第一篇：感恩——生命中最美的樂章

感恩——生命中最美的樂章

感恩”是一種認同?！案卸鳌笔且环N回報。感恩”是尊重的基礎(chǔ)?！案卸鳌笔且环N處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言?！案卸鳌笔且粋€人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知?，F(xiàn)在的小學生不僅缺少對感恩的理解，而且缺少對感恩的實踐，為了教育學生擁有一顆善良的感恩之心，我校在4月7日開展了以“感恩——生命中最美的樂章”為主題的班隊活動。

全校各班采取不同形式表現(xiàn)了此次班會的主題，低年級主要開展以觀看視頻，例如：鄒越老師的感恩演講；歷史上的感恩典故，然后教師組織學生進行討論。高年級則采取演唱感恩歌曲，編排表演我們身邊的感恩場景，讓學生真正領(lǐng)悟感恩的意義。

我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩，學會感恩：感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴，高尚與卑微，珍惜世上最關(guān)心我們的人；學會感恩，感謝我們的老師，是他們起早貪黑，不知疲倦，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人，愛惜陽光下最崇高的老師；學會感恩，感謝你身邊的每一個人，無論是幫助你、關(guān)心你、指點你，還是怨恨你、傷害你、拋棄過你的人，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。用我們的真誠和善良，教會學生們都做一個懂得感恩的人！

第二篇：譜出生命樂章

姓名：曾嘉依

學校：西南位育中學

年級：初三

郵箱：ys838406711@qq.com

電話：64685627

地址：上海市宜山路671號

指導老師：陳麗

參考書目：《小貓杜威》

出版社：上海譯文出版社

過一種好的生活，不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛

“不管環(huán)境如何，它從不失去信念，從不失去對生命的珍重。它是謙虛的。也許謙虛這個詞并不合適，它畢竟是一只貓，但它確實沒有傲氣。它很自信。也許這是九死一生的幸存者的自信。是那種曾經(jīng)走到絕路，失去所有希望，然后又柳暗花明的安詳。我不知道。我只知道從我們發(fā)現(xiàn)杜威的那一刻起，它就相信一切都會好的?！?/p>

——《小貓杜威》

在一個傳統(tǒng)的美國小鎮(zhèn)里，一只小貓被遺棄在圖書館的還書箱里，圖書館館長薇奇養(yǎng)了它，并給他取名為杜威。小貓杜威獲救后勉強撐起一瘸一拐的腿腳，以充滿愛的姿勢，磨蹭每一只撫摸她的手，贏得了薇奇，也贏得了圖書館、小鎮(zhèn)上所有人的心。

杜威沒有高貴的血統(tǒng)，奇異的技能，它特別，不是因為它做了什么非同尋常的事，而是因為它在平凡的生活中，找到了自己的位置，它努力用愛讓身邊的每一個人都感到快樂，它善待每一個人，雖然它只是一只貓。

它就像那些人，他們從不懈怠工作，從不抱怨，從不提出份外的要求。他們根據(jù)慣例提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，而且超出自己的職責，因為他們對自己的工作有一份激情。他們知道自己在生活中要做什么，他們做得非常出色。有些人贏得了獎項，有些人掙到了許多錢，但大多數(shù)人不被重視。店員、銀行出納員、汽車修理師、母親。世界一般只承認那些非同凡響、聲音最高、富有和自私的人，而不是那些把平凡的事情做得出類拔萃的人。杜威的出身很卑微，它的身世很悲慘，但它找到了它的歸宿。也許這就是答案。它找到了它的歸宿。它的激情、它的決心，就是要讓這個地方——不管它看上去多么小、多么落后，在每個人的眼中變得更好。在你失意時，它總是能察覺到點點滴滴的變化，用各種方法來逗你開心；在你開心時，它會與你一起分享快樂，頑皮打鬧；在你需要它時，它總會形影不離；當你想一個人清靜時，它也會默默走開，等到你什么時候再會需要它時，它又會忽然現(xiàn)身，給你驚喜。

被人遺棄卻依舊充滿信念滿懷感恩，拋開那些被人拔高的文字后的微言大義，杜威只不過用自己的率真與質(zhì)樸讓我們這些蕓蕓眾生“找到你的位置。滿足于你擁有的東西。善待每一個人。過一種好生活。不是關(guān)于物質(zhì)，而是關(guān)于愛?！睂τ诙磐@個答案是簡單的，但對于人類，這時常很難。我們常常在面對困難的時候不知道如何去認識和對待。那些苦苦支撐的小圖書館員工問：“難道我們都

養(yǎng)一只貓嗎？”薇奇的回答是：“不，你們應(yīng)該相信自己。”

堅強的杜威活了下來，并且始終如一地帶給人們快樂，感動，以及信心，直到它離開。

我們都知道任何一段生命都有終結(jié)的時候，但是在這段生命過程中，我們需要好好地去過好這段時光，即使走到了絕路，也應(yīng)該有戰(zhàn)勝任何困難的決心，不為別的，只為我們每一個人心中的那個生命，只為我們每一個人的靈魂。

第三篇：生命永恒的樂章

生命永恒的樂章

記得小時侯學過的一篇文章，題目是＜＜敬畏生命＞＞．當時讀的不是太懂，只是內(nèi)心起了些波瀾，感慨無從表達．那只是生命的種子，無意間飄落至我的心湖，泛起一絲漣漪．而這次，我卻有幸，目睹了生命的跡象，觸動了我的心．

繁花歷經(jīng)一夜風雨，必將常落一地。容顏老于昨日，俗人怎能察覺，花落纏綿，也有散落一地之日，富貴一生，必有更新之時。唯有生命，才是滄桑歲月里亙古不變的滾動年輪。

生命是珍貴的，璀璨誘人，一如古老稀世的明珠，不論是明燦的陽光，還是黑暗的夜幕下，都會閃閃發(fā)光，耀眼無比。

九八抗洪，引發(fā)無數(shù)英雄，用團結(jié)共鑄輝煌；零八雪災(zāi)，吸引多少豪情兒女，用大愛共度難關(guān)；汶川地震，炎黃子孫眾志成城，用生命創(chuàng)造奇跡。華夏兒女真情演繹了動人心弦、氣吞山河的美妙樂章。

即便是浮花浪蕊的人生，怎又那么的會輕易而斷？如今的社會，每個生命因無畏而精彩、因堅強而閃光。2010年，實屬多災(zāi)多難之年。青海玉樹，地震重演，震撼人心。舟曲泥水流，令華夏人民心驚膽寒。災(zāi)難如同魔鬼般大發(fā)惡性，狂放不羈；但是總能看到人民意志堅定，同赴水火。一盞盞明燈被黑夜吞噬，一道道青春被死亡掠奪強殺。死亡這杯離愁之酒，漸漸郁成斷腸之毒，使無數(shù)災(zāi)民感觸哀苦。但華夏人民不怕所謂的妖魔，用血用淚用大愛，共同抗災(zāi)救難的事跡震撼人間，為生命譜寫了一支支雄壯的贊歌！

陽光依舊照在身上，迎春花也正在路邊的花壇里開得正濃。季節(jié)的輪回里，一切外物看起來都是那么的恒常和自然。然而，無常卻是時時潛伏在有常之后，從沒有一天遠離過，只是我們沒有察覺。昨天還是風平浪靜、和美生活的日本，在一剎那，就被卷入一個噩夢的漩渦。9.0級的地震，一個并不驚人的數(shù)字，帶給人的，卻是驚人的災(zāi)難。

相隔甚遠，我們無法觸摸感受他們的傷痛，但是我們知道，我們可以祝福和同情，長養(yǎng)我們的慈悲心，慈悲心會讓我們的心胸越來越寬廣。生命是公平的，對每個人都是公平的，沒有種族，沒有國界。我們不要這樣去恨一個人，一個民族。當對方有難的時候，能伸出手，就要幫一把，就像汶川地震時的國際救援隊。當不能伸出手的時候，應(yīng)有一顆同情的心。

人世間風風雨雨，變幻無常。生命能在世間的輪回變換中傲然獨立，靠的是堅強，靠的勇敢，靠的是不可估算的大愛和團結(jié)的無窮力量。花開花謝，生命脆弱。雖然伴有新陳代謝，但生命就是生命，生命是是永遠改不了、抹不去的年輪，是永恒的樂章。

第四篇：跳動的音符生命的樂章

跳動的音符生命的樂章

—記南京路第一小學副校長王傳兆的感人事跡

走進南京路第一小學,你會有一種沖動,會產(chǎn)生融入這個大家庭的強烈愿望。學校雖不算大,但它是安徽省課改名校,2012年省級課改先進單位,在全校師的生共同努力之下,這所地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的學校走出了自己的發(fā)展之路。

南京路一小的發(fā)展離不開一個人,他就是南京路一小副校長-------王傳兆,現(xiàn)在見到他的人,無不鼻子發(fā)酸,為之感動。他每天拄著雙拐穿行在校園,拄著雙拐攀登者樓梯,拄著雙拐在課堂上書寫著作為一個畢業(yè)班教師的生命傳奇。

王傳兆副校長1989年畢業(yè)于阜陽師范學校,能力極強,學校規(guī)劃設(shè)計、大小事務(wù)都離不開他的身影。二十三年來,他始終抱著“立足崗位,奉獻人生”的信念,工作踏踏實實,兢兢業(yè)業(yè),精益求精,他有一種不服輸?shù)木?不解決問題誓不罷休的精神。南京路一小前身是潁西中心小學,在潁西是一所龍頭學校,全校師生都有一種優(yōu)越感,可2008年以來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,交通的便利,北城、東城等名校招生的擴大,我校生源面臨挑戰(zhàn),生源有減少趨勢。在這艱難時刻,姚校長來到我校,王傳兆積極支持姚校長大刀闊斧的改革,從學校的教學質(zhì)量、校容校貌、日常管理、教學方式等方面入手,特別是“一三五”自主高效課堂教學模式的實行,得到了潁州區(qū)教委、阜陽市教委的大力支持與高度評價。這個教學模式的產(chǎn)生更是凝聚著王傳兆校長的心血,他帶領(lǐng)教師先后到明珠雙語學校、山東杜郎口中學參觀學習,并結(jié)合國內(nèi)外著名教育家的教育理論,執(zhí)筆撰寫了南京路一小的“一三五”自主高效課堂模式。在理論的指導的下,他在自己的課堂上大膽實踐,班級形成教學特色。潁州區(qū)潁西中心校各兄弟學校都慕名前來觀摩王校長的精彩課堂,區(qū)教委趙主任聽課后讓他寫經(jīng)驗總結(jié)。而他所接的五﹝二﹞班原是學校有名的基礎(chǔ)薄弱班,經(jīng)過王校長的大膽創(chuàng)新改革,在今年潁西中心校素質(zhì)教育檢測中五﹝二﹞班名列前茅,王校長因此榮獲“先進工作者”和“進步之星”的雙重榮譽稱號。作為校領(lǐng)導,他工作那么忙,取得這樣的成績,令人贊嘆。

正當他潛心教改之時,疾病向他襲來,2012年10月3日,他被查出股骨頭壞死,醫(yī)生強制他住進阜陽市婦幼保健醫(yī)院?？删褪沁@樣,他每天吊水、治療結(jié)束后,仍然回到學校給學生上課。在保健院住院十五天,沒缺過學生一節(jié)課。學生的成績提高了,可王校長的病卻不見好轉(zhuǎn),醫(yī)生建議他轉(zhuǎn)院到鄭州治療,這下他可發(fā)了愁,這一班學生面臨畢業(yè),又是課改實驗班,家長的期望,中心小領(lǐng)導對我校六年級畢業(yè)班優(yōu)質(zhì)生源的殷殷期待,讓此時的王校長又進行了一個大膽的嘗試。他10月18日去鄭州之前,對他在鄭州住院期間每天的課程都精心編制了導學案,由接課老師按照導學案通過王校長電話指導教學。他在鄭州住院半個月,還關(guān)心班內(nèi)學生的思想動態(tài),每天給學生打電話。王校長的感人事跡感動著學生,連平時最調(diào)皮的郭恒玉都哭著說“老師,您回來吧,我再也不搗亂了。”回到學校的王校長受到學生英雄般的禮遇,歡迎會上的王校長就像英雄凱旋,教室里擺滿鮮花,黑板上寫滿了學生對他們親愛的王老師的衷心祝福?，F(xiàn)在雙拐成了王校長的標志,也支撐著他繼續(xù)前行。潁西中心校的領(lǐng)導得知王校長的病情先后到學校看望并勸他休息,可他依然選擇了堅守。每當他去印制導學案,同事都會讓他先來；每當他批改作業(yè)時,旁邊的老師會主動為她送上一杯熱茶；每當他上課時,教室里的學生會瞪大雙眼側(cè)耳傾聽。他—王傳兆,就像一棵青松,挺立在南京路一小,投身于課改洪流之中,而傾注了王校長及全部師生心血的課堂教學改革也讓南京路第一小學聲名遠播?? 王校長在他的崗位上用行動詮釋了怎樣做一位好教師,好黨員.

第五篇：生命的樂章作文()

生命的樂章作文(合集7篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生命的樂章作文，希望能夠幫助到大家。

在匆匆流逝的歲月里，生命就像一朵美麗而嬌嫩的鮮花，在溫暖的陽光下慢慢地綻放。如果你感受過蠶那最美的生命樂章，你就會懂得守護好這艷麗的花朵，珍愛自己的生命，讓生命之花出彩。

那年春天，好朋友送給了我一些蠶卵，這些不起眼的蠶卵像植物的種子，是深褐色的，橢圓形，很小，還沒有一粒米大呢！我感到非常疑惑，難道以前看到的胖乎乎、白白嫩嫩的蠶就是從這么小的蠶卵中孵出來的嗎？生命真是神奇?。∵^了幾天，蠶寶寶從卵里出來了！圓圓的小腦袋，小小的眼睛，細長的身體，可愛極了！它們的身體一拱一拱地、努力地向前爬著，小腦袋晃來晃去，瞪著圓溜溜的眼睛，好奇地張望著。我摘來幾片桑葉，小心地放在它們面前，蠶寶寶聞見了桑葉的清香，便一扭一扭地爬到桑葉上，沿著桑葉的邊緣，快速地吃起來，津津有味，不時發(fā)出“沙沙”的響聲。我不禁想，它們這么努力地吃桑葉，一定是想讓自己變得強壯起來，為了讓自己的生命更加頑強、更加旺盛吧！蠶是多么愛護自己的生命呀！而我們?nèi)祟惡螄L不是如此，我們的茁壯成長除了爸爸媽媽的惜心呵護，也必須像蠶這樣努力吸收營養(yǎng)，讓自己有一個健康的體魄。想到這些，我對這小小的蠶產(chǎn)生了一絲佩服，更加愛護它們了。

蠶寶寶就這樣漸漸長大了。不久后，它們的身體變得晶瑩剔透，開始從嘴里吐出又細又長的絲纏繞著自己。它們?nèi)找共煌５毓ぷ髦?，不停歇，不怕苦，不怕累，終于把自己包在了厚厚的繭里。這時候的蠶，既沒有官人們剪彩時的張揚，也沒有母雞下蛋后的喧鬧！它們這樣不辭辛勞不就是為了讓自己成蛾，繁衍自己的后代嗎？蠶就像一個接受了使命的士兵一樣，把生命的延續(xù)看成自己的使命，朝著目標努力，再努力。蠶尚且如此，我們在自己的人生中難道不應(yīng)該也為了一個個目標堅持不懈地前進嗎？它最后的成功是由多少辛勤的汗水換來的呀！

過了幾天，繭里的蠶經(jīng)過了幾番周折，終于破繭而出。我真替它們感到高興。在產(chǎn)下了卵后，蠶完成了它們的使命，默默地離開了這個世界。正是在這樣的平靜中，誕生了美艷的衣料——絲綢；也正是在這樣的沉默中，醞釀出了舞動的花朵——彩蝶。

我想，其實那些蠶并沒有死去，因為它們產(chǎn)下的卵孵出了蠶寶寶，為它們延續(xù)了生命；它們的蛹可以做成藥，為人們治病，這也為它們延續(xù)了生命；它們吐出的那些晶瑩、柔軟細長的蠶絲，做成了衣服，奉獻于人類，這是另一種意義上的生命的延續(xù)。蠶的一生雖然短暫，但它卻在短暫的生命中做了許多有價值的事，譜寫出了它們最美的生命樂章！

“春蠶到死絲方盡”，蠶用它短暫而充滿奉獻精神的一生向我們詮釋了一個道理：生命用它獨特的美，滋潤了生活。美麗的生命，源于它對生活的熱愛。讓我們也像蠶那樣，做一個珍愛、熱愛生命的人，讓自己的生命之花更加鮮艷燦爛！

要因為曾經(jīng)跌倒，就忘記趕路。不要因為我們曾經(jīng)跌倒，就再不愿站起來而忘記趕路，到頭來只會使自己一無所有；不要因為前方一路風雨，就猶豫徘徊畏縮不前，到頭來只會使充滿希望的生命之花凋謝枯萎；不要因為往昔的輝煌而忘乎所以，沉湎其中而不能自拔，到頭來只會使如火的激情悄然熄滅。因此，在人生的旅途中無論我們遇到什么，擁有什么，失去什么，都不要忘記啟程，忘記趕路。只有啟程，我們才不會浪費寶貴的光陰，讓生命之樹結(jié)滿豐碩的果實；只有啟程，我們才會向理想的目標靠近。

從而有機會和成功握手；只有啟程，我們才會創(chuàng)造嶄新的自我，讓執(zhí)著的追求書寫無愧的人生。鮮花和掌聲從來不會賜予守株待兔者，而只饋贈給那些風雨無阻的前行者；空談和闊論從來不會讓你的夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有啟程和前行才是到達成功彼岸的唯一路途。只吶喊而不沖鋒的不是好士兵，只瞄準而不射擊的不是好獵手，躺在搖籃里的嬰兒永遠不會站立而行，把自己關(guān)在黑暗的屋子里永遠不會看到外面的世界的光明和精彩！啟程，需要你辯別方向。

不辯別方向的啟程無異于盲人騎瞎馬，不但達不到前方的目標，還會使你離目標越來越遠，甚至會離失方向，南轅北轍，誤入歧途。啟程，需要你堅強自信，沒有堅強自信的啟程，在前行的路上遇到急流險灘，要么是畏縮不前，要么是半途而廢。如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤也擋不住你前行的孤舟；就像廣闊的晴空擋不住突來的風暴，突來的風暴也擋不住你遠行的背影。即使世俗的圍墻擋住了你萬丈的豪情，但決擋不住你鏗鏘的步伐；即使厚重的夜幕擋住了滿天的星斗，但決擋 不住你心中點燃的一盞燈火；即使歲月的樊籬擋住了你堅強的軀體，但決擋不住你渴望的信念。也許，你航行了終生也沒有到達彼岸；也許你攀登了一世，也沒有到達顛峰；也許，所有的耕耘都沒有收獲；也許，所有的汗水都白白地揮灑……但是，敢為天下先的，未必不是勇士；敢于面對失敗的，未必不是英雄。

人生其實就是一個過程，不必太在乎奮斗的結(jié)果，奮斗了就應(yīng)問心無愧；生命其實就是一次播種，播種了不一定都有結(jié)果；但不播種卻永遠不會結(jié)果。所有的退卻都是逃避的借口，所有的徘徊都是懦弱的外現(xiàn)。其實真正的啟程，才是堅強的證明和詮釋?！安慌侣?，就怕站”。只要你邁步，路就會在腳下延伸；只要你上路，就會發(fā)現(xiàn)誘人的風景；只要你啟程，就會體會到跋涉的快樂。上路，盡可以創(chuàng)造你五彩的年華。啟程，盡可以奏響你生命的樂章。

豁達的人生，給了我神圣的思想。記得就在讀完這首詩后，《荒野的呼喚》寄托于我的不是那些精彩的故事情節(jié)，而是那些生命寄托于的精神。“敬畏生命”的思想在我心中驀然產(chǎn)生，蒼天，永恒；歡樂，悠悠……歡世英雄，碧草白云?！熬次飞本拖裆烁频淖屛矣谰貌煌?。

就在我上二年級的時候，一天晚上，我不經(jīng)意地經(jīng)過我家廚房，看見一只老鼠正想爬上櫥柜去吃那些美味佳肴。它正在奮力地在光滑的墻壁上爬，它看起來十分費力，但它卻堅持不懈，努力地欲爬上那潔白的柜面，吃上它那夢寐以求的食物。我看見了，情不自禁想笑它不自量力，于是，我隨手拿起一支棍棒，用盡渾身力氣地向它打去，可憐的老鼠，由于柜壁光滑，它沒有了它原有的矯健敏捷，被我打落在地，一動不動地趴在地上，死氣沉沉。我頓時感到無比自豪，仍了那支棍棒，到一邊玩耍去了。但當我再去一躺廚房時，卻看見那只老鼠已爬了起來，在那光滑的壁面慢慢地爬著。一股從來沒有過的對生命的敬畏油然而生，侵占了我那幼小的心靈。仿佛感受到了春天枝頭鳴唱的鳥兒，高原深山上奔跑的羚羊，無際大海中嬉戲的群魚，都有生命的硬度，感悟到“鳶飛魚躍，道無不在”與“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧波”的生命的頓感與氣勢，抒寫了“生命令人敬畏”的樂章。但我卻不管這些，仍是抓起棍棒朝那只老鼠打去，老鼠又一次摔了起來，但這個小生命卻沒放棄，堅持“重返前線”，毫不放棄，像是在抒發(fā)著那首古老的生命樂章，憤起了心中的熱血，它便能不懈地向前沖去。我只覺得“生命”這兩個字在我心中凸現(xiàn)得耀眼，這時，我真得感悟到生命的分量與意義是那樣令人敬畏。徐悲鴻說過“不可有傲氣，不可無傲骨”。

人的一切需要一種激情，敬畏生命就像一陣風，吹去倦怠的塵，露出內(nèi)部的光。回歸現(xiàn)實，那只老鼠仍在柜壁上爬，我那只拿起棍棒的手又放下了，這就是敬畏生命的真諦。我沒有管它，任憑它用它那份剛毅的意志與饑餓的欲望讓它爬上“顛峰”，去嘗那份來之不易的食物，只留下我一人在感嘆。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”這是氣勢?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”，這是非凡，而生命卻同時擁有這些。軀體無能，但精神永存。一縷芳云無斷絕，這也許就是生命美的極致。

千古悠悠，有多少生命在感嘆。自強不息，堅持不懈，奮蹄追趕，努力向上，這完全出自那古老的生命樂章。讀了《荒野的呼喚》后，我的全身仿佛灌注了對生命的敬畏?！肮路B影鎖白鏈，殘月升驟起烈風”。生命對人來說，演繹著一個不可缺少的角色。燈光閃爍的舞臺上，生命盡顯光彩。讓我們把生命升華，譜出這支生命的樂章！

每當深沉的夜幕覆蓋了燦爛的陽光，在樹上嘰嘰喳喳的小鳥換上了知了知了的蟬兒，我便會情不自禁地仰望著那深藍、恬靜的夜空，捫心自問：生命是什么？是漂流瓶？是溪水？是白紙？還是流星、交響樂？《走進和諧的春天》向我們詮釋了一切！

世界如此美妙，生命卻如此短暫。年僅二十八歲的孟祥斌，一個人感動了一座城市。他為救一個素不相識的輕生女子，在寒風凜凜的冬日，毫不猶豫地跳進冰冷的婺江，時光和生命就在那一刻凝固，女孩得救了，他卻獻出自己寶貴的生命。在城南橋上，他三歲的女兒大聲哭喊著：“爸爸！爸爸沒了！”

目睹壯舉的路人被震驚了，他們呼喊著，感嘆著，悲痛欲絕！然而，痛定思痛以后你有沒有想過，生命每分每秒隨時會與自己擦肩而過，他究竟為了什么？仰望天空，你總會明白的，但孟祥斌給了自己一個詮釋……

雖然他的生命那么短暫，卻讓自己綻放出最美麗的光芒。

為了紀念孟祥斌，金華市民中不斷涌現(xiàn)出一幕幕感人的場景：一個穿保安制服的年輕人，忽然把帽子摘了，“咚、咚、咚”地在孟祥斌的遺像前磕了五、六個響頭；幾個外來務(wù)工者衣衫襤褸，卻湊錢買了一包香煙，然后用火點著，以“燒煙”的方式來祭奠英雄……感人的場景說也說不完，真可謂“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”呀。

在溫州金有利皮鞋廠也有一位“平民英雄”，他就是李學生。他在鄉(xiāng)親們、企業(yè)主，同事的眼里是一個很厚道、很善良的人。

時間定格在 20xx年2月20日下午5點。

那時，李學生看到兩個年幼的孩子正站在鐵路上，眼睜睜地看著呼嘯的火車向她們“撲”來卻不知所措。李學生奮不顧身地沖上鐵軌，把離他較近的男孩甩了出去，正當他返身去拉小女孩時，急剎的火車還是無情地將他與小女孩撞倒……

男孩得救了，李學生卻獻出了他年輕的生命。李學生用他的英勇譜寫了一曲悲壯、凄美，卻無比光榮的樂章。

或許這是在生命某一次拼搏中抵擋風雨的打擊，又或許這是一個完美勝利的終結(jié)。盡管人生道路難免有許多挫折和坎坷，但李學生給我們留下驚世之作，誰又能說生命不是永恒的呢？

流星在天空中劃過，生命在世界上閃爍……

事后人們不斷傳誦這些英雄，更把他們的壯舉作為學習的榜樣，追求完美的人生，使得我們身邊不斷涌現(xiàn)出一幕幕感人的先進事跡。

《走進和諧的春天》這里是一個名人匯聚的殿堂，更是見義勇為者的熔爐，是道德的升華、和諧的結(jié)晶。在這里，人們用生命和道德譜成了一首首和諧的樂章。

南宋杰出的.抗元英雄和愛國詩人文天祥說得好：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”讓我們大家一起行動起來吧！不要白白糟蹋珍貴的生命，不要讓生命留下遺憾，讓美妙和諧的樂章響徹天地間。只有這樣才能讓有限的光芒發(fā)出無限的光彩，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值。

我們愛生命，我們更愛和諧！

（一）傳說中，曼珠沙華是一種絕美的花，它的顏色比新娘的嫁衣還要鮮紅，那是血的顏色。曼珠是花，沙華是葉，它們長在同一條莖上，卻從未見過面，因為玉皇大帝下例子“花開無葉，葉開無花?！钡M管如此，曼珠與沙華彼此之間都好想見見對方的模樣。終于有一天，它們違背了圣旨，偷偷見了一面，瞬息間，草長鶯飛，妖花如靨。但沒有事能瞞得了玉帝，他下令讓它們都化為一種血紅的花，開在一條望不見對岸的路的兩側(cè)，永生永世鮮艷迷人，芳香醉人，卻永生永世再也不見到對方一面，忍受相思之苦，這條路正是黃泉路。于是曼珠沙華愈加開得血紅，渴望對方能在千之外看到彼此。

為了這份一時的沖動而引起的永世的難忘與痛苦。曼珠沙華付出了一切，甚至于那輝煌人間的寶貴的生命，但它們并無后悔，至少它們將生命演譯地足夠悲壯感人，血紅的曼珠沙華綻放的那一刻，也同樣意味著愛永遠不會謝幕。

（二）有人曾說“一腳踩癟鮮花，芳香殘留腳下。”花的綻放時也意味著它將慘死，但正是它那顆包容的心成全了那些貪婪無情的人兒。受傷時，人們愛拿花撒氣，或撕損、或踩踏，將花兒給予我們的細膩而又敏感的基調(diào)去追溯那遠去的記憶，搜刮出一些失落的輝煌，縮短那些心與心之間早已松馳的距離。

我們一遍一遍踐踏那摧人淚下的花兒，埋怨它們帶給我們傷感，甚至用手去強行擠出那生命的花汁，在我們看來那是清新的花香，孰不知那是花兒的生命，是生命的血淚，是血淚的精魂，善良的花朵卻束手無策，默默地忍受著不公的待遇，竭力想為生命最終留下點什么，譬如，花香……

（三）妙玉，一個清高孤傲的女子，不同尋常的身世賦予了她一段不同尋常的人生。妙玉在《紅樓夢》前八十回合給人的感覺是一個另類的，讓人錯認為她是一個傲慢的的女子，但經(jīng)易中天先生的講解之后才明白妙玉其實是個好似臘梅一樣的女子。妙玉，可以稱她為“衣沾不足惜，但使愿無違”的人，沒有什么可以強迫她做任何她不愿做的事，但八十回之后，賈家敗落，賈寶玉淪落到要飯的地步，令人驚嘆的是妙玉竟為了救寶玉而舍身嫁給了一個大財主，可以想像在做這個決定時，妙玉會是多么痛苦，但或許是出于報恩，出于友情，亦或是些我們不知的原由，她付出了這么慘代價。

尾聲

生命的花苞不管到哪個角落都不會頹敗，它永遠是主角，哪兒盛開就會在哪兒芳香彌漫。生命就是一篇華麗的樂章，每個人都盡情演繹著歷史性的輝煌，卻無人能譜寫最后的終場。

遠處，又是一朵鮮花的綻放，在那片陽光普照的地方，又會演繹著怎樣的樂章？

看了這本有意義的電影，讓我的心情久久不能平靜，我不禁被主人公的故事深深地感動著。

1900的元旦，一個棄嬰在一艘遠洋客輪的鋼琴下被發(fā)現(xiàn)，于是他的名字就叫做“1900”;他從小就顯示出了驚人的鋼琴天賦，于是他就成為了這艘客輪的鋼琴師；他的演奏技術(shù)出神入化，連當時最負盛名的爵下列風琴家也甘拜下風；鋼琴就是他的生命，他一切的喜怒哀樂都靠它傳達；這艘客輪就是他的家、他的學校，他的游樂場，他的一生從未離開它半步。就在這艘報廢的客輪即將爆破之際，他想到了自己的身世，沒有父母，沒有朋友，甚至沒有生日，只有鋼琴和他相依為命，他不能沒有鋼琴，他就在這艘船上，與鋼琴一起共存亡。這是一部蕩氣回腸的詩意旅程，那無處不在的鋼琴聲將觀眾帶入1900的心靈深處。

看了這部影片，我首先想到的是人生，我的人生豐富又多彩，卻不會好好珍惜，而1900從小無父無母無朋友，還活得這么開心，這么開朗，讓我不得不欽佩??！路上的一些乞丐們，殘廢的先不說，光是老頭老太們，去拾拾荒，把塑料瓶去垃圾站賣賣錢也可以填飽肚皮；殘廢的有些看看殘廢，其實，他（她）一點也不殘，只不過是向你裝裝樣子，討討錢罷了，沒準剛剛還大發(fā)慈悲，慈悲為懷地給了幾塊，一轉(zhuǎn)眼卻看見大搖大擺地走進肯德基吃大餐去了！還有一些小偷小摸為什么不自食其力，而是非要靠竊取他人財務(wù)才能活下來呢？如果已下了決心要去偷，那請想想，家里的父老鄉(xiāng)親、妻子兒女，他們可都是天天盼著自己的兒子或女兒、丈夫或妻子，爸爸或媽媽回家，一個人可以起到這么多作用，雖然家人可能是累贅，但是家畢竟是溫馨的港灣！如果可以這么想，那這段經(jīng)歷就會改變一個人的人生！……

再來看看那個超然物外的鋼琴師始終沒有跨越出的一步，即使岸上有令他譜出無比華美樂曲、令他怦然心動的女孩，即使踏上岸能使他聽到向往已久的另一種海的聲音，他最后還是選擇停留，即使這個決定的砝碼，是他的生命。

不能說這是一種愚味，沒有脫離生活的你我都無法去揣測1900那顆孤獨的心。

只是，在他娓娓訴說的琴聲最后想起時，那雙手在憑空輕輕滑動。只是，1900在抬頭看看天空時那異常平靜的眼神，早就讓舊船爆炸時的震耳欲聾湮沒得無影無蹤。

我也是一個彈鋼琴的人，我與1900不同，1900熱愛鋼琴，愿意為鋼琴付出一切，而我，平時只知道應(yīng)付老師的作業(yè)，應(yīng)付得還有點ok，卻沒有全力以赴。這次終于有機會讓我去參加上海藝術(shù)節(jié)長三角國際鋼琴賽，還可以直接進入決賽，等于我已經(jīng)戰(zhàn)勝了500位來自世界各地的鋼琴選手們，這讓我士氣大增！它讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力：有勇氣、有爆發(fā)力、有自信！我會繼續(xù)努力，成為第二個1900。加油吧，周雨心！

有位名人說過，讀一本好書就相當于跟一個高尚的人談話。在我校舉辦的第二屆讀書節(jié)中，我閱讀了法國作家羅曼羅蘭的著作《名人傳》，它對我的生活產(chǎn)生了極大的影響。

在《名人傳》中描寫的三位偉人分別是音樂家貝多芬，雕塑家米開朗琪羅以及小說家托爾斯泰，他們雖然所處的藝術(shù)領(lǐng)域不同，但都是在苦難中追其真理和藝術(shù)，為人類的幸福和理想而奮不顧身的英雄。從這些偉人身上，我感受到了他們對藝術(shù)執(zhí)著的愛和追求，這種永不放棄的精神是值得我們學習的。

在這本書中給我影響最大的是關(guān)于音樂家貝多芬的生平經(jīng)歷。羅曼羅蘭在書中是這樣描寫貝多芬的面貌的“他土紅色的臉上，寬大的額角隆起，碩大的獅子鼻，細膩的嘴巴，結(jié)實的牙床仿佛可以咬碎整個世界。當他從音樂的靈感中被驚擾，臉上的肌肉會突然隆起，血管膨脹，狂野的眼睛變得十分可怕，嘴巴也隨之發(fā)抖，仿佛一個魔術(shù)家召來了妖魔而反被妖魔所震撼一般?！蔽覀儚淖髡咦掷镄虚g對貝多芬的外貌描寫中似乎都能看到其中所凝聚的靈感和力量，而他那雙仿佛被施了魔法的雙手則是一切能量的爆發(fā)處。

上天賜給了貝多芬過人的才華卻沒有給他美滿的個人生活，貝多芬小時候沒有幸福的家庭，而他一直堅信的神圣的愛情最終也沒能得。就是這樣一位瘋狂的音樂家，他不斷地夢想著幸福，然而幸福如過往云煙，隨后卻是悲苦的煎熬。

然而，音樂使貝多芬的生命得到了升華，即使在他遭受不幸的時候，他都能以一種樂觀的精神和奮斗的勇氣去面對殘酷的現(xiàn)實。貝多芬說過，當我有所克服的時候，我總是快樂的。

貝多芬這種不屈不撓的精神使我頗為感動?！耙粋€不幸的人，一個貧窮，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來饋贈這世界！”這是作者對貝多芬極高的贊揚。

貝多芬一生的愛恨交織凝聚成一個個跳動的音符，給人們帶來愛和勇氣。如今每當我欣賞貝多芬的樂曲時，我的心靈都會受到一次次強烈的震撼。每一次聆聽那優(yōu)美流暢的音階，鏗鏘有力的和弦，都會使我熱血沸騰，我仿佛看見了一位意氣風發(fā)的音樂家在鋼琴前聚精會神地演奏，那靈巧的手指像被施了魔法一般在雪白或漆黑的琴鍵上不停地舞蹈，在一次次輕盈的彈跳間流出了華美的樂章，回蕩在雷鳴般的掌聲之中。

貝多芬的樂曲是充滿希望的，像是帶著朝陽般的生命力朝著蒼穹生長。那種偉大的力量是經(jīng)歷無數(shù)暴風雨之后所迸發(fā)出來的。因此，每當我面對困難，我都會鼓勵自己勇敢地應(yīng)對。有時我會覺得成長的路上充滿了艱辛，我的努力付出并不完全能完全得到回報，我的好意會被他人誤解，每當我經(jīng)歷挫折的時候，我會在自己心中回蕩起那充滿希望的樂曲，又一次地鼓勵自己，只有經(jīng)過暴風雨的洗禮，天空才會更加明澈，明天的陽光才會更加燦爛。

羅曼羅蘭說過，偉人不是思想或力量上的偉大，而是心靈上的偉大。在閱讀了《名人傳》之后，我學著更加堅強地面對生活中的困難，以樂觀的心態(tài)譜寫生命的樂章。