第一篇：學(xué)生成績考核方法

學(xué)生成績考核方法

對學(xué)生進(jìn)行成績考核是考察和評定學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的依據(jù)，是促進(jìn)和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力求上進(jìn)的重要舉措。同時也是考察和評價教師教學(xué)質(zhì)量狀況的必要途徑。

一、考核形式

1、統(tǒng)一考核

(1)、教學(xué)大綱規(guī)定的必修課，應(yīng)由教務(wù)處統(tǒng)一考試。

(2)、每學(xué)期相關(guān)科目結(jié)業(yè)或在期末結(jié)業(yè)時，教務(wù)處組織結(jié)業(yè)考試一次，見（學(xué)生在校考試的規(guī)定）均計為畢業(yè)成績。不及格者，原則上只組織一次補(bǔ)考。若學(xué)生離校實(shí)習(xí)前仍有不及格科目，教務(wù)處酌情考慮可否給予補(bǔ)考。畢業(yè)前所學(xué)課程累計3門以上不及格者，緩發(fā)畢業(yè)證。要求教師對上述考試情況作認(rèn)真的集體閱卷和質(zhì)量分析，并上報教務(wù)處由教務(wù)處統(tǒng)一登分，并作為學(xué)生的本科目畢業(yè)成績。

2、平時考核

（1）、階段考查制度

各學(xué)科要把階段考查制度納入學(xué)科計劃、進(jìn)度中，并按期執(zhí)行。考查課和非必修課采取平時考核辦法。由教研組自行命題（寫出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)）。向?qū)W生公布成績并作講評和分析。每次考后，都要作成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。并上報教務(wù)處統(tǒng)一登分。

（2）、課堂提問及課堂小測驗(yàn)

課堂提問及課堂小測驗(yàn)是促進(jìn)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、回顧功課的手段，也是平時成績考核的重要途徑。此環(huán)節(jié)也要制度化，一般可占課堂5—10分鐘左右，每次提問，測驗(yàn)要記分，并當(dāng)眾公布。每學(xué)期的提問、測驗(yàn)次數(shù)可累積。做好成績記錄。本專業(yè)課程結(jié)業(yè)時，由代課教師匯總報教務(wù)處統(tǒng)一登分。補(bǔ)考由教務(wù)處統(tǒng)一安排。

（3）、實(shí)驗(yàn)操作

護(hù)理課和相關(guān)實(shí)驗(yàn)課要注意考察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和動手能力，應(yīng)保證考核次數(shù)，并記錄成績，和實(shí)驗(yàn)報告成績一起作為實(shí)踐技能成績占40%。

二、效果處理

在學(xué)期成績評定中，平時學(xué)期成績占20%，學(xué)科結(jié)業(yè)考試成績占80%。有實(shí)驗(yàn)操作考核的科目，平時學(xué)期成績占20%，結(jié)業(yè)考試占40%，實(shí)踐技能占40%。

三、科學(xué)分析

每次考核后都要做客觀的分析，對考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真對待，恰當(dāng)處理，找出存在問題的原因，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的積極性。

教務(wù)處

二00七年九月

第二篇：學(xué)生成績考核管理辦法

學(xué)生成績考核管理辦 法

對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績考核，是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)?？己思仁菍W(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對教師教學(xué)效果的檢驗(yàn)，反映了學(xué)生掌握、運(yùn)用知識的能力和程度，也反映了教學(xué)水平。為提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)考核管理，嚴(yán)格考試要求，嚴(yán)格考場紀(jì)律。

第一章

考核方式與命題 第一條

學(xué)生必須參加教學(xué)計劃規(guī)定的課程考核?？己朔譃榭荚嚺c考查兩種。按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，每學(xué)期都應(yīng)進(jìn)行考核。

第二條

考試可采用筆試、口試、實(shí)際操作等不同方式進(jìn)行，筆試可用閉卷或開卷形式。考試成績一律采用百分制記分。

第三條

社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計以及畢業(yè)論文（設(shè)計）等可采用考查方式進(jìn)行。考查成績以“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級制記分。百分制與五級制的換算標(biāo)準(zhǔn)是：90－100分為優(yōu)秀(A)、80－89分為良好(B)、70－79分為中等(C)、60－69分為及格(D)、59分以下為不及格(F)。

第四條

考試命題必須以教學(xué)大綱為依據(jù)，其覆蓋面要廣，能涉及基本內(nèi)容和要求，著重考核基本理論、基本知識、基本技能和分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

任課教師應(yīng)在命題時填寫命題雙向細(xì)目表。試題應(yīng)有不同層次的要求，要有一定的深度和廣度，難度較大的試題應(yīng)占適當(dāng)數(shù)量，以便區(qū)分不同水平的學(xué)生。試題的分量要根據(jù)考試時間而定，試題的敘述必須清楚，避免出怪題、偏題、含糊不清的題。

第五條

教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時數(shù)、進(jìn)度相同的課程一般應(yīng)實(shí)行統(tǒng)一命題考試。各門課程都應(yīng)擬定內(nèi)容不同、而分量難易度相當(dāng)?shù)腁、B兩套試題，經(jīng)教研室、系、學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批密封后在規(guī)定的時間內(nèi)交教務(wù)處，由教務(wù)處指定一套為正?？荚囉妙}，一套為補(bǔ)考用題。命題的同時，應(yīng)訂出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)。

第六條

試題一律由任課教師按學(xué)校統(tǒng)一規(guī)格用電腦打印，校對無差錯后，在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)交教務(wù)處印刷裝訂。監(jiān)考教師于考試30分鐘之前到指定地點(diǎn)領(lǐng)取。對未能按要求提交試題的單位，要給予全校通報。

第七條

試題從命題到考試的整個過程，必須嚴(yán)格保密，如有泄露，要追究責(zé)任，從

嚴(yán)處理，并立即采取補(bǔ)救措施。

第二章

成績評定要求 第八條

教師對閱卷要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，實(shí)事求是，做到公正公平。有條件的課程（兩名和兩名以上教師任教同一門課程的），應(yīng)實(shí)行集體評卷制度。

第九條

成績評定以期末考試成績?yōu)橹鳎m當(dāng)參考平時成績（包括平時聽課、作業(yè)、討論、實(shí)驗(yàn)、測驗(yàn)等方面的成績），考試成績約占70％，平時成績約占30％。實(shí)踐性強(qiáng)的課程和單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，平時成績可占50％，具體比例由系主任根據(jù)課程性質(zhì)確定。

第十條

任課教師應(yīng)在評定成績的同時，填寫考試質(zhì)量分析表。各門課程的成績，一般應(yīng)為正態(tài)分布。如有不正態(tài)分布，學(xué)院、系主管領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)抽閱試卷，分析命題和評分情況，并向教務(wù)處提出書面分析報告。若命題符合基本要求，而評分有過松或過嚴(yán)的情況，應(yīng)及時糾正。

第十一條

課程成績由任課教師一式二份（公共課一式三份）填入《學(xué)生成績登記表》。成績要求在考試結(jié)束后三天內(nèi)評好并連同試卷送交學(xué)生所在學(xué)院，學(xué)院收到成績后必須當(dāng)天把其中一份交教務(wù)處。評卷登分過程必須認(rèn)真復(fù)查，避免出現(xiàn)漏評、漏記、錯記和合分的差錯。

第十二條

考試成績由學(xué)院向?qū)W生公布。學(xué)生不得向教師打聽評卷情況和成績?？荚嚦煽円唤?jīng)評定，任何人不得隨意更改。如學(xué)生對評分有異議時，可以書面向?qū)W院辦公室提出，經(jīng)同意后，指定專人與任課教師一起查閱試卷，如確有錯需要更正的，任課教師應(yīng)把情況、更改分?jǐn)?shù)填入審批表，經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后送教務(wù)處更正備案。不辦手續(xù)擅自更改原評定成績者，不予承認(rèn)，并對其進(jìn)行嚴(yán)肅批評教育，直至紀(jì)律處分。

凡因各種原因沒有參加考試的學(xué)生，必須在其成績表中注明“緩考”、“曠考”，作弊學(xué)生應(yīng)注明“作弊”等字樣。期末考試的試卷，由系保留至學(xué)生畢業(yè)后一年。

第三章

考試組織工作 第十三條

每學(xué)期的最后兩周為全校集中考試時間?？荚嚂r間一般為2小時，口試時間每人不超過20分鐘。教師不得自行延長或縮短考試時間。

統(tǒng)考課程由教務(wù)處統(tǒng)一安排考試時間，其余課程由學(xué)院安排。各學(xué)院應(yīng)在教務(wù)處規(guī)定的時間內(nèi)把期末考試安排按要求打印好送教務(wù)處，考試2周前由學(xué)院向?qū)W生公布考試安排情況并分發(fā)給有關(guān)人員。考試安排一經(jīng)公布，不得任意更改。

第十四條

學(xué)生必須按規(guī)定的時間參加考試，因故不能參加考試，必須事前以書面向?qū)W院辦公室申請（因病要附上醫(yī)院證明），經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后報教務(wù)處核準(zhǔn)備案方可緩考。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺考者作曠考論。緩考安排在該課程補(bǔ)考時間進(jìn)行，其成績按正?？荚囉浄郑患案癫辉俳o予補(bǔ)考。如果學(xué)生不在規(guī)定時間參加緩考被視作曠考,也必須重修。

學(xué)生因特殊原因不能在正常的補(bǔ)考時間內(nèi)參加緩考，須事前持有關(guān)證明，經(jīng)院、系主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核，向教務(wù)處申請再次緩考，但申請再次緩考最多只可一次。

曠考者，該課程成績以零分計，由教務(wù)處視其具體情況決定是否允許其參加補(bǔ)考。

第十五條

有下列情況之一者，不準(zhǔn)參加正常考試：

1.曠課累計達(dá)到該課程教學(xué)總時數(shù)四分之一者；

2.缺課（含曠課或請假）累計達(dá)到該課程教學(xué)總時數(shù)三分之一者；

3.平時欠交作業(yè)或不參加實(shí)驗(yàn)累計達(dá)到總數(shù)三分之一者；

4.學(xué)生的作業(yè)或?qū)嶒?yàn)報告系抄襲別人，且情節(jié)嚴(yán)重，拒不悔改者。

有上述情況者，若自行參加考核，其考核成績無效。欠交作業(yè)或?qū)嶒?yàn)者，待補(bǔ)齊作業(yè)或?qū)嶒?yàn)后，經(jīng)任課教師同意，可以參加補(bǔ)考。其他則由教務(wù)處視其具體情況決定是否給予補(bǔ)考機(jī)會。

任課教師應(yīng)嚴(yán)格做好審查工作，在考核一周前，將取消考核資格的學(xué)生名單報學(xué)生所在學(xué)院，由學(xué)院通知學(xué)生并報教務(wù)處備案。

第十六條

考核不及格的課程安排一次補(bǔ)考。補(bǔ)考通知由各學(xué)院負(fù)責(zé)發(fā)給學(xué)生，補(bǔ)考工作由學(xué)院按教務(wù)處要求統(tǒng)一安排。

1.除最后一學(xué)期(畢業(yè)學(xué)期)外，補(bǔ)考時間安排在下一學(xué)期開學(xué)正式上課后第一、二周進(jìn)行。補(bǔ)考不及格應(yīng)該重修,重修須交納重修費(fèi)。補(bǔ)考因特殊原因缺考者，不再單獨(dú)組織補(bǔ)考，必須重修。

2.最后一學(xué)期(畢業(yè)學(xué)期)考核不及格的課程，在離校前安排一次正常補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格者，可申請留校重修或結(jié)業(yè)；實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）考核不及格者，不再安排補(bǔ)考和補(bǔ)做，可申請留校重修或結(jié)業(yè)。

第十七條

各門課程的補(bǔ)考成績，任課教師應(yīng)在補(bǔ)考結(jié)束后二天內(nèi)評好送學(xué)生所在學(xué)院，各學(xué)院應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)后第二周內(nèi)將補(bǔ)考成績歸檔，并報教務(wù)處。

第四章

考場管理 第十八條

考場一律采用單人單桌編定座位，如在階梯課室考試，必須按隔排隔行編座。監(jiān)考人員要提前進(jìn)入考場，隨機(jī)編好座位?？忌殞μ柸胱?。

第十九條

各門課程考試均須配備一定的監(jiān)考人員。每個標(biāo)準(zhǔn)考場至少配備２名監(jiān)考人員。

第二十條

考生憑考試證進(jìn)入考場，遲到30分鐘不準(zhǔn)入場，作曠考處理?？荚囍型?，考生一般不得離開考場。

第二十一條

除筆、橡皮擦、尺等文具和教師指定攜帶的耳機(jī)、計算器外，其它物品如教材、學(xué)習(xí)資料、筆記本、作業(yè)本、紙張、筆盒、眼鏡盒、錄音器材、電子記事簿、通訊工具（包括BP機(jī)、對講機(jī)、手提電話）等，一律不得帶入考場。若帶有上述物品，應(yīng)集中放在指定地點(diǎn)。計算器經(jīng)監(jiān)考人員宣布后才能使用，但不準(zhǔn)互相借用。

第二十二條

監(jiān)考人員不宣讀試題，不解釋試題?？忌鲇锌碱}字跡不清時可舉手詢問，其他問題一概不予回答。

第二十三條

考生應(yīng)按時交卷，逾時交卷者考卷作廢。答卷不得由他人代交。交卷時不準(zhǔn)翻閱他人答案。考試結(jié)束時間一到，考生應(yīng)停止答題，靜候監(jiān)考人員收齊試卷宣布結(jié)束后，方能離開考場。

第二十四條

保持考場附近安靜，考生交卷后要盡快離開考場，不準(zhǔn)停留觀望或高聲談?wù)?，以免影響他人考試?/p>

第二十五條

考生必須獨(dú)立完成考試，有下列情形之一者，均屬作弊行為，該課程成績以零分計，不準(zhǔn)參加補(bǔ)考（如為補(bǔ)考或重修時作弊者，取消其一次重修機(jī)會），并視其情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分：

1.旁窺或夾帶與該課程的內(nèi)容有關(guān)的材料及通訊工具等但未發(fā)現(xiàn)抄襲者，給予警告處分。

2.考卷不得由他人代交，凡由他人代交者，如經(jīng)查出，雙方均按作弊處理，并給予警告處分。

3.互打暗號手勢、傳遞紙條、交換答卷者，均給予嚴(yán)重警告處分。

4.偷看、抄襲有關(guān)資料及他人答卷者，給予嚴(yán)重警告處分。

5.在評卷中被認(rèn)為雷同者，將試卷或答案卷帶出考場者，給予嚴(yán)重警告處分。

6.有意將自己的答案讓他人抄襲者，給予嚴(yán)重警告處分。

7.請他人代考或替人代考者，給予留校察看一年處分。

8.偷改成績或竊取試卷者，根據(jù)其情節(jié)，給予記過直至開除學(xué)籍處分。

第二十六條

學(xué)生在校期間累計兩次考試作弊者，給予勒令退學(xué)處分。

第二十七條

在考試中，擾亂考場紀(jì)律，無理與監(jiān)考人員爭執(zhí)或撕毀試卷者，給予記過處分。

第二十八條

各學(xué)院發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試作弊，應(yīng)在考試結(jié)束后當(dāng)天內(nèi)將《學(xué)生考試作弊呈報表》及其考卷、作弊材料、考場記錄表送交教務(wù)處，教務(wù)處應(yīng)在24小時內(nèi)作出處理。

第五章

監(jiān)考守則 第二十九條

監(jiān)考人員必須配戴監(jiān)考證，要在考試15分鐘前進(jìn)入考場，做好考試準(zhǔn)備工作，并向?qū)W生宣布考場紀(jì)律及注意事項(xiàng)，并按時發(fā)卷。

考試前應(yīng)檢查考場。除教師指定須攜帶的文具外，考生所帶物品都應(yīng)集中放置。

考生對號入座，考試證要放在桌面上，監(jiān)考人員要逐一查核學(xué)生身份，嚴(yán)禁冒名代考。

第三十條

監(jiān)考人員對試題內(nèi)容不得作任何解釋和暗示?？忌鷮ψ舟E不清詢問時，應(yīng)予當(dāng)眾答復(fù)。

第三十一條

監(jiān)考人員在監(jiān)考過程中，要認(rèn)真巡視考場，注意考生動態(tài)，不得看書閱報、聊天談笑或做與監(jiān)考無關(guān)的事情，所帶通訊工具必須關(guān)閉，不得隨意離開考場。

第三十二條

監(jiān)考人員要嚴(yán)格履行監(jiān)考職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。對作弊有據(jù)者，應(yīng)立即收繳其考卷和作弊材料，令其離開考場，并將情況填入《考場記錄表》，考試結(jié)束，應(yīng)立即將實(shí)情向?qū)W生所在學(xué)院報告。

第三十三條

監(jiān)考人員要準(zhǔn)時收卷，不得隨意延長考試時間。收回的試卷要清點(diǎn)。

第三十四條

監(jiān)考人員在監(jiān)考中遲到或不到；監(jiān)考不嚴(yán)格認(rèn)真，對考生考試作弊現(xiàn)象不管不問、放任自流的，均為監(jiān)考人員失職行為，一經(jīng)查實(shí)，按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

第六章

考場巡視制度 第三十五條

集中考試期間，要加強(qiáng)對考試考場的巡視和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校、教務(wù)處、學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)每天應(yīng)有人值班，以便及時處理突發(fā)事件。

第三十六條

每學(xué)期考試期間，成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為首的巡視小組，負(fù)責(zé)對全?？荚嚬?/p>

作的監(jiān)督指導(dǎo)。

第三十七條

巡視員的主要職責(zé)是：檢查各考場的考試紀(jì)律及監(jiān)考人員執(zhí)行考場規(guī)則情況。每次巡視應(yīng)填寫《巡視考場登記表》，送交教務(wù)處。

第三十八條

每學(xué)期評選出若干個考試工作抓得較好的教學(xué)單位，并給予適當(dāng)獎勵。

第三篇：談小學(xué)體育課成績考核評價方法

談小學(xué)體育課成績考核評價方法

徐美娟

體育課程中的學(xué)習(xí)評價是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，是促進(jìn)課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和課程建設(shè)的重要手段。它集中的體現(xiàn)著課程的基本理念與價值取向，影響、決定著課程改革發(fā)展的方向。課程評價如何科學(xué)合理的評價學(xué)生的體育課成績，使評價成為促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和積極參與體育活動的有效手段，是擺在我們每一個體育教育工作者面前的首要問題。在座的每一位身在體育教育一線的工作者，和我一樣在自己實(shí)際教學(xué)中非常關(guān)注著有關(guān)體育課成績評定的具體操作方法，并都在體育教學(xué)改革中大膽的嘗試著、實(shí)踐著自己對評價的認(rèn)識和領(lǐng)悟，一定也積累了許多關(guān)于體育評定的寶貴經(jīng)驗(yàn)，今天，結(jié)合自己的教研工作實(shí)際，談?wù)剬w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的心得。由于自己理論水平有限，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校體育專家、老前輩及同行們的指導(dǎo)與幫助。

一、構(gòu)建體育課成績考核評價體系的意義

體育課成績考核評價是體育教學(xué)的重要組成部分，它對于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高體育教學(xué)質(zhì)量，具有重要意義。在傳統(tǒng)的體育課成績考核評價中、它所采用的評價基本上是一種終結(jié)性評價，關(guān)注的是運(yùn)動知識和技能的掌握程度。它的基本特征是在公平、公正的旗號下，用統(tǒng)一的評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動成績考核的一種評價方法。常常是教什么、考什么、評價內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)脫離。一些學(xué)生天天認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，但從來沒有取得過好成績，只有少數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，多數(shù)人只能獲得中等的學(xué)習(xí)成績。而有的學(xué)生單憑自己身體素質(zhì)好的先天優(yōu)勢，假使從沒有好好的上過體育課，也同樣能取得優(yōu)異的體育成績。由此可見它既不能全面地反映學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也不能很好的發(fā)揮促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的作用，反而容易挫傷學(xué)生由于遺傳等客觀原因，造成的運(yùn)動技能學(xué)習(xí)等方面存在困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，很多學(xué)生因此不愿意參加體育運(yùn)動，因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)人不能從運(yùn)動中獲得成功的喜悅，體會到成功的樂趣。

因此說，如何更好地創(chuàng)造良好的育人環(huán)境?？茖W(xué)合理的評價學(xué)生的體育課成績，使評價成為促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和積極參與體育活動的有效手段，逐步建立起一個有利于學(xué)生發(fā)展和體現(xiàn)健康第一指導(dǎo)思想的評價體系。是我們每一個體育教育工作者所面臨的重大課題。

二、《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對體育評價的論述

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程評價的論述中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價作了詳實(shí)的論述。就學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定提出了具體的要求。在學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定的內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績評定的標(biāo)準(zhǔn)、及學(xué)習(xí)成績評定方法與評定形式上應(yīng)遵循的原則。都作了規(guī)定。不太強(qiáng)調(diào)評價與遺產(chǎn)因素相關(guān)較大的體能等、比較強(qiáng)調(diào)評價與教學(xué)過程較為相關(guān)的態(tài)度、行為；不太強(qiáng)調(diào)評價體育與健康知識的記憶、比較強(qiáng)調(diào)評價對體育與健康知識的理解和運(yùn)用；不太強(qiáng)調(diào)評價單個運(yùn)動動作掌握水平、比較強(qiáng)調(diào)評價運(yùn)動技術(shù)的運(yùn)用；不太強(qiáng)調(diào)僅評價最終成績、比較強(qiáng)調(diào)評價既評價最終成績又評價學(xué)習(xí)過程；不太強(qiáng)調(diào)評價比較強(qiáng)調(diào)評價

三、確立體育課成績考核評價依據(jù)與策略

我認(rèn)為評價的目的，不是為了給出學(xué)生在群體中的所處的位置，而是為了讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上謀求實(shí)實(shí)在在的發(fā)展.并通過體育課成績評定形成學(xué)生自我認(rèn)識和自我發(fā)展的能力。并努力改變現(xiàn)行體育課程的評價過分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動成績的現(xiàn)象和過于注意甄別的功能，發(fā)揮體育課成績考核評價作用，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，以學(xué)生為本，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，不斷發(fā)展體育課考核評價的功能，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度及個人的努力程度。對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中在體能、技能、行為、態(tài)度、人際交往等方面表現(xiàn)出來的不足，進(jìn)行認(rèn)真地查找和仔細(xì)的分析，努力改進(jìn)教師的教和學(xué)生的學(xué)。多為學(xué)生提供展示自己能力的機(jī)會，不斷鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，大膽的嘗試和體驗(yàn)體育活動中成功的樂趣與喜悅。通過評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識、自我教育的能力，并對自己有一個清醒正確的認(rèn)識，以便發(fā)揚(yáng)長處，彌補(bǔ)不足。鼓勵學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)良好的體育但聯(lián)合衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

四、實(shí)施體育課成績評價方法的幾點(diǎn)建議

評價不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展?！皼]有最好，只有更好”，因此，我們在體育教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)考查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)際實(shí)踐活動的主動性、自覺性、積極性，在體育活動中，學(xué)生是否能刻苦鍛煉，學(xué)習(xí)方法是否靈活并具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性。多一把衡量的尺子，就會多出一批好學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用以下幾種形式進(jìn)行對學(xué)生學(xué)習(xí)評價。

（一）體育課評價要堅持在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中隨時評價

以往的體育的終結(jié)式要向過程式評價轉(zhuǎn)變，以前，我們有些教師用事先評價來進(jìn)行教學(xué)的評價是有預(yù)備性的，是在調(diào)查的基礎(chǔ)上進(jìn)行的評價，因?yàn)槭孪攘私鈱W(xué)生的身心的狀況，其實(shí)不是一種真正意義上的評價。是不是每節(jié)課都要評價哪？

1、每節(jié)課都應(yīng)該評價，但每一節(jié)課的評價都是不一樣的。

總體來說，我們首先要有一個完整的教學(xué)單元的觀念，單元的前、中、后、的評價都應(yīng)不一樣，無論在評價的方式和評價的內(nèi)容上都應(yīng)有所不同，單元前半截的課的評價不要太多、太密，因?yàn)榇藭r教師還需要進(jìn)一步的觀察，學(xué)生也在不斷的努力中變化著，這時如果過早的對學(xué)生進(jìn)行評價，可能會使評價有一些不準(zhǔn)確，會因此會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。評價不當(dāng)還會降低體育教師的威望，因此在一個單元的學(xué)習(xí)過程中，評價的量應(yīng)該是逐漸增加，頻數(shù)也是逐漸增密。體育課是不是都由教師來評價？是學(xué)生自我評價？還是小組評價？

2、體育成績的評價應(yīng)該是由教師和學(xué)生共同來完成的在單元開始階段首先應(yīng)該由教師進(jìn)行評價，以求起到正確引導(dǎo)評價的作用，其次，在單元開始的后期逐漸讓學(xué)生進(jìn)行一定的“自我評價”和“相互評價”“組內(nèi)評價”“班級內(nèi)部評價”并呈現(xiàn)出教師的評價逐漸減少，學(xué)生的評價逐漸增多的趨勢。那么評價什么？

3、評價的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教學(xué)單元的發(fā)展有所變化

在單元的開始階段，學(xué)生的技能還沒有成熟，正處在熟練和定型時期，教師記住，此時，對學(xué)生的運(yùn)動技能不宜作過多的過細(xì)的評價，應(yīng)與學(xué)生的運(yùn)動技能方面作更多的技術(shù)指導(dǎo)，不要在學(xué)生開始學(xué)習(xí)的初始階段對學(xué)生尚在泛化期的技能過多地進(jìn)行品頭論足，這時教師的評價應(yīng)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)和練習(xí)的行為和積極性上，而單元的后期、則可以以運(yùn)動技能的評價為主要內(nèi)容了。用什么方式進(jìn)行評價哪？

4、采用多樣性的評價方式進(jìn)行評價

在單元開始階段，評價的方式應(yīng)以教師口為主。而“教師課中口頭評價”、“學(xué)生口頭相互評價”、“教師課后書面評價”“學(xué)生課后書面評價”、等幾種評價方式可在單元的后期在教室與學(xué)生之間采用。這樣評價會更有深度。也更適合于多項(xiàng)運(yùn)動技能的評價。

(二)體育評價應(yīng)進(jìn)行比較綜合的評價

在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)將體育評價應(yīng)由運(yùn)動技能單一型向綜合體與素質(zhì)評價方面轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的體育評價是以運(yùn)動技能為主要評價的，但運(yùn)動技能在很大程度上是與人的天生身體素質(zhì)和運(yùn)動神經(jīng)類型有關(guān)系的如果我們只注重運(yùn)動技能的評價，那么，我們就會使一部分學(xué)生不努力也會成功，而還有一部分學(xué)生怎么努力也無法成功。因?yàn)樵趯?shí)際生活中，一個身體素質(zhì)好的學(xué)生既是一節(jié)體育課不上就能達(dá)到體育課及格的成績，而有的學(xué)生無論怎么努力也達(dá)不到及格的成績。因此無論從素質(zhì)教育的角度出發(fā)、還是從教育公平性的角度出發(fā)，作為體育教育工作者都應(yīng)面向不同的學(xué)生對其進(jìn)行綜合的體育成績評定，在今后的體育課成績中，還應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的內(nèi)容

1、關(guān)注學(xué)生的平時學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的體育課評價中，雖然，我們已經(jīng)注意到了這部分的評價，但我們用的指標(biāo)只是出勤率，是一種終結(jié)性評價指標(biāo)。今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變等等來評價學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)狀況。

2、重視學(xué)生的體育行為的評價

學(xué)生的體育行為要規(guī)范，重視對學(xué)生體育行為規(guī)范的評價，并將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的具體行為上。

3、加強(qiáng)對學(xué)生個體的相對評價

學(xué)生的同等進(jìn)步程度。從體育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極關(guān)注對學(xué)生個體的相對性評價。對不同起點(diǎn)的學(xué)生的進(jìn)步及進(jìn)步程度制定評價方案，并力求以細(xì)致深入的研究體現(xiàn)每一名學(xué)生的進(jìn)步價值。

4、關(guān)注學(xué)生對體育的愛好度

學(xué)生在學(xué)習(xí)體育厚勢更加親近體育，還是更加遠(yuǎn)離體育，實(shí)際上是體育評價的一個綜合性指標(biāo)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)后更加喜歡體育和體育課了，那么，就反映教師教的好，學(xué)生的技能也會有進(jìn)步，在教學(xué)中的師生關(guān)系及同學(xué)們的合作會很融洽。我們應(yīng)該以學(xué)生為中心，不斷的遷就學(xué)生，讓孩子從小就喜歡體育，從小就知道鍛煉身體的好處。這方面的評價內(nèi)容應(yīng)引起體育教育工作者的重視。

5、積極關(guān)注學(xué)生之間的交往和融洽度

這是一個具有社會適應(yīng)方面意義的評價指標(biāo)。也是體現(xiàn)體育教學(xué)任務(wù)和體育學(xué)科特殊功能的重要方面。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)是能不能與人合作，能不能善待他人，能否幫助和公正評價同學(xué)能不能在學(xué)習(xí)過程中遵守紀(jì)律，能不能愉快地與別人一起運(yùn)動，能不能與人順利地交流，都是我們在體育課成績評價是應(yīng)重視的內(nèi)容。

6、關(guān)注體育知識度和思維能力

體育也是一個與知識和思辨能力有關(guān)的學(xué)科，教師應(yīng)該經(jīng)常提出一些有深度、有價值的問題讓學(xué)生思考，不斷提高他們對與體育有關(guān)的社會現(xiàn)象、社會問題進(jìn)行關(guān)注的思考能力，并在關(guān)注和思考中加寬和加深他們的體育素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的洞察問題、認(rèn)識問題、解決問題的能力，這類評價可以用口頭和書面的方式來進(jìn)行，也可以用考核的方式來進(jìn)行。但這部分的評價的前提條件是對有深度問題的選擇和組織。

（三）提倡更多的使用“個體相對評價”

體育評價應(yīng)由絕對評價向個體相對評價轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的體育評價常用班極內(nèi)的相對評價，即根據(jù)學(xué)生在一個班級里所處的地位進(jìn)行評價的方式，這種評價方式具有一定的副作用，因?yàn)榕c鄰近的學(xué)生進(jìn)行對比會使它

產(chǎn)生“差別”意識，如果使用不當(dāng)時，會使一些學(xué)生產(chǎn)生反感和失掉學(xué)習(xí)的積極性和動力，因此在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)更多的使用個體相對評價的方法。

四、對學(xué)生進(jìn)行體育課成績評價方式的建議

1、全面評價：

改變以往教學(xué)中主要是體育教師從外部對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行考核的形式，應(yīng)依據(jù)5個學(xué)習(xí)領(lǐng)域制定一個科學(xué)合理的評價表。從各方面全面的評價學(xué)生。

2、過程評價方式

開學(xué)初就應(yīng)將學(xué)生某些方面的能力進(jìn)行測試，了解每個學(xué)生的起點(diǎn)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)期末再進(jìn)行一次測試，看看通過學(xué)習(xí)到底有沒有有進(jìn)步，進(jìn)步多少，結(jié)果所有的學(xué)生都有進(jìn)步，只是進(jìn)步的大小不同。這種評價是建立在原有基礎(chǔ)上使學(xué)生有充分的發(fā)展，得到新的提高。

3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價與相互評價

給學(xué)生以機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價，引導(dǎo)學(xué)生互相評價。這中評價一方面可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時，自我評價、相互評價還能加深學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容的更多把握，有助于學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的自我期待，提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力，曾加學(xué)生之間交往的機(jī)會。教師評定：

這幾種議價方式綜合起來，能全面、具體對學(xué)生進(jìn)行評價，但也有它的弊端，即，這種評價方式增加了體育教師的平時工作量的積累。如何制訂一種既簡便又科學(xué)的議價方式將有待于教學(xué)中去實(shí)踐去摸索?！扼w育與健康教學(xué)大綱》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》都在體育評價方面作了很大的改動，這意味著體育評價的思想在產(chǎn)生著很大的變化，那么未來的體育評價實(shí)踐也會有較大的變革，這都要求我們加緊這方面的研究，使體育課成績評價真正從終結(jié)式、篩選式的評價變成過程和鼓勵的評價，真正的使我們的學(xué)生和教師在這種評價中更容和更積極地接受和進(jìn)行體育教學(xué)。

搞好體育教學(xué)課程改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們每個體育教育工作者的神圣使命。讓我們依賴我們的愛心，憑借我們的智慧，通過我們的努力，讓體育課在孩子們的心目中更美好，讓體育在孩子們的將來更有用！

第四篇：學(xué)生成績考核與管理工作暫行規(guī)定

吉林建筑工程學(xué)院

學(xué)生成績考核與管理工作暫行規(guī)定

第一章

總

則

第一條 為了貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中關(guān)于成績考核的規(guī)定，進(jìn)一步做好學(xué)生成績考核與管理工作，根據(jù)我校的實(shí)際狀況和工作需要，特制定本條例。

第二條 成績考核與管理的目的，在于全面、正確地檢查和評價學(xué)生掌握所學(xué)知識與技能、發(fā)展能力、培養(yǎng)良好品德的狀況與程度，以此總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，評估與改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三條 成績考核的范圍包括德、智、體、美、勞等各個方面。凡屬于專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的課程(包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計、社會實(shí)踐、軍訓(xùn)等實(shí)踐性環(huán)節(jié))都要進(jìn)行成績考核。

第四條 成績考核的課程門數(shù)，按專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的每學(xué)期考試、考查的課程門數(shù)執(zhí)行。

第二章

學(xué)生成績考核工作的基本職責(zé)分工

第五條 國家教育考試和面向全校的公共基礎(chǔ)考試課程的考核工作由教務(wù)處統(tǒng)一組織，其他課程的考核由開課各教學(xué)學(xué)院(含教學(xué)部等院級教學(xué)單位，下同)自行組織進(jìn)行。

教務(wù)處有安排和協(xié)調(diào)全校各類考試進(jìn)程，監(jiān)督、檢查師生考試紀(jì)律情況，按工作程序認(rèn)定監(jiān)考教師履行職責(zé)情況和學(xué)生違紀(jì)、作弊的權(quán)力，并對這些環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量負(fù)責(zé)；各學(xué)院有命題、評卷及保密、組織本學(xué)院所開課程的考試與選派監(jiān)考教師的責(zé)任，學(xué)院教學(xué)副院長（含教學(xué)副主任，下同）、教學(xué)秘書、教研室主任、課程主考教師對這些環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。

第六條 教務(wù)處有權(quán)對全校的各類考試進(jìn)行監(jiān)督、檢查，根據(jù)學(xué)校和各學(xué)院考試紀(jì)律檢查結(jié)果發(fā)布教學(xué)工作通報。負(fù)責(zé)對考試違規(guī)的學(xué)生進(jìn)行違紀(jì)、作弊認(rèn)定。

第七條 學(xué)生成績考核的直接工作責(zé)任者是主考教師。主考教師具有確定考核方法、組織命題、評卷的權(quán)力，并要對這些環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量負(fù)責(zé)。主考教師由開課教研室指定，也可以是經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)、由教研室在校內(nèi)、外聘請。主考教師一般應(yīng)具有主講教師資格。

任課教師應(yīng)加強(qiáng)平時和考前的輔導(dǎo)答疑工作。指導(dǎo)學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，查閱參考資料；提倡開展學(xué)生和教師之間的討論，解決平時學(xué)習(xí)過程中積壓下來的疑難問題，以便把學(xué)過的知識條理化、系統(tǒng)化。

第八條 對于按本條例規(guī)定正常報送的學(xué)生成績，學(xué)院教學(xué)院長有批準(zhǔn)并宣布生效的權(quán)力和責(zé)任；對于非正常報送、修改的學(xué)生成績，要經(jīng)學(xué)院教學(xué)院長簽署意見，由教務(wù)處審核原始材料后批準(zhǔn)并宣布生效。

第九條 學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)對學(xué)生思想品德的考核鑒定，成績評定要以《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為主要依據(jù)，采取個人小結(jié)、師生民主評議等形式，并注意聽取任課教師和有關(guān)管理部門的意見，寫出有關(guān)實(shí)際表現(xiàn)的評語。經(jīng)教學(xué)院長簽字批準(zhǔn)后載入學(xué)生檔案。第三章

考核方式的確定與考核資格的審查

第十條 專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程考核方式分為考試、考查等兩類。以考試方式進(jìn)行考核的課程，其總評成績由期末及平時成績兩部分組成，并以百分制記載。成績評定時，原則上本科學(xué)生的課程以期末為80％、平時占20％，高職學(xué)生的課程以期末為70％、平時占30％的比例核定總成績。其中，平時成績包括出勤、實(shí)驗(yàn)、提問、作業(yè)、平時測驗(yàn)等。對于本科學(xué)生的測量學(xué)、畫法幾何等課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)占較大比例的課程，可按期末占70％、平時占30％；計算機(jī)語言基礎(chǔ)理論課部分占60％，上機(jī)占30％，平時占10％；計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論課部分占30％，上機(jī)占60％，平時占10％進(jìn)行核定。對于其他有特殊要求的課程，教研室可在開課前提出各部分所占比例，經(jīng)教學(xué)院長同意，報教務(wù)處批準(zhǔn)后執(zhí)行。

以考查方式考核的課程，其成績須根據(jù)學(xué)生平時聽課、完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)、課堂討論等情況以及期中、期末考核的情況綜合評定，評定成績的方式采取五級分制(優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格)。百分制與五級分制對應(yīng)，不及格——60分以下。其中，任選課的成績評定可采取二級分制(合格、不合格)。

第十一條 考試可以采取筆試（閉卷或開卷）、口試或其他方式等多種形式進(jìn)行，考試內(nèi)容應(yīng)注重對學(xué)生基本理論、基本技能的考核?？荚嚨姆绞接山萄惺覜Q定，教學(xué)院長批準(zhǔn)，報教務(wù)處備案；考查的方式由教研室提出，經(jīng)教學(xué)院長批準(zhǔn)后，由學(xué)院教學(xué)秘書在課程結(jié)束前在課時內(nèi)組織實(shí)施。

第十二條 學(xué)生考試資格的認(rèn)定 有下列情況之一的學(xué)生取消考試資格：

1.累計缺課學(xué)時超過該門課程總學(xué)時數(shù)的1/3者； 2.缺交作業(yè)（報告）超過應(yīng)交數(shù)量的1/3者；

3.必修課隨機(jī)考勤曠課3次者，選修課隨機(jī)考勤曠課2次者； 4.非獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)考核不及格者； 5.未經(jīng)注冊、選課，擅自修讀該課程者； 6.抄襲作業(yè)情節(jié)嚴(yán)重，經(jīng)批評教育不改者；

7.任課教師可根據(jù)課程性質(zhì)、學(xué)生情況，提出其他取消考試資格學(xué)生原因及名單，報教研室及學(xué)院批準(zhǔn)后，取消學(xué)生考試資格。

任課教師有權(quán)依據(jù)上述情況確定學(xué)生是否具備參加所修課程考核資格，并將取消考核資格學(xué)生名單于課程考試前在錄入平時成績時對學(xué)生進(jìn)行考試資格審查，錄入取消考試資格學(xué)生名單。

第四章

課程考核工作細(xì)則

第十三條 考試工作(包括命題、制卷、保密、監(jiān)考、評卷、上報成績、補(bǔ)考等)要按分工有組織地進(jìn)行。

1．教務(wù)處根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)授課計劃，會同相關(guān)開課院部，于開學(xué)后第4周確定面向全校的公共基礎(chǔ)考試課各科考試時間，下發(fā)“監(jiān)考工作任務(wù)書”，各學(xué)院教學(xué)秘書根據(jù)任務(wù)書要求選派監(jiān)考教師，填報“監(jiān)考工作任務(wù)書”。教務(wù)處于第5周下發(fā)“考試日程表”，公布考試時間、地點(diǎn)、科目、班級、課程主考教師、試卷印刷時間、監(jiān)考教師試卷交接地點(diǎn)、監(jiān)考教師等信息。

2．各學(xué)院教學(xué)秘書根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的全校公共基礎(chǔ)考試課“考試日程表”及期末考試安排任務(wù)書，組織、安排本學(xué)院各門課程的考試時間、地點(diǎn)、科目、班級、課程主考教師、試卷印刷時間、監(jiān)考教師試卷交接地點(diǎn)、監(jiān)考教師等信息。為外學(xué)院所開課程的考試安排，可由開課學(xué)院與學(xué)生所在學(xué)院教學(xué)秘書協(xié)商組織?？荚嚢才艌蠼虅?wù)處統(tǒng)一審查后，于第7周公布給學(xué)生“全校期末考試安排”。

3．教務(wù)處、學(xué)院要對考試的組織工作負(fù)責(zé)，及時召集教學(xué)秘書會議，布置有關(guān)考試工作，監(jiān)督檢查考試過程中的問題，在考試過程中，教務(wù)處要及時發(fā)布教學(xué)工作通報，表揚(yáng)先進(jìn)，批評工作失職和處理學(xué)生違紀(jì)、作弊現(xiàn)象，各學(xué)院要認(rèn)真貫徹考試規(guī)章制度。

4．考試期間，成立學(xué)?？偙O(jiān)考組，由教務(wù)處管理人員和教學(xué)督導(dǎo)組成員組成，設(shè)總監(jiān)考和巡視員若干人。總監(jiān)考和巡視員的任務(wù)是檢查和考核監(jiān)考人員的工作情況，對全校各學(xué)院組織的考核有監(jiān)督權(quán)力，并裁定學(xué)生違紀(jì)、作弊，處理考試過程中的有關(guān)事宜。

5．凡多班統(tǒng)一試題考試的，要有一名命題教師、課程主考教師、教研室主任兼任巡視員，其任務(wù)是對本門課程的試題進(jìn)行確認(rèn)，巡回解決考試中發(fā)現(xiàn)的試題問題。

6．命題教師由教研室確定，試題要經(jīng)教研室主任把關(guān)，學(xué)院院長批準(zhǔn)后生效，試題質(zhì)量由命題教師負(fù)責(zé)。教研室主任、學(xué)院教學(xué)副院長有負(fù)責(zé)審核試題的責(zé)任，必要時可責(zé)成專人審核試題。

第十四條 課程考試命題原則

l．難易適當(dāng)原則

既有檢查掌握基本內(nèi)容的題，又有檢查能力培養(yǎng)的題，同時兼有一定難度的試題。2．統(tǒng)一試題原則

考試前由教研室組織命題。命題的依據(jù)是教學(xué)大綱和考試大綱，采用同一教學(xué)大綱、同一教學(xué)進(jìn)度的課程，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，統(tǒng)一考試，有條件的課程應(yīng)實(shí)行教考分離?？荚囌n試卷應(yīng)不少于2套，且命題標(biāo)準(zhǔn)相同。試題由教研室主任審核后交課程主考教師處保存。

審批試題的領(lǐng)導(dǎo)、命題教師、課程主考教師、試題印刷人員皆要對試題保密負(fù)責(zé)。如有失密現(xiàn)象，要追查責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

考試與補(bǔ)考用的兩套試題要統(tǒng)一命題、統(tǒng)一要求，并要制定出標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚽坝烧n程主考教師隨機(jī)抽取一套試卷，根據(jù)全校考試安排的試卷印刷時間準(zhǔn)時到教務(wù)處復(fù)印室統(tǒng)一印刷，并由課程主考進(jìn)行分卷、裝訂、密封、保管，需要在教務(wù)處保存的試卷，可于密封后與教務(wù)處考務(wù)工作人員進(jìn)行交接，將試卷保存于教務(wù)處保密室，課程主考于考前到保密室領(lǐng)取試卷。3．考教分離原則

已有試題庫的課程，用題庫命題；無題庫的課程，提倡由非任課教師命題，并實(shí)行保密。4．題量適當(dāng)原則

考試時間為120分鐘，口試答題時間為15—20分鐘。按上述時間要求題量適中。

第十五條 考試制卷工作

1．命題教師要在考試前一周將兩套試題、標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)教研室主任、學(xué)院院長簽字后送交本課程主考教師處，命題教師要使用統(tǒng)一印刷的試題紙制作試題，對不符合上述要求的試題稿，課程主考教師及教務(wù)處試卷印刷人員有權(quán)拒收。

2．教務(wù)處負(fù)責(zé)印刷試卷并對印刷質(zhì)量負(fù)責(zé)，要求試卷干凈清楚。制卷工作必須采取嚴(yán)格的保密措施。

第十六條 試題的保密制度

1．任課教師在考試復(fù)習(xí)期間不得為學(xué)生押題、劃定縮小的考試范圍或向?qū)W生透露試題內(nèi)容；出題教師與任何接觸試題的教師，在考前不得以任何方式暗示或透露試題內(nèi)容；其他教師不得以任何借口閱看試題或詢問試題內(nèi)容。違者視為教學(xué)事故，嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。2．學(xué)生在復(fù)習(xí)期間不準(zhǔn)向教師詢問試題內(nèi)容，更不準(zhǔn)以各種形式向教師“套題”、“摸底”，違犯者給予批評教育，嚴(yán)重者給予紀(jì)律處分。

3．審批試題的領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教學(xué)管理人員及工作人員皆要對試題保密負(fù)責(zé)。若有失密現(xiàn)象，要追查責(zé)任，嚴(yán)肅處理。

第十七條 公共基礎(chǔ)課的監(jiān)考教師由各學(xué)院教學(xué)秘書協(xié)助教務(wù)處統(tǒng)一安排，在課程所在學(xué)院及學(xué)生所在學(xué)院中安排監(jiān)考教師；其他課程由課程所在學(xué)院安排。監(jiān)考教師要按“監(jiān)考工作任務(wù)書”及“考試日程表”規(guī)定的時間，在總監(jiān)考組的指導(dǎo)下，履行“監(jiān)考教師守則”。

在考試過程中由于監(jiān)考教師未能認(rèn)真履行職責(zé)，由學(xué)院或教務(wù)處發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)作弊的，視情節(jié)給予監(jiān)考教師相應(yīng)通報或教學(xué)事故處理。

第十八條 考試組織工作

1.課程主考于考試開始前30分鐘在指定的交接試卷地點(diǎn)進(jìn)行分發(fā)試卷，并于考試結(jié)束后20分鐘內(nèi)在交接試卷地點(diǎn)回收試卷。

2.課程開考前由2位考試學(xué)生確認(rèn)密封完好簽字后開始考試。

3.考試結(jié)束后，監(jiān)考教師要在考場內(nèi)將試卷密號隨機(jī)填寫完畢（不可由學(xué)生代寫），試卷密號未隨機(jī)編排的考場對監(jiān)考教師作教學(xué)事故處理。試卷密號不填寫考場名稱，只填寫2位流水號，例如在1308左考場共有45名學(xué)生考試，試卷密號為01至45;考試結(jié)束后由監(jiān)考教師填寫密封條專用袋相關(guān)信息，并將學(xué)生所答試卷首頁右半邊密封條撕下放入試卷密封條專用袋中，考試結(jié)束后20分鐘內(nèi)到教務(wù)處交接。

4.教務(wù)科負(fù)責(zé)將試卷密號對應(yīng)學(xué)生、課程信息于考試結(jié)束1-3天內(nèi)登陸到“網(wǎng)上成績登報系統(tǒng)”，考試信息的試卷密號信息要嚴(yán)格保密制度，在工作中發(fā)現(xiàn)失泄密事件嚴(yán)格處理。

第五章 評卷與成績登報工作

第十九條 評卷工作

1．考試結(jié)束后應(yīng)立即組織評卷，評卷工作由教研室組織進(jìn)行。凡是兩個班級以上采取同一套試題的試卷，均要進(jìn)行集體流水評卷。單班考試的試卷，由學(xué)院、教研室指定教師評卷。

2．評卷教師要嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)答案和評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評卷。評分標(biāo)準(zhǔn)不允許隨意改動，如需要改動必須經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)。不準(zhǔn)提分、打人情分。評完試卷要認(rèn)真復(fù)查，保證評分的準(zhǔn)確性。試卷評定完畢并已登報期末成績后，由課程主考教師到教務(wù)處領(lǐng)取試卷密封條專用袋，并逐一核對學(xué)生答題冊、試卷密封條、學(xué)生成績報告單，發(fā)現(xiàn)問題及時與院部或教務(wù)處解決。3．在任何情況下，教師不得透露評卷情況，更不能向?qū)W生展示試卷。評卷教師有權(quán)拒絕他人看卷，查分。任何人不得干擾評卷工作。學(xué)生不得向教師詢問評卷情況，違者給予紀(jì)律處分。

4．評完試卷后，教研室要組織任課教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并按學(xué)校有關(guān)要求完成成績分析報告，上報教務(wù)處。

5.試卷評定后，由院（部）教學(xué)秘書負(fù)責(zé)，將試卷、試題、試題答案、密封條專用袋、學(xué)生成績單以及試卷分析等一并裝袋封存，未經(jīng)院（部）主管領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)許可，任何人不得隨意查詢試卷，至學(xué)生畢業(yè)三年后清除。

第二十條 單設(shè)實(shí)驗(yàn)課的考核分為實(shí)驗(yàn)理論、操作技能兩部分，操作技能部分的成績要占70—80％的比重.實(shí)驗(yàn)理論考核可采取筆試或口試方式，考核前試題要保密。實(shí)驗(yàn)操作技能考核包括平時實(shí)驗(yàn)考核與期末考核兩部分，以平時實(shí)驗(yàn)考核為主。理論考核和操作技能考核均需有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)，以便校、學(xué)院、教研室檢查考核工作質(zhì)量。

各教研室(實(shí)驗(yàn)室)可根據(jù)各門實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)起草實(shí)施考核細(xì)則，經(jīng)學(xué)院院長批準(zhǔn)，教務(wù)處備案后執(zhí)行。

第二十一條 課程設(shè)計、制圖測繪的考核分為設(shè)計說明書、圖紙和答辯三部分，各部分的成績比例由教研室確定，報學(xué)院院長批準(zhǔn)。

第二十二條 義務(wù)工作成績考核由各院部學(xué)工辦負(fù)責(zé)并于第四學(xué)期末統(tǒng)一上報教務(wù)處。對于無故不參加義務(wù)工作者該成績以零分計，并計入補(bǔ)考門數(shù)。

第二十三條 集中軍訓(xùn)課的考核由軍事教官擔(dān)任主考教師。考核辦法由學(xué)工部制定，報教務(wù)處備案。

第二十四條 體育課考核辦法、實(shí)習(xí)考核辦法另定。

第二十五條 單獨(dú)考核的實(shí)驗(yàn)課不及格，如果是由于缺少實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)報告，則必須補(bǔ)齊后，再進(jìn)行補(bǔ)考；課程設(shè)計、制圖測繪不及格的要由教研室安排重新做,再進(jìn)行考核；對于實(shí)行學(xué)分制的學(xué)生，出現(xiàn)上述情況時須重修。勞動課不及格的要由學(xué)院重新安排勞動進(jìn)行考核。

第二十六條 成績上報與記載辦法

1．實(shí)行平時成績與期末成績結(jié)合的課程，任課教師于課程開考36小時前將平時成績登陸“網(wǎng)上成績登報系統(tǒng)”進(jìn)行平時成績登報，逾期未提交平時成績的視情節(jié)給予任課教師相應(yīng)教學(xué)事故處理。

2、成績評定后根據(jù)考試、考查課類別對成績進(jìn)行計算，將結(jié)果在考核后5個工作日內(nèi)登錄“網(wǎng)上成績登報系統(tǒng)”進(jìn)行成績登報，考試課程登陸成績時根據(jù)試卷密號對應(yīng)錄入期末成績，提交后打印“學(xué)生成績報告單”一式三份，經(jīng)任課教師簽字后與教研室進(jìn)行成績交接，教研室成績?nèi)拷唤雍笈c教學(xué)秘書交接，教務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一安排全校成績交接。

任何人不得無故拖報成績。對漏報、錯報或未按規(guī)定時間登報的成績，任課教師必須說明原因并提供書面材料，到教務(wù)處更改，其說明材料由教務(wù)處留存?zhèn)洳椤?.成績登報后，學(xué)生可通過登錄校園網(wǎng)直接查詢個人成績。并由各學(xué)院對不及格學(xué)生的補(bǔ)考作出安排，學(xué)生如對成績有異議，可在下學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)提交書面申請（逾期不予受理），如經(jīng)學(xué)院及教務(wù)處審查確有錯誤，給予學(xué)生成績更正，同時對相應(yīng)的教師給予教學(xué)事故處理。

4.教學(xué)秘書要對“學(xué)生成績報告單”進(jìn)行審核，不合格者立即退回。

5.上報成績期限為考試后5個工作日，對于不能按時登報成績的，視情節(jié)給予任課教師相應(yīng)通報或教學(xué)事故處理，其中逾期5個工作日以內(nèi)提交成績的校內(nèi)通報，逾期6到10個工作日提交成績的認(rèn)定為三級教學(xué)事故，逾期超過10個工作日的，認(rèn)定為二級教學(xué)事故。

第二十七條 查詢與復(fù)查試卷 1.學(xué)生不得隨意查詢試卷。如學(xué)生確有正當(dāng)理由要求對試卷進(jìn)行復(fù)查時，由本人向所在學(xué)院申請，學(xué)院教學(xué)副院長有權(quán)決定對本學(xué)院所屬教研室開設(shè)課程試卷進(jìn)行復(fù)查；若非本學(xué)院課程時，可由學(xué)院院長簽署意見后報教務(wù)處，由教務(wù)處會同開課學(xué)院共同復(fù)查。2.學(xué)院院長有權(quán)復(fù)查本學(xué)院試卷，教務(wù)處有權(quán)組織對各科試卷進(jìn)行復(fù)查。通報復(fù)查結(jié)果，更改錯評成績須經(jīng)教務(wù)處同意。

3.成績一經(jīng)上報不得隨意改動。確有原因應(yīng)予改動者，除按本條例履行手續(xù)外，教研室應(yīng)查清事故原因，并由學(xué)院院長簽署意見后報教務(wù)處。由教務(wù)處做出錯誤性質(zhì)的鑒定,并給予相關(guān)責(zé)任人教學(xué)事故處理。第六章 補(bǔ)考、緩考和重新學(xué)習(xí)

第二十八條 補(bǔ)考

1.學(xué)校對課程考核不及格學(xué)生，給予一次補(bǔ)考機(jī)會，并按學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考資格審查，提出補(bǔ)考學(xué)生名單。

2.補(bǔ)考的考務(wù)工作由課程所在學(xué)院（部）自行組織，公共基礎(chǔ)課考試課由教務(wù)處統(tǒng)一組織。

3.補(bǔ)考時間除特殊情況由教務(wù)處發(fā)出通知外，規(guī)定在下一學(xué)期開學(xué)前2周內(nèi)進(jìn)行(包括期末緩考的學(xué)生)。

4.凡因總評成績不及格而補(bǔ)考的課程，補(bǔ)考后的成績不再進(jìn)行總評，直接記為該課程的補(bǔ)考成績。

5.有下列情況之一者不允許參加補(bǔ)考：

⑴ 在正常課程考核中有違紀(jì)、作弊行為、或無故曠考者。⑵ 期末考試總評成績低于30分者。⑶ 取消考試資格者；

⑷ 實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程不及格者。

6.凡屬因在校期間個別課程（不超過5學(xué)分）至畢業(yè)前仍不及格而做結(jié)業(yè)處理的學(xué)生，符合下列條件之一者均可在結(jié)業(yè)一年內(nèi)申請回校進(jìn)行不及格課程的補(bǔ)考。

⑴ 確因本人患病或家庭發(fā)生重大變故而影響復(fù)習(xí)，不能參加畢業(yè)前補(bǔ)考或補(bǔ)考不及格，并且結(jié)業(yè)后努力工作表現(xiàn)較好者。

⑵ 結(jié)業(yè)后在工作中表現(xiàn)特別突出，在實(shí)踐中證明實(shí)際工作能力達(dá)到同期畢業(yè)生水平者。7.學(xué)生結(jié)業(yè)后，在彈性學(xué)制規(guī)定的年限內(nèi)，對不及格課程給予2次補(bǔ)考機(jī)會。補(bǔ)考課程取得合格成績，符合畢業(yè)條件者可換發(fā)畢業(yè)證；經(jīng)2次補(bǔ)考后仍不及格或未取得成績者做終身結(jié)業(yè)處理。

8.具備補(bǔ)考條件的結(jié)業(yè)生可于每年的四月份向教務(wù)處提交書面申請、縣團(tuán)級工作單位或主管單位的工作表現(xiàn)鑒定及有關(guān)證明。由教務(wù)處審查補(bǔ)考資格，確定補(bǔ)考日期后統(tǒng)一組織。

9.結(jié)業(yè)后的補(bǔ)考工作由教務(wù)處按學(xué)校有關(guān)規(guī)定組織實(shí)施。要嚴(yán)密組織程序，采用題庫試題或秘密出題。考題水平與范圍要與當(dāng)時教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容相當(dāng)，不得降低水平?？荚嚰o(jì)律按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行并從嚴(yán)掌握。

第二十九條 緩考 1.學(xué)生因疾病、特殊事故而不能參加考試時，必須事先向開課所在學(xué)院申請，并持證明，經(jīng)開課所在學(xué)院教學(xué)副院長同意，教務(wù)處審批辦理緩考手續(xù)。

2.按第二十七條補(bǔ)考者，原則上不予緩考。遇極特殊情況須經(jīng)教務(wù)處長批準(zhǔn)，按本條第l款辦理并于兩周內(nèi)補(bǔ)考。

3.緩考成績評定后，仍按期末考試對待，與平時成績相加，合計為學(xué)期課程考試成績。第三十條 重新學(xué)習(xí)

實(shí)行學(xué)分制的學(xué)生，有下列情況之一者，須參加課程的重新學(xué)習(xí)。1.期末考試的總評成績低于30分者；

2.期末考試不及格，經(jīng)補(bǔ)考后仍不及格者；

3.集中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計等實(shí)踐環(huán)節(jié)課程期末考核不及格者； 4.參加重新學(xué)習(xí)的課程考核不及格者； 5．取消課程期末考試資格者。

課程重新學(xué)習(xí)須到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)，并由教務(wù)科根據(jù)重新學(xué)習(xí)人數(shù)、課程性質(zhì)等對重新學(xué)習(xí)學(xué)生進(jìn)行編班，同時，重新學(xué)習(xí)學(xué)生必須根據(jù)課程學(xué)分交納相應(yīng)費(fèi)用。重新學(xué)習(xí)課程無補(bǔ)考。經(jīng)考核后成績?nèi)圆患案裾?，須繼續(xù)參加該課程的重新學(xué)習(xí)。

第七章 其他

第三十一條 本規(guī)定的解釋權(quán)在教務(wù)處。

第五篇：學(xué)生課程考核與成績管理制度

學(xué)生課程考核與成績管理制度

為規(guī)范課程考核與學(xué)生成績的管理，依據(jù)《隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院普通全日制學(xué)生學(xué)籍管理暫行條例》，特制定本辦法。

課程考核管理

第一條學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)（以下統(tǒng)稱課程）的考核，考核成績記入成績冊，并歸入本人學(xué)籍檔案。考核成績在及格以上者，即取得該門課程的學(xué)分；考核成績不及格者，不能取得學(xué)分。

第二條學(xué)生參加考試應(yīng)嚴(yán)格遵守考場紀(jì)律。凡無故不參加考試或參加考試不交卷者，以曠考論處，課程成績以零分記載，并備注“曠考”字樣。凡考試有違紀(jì)、作弊行為者，立即取消考試資格，該課程成績以零分記載，并備注“作弊”字樣。

第三條考核分為考試和考查兩種形式?？荚囈话銘?yīng)采用閉卷、筆試的形式，對某些課程，經(jīng)各學(xué)院分管教學(xué)的副院長批準(zhǔn)，并報教務(wù)處備案后，也可采用開卷、口試（包括答辯）或者筆試、口試相兼、大型作業(yè)（設(shè)計）、上機(jī)考試等方式。考試課程的總成績，以期終考試成績?yōu)橹鳎s占70%），并參考平時成績（約占30％）。

第四條個別課程不適宜按考試進(jìn)行的可采用考查方式?？疾榭刹捎霉P試或口試形式，隨堂進(jìn)行考核，一般不要求統(tǒng)一印制考卷?？疾檎n的成績，可由任課教師根據(jù)期終考核成績與學(xué)生完成課內(nèi)作業(yè)情況、平時測驗(yàn)、課堂討論、實(shí)習(xí)報告等情況評定。也可根據(jù)學(xué)生的平時成績（包括課堂提問、作業(yè)、階段測驗(yàn)、試驗(yàn)、實(shí)習(xí)、習(xí)題課、課堂討論以及平時的小測驗(yàn)情況等）評定。

第五條學(xué)生修習(xí)一門課程，原則上必須參加聽課，完成作業(yè)，參加考核并成績合格，方能取得該門課程的學(xué)分。缺課累計達(dá)到或超過一門課程教學(xué)時數(shù)三分之一者；缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)三分之一及以上者，該門課程都以零分記，該門課程的平均學(xué)分按零分點(diǎn)計算。

課程成績的評定與記載

第六條考試課程成績的評定一律采用百分制。學(xué)生成績總表以百分制記載。實(shí)習(xí)、社會考察、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）的考核按隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院制定的相關(guān)文件執(zhí)行。百分制與五級制之間的換算關(guān)系

優(yōu)秀

９５良好

８５分 中等

７５分及格

６５分 不及格

４５分

第七條各門課程按教學(xué)計劃完成教學(xué)時數(shù)后即可進(jìn)行考核，考核結(jié)束后，各科老師按評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行評分，考核成績經(jīng)教務(wù)處審核后，由任課教師于該課程考試結(jié)束五天內(nèi)提交給教務(wù)處，簽名后交本學(xué)院（部、中心）教學(xué)管理辦公室，管理人員收齊后，按課程類別及課程號建立目錄、立檔保存。

第八條因老師出國、調(diào)出等原因，有些課程無法登錄成績的，由學(xué)院教學(xué)管理辦公室負(fù)責(zé)登錄。

第九條公共體育課為必修課，成績要以考勤與課內(nèi)教學(xué)和課外鍛煉活動進(jìn)行綜合評定。不及格的學(xué)生可以參加一次補(bǔ)考，若補(bǔ)考仍不及格，在畢業(yè)前安排一次補(bǔ)考。

第十條因健康原因不能參加正常體育活動者，不能免修體育課，但可以經(jīng)校醫(yī)院證明，體育學(xué)院審核，教務(wù)處批準(zhǔn)，申請上保健體育課。

免修、緩考、補(bǔ)考、重修的管理

第十一條學(xué)生因休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等學(xué)籍異動原因編入下一年級學(xué)習(xí)者，曾經(jīng)修習(xí)過的課程，成績合格的，可以申請免修，辦理有關(guān)免修手續(xù)。經(jīng)批準(zhǔn)免修的課程，其學(xué)分不列入該學(xué)期平均學(xué)分績點(diǎn)的計算。

第十二條教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課，是學(xué)生必須修習(xí)的課程，一般不允許申請免修。特殊情況者確需免修某門課程，應(yīng)由學(xué)生本人申請，主管院長簽署意見，報教務(wù)處批準(zhǔn)。

第十三條學(xué)生因特殊原因（病重、至親病故、考研等）不能參加考試的，必須于考試前向本學(xué)院申請，學(xué)院分管教學(xué)的副院長審核同意，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后可以緩考。除急病外，不得臨考前或進(jìn)入考場后申請緩考。未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)而未參加考試的學(xué)生一律按曠考處理。緩考的學(xué)生必須于下學(xué)期第一周到本學(xué)院教學(xué)管理辦公室辦理有關(guān)手續(xù)。憑“緩考準(zhǔn)考證”和考試證（或?qū)W生證）隨補(bǔ)考學(xué)生一同參加考試，若緩考課程考核不合格，該門課程只能重修。緩考課程的學(xué)分只在參加考試的學(xué)期列入平均學(xué)分績點(diǎn)的計算。

第十四條課程考核不及格的學(xué)生，可于下學(xué)期初補(bǔ)考，補(bǔ)考不及格只能重修該門課程。補(bǔ)考課程的成績考核合格后按60分記載，記錄至開課學(xué)期“二考成績”項(xiàng)下。重修課程的成績按重修得分記載。實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)及實(shí)習(xí)的課程考核不及格，不安排補(bǔ)考，只能重修。

第十五條補(bǔ)考、緩考在每學(xué)期開學(xué)后的前五周內(nèi)進(jìn)行，第一周統(tǒng)計補(bǔ)考、緩考名單；第二至五周安排考試。

第十六條參加重修的學(xué)生到所在學(xué)院教學(xué)管理辦公室報名交費(fèi)，學(xué)院根據(jù)交費(fèi)情況，審核整理后確定重修學(xué)生名單，并負(fù)責(zé)給重修學(xué)生選課。課程考核完畢，成績由任課教師登記，提交并打印。

第十七條學(xué)生重修某門課程時，因上課時間沖突，允許學(xué)生申請免聽課只參加考試，要求免聽的學(xué)生應(yīng)向任課學(xué)院（部、中心）寫出書面申請，經(jīng)主管教學(xué)副院長批準(zhǔn)后交教學(xué)管理辦公室保存并通知任課教師。

第十八條因教學(xué)計劃調(diào)整，后續(xù)年級教學(xué)內(nèi)容變動較大的課程，不安排重修，只安排補(bǔ)考。，其獲得的學(xué)分仍按原學(xué)分計。

第二十條課程考核成績提交后不可隨意變動，確有差錯必須更改的，須由評分教師在開學(xué)一周內(nèi)填報《教師更改成績審批表》，附帶學(xué)院存檔的更改成績的試卷和原始成績單交系或教研室及學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審核，報教務(wù)處核準(zhǔn)后方可更改。獲準(zhǔn)更改成績后，教師應(yīng)同時更改所涉各項(xiàng)原始成績（包括試卷）和成績單上的成績，并在更改處簽名，然后由教務(wù)處成績管理人員負(fù)責(zé)更正。

第二十一條畢業(yè)學(xué)生成績，由學(xué)院在學(xué)生畢業(yè)時統(tǒng)一打印學(xué)生總成績單兩份，學(xué)院審核蓋章后到教務(wù)處統(tǒng)一審核蓋章。一份裝入學(xué)生檔案，一份存學(xué)校檔案館。

第二十二條在校學(xué)生需要出具學(xué)習(xí)成績證明的，由所在學(xué)院統(tǒng)一打印、審核并加蓋成績專用章后到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)。

第二十三條已畢業(yè)學(xué)生需要出具在校學(xué)習(xí)成績證明的，到學(xué)校檔案館查詢，證明材料由教務(wù)處審核后加蓋教務(wù)處公章。

附則

第二十四條本辦法自公布之日起執(zhí)行。第二十五條本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。