片直接進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，用這個(gè)多數(shù)人公認(rèn)的“核心價(jià)值”來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生的多元價(jià)值取向；

2.通過(guò)小學(xué)語(yǔ)文課和學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華民族愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中適當(dāng)增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩(shī)詞的比重，培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)東方審美文化的獨(dú)特內(nèi)涵，熱愛(ài)我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學(xué)生確立社會(huì)主義的核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；

3.通過(guò)開(kāi)設(shè)書(shū)法、繪畫(huà)等課程加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的美育，鼓勵(lì)學(xué)生研究和宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

（二）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)

學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運(yùn)用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行以構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、體現(xiàn)社會(huì)主義文化特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動(dòng)作為進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有效載體。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排形式多樣的文化活動(dòng)，既突出核心價(jià)值觀，又體現(xiàn)趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園文化氛圍中全面確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.結(jié)合我校辦學(xué)特色，“以文明禮儀”為主題召開(kāi)班會(huì)，要求學(xué)生作為學(xué)校的一員，不但收獲知識(shí)，還收獲道德、誠(chéng)實(shí)、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，并自覺(jué)踐，把自己塑造成一個(gè)品德高尚的人。從規(guī)范日常行為做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自救自護(hù)能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習(xí)慣，爭(zhēng)做品德高尚、誠(chéng)實(shí)守信、遵守紀(jì)律、自強(qiáng)自立的新時(shí)代的小學(xué)生。說(shuō)好話，做好事，也就是不說(shuō)臟話、粗話，提倡使用“謝謝”、“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)，不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾，不亂涂亂畫(huà)，不打架，不破壞公物，不在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

2.充分利用周一升旗儀式，采用國(guó)旗下才藝展示等形式，以學(xué)習(xí)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為教育內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生發(fā)出倡議。

3.通過(guò)校園廣播、櫥窗等傳媒手段，在學(xué)生中廣泛宣傳社會(huì)主義社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。

4.大力推進(jìn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”進(jìn)班級(jí)活動(dòng)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生做到人人理解、掌握、運(yùn)用，并落實(shí)在日常行為中。

（三）堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與道德實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，要始終與德育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合，與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)緊密結(jié)合，以實(shí)踐和活動(dòng)為橋梁，廣泛開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要緊密結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以活動(dòng)為載體，廣泛深入地開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)。

1.舉辦以“樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”為主題的班會(huì)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行為和基本的道德情感。

2.開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園“六個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系提升未成年人思想道德素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

一是一次社區(qū)服務(wù)。讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，初步了解社會(huì)，獲得對(duì)社會(huì)的真實(shí)的認(rèn)識(shí)。掌握基本的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)技能，并把自己在課堂上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)，并服務(wù)于社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然和社會(huì)的責(zé)任感、使命感，服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)問(wèn)題、分析、解決社會(huì)問(wèn)題的能力。

二是讀一本好書(shū)。由學(xué)校精選一批適合學(xué)生閱讀的書(shū)目推薦給學(xué)生和家長(zhǎng)，也可由家長(zhǎng)和學(xué)生自行選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，由家長(zhǎng)督促學(xué)生有計(jì)劃的閱讀，并寫(xiě)出讀后感，由家長(zhǎng)簽名后交到學(xué)校，并由學(xué)校進(jìn)行評(píng)選表彰。

三是一次生命感恩教育家長(zhǎng)學(xué)生專題討論會(huì)。針對(duì)當(dāng)前不斷出現(xiàn)的一些校園刑事案件、一些學(xué)生自殺事件等等的現(xiàn)象所暴露出的學(xué)生心理承受力差和一些不珍惜生命等社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題，由每個(gè)班為單位組織，可分期分批的邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班上來(lái)參與，每期用一些或一個(gè)事件來(lái)開(kāi)展一些家長(zhǎng)學(xué)生互動(dòng)討論，增進(jìn)家長(zhǎng)和學(xué)生的感情交流溝通，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、感恩生命、珍視親情的正確觀念。

四是每天做一件好事或講一句文明禮貌用語(yǔ)。目的是培養(yǎng)學(xué)生從小從自己的日常生活學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，懂得什么是文明。每班備有一本“學(xué)雷鋒 日行一善”記錄本，由同學(xué)相互對(duì)不用文明禮貌用語(yǔ)點(diǎn)名指出提醒，每周由老師在小結(jié)會(huì)上進(jìn)行匯總點(diǎn)評(píng)。

五是每周為父母做一件家務(wù)勞動(dòng)。目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣和體貼父母的回饋感情。每個(gè)家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備一小本“家務(wù)勞動(dòng)記錄本”，由學(xué)生自己作好所做的家務(wù)簡(jiǎn)單的描述登記，家長(zhǎng)每月簽名認(rèn)可，班主任負(fù)責(zé)檢查。

六是每天課前一分鐘軍歌。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展陶冶孩子們情操，達(dá)到豐富聯(lián)想、開(kāi)啟智力、活躍思想的重要作用。用歌聲培養(yǎng)孩子們奮發(fā)昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建健康向上的校園風(fēng)貌。

3.以各種節(jié)日、宣傳日、紀(jì)念日為契機(jī)，組織學(xué)生開(kāi)展道德實(shí)踐活動(dòng)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入活動(dòng)中：如利用“五一”節(jié)，開(kāi)展勞動(dòng)體驗(yàn)；利用十一等紀(jì)念日培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)人民的意識(shí)；利用國(guó)際禁毒日和全國(guó)法制宣傳日開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念等；通過(guò)各年級(jí)考試紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的美好品德等；通過(guò)組織學(xué)生假期社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)和理解。

四、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的有關(guān)要求

（一）組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)內(nèi)涵，是搞好教育活動(dòng)的基礎(chǔ)

馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，是中小學(xué)德育教育體系的重要內(nèi)容。學(xué)校組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握社會(huì)主義核心價(jià)值體系的深刻內(nèi)涵，始終堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入基礎(chǔ)教育全過(guò)程，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育。

（二）把社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，是提高教育實(shí)效性的重要保證

在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育中，學(xué)校通過(guò)發(fā)放宣傳材料、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式，將學(xué)校開(kāi)展的社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育活動(dòng)的內(nèi)容、要求告知家長(zhǎng)，同時(shí)向家長(zhǎng)提出明確要求，配合學(xué)校做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達(dá)成一致，形成合力，實(shí)現(xiàn)家校結(jié)合，共同教育的局面。要積極加強(qiáng)與各有關(guān)部門和群團(tuán)組織的協(xié)調(diào)、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育。要結(jié)合“學(xué)校社區(qū)共建”活動(dòng)的開(kāi)展，積極營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的良好氛圍。

（三）進(jìn)一步建立健全德育工作者隊(duì)伍，是提高德育質(zhì)量、社會(huì)主義核心價(jià)值觀質(zhì)量的關(guān)鍵

要始終堅(jiān)持把培育一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的學(xué)校德育工作者隊(duì)伍作為德育工作的重中之重，加強(qiáng)師德師能建設(shè)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對(duì)性地進(jìn)行德育工作，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀逐漸內(nèi)化為情感和行動(dòng)，切實(shí)提高全校德育工作的成效。

四級(jí)及四級(jí)以下標(biāo)題與正文字體字號(hào)相同，四級(jí)標(biāo)題為“（1）”，五級(jí)標(biāo)題為“①”。頁(yè)邊距上下2.5厘米，左右3.0厘米，行距一般為固定值30磅。

（正文與落款隔四行）

東勝區(qū)第九小學(xué)德育處（右空兩格）

2014年2月20日（右頂格）

（正文標(biāo)題已經(jīng)書(shū)寫(xiě)單位名稱和時(shí)間的，結(jié)尾不再使用落款和時(shí)間）