第一篇：九年級(jí)思品學(xué)情分析試題

九年級(jí)思品學(xué)情分析試題

1、民生是和諧之本，我國當(dāng)前的民生問題主要表現(xiàn)在教育、醫(yī)療、社會(huì)保障、勞動(dòng)就業(yè)等方面，黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)。而要切實(shí)解決這一問題，最根本的途徑是（）

Ａ、在本世紀(jì)20年建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)

Ｂ、加強(qiáng)社會(huì)主義民主法制建設(shè)

Ｃ、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力

Ｄ、堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

2、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，是我國社會(huì)主義初級(jí)階段的（）Ａ、根本目的Ｂ、根本任務(wù)Ｃ、基本路線Ｄ、基本國策 3、2012年，中國加入世貿(mào)組織已經(jīng)11年了。這幾年中我國外貿(mào)總額年均增長30%，邁過萬億美元大臺(tái)階，躍居全球第三大貿(mào)易國。對(duì)此，下列說法正確的是（）①這表明我國已經(jīng)達(dá)到世界發(fā)達(dá)國家水平②這是我國堅(jiān)持對(duì)外開放基本國策的結(jié)果 ③表明了加入世貿(mào)組織是我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的根本原因④表明了加入世貿(mào)組織之后促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

Ａ、①④Ｂ、②③Ｃ、②④Ｄ、①②4、2010年7月14日胡錦濤主席在全國教育工作會(huì)議上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：強(qiáng)國必先強(qiáng)教。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①教育是我國綜合國力的決定性因素②教育水平的高低決定一個(gè)國家和民族的興衰成敗 ③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，人才的培養(yǎng)主要在教育 ④教育日益成為提高國家創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)

A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④

5、國務(wù)院總理溫家寶在國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上發(fā)表講話時(shí)指出，科技創(chuàng)新不僅是應(yīng)對(duì)國際金融危機(jī)的強(qiáng)大武器，也是經(jīng)濟(jì)持久繁榮的不竭動(dòng)力。我們必須因勢利導(dǎo)，奮起直追，在世界新科技革命的浪潮中走在前面，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)快走上創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、內(nèi)生增長的軌道。這是因?yàn)椋海ǎ?/p>

①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力②當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭③科技進(jìn)步與創(chuàng)新是增強(qiáng)綜合國力的決定性因素④科學(xué)技術(shù)是解決當(dāng)前我國所有問題的關(guān)鍵

A、②③④B、①②④C、①③④D、①②③4、6、微軟總裁比爾.蓋茨認(rèn)為：“我們這種企業(yè)如果失去了人才的支持，衰敗就在一夜之間。”這句話表明（）

A、人才是辦好企業(yè)的唯一要素B、人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)?/p>

C、世界高科技企業(yè)已經(jīng)日益衰敗

D、日趨激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競爭，歸根到底是人才的競爭

7、近年來，我國連接出臺(tái)建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的系列政策、措施。胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)頻頻發(fā)表講話，從戰(zhàn)略高度闡述建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意義。建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)（）①能從根本上解決我國資源短缺的嚴(yán)峻問題②是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措,也是全國人民共同努力的目標(biāo)③有利于在全社會(huì)形成節(jié)約意識(shí)和風(fēng)氣④符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④18、2010年4月14日，我國青海省玉樹縣發(fā)生里氏7.1級(jí)地震，災(zāi)情嚴(yán)重。全國各地國家機(jī)關(guān)、組織、團(tuán)體、個(gè)體紛紛伸出援助之手，從企業(yè)到個(gè)人，從大陸到海外，每一個(gè)炎黃子孫都牽掛著玉樹，彰顯出大災(zāi)面前全國各族人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城的抗震救災(zāi)精神。這種積極的抗震救災(zāi)精神：（）

①是中華民族優(yōu)秀民族精神的體現(xiàn)②是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)③是黨為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)④體現(xiàn)了一方有難、八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)

A、①②③④B、①③④C、①②④D、②③④

9、青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺弘揚(yáng)和培育民族精神，在日常生活中努力做到：（）

①從樹立愛國主義思想做起②從確立遠(yuǎn)大志向做起③從規(guī)范行為習(xí)慣做起 ④從提高自己的基本素質(zhì)做起

A、①③④B、①②C、①②③④D、①②④

10、下列對(duì)民族精神認(rèn)識(shí)正確的是（）

①發(fā)揚(yáng)民族精神是發(fā)展我國先進(jìn)文化的重要內(nèi)容②民族精神是民族文化的精華③民族精神是我國的立國之本④民族精神是一個(gè)民族生命力的集中體現(xiàn)

A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

11、我國航天事業(yè)的奠基人錢學(xué)森的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，概括起來就是“爭”和“讓”：爭的是國家和民族的榮譽(yù)和地位，讓的是個(gè)人的名譽(yù)、地位和金錢。在錢老的身上體現(xiàn)的是：（）

①中華民族的傳統(tǒng)美德

②以愛國主義為核心的偉大民族精神

③寬容他人和與人為善的高尚品質(zhì)

④淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)的崇高精神

12、胡錦濤主席強(qiáng)調(diào)：“中國的發(fā)展不會(huì)妨礙任何人，也不會(huì)威脅任何人，只會(huì)有利于世界的和平穩(wěn)定、共同繁榮。”這表明：（）

A.我國綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位不斷提高B.我國是世界上最大的發(fā)展中國家

C.我國在激烈的國際競爭中處于優(yōu)勢D.我國在當(dāng)今世界上是一個(gè)負(fù)責(zé)任的國家

13、隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今世界日漸成為一個(gè)“地球村”，國際間的交流與合作日益頻繁。隨著中國國際地位的逐步提高，青少年對(duì)外交流的機(jī)會(huì)也越來越多。為適應(yīng)這種形勢，青少年應(yīng)該（）

①樹立全球意識(shí)和國家觀念，不斷提高自身素質(zhì)②關(guān)心國際形勢，關(guān)注全球性的重大問題③學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)文化，同時(shí)積極宣傳中華民族的優(yōu)秀文化④積極參加中外交流活動(dòng)，平等對(duì)待各國公民，樹立良好的中國公民形象

A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③

14、為紀(jì)念世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利，世界各地紛紛舉行隆重的紀(jì)念活動(dòng)。這表明當(dāng)今時(shí)代的主流是（）

A、消除貧困，促進(jìn)發(fā)展B、要和平、求合作、促發(fā)展

C、反對(duì)戰(zhàn)爭，追求和平D、反對(duì)霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治

15、中國要走向世界，必須()

①用世界的眼光看問題②具有平等意識(shí)和參與意識(shí) ③善于學(xué)習(xí)外來一切文化 ④善于宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化

A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③

16、現(xiàn)代社會(huì)需要的職業(yè)是多層次、多方面的，社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之

分。只要社會(huì)需要，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)，從事任何職業(yè)都是光榮的。這反映了選擇職業(yè)應(yīng)（）

A、樹立正確的職業(yè)觀念B、正確認(rèn)識(shí)自我，給自己定位

C、正視競爭，敢于競爭D、擇業(yè)的無所謂態(tài)度

17、初中畢業(yè)后，無論升學(xué)與否，現(xiàn)在或?qū)矶紩?huì)面臨就業(yè)和擇業(yè)的問題，擇業(yè)時(shí)（）①應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念②應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位③需要正視競爭，敢于競爭④選擇職業(yè)還要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

A、①②B、④C、①②③④D、①②④

18.20世紀(jì)60年代，我國就提出了自己的載人航天計(jì)劃，經(jīng)過幾十年的努力，夢想終于成為現(xiàn)實(shí)。這主要說明（）

A.理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗B.必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

C.必須加大對(duì)外開放力度D.必須堅(jiān)持科教興國戰(zhàn)略

19.在社會(huì)主義初級(jí)階段，全國各族人民的共同理想是()

A.實(shí)現(xiàn)共同富裕B.解決人民的溫飽問題C.解決我國初級(jí)階段的主要矛盾

D.把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家

20.“社會(huì)和諧是我們黨不懈奮斗的目標(biāo)”。我們黨之所以把構(gòu)建和諧社會(huì)作為不懈的奮斗目標(biāo)，是因?yàn)樯鐣?huì)和諧（）

①是當(dāng)前我國一切工作的中心②是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要 ③是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求④是全黨全國各族人民的共同愿望

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

２１材料一： 上天和入海自古以來就是埋藏在人們心間的探索自然的夙愿。神九飛天，嫦娥一號(hào)、二號(hào)奔月，天宮一號(hào)與神九對(duì)接，蛟龍深潛入海超過7000米，天河一號(hào)引領(lǐng)世界計(jì)算機(jī)速度，這一切無不展示著中國科技與創(chuàng)新的騰飛。

材料二進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國科技創(chuàng)新的步伐明顯加快，新的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的數(shù)量如雨后春筍般迅速增加，知識(shí)產(chǎn)權(quán)中科技創(chuàng)新含量最高的發(fā)明專利的申請(qǐng)和授權(quán)數(shù)量都快速增長，目前中國發(fā)明專利的數(shù)量僅次于美國、日本和歐盟，居世界第四位，已經(jīng)成為世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)大國。

（1）兩則材料中成就的取得說明了什么？（３分）

（2）上天和入海的實(shí)現(xiàn)得益于我國實(shí)施了什么戰(zhàn)略？實(shí)施這一戰(zhàn)略的關(guān)鍵是什么？（３分）

（3）建設(shè)創(chuàng)新型國家，青少年責(zé)無旁貸，你打算怎樣提升自己的創(chuàng)新能力？（４分）

２２２０１１年11月28日至12月9日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開，經(jīng)過14天的艱苦談判，大會(huì)最終通過決議，對(duì)《京都議定書》第二承諾期作出了安排，啟動(dòng)了綠色氣候基金，建立了德班增強(qiáng)行動(dòng)平臺(tái)特設(shè)工作組。

會(huì)議室，中國代表團(tuán)全面、積極、深入地參加了德班會(huì)議各個(gè)議題的談判磋商，從不同

層面廣做各方工作，以積極、務(wù)實(shí)、開放的姿態(tài)與其他發(fā)展中國家進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，與發(fā)達(dá)國家開展對(duì)話磋商，為會(huì)議取得積極成果做出了最大限度的努力，發(fā)揮了建設(shè)性作用。中國政府將本著對(duì)本國人民和世界人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定不移地實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化的政治措施，采取強(qiáng)有力的國內(nèi)行動(dòng)，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，積極參與氣候變化國際談判進(jìn)程，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)。

（1）中國在聯(lián)合國氣候大會(huì)上樹立起了怎樣的國家形象？（2分）

（2）要推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)，我國應(yīng)采取哪些措施?（4分）

（3）“低碳生活”就是指在生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。你認(rèn)為怎樣才能成為“低碳一族”？（4分）

２３材料一：胡錦濤在黨的十七大中指出：“共同分享發(fā)展機(jī)遇，共同應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，推進(jìn)人類和平與發(fā)展的崇高事業(yè)，事關(guān)各國人民的根本利益，也是各國人民的共同心愿。我們主張，各國人民攜手努力，推動(dòng)建設(shè)持久和平、共同繁榮的和諧世界。”

材料二：經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展，中國已成為真正意義上的世界經(jīng)濟(jì)大國、貿(mào)易大國和世界經(jīng)濟(jì)增長的主要貢獻(xiàn)國。中國的驚人發(fā)展，使她成為世界輿論關(guān)

注的焦點(diǎn)。

（1）“和諧世界”主張的提出反映當(dāng)今世界的主題和潮流分別是什么（2分）

（2）在推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)政治和平發(fā)展的過程中，中國發(fā)揮了哪些作用？（４分）

（3）作為祖國未來的建設(shè)者，我們應(yīng)如何走向世界？（4分）

11月28日至12月9日，聯(lián)合國氣候變化框架公約第17次締約方會(huì)議在南非德班召開，經(jīng)過14天的艱苦談判，大會(huì)最終通過決議，對(duì)《京都議定書》第二承諾期作出了安排，啟動(dòng)了綠色氣候基金，建立了德班增強(qiáng)行動(dòng)平臺(tái)特設(shè)工作組。

中國代表團(tuán)團(tuán)長解振華解振華說，作為“77國集團(tuán)+中國”的一員，中國代表團(tuán)全面、積極、深入地參加了德班會(huì)議各個(gè)議題的談判磋商，從不同層面廣做各方工作，以積極、務(wù)實(shí)、開放的姿態(tài)與其他發(fā)展中國家進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，與發(fā)達(dá)國家開展對(duì)話磋商，全力支持東道國為推動(dòng)德班會(huì)議取得成功所做的工作，為會(huì)議取得積極成果做出了最大限度的努力，發(fā)揮了建設(shè)性作用。他重申，中國政府

將本著對(duì)本國人民和世界人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)定不移地實(shí)施積極應(yīng)對(duì)氣候變化的政治措施，采取強(qiáng)有力的國內(nèi)行動(dòng)，推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，積極參與氣候變化國際談判進(jìn)程，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)。

（1）中國在聯(lián)合國氣候大會(huì)上樹立起了怎樣的國家形象？（2分）

（2）要推動(dòng)綠色低碳發(fā)展，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出積極貢獻(xiàn)，我國應(yīng)采取哪些措施?（4分）

（3）“低碳生活”就是指在生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量。你認(rèn)為怎樣才能成為“低碳一族”？（4分）

第二篇：初二思品學(xué)情分析

青山中學(xué)八年級(jí)思想品德學(xué)情分析

教師：李軍明

一．學(xué)生分布情況：

八年級(jí)分3個(gè)班，有學(xué)生84人。201班28人.202班27人.203班29人。

二、思想狀況分析：

通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不太能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)，但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè)，甚至能完成老師沒有布置的作業(yè)。

大部分學(xué)生正處在生長發(fā)育的高峰期，一方面他們對(duì)因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生的豐富而深刻的感受和體驗(yàn)，有諸多成長的煩惱；另一方面面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開放的社會(huì)環(huán)境帶來的各種刺激和誘惑，難免不知所措?？释c他人交流，存在早戀心理；生理上進(jìn)入迅速生長發(fā)育時(shí)期，心理上進(jìn)入一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期，加上家庭因素影響，極易形成煩躁、逆反心理；由于生活空虛，缺少愛、缺少交流，零花錢作祟，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)；……他們有廣泛的愛好和興趣，如網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)交友，籃球等各種興趣。部分學(xué)生心理素質(zhì)不太穩(wěn)定。有個(gè)別的學(xué)生情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)，怕吃苦，不愿勞動(dòng)，甚至個(gè)別的還有耍“小皇帝”脾氣的。

（三）、學(xué)習(xí)狀況分析 ：

八年級(jí)是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績穩(wěn)定。第二類:基礎(chǔ)差,但熱情有,方法不當(dāng)。

第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。

第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)上學(xué)期期末成績來看，85分以上的有56人，不及格的有1人，其中80-84的有17人，優(yōu)秀率好像還有提高的可能。

三． 今后措施

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)階段至關(guān)關(guān)鍵，一方面由于年齡小，他們的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經(jīng)萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序成為必然。另一方面，學(xué)習(xí)方法的掌握與否至關(guān)重要，學(xué)習(xí)成績?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化。為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺意識(shí)，避免成績分化，采用“先學(xué)后教”方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)一部分學(xué)生的培優(yōu)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

據(jù)期末考試成績，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。在學(xué)情分析分析基礎(chǔ)上，與老師達(dá)成共識(shí)，主要是對(duì)第一層次的學(xué)生在培優(yōu)上下功夫，關(guān)注每一個(gè)優(yōu)秀生。對(duì)第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實(shí)抓好班級(jí)的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識(shí)過關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。

1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助部分學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過程監(jiān)督。把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持組織教學(xué)，變有效課堂為高效課堂，落實(shí)分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情檢測，掌握部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第三篇：九年級(jí)思品學(xué)會(huì)合理消費(fèi)20

九年級(jí)思品導(dǎo)學(xué)案系列學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)了解現(xiàn)在人們消費(fèi)發(fā)生了哪些變化，掌握合理消費(fèi)的做法。樹立合理消費(fèi)的觀念和節(jié)約的意識(shí)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

掌握合理消費(fèi)的做法

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

掌握合理消費(fèi)的做法

【學(xué)法提示】

運(yùn)用問題讀書歸納法、比較法、案例分析法學(xué)習(xí)本課知識(shí)，根據(jù)所給材料、教材中的活動(dòng)，積極思考，深入探討，分析身邊案例，理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

一、讀書知理（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀教材，把內(nèi)容在書中圈劃并做標(biāo)注）

1.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們的消費(fèi)發(fā)生了哪些變化？2.我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活表現(xiàn)在哪些方面？

3.作為中學(xué)生，怎樣做到合理消費(fèi)（消費(fèi)前、消費(fèi)中）？

二、交流明理

1.活動(dòng)一：（1）閱讀楊洲的故事，分析他的煩惱說明了什么？（2）你能說一說，現(xiàn)在有哪些消費(fèi)新亮點(diǎn)？

2.活動(dòng)二：（1）零花錢巧安排-----你的零花錢是怎樣安排的？（2）說一說，影響你選擇商品的主要因素有哪些？

3.活動(dòng)三：（1）閱讀鄭蕊和林眉的故事，分析問題。（2）閱讀相關(guān)鏈接，了解有關(guān)綠色消費(fèi)的知識(shí)。

三、貼身訓(xùn)練——.單選題

1.學(xué)會(huì)理財(cái)是我們必備的（）

A.生活工具B.生活技能C.生活條件D.生活常識(shí) 2.下列屬于健康文明的消費(fèi)方式的事（）A.用零花錢買香煙B.進(jìn)行賭博C.去健身房健身D.瀏覽不良網(wǎng)站

3.目前，我們參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，還主要表現(xiàn)在（）

九年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案第39頁A.學(xué)習(xí)和進(jìn)修B.打擊經(jīng)濟(jì)犯罪C.休閑和娛樂D.消費(fèi)和理財(cái)

4.作為中學(xué)生，我們的社會(huì)閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費(fèi)時(shí)更應(yīng)

（）

A.根據(jù)自己的愛好選擇B.多一些理性，少一些盲目 C.看別人買啥自己就賣啥D.聽從大人的建議，由他們決定 5.我們在選購商品時(shí)，一般不能（）

①輕信廣告 ②不要信譽(yù)卡 ③不講價(jià)格 ④輕信打折

A.①②B.②③C.②④D.①②③④ 6.下面屬于環(huán)保消費(fèi)的是（）

①選購綠色食品 ②參觀、旅游不亂扔廢棄物 ③同類商品買最貴的④使用一次性方便筷 A.①③B.①②C.②④D.③④

四、認(rèn)知導(dǎo)行

通過本課學(xué)習(xí)，我的感悟是：

五、知識(shí)脈絡(luò)九年級(jí)政治導(dǎo)學(xué)案第40頁

第四篇：九年級(jí)學(xué)情分析

一.學(xué)情分析： 九年級(jí)學(xué)情分析

整體看，除少數(shù)學(xué)生扎實(shí)穩(wěn)步前進(jìn)外，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，學(xué)習(xí)壓力有余斗志不足，沒有進(jìn)入初三那種緊張而有序的學(xué)習(xí)狀態(tài)。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

１.優(yōu)秀學(xué)生缺乏相互競爭性，他們在班級(jí)的帶動(dòng)性就不強(qiáng)。所以班級(jí)缺少這種趕、學(xué)、超的意識(shí)與風(fēng)氣。２.中層次學(xué)生學(xué)習(xí)較穩(wěn)，但動(dòng)力不足，缺乏自信與上進(jìn)心，目標(biāo)較低，自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。認(rèn)為自己沒有趕上好學(xué)生的可能，所以能保持目前的水平就可以了。

３.后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，連最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)（聽課，完成作業(yè)）都不能參與，應(yīng)付作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

４.請(qǐng)教老師的學(xué)生很少，各班基本上是有數(shù)的那幾個(gè)學(xué)生常問老師，絕大多數(shù)學(xué)生不問問題。

二、目前教學(xué)中存在的問題：

（１）沒有全面深入了解學(xué)生，思想工作不到位。（２）各種要求下達(dá)了，但具體檢查抓落實(shí)不夠。（３）練習(xí)及作業(yè)分層次設(shè)置不到位，幾乎是一樣的。

（４）課后輔導(dǎo)不夠。目前看到的是少數(shù)學(xué)生主動(dòng)找老師問問題，老師有計(jì)劃的找學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的檢查與指導(dǎo)很少。

三、復(fù)習(xí)階段安排：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，系統(tǒng)歸納，重抓穩(wěn)放（2.18---4.15）

第二輪復(fù)習(xí)：專題分析精講精練，提升能力（4.15---5.15）

第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，鞏固提高（5.15---中考前一周）

四、制定目標(biāo)：老師和家長共同努力，責(zé)任到人，包干到 老師全面幫扶。不放棄任何有希望的孩子。

1、做學(xué)生的思想工作要更細(xì)致到位。幫助各個(gè)層次的學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，尤其做好好認(rèn)為考高中無望而放任自流擾亂教學(xué)秩序的學(xué)生的思想工作，營造濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。強(qiáng)化紀(jì)律。重點(diǎn)抓好兩個(gè)環(huán)節(jié)，早自習(xí)時(shí)間、晚自習(xí)時(shí)間，堅(jiān)決杜絕遲 到現(xiàn)象。

2．及時(shí)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為細(xì)節(jié)的指導(dǎo)。必須抽出精力對(duì)于學(xué)生細(xì)節(jié)現(xiàn)象進(jìn)行 觀察，并及時(shí)給予校正。如，①指導(dǎo)學(xué)生自定學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)。②合理安排 學(xué)生自習(xí)課任務(wù)。③保證重點(diǎn)學(xué)生家長和老師的周聯(lián)系，確保對(duì)每個(gè)有希望的孩子的監(jiān)督、管理、引導(dǎo)工作。

3．加強(qiáng)和任課老師間的溝通交流，共同制定學(xué)生培養(yǎng)名單及計(jì)劃。對(duì)拔高的學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)練習(xí)材料，各位老師一定要給這些學(xué)生設(shè)置明確、具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求細(xì)致化的而不是粗放型的。

第五篇：九年級(jí)英語學(xué)情分析

2009—2010學(xué)年英語學(xué)情分析

本學(xué)期中我擔(dān)任九年級(jí)（3）班英語教學(xué)工作，隨著九年級(jí)英語教學(xué)工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重，現(xiàn)將學(xué)情分析如下：

一、我根據(jù)日常教學(xué)情況觀察，學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，知識(shí)、能力分布不均衡，有的同學(xué)的英語學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。今后教學(xué)中需要更加注意對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

二、從學(xué)生的能力來看，多數(shù)學(xué)生仍沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前預(yù)習(xí)不充分，課后復(fù)習(xí)不到位，上課不夠?qū)Ｐ?，不重視老師的指?dǎo)。學(xué)生能力差異較大，不能帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習(xí)缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數(shù)相對(duì)較多，導(dǎo)致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。

經(jīng)過幾年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習(xí)，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人素質(zhì)得到很大提高，但駕御課堂的能力還不夠強(qiáng)，不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)。在今后的教學(xué)工作中準(zhǔn)備著重做好以下幾方面：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)與修養(yǎng)。英語的學(xué)習(xí)成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應(yīng)不斷充實(shí)自己、完善自己，用新思 1 想、新觀點(diǎn)武裝自己不僅通過學(xué)習(xí)、自學(xué)提高英語能力，還要通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)使自己成為一名稱職的好老師，努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育教學(xué)理論和美育心理理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，為更快地適應(yīng)當(dāng)前的教育形勢還應(yīng)積極參加教研教改活動(dòng)，與其他老教師交流經(jīng)驗(yàn)，取別人之長，補(bǔ)自己之短。

二、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和差生轉(zhuǎn)化。在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，提示學(xué)生用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。在教學(xué)中借助分組方式，提倡優(yōu)生帶動(dòng)差生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能往上跳一跳。

四、繼續(xù)提高學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)英文歌曲、猜英文謎語、做英式小游戲等加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們英語興趣的培養(yǎng)，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

2009 年9月