第一篇：思品學(xué)科組計(jì)劃2

河壩鎮(zhèn)中心完小

2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期思品學(xué)科組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人為課程的核心，珍視童年生活的價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強(qiáng)調(diào)課的時(shí)效性和針對(duì)性。

二、任務(wù)與目標(biāo)：

1、端正思想，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位教師以提高思品教學(xué)為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本學(xué)科組的工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期學(xué)科研究的深入開展。

三、具體工作要求：

練隊(duì)伍：

1、抓好骨干力量：抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價(jià)值，又能在認(rèn)真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點(diǎn)帶線，由線及面，從而帶動(dòng)全校的思品學(xué)科氛圍。

2、形成教研氛圍：積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運(yùn)用，結(jié)合我校實(shí)際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動(dòng)，提高教育教學(xué)的實(shí)效。鼓勵(lì)教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動(dòng)提供思品、社會(huì)、品德與社會(huì)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流等。重視聽課學(xué)習(xí)，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習(xí)美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計(jì)方法、常識(shí)課上的試驗(yàn)對(duì)照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

抓管理：

1、備課：力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。每個(gè)年級(jí)可針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時(shí)地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進(jìn)。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實(shí)新課標(biāo)的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動(dòng)探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實(shí)效。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時(shí)捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習(xí)慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思，并在組內(nèi)交流以、學(xué)習(xí)。

2、上課：提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教導(dǎo)處抽查的形式進(jìn)行檢查反饋。

3、評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個(gè)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)教師在評(píng)價(jià)時(shí)從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)，從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，比較全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。促教研：

1、常規(guī)教研：每一次的教研活動(dòng)做到定人、定時(shí)間、定內(nèi)容。

2、教研展示：堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點(diǎn)開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強(qiáng)調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

3、圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實(shí)踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實(shí)現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)新課程教學(xué)實(shí)效”的目的。

顯特色：

1、繼續(xù)課題研究的具體深入的學(xué)習(xí)和研究，做好課題研究課的安排工作。

2、合理利用各種資源，為思品課注入新的生機(jī)。

a、現(xiàn)代媒體資源：充分利用了學(xué)校和家中的現(xiàn)代化設(shè)施,收集了思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)等資料,對(duì)教材進(jìn)行了補(bǔ)充.教師可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正的走入課堂。

b、圖書資源：利用學(xué)校圖書資源,讓學(xué)生通過收集,來補(bǔ)充課堂的知識(shí)。

c、家長(zhǎng)資源：家長(zhǎng)中蘊(yùn)含著豐富的教育資源,我們將充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,使家長(zhǎng)成為共同的教育者,形成了教育合力.d、社區(qū)及社會(huì)資源：在學(xué)生離校的休息日中，可讓學(xué)生走入社會(huì)，進(jìn)行一些小的調(diào)查，根據(jù)寄宿制學(xué)校的局限性，充分的利用可能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解社會(huì)、走進(jìn)社會(huì)、感受社會(huì)。

3、教研組活動(dòng)的展開：本學(xué)期繼續(xù)上學(xué)期對(duì)全校學(xué)生開展的活動(dòng)，克服組內(nèi)人少的困難，積極投入到學(xué)校的活動(dòng)中，為學(xué)生打造一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生通過在學(xué)校的生活了解國家大事，用文字對(duì)他們進(jìn)行思想上的教育。本學(xué)期思品組將在開展“智慧果”杯活動(dòng)。通過高年級(jí)史地知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)史地知識(shí)的喜愛，增長(zhǎng)他們的大綜合知識(shí)，豐富學(xué)生的校園生活。

五、具體工作安排： 三月份

1、制定思品工作計(jì)劃。

3、繼續(xù)進(jìn)行課題的學(xué)習(xí)和探討，完善學(xué)科課題。

4、做好開學(xué)的備課、上課等常規(guī)工作。四月份

1、做好學(xué)習(xí)和聽課工作。

2、做好組內(nèi)教師基本大賽的準(zhǔn)備工作。

3、理論學(xué)習(xí)〈新思品，新教法〉，做好三月份教學(xué)反思交流工作 五月份

1、結(jié)合學(xué)校組織學(xué)生開展豐富多彩的思品教研活動(dòng)--。

2、做好課題研究教學(xué)公開課準(zhǔn)備工作。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平并做好四月份教學(xué)反思交流工作。

4、常規(guī)考核：備課、上課。

5、做好六年級(jí)學(xué)生的大綜合復(fù)習(xí)工作。六月份

1、學(xué)科組思品工作總結(jié)、交流。

2、做好期末學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。

3、進(jìn)行五月份教學(xué)反思交流。

河壩鎮(zhèn)中心完?。豪钏箭? 2018年3月13日

第二篇：初二思品學(xué)情分析

青山中學(xué)八年級(jí)思想品德學(xué)情分析

教師：李軍明

一．學(xué)生分布情況：

八年級(jí)分3個(gè)班，有學(xué)生84人。201班28人.202班27人.203班29人。

二、思想狀況分析：

通過觀察了解，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確。學(xué)習(xí)積極性不高，不太能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，部分同學(xué)有上進(jìn)心，但主動(dòng)性不夠，需要老師的引導(dǎo)，但也有10%左右的學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能積極主動(dòng)的完成學(xué)業(yè)，甚至能完成老師沒有布置的作業(yè)。

大部分學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，一方面他們對(duì)因青春期生理、心理急劇變化而產(chǎn)生的豐富而深刻的感受和體驗(yàn)，有諸多成長(zhǎng)的煩惱；另一方面面對(duì)沉重的學(xué)習(xí)、升學(xué)壓力和開放的社會(huì)環(huán)境帶來的各種刺激和誘惑，難免不知所措?？释c他人交流，存在早戀心理；生理上進(jìn)入迅速生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，心理上進(jìn)入一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期，加上家庭因素影響，極易形成煩躁、逆反心理；由于生活空虛，缺少愛、缺少交流，零花錢作祟，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)；……他們有廣泛的愛好和興趣，如網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)交友，籃球等各種興趣。部分學(xué)生心理素質(zhì)不太穩(wěn)定。有個(gè)別的學(xué)生情緒波動(dòng)大，容易激動(dòng)，怕吃苦，不愿勞動(dòng)，甚至個(gè)別的還有?！靶』实邸逼獾摹?/p>

（三）、學(xué)習(xí)狀況分析 ：

八年級(jí)是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

第一類:學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣.學(xué)生成績(jī)穩(wěn)定。第二類:基礎(chǔ)差,但熱情有,方法不當(dāng)。

第三類：學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績(jī)（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。

第四類:基礎(chǔ)差,沒有太大的興趣,跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度。根據(jù)上學(xué)期期末成績(jī)來看，85分以上的有56人，不及格的有1人，其中80-84的有17人，優(yōu)秀率好像還有提高的可能。

三． 今后措施

八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)階段至關(guān)關(guān)鍵，一方面由于年齡小，他們的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經(jīng)萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強(qiáng)化課堂秩序成為必然。另一方面，學(xué)習(xí)方法的掌握與否至關(guān)重要，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)分化。為使學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺意識(shí)，避免成績(jī)分化，采用“先學(xué)后教”方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)技巧，大幅度提高課堂效率。在“先學(xué)后教，分層教學(xué)”基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)一部分學(xué)生的培優(yōu)工作，使學(xué)習(xí)優(yōu)秀者一直保持在領(lǐng)先行列，引領(lǐng)和鞭策其他學(xué)生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發(fā)揮其學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性。

據(jù)期末考試成績(jī)，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、綜合運(yùn)用知識(shí)等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。在學(xué)情分析分析基礎(chǔ)上，與老師達(dá)成共識(shí)，主要是對(duì)第一層次的學(xué)生在培優(yōu)上下功夫，關(guān)注每一個(gè)優(yōu)秀生。對(duì)第二、三層次的學(xué)生培優(yōu)和補(bǔ)差相結(jié)合，切實(shí)抓好班級(jí)的管理，課堂輔導(dǎo)、作業(yè)批改及已學(xué)知識(shí)過關(guān)上進(jìn)行系統(tǒng)化跟蹤管理。

1、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極做好與學(xué)生的溝通。

2、從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法三方面入手，幫助部分學(xué)生制定切實(shí)可行的目標(biāo)推進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人目標(biāo)的過程監(jiān)督。把握基礎(chǔ),提高學(xué)生能力為主.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,堅(jiān)持組織教學(xué)，變有效課堂為高效課堂，落實(shí)分層教學(xué)、分層作業(yè)和分層輔導(dǎo)。

3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)情檢測(cè)，掌握部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

4、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。

第三篇：2017思品學(xué)科教研總結(jié)

2017思品學(xué)科教研總結(jié)

劉愛香

2017.6 本學(xué)期思品學(xué)科教研組積極配合學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心，按照學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，努力做好思品學(xué)科教師的教育教學(xué)工作，提高思品學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好思品學(xué)科課題研究，不斷提高教科研水平，指導(dǎo)教師按照課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)施教，為確保思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量處于全區(qū)領(lǐng)先地位努力工作，總結(jié)如下：

1.三標(biāo)課堂驗(yàn)收工作總結(jié)

(1)聽評(píng)課情況:整個(gè)三標(biāo)課堂驗(yàn)收期間，所有思品學(xué)科組成員都能及時(shí)調(diào)課并跟蹤聽課。聽課結(jié)束以后，備課組先進(jìn)行小范圍評(píng)課，隔周的教研活動(dòng)，再在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行總評(píng)與反饋，指出本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、不足以及改進(jìn)的措施，為提升教師們的教課水平提供了一個(gè)實(shí)踐平臺(tái)。

(2)課堂整體情況匯總: 優(yōu)點(diǎn)：①整體設(shè)計(jì)較好，思路清晰。符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合三標(biāo)要求。學(xué)生精氣神提高，效果好，較好的完成了教學(xué)。②課堂目標(biāo)簡(jiǎn)潔、具體、明確，重難點(diǎn)突出；在達(dá)成目標(biāo)環(huán)節(jié)，關(guān)注了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成，加強(qiáng)了小組合作討論的培養(yǎng)，學(xué)生積極性較高，反饋目標(biāo)緊扣課堂目標(biāo)，難易適中，達(dá)標(biāo)率高，學(xué)生信心強(qiáng)。③課堂關(guān)注了教師的引領(lǐng)做用。教師能將教材與多媒體巧妙的結(jié)合，節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。

不足：①有的教師課堂達(dá)標(biāo)意識(shí)不強(qiáng)，認(rèn)為學(xué)了，學(xué)生就會(huì)，落實(shí)不夠。②有的教師課堂時(shí)間把握不準(zhǔn)，目標(biāo)落實(shí)不到位。或各環(huán)節(jié)時(shí)間分配不佳，或前松后緊，導(dǎo)致課堂結(jié)束倉促或反饋目標(biāo)不能完成。③個(gè)別教師課堂沉悶，教師講的過多，沒有必要的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

2.組織思品學(xué)科課題研究。在學(xué)科組內(nèi)開展了“基于問題解決”的小課題研究，引導(dǎo)老師從學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，圍繞如何提高課堂教學(xué)效益，選取一個(gè)小課題開展研究。探究根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)把教學(xué)中的問題轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究，制定研究方案，分配任務(wù)，及時(shí)整理研究經(jīng)驗(yàn)并形成文字材料，形成研究成果。學(xué)科組成員全員參與，階段性研究材料已上交學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心，科研氛圍濃厚。

3.認(rèn)真組織思品學(xué)科組教研活動(dòng)。按時(shí)參加學(xué)校教研例會(huì)，每單周二上午第一節(jié)組織開展思品學(xué)科組教學(xué)研討活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，解決思品學(xué)科組教學(xué)中遇到的問題。并根據(jù)思品學(xué)科特點(diǎn)，每次活動(dòng)之前確定教科研主題及中心發(fā)言人。每次活動(dòng)都做了活動(dòng)記錄并實(shí)名簽到，使活動(dòng)切實(shí)有效的進(jìn)行。

4.積極參與教學(xué)常規(guī)檢查。根據(jù)學(xué)校教學(xué)發(fā)展中心的要求，定期對(duì)本學(xué)科教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)總結(jié)；單元授課計(jì)劃、單元檢測(cè)與試卷分析；個(gè)人備課教案，包括課題、時(shí)間、課型、目標(biāo)、重難點(diǎn)、過程、作業(yè)、書寫、課后反思等等。檢查與與反饋及時(shí)，提高了教師的備課實(shí)用效率，也促進(jìn)了年輕教師的成長(zhǎng)速度。

5.跟蹤各備課組活動(dòng)。每周檢查備課組活動(dòng)情況，每月組織備課組長(zhǎng)檢查教師備課材料并評(píng)定等級(jí)，填寫《濰坊外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)備課組活動(dòng)檢查表》。督促、檢查思品備課組長(zhǎng)上傳教學(xué)資源，為資源共享、相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短打開方便之門。

第四篇：六年級(jí)思品學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

2014年1月10日六年級(jí)思品學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

城關(guān)二小教師：詹林平

2014年1月10日

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)本期教學(xué)工作作出小結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

由于六年級(jí)是小學(xué)階段的最后，面臨與初中階段接軌，因此，學(xué)生思想狀況是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的主要原因，要注意對(duì)學(xué)生的思想教育。在教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本道德規(guī)范教育，進(jìn)行了心理健康和品格修養(yǎng)、法律意識(shí)、社會(huì)發(fā)展常識(shí)和基本國情教育，培養(yǎng)了學(xué)生愛祖國、愛人民、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想情感，文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力，培養(yǎng)了學(xué)生樹立崇高理想和社會(huì)責(zé)任感。

二、具體工作

1、在學(xué)期初，認(rèn)真學(xué)習(xí)了本冊(cè)的教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注意教材的前后銜接，把握住教材的體系，明確教學(xué)目標(biāo)，然后針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況制定出行之有效的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，用教學(xué)計(jì)劃了統(tǒng)領(lǐng)全學(xué)期的工作。

2、在每節(jié)課前，認(rèn)真鉆研了教材，準(zhǔn)備好了有趣的故事和各種教學(xué)器具，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，通過各

種方式查找有關(guān)資料，將教學(xué)目標(biāo)分解到教材中的每一個(gè)小故事之中，為上課作好了準(zhǔn)備工作。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課，采用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，把《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求分解到每節(jié)課中去，降低學(xué)生掌握的難度。把每節(jié)課的教學(xué)要求融入生動(dòng)的故事中去，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握了知識(shí)。

4、認(rèn)真做好了每次的單元檢測(cè)工作，每上完一個(gè)單元就及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行批改和評(píng)講，并針對(duì)學(xué)生存在的問題查漏補(bǔ)缺。

5、做好了學(xué)生的思想工作，有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，而且還要上課時(shí)搗亂，對(duì)于這些同學(xué)，給他們耐心地做思想工作，進(jìn)行理想教育，根據(jù)他們的閃光點(diǎn)和平時(shí)的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)，最后讓他們能夠靜下心來學(xué)習(xí)。

6、利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行了新的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生抽時(shí)間進(jìn)行背記并落實(shí)在行動(dòng)上，教師則利用上課時(shí)間進(jìn)行了檢查。

第五篇：提高思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量大討論

提高思品學(xué)科教學(xué)質(zhì)量大討論

心得體會(huì)

袁宗池

本人從事政史教學(xué)工作多年，我熱愛教師職業(yè)，更疼愛我所教過的每個(gè)學(xué)生，看到一些學(xué)生對(duì)待政史學(xué)科無所謂，不想學(xué)的態(tài)度，我都盡力勸導(dǎo)，同時(shí)更是深感心痛。學(xué)生的思想品德水平直接或間接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為提高政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校綜合教學(xué)水平，現(xiàn)提出一些初淺對(duì)策。

一、制約政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的根源

隨著新課程改革的不斷深入和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變，政史學(xué)科改為開卷考、等級(jí)制后，許多人包括學(xué)生、家長(zhǎng)甚至一些其他學(xué)科教師，對(duì)政史學(xué)科教育功能認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，認(rèn)為政史學(xué)科對(duì)于中考影響不大，并且試卷難度小，對(duì)本學(xué)科教學(xué)不重視。由此產(chǎn)生了種種制約政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的因素。具體表現(xiàn)為：一是認(rèn)為開卷考，不用上課也會(huì)考；二是實(shí)行等級(jí)制，達(dá)不達(dá)等級(jí)無所謂，對(duì)待品德學(xué)科不重視；三是課堂紀(jì)律差，品德課上開小差；四是占用品德課僅有的時(shí)間做主科作業(yè)等。為了偏面強(qiáng)調(diào)中考成績(jī)，出現(xiàn)了一部分家長(zhǎng)甚至個(gè)別主科教師以主、副科意識(shí)去灌輸學(xué)生?？梢姡萍s政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的根源在于學(xué)生、教師，家長(zhǎng)，社會(huì)等方面對(duì)本學(xué)科的不夠重視。

二、政史學(xué)科在中學(xué)教學(xué)中的重要性

思想品德教育對(duì)中學(xué)生健康成長(zhǎng)重要性已經(jīng)眾所周知。學(xué)校的思想品德教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校綜合教學(xué)成績(jī)是相輔相成，相互促進(jìn)，也就是學(xué)生的思想品德水平與學(xué)校升學(xué)率存在相輔相成、相互促進(jìn)關(guān)系。一個(gè)人的思想品德水平直接影響著個(gè)體的成長(zhǎng)，培養(yǎng)良好的思想品德，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣，可以促進(jìn)個(gè)體學(xué)習(xí)能力的提高，從而也促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)成績(jī)的提高?；谒枷肫返聦W(xué)科教育目標(biāo)出發(fā)，要實(shí)現(xiàn)的是健康的德育目標(biāo)，思想品德學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的高低，并不能單純的以考試成績(jī)來衡量，這也是新課程理念下本學(xué)科實(shí)行開卷考、等級(jí)制的原因所在。然而，不重視思想品德學(xué)科教育，甚至影響學(xué)校學(xué)風(fēng)校風(fēng)，可能導(dǎo)致整體教學(xué)水平的下降。思想品德學(xué)科教育對(duì)個(gè)體的健康成長(zhǎng)和學(xué)校綜合教學(xué)水平提高都至關(guān)重要。

三、提高政史科教學(xué)質(zhì)量的措施

要想提高政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，除了家長(zhǎng)、學(xué)生，學(xué)校對(duì)學(xué)科重視外，作為每一位教師都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)科教育的重要性，圍繞新課程目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

㈠、培養(yǎng)良好思想品德，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

一要提高思想素質(zhì)。要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，建立比較完善的思想道德評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀；二要培育良好的道德素質(zhì)。通過樹立學(xué)習(xí)好、行為好、品德好的“三好學(xué)生”引導(dǎo)學(xué)生形成向上行為，不斷修煉個(gè)人品行，提高學(xué)習(xí)能力，勞動(dòng)能力，使之成為日常工作中的自覺行為。三要注重培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往能起到事半功倍的效果，通過適宜的教學(xué)方法把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性都調(diào)動(dòng)起來，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

㈡、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

⒈精心組織導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我們都說興趣是最好的老師，良好的開端是成功的一半，只有讓學(xué)生把學(xué)習(xí)看成是一種需要，一種享受，才會(huì)激發(fā)起他們強(qiáng)烈的求知欲，從而積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)探索。教師則應(yīng)在課堂教學(xué)中抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，才能把學(xué)生吸引住走進(jìn)課堂。比如說我們可以用熱點(diǎn)時(shí)事問題、疑點(diǎn)問題、生活材料等多種方式引入課堂，這樣即可以體現(xiàn)品德與實(shí)際相聯(lián)系，又能將品德與生活更好的結(jié)合起來，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)熱情。

⒉創(chuàng)設(shè)問題情境，激活學(xué)生思維?，F(xiàn)代學(xué)習(xí)方式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程的重要性，因此要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)敢想敢問的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的能力和意識(shí)。那么教師可以在教學(xué)活動(dòng)中努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由、理解、信任的課堂氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的求索精神。在教學(xué)過程中還可以就所教課程的重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一系列問題，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生去探究、發(fā)現(xiàn)，這類問題主要是學(xué)生沒能提出而又是教學(xué)中非常重要的問題，具有思考的價(jià)值能引發(fā)學(xué)生樂于去探究、思考、解決的問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思維的能力，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神。

⒊以學(xué)生為主體，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練。課堂教學(xué)是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的一個(gè)互動(dòng)的過程，也是學(xué)生接受知識(shí)的過程。那么教師在教學(xué)中常犯的一個(gè)錯(cuò)誤是自以為自己講解的很明白，學(xué)生一定能聽的明白。但是由于學(xué)生存在個(gè)體的差異，學(xué)生的接受情況也不盡相同。所以現(xiàn)在的課堂教學(xué)要充分讓學(xué)習(xí)的“主體”學(xué)生能更好的接受新課程，我們不妨采取多種形式，加強(qiáng)普遍訓(xùn)練與針對(duì)性訓(xùn)練相結(jié)合，才能讓全體學(xué)生都能有所得有所收獲。

⒋堅(jiān)持趣味性，倡導(dǎo)民主型教學(xué)。在教學(xué)中，以生動(dòng)活潑的教學(xué)方法吸引學(xué)生，其意義在于讓學(xué)生在愉快中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到潛移默化的德育引導(dǎo)，結(jié)果會(huì)是極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)《思想品德》教材有關(guān)德育思想的認(rèn)知和實(shí)踐能力。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，倡導(dǎo)民主型教學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中常見的課堂往往是氣氛沉悶，師生交流不夠，學(xué)生參與調(diào)動(dòng)不夠是思想品德課教學(xué)中常見的現(xiàn)象。所以我們要給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)其參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓學(xué)生體驗(yàn)到平等、民主，感到激勵(lì)、鼓舞，學(xué)生自然愿意主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來。只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，我們的教學(xué)才充滿生機(jī)與活力，我們才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

⒌讓學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課堂上好的結(jié)束和總結(jié)可以起到重要的升華作用，這一環(huán)節(jié)教師可以系統(tǒng)地將所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生帶著繼續(xù)探索的心理走出課堂，學(xué)生也可以參與，讓學(xué)生對(duì)課堂的知識(shí)要點(diǎn)和講授的內(nèi)容思考幾分鐘，然后讓學(xué)生充分發(fā)言，對(duì)本節(jié)課內(nèi)容作簡(jiǎn)要的復(fù)述或小結(jié)，這種做法會(huì)讓他們積極動(dòng)腦，即回顧了整個(gè)課堂內(nèi)容，又調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自然會(huì)收到良好的效果。

在新課程理念下政史課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和提高教學(xué)成績(jī)并不矛盾，而是相輔相成，相互促進(jìn)。培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，能夠促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)成績(jī)的提高。在傳統(tǒng)教育評(píng)價(jià)體系影響沒有完全消除的今天，政史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高，需要我們?nèi)握n教師用勇敢的探索精神和認(rèn)真的態(tài)度去實(shí)踐、總結(jié)和提高，更需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及每位教師和家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科重視和配合支持，我們相信如果我們踏實(shí)地走下去，初中政史課一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天。