第一篇：16班家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)感想

濃濃的感恩，滿滿的幸福

-----感恩節(jié)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)小記

其實(shí)以前我對(duì)感恩節(jié)并沒感覺，但老師精心安排的感恩節(jié)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓我在這個(gè)原本平淡的冬日，收獲了濃濃的甜蜜和滿滿的幸福。

工作的關(guān)系三點(diǎn)我才急忙趕到幼兒園。一進(jìn)門，大家已經(jīng)井然有序地開始了。真的要贊一個(gè)，以往很多時(shí)候活動(dòng)都是比預(yù)計(jì)的推遲好久，今天居然準(zhǔn)時(shí)開始了，守時(shí)從此刻做起啦。太棒了，老師和家長(zhǎng)的時(shí)間觀念都會(huì)潛移默化的影響著孩子們，一、雖然時(shí)間有限但老師的教學(xué)成果展示豐富充實(shí)，有兒歌、有古詩(shī)、有英語(yǔ)，沒想到還有舞蹈，恰如其分的《感恩的心》讓孩子投入了自己對(duì)所有人的感恩，真誠(chéng)的目光，稚嫩的手語(yǔ)一股暖流涌心頭。我的孩子也會(huì)說感謝我這個(gè)媽媽了呢，驕傲呀，欣慰呢。每個(gè)孩子都盡心盡力的把美好的一面展示給自己的爸爸媽媽，瞧，我很能干吧，看我學(xué)會(huì)很多知識(shí)吧，聽，洪亮的聲音是多么的自信呀。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)站到最前排，他們各個(gè)都神采奕奕的，昂首挺胸的，像是在接受首長(zhǎng)的檢閱呢。

二、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)環(huán)節(jié)是由一本繪本故事開始的，老師用心選擇的繪本，精心制作的PPT——《換一換》，故事很簡(jiǎn)單，講的是一只小雞出去玩，和不同的小動(dòng)物們換叫聲。當(dāng)一只小雞嘴里出來的竟然是汪汪聲音時(shí)，小朋友們都開心的大笑起來。老師還喊了很多小朋友上臺(tái)互動(dòng)，分組活動(dòng)換名字，孩子們那個(gè)高興呀。這是我沒想到的，既

從故事里學(xué)到善良聰明，又和小朋友玩了游戲，親近了彼此，還進(jìn)行了思維訓(xùn)練，簡(jiǎn)直一舉多得呀，看來陳老師真的付出了很多呢，故事雖小，道理卻大，道理講了，小朋友們也得到了鍛煉。

三、親子手工，難得和孩子一起動(dòng)手，更難得的事在感恩節(jié)這天收到兒子親手制作的節(jié)日賀卡，我知道他很投入的在寫，在畫，在剪，在折，在貼，當(dāng)

看到兒子在賀卡上“畫出來“稚嫩的“媽媽我愛你’ 時(shí)，心里是滿滿的幸福蕩漾。。。

四、快樂的時(shí)光總是短暫的，一下子就到了離園時(shí)間，因?yàn)榉艑W(xué)后千里有培訓(xùn)課，不能在幼兒園吃飯就要趕到培訓(xùn)學(xué)校，體貼的楊媽媽還用紙杯給千里打包了兩個(gè)雞腿，怕千里上課會(huì)餓，多幸福的孩子啊，有愛的呵護(hù)，用心的培養(yǎng)。這個(gè)感恩節(jié)要感恩的太多了，感恩辛勤付出的各位老師，感恩我家的小男子漢帶給我的甜蜜禮物。

萬嬰茂華園十六班 文千里媽媽

2013-12-1

第二篇：托班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)流程

托一班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)流程

2：40—2：50 2：50—3：20 3：20—3：30 3：30—4:20 4：30—4：40 家長(zhǎng)入園

教學(xué)活動(dòng)《方方圓圓的餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意參與集體活動(dòng)，并能大膽表述。

2.通過觀察了解故事情節(jié)，學(xué)說“方方的、圓圓的”.3.體驗(yàn)集體游戲活動(dòng)帶來的快樂。

入廁、喝水 戶外活動(dòng) 餐前準(zhǔn)備 4：40—5：10 晚餐

第三篇：中三班半日家長(zhǎng)開放活動(dòng)總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期中三班半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)總結(jié)

蘇州南師大幼兒園 酸話梅

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，它將為幼兒的現(xiàn)階段及終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，因此，廣大家長(zhǎng)特別重視孩子在啟蒙階段的教育培養(yǎng)情況，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。半日家長(zhǎng)開放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、晨段、晨操——活動(dòng)前準(zhǔn)備——第一個(gè)活動(dòng)——點(diǎn)心——第二個(gè)活動(dòng)——生活活動(dòng)——英語(yǔ)活動(dòng)日活動(dòng)，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望?；顒?dòng)準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了精心的安排，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)欣賞的圣誕快樂的PPT等；活動(dòng)前要家長(zhǎng)要配合的幾大事項(xiàng)，如：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中注意不要大聲講話，不要幫助幼兒。

2、杯子每位家長(zhǎng)一個(gè)，用好扔垃圾桶。

2、點(diǎn)心時(shí)家長(zhǎng)去教室外或去會(huì)議室等待。

3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

5、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓爺爺奶奶們坐一下。

6、離園要接孩子回家的家長(zhǎng)請(qǐng)到教室外有序接孩子等；保育工作，如：衛(wèi)生工作、阿姨的站位、及時(shí)為孩子穿脫衣服等；精彩活動(dòng)設(shè)計(jì)，如：秦老師活動(dòng)中的的課件《磁鐵妙用》《科學(xué)家》的妙用，本人活動(dòng)中人魚公主的鱗片變變變變成了小魚的衣服的精彩設(shè)計(jì)等；圣誕舞會(huì)的服裝舞蹈等，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子開心，我們也開心。”“老師你們辛苦了，希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們??！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批評(píng)，也認(rèn)識(shí)到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，開得非常成功。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，相信我們今后的工作會(huì)做得越來越好！

第四篇：大二班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)反思

大二班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)反思

孩子進(jìn)入大班已經(jīng)兩個(gè)多月了，為了讓家長(zhǎng)了解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)全面了解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，達(dá)到家園共育，我們上周對(duì)家長(zhǎng)開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)行了一個(gè)反思。

這是家長(zhǎng)本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長(zhǎng)全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間談話——區(qū)角活動(dòng)——幼兒點(diǎn)心——教學(xué)活動(dòng)——戶外鍛煉，從每一種材料的選擇到每一句語(yǔ)言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。

1、區(qū)角活動(dòng)：我們班的區(qū)域設(shè)置由教師與幼兒共同商量確定，采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合方式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選擇自由度的區(qū)角，讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)自由選擇，用自身的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。區(qū)域活動(dòng)完全是自由的，幼兒自主地選擇游戲材料，選擇活動(dòng)內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的想法意愿進(jìn)行游戲，教師在活動(dòng)中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動(dòng)地活動(dòng)，推動(dòng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2、戶外活動(dòng)：本次戶外活動(dòng)由于臨時(shí)更換了器械，是孩子們從來沒練習(xí)過的，所以我們?nèi)齻€(gè)老師每人站一個(gè)拐點(diǎn)，不敢走開一步，以至于忘了給孩子塞毛巾，但孩子們還是很興奮，很勇敢的爬上去了，幾個(gè)膽小的孩子在老師的幫助下也順利完成了。集體游戲是兩個(gè)新學(xué)的《荷花荷花幾月開》和《大風(fēng)吹》，孩子們都很喜歡玩，也可以鍛煉孩子們的思維和反應(yīng)能力。做操時(shí)有一部分幼兒可能有些累了，情緒不夠飽滿、積極。

3、集體活動(dòng)：我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比較聰明、思維活躍，上課時(shí)回答問題比較積極會(huì)動(dòng)腦筋，可我最擔(dān)心就是怕孩子過度興奮把持不住自己，于是我選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《小貓釣魚》。本次活動(dòng)我通過課件、圖片、語(yǔ)言的表達(dá)，使幼兒明白了做事情要一心一意，不要三心二意，否則什么事情都做不好。在活動(dòng)中，我給予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)，這是本次家長(zhǎng)活動(dòng)我特別關(guān)注的地方。活動(dòng)中我有意識(shí)地盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入，家長(zhǎng)還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言機(jī)會(huì)，更多的發(fā)言機(jī)會(huì)應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子，讓每個(gè)孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)中，小朋友積極踴

躍，課堂氛圍熱烈，能在老師的引導(dǎo)下完成各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長(zhǎng)也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。

4、生活活動(dòng)：指導(dǎo)值日生餐前分發(fā)餐具，餐前餐后擦桌子，對(duì)于個(gè)別用餐時(shí)說話的小朋友，我都是輕輕地走到他面前提醒他。在整個(gè)活動(dòng)過程中都能提醒幼兒喝水、拉尿；幼兒餐前餐后基本能安靜地等待和看圖書。但午餐時(shí)有些家長(zhǎng)要給孩子拍照留念，都擠在自己孩子的桌子旁邊，顯得有點(diǎn)亂。

在本次家長(zhǎng)半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1.讓內(nèi)向的孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2.在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

3.活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！

大二班半日開放活動(dòng)家長(zhǎng)問卷調(diào)查表反思

我班半日開放后，面向幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行意見調(diào)查，旨在了解狀況，收集信息，改進(jìn)工作。此次調(diào)查面廣，達(dá)到90.6%，家長(zhǎng)配合程度高，回收率達(dá)89.6%。本次意見調(diào)查從教師評(píng)價(jià)、班級(jí)工作、孩子參與活動(dòng)狀況三個(gè)方面征集家長(zhǎng)意見。問卷收集上來后，我們對(duì)每張問卷中的每項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行了全面的統(tǒng)計(jì)。下面就調(diào)查問卷做如下反思：

一、教育活動(dòng)：最優(yōu)秀的教育是以愛為基礎(chǔ)的，好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是讓每一位孩子愛上自己，良好的教育活動(dòng)是從教師課程的設(shè)計(jì)情況來決定的。從調(diào)查問卷來看：老師們的示范舉動(dòng)，給孩子們?cè)趯?shí)際生活中起到了良好的啟發(fā)示范作用。家長(zhǎng)對(duì)兩位教師的授課水平給予高度評(píng)價(jià)。

二、工作態(tài)度：教師工作態(tài)度的好壞直接影響教育的結(jié)果。非常讓我們欣慰與感動(dòng)的是家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)老師日常工作態(tài)度給予了高度的評(píng)價(jià)。許多家長(zhǎng)這樣說：老師們?nèi)蝿谌卧埂?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有三心（愛心、耐心、責(zé)任心）、對(duì)工作充滿激情------，這些語(yǔ)言是對(duì)教師工作的最高肯定，相信每一位教師看到家長(zhǎng)如此評(píng)價(jià)自己的工作，心中會(huì)涌動(dòng)著幸福、喜悅、欣慰的情愫，這份情愫讓我們無悔的在幼教崗位上與孩子們相伴永遠(yuǎn)。

三、家園溝通：家長(zhǎng)家園溝通方式不是很滿意。意見調(diào)查表顯示，家長(zhǎng)們普遍希望教師在家園溝通中能處于主導(dǎo)地位并能更加積極、主動(dòng)反映孩子的發(fā)展?fàn)顩r，希望老師能更多的給他們一些育兒知識(shí)等的指導(dǎo)，以后我們?cè)谶@方面還要加強(qiáng)。

四：養(yǎng)護(hù)工作：本次戶外活動(dòng)由于臨時(shí)更換了器械，是孩子們從來沒練習(xí)過的，所以我們?nèi)齻€(gè)老師每人站一個(gè)拐點(diǎn)，不敢走開一步，以至于忘了給孩子塞毛巾，有家長(zhǎng)就提出了我們沒有給孩子墊毛巾。

家長(zhǎng)的問卷調(diào)查能及時(shí)有效的讓我們老師了解自身的不足，更有效的明確自己今后的努力方向。作為教師，我們更應(yīng)該從自身做起，盡心盡力盡責(zé)地做好工作，努力把工作做得更美好、更徹底，這是我們每一位教職工義不容辭的責(zé)任。家長(zhǎng)的觀念、水平、要求參差不齊，我們不能指望每個(gè)家長(zhǎng)都能按我們良好的期待去做，只希望在我們努力的同時(shí)，有更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來，期待會(huì)有更多的家長(zhǎng)與我們，與孩子一路同行！

第五篇：大三班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)

大三班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)總結(jié)

為了讓家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，了解老師一天中要做的工作，讓家長(zhǎng)更多的了解幼兒園?；I備了半個(gè)多月的家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)在12月20日正式進(jìn)行了開放日是分兩個(gè)上午進(jìn)行的，19號(hào)開放的學(xué)二班、學(xué)五班、學(xué)一班、大一班、中一班；20號(hào)開放的大二班、大三班、學(xué)三班、學(xué)六班。

主要展示班級(jí)老師的觀摩課程，班級(jí)舞蹈展示，親子活動(dòng)游戲，幼兒作業(yè)和美術(shù)作品展示，以及幼兒課間操活動(dòng)。

生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、關(guān)水龍頭、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水，幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

課間操：目的是為了鍛煉孩子的身體，在教室里的時(shí)候，我們按幼兒的高矮排好五排，進(jìn)入一樓候場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)了兩位家長(zhǎng)幫忙協(xié)助看管孩子，老師們都去跳舞去了，等老師跳完舞蹈回來時(shí)，五排隊(duì)伍都一盤散沙了，只好再一個(gè)一個(gè)的排好隊(duì)伍，就在進(jìn)操場(chǎng)踩點(diǎn)時(shí)，很多小朋友跑來跑去亂踩點(diǎn)，有很多小朋友沒有按開始的位置排隊(duì)了，以后我們要多訓(xùn)練小朋友能盡快找到自己的位置，才不致于場(chǎng)面混亂。不過做操的時(shí)候，小朋友都跳得很認(rèn)真，部分小朋友表情很到位，家長(zhǎng)們也在一旁開心的拍照。教育教學(xué)活動(dòng)：這節(jié)課我們上的是散文詩(shī)《月光雨》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的散文詩(shī)欣賞和創(chuàng)編活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問題，歡快的跳著《雨中即景》這首舞蹈，這堂課動(dòng)靜相結(jié)合、欣賞與創(chuàng)編相結(jié)合，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力創(chuàng)編詩(shī)歌，幼兒積極性高、興趣濃厚、有成就感。這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說出來也是一個(gè)很大進(jìn)步，活動(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。

親子游戲：在親子游戲《跳圈圈》中，家長(zhǎng)和幼兒一起游戲，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。在這次活動(dòng)中，我們也從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂趣。

3、在活動(dòng)中，盡量讓家長(zhǎng)一直陪孩子將活動(dòng)進(jìn)行到底，以免有的孩子在活動(dòng)的過程中因找不到父母哭泣而影響情緒，讓他們能夠?qū)Ｐ牡膮⒓踊顒?dòng)。

4、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

家園開放活動(dòng)的圓滿成功，與家園相互信任、密切配合是分不開的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力，有了這一次的經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)把下次的家園開放活動(dòng)搞得更加出色。

通過這樣的開放活動(dòng)，真是受益匪淺，對(duì)幼兒是一次能力和膽力的鍛煉，對(duì)老師是一次風(fēng)采的展示，對(duì)家長(zhǎng)是一次家、校的更好溝通。同時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩班級(jí)各類活動(dòng)，使家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解我們的工作，更好的配合我們的工作。

大三班：范中蘭