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      成功教育引導(dǎo)學(xué)生成功

      時間:2019-05-12 22:17:40下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《成功教育引導(dǎo)學(xué)生成功》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《成功教育引導(dǎo)學(xué)生成功》。

      第一篇:成功教育引導(dǎo)學(xué)生成功

      成功教育引導(dǎo)學(xué)生成功

      成功教育是鼓勵受教育者不斷走向成功的教育,成功教育相信每一個學(xué)生都有成功的潛能,成功的愿望,可以取得多方面的成功。這是與面向全體學(xué)生的教育宗旨相一致的。學(xué)生都有巨大的潛能,在正確的教育下都可以有所發(fā)展,這是其一;其二,面向全體,使每一個學(xué)生都得到發(fā)展,并不是使所有的學(xué)生都得到同等的發(fā)展,而是創(chuàng)設(shè)一種適合每一個學(xué)生都能得到相應(yīng)發(fā)展的教育。

      一、轉(zhuǎn)變成功教育觀念

      根據(jù)“皮格馬利翁期待效應(yīng)”,要想使一個人發(fā)展得更好,就應(yīng)該給他傳遞積極的期望。因?yàn)槠谕麑θ说男袨橛兄薮蟮挠绊憽?/p>

      作為主體的學(xué)生能不能最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動性,使每個個體的潛能得到充分開發(fā),成為全面、和諧發(fā)展的人,實(shí)現(xiàn)自我教育,自主發(fā)展,自我提高,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)所有學(xué)生的共同發(fā)展,共同提高??墒窃趯?shí)際教育教學(xué)中,教師常常抱怨——有的學(xué)生根本就沒有優(yōu)點(diǎn),不但學(xué)習(xí)成績差而且紀(jì)律不好,除了會搗亂沒別的特長,就算拿著放大鏡去找,都休想找到一條優(yōu)點(diǎn)……本課題組圍繞“您眼中的差生”問題,對我校教師進(jìn)行了問卷調(diào)查。結(jié)果顯示:87.5%的班主任都認(rèn)為,班里有10%的學(xué)生難教;27%的老師認(rèn)為自己沒有辦法讓這部分學(xué)生參與到自己的教學(xué)中來;45%的教師認(rèn)為差生的素質(zhì)太差。這說明我們傳統(tǒng)的評價往往用同一把尺子,由教師從一個方面對所有學(xué)生進(jìn)行分等,這就使一部分學(xué)生無法發(fā)現(xiàn)自己,激勵自己,從而進(jìn)一步失去他們發(fā)展過程中必不可少的內(nèi)部動力。對此,我們更多的是轉(zhuǎn)變教育觀念,在綜合評價的基礎(chǔ)上,更關(guān)注學(xué)生個體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋R虼藢W(xué)校要求教師轉(zhuǎn)變以下三個成功觀念:

      “成功需求”觀念:人類社會發(fā)展的歷史證明,人類社會雖然歷經(jīng)坎坷和磨難,但是人類社會總是不斷發(fā)展和進(jìn)步的,發(fā)展和進(jìn)步是人類的本質(zhì)。行為科學(xué)告訴我們,進(jìn)步和成功是人的高層次需求。因此,每個學(xué)生都有進(jìn)步和成功的愿望。

      “成功相對”觀念:成功是個相對的概念,包括相對于原有的基礎(chǔ),即在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。學(xué)生在德智體諸方面都能獲得進(jìn)步,從這個意義上說,每個學(xué)生都能取得成功。

      “成功條件”觀念:學(xué)生的進(jìn)步是需要主、客觀條件的。營造適宜的教育環(huán)境和條件,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)掘?qū)W生的潛力,使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大的進(jìn)步和成功,是學(xué)校和教師的天職。

      二、培養(yǎng)成功心理

      美國教育心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為:每個人都具有一種好的,至少是中性的固有本質(zhì),而這種本質(zhì)潛能必然現(xiàn)實(shí)化。教育心理研究表明,教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng),而在于喚醒、激勵和鼓舞,人在被激勵的條件下,其自身潛力發(fā)揮是平時的二至三倍。每個孩子都有各自的特長與才干,都有一顆渴望展示自我,求得別人認(rèn)同的心理?;诖?,學(xué)校大隊(duì)部帶領(lǐng)班級搭建起了豐富多彩的活動舞臺,讓學(xué)生充分地展示自我,激活學(xué)生內(nèi)心深處強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。

      (一)爭星工程

      學(xué)校大隊(duì)部配合課題組開展了“爭當(dāng)星級少年”主題活動。遵循主體性、激勵性、發(fā)展性等原則,制定了“星級少年”的評價標(biāo)準(zhǔn)。從勤學(xué)、文明、守紀(jì)、勞動、文藝、健康、公益等十個內(nèi)容進(jìn)行評價,主要由中隊(duì)輔導(dǎo)員和各科的任課教師來實(shí)施,針對學(xué)生個體在各方面的表現(xiàn)作出評價。

      (二)評選“十佳少年”

      每個學(xué)年,組織一次全校范圍的“十佳少年”評比。首先,學(xué)生根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)自行申報(bào),班級競選后,推薦一至兩名同學(xué)參加校級評選。候選人上報(bào)自己參評的典型事跡材料,經(jīng)學(xué)校師生測評小組篩選,推選出來的候選人在全校進(jìn)行演說,由全校學(xué)生投票。按得票數(shù)的高低,評選出校年度“十佳少年”。十佳名單張榜公示,十佳的事跡張貼于宣傳欄內(nèi),同時利用家長報(bào)和廣播進(jìn)行宣傳。

      (三)“成功在我身邊”表彰會

      每學(xué)期,我校都會召開“成功在我身邊”表彰會。表彰會由班主任主持,儀式莊重而熱烈。表彰會上設(shè)立各種項(xiàng)目,對前一階段表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)行表彰,并督促其他同學(xué)努力趕超,在期末時有更多的同學(xué)來分享成功的喜悅。

      爭星工程和評選十佳少年活動開展以來,不僅為少先隊(duì)總部和中隊(duì)開展行為規(guī)范教育和常規(guī)管理體統(tǒng)了良好的評價載體,而且大大增強(qiáng)了隊(duì)員的自信心,讓每個學(xué)生的閃光點(diǎn)得到肯定,使他們充分體驗(yàn)到成功的樂趣,逐步獲得爭取成功的能力,從而形成自信、努力追求的良好心理品質(zhì)。

      三、創(chuàng)設(shè)成功體驗(yàn)

      成功的實(shí)質(zhì)是不怕失敗,孩子學(xué)步時第一次摔倒了,做父母的要堅(jiān)信他能一千零一次地站起來,做父母是這樣,做教師的更如此,教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的賞識,會極大地激發(fā)起孩子的熱情,產(chǎn)生“皮格馬利翁”效應(yīng),使學(xué)生從中體驗(yàn)成功的樂趣。

      1、改革教學(xué)模式,實(shí)行自主探究式課堂教學(xué)

      “沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的教師”孩子聰明的程度是差不多的,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)遇到問題時,我校的教師不是懷疑孩子學(xué)不會,而是反省自己的教育行為和教學(xué)方法,找到適合這些孩子學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。成功教育實(shí)施三年來,我校在課堂教學(xué)中圍繞“讓學(xué)生獲得成功”這一目標(biāo),構(gòu)建了成功教育課堂基本模式,即“激趣導(dǎo)課——定標(biāo)導(dǎo)學(xué)——導(dǎo)引探知——導(dǎo)練創(chuàng)新——體驗(yàn)成功”的教學(xué)模式。教師根據(jù)不同層次的學(xué)生調(diào)整要求,在教學(xué)過程中,所有學(xué)生都有了不同的收獲,尤其是平時很少嘗到成功滋味的學(xué)生。這部分學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上,經(jīng)過努力獲得成功,對學(xué)生來說是真的成功。更重要的是,正是有了這種我們平時看來低層次的成功,促使學(xué)生愿意緊跟老師去不斷地爭取高一層次的成功,從而達(dá)到積小成功為大成功的目標(biāo)。

      2、改變培養(yǎng)方式 注重特色教育

      學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和特長,成立了“合唱團(tuán)”、美術(shù)組、信息小隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播等,開展興趣小組活動,從多方面激發(fā)學(xué)生的求知欲和自信心,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。學(xué)校每學(xué)期都會舉辦各種各類的活動,為學(xué)生的全方位成功打開了希望的通道。

      3、改變管理方式 實(shí)行崗位管理

      為了發(fā)揮學(xué)生的不同才能,我們結(jié)合課題組的研究,進(jìn)行了優(yōu)秀班集體的建設(shè),星級班集體評選,把班集體建設(shè)成學(xué)生受到賞識、體驗(yàn)成功的樂園。每位學(xué)生都在班集體中有自己的崗位:文娛有特長的,成了班級文娛小明星;體育好的,成了班級體鍛領(lǐng)頭人……對于班集體內(nèi)每位學(xué)生,教師總能發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)并予以肯定,讓他們成為班級里的一顆閃光的“螺絲釘”;課堂上:“你真棒!”、“再試一次,你一定能做得更好!”、“你講得真好,我要向你學(xué)習(xí)!”、“讀得真有感情,我們都被你感動了!”……賞識的語言,處處可聞,對孩子的賞識,就像溫暖的陽光和煦燦爛,學(xué)生的自信心得到了充分的保護(hù)。

      四、營造成功環(huán)境

      觀念的模糊,必然會引起行動的盲目。所以我校尤其注意發(fā)揮宣傳作用,用正確的觀念引導(dǎo)學(xué)生的行為,使其體驗(yàn)成功。

      (一)校園環(huán)境

      1、板報(bào)指導(dǎo)

      黑板報(bào)是班級的輿論宣傳陣地,每月各班定期更換班級黑板報(bào),并在每期的黑板報(bào)中專門開辟一個“我是明星”專欄,在專欄中展示班級中優(yōu)秀的人物和作品,讓每個學(xué)生都有體驗(yàn)成功的機(jī)會。其他學(xué)生耳濡目染,會在心靈深處烙下榜樣的印記,自覺追求榜樣,向榜樣學(xué)習(xí),爭取成為榜樣式的人,這樣班級中良好的氛圍就形成了。

      2、廣播報(bào)道

      學(xué)校的“童心飛揚(yáng)”廣播站,每周一次開播,是學(xué)校的又一宣傳陣地。我們組織學(xué)生積極投稿,把各班成功的經(jīng)驗(yàn)或某一位成功學(xué)生的事跡,介紹給全校師生,與大家分享,同其他班進(jìn)行廣泛交流,取長補(bǔ)短,及時調(diào)整。

      3、櫥窗展示

      我們把櫥窗作為展示學(xué)生的舞臺,班級之星、各種競賽的獲獎?wù)?、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等的窗口,兩周一換,配上照片加以介紹,為學(xué)生樹立著成功的榜樣。尤其是“十佳少年”的評選,這是我校學(xué)生在校內(nèi)的最高榮譽(yù)稱號,每次評選之后都會在“六一”這一天當(dāng)著全校師生和家長隆重的對這些“十佳少年”進(jìn)行表彰,向他們頒發(fā)“十佳少年”獎牌,并利宣傳櫥窗展出他們的事跡與照片,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),爭做“十佳少年”。

      (二)家庭環(huán)境

      1、校報(bào)引導(dǎo)

      學(xué)校創(chuàng)辦了“快樂童年”家教報(bào),向家長展示學(xué)校中的各種學(xué)生成功的事跡,讓家長也學(xué)會欣賞孩子,學(xué)會從不同方面發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),從而引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的特長,引導(dǎo)孩子從不同的角度努力,從而體驗(yàn)成功。

      2、家長會培訓(xùn)

      學(xué)校每學(xué)期都會定期召開兩次家長會,利用家長會的契機(jī),對家長進(jìn)行“成功教育”的培訓(xùn)。使家長認(rèn)同學(xué)校的教育思想,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。對家長提出具體要求:要求家長應(yīng)對孩子采取鼓勵性措施和評價策略,追求風(fēng)趣、寬松和諧的家庭氛圍,對孩子易受挫折的自信心悉心呵護(hù);要求家長當(dāng)好孩子的榜樣;把握愛的分寸,學(xué)會教育技巧,愛且還要會愛。

      總之,只有家庭、學(xué)校共同努力實(shí)踐成功教育理念,只有用發(fā)展的態(tài)度來對待和認(rèn)識成功教育的實(shí)質(zhì)并積極探求有效的對策,由此而展開的種種教育實(shí)踐活動才會結(jié)出更加豐碩的成果。

      第二篇:高三學(xué)生成功必備要點(diǎn)

      高三學(xué)生成功必備要點(diǎn)

      1、抓緊時間,時間是載體,沒有時間做保證就沒有知識載體。時間的競爭就是效率的競爭,要想盡一切辦法去擠時間。真正告別“三閑”,閑時、閑事、閑思。要做到早5:40到教室,下午2:20到教室。要保證各個時段的任務(wù)完成,才能保證學(xué)習(xí)效率。

      2、科學(xué)規(guī)劃自己的人生,大學(xué)的目標(biāo)不能變,科學(xué)規(guī)劃考前的每一天,把考前的每一天分

      配到每個學(xué)科。知識如何熟練,能力怎樣提高,分?jǐn)?shù)怎么提升,弱點(diǎn)怎么補(bǔ)救,試題訓(xùn)練怎么做才有效?科學(xué)規(guī)劃每一天,每一科??茖W(xué)規(guī)劃你的生活、學(xué)習(xí)、睡眠、鍛煉,這樣做才有序,才有效,才能提高你的效率。

      3、規(guī)范訓(xùn)練,沒有訓(xùn)練就不能把問題暴露。不解決問題就不能提高成績,怎樣訓(xùn)練才更有

      效?高三訓(xùn)練次數(shù)多,這是每個學(xué)生必須面對的,如何面對訓(xùn)練,必須有一種積極快樂的心態(tài)去對待訓(xùn)練,擠時間完成訓(xùn)練。訓(xùn)練需要規(guī)范,即使老師平時訓(xùn)練的不夠規(guī)范,自己也要有意識地規(guī)范訓(xùn)練的時間,規(guī)范自己的書寫,規(guī)范做題的順序及卷面的布局,規(guī)范答題的技巧,(要點(diǎn)化、系列化、條理化、規(guī)范化)

      4、積累與總結(jié),高三復(fù)習(xí)知識多信息量大,老師已帶領(lǐng)我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí),老師幫我們梳理了知識,構(gòu)建了知識網(wǎng)絡(luò),二輪復(fù)習(xí)要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,知識有規(guī)律可循,知識有前后聯(lián)系,每個人的情況不一樣,所以方法比知識更重要。在復(fù)習(xí)的過程中要注意知識的積累與總結(jié)。積累經(jīng)驗(yàn)、積累方法、積累教訓(xùn),總結(jié)規(guī)律,總結(jié)知識。這樣才能進(jìn)一步提升,高三訓(xùn)練量大要把每次試卷中的考點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié),你的弱點(diǎn)歸納總結(jié),把知識寫在錯題本上。

      5、心態(tài)平和,穩(wěn)定情緒。一個的成長需要磨練才能走向成熟,心態(tài)和情緒影響著你的成功。

      一個心態(tài)平和,情緒穩(wěn)定的人才能走向成功。一個人從初中到高中,從高一到高三的過程就是磨煉、成長的過程,尤其是你們即將參加高考的你們面對各種壓力,面對多次的訓(xùn)練,在訓(xùn)練中出現(xiàn)的錯誤,面對一個個的分?jǐn)?shù)能用一顆平常的心來對待成績。確實(shí)是一個成熟的標(biāo)志。

      6、做一個有品味的文明學(xué)生,每個人追求的生活目標(biāo)就是文明:物質(zhì)文明、精神文明,精

      神文明更重要,文明才能團(tuán)結(jié),才能融洽,才能快樂。文明的表現(xiàn)是什么呢?文明是一個人的一素質(zhì),尊敬老師是文明、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué)是文明、遵守紀(jì)律是文明、學(xué)會感恩、感恩父母,感恩老師、感激同學(xué),你就是一個有良知的人,一個文明守紀(jì)的人,一個勤奮刻苦的人,一個快樂成功的人。高三的學(xué)生的英中的榜樣是學(xué)生中的旗幟,勤奮的榜樣、文明的榜樣,你就是一個讓人崇敬的榜樣。

      第三篇:學(xué)生成功的演講稿

      學(xué)生關(guān)于成功的演講稿1

      成功,在于堅(jiān)持不懈

      法國啟蒙思想家布封曾說過:“天才就是長期的堅(jiān)持不懈?!蔽覈麛?shù)學(xué)家華羅庚也曾說:“治學(xué)問,做研究工作,必須持之以恒……”的確,無論我們干什么事,要取得成功,堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。

      達(dá)爾文二十年如一日的研究生物學(xué),無論在風(fēng)急浪高的遠(yuǎn)洋考察船上,還是在條件簡陋的實(shí)驗(yàn)室里,他始終堅(jiān)持不懈,最終發(fā)現(xiàn)了生物進(jìn)化的規(guī)律。門捷列夫在各方面人士都反對他的研究的情況下,仍堅(jiān)持研究,終于制定了完備的元素周期表。還有法拉第電磁感應(yīng)定律的提出,孟德爾遺傳規(guī)律的發(fā)現(xiàn),那一樣不是長期堅(jiān)持不懈的結(jié)果?由此可見,凡在科學(xué)上有所建樹者都是具有持之以恒的精神的。

      科學(xué)研究如此,其它方面也是如此。歌德六十年堅(jiān)持不懈,最終創(chuàng)作出了宏篇巨作《浮士德》;貝多芬失聰后依然堅(jiān)持不懈,最終創(chuàng)作出了偉大的《命運(yùn)交響曲》;由此可見,無論是在科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)或是其它任何方面,要取得成功,堅(jiān)持不懈的毅力都是必不可少的。

      一個人如此,一個民族、一個國家更是如此。八年抗戰(zhàn),中國人民始終堅(jiān)持不懈,即使在最困難的時刻也未放棄,最終打敗了侵略者,取得了勝利。

      綜上所述,無論什么人,無論干什么,要取得成功就必須堅(jiān)持不懈。我們學(xué)生也是如此。中學(xué)階段,我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識,掌握技能。正如馬克思所說,“在科學(xué)上沒有平坦的大路可走”,因此,在我們學(xué)習(xí)的過程中,堅(jiān)持不懈的精神就是必不可少的??梢赃@么說,一個學(xué)生,要想在學(xué)習(xí)上取得成績,就必須對知識堅(jiān)持不懈的追求;一個學(xué)生,只有具備了堅(jiān)持不懈追求知識的精神,才能在學(xué)習(xí)上取得成功。

      同學(xué)們,當(dāng)困難拌住你成功腳步的時候,當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時候,當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過氣的時候,不要退縮,不要放棄,不要裹足不前,一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈才能通向成功。

      成功在于堅(jiān)持

      堅(jiān)持是一種守望,是靈魂深處執(zhí)著的追求。唯有堅(jiān)持,在人生的路上,不斷地思考,不斷地解決著新的問題。在問題解決過程中,思想有了不斷地提升,于是多了份理智。在靜聽花的聲音中,守望著那份期待,守望在堅(jiān)持中獲得的幸福。

      堅(jiān)持是一種信念,是對人生最高層次的追求,堅(jiān)持意味著面對很多風(fēng)險(xiǎn)與困難,“明知山有虎,偏向虎山行”,那是信仰,是一種不撓不屈的精神,正因?yàn)橛辛嗣半U(xiǎn)精神,所以面對困難,便仰天長笑,以豪邁灑脫的姿態(tài),毅然走向那條布滿荊刺之路。

      堅(jiān)持是一種思想,是對懈怠的對抗,是對瑣事纏身,斷然做出的決定,這種決定是積極的,有效的,它必將激勵堅(jiān)持者奮起。唯有堅(jiān)持,所以放眼世界,一切美好。有了堅(jiān)持,回首走過路,更多是幸福的結(jié)晶,當(dāng)然也有著過程中那種讓人懈怠時的困惑。這些都將停泊在記憶心頭,成為永久的回憶。當(dāng)須發(fā)飄白之時,坐在夕陽里,欣然自樂,不再為因蹉跎歲月而遺憾。

      堅(jiān)持是一種美德,這種美德在生活的長河中,不斷地凈化,不斷升華,堅(jiān)持成為一種種習(xí)慣,似湖水蕩起的漣漪,波及著周圍的人和事物。以自己的行動影響著別人,以自己的思想感染著別人,唯有堅(jiān)持,才會贏得別人的贊嘆,唯有堅(jiān)持,自己的生活才覺得充實(shí)。

      堅(jiān)持是行動與思想的有機(jī)結(jié)合。知行合一的堅(jiān)持,將更加完美,盲目的行動,即便堅(jiān)持再久,那必將是南轅北轍,最終是一事無成。靜坐空想,不付諸于行動,最終是“黃粱美夢”一場。

      堅(jiān)持是懶惰與勤奮的較量。懶惰者的堅(jiān)持,演化成墮落庸俗,以至于觸及任何人或者物,便產(chǎn)生厭惡之情,即便是陽光明媚的春天,在墮落者眼里也是寒冬臘月,怨天尤人,悲嘆人生不濟(jì);在勤奮中堅(jiān)持,即便淌汗流血,那也是快事一件。即使電閃雷鳴,河水暴漲,面臨死亡的威脅,那也是對勇者堅(jiān)持的挑戰(zhàn)。生與死搏斗的過程,對勤奮者是最好的磨練。

      堅(jiān)持是一種精神的支撐,一句輕聲細(xì)語:“堅(jiān)持”,讓慘遭天災(zāi)人禍的人們,重新拾起生活的希望。堅(jiān)持,讓瀕臨死亡線上的人,燃起生的火焰,即使短暫的幾秒鐘時間,為挽救生命贏得了寶貴的時間,正因?yàn)橛辛司竦闹?,多少癌癥,多少突發(fā)其來的受傷者,在堅(jiān)持中得到了生還的奇跡。

      堅(jiān)持是走向成功的動力,堅(jiān)持是痛苦的,必將付出超常的想象,必將諸多困難,但它會給予你意外的收獲,生命沒有完結(jié),生命只有前進(jìn),只有耐心地堅(jiān)持,才會有風(fēng)雨后的美麗彩虹。

      馬克思說:“生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸”,是啊!人生,唯有堅(jiān)持,生活處處充滿陽光。

      弱者,在堅(jiān)持中駐足,半途而廢。強(qiáng)者,在堅(jiān)持中奮進(jìn),最終到達(dá)勝利的彼岸。

      仰觀宇宙之大,縱論古今名人,凡是功成卓絕之人,他們都有一個成功的秘訣,那就是堅(jiān)持!堅(jiān)持是取得成功的必備素質(zhì)。它猶如一條紅線,貫穿了始終,是長久不變的意志表現(xiàn)。

      “騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!”這句話充分說明了一個人如果有恒心,一些困難的事情便可以做到;沒有恒心,再簡單的事也做不成.

      總覽古今中外,大凡有成就的人,無不具有堅(jiān)持的精神?!妒酚洝愤@部鴻篇巨著被世人稱之為“史家之絕唱,無韻之離騷”,可你知道,它是司馬遷耗費(fèi)了的時間,不顧宮刑的折磨,嘔心瀝血的杰作。

      更有李白鐵杵成針,屈原洞中苦讀,匡衡鑿壁偷光,他們的精神印證了“貴有恒,何必三更五更睡,最無益,只怕一日曝十日寒”的真理。他們用行動告訴我們,只要有滴水穿石的精神,持之以恒,成功不會遙遠(yuǎn)。大家都熟悉愚公移山的故事,愚公之所以能夠感動天帝,移走太行、王屋二山。正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木?可見,成功離不開堅(jiān)持。

      讓我們站在此刻的起點(diǎn)上,堅(jiān)持到底,永不言棄。用今天的刻苦,鑄就明日的輝煌!

      學(xué)生關(guān)于成功的演講稿2

      尊敬的各位老師:

      大家好!

      我是昌樂育才雙語學(xué)校四年級三班的秦晗羽,今天我演講的題目是《恒心+毅力=成功》

      近段時間,我讀了主題學(xué)習(xí)叢書《歷史的天空》,印象最深的一篇文章是《鐵杵磨成針》。這篇文章寫的是唐代大詩人李白小時候的故事:李白從小很貪玩,一天他出去玩時,看見一位老婆婆在磨鐵棒,便問道“婆婆,您在干什么呀?”,老婆婆邊磨邊說“我在用鐵棒磨繡花針呢!”李白聽了很驚訝“鐵棒也能磨成繡花針嗎?”老婆婆繼續(xù)說“能,只要天天磨,肯下功夫,鐵棒也能磨成繡花針”。

      李白深受啟發(fā),從此以后他讀書非常用功,終于成為一名偉大的詩人。

      同學(xué)們,這個故事告訴我們,不管是學(xué)習(xí)還是生活中,肯定會有困難擋住我們前進(jìn)的道路,但是,只要我們有恒心、有毅力、不放棄,就會有取得成功的.一天。

      恒心+毅力=成功,同學(xué)們,拿出我們的恒心,拿出我們的毅力,相信我們一定會取得成功!

      我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!

      總括來說,世界上語言可分為兩大類。一類是目前已經(jīng)沒有人使用的,已不通行的,或已被廢棄了的,稱為“死”語言(dead language);另一類是目前仍然通行的稱為“活”語言(living language)。希伯萊語、古拉丁語等屬于前者;而漢、英、日、西、法、德、俄等語言俱屬于后者,而且是其中最通行的幾種。

      “活”的語言有一個很重要的共通點(diǎn),就是它們都隨著時代的發(fā)展而變化。英語上這樣,其他的語言也是如此。不過,由于英語在世界上的通行度和通行范圍都勝于其他各種語言,所以其變化尤烈。

      英語的變化主要表現(xiàn)于語法和詞匯兩方面,并籍這兩種變化推動發(fā)展,構(gòu)成現(xiàn)代英語的基矗近二十年來語言學(xué)理論最重大的進(jìn)展之一是出現(xiàn)了“轉(zhuǎn)換——生成語法”(transformational-generative grammar),這種語言學(xué)理論的誕生使英語進(jìn)一步科學(xué)化。與此同時,大量新詞匯的涌現(xiàn)使英語的表達(dá)力加強(qiáng)了,形式豐富了,因而使英語更趨生活化。

      新詞匯到底是怎樣產(chǎn)生的?

      當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)新事物,遇到新問題,總結(jié)了新經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了新思想的時候,便需要新和新詞來表達(dá),這是因?yàn)榕f有的、沿襲使用的表達(dá)方法已經(jīng)不適合或不敷應(yīng)用了。另一方面,由于以英語作母語及第二語言的國家遍及全球各洲,而各地的風(fēng) 土人情、生活習(xí)慣和社會環(huán)境大有區(qū)別,這就必然會出現(xiàn)不同的表達(dá)形式和用語,而這些語匯中不少會被逐漸吸收進(jìn)經(jīng)典的英語辭典中,成為語言的一部分。

      在目前日益進(jìn)步的社會里,科學(xué)和技術(shù)是新詞匯的主要供應(yīng)者,每當(dāng)某一門科學(xué)發(fā)展到一個新階段的時候,就有相當(dāng)大一批新詞涌現(xiàn)。在這些新詞當(dāng)中,很多是該等科學(xué)的專用詞匯,鮮為外行人所知曉,只有專科典及詞典才有收栽;但是,其中也有不少常被應(yīng)用和引用,結(jié)果成了一般人所喜聞樂道的用語。

      例如,當(dāng)美國太空人成功地登陸用于月球時,英語中出現(xiàn)了moonwalk(月球漫步),lunar rove(月球車),moonrock(月球標(biāo)本車)等一系列有關(guān)的用詞。由于近年發(fā)射了不少人造衛(wèi)星繞月運(yùn)行,故此就很必要地創(chuàng)出了apolune(遠(yuǎn)月點(diǎn))和perilune(近月點(diǎn))二詞。太空船與太空站在空間會合對接,使docking增添了一個新含義(靠泊),同義的還有l(wèi)inkup。發(fā)射太空船被視為人類科學(xué)發(fā)展的象征,故很受注意。因此,不少與太空船有關(guān)的用詞已被廣泛使用,如cm(command module:指令艙,指揮艙),splashdown (濺落),space sickness(宇航病),space age (太空時代)等。在談到探索deep space(深空間,遠(yuǎn)空間)和其他太空現(xiàn)象時,quasar(類星射電源),pulsar(脈沖星),neutron srar (中子星)及神秘的black hole (太空黑洞)等已是耳熟能詳?shù)挠谜Z。

      近二十年來,遺傳學(xué)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了許多使人耳目一新的詞匯,如genetic code(遺傳密碼),codon(密碼子),dna(脫氧核糖核酸),transfa rna(傳輸核糖核酸),messenger rna(信使核糖核酸),transcription(信使核糖核酸的形成)等。這些新詞流行日廣,連到一般的書刊報(bào)道都有應(yīng)用,故此早已廣大讀者所接受。

      學(xué)生關(guān)于成功的演講稿3

      各位老師、同學(xué)們:

      大家好!今天我演講的題目是成功源于自信。

      愛默生說過:自信是成功的第一秘訣。

      自信,就是自己信得過自己,自己看得起自己。它,不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀:而是激勵自己奮發(fā)進(jìn)取的一種心里素質(zhì),是以高昂的斗志,充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒,是戰(zhàn)勝自己,告別自卑,擺脫煩惱的一種靈丹妙藥。

      在漫漫人生旅途中,我們笑過,哭過,我們成功過,失敗過。挫折,失敗也許曾一點(diǎn)點(diǎn)的慢慢吞噬你的信心,使你膽怯。但是,朋友們,失敗,它并不可怕,可怕的是它帶來了自卑。

      曾經(jīng),我多么想實(shí)現(xiàn)我心中的理想,但是我退卻了。因?yàn)槭?,因?yàn)樽员啊N矣X得自己是一只多么渺小的丑小鴨。無論我怎樣發(fā)奮努力,我永遠(yuǎn)不可能擁有變成白天鵝的那一天!就這樣,自卑,它蒙蔽了我的雙眼,我看不見前方的陽光大道。

      直到有一天,我看到了愛因斯坦的傳記。這個科學(xué)巨人,小時候,他被老師們稱為弱智。但他的母親卻時時鼓勵他,使他找回自信。

      正是因?yàn)檫@自信,他成功了!他發(fā)表了《相對論》,他成為了科學(xué)巨人!今天,在我重新找回自信之后,我要向你們真誠的說聲:朋友們,自信吧!沒有自信,誰也不可能成功!

      自信,是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍。只有它才能讓我們達(dá)到理想的彼岸。詩仙李白,他發(fā)出了仰天大笑出門去,我輩豈是逢蒿人的浩嘆,他自信天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來:偉大主席毛澤東,他寫下自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里,他驕傲數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。他們都成功了,因?yàn)樗麄儞碛辛俗孕拧?/p>

      自信,是成功的關(guān)鍵。有了自信,一對足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起神州號在宇宙中遨翔!

      成功源于自信,我相信,有了自信,我們×班,從此刻起,都會讓所有的人感到自豪,感到驕傲!

      學(xué)生關(guān)于成功的演講稿4

      尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:

      大家好:

      我是XX班的學(xué)生,今天我演講的題目是《努力是成功的基石》。

      人生是由無數(shù)的努力堆積起來的,努力并不的會成功,但不努力,是連百分之一的成功的幾率都沒有的。成功離不開努力,努力是成功的秘訣、成功的基石。

      我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤,在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上,翻閱了國內(nèi)外上千本有關(guān)資料,通宵達(dá)旦地看書學(xué)習(xí),演算研究,最后取得了震驚世界的成就,成為最接近數(shù)學(xué)王冠上的明珠——哥德猜想的第一人。

      大發(fā)明家愛迪生,為了研究出理想的白熾燈絲,進(jìn)行了上千次的實(shí)驗(yàn),幾乎所有的金屬都被他試驗(yàn)過了,正是憑著這種努力刻苦的精神才取得了”白熾燈“的成功,成為世人仰慕的發(fā)明大王。

      幾乎所有取得突出成就的人都有一部努力刻苦、奮斗競爭的歷史,絕少有靠投機(jī)取巧取勝的??梢娙魏纬删偷娜〉枚际桥c刻苦努力分不開的。

      現(xiàn)在,我們都站在同一個起跑線上。學(xué)校家庭給我們的學(xué)習(xí)環(huán)境也是再好不過的了??蔀槭裁从械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)好,而有的同學(xué)就學(xué)習(xí)不好呢?根本的問題就是看誰最努力,其次才是天份和方法。

      誰不希望自己能成為一個棟梁之才,那么,讓我告訴你:努力才是成功的基石,成才的階梯。

      同學(xué)們,讓我們共同努力吧!為了我們的美好明天!

      我的演講完畢。

      謝謝!

      學(xué)生關(guān)于成功的演講稿5

      尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

      大家好!

      在周一的下午,我們終于迎來了一年一度的廣播操比賽。上完第一節(jié)課后,我們帶著凳子來到了操場上,在集合地靜靜的等待著比賽的開始。

      為比賽吹響開始的號角的是初二四班,他們整齊的完成了比賽,得到了一個9.4的高分,這無疑給后來者來了一個下馬威。后來上場的兩三個班雖然比賽的成績都不錯,但沒有一個班的春季超過四班。到初二五班上場了,他們以整齊規(guī)范的動作得到了9.6的高分,一下超過四班,跳到榜首。

      隨著比賽的深入,終于該我們出場了。我們一個個信心十足的站在后場,等待著入場的口令。雖然此時的我們表面依舊保持著平靜的樣子,但誰能知道,此時的我們的血液正在組建沸騰,心里也是在翻波涌浪?!褒R步走!”隨著指揮員的一聲令下,我們一個個邁著整齊的步伐雄赳赳、氣昂昂地向場地中心走去。隨著音樂的響起,我們開始做廣播操,起先,我的心里有些緊張,動作的不到位與整齊的隊(duì)形形成了明顯的差距。但此時的我只是一心想把后面的操做好,不要再出現(xiàn)剛才那些錯誤。漸漸地,我已沒有了剛才的緊張,動作也越來越標(biāo)準(zhǔn)。音樂聲漸漸消失,我們又邁著整齊的步伐,退場了。

      最終,皇天不負(fù)有心人,我們獲得了一等獎。這次比賽不僅讓我們得到了榮譽(yù),還讓我明白一個道理——有努力就會有收獲,努力了就會成功。

      第四篇:成功學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)

      學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)

      ——態(tài)度是關(guān)鍵

      上清華大學(xué)、北京大學(xué),是很多人的夢想,眾多的學(xué)子為此在孜孜不倦地努力著。那么,考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)又是什么呢?近日,XX中學(xué)舉行經(jīng)驗(yàn)介紹會,10名今年考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生介紹了各自的成功經(jīng)驗(yàn)。他們學(xué)習(xí)的方法各不相同,但是他們不約而同地提到了一個關(guān)鍵詞:學(xué)習(xí)態(tài)度。

      XXA,一個其貌不揚(yáng)的男生,提前被保送到清華大學(xué)。對于自己的成功經(jīng)驗(yàn),XXA的第一句話就是:學(xué)習(xí)態(tài)度比學(xué)習(xí)方法更重要。

      XXA說,對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不僅要認(rèn)真,還要學(xué)會堅(jiān)持,不輕易言敗,對自己要有信心,時常給自己一些激勵,比如在自己的課桌上貼一些激勵的話,那是可以的。學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃、有目標(biāo),計(jì)劃要有長期性,但不必要定得太多,一步一步地去實(shí)現(xiàn)就好了。

      XXB也是今年參加高考的,已經(jīng)被提前保送到北京大學(xué)。和XXA一樣,其也提到了學(xué)習(xí)態(tài)度問題。對于學(xué)習(xí)態(tài)度,XXB是這樣說的:學(xué)習(xí)態(tài)度是天長地久的積累,學(xué)習(xí)是生命的需要,和呼吸、吃飯、睡覺一樣,是每天都要做的事情。除了日常的積累,XXB認(rèn)為,學(xué)習(xí)不是自己一個人的事情,孔子說“三人行,必有我?guī)煛?,要善于共同學(xué)習(xí),從自己的同學(xué)

      身上多學(xué)習(xí)一點(diǎn),學(xué)會與同學(xué)討論,這樣才能共同進(jìn)步。XXB還特地提到自己的一個體會:學(xué)習(xí)要全面,除了學(xué)習(xí)知識,還要學(xué)會做人。

      很多學(xué)生上了高中后,都會面臨這樣一個問題:如何處理興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。今年高考總分名列XX省理科第三名,已經(jīng)提前被保送到北京大學(xué)的XXC是這樣處理這個問題的:要學(xué)會克制,要適當(dāng)克制一些占用時間太多的興趣愛好,對于一些占用時間不多,而自己又很喜歡的,可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行,不贊成完全放棄自己的興趣愛好。

      在經(jīng)驗(yàn)介紹會上,對于很多即將進(jìn)入高中的學(xué)生來說,除了可以學(xué)到師兄師姐的成功經(jīng)驗(yàn),有一句話也許會讓他們更加受益:上了高中,也不要忘記童年時的夢想,有夢想,才能讓自己想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)夢想。

      第五篇:關(guān)于成功

      關(guān)于成功

      一個人只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次,那就是成功。而每一次站起來就是一個超越自我的過程。生活中總看見那些成功者的英姿颯爽,可他們成功的背后無一不在超越自我。

      張怡寧5歲就練乒乓球,畢竟太小,一累就不想練,為此,她還挨過父母的打。1994年進(jìn)了北京隊(duì)。張怡寧兩面弧圈結(jié)合快攻打法,較穩(wěn)定,很少失誤。這些特點(diǎn),使張怡寧脫穎而出。1996年初她被選入國青隊(duì)。27屆奧運(yùn)會的落選,對她的打擊非常大,一時難以接受。但她還是面對事實(shí),站起來了,從此更加刻苦,不斷超越。終于沒在同一地方摔倒兩次。

      鄧亞萍5歲開始打球,因?yàn)樯聿陌?,一直無緣省乒乓球隊(duì)。但她通過努力進(jìn)了。1986年全國乒乓球賽上,13歲的鄧亞萍創(chuàng)造了全國女子冠軍的奇跡。一般來說,能拿全國冠軍的隊(duì)員,都能順其自然地進(jìn)國家隊(duì)。但她又是個例外。她只進(jìn)了國家二隊(duì)。一年之中,5次全國尖子選手的隊(duì)內(nèi)大循環(huán)比賽,她取得了4次第一,1次第二。一年后,一波三折的鄧亞萍終于進(jìn)入國家隊(duì)。鄧亞萍的偉大之處便在于她勇于超越自我的精神。

      沒有超越自身殘疾的豪情,哪有霍金的《時間簡史》;沒有超越自身體質(zhì)的氣魄,哪有劉翔的110米欄冠軍;沒有超越自身落后的勇氣,又哪有中國震驚世界的“兩彈一星”??

      泰格爾曾經(jīng)說過:“天空中不留下鳥的痕跡,但我已經(jīng)飛過?!币苍S,他是自謙,也許,他真是這樣,只要努力過,超越過,就無悔。我們要以昨天的自己為對手,不斷超越自我,超越失敗,只要站起來的次數(shù)比倒下的次數(shù)多一次,那就是成功。

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