第一篇：石門鎮(zhèn)中心小學(xué)講故事稿

“學(xué)雷鋒做一個(gè)有道德的人”講故事稿

雷鋒精神伴我成長(zhǎng)

洛南縣石門鎮(zhèn)中心小學(xué)五乙班樊星熠

天空中，小鳥在自由地飛翔；河岸上，楊柳親昵地私語；溪水中，魚兒在歡快地游來游去??

一個(gè)星期天的中午，我和我最要好的小伙伴李一鳴在河畔盡情地呼吸著新鮮的空氣，盡情地欣賞著美麗的春景。

突然，腳下的稀泥一滑，李一鳴的右手壓在了一塊瓶渣上。頓時(shí)，鮮血直流。我傻了，李一鳴也慌了，因?yàn)槲覀儍蓚€(gè)都暈血。

我倆走進(jìn)了附近一家的診所。讓大夫進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎，但還在流血！于是，我們向醫(yī)院跑去.醫(yī)院里，醫(yī)生給李一鳴剪去了翻起來的肉皮，縫合了他的傷口。由于傷比較嚴(yán)重，李一鳴暫時(shí)去不了學(xué)校。第二天早放學(xué)，我去看他，正好聽到他的媽媽在數(shù)落他：“這下可好，受了傷去不了學(xué)校，功課落下怎么辦？”回到家，我也為小伙伴發(fā)愁。這時(shí)，爸爸笑嘻嘻地說：“哈哈,李一鳴去不了學(xué)校，功課肯定要落下，期中考試第一名你穩(wěn)拿了?！薄鞍职?！”我嗔怪道?！案汩_玩笑呢?！卑职中χ吡?。我坐在椅子上，雷鋒叔叔的話在我耳旁響起:“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？??”我一定要想辦法幫李一鳴補(bǔ)上功課。

第二天課堂上，我比以往聽講更認(rèn)真了，筆記做得更詳細(xì)了。放學(xué)以后，我顧不上回家，直奔李一鳴家，對(duì)李一鳴的媽媽說：“阿姨，一鳴的事以后就由我來管吧！我保證讓他的傷快快好起來，而且學(xué)習(xí)

一點(diǎn)也不落下?！薄澳阌惺裁崔k法？”阿姨有點(diǎn)不相信?！翱?。”我拿出了我在課堂上做的筆記?！澳阏媸且粋€(gè)好孩子！”阿姨夸我道。我和李一鳴走進(jìn)書房，像老師給我們講課那樣，認(rèn)真地給李一鳴講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)??”七點(diǎn)鐘了，我和李一鳴臉上都露出了會(huì)心的微笑。隨后，我又陪他去醫(yī)院洗了傷口、換了藥?；氐郊乙咽前它c(diǎn)多。

之后，我每天如此，直到他傷愈到校。期中考試成績(jī)出來了，我和李一鳴并列全班第一。

放學(xué)后，我倆一同走在回家的路上，李一鳴拉著我的手說：“樊星熠，這都是你的功勞?。∪绻麤]有你，我的學(xué)習(xí)不知要落下多少呢？”“‘把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同伴(志)的愉快看成自己的幸福。’這是雷鋒叔叔說的話。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。知道嗎？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們倆雙手緊緊地拉在一起。這時(shí)，小鳥嘰嘰地從我們頭上飛過，他好像在唱：“接過雷鋒的槍，雷鋒是我們的好榜樣；接過雷鋒的槍，千萬個(gè)雷鋒在成長(zhǎng)??”。

第二篇：石門鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)禁從事有償家教自查自糾報(bào)告

石門鎮(zhèn)中心小學(xué)

關(guān)于大力開展禁止中小學(xué)教師從事有償家教活動(dòng)

自查自糾報(bào)告

為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校、教師的教育教學(xué)行為，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的規(guī)范化管理，堅(jiān)決制止和打擊利用寒暑假亂搞有償家教行為，根據(jù)縣教育局“關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知”精神，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)高度重視這項(xiàng)工作，成立專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由中心小學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)中心小學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任。中心小學(xué)于召開全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議，安排部署開展了一次以“嚴(yán)禁教師從事有償家教”為主題的自查自糾活動(dòng)，會(huì)議要求，各學(xué)校要高度重視禁止中小學(xué)教師從事有償家教自查自糾工作，并將自查詳細(xì)情況形成書面報(bào)告，校長(zhǎng)簽字后于暑假前報(bào)中心小學(xué)?，F(xiàn)將各學(xué)校自查自糾情況以及中心小學(xué)專項(xiàng)檢查情況，匯總?cè)缦?

一、高度重視，成立組織，責(zé)任到人

各學(xué)校成立專項(xiàng)整治活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定活動(dòng)方案，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查、暗訪、責(zé)任追究等具體工作。各學(xué)校校長(zhǎng)是此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人。中心小學(xué)與校長(zhǎng)、校長(zhǎng)與教師要層層簽訂責(zé)任狀，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。

二、加強(qiáng)監(jiān)督，強(qiáng)化管理。

全鎮(zhèn)各小學(xué)將“山東省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知”及縣教育局相關(guān)規(guī)定等內(nèi)容和鎮(zhèn)中心小學(xué)舉報(bào)電話（2130336）以及各單位舉報(bào)電話（中心校：2130376、希望小學(xué)：6953497、大岱小學(xué)：6956190、沭官小學(xué)：6958817、岔河小學(xué)：6938272、羽泉小學(xué)：6932371、前莊小學(xué)：6930810、歐疃小學(xué)：6933865、轉(zhuǎn)林小學(xué)：6933174），在各學(xué)校校務(wù)公開欄或宣傳櫥窗張榜公布；在校門口設(shè)立舉報(bào)信箱。嚴(yán)格把握政策要求，徹查有償家教和變相有償家教行為，嚴(yán)禁學(xué)校將學(xué)校場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源租借給有償家教的個(gè)人或組織。

三、認(rèn)真搞好自查自糾 全鎮(zhèn)各小學(xué)均召開了全體教師會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)文件精神及學(xué)校活動(dòng)安排，明確教師從事有償家教的危害、各級(jí)對(duì)有償家教的政策界定、管理要求等；開展一次集體亂補(bǔ)課、教師亂辦班、亂兼課、亂搞有償家教行為的專項(xiàng)清理自查自糾活動(dòng)；組織教師對(duì)照“山東省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知”精神，逐項(xiàng)進(jìn)行自查，并寫出個(gè)人自查報(bào)告，以自查促教育，以教育促整改；根據(jù)“通知精神”及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定，統(tǒng)一制定“師德承諾書”，并組織教職工逐人簽字承諾；每位教職工均作出了恪守師德規(guī)范，自覺抵制有償家教的書面承諾。利用宣傳欄、校園網(wǎng)、“致家長(zhǎng)公開信”等形式，將“師德承諾書”向教師、學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行公開公示，以接受群眾監(jiān)督。除了有償家教自查自糾之外，我鎮(zhèn)各學(xué)校還制訂了多項(xiàng)措施推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)。如：學(xué)校與每一位教職工簽訂相關(guān)承諾書，實(shí)行師德師風(fēng)考核“一票否決制”，樹立典型弘揚(yáng)高尚的師德，設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)箱和舉報(bào)電話等。

四、全面抓好督導(dǎo)檢查

7月19日，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)對(duì)全鎮(zhèn)八處完小進(jìn)行了一次全面的督導(dǎo)檢查。通過摸底排查，我們發(fā)現(xiàn)，八處完小無一例將學(xué)校校舍、桌椅板凳等教學(xué)資源租借給辦學(xué)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)象，不存在在職在編教師從事有償家教、兼職授課行為，石門鎮(zhèn)中心小學(xué)所轄各完小無一例有違反政策文件規(guī)定，從事有償家教、兼課等行為。轄區(qū)內(nèi)存在的輔導(dǎo)班情況，為在校大學(xué)生等社會(huì)人員開辦。

五、責(zé)任追究。

各學(xué)校要高度重視這項(xiàng)工作，務(wù)必做到真查真糾。凡自查自糾結(jié)束后，經(jīng)教委檢查組查出或群眾舉報(bào)一經(jīng)查實(shí)的，從嚴(yán)從重處理，涉及校長(zhǎng)的，就地免職；涉及教師的三年內(nèi)不得評(píng)先樹優(yōu)、晉職晉級(jí)，并追究所在學(xué)校校長(zhǎng)責(zé)任。并按照《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于中小學(xué)有償補(bǔ)課治理情況專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》、《臨沂市教育局嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課實(shí)施方案》、《臨沭縣教育體育局嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理實(shí)施方案》、《臨沭縣教育體育局關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的實(shí)施意義》的有關(guān)規(guī)定進(jìn)一步嚴(yán)肅處理。

石門鎮(zhèn)中心小學(xué)將以此項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，把治理教師從事有償家教活動(dòng)作為糾正行業(yè)不正之風(fēng)的重點(diǎn)，從思想上提高教師對(duì)從事有償家教危害性的認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師的從教行為，樹立教師職責(zé)意識(shí)，堅(jiān)持教書育人，為人師表，依法從教，廉潔從教，以實(shí)際行動(dòng)來贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的信任和滿意。

2016年7月12日

第三篇：石門鎮(zhèn)人才工作總結(jié)

石發(fā)?2012? 號(hào)

中共石門鎮(zhèn)委員會(huì)

2012年上半年人才工作總結(jié)

縣委組織部：

我鎮(zhèn)人才工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆全會(huì)精神和市、縣人才工作會(huì)議精神，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大人才引進(jìn)、盤活、培養(yǎng)和使用的力度，著力開發(fā)人才資源，提升各類人才的能力素質(zhì)，全面促進(jìn)各類人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了有力的人才和智力支持。

一、積極探索，健全人才工作機(jī)制

（一）堅(jiān)持黨管人才，強(qiáng)化對(duì)人才工作的指導(dǎo)。按照人才管理原則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系人才制度，定期不定期地研究和解決人才在工作、生活和學(xué)習(xí)中存在的困難和問題。鎮(zhèn)上成立以黨委書記吳方明同志任組長(zhǎng)，黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)胡廣濤和黨委副書記劉吉峰二同志任副組長(zhǎng)，相關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由組工干部具體辦公，認(rèn)真抓好本鎮(zhèn)的人才工作，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處；建立健全人才表彰制度、人才培養(yǎng)選撥制度、人才保障激勵(lì)制度等規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)、完善對(duì)各類人才的服務(wù)保障機(jī)制。采取對(duì)各類優(yōu)秀人才定期組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式，激勵(lì)各類人才在石門突破發(fā)展中建功立業(yè)。

（二）創(chuàng)新人才工作理念，指導(dǎo)村實(shí)用人才規(guī)劃。定期到各村了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人才需求狀況、指導(dǎo)人才工作。在服務(wù)活動(dòng)中組織相關(guān)人員到基層聽取征求意見，并以專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)為課題形成調(diào)研報(bào)告。以科學(xué)發(fā)展規(guī)化為指導(dǎo)，幫助曹家溝村、樓房河村等試點(diǎn)村制定人才規(guī)劃，在規(guī)劃中，注重可操作性和實(shí)際相結(jié)合，避免與實(shí)踐脫節(jié)。

（三）創(chuàng)新人才引進(jìn)方式，建立健全人才引進(jìn)機(jī)制。我們通過政策引才、外出引才和就地引人等人才引進(jìn)機(jī)制，不斷拓寬農(nóng)村人才引進(jìn)渠道。一是不斷完善已出臺(tái)的人才獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)引進(jìn)的農(nóng)業(yè)業(yè)主和回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的種養(yǎng)大戶在諸方面給予優(yōu)惠。同時(shí)，各試點(diǎn)村也充分發(fā)揮自身的機(jī)制優(yōu)勢(shì)，積極借用外腦“引進(jìn)智力”。二是積極響應(yīng)國(guó)家人才政策。

二、注重服務(wù)，實(shí)現(xiàn)人才資源優(yōu)化

（一）搭建服務(wù)平臺(tái)。今年，我們積極創(chuàng)建為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人才服務(wù)的“三個(gè)平臺(tái)”。一是創(chuàng)建農(nóng)業(yè)技術(shù)人員相互之間的交流平臺(tái)，不斷完善人才聯(lián)誼會(huì)，吸收更多的優(yōu)秀人才入會(huì)。通過不同生產(chǎn)種類人才之間的交流，達(dá)到了融洽感情，互通信息，共同提高的目的。二是創(chuàng)建農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研討平臺(tái)，通過縣農(nóng)業(yè)局和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)站專業(yè)技術(shù)人員與農(nóng)村技術(shù)人才共同研討、交流，同時(shí)鎮(zhèn)黨委組織一批優(yōu)秀的村三職干部和農(nóng)村中青年技術(shù)人才“走出去”到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展快、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)含量高的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，接受新知識(shí)、新技術(shù)、新理念，提高本鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)人才的創(chuàng)新能力。三是創(chuàng)建促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的溝通平臺(tái)，通過定期召開農(nóng)業(yè)人才“民主懇談會(huì)”，邀請(qǐng)兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀人才就當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題開展交流，促進(jìn)人才與政府之間的交流。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)教育。一方面進(jìn)一步建立健全技術(shù)人才教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。在我鎮(zhèn)廣泛開展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，舉辦魔芋、煙草種植等專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，組織農(nóng)村技術(shù)骨干參加專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)會(huì)議，進(jìn)一步開拓專業(yè)技術(shù)人才學(xué)術(shù)交流通道。同時(shí)，以“陽光工程”為載體，引導(dǎo)、鼓勵(lì)我鎮(zhèn)農(nóng)村人才參加縣勞動(dòng)就業(yè)局、農(nóng)業(yè)局等單位主辦的各類專業(yè)培訓(xùn)班和繼續(xù)教育課程，為人才再教育提供更多機(jī)會(huì)。另一方面，充分發(fā)揮我鎮(zhèn)電化教育的作用，開展技能培訓(xùn)，為培養(yǎng)人才提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（三）完善人才信息庫。鎮(zhèn)黨委成立專門的調(diào)查小組，深入調(diào)查全鎮(zhèn)農(nóng)村實(shí)用人才情況，摸清我鎮(zhèn)人才信息，按類別建立人才信息庫，并及時(shí)充實(shí)完善人才信息庫，使人才基本情況一目了然，方便查詢和管理，扎實(shí)做好基礎(chǔ)性工作，推動(dòng)了全鎮(zhèn)人才工作的信息化進(jìn)程，為黨委、政府提供了豐富詳細(xì)的人才資料，充分發(fā)揮了人才庫的作用。

三、營(yíng)造環(huán)境，促使人才積極創(chuàng)業(yè)

（一）加強(qiáng)宣傳力度，大力營(yíng)造良好的人才工作氛圍。一是積極開展宣傳，發(fā)揮群眾宣傳優(yōu)勢(shì)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)，大力宣傳人才政策，先進(jìn)典型。二是加強(qiáng)人才工作調(diào)研，深入基層開展調(diào)研，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題加強(qiáng)指導(dǎo)。三是充分利用廣播、宣傳車、黑板報(bào)、人才專欄等宣傳工具進(jìn)行廣泛宣傳，為我鎮(zhèn)育才、聚才、用才提供經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還利用傳單、黑板報(bào)等形式，在全鎮(zhèn)營(yíng)造“尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好社會(huì)環(huán)境。

（二）強(qiáng)化激勵(lì)措施，努力創(chuàng)建拴心留人環(huán)境。鎮(zhèn)黨委積極引導(dǎo) “以人為本”的管理路線，營(yíng)造讓人才放心、安全、舒心的環(huán)境，強(qiáng)化載體建設(shè)，建立圖書室、閱覽室、活動(dòng)室等各類活動(dòng)場(chǎng)所，為廣大農(nóng)村實(shí)用人才創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。同時(shí)，鎮(zhèn)政府每年撥出專門經(jīng)費(fèi)，用于人才引進(jìn)、培養(yǎng)，并在每年年底，對(duì)為鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出杰出貢獻(xiàn)的農(nóng)村人才進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四、創(chuàng)新載體，推進(jìn)黨員人才工程建設(shè)

在各村中積極開展“三培養(yǎng)兩推薦”活動(dòng)，即把勞動(dòng)致富能手、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)技術(shù)骨干培養(yǎng)成黨員，黨員培養(yǎng)成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干，把黨員生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干培養(yǎng)成經(jīng)營(yíng)管理人才，以黨員生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)骨干為主體組織基層群眾自治組織，以黨員中層管理骨干推薦為自治組織負(fù)責(zé)人員，從而提高我鎮(zhèn)人才隊(duì)伍中黨員的比例。

半年來，我鎮(zhèn)人才工作取得了一定的成績(jī)，但是離上級(jí)要求還有一定的距離，鎮(zhèn)黨委、政府也清楚地認(rèn)識(shí)到諸多不足。如：資金投入力度還不夠大，人才工作宣傳需進(jìn)一步加強(qiáng)，人才創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待進(jìn)一步完善，人才引進(jìn)力度還不夠。但大石鎮(zhèn)黨委、政府將再接再厲，不斷創(chuàng)新工作方法、增添工作措施，力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)人才工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

抄報(bào)：縣人才辦、檔。中共石門鎮(zhèn)委員會(huì) 〇一二年六月三十日 二

第四篇：石門鎮(zhèn)中心幼兒園

石門鎮(zhèn)中心幼兒園——

2009學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃

根據(jù)《桐鄉(xiāng)市2007——2010幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》的精神，依據(jù)我園《2008——2010幼兒園三年培訓(xùn)計(jì)劃》的要求，以建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新方式，做好我園教師培訓(xùn)工作，為更加有效的完成目標(biāo)，特制定2009學(xué)年園本培訓(xùn)計(jì)劃：

情況分析：

1、我園目前一個(gè)中心、2所分園、2個(gè)村教學(xué)點(diǎn)，教師40人，其中具有大專及以上學(xué)歷教師33人，但是其中幼師、學(xué)前教育專業(yè)對(duì)口的教師18人；有8位教師還未取得教師資格證，比例占總?cè)藬?shù)的20%；教師隊(duì)伍整體素質(zhì)還有待提高，技能和理論知識(shí)基礎(chǔ)都比較薄弱。

2、通過2008學(xué)年參與教育局組織的幼兒園教師培訓(xùn)和開展園本培訓(xùn)的情況看，教師大部分能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，有迫切提高自身素質(zhì)的愿望，能主動(dòng)參與培訓(xùn)活動(dòng)，基本素質(zhì)在一定程度上有所提高。

3、但教師中還是存在發(fā)展不夠均衡的問題；新教師和老教師對(duì)培訓(xùn)的需求不盡相同；培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式也效果不一，需要不斷探索和改進(jìn)，提高培訓(xùn)效率。

本學(xué)年的培訓(xùn)重點(diǎn)：

1、對(duì)全體教師整體狀況有一個(gè)基本了解的情況下，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，有針對(duì)性的開展培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)與教研、科研活動(dòng)銜接；落實(shí)師徒結(jié)對(duì)；

2、通過參與上級(jí)組織和培訓(xùn)和園本培訓(xùn)，使全體教師在技能和理論、實(shí)踐上都有不同程度的提高，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、繼續(xù)鼓勵(lì)教師進(jìn)行專業(yè)對(duì)口的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，逐步培養(yǎng)一批園內(nèi)的骨干教師，在教學(xué)、科

研等方面能起骨干帶頭作用。

4、新進(jìn)我園的教師能適應(yīng)幼兒園新環(huán)境，新工作教師能掌握基本教育教學(xué)方法，適應(yīng)幼兒

園工作。

具體活動(dòng)安排：

一、加強(qiáng)師德素質(zhì)提高

1、做好暑期師德培訓(xùn)工作，并根據(jù)專題寫出個(gè)人心得體會(huì)；

2、加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)習(xí)的督促，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氛圍；一學(xué)期讀一本好書，寫一篇讀書筆記，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行交流；

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、開學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行調(diào)查問卷和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的摸底，了解教師理論基礎(chǔ)大概水平；

2、了解教師對(duì)培訓(xùn)和專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和需求，為制定更合理的培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。

3、繼續(xù)與卜院中心幼兒園結(jié)對(duì)，積極參與片教研和科研等方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揮積極性，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，提高我園教師整體水平。

4、鼓勵(lì)在職教師積極參加高層次的專業(yè)進(jìn)修和學(xué)習(xí)，盡可能的為教師學(xué)習(xí)提供幫助。

5、邀請(qǐng)專家來園專題講座、觀摩課堂教學(xué)、指導(dǎo)，安排骨干、青年教師外出學(xué)習(xí)和聽課。積極促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，開闊視野。

6、結(jié)合市《桐鄉(xiāng)市2007-2009幼兒園教師培訓(xùn)規(guī)劃》對(duì)全體教師的基本技能進(jìn)行摸底，有針對(duì)性的組織教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

7、扎實(shí)開展園本教研

教師制定自己三年成長(zhǎng)規(guī)劃，給自己定位，明確自己的發(fā)展目標(biāo)。幼兒園給教師有針對(duì)性的定要求，按不同發(fā)展層次教師的需求開展培訓(xùn)。

發(fā)揮教研作用，通過 “青年教師評(píng)優(yōu)課”“片評(píng)優(yōu)課”“06屆青年教師評(píng)優(yōu)課”開展“一課多磨”交流討論活動(dòng)，通過案例分析、看課、說課、評(píng)課活動(dòng)，組織教師認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)、理解和落實(shí)《綱要》，使之成為每位教師教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)指南。

通過園本課程的研討，讓教師進(jìn)一步明確《綱要》《浙江省保教指南》精神實(shí)質(zhì)，以正確的教育觀和兒童觀來開展教學(xué)活動(dòng)。通過考核的方式了解教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn)。

發(fā)揮骨干教師作用，要求骨干教師在園內(nèi)發(fā)揮引領(lǐng)帶頭作用；一學(xué)年片公開課1節(jié)；負(fù)責(zé)課題研究一個(gè)；在園內(nèi)講座一個(gè)；外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)在園內(nèi)進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)；

加強(qiáng)新教師的培訓(xùn)，采用師徒結(jié)對(duì)的方式互相促進(jìn)、相互學(xué)習(xí)提高。要求每位新教師都有結(jié)對(duì)，（繼續(xù)按照一年新教師每月一節(jié)達(dá)標(biāo)課；二年內(nèi)的新教師每學(xué)期上二節(jié)達(dá)標(biāo)課；三年新教師每學(xué)期至少上一節(jié)；內(nèi)容以教材為主）教研組有培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)要求，學(xué)期結(jié)束對(duì)完成情況進(jìn)行考核。

加強(qiáng)保教隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，以激勵(lì)機(jī)制，提高教師教科研能力。積極鼓勵(lì)教師參與教科研活動(dòng)，要求每位教師每年參與一個(gè)課題研究，每學(xué)期撰寫論文一篇。

三、考核

根據(jù)要求學(xué)年結(jié)束對(duì)教師進(jìn)行考核，給予評(píng)價(jià)，讓教師總結(jié)自己學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

培訓(xùn)范圍和對(duì)象

全園在職教師

培訓(xùn)內(nèi)容、形式及時(shí)間安排

認(rèn)真做好培訓(xùn)活動(dòng)的組織、及考核工作。

1、根據(jù)我園的實(shí)際情況，嚴(yán)格按照“2010學(xué)年園本培訓(xùn)計(jì)劃”的時(shí)間、內(nèi)容要求進(jìn)行培訓(xùn)

學(xué)習(xí),保證活動(dòng)質(zhì)量。

2、培訓(xùn)采用學(xué)分制,學(xué)年結(jié)束累計(jì)分?jǐn)?shù),參培教師必須準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，無故遲到、早退、缺席者，不予計(jì)分。

3、參培教師必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,不能保質(zhì)保量完成的教師給予扣分。

4、學(xué)習(xí)過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時(shí)總結(jié)，寫好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果明顯，并遷移到實(shí)際工作。

5、對(duì)于在培訓(xùn)中成績(jī)效果突出，進(jìn)步明顯的教師學(xué)年培訓(xùn)考核結(jié)束給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2010年3月

第五篇：城西湖鄉(xiāng)中心小學(xué)講故事學(xué)生

城西湖鄉(xiāng)中心小學(xué)講故事學(xué)生名單

三（1）班

王 茹《鷸蚌相爭(zhēng)》 張德俊《揠苗助長(zhǎng)》 王蘇艷《天鵝和家鵝》 張志遠(yuǎn)《老虎和小松鼠》 三（2）班

崔紅梅《粗心教授》 戚 奇《田鼠和家鼠》 王樂樂《吹簫的漁夫》 王 倩《老鼠與青蛙》 四年級(jí)

楊 娜《抗日王小二》 王西怡《雷鋒的故事》 張 成《邱少云的故事》 王心語《朱自清不領(lǐng)美國(guó)面粉》 五年級(jí)

卞林艷《小山羊》 鄧國(guó)玲《歡樂學(xué)?！?陳文靜《小熊生日》 張國(guó)敏《下水的老鼠》 汪 燕《小兔的新房子》

王世慧《老烏龜和小鳥》 六年級(jí)

楊苗苗 《找回幸福》 王文靜《幸福故事》 孫志娟《幸福的節(jié)拍》 王 萱《學(xué)會(huì)感恩

幸福永伴》