第一篇：學(xué)生成長檔案

小學(xué)生成長檔案

一、建立“小學(xué)生成長檔案袋”總體思想。

所謂“小學(xué)生成長檔案袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來告訴孩子和孩子的父母，并且因勢利導(dǎo)，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。

二、建立“小學(xué)生成長檔案袋”實(shí)施目標(biāo)。

1、建立“小學(xué)生成長檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長軌跡的資料。感受到成長中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來說這是一筆寶貴的財(cái)富。

2、通過實(shí)施“學(xué)生成長記錄袋”評(píng)價(jià)制度，幫助教師、家長了解的學(xué)生的成長與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。

3、幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。

4、在評(píng)價(jià)過程中，有效地改善師生之間的關(guān)系，使教師成為學(xué)生的朋友。

三、“小學(xué)生成長檔案袋”的構(gòu)成。

（一）、封面設(shè)計(jì)。

“學(xué)生成長記錄袋”的封面可統(tǒng)一格式，也可讓學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在袋上寫上學(xué)生姓名、性別、出生年月、家庭住址，聯(lián)系電話，“我最喜歡做的事”、“我最想說的話”后，讓學(xué)生發(fā)揮各自的聰明才智設(shè)計(jì)封面?？梢园炎约鹤钇恋恼掌N在封面上，愛繪畫的同學(xué)可以精心地在封 面上角畫上自畫像，并根據(jù)自己的特點(diǎn)寫上姓名，如“愛唱愛跳的XXX”、“刻苦好學(xué)的XXX”。還可以給自己的成長記錄袋取上富有詩意的名字，如“成長的足跡”、“新苗長高了”等等。這些封面的設(shè)計(jì)既新穎美觀又極有創(chuàng)意。

（二）、“成長檔案袋"的具體內(nèi)容。

1、走近了解我：

姓名、性別、籍貫、出生年月、班級(jí)、過程情況、身高體重、家庭住址、興趣愛好、身體等簡介。

2、自我展示：

把自己學(xué)習(xí)中好的成果向別人展示，一張語文、一張數(shù)學(xué)等試卷，一篇日記，一篇作文，一張手抄報(bào)和小制作，各科的優(yōu)秀的作業(yè)一份和繪畫作品一份，我得到的各種表彰獎(jiǎng)勵(lì)（含單元成績記載）

3、我的成長足跡：

第二篇：學(xué)生成長檔案如何填寫

如何填寫《學(xué)生成長檔案》

《學(xué)生成長檔案》填寫指導(dǎo)（如果怕填錯(cuò)了，可以先復(fù)印一份，以

備再用）

1、封面和扉頁不需要?jiǎng)樱瑢W(xué)籍號(hào)在我博客里。

2、《我的小檔案》上面按要求填寫姓名出生年月日等，文字填寫在左邊，右邊張貼照片，照片可以修剪成各種形狀，照片尺寸不限，怎么活潑怎么來。中間的《家長寄語》需要爸爸媽媽都寫。《老師寄語》老師填寫?！段业男n案》反面畫畫一張，展示自己的生活。

3、《成長足跡》填寫“我上學(xué)了”和“我戴上了紅領(lǐng)巾”“我上學(xué)了”回顧當(dāng)時(shí)上一年級(jí)的情形，寫一寫剛上一年級(jí)時(shí)的感受，“我戴上了紅領(lǐng)巾”寫一寫戴上紅領(lǐng)巾有何感受，今后的打算，然后把本頁裝飾勾邊成一幅畫?！冻砷L的足跡》反面也畫畫一張，展示自己的生活。

4、《快樂學(xué)習(xí)我做主》規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從三年級(jí)開始寫，最好用表格式。

5、《我的讀書生活》寫自己三、四、五、六年級(jí)讀過的書、體會(huì)、收獲及讀書的故事，背面寫一篇優(yōu)秀短文，打印出來，每學(xué)期一篇。

6《閃光的足跡》不用填寫，把孩子入學(xué)以來的獲得榮譽(yù)證書復(fù)印放在后面即可，正面等畢業(yè)的時(shí)候統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)。

第三篇：怎么做學(xué)生成長檔案

關(guān)于學(xué)生成長檔案的建立，（一律用A4紙打印或復(fù)?。┍阌谘b訂成冊(cè)?？梢苑忠韵聨讉€(gè)版塊：

1、封面（精心設(shè)計(jì)）；

2、前言或寄語（不用管，我會(huì)幫孩子們?cè)O(shè)計(jì)打印的）；

3、目錄（建議分“學(xué)科評(píng)價(jià)”、“我的榮譽(yù)”、“我的作品”、“精彩瞬間”等板塊做目錄）；

4、“學(xué)科評(píng)價(jià)”部分（各學(xué)科評(píng)價(jià)表，盒子里面有，不需要做）；

5、“我的榮譽(yù)”部分（獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件，A4紙復(fù)印或打?。?；

6、“我的作品”部分（學(xué)生最滿意的一篇作文、一份作業(yè)、一張?jiān)嚲?、一份繪畫作品等）；

7、“精彩瞬間”部分（有紀(jì)念意義的照片集錦，精彩瞬間的照片打印成A4紙）；

第四篇：學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

2012年3月15日

花莊中學(xué)

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》，落實(shí)育人為本的根本要求，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方案》等文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)生生活為內(nèi)容，以成長記錄為手段，著眼發(fā)展，立足創(chuàng)新。通過建立和完善成長記錄，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績和成長記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，充分發(fā)揮教育的評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

二、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校依據(jù)教體局文件精神，適時(shí)召開全體教師會(huì)議、班主任會(huì)議，張校長進(jìn)行了全面布置，為保證此項(xiàng)工作順利開展，我校成立了以張?jiān)椒逍ｉL為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，確保此項(xiàng)工作的順利開展。組長：張勇

副組長：鄭祖軍錢勇

成員：全體班主任

三、具體實(shí)施

1、準(zhǔn)備階段：校本培訓(xùn)（2011年3月1日—2011年3月21日）學(xué)習(xí)《滎陽市教育體育局關(guān)于建立和完善學(xué)生成長記錄實(shí)施方案》，對(duì)師生進(jìn)行培訓(xùn)，使大家切實(shí)提高了認(rèn)識(shí)，掌握方法。

2、實(shí)施階段：建立、補(bǔ)充、完善（2011年3月21日—2011年4月30日）

根據(jù)方案的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行資料收集和整理，充實(shí)素材。

3、評(píng)比交流階段（2011年5月8日—2011年5月15日）

期中考試后對(duì)各班級(jí)成長記錄檔案進(jìn)行交流展評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀予以表彰，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，不足的及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

4、整改階段（2011年5月15日—2011年6月1日）

對(duì)學(xué)生成長檔案整理不到位的班級(jí)，政教處進(jìn)行督查，及時(shí)整改。

4、總結(jié)驗(yàn)收階段（2011年6月1日—2011年6月30日）

學(xué)期末，對(duì)學(xué)生成長檔案進(jìn)行一次總結(jié)，與班級(jí)積分掛鉤?？傊?，我校要以學(xué)生成長記錄為抓手，積極開展我校德育教育工作，用動(dòng)態(tài)、多樣、個(gè)性方式，留存學(xué)生成長發(fā)展軌跡，夯實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。同借助家校教育合力，推動(dòng)學(xué)校工作健康有序開展。

花莊中學(xué)

2012年3月15日

花莊中學(xué)學(xué)生成長檔案目錄

第一部分揚(yáng)帆起航

第二部分

第三部分

第四部分

第五部分

第六部分書山有路 課余七彩 成長足跡 碩果累累試卷大盤點(diǎn)

成長檔案內(nèi)容

1、封面

學(xué)生姓名、出生年月、屬相、星座、愛好、血型、喜歡動(dòng)物、qq號(hào)、最敬重的人、最喜歡的明星、最親密的朋友、座右銘、格言

2、揚(yáng)帆起航

① 家長寄語 ② 班主任寄語 ③ 任課教師寄語（至少兩科以上）④ 新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 ⑤學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

3、書山有路

①書法作品（至少四篇以上）② 美術(shù)作品（至少三篇以上）③ 課堂改革感受（月考、期中、期末考試三次感受）

④ 讀一本名著的感悟（一期一次）⑤ 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)（一期一次）⑥社會(huì)調(diào)查報(bào)告（一期一次）

4、課余七彩

①學(xué)期三次以上英語演講稿②學(xué)期三次以上語文方面演講稿 ③安全方面承諾書④安全方面致家長一封信 ⑤參加感恩教育、法制教育、消防安全等方面報(bào)告會(huì)心得體會(huì) ⑥家長學(xué)校相關(guān)資料

5、成長足跡

①2011旅游像片及體會(huì)（有代表性）②班級(jí)中主題班會(huì)發(fā)言材料及圖片 ③學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生行為規(guī)范》《班規(guī)》等方面感悟 ④參加學(xué)校興趣小組、運(yùn)動(dòng)會(huì)等方面心得體會(huì) ⑤在課堂學(xué)習(xí)中小組評(píng)價(jià)

6、碩果累累

①在校獲得學(xué)習(xí)、體育等多方面證書 ②在社會(huì)獲得感謝信或表揚(yáng)性證書

7、試卷大盤點(diǎn)

月考、期考、期末考試的試卷季考后的得失總結(jié)

8、封底

學(xué)期末家長寄語、教師寄語等

第五篇：中學(xué)學(xué)生成長檔案管理辦法

察汗烏蘇鄉(xiāng)中學(xué)學(xué)生成長檔案管理

辦法

一、指導(dǎo)思想通過創(chuàng)建學(xué)生成長歷程檔案，為學(xué)校和家庭提供一個(gè)記錄孩子成長過程的系列平臺(tái)，記錄學(xué)生成長過程，幫助學(xué)生為他們的童年保存下一筆美好的財(cái)富，使每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，編織屬于自己的夢想，展示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成長歷程中的發(fā)展提供依據(jù)。

二、項(xiàng)目內(nèi)容學(xué)生成長歷程檔案體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及的內(nèi)容包括：

（1）我的成長足跡：內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、民族、出生年月、學(xué)籍編號(hào)、區(qū)內(nèi)編號(hào)、家庭住址及家庭成員、政治面貌、歷年班主任、歷年各學(xué)科任課教師等、按學(xué)期寫的各科學(xué)業(yè)成績

（2）我運(yùn)動(dòng)我健康：內(nèi)容包括“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核表（3）每學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（2014縣教育局許教師群里發(fā)的表格）。（4）教師同學(xué)的寄語

（5）、成長果實(shí)（由學(xué)生讀書心得體會(huì)，優(yōu)秀作文、好作業(yè)）（每學(xué)（6）我的作品展示。（美術(shù)、書法、小制作、手法）等（7）我的榮譽(yù)（8）我的夢想

三、檔案存放每生一只專用檔案盒（袋），按學(xué)號(hào)編號(hào)，統(tǒng)一存放于專門的學(xué)生檔案室。檔案盒封面和側(cè)面內(nèi)容分別要包括姓名、學(xué)號(hào)（即學(xué)籍編號(hào)），并以學(xué)號(hào)排列，案架上注明班級(jí)。以便查詢。

四、每年七年級(jí)新生入學(xué)開始組織實(shí)施，直至初中畢業(yè)。每年對(duì)檔案內(nèi)容進(jìn)行整理。文檔內(nèi)容建議使用 A4 紙大小。畢業(yè)時(shí)對(duì)全部檔案進(jìn)行整理、裝訂、展示。若學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)，檔案交由學(xué)生帶走；中途轉(zhuǎn)入學(xué)生，及時(shí)予以建檔。

五、檔案管理

1、成長檔案盒由學(xué)校檔案室統(tǒng)一保管，按班級(jí)放置于專門的學(xué)生檔案室。

2、學(xué)生檔案收集、整理、指導(dǎo)工作由各班主任具體負(fù)責(zé)。

察汗烏蘇鄉(xiāng)中學(xué) 2016年4月12月

一、指導(dǎo)思想 通過創(chuàng)建學(xué)生成長歷程檔案，為學(xué)校和家庭提供一個(gè)記錄孩子成長過程的系 列平臺(tái)，記錄學(xué)生成長過程，幫助學(xué)生為他們的童年保存下一筆美好的財(cái)富，使 每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己發(fā)展的途徑，編織屬于自己的夢想，凸現(xiàn)個(gè)性，展 示自我，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。同時(shí)為綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成長歷程中的發(fā)展提 供依據(jù)。

二、項(xiàng)目內(nèi)容 學(xué)生成長歷程檔案體現(xiàn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，涉及的內(nèi)容包括：

1、成長足跡（由教師收集）：

（1）學(xué)籍卡（基本情況表）。由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)、印制，學(xué)生填寫，內(nèi)容包括學(xué)生姓名、性別、民族、出生年月、學(xué)籍編號(hào)、區(qū)內(nèi)編號(hào)、家庭住址及家庭成員、政治面貌、歷年班主任、歷年各學(xué)科任課教師等、按學(xué)期寫的各科學(xué)業(yè)成績

（2）學(xué)生身高、體重、視力曲線圖。由教師統(tǒng)一提供樣式，指導(dǎo)學(xué)生每學(xué) 期填寫。

（3）每年學(xué)生家長填寫的學(xué)生基本信息表。學(xué)年末由教導(dǎo)處提供給各班主 任。

（4）每學(xué)期素質(zhì)報(bào)告單。寒（暑）假后學(xué)生開學(xué)報(bào)到時(shí)由班主任收起，包 括家長留言。

（5）記錄學(xué)生成長的活動(dòng)照片，可以是校內(nèi)的，也可以是校外的；可以是 個(gè)人參加各項(xiàng)活動(dòng)的照片，也可以是與同學(xué)的集體合影。必須能體現(xiàn)每一學(xué)年的 成長足跡。教師與家長共同收集。活動(dòng)照片也可以電子形式保存（為每位學(xué)生建 立一個(gè)貯存電子圖片的文件夾，學(xué)年結(jié)束刻成光盤，并在換班時(shí)做好交接工作）。（6）其它反映學(xué)生成長足跡的資料。

2、成長果實(shí)（由學(xué)生收集，于學(xué)年果實(shí)節(jié)時(shí)整理）：

（1）優(yōu)秀作品。每學(xué)期至少兩次整理最能反映自己成長的優(yōu)秀作品。包括 優(yōu)秀作文、讀書征文、優(yōu)秀繪畫作品、優(yōu)秀書法作品等，每學(xué)期各 2—3 份。

（2）榮譽(yù)證書。參加各類活動(dòng)的獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件。

（3）成長卡。每學(xué)期學(xué)生雛鷹成長卡統(tǒng)計(jì)表。

三、檔案存放 每生一只專用檔案盒（袋），按學(xué)號(hào)編號(hào)，統(tǒng)一存放于專門的學(xué)生檔案室。檔案盒封面和側(cè)面內(nèi)容分別要包括姓名、學(xué)號(hào)（即學(xué)籍副號(hào)），并以學(xué)號(hào)排列，在檔案架上注明班級(jí)。以便查詢。

四、操作流程 2010 年 3 月底前完成《東源中學(xué)學(xué)生成長檔案管理實(shí)施方案》的制訂，總務(wù) 處完成檔案盒的采集和檔案室的場地安排。2010 年 4 月份開始在東源中學(xué)七、八年級(jí)中實(shí)施，并對(duì)自七年級(jí)入學(xué)以來的 有關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充。以后每年七年級(jí)新生入學(xué)開始組織實(shí)施，直至初中畢業(yè)。每年對(duì)檔案內(nèi)容進(jìn)行整理。文檔內(nèi)容建議使用 A4 紙大小。畢業(yè)時(shí)對(duì)全部檔案進(jìn)行整理、裝訂、展示。若學(xué)生中途轉(zhuǎn)學(xué)，檔案交由學(xué)生 帶走；中途轉(zhuǎn)入學(xué)生，及時(shí)予以建檔。

五、檔案管理

1、成長檔案盒由學(xué)校檔案室統(tǒng)一保管，按班級(jí)放置于專門的學(xué)生檔案室。

2、學(xué)生檔案收集、整理、指導(dǎo)工作由各班主任具體負(fù)責(zé)。