第一篇：營(yíng)造良好的家庭文化氛圍

營(yíng)造良好的家庭文化氛圍，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)

看了老師和各位家長(zhǎng)提供的保貴資料，真的感觸挺深的，現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，你如果優(yōu)秀就可以被社會(huì)認(rèn)可和承認(rèn)，你如果不優(yōu)秀就會(huì)被社會(huì)淘汰，所以如何把自己的下一代培養(yǎng)成優(yōu)秀人材，成為我們做家長(zhǎng)的頭等大事，我們總是想到各種方法買各種書籍去嘗試去效仿，可是效果卻甚微，今天看了幾位家長(zhǎng)的心得從中也得到一些保貴的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)提供的這份資料很真切的表述了家庭文化對(duì)孩子的影響之大，我也一直認(rèn)為孩子的一生是受家庭影響太深遠(yuǎn)了，父母在家里營(yíng)造一個(gè)氛圍，對(duì)孩子都會(huì)起著潛移默化的作用，下面我從三個(gè)方面談一下我的體會(huì)

一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的互相尊敬的家庭文化氛圍

我的兒子是一個(gè)活潑,熱情的孩子,他很喜歡思考總是會(huì)問(wèn)一些這樣或那樣的問(wèn)題,我也總會(huì)耐心的一一做答,但如果遇到一些自己也不明白的問(wèn)題，我也會(huì)告訴他，這個(gè)問(wèn)題我也不太明白，我查一下在告訴你，然后查閱完得到答案會(huì)再告訴他，我也會(huì)睡覺(jué)前和他聊天，了解他一天的學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)他講一講班級(jí)，學(xué)校，社會(huì)上所看到或聽(tīng)到的事，讓他說(shuō)一說(shuō)對(duì)這些事的看法和想法；雙休日或空閑時(shí)，我們也常常有意識(shí)地講一些社會(huì)現(xiàn)象讓他分析，當(dāng)他理解不當(dāng)時(shí)，我們就以商量的口吻與孩子平等對(duì)話，逐步培養(yǎng)孩子平等，民主的參于意識(shí)；當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，我也會(huì)讓他自己考慮一下事情究竟錯(cuò)在哪里，而不會(huì)去打罵他，因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)的同樣也會(huì)做錯(cuò)事情，我想讓他從小明白，很多事情不是靠打罵可以解決的，他應(yīng)該勇敢面對(duì)，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我希望給孩子建造一個(gè)民主，平等的家庭氛圍把他培養(yǎng)成一位勇敢和紳士的小男子漢。

二、多鼓勵(lì)孩子融入社會(huì)，多方位發(fā)展

在社會(huì)生活中，我漸漸覺(jué)得孩子融入社會(huì)是孩子成才的必要條件多方面發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的需要。目前科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，學(xué)科分化更加繁瑣。知識(shí)專業(yè)化程度要求甚高，在這種社會(huì)環(huán)境中，如果孩子對(duì)社會(huì)規(guī)范的接受和適應(yīng)程度多，一旦成人便容易踏入社會(huì)，被社會(huì)承認(rèn)，接納。這樣的人才能稱的上對(duì)社會(huì)是個(gè)有用之人。對(duì)此，我們一方面擴(kuò)大孩子的活動(dòng)空間，廣泛接觸社會(huì)。如

利用放假期間領(lǐng)孩子到北京動(dòng)物園，去姑姑家做客，和朋友的一些聚會(huì)，利用雙休領(lǐng)孩子去圖書館和文字館等，讓孩子從小接觸方方面面的人，擴(kuò)大知識(shí)面；另一方面讓孩子參加了書畫培訓(xùn)班，提高自己的素質(zhì)，陶冶自己的情操。

三、要管的適度，力求自主

我覺(jué)的每個(gè)人都有惰性，況且是孩子。貪玩，不守時(shí)，做事拖拖拉拉等，這是孩子的本性，更是天真的童性。作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為關(guān)鍵是督促引導(dǎo)自己的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣，使他們起床，吃飯，做作業(yè)，活動(dòng)，看電視等都有一定的規(guī)律，有時(shí)間限制。

從小開(kāi)始，我就培養(yǎng)他自理能力，教育他自己的事情要自己做。教給他一些干活的方法，鼓勵(lì)他積極克服困難，解決困難的勇氣。平時(shí)，我要求他做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如拖地，倒垃圾，收碗筷，擦桌子等。有時(shí)，我還有意識(shí)地讓他一個(gè)人去買饃，買菜。培養(yǎng)他人際交往能力和一定的服務(wù)意識(shí)，經(jīng)濟(jì)意識(shí)。

最后，我相信只有給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭文化氛圍，加倍關(guān)心孩子的心理健康，不給孩子增添各種心理壓力，我們的孩子一定能用良好的心態(tài)投入知識(shí)的海洋，生活得更加多姿多彩。

申澤媽媽：李廣

2011年11月25日

第二篇：如何營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍

如何營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍

濱河路小學(xué)：朱素清

教育家指出，優(yōu)秀的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著不可替代的作用，這種文化的形成關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定和諧，關(guān)系著學(xué)校教育的成敗，關(guān)系著學(xué)生人品的形成，更關(guān)系著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的前途，甚至關(guān)系著將來(lái)我國(guó)整體國(guó)民素養(yǎng)的提高。健康向上的班級(jí)文化氛圍造就健全的人格，具備健全人格的人，必定對(duì)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用。反之，如果人格不健全，所學(xué)知識(shí)越多，對(duì)社會(huì)的危害也就越大。為此必須營(yíng)造良好的班級(jí)文化氣氛，我班做法如下：

一、抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家---教室

二、抓好班級(jí)制度建設(shè)，給學(xué)生一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間

三、抓教師及班主任自身素質(zhì)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)民主平等、友愛(ài)合作的師生關(guān)系。

四、抓好班級(jí)活動(dòng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體

五、抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)向心力。

兩個(gè)外表一樣的透明玻璃瓶里分別裝了兩種性質(zhì)不同但顏色一樣的液體。如果我們不去品嘗，那么一定會(huì)認(rèn)為這兩種液體是同樣的。只有我們品嘗后方可知道這兩種液體的濃 度是不一樣的。濃度不一樣就決定了物體的性質(zhì)不一樣。同樣地，不同程度的班級(jí)文化，造就了不一樣的班風(fēng)。大部分中學(xué)都會(huì)在學(xué)期末評(píng)選“標(biāo)兵班”，“文明班”，這些都直接反映了一個(gè)班集體的文化建設(shè)的好與壞。教育家指出：優(yōu)秀的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的形成有著不可替代的作用，這種文化的形成關(guān)系到班級(jí)的穩(wěn)定和諧，關(guān)系著學(xué)校教育的成敗，關(guān)系著學(xué)生人品的形成，更關(guān)系著終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展的前途，甚至關(guān)系著將來(lái)我國(guó)整體國(guó)民素養(yǎng)的提高。健康向上的班級(jí)文化氛圍造就健全的人格，具備健全人格的人，必定對(duì)社會(huì)的發(fā)展起促進(jìn)作用。反之，所學(xué)知識(shí)越多，對(duì)社會(huì)的危害也就越大。

什么是班級(jí)文化呢？在我看來(lái)，它是指班級(jí)所有成員在班主任的帶領(lǐng)下朝著班級(jí)共同目標(biāo)不斷邁進(jìn)的過(guò)程中，班級(jí)內(nèi)部形成的共同思想、精神風(fēng)貌和行為準(zhǔn)則的總和,是班級(jí)的靈魂,是校園文化的基石。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,既需要學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、和諧和人文的外部環(huán)境,更需要班級(jí)師生的共同參與,遵循基本的原理,按照一般的程序,采取各種方法,突出重點(diǎn),提升亮點(diǎn),形成各具特色的班級(jí)文化。積極良好的班級(jí)文化具有無(wú)形的教育功能、凝聚功能、激勵(lì)功能、制約功能，這些功能一旦形成就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，可以引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，促進(jìn)一個(gè)班級(jí)快速健康地發(fā)展。因此，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班級(jí)文化氛圍是我們每一個(gè)班主任所要思考及迫切解決的問(wèn)題。

可以說(shuō)，班級(jí)文化是一門隱性課程，具有無(wú)形的教育力量。班級(jí)文化的外在表現(xiàn)形式為，教室環(huán)境、人際關(guān)系、學(xué)生精神狀態(tài)等。班級(jí)文化建設(shè)是以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想和以人為本為精神基礎(chǔ)，創(chuàng)建良好的班級(jí)文化為目標(biāo)，通過(guò)學(xué)傳統(tǒng)美德，名人、名言伴我行，系列主題月等活動(dòng)，建學(xué)生說(shuō)話交流平臺(tái)，設(shè)評(píng)比

激勵(lì)機(jī)制等一系列措施，使班級(jí)風(fēng)貌健康向上，蓬勃發(fā)展。達(dá)到促進(jìn)了學(xué)生的良好人格形成和素質(zhì)的全面發(fā)展，初步營(yíng)造出班級(jí)文化建設(shè)的模式，使班級(jí)文化建設(shè)成為學(xué)校德育工作的基石。

一、抓好環(huán)境美化，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家——教室

教室環(huán)境對(duì)學(xué)生的教育具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，能使學(xué)生不知不覺(jué)，自然而然的受到熏陶，因此，我們應(yīng)該改變那種有環(huán)境而無(wú)環(huán)境文化的狀況，賦予班級(jí)環(huán)境一定文化色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，借用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的話說(shuō)，就是努力使學(xué)校的墻壁也會(huì)說(shuō)話。一旦我們使班級(jí)的各種物化的東西，都能體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性和精神，都能給學(xué)生一種高尚的文化享受，那么班級(jí)文化也就如一位沉默而有風(fēng)范的老師一樣起著無(wú)聲的教育作用。例如，我們可以在教室墻壁上張貼名人名言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)立自己的座右銘，時(shí)刻學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀前輩們的各種優(yōu)良作風(fēng)和崇高精神。

其次，優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞，更重要的是，它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情，增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。例如，我們可以充分利用每一期的主題黑板報(bào)給學(xué)生們?cè)鎏碚n外知識(shí)；利用班級(jí)宣傳欄表?yè)P(yáng)班級(jí)內(nèi)各種先進(jìn)事跡，促進(jìn)同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、互勉互勵(lì)。每次月考和期末考試我班利用板報(bào)表?yè)P(yáng)進(jìn)步生和優(yōu)秀生，在學(xué)生中形成一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，教室布置不能千篇一律，一成不變，我們還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)期、學(xué)年的教育目標(biāo)而作相應(yīng)的調(diào)整。

二、抓好班級(jí)制度建設(shè)，給學(xué)生一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)空間。

俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，班級(jí)規(guī)章制度是班集體為實(shí)現(xiàn)共同的奮斗目標(biāo)而制定的規(guī)則，是由班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并遵守的班級(jí)規(guī)章制度、公約、行為準(zhǔn)則等形成的文化形態(tài)，是班級(jí)文化建設(shè)中的約束機(jī)制，是形成班級(jí)良好風(fēng)貌的必要條件，它是班級(jí)的準(zhǔn)繩，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的秩序化、法制化具有重要的作用。我班在班級(jí)制度的制訂方面，在學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的大背景下，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，通過(guò)班級(jí)民主決議而產(chǎn)生，并由全體學(xué)生監(jiān)督實(shí)施，這樣才可以使每個(gè)學(xué)生信服并自覺(jué)遵守。

我認(rèn)為主要從以下三方面抓住這項(xiàng)工作：

1、注意好開(kāi)端，使學(xué)生一進(jìn)校門，就有行為規(guī)范。并且，在班級(jí)出現(xiàn)不良行為的最開(kāi)始，就要立即制止不良行為的發(fā)展，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生行為，對(duì)其進(jìn)行深刻地思想教育。

2、要把“從群眾中來(lái)，到群眾中去”落實(shí)到位。學(xué)生去討論，集思廣益，正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智和主人翁精神，這樣制定出來(lái)的制度才有生命力、實(shí)效性。

3、貫徹制度要持之以恒，經(jīng)常性地有組織對(duì)《中學(xué)生守則》、《寶坻一中日常行為規(guī)范》法規(guī)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這樣班級(jí)制度的確立過(guò)程，就成了學(xué)生自我教育、自我管理的過(guò)程。

三、抓教師及班主任自身素質(zhì)建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)民主平等、友愛(ài)和諧的師生關(guān)系。建立民主平等的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的心理行為會(huì)產(chǎn)生積極的影響，能促使學(xué)生在良好的氣氛中獲得高效的學(xué)習(xí)效果。我們教師要做到：堅(jiān)持“愛(ài)”字當(dāng)頭，關(guān)心學(xué)生；堅(jiān)持“情”字相融，細(xì)雨潤(rùn)物；堅(jiān)持“誠(chéng)”字相伴，家校互通。通過(guò) “愛(ài)”的傳遞，“情”的交流，“誠(chéng)”的溝通，給孩子建立一種心靈相通、互相關(guān)愛(ài)、彼此接納的人際關(guān)系，促進(jìn)和諧民主平等的師生關(guān)系。俗話說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的言談舉止對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力，所以教師首先要嚴(yán)格要求自己，以身作則才能給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。比如教師要說(shuō)一不二，說(shuō)過(guò)的話要算數(shù)，教育孩子講究誠(chéng)信；對(duì)學(xué)生不吝于說(shuō)“謝謝”；當(dāng)發(fā)生錯(cuò)誤被學(xué)生指出時(shí)，不要惱火，要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，從小一般都比較嬌生慣養(yǎng)，他們都以自我為中心，除了不知道關(guān)心別人以外，勞動(dòng)觀念差，自己動(dòng)手能力差，生活自理能力也差，一旦和同學(xué)之間發(fā)生矛盾，就會(huì)出現(xiàn)很任性、誰(shuí)也不肯讓步的局面，不會(huì)站在別人的立場(chǎng)上去想一想，那么這樣的情況首先需要老師來(lái)調(diào)解、分析利弊原因，使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也需要老師在平時(shí)利用一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，做一個(gè)善良、寬容、大度、說(shuō)話做事有分寸的人。

四、抓好班級(jí)活動(dòng)，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

團(tuán)結(jié)向上、共同進(jìn)步是全體班級(jí)成員的共同愿望，我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的文化建設(shè)搞得好不好，主要看這個(gè)班級(jí)有沒(méi)有這個(gè)愿望，有沒(méi)有團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和正確的輿論，有沒(méi)有集體榮譽(yù)感，有沒(méi)有凝聚力、向心力。班集體建設(shè)的實(shí)踐告訴我們：班主任是班集體建設(shè)的主心骨，沒(méi)有班主任的引領(lǐng)，班集體建設(shè)就是一句空話；而班集體一旦形成又會(huì)反過(guò)來(lái)影響班主任和學(xué)生，顯示出強(qiáng)大的教育功能。正如前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所說(shuō)的那樣，班集體不僅是教育的客體，而且還是教育的主體。人的認(rèn)識(shí)能力是在活動(dòng)中獲得的，豐富的班級(jí)活動(dòng)是進(jìn)行集體建設(shè)的有效途徑之一。以班級(jí)為單位的活動(dòng)一般分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動(dòng)，如軍訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育達(dá)標(biāo)競(jìng)賽、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，這類活動(dòng)規(guī)模大，影響深，對(duì)于形成健康向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、自尊自信的班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神能起很大的作用，也是樹(shù)立班主任威信，塑造班級(jí)形象的大好時(shí)機(jī)。所以，活動(dòng)前，班主任要精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)，活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)。另一類是班級(jí)內(nèi)部的活動(dòng)，如主題班會(huì)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、演講會(huì)、課外活動(dòng)、興趣小組等。這類活動(dòng)內(nèi)容廣泛、形式多樣，如細(xì)水長(zhǎng)流，能對(duì)學(xué)生的思想、觀念產(chǎn)生潛移默化的作用。積極鼓勵(lì)學(xué)生多參與學(xué)校班級(jí)活動(dòng)，更能促進(jìn)學(xué)生全面展。

五、抓班干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)向心力

在班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中，還有一個(gè)需要重視的環(huán)節(jié)，那就是建設(shè)一支工作能力強(qiáng)、有威信的班干部隊(duì)伍。俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶”。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍對(duì)于建設(shè)班級(jí)文化起著舉足輕重的作用。在班干部的選擇中，教師不能一味強(qiáng)調(diào)從成績(jī)出發(fā)，做班干部最重要的是有責(zé)任心、有為同學(xué)服務(wù)的精神，這樣才能成為一個(gè)合格的班干部，在同學(xué)中也才能有威信。班干部的任命應(yīng)該本著

個(gè)人自薦、同學(xué)推選、老師把關(guān)的原則，教師要將該下放的權(quán)力下放給班干部，逐漸培養(yǎng)班干部的能力，在他們的帶領(lǐng)下，讓整個(gè)班級(jí)形成一個(gè)良好的、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

第三篇：為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好文化氛圍

為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好文化氛圍

近年來(lái)，五申鎮(zhèn)黨委、政府、五申鎮(zhèn)關(guān)工委緊密圍繞上級(jí)關(guān)工委工作的部署，積極開(kāi)展工作。特別是在青少年建設(shè)方面，舍得花大氣力，做了大量的工作，取得了較好的成效。

五申鎮(zhèn)是托縣合鄉(xiāng)并鎮(zhèn)后的五個(gè)鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積228平方公里，轄23個(gè)行政村，總?cè)藛T近3.5萬(wàn)人。鎮(zhèn)區(qū)有2所完全小學(xué)，在校學(xué)生700多名。

近年來(lái)，鎮(zhèn)黨委政府圍繞“富民、強(qiáng)鎮(zhèn)”的發(fā)展目標(biāo)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)均取得了新成績(jī)。2009年財(cái)政收入 萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入 元，與此同時(shí)，文化和教育事業(yè)也取得了長(zhǎng)足發(fā)展。先后投資共計(jì)300多萬(wàn)元建成“潤(rùn)德堂”書法展館、鎮(zhèn)文化廣場(chǎng)、文化活動(dòng)室和23個(gè)村級(jí)關(guān)愛(ài)圖書室。與此同時(shí)，鎮(zhèn)關(guān)工委緊緊依靠黨委和政府的支持，努力把這些教育，文化設(shè)施打造成青少年思想道德建設(shè)的重要場(chǎng)所，著重做了以下三個(gè)方面的工作。

一、傳承鎮(zhèn)域優(yōu)秀文化，陶冶青少年健康情操 五申鎮(zhèn)人杰地靈，有著深厚的文化底蘊(yùn)和古老文明，酷愛(ài)文學(xué)、書法、繪畫等文人志士比比皆是，內(nèi)蒙古黃河制藥廠董事長(zhǎng)王俊義就是其中之一。2005年鎮(zhèn)政府著眼于弘揚(yáng)民族文化和發(fā)展具有中國(guó)特色的先進(jìn)文化，與王俊義同志共同投資壹佰多萬(wàn)元，建成“潤(rùn)德堂”書法展館。展館內(nèi)陳列石 碑石刻199塊，按照文字演變過(guò)程分為六部。囊括了200多位名家作品；館內(nèi)還展出王俊義同志多年收藏的古錢幣等文物。今年，鎮(zhèn)政府對(duì)“潤(rùn)德堂”書法展館進(jìn)行了擴(kuò)建，投資80多萬(wàn)元，新增面積600多平方米，興建書法展館的宗旨是使書法這一民族文化，國(guó)之瑰寶得以傳承和發(fā)展，培養(yǎng)更多的書法愛(ài)好者，陶冶青少年健康情操。

鎮(zhèn)關(guān)工委把“潤(rùn)德黨”書法展館作為青少年、中小學(xué)生素質(zhì)教育的重要基地。與五申總校、小學(xué)協(xié)調(diào)配合，開(kāi)展了多項(xiàng)教育活動(dòng)。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始普遍開(kāi)設(shè)書法課，學(xué)校專門配備了愛(ài)書法，懂書法的教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練書法，并成立書法活動(dòng)小組，利用星期天，節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)。王俊義同志多次親臨五申一小舉辦書法講座，贈(zèng)送歷代名家字帖，為師生們講解書法知識(shí)和技巧，學(xué)校無(wú)償提供紙、墨、筆、硯，為學(xué)生們書法創(chuàng)造了良好條件。鎮(zhèn)關(guān)工委還組織學(xué)生分期分批到書法展館參觀學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)練書法的興趣和積極性。為鼓勵(lì)青少年更好地學(xué)練書法，鎮(zhèn)關(guān)工委每年都要組織一次書法比賽，從2005年至今，共舉辦了六次形式多樣，各有主題的書法比賽，有近千名學(xué)生接受了書法教育，有60多名學(xué)生的書法作品在比賽中獲獎(jiǎng)。這些有特長(zhǎng)的學(xué)生，在升學(xué)中受到了上級(jí)學(xué)校的青睞，成為縣直中學(xué)爭(zhēng)相錄取的對(duì)象。2007年12月29日，內(nèi)蒙古書法協(xié)會(huì)會(huì)員王俊義同志與鎮(zhèn)關(guān)工委，五申總校共同舉辦了“龍騰虎躍迎奧運(yùn)，百米長(zhǎng) 卷書法展”活動(dòng)，100多名學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)激情書法，體現(xiàn)了我鎮(zhèn)青少年良好的文化素質(zhì)和積極向上的精神風(fēng)貌。

幾年來(lái)，“潤(rùn)德堂”書法展館，累計(jì)投入活動(dòng)資金6萬(wàn)多元，成為青少年學(xué)練書法，陶冶情操的重要場(chǎng)所。自治區(qū)、市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉曉旺、崔政、張舉云等，以及社會(huì)各界書法愛(ài)好者都曾去館內(nèi)參觀，有的還潑墨書法。2007年，“潤(rùn)德堂”書法展館被自治區(qū)文化廳命名為“十佳文化大院”；內(nèi)蒙古教育學(xué)會(huì)書法教育專門委員會(huì)將“潤(rùn)德堂”書法展館和五申鎮(zhèn)第一小學(xué)分別命名為“內(nèi)蒙古書法教育基地”和“內(nèi)蒙古書法實(shí)驗(yàn)小學(xué)”。并頒發(fā)了自治區(qū)副主席連輯親筆題寫的牌匾?！皾?rùn)德堂”書法展館成為全鎮(zhèn)文化建設(shè)和發(fā)展的一大亮點(diǎn)。

二、發(fā)揮關(guān)愛(ài)書屋作用，為青少年提供更多更好的精神食糧。

近幾年來(lái)，我鎮(zhèn)圍繞新形勢(shì)下青少年 思想活躍，求知欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)建立關(guān)愛(ài)書屋，并發(fā)揮其積極作用，滿足廣大青少年不斷增長(zhǎng)的閱讀需求。

2005年，鎮(zhèn)關(guān)工委與鎮(zhèn)文化站聯(lián)合創(chuàng)辦五申鎮(zhèn)關(guān)愛(ài)圖書室，內(nèi)蒙古關(guān)工委捐贈(zèng)了價(jià)值3000元的圖書，我們又積極爭(zhēng)取縣圖書館贈(zèng)書5000冊(cè)。縣扶貧辦贈(zèng)書5000冊(cè)，華碩電腦公司贈(zèng)書5000冊(cè)。2010年又充實(shí)新書1766冊(cè)，共計(jì)藏書13546冊(cè)。為了發(fā)揮圖書館的作用，鎮(zhèn)關(guān)工委王千重同志專 門負(fù)責(zé)管理工作，并對(duì)所有圖書進(jìn)行分類整理，造冊(cè)登記。制訂了圖書借閱規(guī)章制度。圖書室全天開(kāi)放，社會(huì)青年、少年兒童、在校學(xué)生都可以根據(jù)自己的需要、興趣、愛(ài)好閱讀自己喜愛(ài)的圖書。

2007年，中宣部“萬(wàn)村書庫(kù)”工程為我鎮(zhèn)贈(zèng)書2000冊(cè)，音像光碟1000余盤。鎮(zhèn)投資2萬(wàn)多元購(gòu)置了圖書管理基本設(shè)施，在我鎮(zhèn)祝樂(lè)沁村建起了關(guān)愛(ài)書屋。圖書室由村關(guān)工委管理。為發(fā)揮圖書室的作用，村關(guān)工委常務(wù)副主任祁勇和老教師楊和平，李文亮利用廣播等宣傳形式，宣傳書庫(kù)書籍類別，書籍內(nèi)容。為滿足不同層次讀者的需求，管理人員給村里種植，養(yǎng)殖大戶等不同對(duì)象推薦相關(guān)書籍。為滿足寒暑假學(xué)生閱讀，他們還組織學(xué)生成立閱讀小組，找學(xué)習(xí)好、有威望的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，布置閱讀任務(wù)，發(fā)放書籍，互相借閱交流體會(huì)。書庫(kù)里豐富新穎的書籍類別齊全的讀本，快跑那些名川大山，歷史風(fēng)云，古往今來(lái)一位位英雄閃光的名字，感人的事跡，讓孩子們既豐富的假日的生活，也增長(zhǎng)了知識(shí)，受到了教育。

2009年、2010年，在縣委宣傳部和鎮(zhèn)黨委政府努力爭(zhēng)取下，內(nèi)蒙古新聞出版局捐贈(zèng)總價(jià)值66萬(wàn)元的圖書4萬(wàn)余冊(cè)，鎮(zhèn)政府投入20多萬(wàn)元在全鎮(zhèn)23個(gè)行政村建起了“草原書屋”。在此期間，鎮(zhèn)關(guān)工委、團(tuán)委、婦聯(lián)派人深入各村進(jìn)行圖書整理工作，先后用時(shí)2個(gè)多月，幫助各村建起了圖書 管理檔案，各種圖書歸類編號(hào)存放，并選配好了圖書管理人員。圖書管理工作由村里的老教師老干部義務(wù)承擔(dān)，他們輪流值班，悉心指導(dǎo)青少年閱讀各種書籍。開(kāi)展各種文化科技活動(dòng)。

現(xiàn)在，全鎮(zhèn)23個(gè)行政村都建起了圖書室，關(guān)愛(ài)書屋成為村里政治、文化、科技服務(wù)中心。為廣大青少年健康成長(zhǎng)提供充足的精神食糧。

三、營(yíng)造良好校園文化氛圍，不斷提高青少年思想道德素質(zhì)

這些年來(lái)，鎮(zhèn)關(guān)工委一直把學(xué)校作為開(kāi)展青少年思想道德建設(shè)的主陣地，努力營(yíng)造良好的校園文化和健康的育人環(huán)境。

一是圍繞培養(yǎng)“四有新人”的總體目標(biāo)，開(kāi)展各種形式的教育、關(guān)愛(ài)、服務(wù)活動(dòng)。鎮(zhèn)關(guān)工委四次邀請(qǐng)縣關(guān)工委老同志為鎮(zhèn)一小二小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育講座，約2000多名學(xué)生聆聽(tīng)了講座；六次聘請(qǐng)縣家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)知名教師王玉柱舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，600多名學(xué)生家長(zhǎng)接受了教育；每學(xué)期都要聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所干警，進(jìn)行法制教育和安全教育，每次活動(dòng)學(xué)校都組織全校師生參加。鎮(zhèn)關(guān)工委還購(gòu)買了愛(ài)國(guó)主義影碟65套，《激勵(lì)永遠(yuǎn)》教材100集，《與法同行》教材35套，不定期組織學(xué)生收看。今年還制作了14平米的法制教育圖版，指導(dǎo)學(xué)生和廣大青少年學(xué)法、懂法、守法。在對(duì)青少年進(jìn)行思想教育的同時(shí)，鎮(zhèn)關(guān)工委也十分重視對(duì)全鎮(zhèn)貧困學(xué)生，弱勢(shì)群體的成長(zhǎng)邦扶工作。專門設(shè)立扶貧助學(xué)帳戶，通過(guò)干部職工自愿捐款，向企事業(yè)單位募捐，累計(jì)籌集扶貧助學(xué)資金16.6萬(wàn)多元，組織了六次大型的捐款儀式活動(dòng)，受助學(xué)生和貧困兒童520名。積極的助學(xué)活動(dòng)使全鎮(zhèn)范圍內(nèi)無(wú)一名孩子因貧困失輟學(xué)，他們?cè)趷?ài)的雨露滋潤(rùn)下更加努力學(xué)習(xí)，積極向上，健康成長(zhǎng)。

二是以“中華魂”系列讀書活動(dòng)為載體，在青少年中開(kāi)展思想道德教育。讀書活動(dòng)中，我們有計(jì)劃有指導(dǎo)的組織鎮(zhèn)一小、二小開(kāi)展活動(dòng)，兩所學(xué)校都成立了由校長(zhǎng)牽頭，鎮(zhèn)關(guān)工委成員、校關(guān)工委常務(wù)副主任參與的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。并積極訂閱讀本、配備指導(dǎo)教師，使讀書活動(dòng)形成層層抓，人人讀，個(gè)個(gè)愛(ài)教育的良好局面。

在讀書活動(dòng)中，做到兩個(gè)結(jié)合，一是把讀書活動(dòng)與重大節(jié)慶日結(jié)合起來(lái)，鎮(zhèn)關(guān)工委成員每年都要撰寫文章，組織講座，開(kāi)展教育活動(dòng)。圍繞紀(jì)念抗戰(zhàn)60周年，教育學(xué)生不忘國(guó)恥，增強(qiáng)民族自豪感；圍繞紀(jì)念紅軍升長(zhǎng)征70周年，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，珍惜幸福生活；圍繞“迎奧運(yùn)”活動(dòng)，教育學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)讀書，做“四有”新人；圍繞新中國(guó)成立60周年，教育青少年唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大的祖國(guó)好、各族人民好、人民軍隊(duì)好，的時(shí)代主旋律。二是把讀書活動(dòng)與社會(huì)主義榮辱觀教育 和開(kāi)展“三好、四不、五做”、向盧世強(qiáng)同志學(xué)習(xí)等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)讀書活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)榮辱觀內(nèi)涵的理解，每個(gè)學(xué)生都做到了會(huì)背會(huì)講，個(gè)個(gè)寫心得體會(huì)，真正使榮辱觀教育入耳、入腦、入行，學(xué)生受到良好熏陶。

讀書活動(dòng)也為學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)“三好、四不、五做”，做合格小公民，做盧世強(qiáng)式的好少年提供了教材和平臺(tái)。學(xué)校利用主題班隊(duì)會(huì)、思品課、演講、歌詠比賽、有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)等各種形式把讀書活動(dòng)與校園道德實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，使得以崇尚真、善、美，遠(yuǎn)離假、丑、惡為準(zhǔn)則，努力踐行“三好、四不、五做”，爭(zhēng)做合格小公民，爭(zhēng)做盧世強(qiáng)式的好少年。在學(xué)校迅速開(kāi)展起來(lái)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，同學(xué)們累計(jì)撰寫心得體會(huì)9000多篇，做好人好事2200多件，捐款7600多元。有80多名雙差生得到了轉(zhuǎn)化，有120多名學(xué)生得到了學(xué)校表彰，有32名學(xué)生被評(píng)為盧世強(qiáng)式的好少年，三是積極開(kāi)展校園文化建設(shè)，兩所小學(xué)在不斷總結(jié)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，注重了校園綠化，美化，不斷創(chuàng)新班級(jí)文化園地，加強(qiáng)學(xué)校圖書室、閱覽室、大隊(duì)部、網(wǎng)絡(luò)教室等陣地建設(shè)。廣泛開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)校真正成為青少年受教育的主陣地。

加強(qiáng)陣地建設(shè)，開(kāi)展對(duì)青少年的思想教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，在今后工作中，我們要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造更好的育人環(huán)境。

第四篇：打造校園網(wǎng)絡(luò) 營(yíng)造良好文化氛圍

打造校園網(wǎng)絡(luò) 營(yíng)造良好文化氛圍

姓名：王東婧

單位：河北南堡鹽場(chǎng)南鹽學(xué)校

姓名:06330

5簡(jiǎn)歷：性別：女出生年月：1980.11學(xué)歷：本科

職務(wù)：教師

聯(lián)系電話：***1370324894

4【摘要】：對(duì)于信息技術(shù)來(lái)說(shuō)，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛應(yīng)用于各行各業(yè)，成為幫助人們解決實(shí)際問(wèn)題的強(qiáng)大工具。為此，跟上時(shí)代的步伐，我們按照《中小學(xué)生信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求，開(kāi)展了中小學(xué)信息技術(shù)這門課程，特別對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)，是剛新設(shè)一門課程，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有著相當(dāng)不錯(cuò)的效果，不但陶冶了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且還使他們?cè)谝院髮W(xué)習(xí)和生活中起著極其重要的作用。

【關(guān)健詞】校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法動(dòng)手操作

信息技術(shù)課是中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)的一門學(xué)科，而且這門課程知識(shí)更新很快，不管教師還是學(xué)生，都必須不斷學(xué)習(xí)和提高自身的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。而這門課程必須要有一種獨(dú)特、行之有效的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)多方面的了解和學(xué)習(xí)，我終于體會(huì)到，自己也覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)一下：動(dòng)手、勤學(xué)、苦練。接下來(lái)我就對(duì)信息技術(shù)在對(duì)于一些情境和體驗(yàn)信息在對(duì)于學(xué)生和教師的重要性說(shuō)一說(shuō)。

一、校園網(wǎng)絡(luò)

為提高學(xué)生和教師對(duì)計(jì)算機(jī)興趣的提高，學(xué)校開(kāi)展了校園網(wǎng)絡(luò)，大力推廣信息技術(shù)應(yīng)用和多媒體教學(xué)，努力形成校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。

它是由校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)、多媒體教室網(wǎng)。學(xué)校能保證1至6年級(jí)每周一節(jié)的計(jì)算機(jī)課。如課前安排學(xué)生收集學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生獲取充盈的知識(shí)提供了新途徑，使學(xué)生能夠在網(wǎng)絡(luò)這一先進(jìn)媒體的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。而教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以增進(jìn)自己的道德水平和文化水平。這樣，不但給教師和學(xué)生帶來(lái)了方面，而且使我們整個(gè)學(xué)校充滿了一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的基本框架

·圖書館將大量的圖書資料以數(shù)字化的形式存儲(chǔ)在資源服務(wù)器上，學(xué)習(xí)與教師通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以方便的查詢資料和使用。

·資源庫(kù)的使用在校園里設(shè)FTR服務(wù)器，把電教教材與各種索材及課件資源等作為一個(gè)資源為教育一線老師服務(wù)，除此之外，校園網(wǎng)絡(luò)還規(guī)劃一定的策略。比如，現(xiàn)在每個(gè)班都成立了多媒體教室，可以使任課教師方便多了，可以每天通過(guò)多功能投影系統(tǒng)和大尺寸屏幕展示給學(xué)生，使學(xué)生可以更好去了解和學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)更專注，更產(chǎn)生極大的興趣和愛(ài)好。還有就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，是由計(jì)算機(jī)教室連成的局域網(wǎng)，通過(guò)信息課的教學(xué)，學(xué)生可以獨(dú)立自如的上機(jī)學(xué)習(xí)及其他課程的輔助學(xué)習(xí)。

三、信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方法

除了校園網(wǎng)絡(luò)之外，對(duì)于學(xué)校建立了一門新學(xué)科，就是小學(xué)又增添一門信息技術(shù)課，它是一種讓人能夠看得見(jiàn)、摸得著，讓人人可用。接下來(lái)我就用積極的態(tài)度讓小學(xué)生去認(rèn)識(shí)這門新的學(xué)科，用科學(xué)有效的方法去學(xué)習(xí)信息技術(shù)，能融入到課堂中來(lái)，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生極大的興趣，就采用“金山打字通”這一軟件，這個(gè)軟件是專門對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)的，是學(xué)打字、提高打字速度的最佳軟件，在這里包括五個(gè)大部分：英文打字、拼音打字、打字游戲

等幾個(gè)部分。學(xué)生對(duì)此興趣很濃，例如：打字游戲中的“警察抓小偷”這個(gè)游戲里，設(shè)了“警察”和“小偷”兩個(gè)人物，“小偷”偷了東西在前面跑，“警察”在后面追。為了不讓“警察”抓到，學(xué)生“小偷”就必須把里面的字母（單詞）用較快的速度輸完。另外，還有一些“吃蘋果”、“青蛙過(guò)河”等游戲，使小學(xué)生積極興趣很高，在玩中學(xué)，玩中練，極大提高了他們的學(xué)習(xí)電腦興趣。

而教師的學(xué)習(xí)，是通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)以后，從教師的生活、學(xué)習(xí)、工作以及社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步中設(shè)計(jì)任務(wù)，幫助教師面向?qū)嶋H應(yīng)用情境，通過(guò)問(wèn)題解決過(guò)程，建立新舊知識(shí)技能間的聯(lián)系，獲得“融會(huì)貫通的知識(shí)結(jié)構(gòu)”和“靈活的技能”，當(dāng)面臨新的任務(wù)時(shí)，更容易提取自己學(xué)會(huì)的知識(shí)技能，遷移效果更好。

四、對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造良好氛圍

充分利用信息技術(shù)所提供的資源環(huán)境突破書本是知識(shí)主要來(lái)源的限制，用各種相關(guān)資源來(lái)豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)量，使學(xué)生不局限課本內(nèi)容，而是更大限度地拓寬了視野，為學(xué)生提供了全新的自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在操作上注重優(yōu)化管理，在正確引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)、規(guī)范上網(wǎng)、素養(yǎng)培育等方面做了極為細(xì)致的工作，為校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)注入了一股活水。

五、結(jié)束語(yǔ)信息素養(yǎng)成為未來(lái)人才科學(xué)素養(yǎng)的一個(gè)重要部分己為很多人所接受，在中小學(xué)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課意義重大，我們的觀念要跟上形勢(shì)的發(fā)展。目前，大批計(jì)算機(jī)進(jìn)入學(xué)校，步入家入家庭，各種普及教材、讀本、多媒體教學(xué)軟件像雨后春筍般涌出，網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)學(xué)校也爭(zhēng)相面世，學(xué)生既要上機(jī)又要上網(wǎng)，我們正在做著前人沒(méi)有做過(guò)的事情，開(kāi)創(chuàng)著現(xiàn)代教育的一個(gè)新時(shí)代。讓我們用積極的態(tài)度去認(rèn)識(shí)這門新的學(xué)科，用科學(xué)有效的方法去學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程。愛(ài)玩是孩子的天性，喜愛(ài)游戲是孩子的共性。電腦游戲由于具有極強(qiáng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)更是擋不住的誘惑。我在教學(xué)中通過(guò)小競(jìng)賽之類的來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識(shí)、技能的手段。事實(shí)上，把難點(diǎn)分解開(kāi)，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，提高自己的學(xué)習(xí)效率，為以后計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，計(jì)算機(jī)學(xué)科還是一門新興的學(xué)科，教師在教學(xué)中不能將眼光局限于課本，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，才會(huì)有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的飛躍，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造發(fā)揮能力。今天的學(xué)生是21世紀(jì)的主人，電腦的知識(shí)與技能應(yīng)該成為他們的基本素質(zhì)，只有熟練地掌握了基本知識(shí)，體現(xiàn)了信息技術(shù)的重要性，所以在當(dāng)今社會(huì)是必不可少的，一定能再勇攀高峰，再創(chuàng)業(yè)績(jī)！

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第五篇：營(yíng)造良好的企業(yè)的安全文化氛圍

營(yíng)造良好的企業(yè)的安全文化氛圍

一次次交通事故奪去了多少人的寶貴生命，無(wú)情的大火吞嗤了企業(yè)的所有財(cái)產(chǎn),煤礦倒塌致使多少家庭破裂……，稍有疏忽，瞬間的安全意識(shí)淡薄，一切的美好都將化為烏有。沒(méi)有了安全就沒(méi)有了一切,安全是一切工作的基石。

從我們踏上工作崗位的第一天起就開(kāi)始接受安全教育，“安全第一，預(yù)防為主”要牢記在心?？蔀槭裁淳驮谖覀兲焯熘v安全、周周學(xué)安全時(shí)，還有會(huì)有安全事故發(fā)生？

近年來(lái)，國(guó)家對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)越來(lái)越重視，頒布了安全生產(chǎn)法，以法律形式強(qiáng)制要求每個(gè)部門、每個(gè)人都要講安全。我覺(jué)得安全更應(yīng)該形成一種文化，應(yīng)該把安全生產(chǎn)文化作為企業(yè)文化的組成部分，作為企業(yè)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，這樣才能使安全生產(chǎn)深入人心，做到防患于未然。

注重環(huán)境的熏陶，努力營(yíng)造一種濃厚的安全氛圍，使人們耳濡目染，潛移默化，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)安全文化意識(shí)，提高職工的安全防范意識(shí)。有時(shí)一條人性化的安全生產(chǎn)標(biāo)語(yǔ)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的說(shuō)教，可以起到激勵(lì)、鼓動(dòng)、警示的作用，使職工筑起思想上的安全防線，在防范生產(chǎn)事故中有時(shí)會(huì)起決定性的作用。

安全的警鐘再次響起，為了不讓那一幕幕慘劇再度發(fā)生，為了家庭的幸福，為了企業(yè)的繁榮，為了社會(huì)的穩(wěn)定，讓我們積極地行動(dòng)起來(lái)。提高防范意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全法津法規(guī)、安全專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)較強(qiáng)的分析判斷和緊急情況處理能力。充分發(fā)揮每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造良好的企業(yè)的安全文化氛圍。