第一篇：2012年感動校園十佳少年方案

智民實驗學(xué)校2012年“感動校園十佳少年”評選活動方案

感動是情感的共鳴，是心靈的震撼。校園在感動中發(fā)展，精神在感動中升華，社會在感動中進步。通過開展智民實驗學(xué)校第三屆“感動校園十佳少年”評選活動，在全校范圍內(nèi)掀起一股弘揚正氣、倡導(dǎo)真善美的熱潮；在校園中刮起一股弘揚中華傳統(tǒng)美德、樹立正確人生觀與價值觀、建立正確的榮辱觀、建立和諧校園的正氣之風(fēng)。

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹落實社會主義榮辱觀教育，不斷加強廣大學(xué)生思想道德建設(shè)，進一步促進校風(fēng)、校紀和學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過開展智民實驗學(xué)校“感動校園十佳少年”評選活動，發(fā)現(xiàn)感動、表達感動、傳遞感動、共享感動，在全校范圍內(nèi)掀起弘揚正氣、歌頌真情、倡導(dǎo)真善美的熱潮，鼓勵廣大在校生刻苦學(xué)習(xí)，掌握技能，培養(yǎng)高尚的思想道德情操，全面提高自身素質(zhì)，為構(gòu)建和諧智民而不懈努力。

二、活動主題感動校園我身邊的榜樣

三、活動口號發(fā)現(xiàn)感動表達感動傳遞感動共享感動

四、活動時間2012年11月—12月

五、評選對象深圳市龍崗區(qū)智民實驗學(xué)校全體學(xué)生

無論你的身份、背景、經(jīng)歷有多么的不同，只要在過去的歲月里，你的所作所為感動了同學(xué)、感動了校園，用自己的力量推動校園文化的進步和發(fā)展，用自己的故事解讀人與人之間應(yīng)有的情感，帶給我們感人至深的心靈沖擊，你就有可能成為感動校園年度人物。前兩屆也被評選的同學(xué)不再參評。

1、自強少年：面對家庭的貧困，面對自身的疾患，面對突如其來的打擊或挫折，不甘消沉、自暴自棄，能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn)，自強自立，用執(zhí)著和堅持在逆境中飛揚，在逆境中創(chuàng)造奇跡。

2、領(lǐng)袖少年：作為學(xué)生干部認真負責(zé)、恪盡職守，能熱心為廣大同學(xué)服務(wù)，在同學(xué)當(dāng)中具有很高的威信和感召力，能帶領(lǐng)同學(xué)創(chuàng)建一個團結(jié)進取，奮發(fā)向上，充滿朝氣的集體。

3、博學(xué)少年：品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，有較強的實踐能力，屢獲學(xué)?；蚰昙壉碚?，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動作用。

4、陽光少年：敢為人先，積極上進，率真健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項學(xué)生活動，有其獨特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

5、科技少年：積極參加學(xué)生科技作品競賽，并取得優(yōu)異的成績，能夠用科學(xué)創(chuàng)造活力，用挑戰(zhàn)的精神充分展現(xiàn)中小學(xué)生魅力。

6、愛心（孝心）少年：尊敬師長，孝敬父母；不計個人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義智為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動。

7、儉樸少年：樸實無華，在思想上以簡樸風(fēng)范嚴格要求自己，從不奢華浪費，生活上勤儉節(jié)約，為學(xué)校節(jié)約每一滴水、每一度電，能夠帶動身邊的同學(xué)并為學(xué)校建設(shè)節(jié)約型校園而努力。

8、環(huán)保少年：熱愛環(huán)保事業(yè)，積極參加校內(nèi)外各項環(huán)保宣傳活動；熱愛自然，厲行節(jié)約；從自己做起、從身邊做起，為凈化、美化環(huán)境而不懈努力。

9、體育少年：積極組織或參加學(xué)校各類體育活動，成績特別突出；代表學(xué)校在縣級、市級或省比賽中，頑強拼搏，積極進取，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校贏得榮譽。

10、藝術(shù)少年：具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準，能夠積極參加校內(nèi)各項文化藝術(shù)活動，用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛；代表學(xué)校參加各級各類藝術(shù)比賽，取得優(yōu)異成績。

（1）班主任（或家長）為班級選舉出來的年級候選人填寫“推薦表”一式二份，個人事跡不少于600字，5號仿宋字體，班主任“同意推薦”后，一份張貼在班級“展示窗”供本班同學(xué)學(xué)習(xí)，一份交年級組長；

（2）年級討論通過“校級候選人”，由年級組長簽字后送德育處；

（3）學(xué)校評選結(jié)果出來后，相應(yīng)班主任另準備一份200-250字的“推薦詞”，4號宋體，該生生活近照，并上傳電子稿，用于櫥窗宣傳。頒獎

2012年12月30日，結(jié)合家長開放日暨元旦文藝匯演召開隆重的頒獎儀式，對評選出的我校第三屆“感動校園十佳少年”，進行頒獎表彰，屆時由校長為每位“感動校園少年”致頒獎詞，頒發(fā)獎品。

活動設(shè)“感動校園十佳少年獎”10名，頒發(fā)獲獎證書及獎品等。

深圳市龍崗區(qū)智民實驗學(xué)校

2012年11月26日

智民實驗學(xué)校2012年“感動校園十佳少年”評選推薦表

申報表填寫說明：

1、主要事跡欄，600字左右，內(nèi)容以敘述為主，突出其事跡的典型性。

2、推薦辭欄，100字以內(nèi)，將其事跡進行概況，提煉出其精神內(nèi)核。（可參考“感動中國”的頒獎詞）

3、在上交申報表要附其1寸照片一張，同時交電子稿。

第二篇：感動校園十佳少年事跡材料

她，一個刻苦執(zhí)著的人。在學(xué)習(xí)的跑道上，堅持不懈，在生活的舞臺中樂觀向上，在班級的工作中，任勞任怨。平凡得像一顆小草，可卻內(nèi)含黃金。她就是六(1)班————蔡嘉辰同學(xué)。

通過這次學(xué)校競選擔(dān)任少先隊大隊長的蔡嘉辰在許多人眼里并不陌生。司令臺上為我們主持升旗儀式的她，聲音響亮清脆，獲得大家的好評;學(xué)校組織的奧數(shù)比賽中，多次獲得一等獎;她真的很優(yōu)秀，在學(xué)校的舞臺上，她像一顆星星般耀眼，知道她的人往往都會情不自禁地向她投去羨慕的眼光，羨慕她的能力，她的才氣，而只有每天和她生活在一起的同學(xué)才知道，為了自己的學(xué)業(yè)，為了鍛煉自己的能力，她付出了多少艱辛，流了多少汗水啊。記得那次要參加學(xué)校百年校慶的日子里，她利用平時的一點一滴時間，排路隊時、等候打飯時、課間休息時，認真準備著。只要走過她身邊，總能聽見她在小聲地背誦著演講稿，正是因為有了充分的準備，她才會自信滿滿地踏上演講臺。

而她在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研的精神更是讓同學(xué)們折服。虛心好學(xué)，不懂就問是她學(xué)習(xí)的最大特點。她沒有虛榮心，從不驕傲自大。課上總是全神貫注，積極發(fā)言，課后總是不放過任何問題，學(xué)習(xí)上如果遇到有疑問的地方，她更是要探究清楚問題的所在，才肯罷休。在學(xué)習(xí)路上勤勤懇懇，踏踏實實是她的一貫作風(fēng)。正是憑著這股堅韌不拔的精神，她在每次考試中都能獲得好成績。在日常生活中，為學(xué)校為班級服務(wù)仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的信念。她從不亂扔垃圾，因為她知道勞動的辛苦，更是因為她把自己融入了學(xué)校，融入了班級。她樂于助人，經(jīng)常主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在學(xué)校里的她各方面能力從眾，在業(yè)余生活中也是毫不遜色。她不僅擔(dān)任過中國少年報小記者，而且在國際象棋方面，成績尤為突出，通過她的不懈努力，現(xiàn)在已經(jīng)獲得國際象棋大師的稱號，并晉升為國家一級運動員;還代表江蘇省參加全國乙級聯(lián)賽，獲得團體第七名的好成績;特別是在今年寒假期間，她又參加了全國比賽，取得了較好名次。

這就是蔡嘉辰同學(xué)，活潑是她的外在，穩(wěn)重是她的內(nèi)涵，她不驕不躁，在學(xué)習(xí)上努力拼搏，與同學(xué)們手攜手一起走向未來，在生活中興趣廣泛，開闊自己的視野，她知道，無論何時，無論何地，都要保持一顆平常心，以一個樂觀向上的心態(tài)面對一切，永不言棄!

第三篇：感動校園的十佳少年事跡材料

感動校園的十佳少年事跡材料

胡雪兒是我們六（4）班的學(xué)生，她平時樂于助人，學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，在班上是同學(xué)們的榜樣，在學(xué)校是個稱職的大隊委員。她更是個善良的好公民。她在生活中特別愛幫助別人。平時只要有人找她幫忙，她從不拒絕，從不推托。只要一有時間，她就愛到處逛逛，尋找需要幫助的人。有一天，她上學(xué)走在路上，發(fā)現(xiàn)有個小妹妹站在路邊，向前走了幾步，看到車子來了馬上退了回去，反反復(fù)復(fù)好幾次，就是不敢過馬路。她見了，很快跑過去，領(lǐng)著小妹妹過了馬路。班上一同學(xué)媽媽生病了，心情非常憂郁，整天看不到她的笑臉。她知道后，跑過去安慰她，開導(dǎo)她，和她一起玩耍，生活上關(guān)心她，學(xué)習(xí)上幫助她，使這位同學(xué)臉上露出久違的笑容。寒假，她組織幾個同學(xué)去幫助孤寡老人。他們來到老人的家里，幫助老人打掃房間，收拾衣服。干完活，還和老人聊天，講故事給老人聽，講社會上新鮮的人和事，講國家大事，老人被他逗得開心極了。到了傍晚，大家才和老人道別。以后，只要一有空，她就到老人家里幫忙干活，有時還拉上幾個小伙伴為老人唱歌，跳舞。老人高興得嘴都合不攏。她和同學(xué)們圍在老人身邊問寒問暖。臨走時，老人拉著他們的手戀戀不舍地說：“你們要常來噢?！毕襁@樣的事還有很多，人們只要一提到她的名字，就會豎起大拇指嘖嘖稱贊。

第四篇：感動校園“十佳”少先隊員評選方案（模版）

萬綏小學(xué)第二屆十大“校園之星”評選方案 2009.5

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展，優(yōu)化個性，培養(yǎng)特長，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高，樹立學(xué)生正確的偶像觀，特制定“校園之星”評比條例。

二、評選類別

“校園之星”與雛鷹爭章達標活動相結(jié)合，分別設(shè)立全能之星、服務(wù)之星、文明之星、文學(xué)之星、書畫之星、文藝之星、進步之星、體育之星、英語之星、環(huán)保之星等十項。

三、評選條件

凡申報“校園之星”的學(xué)生都必須是中國少年先鋒隊隊員，能模范遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，思想品德好、學(xué)習(xí)態(tài)度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎(chǔ)上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。

（一）全能之星

1、德、智、體全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，曾獲區(qū)級以上榮譽。

2、學(xué)習(xí)成績在全年級名列前茅。

3、獲得過兩枚以上雛鷹獎?wù)隆?/p>

（二）服務(wù)之星

1、有一個為集體服務(wù)的小崗位。盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。

2、有集體榮譽感，學(xué)會分工合作。分享為集體為他人服務(wù)的快樂。

3、獲得“崗位責(zé)任章”。

（三）文明之星

1、能堅持使用文明禮儀用語，尊敬師長，孝敬父母，友愛同學(xué)。

2、遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩。

3、獲得“文明章”。

（四）文學(xué)之星

1、熱愛文學(xué)創(chuàng)作，有扎實的文學(xué)基本功。

2、在各類作文競賽中獲獎。

（五）、書畫之星

1、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。

2、在書畫攝影等比賽中曾獲區(qū)市級以上的獎勵。

（六）、文藝之星

1、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績。

2、入選校舞蹈隊，并參加過區(qū)市級的比賽。

（七）、進步之星

1、學(xué)習(xí)態(tài)度認真，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，綜合表現(xiàn)優(yōu)秀。

2、入學(xué)以來，學(xué)習(xí)成績在原有基礎(chǔ)上有很大程度提高。

（八）、體育之星

1、堅持鍛煉身體，體育課成績優(yōu)秀。

2、在體育競技比賽中獲得區(qū)級以上的成績。

（九）英語之星

1、有良好的聽說讀寫能力，英語成績優(yōu)異。

2、積極參加區(qū)市級英語競賽活動。

（十）環(huán)保之星

1、有強烈的環(huán)保意識，有一定的環(huán)保常識并付之于日常行動。

2、參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒硬⒂谐錾憩F(xiàn)。

3、獲得“環(huán)保章”

四、評選辦法

1、采取逐步篩選的辦法，先由中隊提名或?qū)W生個人申請，經(jīng)大隊部組織評審小組審核比較以后，確立為校園之星候選人，由學(xué)生代表投票選舉產(chǎn)生。

2、“校園之星”每學(xué)年評選一次，在六一慶祝大會上進行表彰。

五、評選流程： 1、2008年5月4日—5月8日，各班先評選班級之星，在此基礎(chǔ)上各年級組由年級組長組織班主任討論人選并填寫好推薦名單，上交電子稿。電子稿在萬綏小學(xué)QQ群（57715723）共享中。（一二年級4—6人，三四年級4—6人，五六年級5—8人）2、2008年5月11日—5月15日，在櫥窗公示候選人名單，新苗電視臺宣傳并組織學(xué)生投票。3、2008年5月18日，在櫥窗公布第一屆“校園之星”結(jié)果。

第五篇：感動校園十佳學(xué)生

感動校園十佳學(xué)生 一、九年級8班

魯偉

學(xué)好文化知識,成為優(yōu)秀的人,回報父母、社會,魯偉同學(xué)一直在以行動不斷實踐著自己的理想.他團結(jié)同學(xué),樂于助人,他以一顆真誠的心換來了同學(xué)們的信任和支持.二、九年級7班

高潔

她，一個才華橫溢，積極樂觀的女孩，有她的地方總有陽光。她，一個品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展的學(xué)生，她積極向上。她正用實際行動，感動著更多的人。三、九年級六班任天成

“一只獨秀不算春，百花爭艷春滿園”，集體的輝煌才是他的欣慰。他頗有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的氣概。身為學(xué)生會主席與一班之長的他，耐心為師生搭橋連線，全心地為師生站崗服務(wù)，管理好班級，管理好學(xué)生會是他的最大追求??為得群芳吐香，他甘為蜂者。在完成“自我管理”與服務(wù)師生中有他不可辱沒的功績。四、九年級一班 魯芊

理想信念堅定，學(xué)習(xí)刻苦認真，綜合素質(zhì)優(yōu)異，表現(xiàn)模范先鋒，文化課更是贏得老師同學(xué)一致好評。在學(xué)校是優(yōu)等生，在家里是孝順女，服務(wù)學(xué)友顯同窗深情。

“少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。”博觀約取,厚積薄發(fā)，魯芊同學(xué)用實際行動踐行了校訓(xùn)宗旨，用實際行動感動著每一位同學(xué)。五、八年級4班 任寒梅：

一個在失敗面前永不言敗的人；一個在挫折面前勇往直前的人；一個在困難面前毫不退縮的人。這就是她——八年級四班團支部書記。

在學(xué)習(xí)中，她是同學(xué)們的良師益友，當(dāng)有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中有困難時，她會全心全意地，為她們解除疑難；在生活中，她還是老師們的得意助手，當(dāng)老師為了班級工作忙得不可開交時，她會幫助老師排憂解難。她用行動證明著自己，默默付出，但默默無聞。六、八年級3班 張鳳娟，她，滿懷對知識的熱愛和追求，學(xué)習(xí)上以書為伴，不服輸，敢拼搏，愛思考。刻苦學(xué)習(xí)的她，正把這一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。生活中積極上進和同學(xué)一起分享陽光、微笑奮進；她，不忘學(xué)習(xí)，自強不息；她，書山勇攀，迎接生活的挑戰(zhàn)；她，擁抱朝陽，播撒辛勤的汗水?? 七、八年級5班 高慧文：

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。她飽讀詩書，筆耕不輟，把寫出一篇篇美文，做為自己向往的快樂；她勤于思索，咬定青山，把攻克一道道難題，當(dāng)成自己追求的幸福。快樂在為理想而拼搏的過程中，幸福于為未來而跋涉的努力里。不驚羨成功之花的美麗與嬌艷，只注重奮力綻放的過程。認真傾聽和參與每一節(jié)課的學(xué)習(xí)，積極思考和回答老師提出的每一個問題，工工整整地書寫每一次作業(yè)，在踏實與勤奮中找到自己的坐標，銳意進取、永不言?。?/p>

八、“陽光學(xué)生”———七年級（5）高晗 她，像一朵向日葵，活潑開朗，充滿陽光般的笑容。她，愛好廣泛，發(fā)展全面，能團結(jié)同學(xué)，協(xié)助老師管理好班級事務(wù)。她堅信只有實踐才能使人生充實，她以滿腔熱情與干勁活躍在學(xué)校的各項活動中，同時她用她陽光般的魅力感染著他人，用陽光般的關(guān)懷溫暖著他人。

九、“勤奮學(xué)生”———七年級（5）魯凱鑫

雖然沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，但她自強不息、勤奮刻苦。雖然前途多險阻，但她會勇往直前。她，正踏著一個個拉直了的問號組成的階梯，攀登知識的高峰，用知識點亮未來的希望。在知識的海洋里遨游，難免會遇到風(fēng)浪。正因為她沒有退縮，而是迎著風(fēng)浪迎難而上，才看到了風(fēng)浪后更美麗的風(fēng)景！

十、“愛心學(xué)生”———七年級（6）徐銘

她，活潑開朗，富有活力，充滿愛心。當(dāng)別人需要幫助時，她總是第一個沖上去幫助別人，當(dāng)同學(xué)遇到挫折時，她總會鼓勵同學(xué)克服困難，積極進取。班級的各項活動中總能看到她的身影。從點點滴滴的小事中，她感受到了愛心的力量，付出小愛，收獲大愛。她堅信“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?！?/p>