第一篇：量化考核及骨干教師評選討論意見

各位教干、助理：

量化考核已經(jīng)進行了5個學(xué)期，并在不斷完善，骨干教師評選已經(jīng)試行了2個學(xué)期，也在不斷討論完善之中，為了讓制度更加科學(xué)化，請您們認真閱讀思考修訂，之后，我們還會把修訂后的辦法發(fā)給每一位教師，征求每一位教師的意見。修訂完成后，我們逐步把《教師千分量化考核細則》、《骨干教師評選制度》、《職稱競聘制度》、《評優(yōu)樹先制度》等納入《學(xué)校章程》，形成全校教師共同的制度，如果需要修改，必須全校在職在崗教師三分之二的人員通過，以解除全體教師的后顧之憂。

今次討論的是關(guān)于量化考核和骨干教師評選的補充部分內(nèi)容。

量化考核及骨干教師評選補充意見討論稿

2012年2月

一、量化考核：

1、全體教干教師按照《教師千分量化考核》制度，結(jié)合新學(xué)期新的思路，扎實做好考勤量化、質(zhì)量評價，教學(xué)過程的落實，堅持課堂改革、推動課題研究效果、引導(dǎo)學(xué)案建設(shè)。

2、考查學(xué)科按照學(xué)科性質(zhì)給予修訂：

統(tǒng)一執(zhí)行考勤規(guī)定

統(tǒng)一執(zhí)行備課數(shù)量

作業(yè)（探究）塊，按照考查學(xué)科性質(zhì)確定，體育學(xué)科可按照參與早操課間操不低于50%或者縣抽測技能進入全縣前十名為滿分，美術(shù)

學(xué)科按照美術(shù)作業(yè)紙每班每學(xué)期不低于15次為滿分，音樂學(xué)科按照抽查任何學(xué)生課本規(guī)定歌曲正確演唱率達85%以上為滿分，信息技術(shù)按照上機實踐課時不低于50%及學(xué)生上機實踐效果技能抽測平均成績不低于80分為滿分，其他綜合實踐課程按照學(xué)生作品縣級以上獲獎情況確定成績。

單元檢測塊，體育學(xué)科美術(shù)學(xué)科音樂學(xué)科按照“藝術(shù)二加一”項目和學(xué)校要求的技能考試為依據(jù)核算。信息技術(shù)按照技能考試為依據(jù)核算，其他綜合實踐課程按照學(xué)生技能比賽為依據(jù)核算確定成績。

教科研塊部分內(nèi)容比如集備、聽評課記錄、教學(xué)反思、教師發(fā)展等內(nèi)容，可以按照教師自身實際記錄來核算或者按照實際訓(xùn)練興趣小組、訓(xùn)練隊的活動記錄次數(shù)、情況來核算。

其他諸如理論、計劃、總結(jié)等，按照學(xué)校要求核算。

3、成績計算。

文化學(xué)科成績核算以統(tǒng)一考、批為依據(jù)核算。

體育學(xué)科分別按照中考成績、運動會、籃排球比賽、陽光大課間、冬季長跑、抽測等計算，建議：九年級教師以當學(xué)期中考或者籃排球類競賽、抽測的平均成績?yōu)橐罁?jù)，其他年級以其他項目成績的平均為依據(jù)。比如：中考成績和運動會作為春季成績，九年級教師負責中考、抽測，以中考、抽測成績?yōu)橐罁?jù)，沒有中考、抽測成績的其他教師，負責運動會，以運動會成績?yōu)橐罁?jù)；籃排球比賽、陽光大課間、冬季長跑、當學(xué)期抽測等為冬季成績，九年級教師負責籃排球類競賽、抽測，以籃排球類競賽、抽測成績?yōu)橐罁?jù)，沒有籃排球的，其他教師負

責陽光大課間、冬季長跑等，以陽光大課間、冬季長跑等成績?yōu)橐罁?jù)；

音樂美術(shù)信息及綜合實踐學(xué)科，以抽測成績?yōu)橐罁?jù)或者教育局組織的競賽成績?yōu)橐罁?jù)，兼任文化課的，取二者平均。沒有抽測、教育局組織的競賽的，兼任文化課，以文化課成績?yōu)橐罁?jù)，沒有兼任文化課的，取所教年級平均。

學(xué)科成績可以核算的情況下，要考慮提升率。

4、對教干的量化思考。

所有教干的考勤辦公按照統(tǒng)一規(guī)定執(zhí)行。

沒有任課的教干，其教學(xué)過程、成績等，按照所包扶學(xué)科教師的平均成績及所負責的督導(dǎo)工作、其他工作分別折塊計算，其中，包扶學(xué)科成績要占50%以上。工作量以包扶學(xué)科指導(dǎo)教師量、聽評課數(shù)量、其他工作量進行計算。網(wǎng)絡(luò)教研等按自己實際計算。但不得參評骨干教師。

有任課任務(wù)的教干，量化成績部分，其成績按照自己所教班級成績?yōu)橐罁?jù)。教學(xué)過程不予要求，可以按照其自己實際也可按照包扶學(xué)科平均進行計算。工作量以自己的任課時數(shù)、扶學(xué)科指導(dǎo)教師量、聽評課數(shù)量、其他工作量進行計算。網(wǎng)絡(luò)教研等按自己實際計算。

5、骨干教師評選：

成績塊的修訂：

文化課成績塊按照所教班級的平均計算。

任文化課兼任考查學(xué)科的且有縣級競賽、抽測任務(wù)的，縣級競賽、抽測成績一并參與平均。

考查學(xué)科以獲得縣級競賽獎勵作為骨干教師成績塊的入圍條件。因成績差進行調(diào)整接任的班級，如果所教班級平均名次并沒有進入前十名，但是，原教班級進入前十名，接任的班級成績比接任前上升3個名次以上的，可以視為符合成績條件。凡是因為成績差被調(diào)整的教師，當學(xué)期不得并評為骨干教師，但是，當學(xué)期的所有骨干教師核算項目如果都符合條件，則作為解除下一學(xué)期骨干教師評選的依據(jù)。

任課的教干可以參評骨干教師，其任務(wù)除教學(xué)外，還有包扶學(xué)科、管理等，所以，以成績、考勤、課題研究為主要依據(jù)，課堂、網(wǎng)絡(luò)教研、跟帖評貼、包扶學(xué)科完成情況等納入?yún)⒖家罁?jù)。

6、骨干教師的破格條件。

具有骨干教師評選資格的教師，文化課成績和考查學(xué)科的中考成績或者競賽獲得全縣第一名的且考勤符合規(guī)定的，也可破格參評骨干教師。

該修改辦法修訂之后的條款，從2012年開始執(zhí)行，如果不當之處或者不便于操作的地方，請給與修正，請把自己的建議和想法，回復(fù)郵箱：xkc701222@163.com謝謝你的參與。

薛克傳

第二篇：骨干教師考核評選制度

＊＊＊＊小學(xué)

骨干教師考核評選制度

為進一步加強我校骨干教師隊伍建設(shè)和管理，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，特修訂骨干教師考核評選制度?？己酥饕獌?nèi)容如下：

1、政治表現(xiàn)與師德修養(yǎng)。

主要考核學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的路線、方針、政策情況；是否自覺鉆研教育理論，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀；是否愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻。

2、具備國家規(guī)定的合格學(xué)歷或教師資格條件，教齡在5年以上。

3、學(xué)科和教科研水平。

主要考核：①堅持在第一線工作，完成額定工作量情況；②在實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革中發(fā)揮相應(yīng)示范帶頭作用情況：骨干教師是否能吸收教改的前沿信息，形成獨特的教育風格，起帶頭作用；在教育實踐中起骨干帶頭作用，是否參與并成為縣級課題研究的骨干成員；是否以課堂為主陣地，不斷創(chuàng)新，成為實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的積極實踐者。

4、論文發(fā)表情況。

骨干教師每年是否有一篇學(xué)術(shù)論文在縣級以上報刊發(fā)表或有兩篇在市級報刊發(fā)表；每年是否至少有一篇論文在市級以上報刊發(fā)表。

5、指導(dǎo)培養(yǎng)中青年教師和發(fā)揮示范帶頭作用情況。主要考核開展師徒結(jié)對，以老帶新情況。骨干教師每年是否在學(xué)校范圍至少開設(shè)觀摩課、實驗課、示范課及學(xué)術(shù)講座。

第三篇：巫溪縣白鹿中學(xué)縣級骨干教師評選及量化方案

巫 溪 縣 白 鹿 中 學(xué) 校級骨干教師評選及量化方案

為使骨干教師評選公正、公平、公開、有據(jù)，根據(jù)巫溪教人[2009]38號《巫溪縣教育局關(guān)于推薦選拔中小學(xué)骨干教師培育對象的通知》和巫溪教人[2009]40號《巫溪縣教育局關(guān)于骨干教師隊伍建設(shè)實施意見（試行）》，并結(jié)合我校實際，擬出此量化方案。

一、校級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：向廷躍

副組長：蔡雄

徐安

成員：羅先雙

陳興才

吳

勇

莊吉軍

賀維香

胡昌海

王啟星

王恩光

李相軍

趙云平

周靜

二、評選條件

1、師德高尚，教書育人，敬業(yè)愛生，有較強的開拓進取精神，具有團結(jié)互助，關(guān)心集體，嚴于律己地良好品質(zhì)，有良好的心理素質(zhì)。

2、具有大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

3、擔任現(xiàn)學(xué)科教學(xué)時間至少2年，有較強的教育教學(xué)能力、班級組織管理能力和自學(xué)能力。

4、其余推薦選拔條件，以巫溪縣教育局文件為依據(jù)。

三、校級骨干教師任職期限

校級骨干教師兩年為一個任期，評選后參加校級培訓(xùn)一學(xué)期。培訓(xùn)合格后由學(xué)校頒發(fā)校級骨干教師證書。

四、評選程序及比例

1、符合評選對象的教師，根據(jù)本量化方案向教導(dǎo)處提出申請。并提供相關(guān)證明材料。

2、教導(dǎo)處將“校級骨干教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組”的評選結(jié)果在校內(nèi)公示3天。

3、分教研組進行評選，各教研組按教師的百分之二十的比例進行評選。

4、評選上的教師要積極參加校內(nèi)組織的各種培訓(xùn)，積極參與各教研組開展的各項活動。

5、獲得縣級及以上的骨干教師，不參與校級骨干教師評選。但享受校級骨干教師的一切待遇。

五、量化評分細則

（一）、資歷

1、教學(xué)專業(yè)年限，自參加工作之日開始計算，每年記0.5分。

2、學(xué)歷?？朴?分，本科記2分，研究生畢業(yè)記3分、結(jié)業(yè)記2.5分。

（二）、工作實績

3、近三年考核，三年優(yōu)秀記4分，兩年優(yōu)秀一年合格記3分，一年優(yōu)秀兩年合格記2分，三年合格記1分。

4、表彰獎勵。近三年獲各級黨委、政府表彰，國家、市、縣分別記5分、4分、3分。獲教育行政部門表彰國家、市、縣、校分別記4分、3分、2分、1分。（教育業(yè)務(wù)部門的單項獎勵按同級教育行政部門表彰減0.5分記分）。

（三）、德育管理

5、擔任學(xué)校行政管理工作，班主任工作認真負責，成效顯著?？蓛?yōu)先推薦。（優(yōu)秀班主任、師德標兵等）

6、服從學(xué)校工作安排，顧全大局。

（四）、教學(xué)及效果

7、近兩年教學(xué)成績：以每學(xué)期教學(xué)業(yè)績計算（申報對象沒有統(tǒng)考等的老師此項得分取申報對象的平均分）。在同學(xué)科同年級中按1—5名,分別記5分、4分、3分、2分、1分。

8、輔導(dǎo)學(xué)生獲國家、市、縣級獎勵，縣級一、二、三等輔導(dǎo)教師獎分別記1分、0.8分、0.5分，市級一、二、三等輔導(dǎo)教師獎分別記1.5分、1.2分、1分，國家級一、二、三等輔導(dǎo)教師獎分別記2分、1.8分、1.5分。同次同項多人次記一次，同項同取最高級，團體競賽按相應(yīng)級別及等次翻番記分。（以證書或文件為準）（不同累計記分）

（五）、教育科研

9、承擔“師徒結(jié)隊”中指導(dǎo)教師記1分（以聘書為準）。舉行有關(guān)教育教學(xué)講座一次記0.5分（以教導(dǎo)處記錄為準）。

10、擔任備課組長或教研組長履行職責（評審小組認定）分別記1分。優(yōu)秀備課組組長或優(yōu)秀教研組組長分別記1.5分（不重復(fù)計分）。

11、參加課題組實驗，（有多課題的可分項記分）獲得市級成果的成員記2分，省級4分，國家級6分，核心成員分別記4分、6分、8分。課題組組長、副組長分別記10分、8分、6分。

12、參加優(yōu)質(zhì)課、展示課、示范課競賽縣一、二等獎記1分、0.5分，市級一、二、三等獎分別記1.5分、1.2分、1分，國家級一、二、三等獎分別記2分、1.8分、1.5分。（示范課按對應(yīng)二等獎記分）

13、參加教學(xué)技能大賽，按國家、市、縣、校級分別加2分、1.5分、1.2分、1分，每降低一個等級，依次遞減0.2分。

14、專業(yè)期刊上發(fā)表或?qū)W術(shù)會上交流論文，省（市）級及以上記1.5分/篇，縣級記1分/篇。（此項最高記2分）。

15、專業(yè)論文獲獎：（由教育業(yè)務(wù)部門層層推薦，并認可的）按國家、市、縣分別加2分、1.5分、1分，每遞減一個等級依次減0.2分記分。

（六）、考核結(jié)果核定

16、教師的總分為前13項（除第5、6 項外）的得分之和。學(xué)校按教育局所給指標，由高分往低分排列，取齊指標數(shù)。

（七）、所有資料必須交驗原件。

六、校級骨干教師的待遇

取得校級骨干教師資格者（以學(xué)校證書為準），考核合格享受以下待遇：

1、享受骨干教師津貼，每月20元。

2、在同等條件下優(yōu)先評優(yōu)、晉級、晉職。

3、優(yōu)先推薦參加縣級及以上的學(xué)科帶頭人評選。

4、擔任校級教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

七、本量化方案自公布之日起生效。未盡事宜，由學(xué)校行政根據(jù)情況酌情考慮解決。

巫溪縣白鹿初級中學(xué)教導(dǎo)處

2009年9月10日

第四篇：玄武區(qū)骨干教師考核實施意見

玄武區(qū)骨干教師考核實施意見

（試行稿）

骨干教師是我區(qū)教師隊伍的中堅力量，應(yīng)具備較高的思想覺悟和師德修養(yǎng)，有與時俱進的教育理念，有較強的教育教學(xué)能力及較高的教科研水平和認真負責的工作態(tài)度，能立足全市和全區(qū)，樂于接受市、區(qū)、校安排的各項工作，在區(qū)、校教育教學(xué)工作中發(fā)揮積極作用，自覺履行骨干教師的基本職責。為對各類骨干教師履行職責的情況進行考核，特制定我區(qū)骨干教師考核實施意見。

一、考核對象：

江蘇省特級教師、南京市學(xué)科帶頭人、南京市優(yōu)秀青年教師、玄武區(qū)學(xué)科帶頭人、玄武區(qū)優(yōu)秀青年教師

二：考核內(nèi)容：

從師德、工作量、教學(xué)效果、教學(xué)研究、發(fā)揮作用等方面進行考核。

三、考核辦法：

1、考核遵循“過程與終端相結(jié)合”、“自評與區(qū)評相結(jié)合”的原則，由下而上進行考核。

2、每年12月，考核對象對照骨干教師職責，對自己上一年履行職責的情況進行總結(jié)，填寫考核表（簡要說明年課時數(shù)，所教班級學(xué)生成績，課題、論文、講座、公開課名稱及級別，所指導(dǎo)的青年教師的姓名、教學(xué)成績、課題、論文、公開課、競賽等情況），打出自評分，并附上相應(yīng)證明材料的復(fù)印件。

3、學(xué)校成立骨干教師考核小組，對本校骨干教師發(fā)展情況進行考核。通過教師、學(xué)生和家長民主評議，考核骨干教師師德表現(xiàn)。根據(jù)原始材料，核實考核表，屬實無誤后簽字蓋章，連同佐證材料，匯總上報區(qū)教師進修學(xué)校，同時學(xué)校留存一份備案。

4、“玄武區(qū)骨干教師工作室”對各級骨干教師和各校骨干教師隊伍建設(shè)情況進行考核。區(qū)骨干教師隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組最終認定考核結(jié)果。

5、考核合格標準：

江蘇省特級教師：190分；南京市學(xué)科帶頭人：170分；南京市優(yōu)秀青年教師、玄武區(qū)學(xué)科帶頭人：150分；玄武區(qū)優(yōu)秀青年教師130分。

師德表現(xiàn)不合格的骨干教師考核不合格。

第五篇：小學(xué)班級管理量化考核意見

小學(xué)班級管理量化考核意見

一、目的：

依據(jù)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為了強化學(xué)生的養(yǎng)成教育，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平，促進班級管理工作考核的科學(xué)化、規(guī)范化，增強考核工作的透明度和可操作性，使我校班級管理工作再上新臺階，特制定該量化考核意見。

二、班主任工作：

1、制訂中隊工作計劃，建立健全班委會、中隊委員會。

2、協(xié)調(diào)好各任課教師，確保教育教學(xué)工作有序進行。

3、做好學(xué)生的思想工作、安全教育工作。

4、落實學(xué)生的輪值情況，并經(jīng)常示范、督查。

5、開好晨會、班會，出好黑板報。

6、做好一日常規(guī)內(nèi)容規(guī)定的各項工作，爭奪優(yōu)秀循環(huán)紅旗

7、組織隊員積極主動地向紅領(lǐng)巾廣播站投稿。

8、積極按時完成上級部門布置的各項工作。

9、積極地、有創(chuàng)新地開展各項中隊活動。

三、評分細則：

一日常規(guī)考核（100分）

（一）班級紀律（20分）

1、在教室內(nèi)追逐打鬧一人次減1分

2、有偷竊、賭博行為一人次減5--10分

3、人為損壞公物每件減1--10分

4、參加集體活動紀律差一人次減1分

5、進四室一吧一人次減2分

6、隊員在規(guī)定時間外私自到?；顒右蝗舜螠p1分

（二）班級衛(wèi)生（20分）

1、沒有堅持一日一小掃，一周一大掃一次減5分

2、教室內(nèi)、清潔區(qū)地面有瓜皮果屑、廢紙、食品包裝袋

減1-2分

3、教室、清潔區(qū)、墻壁、頂棚、門窗有明顯灰塵或亂畫亂寫現(xiàn)象減1--2分

4、教室內(nèi)桌凳、簿本等物品放置凌亂減1--2分

5、清潔區(qū)不清理雜草減2分

6、辦公室衛(wèi)生不到位相應(yīng)班級減1分

7、發(fā)現(xiàn)隊員在公共場所亂畫亂寫，亂扔廢紙、瓜皮果屑、食品包裝

袋等一人次減2分

8、發(fā)現(xiàn)隊員在校內(nèi)吃游食，隨地吐痰一人次減1分

9、發(fā)現(xiàn)隊員做不衛(wèi)生的游戲（擲紙火箭、拍紙包、踢、灑跑道碳渣??）一人次減1分

（三）隊員安全（30分）

1、在校內(nèi)追逐打鬧，向?qū)Ψ綌S堅硬物體，爬走道樓梯防護欄、爬假

山、柵欄、門窗，老師不在場玩單雙杠等體育器材

一例減1--2分

如造成事故發(fā)生視情節(jié)減5--10分

2、發(fā)現(xiàn)排隊拖延時間或不排隊，隨意離隊，在路隊上追逐打鬧

一人次減1分

3、在路隊上有損學(xué)校形象，造成不良社會影響一例減5分

4、沒有自我保護意識，做其它危險活動，視情節(jié)減1--10分

（四）隊員形象（30分）

1、不佩戴紅領(lǐng)巾、隊干部標志、衣著不整潔一人次減1分

2、有講臟話，不尊敬師長，歧視別的同學(xué)等舉止不文明現(xiàn)象

一人次減1分

3、早操隊列不整齊，動作不規(guī)范，上下樓梯追逐擁擠。

一人次減1分

4、早操、大課間體育活動班主任不到位，學(xué)生不上操、大課間體育活動（因病除外）一人次減1分

5、不認真做眼保健操一人次減1分

6、學(xué)校值日學(xué)干工作不負責任或有徇私舞弊現(xiàn)象

一人次減相應(yīng)班級1分

7、頂撞值日學(xué)干，不服從值日學(xué)干管理一人次減1分

8、按時認真選好升旗手、護旗手，寫好先進事跡，按時升降旗

少一次減2分

9、升旗時，沒有做到肅立、敬禮、唱國歌一人次減1分

班主任其它工作考核（50分）

1、認真制定中隊計劃，建立健全班委會、中隊委員會（滿分10分，不符合要求酌情減1--10分）

2、開好晨會、班會，出好黑板報（滿分10分，少一次減1分）

3、組織隊員積極參加學(xué)?；顒樱M分10分，少一次減2分；班主任不到場，活動拖拉、安全得不到保證，酌情減分）

4、按時向?qū)W校廣播站投稿（滿分10分，少一篇減1分，錄用一篇加1分）

5、積極按時認真完成上級部門布置的各項工作（滿分10分，不認真或不完成一次減1--2分）。

附加分：

1、班級有同學(xué)在各類競賽中為校爭榮譽或有文章發(fā)表（一人次加1--12分），一、二、三等獎，國家級分別加12、11、10，省級加10、9、8，市級加8、7、6，區(qū)級加6、5、4，鎮(zhèn)、校級加3、2、1。

2、有助人為樂、拾金不昧、見義勇為行為，得到社會肯定的一人次加1--10分。

四、考核方法：

1、少先隊大隊部組織值日學(xué)干對各班“一日常規(guī)”進行檢查考核，如實記載考核情況，填好考核表和“一日常規(guī)”公布欄，并將檢查中存在的問題及時通報給相應(yīng)班級班主任或班長。

2、學(xué)校組織值周領(lǐng)導(dǎo)，值日老師、值日學(xué)干對“一日常規(guī)”進行抽查，一周至少一次，列入常規(guī)考核，抽查中出現(xiàn)的情況將公布到班級。

3、學(xué)校、少先隊大隊部組織人員對中隊計劃、晨會、班會、廣播稿件、組織的中隊活動，完成上級部門布置的工作任務(wù)等情況進行檢查、考核量分，填好班主任工作考核記載表。

五、優(yōu)秀循環(huán)紅旗的爭奪方法：

1、學(xué)校研究決定按低、中、高年級段各三面進行循環(huán)紅旗爭奪。

2、學(xué)校少先隊大隊部每月對各班常規(guī)積分（附加分不參與）進行一次匯總，作為循環(huán)紅旗評定的主要依據(jù)。

3、每月積分相等，并超出3個班級的年級段，由校長室和學(xué)校大隊部根據(jù)各班平時表現(xiàn)會辦決定。

4、優(yōu)秀循環(huán)紅旗獲取次數(shù)的多少將作為“先進中隊”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”評定的主要條件之一。

六、結(jié)果公布及獎懲措施：

1、由值日學(xué)干在“一日常規(guī)”檢查公布欄中，公布前一天“一日常規(guī)”檢查結(jié)果，值周領(lǐng)導(dǎo)在“星級常規(guī)管理班級”抽查情況公布欄中公布上周學(xué)校對“一日常規(guī)”抽查結(jié)果。

2、學(xué)期結(jié)束時算出各班主任工作考核分（常規(guī)考核總分+班主任其他工作考核分+附加分），并作為評優(yōu)、晉升職稱依據(jù)之一。

4、發(fā)生重大安全事故，評“先進中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

5、因體罰、變相體罰、心罰造成一定社會影響，評“先進中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

6、學(xué)生違法、犯罪被派出所審查的，評“先進中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

7、因教育教學(xué)問題造成學(xué)生輟學(xué)，評“先進中隊、優(yōu)秀輔導(dǎo)員”一票否決。

七、以上所設(shè)條例由學(xué)校少先隊大隊部負責監(jiān)督執(zhí)行，最后解釋權(quán)在少先隊大隊部。