第一篇：教師崗位大練兵活動情況匯報材料

教師崗位大練兵活動情況匯報材料

從今年3月份以來，我鄉(xiāng)按照縣教育局開展教師崗位大練兵活動有關(guān)要求，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，制定了活動方案，認(rèn)真地開展了小學(xué)教師崗位大練兵活動，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

彭塔鄉(xiāng)現(xiàn)有在編在崗的小學(xué)教師124人，其中，特崗教師30人，幼兒園教師5人，老、中、青教師各占一半。全鄉(xiāng)9所完小，3個教學(xué)點。名家匯小學(xué)2012年安裝了“班班通”，中心小學(xué)、明德、隱小等3所學(xué)?！鞍喟嗤ā惫こ陶诎惭b調(diào)試中，另有東灘、吳祠、慈佛、陳樓、汪店、高樓、隱北等校都有模式二的農(nóng)遠(yuǎn)工程。

各校各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）均做到了人手一冊。

由于，我鄉(xiāng)地處偏僻位置，近幾年培養(yǎng)的骨干教師大量外流，今年暑期全鄉(xiāng)調(diào)出11人，小學(xué)7人，全部是5年以上的年輕骨干教師，導(dǎo)致全鄉(xiāng)小學(xué)教師的整體業(yè)務(wù)水平不高，全鄉(xiāng)也只剩1名縣“教壇新星”，藝體類師資缺乏。

二、主要工作

我鄉(xiāng)小學(xué)教師崗位大練兵活動從開展了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研讀活動入手。

3月22日，我們召開各校負(fù)責(zé)人和教務(wù)主任會議，傳達(dá)縣教育關(guān)于開展教師崗位大練兵活動的有關(guān)精神。宣讀了我鄉(xiāng)小學(xué)教師崗位大練兵活動方案，對各校提出了明確具體的要求：要求各校都要認(rèn)真制定《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)計劃，分教研組認(rèn)真組織學(xué)科教師系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。每次活動都要做到“四有”，即，有參與教師的簽名、有活動的圖片、有主講老師、有講稿。

4月份以來，一是小教辦深入到各校檢查《課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀情況，撰寫學(xué)習(xí)心得。我們要求，每位教師至少寫一篇研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會。（本文出自范文.先生.網(wǎng) 004km.cn）經(jīng)過小教辦的初評，今年我鄉(xiāng)小學(xué)教師上報到縣教研室參加評選的論文61籬，有52篇獲獎。

二是認(rèn)真開展“推門聽課”等活動。小教辦分別于4月17和18號深入到名家匯小學(xué)和陳樓小學(xué)開展“推門聽課”等活動；5月22至24日隱賢小學(xué)利用3天時間，以語文數(shù)學(xué)教研組為單位，分別對語文數(shù)學(xué)教師進(jìn)行說課、議課活動（霍邱教育網(wǎng)5月25日有報道）。

三是以我鄉(xiāng)中心小學(xué)申請加盟第三批新教育實驗學(xué)校為契機(jī)，小教辦多次深入到該校，以構(gòu)建理想課堂等目標(biāo)，開展“推門聽課”等活動；5月27日上午，李方安主席帶領(lǐng)評估組對我鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行評估，認(rèn)為57歲的湯長明老師能用多媒體上課，語文課上得很精彩，受到評估組的稱贊和好評。

四是6月20日下午，小教辦組織各校教務(wù)主任在明德小學(xué)召開了專題會議，參會者深入到該校辦公室，查閱了該校的業(yè)務(wù)開展情況，并就崗位大練兵活動開展及規(guī)范教學(xué)業(yè)務(wù)等事宜進(jìn)行了安排布置（霍邱教育網(wǎng)6月21日報道）。

五是加強(qiáng)對特崗等青年教師的培養(yǎng)和初中到小學(xué)支教的教師培訓(xùn)。平時，要求各校要組織教師學(xué)習(xí)《霍邱縣中小學(xué)教師新課程理念下的課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《霍邱縣小學(xué)教師備課基本要求》和《霍邱縣小學(xué)生作業(yè)設(shè)置與批改的基本要求》，將內(nèi)容復(fù)印給新上崗的教師，并督促認(rèn)真貫徹落實。

平時訓(xùn)練與集中研討相結(jié)合。小教辦對各校教師的業(yè)務(wù)，根據(jù)每月各校上報的業(yè)務(wù)檢查記錄，進(jìn)行隨機(jī)抽查。

六是獎懲兌現(xiàn)。按照我鄉(xiāng)實施方案中的獎懲措施，兌現(xiàn)獎金：在全鄉(xiāng)內(nèi)上公開課的，每人每次獎勵120元，對獲一、二、三等獎的論文分別給予100元、70元、50元的獎勵。獲得縣級“教壇新星”、“教壇中堅”、“教壇宿將”等稱號的教師，每人獎勵500元。對明德小學(xué)崗位練兵搞得扎實的學(xué)校，在績效工資分配時，獎勵1000元（因為我鄉(xiāng)績效工資分配不是按教師人數(shù)核算的）。對開展新教育實驗的中心小學(xué)，個別不能按方案認(rèn)真參與崗位練兵各項活動的教師，調(diào)整到到偏遠(yuǎn)的教學(xué)點任教。

總之，自開展小學(xué)教師崗位大練兵活動以來，我們堅持鉆研教材與校本研修相結(jié)合；獎懲激勵與自覺行動相結(jié)合，大部分教師中都能夠自覺積極參與有關(guān)教研活動，特別是青年教師向往成為教壇新星，將來飛得更高，走得更遠(yuǎn)。

通過崗位練兵，教師隊伍的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有所提升。

三、存在問題

一是部分教師參與崗位練兵的積極性不高，有應(yīng)付之舉；表現(xiàn)撰寫的學(xué)習(xí)心得是抄襲的。

二是我鄉(xiāng)骨干型的教師外流，研討活動效果不明顯；

三是少數(shù)小學(xué)的校長，對骨干教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)存在誤區(qū)，認(rèn)為培養(yǎng)好了留不住人才。

彭塔鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年9月

第二篇：教師崗位練兵匯報材料

回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個重要陣地，立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

一、對我校崗位大練兵工作的簡要總結(jié)

（一）、立足實際，明確主題，逐步完善教研組團(tuán)隊建，確保練兵有章可循。

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建了“校長-業(yè)務(wù)校長-師訓(xùn)主任-教研組長-教師”的練兵管理體系，層層抓實，教研、師訓(xùn)、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動了教研組活動的積極性，避免了教學(xué)、師訓(xùn)、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學(xué)校確立了常規(guī)性的練兵活動，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來，有實效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會議精神，結(jié)合我校實際情況，重新修定《沈家中學(xué)教師崗位大練兵實施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學(xué)校依據(jù)實際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實滲透到教學(xué)中去，落實到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實教師基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字（2011年9月份以來主要是開展課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動地提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、落實科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。

4、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加市區(qū)舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學(xué)設(shè)計及說課比賽，分獲一、二等獎；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學(xué)大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學(xué)校一等獎，楊洪晶獲二等獎。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評為市二等獎，其它二人分獲區(qū)教學(xué)設(shè)計獎。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實踐課大賽。取得了三人一等獎，三人二等獎的好成績。此外，學(xué)校于2011年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓(xùn)教師專場匯報會，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當(dāng)日下午，舉行了中小學(xué)教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學(xué)以語文數(shù)學(xué)學(xué)科知識為主，中學(xué)以所任中考學(xué)科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識技能。2011年10月以來，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計練兵活動，有10余人獲獎；組織語數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進(jìn)修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動，取得了數(shù)學(xué)、英語集體成績總評進(jìn)入?yún)^(qū)前10名的好成績；有18名教師參加了中小學(xué)班主任上崗培訓(xùn)；既11年以來，又有29名教師參加課改理論與技能培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓(xùn)達(dá)100%。2011年1月，學(xué)校正副校長參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學(xué)校各級各類人員均參加了各級練兵活動，并取得了較好的成績。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個教研團(tuán)隊在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運用能力。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計劃及打算

本學(xué)期，學(xué)校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會議精神開展，整個工作將立足于課改、立足于教師隊伍的優(yōu)化、立足于教學(xué)質(zhì)量年、立足于課堂教學(xué)實際。教師崗位練兵活動，將進(jìn)入第二階段，全面開展階段，學(xué)校將以教師崗位大練兵手冊和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實際所需地開展各種練兵活動，主要地練兵有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學(xué)科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時而宜地創(chuàng)造性地開展。學(xué)校將采取抽查、考評、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓(xùn)相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊的要求創(chuàng)造性地開展。學(xué)校的教學(xué)科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項練兵活動。將建立檢查驗收機(jī)制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學(xué)校將以教師崗位練兵手冊記載為依據(jù)，對教師練兵情況進(jìn)行檢查和督促。

主要活動有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對一節(jié)公課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和課標(biāo)解讀、教學(xué)反思的訓(xùn)練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評價能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實驗和實踐能力。

6、開展學(xué)科式的教學(xué)技能訓(xùn)練（自練）如語文的板書，數(shù)學(xué)的解題能力，英語的簡筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓(xùn)練。

8、開展班主任的主題班會的訓(xùn)練

9、開展中小學(xué)解題訓(xùn)練

10、開展教研組月立會（解決課堂教學(xué)問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

12、開展課改理論的培訓(xùn)與交流。

教師崗位練兵活動是一項長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的人生觀，以科學(xué)發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

第三篇：教師崗位練兵匯報材料

更多精彩范文點擊主頁搜索

教師崗位練兵匯報材料

回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照市區(qū)教育局的工作要求,在區(qū)進(jìn)修校師訓(xùn)部的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),指導(dǎo)教師有條不紊地進(jìn)行著各種崗位技能的練兵。教師通過課改理論的學(xué)習(xí)和實踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個重要陣地，立足實際，按需練兵，采取了理論與實踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。

一、對我校崗位大練兵工作的簡要總結(jié)

（一）、立足實際，明確主題，逐步完善教研組團(tuán)隊建，確保練兵有章可循。

更多精彩范文點擊主頁搜索

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力，真抓實練，凸顯大練兵的時效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

依據(jù)中學(xué)教學(xué)特點，我校在教師崗位練兵上牢牢抓住了教研組這一團(tuán)隊建設(shè)，構(gòu)建了“校長-業(yè)務(wù)校長-師訓(xùn)主任-教研組長-教師”的練兵管理體系，層層抓實，教研、師訓(xùn)、練兵三線合一，各教研組依據(jù)學(xué)科特點，組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)情況開展練兵，這樣大大觸動了教研組活動的積極性，避免了教學(xué)、師訓(xùn)、練兵相脫離，避免出現(xiàn)顧頭不顧腳的現(xiàn)象。學(xué)校確立了常規(guī)性的練兵活動，主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容重組的訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來，有實效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。

（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)

更多精彩范文點擊主頁搜索

依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和呼蘭區(qū)教育局二月會議精神，結(jié)合我校實際情況，重新修定《沈家中學(xué)教師崗位大練兵實施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計劃。學(xué)校依據(jù)實際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實滲透到教學(xué)中去，落實到業(yè)務(wù)考核中去。

（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實效。

我校依據(jù)《呼蘭區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校實際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實教師基本功

教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊3

更多精彩范文點擊主頁搜索 的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字（2008年9月份以來主要是開展課標(biāo)解讀學(xué)習(xí)）、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實的基本功。通過一年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。

2、以課堂教學(xué)為突破口，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教師發(fā)展為中心，積極主動地提高教學(xué)技能。

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動的重點，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點，結(jié)合觀摩課、電教課、德育課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價。同時以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

3、落實科研興教策略，努力提升教師的科研能力

學(xué)校堅持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教科所有關(guān)課題研究要求，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實驗活動，重點落實科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力。對課題組成員則加大管理的力度，要求他們以課題牽動為策略，把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，把書寫結(jié)題報告與提4

更多精彩范文點擊主頁搜索

高科研能力相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報告。讓崗位練兵在科研領(lǐng)域突出實效。本學(xué)期，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。

4、鼓勵教師積極參與各級活動，搭建教師展示的平臺

在本學(xué)期，我們鼓勵教師積極參加市區(qū)舉辦的各項競賽活動。有四位教師參加了呼蘭區(qū)電教杯教學(xué)設(shè)計及說課比賽，分獲一、二等獎；有三位教師參加了區(qū)“新課改探索杯教學(xué)大賽”其中有侯麗華、鄭洪允獲學(xué)校一等獎，楊洪晶獲二等獎。有王曉玲、沈文波、邵福仁參加了區(qū)校本課大賽，沈文波老師的一節(jié)“七巧板”被評為市二等獎，其它二人分獲區(qū)教學(xué)設(shè)計獎。有于洋、劉艷麗等六人參加區(qū)德育實踐課大賽。取得了三人一等獎，三人二等獎的好成績。此外，學(xué)校于2008年7月21日舉辦了赴外（阿城、哈市）培訓(xùn)教師專場匯報會，主要的提高教師的業(yè)務(wù)理論水平，當(dāng)日下午，舉行了中小學(xué)教師（含教輔）業(yè)務(wù)考試，小學(xué)以語文數(shù)學(xué)學(xué)科知識為主，中學(xué)以所任中考學(xué)科試題為主，全面衡梁教師的業(yè)務(wù)知識技能。2008年10月以來，我校先后組織了40余名教師參加了初中各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計練兵活動，有10余人獲獎；組織語數(shù)外化物等五科中考科目全體師生參加了區(qū)進(jìn)修校組織的業(yè)務(wù)技能考試活動，取得了數(shù)學(xué)、英語集體成績總評進(jìn)入?yún)^(qū)前10名的好成績；有18名教師參加了中小學(xué)班主任上崗培訓(xùn)；既085

更多精彩范文點擊主頁搜索

年以來，又有29名教師參加課改理論與技能培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)撰寫了心得與反思，我校教師課改培訓(xùn)達(dá)100%。2009年1月，學(xué)校正副校長參加了教育局組織的業(yè)務(wù)考試。至此，學(xué)校各級各類人員均參加了各級練兵活動，并取得了較好的成績。

5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓崗位練兵步入快車道

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練，讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。中小學(xué)各部分別利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。特別是初中部的幾個教研團(tuán)隊在利用“育龍網(wǎng)”、積極地開展了教育論壇，通過網(wǎng)絡(luò)開展探究課改，提高信息技術(shù)的運用能力。讓崗位練兵與現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

二、下一步的工作計劃及打算

本學(xué)期，學(xué)校教師崗位練兵工作將緊緊圍繞教育局二月工作會議精神開展，整個工作將立足于課改、立足于教師隊伍的優(yōu)化、立足于教學(xué)質(zhì)量年、立足于課堂教學(xué)實際。教師崗位練兵活動，將進(jìn)入第二階段，全面開展階段，學(xué)校將以教師崗位大練兵手冊和市區(qū)教師崗位練兵指導(dǎo)意見為基礎(chǔ)，依據(jù)實際所需地開展各種練兵活動，主要地練兵6

更多精彩范文點擊主頁搜索

有科研練兵、領(lǐng)導(dǎo)干部練兵、教師學(xué)科練兵、教輔崗位練兵。各求所需，求需所練，因時而宜地創(chuàng)造性地開展。學(xué)校將采取抽查、考評、指導(dǎo)等辦法督促和檢驗教師練兵的效果。練兵仍采取自練與集中培訓(xùn)相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合等方式開展，積極引導(dǎo)教師按照手冊的要求創(chuàng)造性地開展。學(xué)校的教學(xué)科研等工作，將立足于宏觀整合，努力地將練兵與科研、教研三為一體，創(chuàng)造開展各項練兵活動。將建立檢查驗收機(jī)制，建立教師練兵檔案（或以業(yè)務(wù)檔案），每人一檔，學(xué)校將以教師崗位練兵手冊記載為依據(jù)，對教師練兵情況進(jìn)行檢查和督促。

主要活動有：

1、指導(dǎo)教師撰寫練兵規(guī)劃和填寫練兵手冊，建立練兵檔案。

2、開展教研課，對一節(jié)公課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的創(chuàng)新和課標(biāo)解讀、教學(xué)反思的訓(xùn)練。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)論壇交流和課件制作。

4、開展集體備課，提高研修和評價能力。

5、開展科研課練兵，主要提高科研成果的實驗和實踐能力。

更多精彩范文點擊主頁搜索

6、開展學(xué)科式的教學(xué)技能訓(xùn)練（自練）如語文的板書，數(shù)學(xué)的解題能力，英語的簡筆畫等。

7、開展校本課的開發(fā)訓(xùn)練。

8、開展班主任的主題班會的訓(xùn)練

9、開展中小學(xué)解題訓(xùn)練

10、開展教研組月立會（解決課堂教學(xué)問題）

11、開展教研論壇講座（百家講壇）---業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

12、開展課改理論的培訓(xùn)與交流。

教師崗位練兵活動是一項長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極地引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的人生觀，以科學(xué)發(fā)展的思想，努力提升自身的業(yè)務(wù)水平與技能，不斷充電，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

更多精彩范文點擊主頁搜索

第四篇：崗位練兵匯報材料

山東金陽礦業(yè)集團(tuán)有限公司金陽煤礦

“崗位練兵”活動匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！歡迎來到山東金陽礦業(yè)集團(tuán)有限公司金陽煤礦檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)將金陽煤礦“崗位練兵”活動情況匯報如下：

一、明確指導(dǎo)思想，確立組織機(jī)構(gòu)

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以貫徹落實泰安市煤炭工業(yè)局《關(guān)于開展煤礦“”專業(yè)職工崗位練兵活動的通知》精神要求，加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)，實行機(jī)電運輸行業(yè)全員培訓(xùn)，提升員工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能為總體目標(biāo)。

根據(jù)各級“崗位練兵”活動方案要求，金陽煤礦高度重視，成立金陽煤礦機(jī)電運輸專業(yè)職工“崗位練兵”活動組織機(jī)構(gòu)，由礦井主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)，指定專人開展工作。

二、工作安排合理

活動分二個階段開展：

第一階段（8月份）：結(jié)合金陽煤礦自身實際，制定了機(jī)電運輸專業(yè)職工培訓(xùn)計劃，強(qiáng)化職工理論水平及安全操作技能，組織全員崗位練兵和技能比武，選拔優(yōu)秀選手參加縣局練兵活動。

第二階段（9月份）：參加縣局組織的崗位練兵活動和市局組織的崗位練兵活動。

三、活動內(nèi)容豐富

（一）聘請山東能源電器有限公司資深專家舉辦機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)班，進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)和實際操作現(xiàn)場培訓(xùn)，主要內(nèi)容為：

1、真空磁力起動器：QBZ-30、QBZ-80理論知識，包括工

作原理，解析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場實際操作技能。參加人員為機(jī)電管理人員、各生產(chǎn)及輔助工區(qū)礦井維修電工、大修廠電氣維修工。

2、智能饋電開關(guān)：KBZ-400理論知識，包括工作原理，解

析電氣原理圖，故障排除分析；現(xiàn)場實際操作技能。參加人員為機(jī)電管理人員、運轉(zhuǎn)工區(qū)維修電工、采區(qū)配電工、大修廠電氣維修工。

（二）由金陽集團(tuán)培訓(xùn)中心專職教師講授《煤礦安全規(guī)程》、《煤礦安全技術(shù)操作規(guī)程》中有關(guān)機(jī)電提升運輸專業(yè)知識和操作技能，進(jìn)行了機(jī)電運輸專業(yè)知識考試，全面提高了機(jī)電運輸人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（三）舉辦技能比武。組織礦井維修電工、電焊工、煤礦電氣安裝工進(jìn)行技術(shù)比武，提高職工的實際操作能力，并選拔優(yōu)秀選手代表參加縣市級技能比武。

四、活動形式多樣、深入

創(chuàng)新形式，普及活動面。利用標(biāo)語、宣傳欄、班前班后會等形式將崗位練兵活動深入到各工區(qū)、各機(jī)電運輸崗位，培訓(xùn)課堂培訓(xùn)教師和員工進(jìn)行互動，解決了一些工作中的焦點、難點。努力創(chuàng)造交流學(xué)習(xí)機(jī)會，組織人員到附近礦井和企業(yè)學(xué)習(xí)先進(jìn)

專業(yè)知識和技能，開闊了眼界，加快了高技能人才成長步閥。

感謝領(lǐng)導(dǎo)組織了這次“崗位練兵”活動，我們將以這次活動為契機(jī)，大張旗鼓的抓好機(jī)電運輸專業(yè)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織精兵強(qiáng)將參加市級比賽，爭取以優(yōu)異的成績?yōu)榈V井爭光。

二〇一二年八月二十三日

第五篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位練兵匯報主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！

春光明媚，萬象更新，在這醉人的春日里，我們榮幸地迎來了我鎮(zhèn)崗位練兵階段性成果展示。

回首練兵的過程，有辛勤的汗水，也有收獲的喜悅。自去年4月份開始，我鎮(zhèn)中小學(xué)教師在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以校為單位，努力踐行“四個不離開”，積極開展崗位練兵活動。在5月份的崗位練兵說課大賽中，我鎮(zhèn)派出的選手多位獲一等獎。此后，中心校又組織各校進(jìn)行了課堂教學(xué)練兵，于 11月份在xx中心小學(xué)進(jìn)行展示，三所學(xué)校的三位青年教師為我們展示了不同風(fēng)格卻又同樣精彩的課例，嫻熟的多媒體應(yīng)用技術(shù)，精彩的課堂語言，巧妙的教學(xué)構(gòu)思，都充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)練兵的成果。剛剛結(jié)束的班主任練兵展示也將我鎮(zhèn)的班主任工作技能力推向了一個新的高度。開學(xué)前，中心校又組織各校打破學(xué)校界限，組建學(xué)科團(tuán)隊，以當(dāng)前的熱點問題為主線，分學(xué)科確立研究目標(biāo)和主題，全鎮(zhèn)教師組建多個團(tuán)隊，進(jìn)行了團(tuán)隊練兵，其中小學(xué)共組建數(shù)、語、英、信息與學(xué)科整合等10個團(tuán)隊，中學(xué)共組建了數(shù)、語、英、理化生等7個團(tuán)隊，他們在潛心練兵的同時都小有收獲。下面，讓我們一睹他們練兵者的風(fēng)采。

首先請中學(xué)組進(jìn)行展示：（中學(xué)組有自己獨立的串詞）

中學(xué)組的展示可謂精彩無限，讓我們一飽眼福。接下來有請小學(xué)語文組登場。他們匯報的主題是《回歸文本，讓語文課堂書聲瑯瑯》

課堂書聲瑯瑯，展示同樣激情飛揚，接下來請看數(shù)學(xué)組的同仁們?nèi)绾巫寯?shù)學(xué)課上的孩子們動起來。有請數(shù)學(xué)組成員。

英語組在他們的一方天地里研究出了激發(fā)學(xué)生興趣的種種方法，有請他們?yōu)槲覀冋故尽?/p>

最后，讓我們隆重請出xx小學(xué)團(tuán)隊，且看他們?nèi)绾卧谄h(yuǎn)的村小將農(nóng)遠(yuǎn)資源的作用發(fā)揮得淋漓盡致的。

今天的練兵展示各具特色，精彩紛呈，充分展現(xiàn)了各個團(tuán)隊奮斗的足跡和收獲的成果，尤其值得一提的是xx小學(xué)《有效練兵、優(yōu)化導(dǎo)學(xué)》的展示，它讓我們驚喜地看到村小教師在農(nóng)遠(yuǎn)資源與學(xué)科整合方面邁出了可喜的一步！

我們深知，探索有佳境，練兵無止境，我鎮(zhèn)教師將繼續(xù)努力，在不斷的探索與實踐中創(chuàng)建特色，形成機(jī)制，為打造一支具有專業(yè)能力全面發(fā)展的教師群體而不懈努力！真正做到讓每一名學(xué)生受益，為學(xué)生的終身幸福奠基?。?/p>