第一篇：014歲各年齡段閱讀書目分段推薦

點(diǎn)擊書名 0-2歲閱讀書目推薦： 0-2歲是語(yǔ)感形成期，這時(shí)最適合讀短小有趣的兒歌童謠，簡(jiǎn)單重復(fù)的溫馨故事 除了聽故事，還應(yīng)該給0-2歲的寶寶觸摸書，翻書，甚至撕書的動(dòng)手機(jī)會(huì) 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 有知識(shí)，有趣味 和孩子一起閱讀，玩用彩紙拼貼毛毛蟲的游戲[/td] 一個(gè)溫柔到極點(diǎn)的故事 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 每個(gè)孩子都有過的小念頭 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色[/td] 可愛的兔子一家教你英文和數(shù)字 和孩子一起閱讀，玩數(shù)兔子的游戲[/td] 永遠(yuǎn)讀不夠的故事 在睡前為孩子輕聲閱讀 一個(gè)尋找東西的游戲 大聲為孩子朗讀 給不安的孩子找回安全感 在睡前為孩子輕聲閱讀 教寶寶怎么控制情緒 大聲為孩子朗讀 看看奇妙的自然 和孩子一起讀，玩樹葉拼貼 愛哭的孩子看完這個(gè)故事就會(huì)笑了 大聲為孩子朗讀 一個(gè)童年的伙伴 大聲為孩子朗讀 火車嗚嗚嗚，要開到哪里去呢 大聲為孩子朗讀 民間色彩濃厚的童謠 大聲為孩子朗讀 民間童謠，放風(fēng)箏的姐妹篇 大聲為孩子朗讀 短小可愛的兒歌，溫暖動(dòng)人的圖畫 大聲為孩子朗讀 幽默有趣的繞口令，培養(yǎng)孩子最初的語(yǔ)感 大聲為孩子朗讀 屬于我們兒時(shí)的一份溫暖回憶 大聲為孩子朗讀 一個(gè)冬日的小故事 大聲為孩子朗讀 中國(guó)圖畫書最經(jīng)典之作 在睡前為孩子輕聲閱讀 可愛的小故事 大聲為孩子朗讀 2-3歲閱讀書目推薦： 2-3歲是語(yǔ)言迅速發(fā)展期，這時(shí)適合讀容易模仿的兒歌，和有一定情節(jié)、單純而有趣的故事 除了聽故事，還應(yīng)該給2-3歲的孩子復(fù)述或者跟讀的機(jī)會(huì)，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 一個(gè)像春日天空般的故事 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色 小兔子彼得和其他動(dòng)物的故事 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色 屬于媽媽與寶寶的溫暖童話 在睡前為孩子輕聲閱讀 觸動(dòng)心靈的親情 在睡前為孩子輕聲閱讀 溫暖而有趣的故事 大聲為孩子朗讀 簡(jiǎn)單的故事，豐富的知識(shí) 大聲為孩子朗讀 每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，要給孩子自信心 大聲為孩子朗讀 生氣了怎么辦，這里有個(gè)好主意 大聲為孩子朗讀 一個(gè)機(jī)智又風(fēng)趣的故事 大聲為孩子朗讀 童謠的語(yǔ)言，中國(guó)的味道 大聲為孩子朗讀[/td] 生動(dòng)可愛，充滿智慧 大聲為孩子朗讀[/td] 滑稽幽默的小故事 大聲為孩子朗讀[/td] 童謠式的語(yǔ)言，講述了一個(gè)古老的民間故事 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色 一個(gè)關(guān)于生命的故事 在睡前為孩子輕聲閱讀 充滿想象力的童謠兒歌 大聲為孩子朗讀 4-6歲閱讀書目推薦： 4-6歲是閱讀理解力迅速發(fā)展期，這時(shí)適合讀更有想象力、情節(jié)更曲折的故事，但篇幅仍然不宜過長(zhǎng) 除了聽故事，還應(yīng)該給4-6歲的孩子扮演故事角色的機(jī)會(huì)，或者玩相關(guān)的游戲，加深其對(duì)故事的理解度 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 如同散文詩(shī)一樣的優(yōu)美 和孩子一起閱讀，玩和風(fēng)有關(guān)的游戲，比如做紙風(fēng)車 害怕獨(dú)自睡覺的孩子，可以看看這個(gè)故事 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色 滑稽風(fēng)趣 大聲為孩子朗讀 小豬們要來吃飯啦，一場(chǎng)歡樂盛宴開始了 大聲為孩子朗讀 如果你會(huì)魔法，會(huì)不會(huì)把冬天趕跑？ 大聲為孩子朗讀 有人收集果實(shí)，有人收集回憶 和孩子一起閱讀，再玩?zhèn)€收集快樂記憶的游戲 只要開始，就可以做好 和孩子一起閱讀，再來畫一幅涂鴉 溫柔對(duì)待你身邊每個(gè)生命 和孩子一起閱讀，在茫茫人海里找到自己 大聲為孩子朗讀 充滿生活情趣的一對(duì)姐妹 大聲為孩子朗讀 我們看見的世界也可以是另外一個(gè)樣子 和孩子一起閱讀，一起玩書中游戲 每個(gè)任性的孩子都會(huì)喜歡蘿拉 大聲為孩子朗讀 給不想睡覺一個(gè)最奇妙的理由 大聲為孩子朗讀 經(jīng)典童話，精美繪畫 大聲為孩子朗讀 經(jīng)典童話 大聲為孩子朗讀[/td] 中國(guó)的大拇指故事 大聲為孩子朗讀 一個(gè)天馬行空的民間故事 大聲為孩子朗讀[/td] 懲惡揚(yáng)善的傳統(tǒng)故事 大聲為孩子朗讀[/td] 一個(gè)浪漫的童話 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 經(jīng)典的民間故事 大聲為孩子朗讀[/td] 日本的民間故事 大聲為孩子朗讀[/td] 可愛的人參娃娃 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 有趣的童話劇 和孩子一起閱讀，扮演故事中的角色[/td] 神秘的森林，報(bào)恩的狐貍 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 兩個(gè)小淘氣 大聲為孩子朗讀[/td] 經(jīng)典之作 大聲為孩子朗讀 兒童生活的原汁原味，趣味盎然 大聲為孩子朗讀 靈動(dòng)的語(yǔ)言，柔軟的心情 大聲為孩子朗讀 一個(gè)個(gè)雪花般的故事，溫柔到極點(diǎn) 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 一個(gè)可愛的小裁縫，就像孩子的好朋友 大聲為孩子朗讀

[/td] 怪老頭兒有許許多多好聽的故事 大聲為孩子朗讀 古典的魔法世界 大聲為孩子朗讀

這只小傻熊會(huì)陪伴孩子更快樂地長(zhǎng)大 為孩子大聲朗讀，并扮演故事中的角色 可愛的幼兒園里發(fā)生的故事 大聲為孩子朗讀 帶著我們童年的回憶，這只小貓輕輕走來 大聲為孩子朗讀 溫馨而唯美的小故事 在睡前為孩子輕聲閱讀[/td] 送給一百年后孩子的兒歌集 在睡前為孩子輕聲閱讀 7-8歲閱讀書目推薦： 7-8歲是漸漸開始自主閱讀的階段，同時(shí)也是理解力更上一層樓的階段，這時(shí)適合讀細(xì)節(jié)更為豐富的故事，科普、詩(shī)歌也開始進(jìn)入孩子的視線，閱讀類型更為廣泛 除了繼續(xù)聽故事，還應(yīng)該給7-8歲的孩子一些文字淺顯、篇幅不大、有圖畫配合的書籍自主閱讀 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 有趣而又帶點(diǎn)哲理 讓孩子自主閱讀 一個(gè)充滿希望的故事 讓孩子自主閱讀 如夢(mèng)如幻，溫情感人 在睡前為孩子輕聲閱讀，并鼓勵(lì)他自己讀 充滿想象力的兒童詩(shī)歌 在睡前為孩子輕聲閱讀，并鼓勵(lì)他自己讀 人體中的歷險(xiǎn)記 讓孩子自主閱讀 星球上的異想奇思，生命中的溫暖故事 在睡前為孩子輕聲閱讀，并鼓勵(lì)他自己讀 一個(gè)懂得動(dòng)物語(yǔ)言的醫(yī)生 和孩子一起讀，扮演故事中的角色 這些小矮子，讓你看見世界最單純的樣子 大聲為孩子朗讀，并鼓勵(lì)他自己讀一些片段 一份自由自在的感覺 和孩子一起讀，扮演故事中的角色 送給那些有點(diǎn)叛逆的男孩子 和孩子一起讀，扮演故事中的角色 顛覆經(jīng)典童話的故事 和孩子一起讀，并扮演故事中的角色 這里有最喜歡說謊的動(dòng)物 大聲為孩子朗讀 羅大里總是能輕松地打破一切條條框框 大聲為孩子朗讀 如何溶入這個(gè)人類社會(huì)，不僅僅是小狐貍想知道的問題 大聲為孩子朗讀 堅(jiān)持到最后，就能看見最好的結(jié)果 大聲為孩子朗讀，鼓勵(lì)他自己閱讀其中的片段 兄弟姐妹間，每一句吵鬧都像是歡笑 大聲為孩子朗讀 很真實(shí)，卻又很像個(gè)童話 大聲為孩子朗讀 要做個(gè)壞女巫很容易，要做個(gè)好女巫呢？ 和孩子一起讀，并扮演故事中的角色 一個(gè)小女孩在巴學(xué)園上學(xué)的奇特經(jīng)歷 大聲為孩子朗讀 古老王國(guó)里公主和王子的新奇歷險(xiǎn) 在睡前為孩子輕聲閱讀 住在一個(gè)小家伙屋頂上的小人兒的有趣故事 和孩子一起讀，鼓勵(lì)他以自己的方式講述其中的片段 一個(gè)淘氣包如何戰(zhàn)勝了魔鬼國(guó)王的故事 大聲為孩子朗讀 一個(gè)由孩子們自己講述的故事 和孩子一起讀，鼓勵(lì)他以自己的方式講述其中的片段 一系列短小逗人的童話故事 大聲為孩子朗讀 動(dòng)人的短篇童話集 在睡前為孩子輕聲閱讀 關(guān)于一只狡猾狐貍?cè)绾螒?zhàn)勝了獅子大王的故事 和孩子一起讀，指導(dǎo)他以自己的方式講述其中的片段 神奇寶物的故事 大聲為孩子朗讀 羅大里的短篇童話，富于幽默感 大聲為孩子朗讀，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己讀 既是童話，也是散文 在睡前為孩子輕聲閱讀 一個(gè)可愛之極的淘氣包的生活趣事 大聲為孩子朗讀，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己讀 一個(gè)游戲一樣的故事 和孩子一起讀，并扮演故事中的角色 多蘿西被旋風(fēng)吹到一個(gè)奇異的國(guó)度，之后遇上了許多奇怪的朋友 大聲為孩子朗讀 這個(gè)故事，中國(guó)孩子能夠理解得更深 大聲為孩子朗讀，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己讀 一本可愛的短篇故事集 大聲為孩子朗讀，鼓勵(lì)他自己講述其中的短故事 夢(mèng)幻般的故事，有趣的情節(jié)，適合培養(yǎng)孩子想象力 在睡前為孩子輕聲閱讀，鼓勵(lì)他自己講述其中的短故事 9-10歲閱讀書目推薦： 9-10歲是自主閱讀日漸深入的階段，對(duì)文學(xué)性的描述開始感興趣，在閱讀同時(shí)也開始漸漸有自主思考的能力，這時(shí)應(yīng)該多讓孩子自己選書，同時(shí)也向他推薦一些內(nèi)容豐富、含義深刻的書籍 除了讓孩子自主閱讀，這一階段應(yīng)該開始有意識(shí)地與他交流讀書的感受，傾聽他對(duì)一個(gè)故事的看法，加強(qiáng)他的口語(yǔ)表達(dá)興趣 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 憂傷不是錯(cuò)誤，只是需要治愈 讓孩子自主閱讀，或者讀給弟弟妹妹聽 幾個(gè)和孩子有關(guān)的小哲理故事 讓孩子自主閱讀，或者讀給弟弟妹妹聽 農(nóng)場(chǎng)里，好戲剛剛開始 讓孩子自主閱讀 比波王子就是每一個(gè)想改變世界的孩子 讓孩子自主閱讀 勇敢地面對(duì)明天，這就是樂觀 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 只有真正的愿望才可能實(shí)現(xiàn) 和孩子一起閱讀，并回答他就這個(gè)故事提出的一些問題 并非童話，卻比童話更有想象力 大聲為孩子朗讀 圍繞著一群可愛孩子的游戲展開的懸念重重的偵探故事 大聲為孩子朗讀，鼓勵(lì)他自己閱讀其中的片段 這是一個(gè)看了就讓人振奮的故事 讓孩子自己閱讀，并讓孩子以日記體的形式自己嘗試寫一些小故事 回來吧，鸛鳥 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 溫情脈脈，撫慰心靈 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 冒險(xiǎn)，大自然，夏天，男孩們都會(huì)喜歡這樣的感覺 和孩子一起閱讀，再設(shè)計(jì)一次夏

日出游活動(dòng) 一只小浣熊和一個(gè)孩子的友誼 讓孩子自主閱讀 圣誕之夜，幻想無極限 讓孩子自主閱讀 這樣的奇跡好像就發(fā)生在我們身邊 讓孩子自主閱讀 許愿是要仔細(xì)考慮的事情 讓孩子自主閱讀 一個(gè)電車司機(jī)的奇遇 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 一個(gè)孩子留在花園里的小小影子 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 幽默有趣的童話集 讓孩子自己閱讀 一片片思想如陽(yáng)光般跳躍 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 一個(gè)神奇的小女孩的神奇故事 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 美麗而溫情的短篇童話集 讓孩子自己閱讀 一個(gè)個(gè)富于哲思的美麗故事 和孩子一起閱讀 一棵倒長(zhǎng)的樹，讓小男孩拉姆經(jīng)歷了一生中最有趣的冒險(xiǎn) 大聲為孩子朗讀 和小老鼠一樣大小的斯圖亞特，為尋找他的小鳥朋友，獨(dú)自踏上了漫長(zhǎng)的旅程 讓孩子自己閱讀 小豬和蜘蛛在一個(gè)美麗的夏天，成為了永遠(yuǎn)的好朋友 和孩子一起閱讀，并回答他就這個(gè)故事提出的一些問題 啞天鵝路易斯通過自己的努力，找到了幸福的生活 和孩子一起閱讀 有著丑小鴨、拇指姑娘、小美人魚和許許多多其他動(dòng)人角色的童話故事集 有選擇地朗讀給孩子聽，并讓他自己閱讀全書 一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的故事 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 女孩愛麗絲在一個(gè)夏日午后，如夢(mèng)一般的經(jīng)歷 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 愛麗絲的第二次歷險(xiǎn) 讓孩子自己閱讀 一部融和了哲思與想象力的童話故事集 和孩子一起閱讀 以日記體寫作的一部富于幽默感的兒童小說 讓孩子自己閱讀，并讓孩子以日記體的形式自己嘗試寫一些虛構(gòu)的小故事 風(fēng)格清新簡(jiǎn)約的自然科學(xué)手記 和孩子一起閱讀，并鼓勵(lì)他自己描寫一些觀察植物動(dòng)物的短句短文 萬事萬物都有一個(gè)妙趣盎然的故事 和孩子一起閱讀，并觀察身邊的事物來驗(yàn)證書中的知識(shí)點(diǎn) 一個(gè)淘氣包被精靈變成了小不點(diǎn)之后，騎著白鵝飛越了整個(gè)瑞典 和孩子一起閱讀，并大聲朗讀其中的部分章節(jié) 四本英美經(jīng)典童話作品，適合愛幻想的小女生 和孩子一起閱讀，并大聲朗讀其中的部分章節(jié) 陪伴了幾代人的老童話 讓孩子自主閱讀 陽(yáng)光叮當(dāng)作響，一個(gè)充滿顏色的童話世界 讓孩子自主閱讀 每個(gè)玩具都是一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子 讓孩子自主閱讀 11-12歲閱讀書目推薦： 11-12歲是閱讀理解能力漸漸接近成人，但仍然喜歡幻想和游戲的年齡，這時(shí)他們最青睞的是幻想小說和情節(jié)曲折的異域故事，并且已經(jīng)可以津津有味咀嚼大部頭作品，但同樣不排斥內(nèi)容有趣的短故事 除了給孩子更自由的閱讀選擇，還應(yīng)加強(qiáng)他們表達(dá)能力的培養(yǎng)，可以選一些有趣的方式，如交筆友、寫日記、讓孩子做推薦卡給其他孩子薦書，這會(huì)讓他們更有提起筆來的欲望 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 一只尋找自我的貓 讓孩子自主閱讀 民間故事確實(shí)飽含了人生的智慧，只是還需要一雙慧眼加以發(fā)現(xiàn) 讓孩子自主閱讀 喬治桑的優(yōu)雅文字，給這個(gè)童話增添了一種別樣的魅力 讓孩子自主閱讀 環(huán)游世界，洞察人生 讓孩子自主閱讀 只要有愛，和足夠的時(shí)間，任何傷痕都能抹平和孩子一起閱讀，交流讀書感想 短篇科幻小說集 讓孩子自主閱讀 誰(shuí)不知道E.T呢，但你知道電影和書的不同嗎 讓孩子自主閱讀 莽林中，雪野上，生命無處不在 和孩子一起閱讀 送給每個(gè)內(nèi)心溫柔、善良的女孩 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 最唯美的日本童話故事 和孩子一起閱讀 這是另外一種人生，它有苦有酸，但不該被忘記 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 聽，自然在對(duì)海島說話 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 海盜，財(cái)寶，貪婪，誰(shuí)能不在乎地離開，誰(shuí)才是最后的贏家 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 女孩之書 讓孩子自主閱讀 非做不可的，就不再是游戲，一本小說里隱藏了多少這樣的生活真諦 讓孩子自主閱讀 不知道這本書，就不了解美國(guó) 和孩子一起閱讀 純正的英國(guó)魔幻世界，由這里進(jìn)入 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 一個(gè)關(guān)于時(shí)間、和我們應(yīng)該如何度過自己的時(shí)間的故事 和孩子一起閱讀，在閱讀后和他討論書中的情節(jié) 寂寞讓這個(gè)故事如此美麗 和孩子一起閱讀 一個(gè)孤獨(dú)的男孩如何戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心陰影的童話 和孩子一起閱讀，交流讀書感想 一個(gè)關(guān)于死亡的故事 讓孩子自己閱讀 一只鄉(xiāng)下蟋蟀在城里的奇遇 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書 一個(gè)迷失的女孩，一座詭異的森林 和孩子一起閱讀，交流閱讀感想 風(fēng)格清新的短篇童話故事 讓孩子自己閱讀 來自外星球的小王子，在沙漠中流浪，尋找著愛的意義 和孩子一起閱

讀 一幅幅孩子們的動(dòng)人肖像 大聲為孩子朗讀其中的片段 一只來無影去無蹤的貓兒，和一個(gè)孩子在一幢公寓大樓里的奇遇 讓孩子自己閱讀 掃煙囪小孩湯姆的奇遇 大聲為孩子朗讀其中的片段，并讓他自己閱讀全書[/td] 神奇奧妙的昆蟲世界 和孩子一起閱讀，并鼓勵(lì)他自己描寫一些觀察植物動(dòng)物的短句短文 漸漸地，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大 讓孩子自主閱讀 有些事情只有花和女孩才懂 讓孩子自主閱讀 唱唱無憂的歌曲，看看我們本來的樣子 和孩子一起閱讀 12歲以上閱讀書目推薦： 12歲以后的孩子已經(jīng)可以廣泛閱讀各類書籍，閱讀的深度和廣度已經(jīng)突破兒童文學(xué)的范疇，這時(shí)能體驗(yàn)人生各種豐富情感的作品是他們的最愛，同時(shí)他們也開始了對(duì)人生和自我的深度思索 除了閱讀和寫作，此時(shí)應(yīng)該更多讓孩子把他的閱讀理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)揮到其他領(lǐng)域，如可以參與校園辯論隊(duì)，朗誦比賽等等 閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 閱讀方式 一部無對(duì)話的黑白電影 讓孩子自主閱讀 對(duì)生命的探尋，是超越死亡的唯一方法 讓孩子自主閱讀 一部科幻哲學(xué)片 讓孩子自主閱讀 現(xiàn)代都市里，每個(gè)人都需要一個(gè)心靈的伊甸園 讓孩子自主閱讀 有關(guān)愛情 讓孩子自主閱讀 似乎和《自私的巨人》一樣，但是，王爾德說的是分享，郝廣才說的是自由 讓孩子自主閱讀 辛辣的嘲諷 讓孩子自主閱讀 逝去的時(shí)光，留下的溫暖 讓孩子自主閱讀 北京城中的駱駝鈴聲 讓孩子自主閱讀 獨(dú)特的心和眼睛，給我們一個(gè)別樣的童年體驗(yàn) 讓孩子自主閱讀 孤獨(dú)的城市，籠中的鳥兒 讓孩子自主閱讀 一本書中之書，一個(gè)童話中的童話 讓孩子自主閱讀 在我們學(xué)會(huì)像大人一樣說大道理之前，先要學(xué)會(huì)像孩子一樣玩哲學(xué) 讓孩子自主閱讀 一個(gè)小女孩，一部哲學(xué)史，一個(gè)不朽傳奇 讓孩子自主閱讀 以科幻的形式講述哲理 讓孩子自主閱讀 什么也沒有變化，變化莫測(cè)的只是時(shí)間 讓孩子自主閱讀 一個(gè)包含了許多故事的故事 讓孩子自主閱讀 我們?cè)谔颖芩劳龅臅r(shí)候，也總是逃避了生命 讓孩子自主閱讀 一個(gè)花樣女孩眼中的世界，一片記憶海上飄蕩的小舟 讓孩子自主閱讀 黑柳徹子的一些生活隨筆 讓孩子自主閱讀 靜美，從容，感動(dòng) 讓孩子自主閱讀 唯美的極致之作 讓孩子自主閱讀 黑色的珍珠，黑色的現(xiàn)實(shí) 讓孩子自主閱讀 愛文學(xué)，也必然愛此書 讓孩子自主閱讀，鼓勵(lì)他摘錄一些自己喜歡的語(yǔ)句 詩(shī)人，只能生活在大自然中 讓孩子自主閱讀 呼吸一口都市外的空氣 讓孩子自主閱讀 以日記體的形式，描寫了一個(gè)小孤女快樂的大學(xué)生活 讓孩子自主閱讀 一個(gè)老人異想天開的一句話，成了縈繞小女孩一生的美夢(mèng) 讓孩子自主閱讀 一個(gè)生活在社會(huì)底層的孩子那困苦而難忘的童年 讓孩子自主閱讀 一個(gè)父親對(duì)自己的孩子充滿深情的心情記錄 讓孩子自主閱讀 一位詩(shī)人和一頭小銀驢的感人友誼，一幅幅抒情詩(shī)般的畫面 讓孩子自主閱讀，摘選部分喜歡的做朗讀 充滿想象力的短篇童話集 讓孩子自主閱讀 冰心的兒童散文，充滿愛與美的人生體驗(yàn) 讓孩子自主閱讀，摘選部分喜歡的做朗讀 一個(gè)關(guān)于生命的故事 讓孩子自主閱讀 一只小鹿，改變了一個(gè)孩子的生活 讓孩子自主閱讀 充滿母性溫情的散文詩(shī) 讓孩子自主閱讀，摘選部分喜歡的做朗讀 屬于文字的素描本子 讓孩子自主閱讀 把曾經(jīng)的酸楚，放進(jìn)回憶，釀成甘甜 讓孩子自主閱讀 漪然的書評(píng)集 讓孩子自主閱讀，鼓勵(lì)他選擇一些自己喜歡的書籍寫點(diǎn)讀后感

第二篇：分年齡段推薦書目(0歲至初中)

分年齡段推薦書目（0歲至初中）

推薦人：阿甲、蘿卜探長(zhǎng)

寫給家長(zhǎng)：

※以下書目的小學(xué)前的部分，最初是應(yīng)《父母必讀》雜志的邀請(qǐng)，在2004年6月以前設(shè)計(jì)的，后來增加了小學(xué)到初中以上的部分。

※本書目側(cè)重于親子閱讀視角，而且僅僅起一個(gè)示范的作用，更多好書還需大家自己去發(fā)現(xiàn)。※書目中的年齡只有非常有限的參考價(jià)值，供不太了解童書的家長(zhǎng)提供基礎(chǔ)的參考，真正好的書并沒有嚴(yán)格的年齡界限。

※同一本書，可以在不同的閱讀階段閱讀，收獲是不同的。建議與“小學(xué)生班級(jí)讀書暨暑期閱讀推薦書目”比較，相互印證參考。

※在兒童的閱讀中，“聽覺詞匯量”一般遠(yuǎn)大于“視覺詞匯量”，比如小學(xué)低段孩子可以自己閱讀的書，通常也是可以讀給3-5歲孩子聽的。

0-1歲

寶寶認(rèn)知百科--大卡、掛圖、圖畫書/中國(guó)少年

小圈圈認(rèn)知叢書/新蕾出版

百歲童謠/明天出版

童謠三百首/浙江少兒

迪克·布魯納叢書/童趣出版

1-3歲

嘟嘟熊系列/中國(guó)少年

小小孩大開眼界(全10冊(cè))/吉林美術(shù)

噼里啪啦系列/21世紀(jì)

淘氣寶寶系列/21世紀(jì)

可愛的鼠小弟系列繪本/南海出版

小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本/北京少兒

兒歌三百首/浙江少兒

胡蘿卜種子/人民文學(xué)

猜猜我有多愛你/少年兒童

逃家小兔/少年兒童

3-5歲

幼兒相對(duì)關(guān)系概念故事圖畫書（12冊(cè)）/江蘇少兒

提姆與莎蘭系列繪本/南海出版

DK系列背靠背兒童科學(xué)小叢書/21世紀(jì)

唐詩(shī)三百首/浙江少兒

小企鵝心靈成長(zhǎng)故事/明天出版

蒲蒲蘭系列-莎娜的繪本/北京少兒

蒲蒲蘭系列-恐龍的溫馨故事繪本/北京少兒

幼兒園早期閱讀系列叢書/信誼基金

鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕/少年兒童

爺爺一定有辦法/少年兒童

子兒,吐吐/少年兒童

“快樂的泰迪熊”系列/南海出版

學(xué)齡前

科普名著——神奇校車/四川少兒

風(fēng)中的柳樹繪本/21世紀(jì)

小豬唏哩呼嚕/春風(fēng)文藝

小布頭奇遇記/春風(fēng)文藝

大林和小林/新蕾出版

“藍(lán)火車溫情童話”系列叢書/少年兒童

米切爾·恩德童話繪本/21世紀(jì)

活了100萬次的貓/接力出版

小學(xué)低段

戴小橋和他的哥們兒/新蕾出版

鼴鼠的故事/接力出版

國(guó)際大獎(jiǎng)小說（注音版）/新蕾出版

雅諾什繪本/春風(fēng)文藝

比得兔的世界/中國(guó)少年

稀奇古怪小朱迪系列/接力出版

中國(guó)幽默兒童文學(xué)創(chuàng)作·任溶溶系列/浙江少兒

小學(xué)中段

魔法學(xué)校/春風(fēng)文藝

奇異的探索之旅/明天出版

世界奇幻文學(xué)大師達(dá)爾作品/明天出版

彼得·潘/浙江少兒

三毛流浪記(全集)/少年兒童

彩烏鴉世界當(dāng)代兒童文學(xué)精品（7冊(cè)）/21世紀(jì)

（譯文童書）夏洛的網(wǎng)/上海譯文

國(guó)際大獎(jiǎng)小說--時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀/新蕾出版

小學(xué)高段

草房子/江蘇少兒

納尼亞王國(guó)傳奇（7冊(cè)）/譯林出版

林格倫作品集/中國(guó)少年

小學(xué)生科學(xué)認(rèn)知趣問妙答（彩圖版上下冊(cè)）/新蕾出版

毛毛/21世紀(jì)

張之路非常系列/浙江少兒

數(shù)學(xué)故事專輯/中國(guó)少年

莎士比亞戲劇故事/浙江少兒

初中以上

來自無人地帶的明信片/譯林出版

根鳥/江蘇少兒

吸血俠達(dá)倫·山傳奇/人民文學(xué)

世界奇幻文學(xué)大師精品系列--托芙·揚(yáng)松/明天出版

“可怕的科學(xué)”經(jīng)典科學(xué)/北京少兒

布魯諾與布茨/21世紀(jì)

小濟(jì)公傳(上下)/春風(fēng)文藝

藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命/人民文學(xué)

無年齡差別

插圖大師莫妮克的無字書8冊(cè)/明天出版

窗邊的小豆豆/南海出版

讓孩子著迷的101本書/時(shí)代文藝

孩子，讓我陪你一起成長(zhǎng)——親子家庭完美閱讀計(jì)劃/明天出版

小學(xué)生班級(jí)讀書暨暑期閱讀推薦書目

推薦人：王林、阿甲、蘿卜探長(zhǎng)

導(dǎo)言作者：王林

簡(jiǎn)介作者：阿甲

推薦時(shí)間：2005年6月

寫給老師的話：

※書目按小學(xué)一到六年級(jí)排列，每個(gè)年級(jí)八本書，肯定是掛一漏萬，還有太多的好書和新書需要老師自己去發(fā)現(xiàn)。

※書目注意做到文學(xué)書和知識(shí)讀物的均衡，圖畫書和文字書的均衡。

※書目特別注意有趣、有益，希望老師能自己先閱讀，再依自己的閱讀感受推薦給學(xué)生。※肯定還有更好的書沒有推薦進(jìn)來，主要是考慮到有些優(yōu)秀的作品市場(chǎng)已經(jīng)買不到。※推薦書目是一件“危險(xiǎn)”的事，因?yàn)殚喿x是有強(qiáng)烈個(gè)人趣味的事。這些書曾經(jīng)感動(dòng)過我們和很多朋友，但如果無法引起您和學(xué)生的共鳴，請(qǐng)隨意刪除。

【一年級(jí)推薦】

文字的奧秘（3冊(cè)）

阿羅系列（7冊(cè)）

猜猜我有多愛你

爺爺一定有辦法

恐龍的溫馨故事繪本（2冊(cè)）

小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（5冊(cè)）

“我在這兒”成長(zhǎng)閱讀叢書系列（9冊(cè)）

小豬唏哩呼嚕

【二年級(jí)推薦】

比得兔的世界（5冊(cè)）

恩德童話繪本（7冊(cè)）

小淘氣尼古拉的故事（5冊(cè)）

波普先生的企鵝

了不起的狐貍爸爸

沒頭腦和不高興

丁丁歷險(xiǎn)記（22冊(cè)）

巨眼叢書（10冊(cè)）

【三年級(jí)推薦】

父與子全集

晴天有時(shí)下豬繪本（6冊(cè)）

親愛的漢修先生

草原上的小木屋

查理和巧克力工廠

浪漫鼠德佩羅

我們?nèi)タ春?/p>

新版神奇校車（10冊(cè)）

【四年級(jí)推薦】

愛心樹

三毛流浪記全集

沈石溪激情動(dòng)物檔案系列（3冊(cè)）

時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀

窗邊的小豆豆

納尼亞王國(guó)傳奇（7冊(cè)）

魔法師的帽子

林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集

【五年級(jí)推薦】

風(fēng)中的柳樹繪本（4冊(cè)）

綠山墻的安妮

夏洛的網(wǎng)

誰(shuí)也不知道的小小國(guó)

草房子

藍(lán)色的海豚島

湯姆的午夜花園

你也能當(dāng)發(fā)明家

【六年級(jí)推薦】

活了100萬次的貓

機(jī)器人短篇全集(上下)

第三軍團(tuán)

哈爾羅杰歷險(xiǎn)記(14冊(cè))

講不完的故事

假如給我三天光明

人類的故事

昆蟲記

早期教育必備兩大類圖書

早期閱讀必備的圖書有兩大類，一類是適合寶寶年齡特點(diǎn)的圖書，一類是可以連續(xù)讀很多年的圖書。

(1)按年齡段為寶寶選取的圖書

0-3個(gè)月寶寶：

這個(gè)月齡的寶寶還不是千里眼，圖案太小的，他根本就不會(huì)注意。

他也沒有到愛美的時(shí)候，所以特別豐富的色彩對(duì)他沒有太大的吸引力。3個(gè)月前的寶寶對(duì)黑白對(duì)比度大的圖案比較感興趣，因此可以給他選擇一些帶有黑白圖案的卡片，圖案簡(jiǎn)單、色彩鮮艷但是相對(duì)單一的掛圖，一頁(yè)一個(gè)色彩的那種。

3-6個(gè)月的寶寶：

3個(gè)月以后的寶寶透出點(diǎn)聰明勁兒了，他感興趣的東西也慢慢多起來，因此可以給他選擇一些不同質(zhì)地的圖書，如布書、卡書、認(rèn)知卡片、一些具有玩具特點(diǎn)的玩具書比如洗澡書、電子發(fā)聲圖書、觸摸書等。這些書有著不同的觸感，有的還能發(fā)出各種聲響，這都會(huì)讓寶寶覺得好奇，可以調(diào)動(dòng)起他玩書的興趣。

6-12個(gè)月的寶寶：

半歲以后，寶寶越來越不老實(shí)了。不管什么書，他都會(huì)放嘴里嘗嘗，抓在手里揉揉，或者使勁拍打拍打。當(dāng)然很多書都可以給他，不過如果你不想浪費(fèi)銀子的話，那就給他選擇那些裝訂和材料都比較結(jié)實(shí)，形象生動(dòng)并能玩起來的圖書，如布書、卡書、聲情并茂的音樂書、觸感獨(dú)特的觸摸書等，圖書的畫面內(nèi)容和色彩適合選擇那種比較簡(jiǎn)單的，如果配有簡(jiǎn)短上口的短句更好。要是沒有呢，媽媽就可以自己來編。如果圖書的內(nèi)容比較復(fù)雜，媽媽可以自己改編。很多圖書都是需要媽媽自己改編以后再講給寶寶聽的，這樣，一本書就可以在媽媽的改編下，讓寶寶讀很多年。6-12個(gè)月的寶寶很愛用嘴來“探索世界”，什么東西到他們手里，他們都會(huì)用嘴去“檢驗(yàn)”一下。因此，一定要給他提供安全的圖書。比如，書頁(yè)要清潔、色彩無毒無異味;紙質(zhì)要結(jié)實(shí)、柔韌，最好是圓角的圖書，這樣可以防止寶貝被劃傷，或者防止把他書撕下吞肚子里去。

1-2歲的寶寶：

這個(gè)年齡段的寶寶活潑好動(dòng)，處于前閱讀期和語(yǔ)言敏感期。孩子一直到1歲半左右，他

都會(huì)很喜歡撕書、啃書、摔書、砸書，不過慢慢會(huì)過度到好好翻書。越早開始早期閱讀的孩子，他的這種行為會(huì)越早小時(shí)。這個(gè)年齡段的孩子可以給他選擇一些塑料的洗澡書、布書、卡書、觸摸書、洞洞書、一些經(jīng)典的繪本等。立體書最好給他提供一兩本，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子手的精細(xì)動(dòng)作發(fā)育得越來越好，他特別好奇，喜歡摳東西，翻東西，所以立體書能滿足他的這種心理需求，很適合他。

2-3歲的寶寶：

這個(gè)年齡段的寶寶認(rèn)知能力增強(qiáng)，可以多給他選擇一些經(jīng)典的繪本、認(rèn)知圖書、適合小小孩看的百科全書、啟智類的圖書等等。

3-6歲的寶寶：

這個(gè)年齡段寶寶的想象力逐漸成熟，可以考慮給他多買一些帶有比較復(fù)雜情節(jié)的繪本、故事書、童話，當(dāng)然還有一些科普類的，益智類的圖書等，并且可以開始培養(yǎng)他的自主閱讀能力了。

(2)可以讀很多年的圖書除了上述這些圖書之外，還有一些圖書是可以給寶寶讀很多年的：

各種識(shí)字認(rèn)知卡片、經(jīng)典的繪本、兒歌、童謠、世界著名的童話故事(比如安徒生童話，非常非常美)、甚至一些經(jīng)典的文學(xué)作品，還有音像圖書等等。這些書從孩子一出生就可以讀給他聽，并且可以延續(xù)很多年。孩子自主閱讀能力發(fā)展比較好的，到他上小學(xué)，父母可能就不用再管他了，他完全有能力自己閱讀了，差點(diǎn)的，可以陪他讀到十一二歲。

這兩類書我們都要配備一些，以方便我們隨時(shí)根據(jù)孩子的情況選用。

需要特別提醒的一點(diǎn)是，現(xiàn)在圖書市場(chǎng)上這類書很多，選擇的時(shí)候一定要掌握一個(gè)最基本的原則——不要為了貪圖便宜，而選擇質(zhì)量不太好的那些圖書。因?yàn)?，圖書的繪畫、文字、構(gòu)思、思想內(nèi)涵都是需要認(rèn)真考慮的因素，一本好的圖畫書可以從很多方面對(duì)寶寶進(jìn)行熏陶，即便他價(jià)格貴一點(diǎn)，那也是物有所值。如果因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，沒有可能給寶寶買特別多的圖書，那就不同門類的圖書都選擇一兩本比較經(jīng)典的，寧精勿濫。

第三篇：各年齡段閱讀書目推薦

6-12歲各年齡段閱讀書目推薦

6歲是閱讀理解力迅速發(fā)展期，這時(shí)適合讀更有想象力、情節(jié)更曲折的故事，但篇幅仍然不宜過長(zhǎng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

如同散文詩(shī)一樣的優(yōu)美

害怕獨(dú)自睡覺的孩子，可以看看這個(gè)故事 滑稽風(fēng)趣

小豬們要來吃飯啦，一場(chǎng)歡樂盛宴開始了 如果你會(huì)魔法，會(huì)不會(huì)把冬天趕跑？ 有人收集果實(shí)，有人收集回憶 溫柔對(duì)待你身邊每個(gè)生命 在茫茫人海里找到自己 充滿生活情趣的一對(duì)姐妹

我們看見的世界也可以是另外一個(gè)樣子 每個(gè)任性的孩子都會(huì)喜歡蘿拉 給不想睡覺一個(gè)最奇妙的理由 經(jīng)典童話，精美繪畫 經(jīng)典童話 中國(guó)的大拇指故事 一個(gè)天馬行空的民間故事 懲惡揚(yáng)善的傳統(tǒng)故事 一個(gè)浪漫的童話 經(jīng)典的民間故事 日本的民間故事 可愛的人參娃娃 有趣的童話劇

神秘的森林，報(bào)恩的狐貍 6歲閱讀書目推薦：

閱讀書目 如果我是一陣風(fēng) 鱷魚在我床下 貓頭鷹和小貓 豬、豬、豬 冬天的溫妮 大詩(shī)人小老鼠 流浪狗

我是誰(shuí)，我的愛 鼴鼠姐妹奇遇記 我看見的世界 我絕對(duì)絕對(duì)不吃番茄 我不困，我不想睡覺 白雪公主 大拇指 棗核 大船 百花仙子 找春天 除三害 小小人的寶物 一條紅線繩 小熊拔牙 銀狐貍 胖胖畫畫 木偶奇遇記 會(huì)動(dòng)的帽子 金子美鈴?fù){ 新美南吉童話 小裁縫丁姆的故事 怪老頭童話集 鵝媽媽童話 小熊溫尼·菩歷險(xiǎn)記 不不園 小貝流浪記 彩虹口袋 四季短笛

兩個(gè)小淘氣 經(jīng)典之作

兒童生活的原汁原味，趣味盎然 靈動(dòng)的語(yǔ)言，柔軟的心情 一個(gè)個(gè)雪花般的故事，溫柔到極點(diǎn) 一個(gè)可愛的小裁縫，就像孩子的好朋友 怪老頭兒有許許多多好聽的故事 古典的魔法世界

這只小傻熊會(huì)陪伴孩子更快樂地長(zhǎng)大 可愛的幼兒園里發(fā)生的故事

帶著我們童年的回憶，這只小貓輕輕走來 溫馨而唯美的小故事 送給一百年后孩子的兒歌集

7-8歲是漸漸開始自主閱讀的階段，同時(shí)也是理解力更上一層樓的階段，這時(shí)7-8歲閱讀書目推薦： 適合讀細(xì)節(jié)更為豐富的故事，科普、詩(shī)歌也開始進(jìn)入學(xué)生的視線，閱讀類型更為廣泛

閱讀書目 黑耳朵和白耳朵 白鸛鳥 鯨魚在唱歌 月兒的歌謠 在人體中游覽 星球的故事 賴醫(yī)生的故事 全不知三部曲 大盜賊

大盜賊第二次出現(xiàn) 淘氣的小鼻子

內(nèi)容簡(jiǎn)介 有趣而又帶點(diǎn)哲理 一個(gè)充滿希望的故事 如夢(mèng)如幻，溫情感人 充滿想象力的兒童詩(shī)歌 人體中的歷險(xiǎn)記

星球上的異想奇思，生命中的溫暖故事 一個(gè)懂得動(dòng)物語(yǔ)言的醫(yī)生

這些小矮子，讓你看見世界最單純的樣子 一份自由自在的感覺 送給那些有點(diǎn)叛逆的男孩子 顛覆經(jīng)典童話的故事 假話國(guó)歷險(xiǎn)記 洋蔥頭歷險(xiǎn)記 一只聰明的小狐貍 小吉姆和大卷心菜 我和小姐姐克拉拉 跑豬嚕嚕 小女巫 窗邊的小豆豆 蜜蜂公主 小飛人

揚(yáng)·比比揚(yáng)歷險(xiǎn)記 請(qǐng)到我的煙囪街來 裝強(qiáng)盜的箱子 紅鬼的眼淚 狐貍列那的故事 雨滴項(xiàng)鏈 羅大里童話 柳林風(fēng)聲 淘氣包艾米爾 豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜 綠野仙蹤 “下次開船”港 流火的故事 摘星游戲

這里有最喜歡說謊的動(dòng)物

羅大里總是能輕松地打破一切條條框框

如何溶入這個(gè)人類社會(huì)，不僅僅是小狐貍想知道的問題 堅(jiān)持到最后，就能看見最好的結(jié)果 兄弟姐妹間，每一句吵鬧都像是歡笑 很真實(shí)，卻又很像個(gè)童話

要做個(gè)壞女巫很容易，要做個(gè)好女巫呢？ 一個(gè)小女孩在巴學(xué)園上學(xué)的奇特經(jīng)歷 古老王國(guó)里公主和王子的新奇歷險(xiǎn) 住在一個(gè)小家伙屋頂上的小人兒的有趣故事 一個(gè)淘氣包如何戰(zhàn)勝了魔鬼國(guó)王的故事 一個(gè)由孩子們自己講述的故事 一系列短小逗人的童話故事 動(dòng)人的短篇童話集

關(guān)于一只狡猾狐貍?cè)绾螒?zhàn)勝了獅子大王的故事 神奇寶物的故事

羅大里的短篇童話，富于幽默感 既是童話，也是散文

一個(gè)可愛之極的淘氣包的生活趣事 一個(gè)游戲一樣的故事

多蘿西被旋風(fēng)吹到一個(gè)奇異的國(guó)度，之后遇上了許多奇怪的朋友 這個(gè)故事，中國(guó)孩子能夠理解得更深 一本可愛的短篇故事集

夢(mèng)幻般的故事，有趣的情節(jié)，適合培養(yǎng)孩子想象力

9-10歲是自主閱讀日漸深入的階段，對(duì)文學(xué)性的描述開始感興趣，在閱讀同9-10歲閱讀書目推薦： 時(shí)也開始漸漸有自主思考的能力，這時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生自己選書，同時(shí)也向他推薦一些內(nèi)容豐富、含義深刻的書籍

閱讀書目 內(nèi)容簡(jiǎn)介 藍(lán)天空 蘋果與黎明 捉貓故事集 比波王子的故事 尼姆的老鼠 愿望潘趣酒 吹牛男爵歷險(xiǎn)記 大偵探小卡萊 埃米爾捕盜記 校舍上的車輪 媽媽走了 蒂埃特河歷險(xiǎn)記 小淘氣 胡桃夾子 騎摩托車的老鼠 五個(gè)孩子和一個(gè)怪物 車的顏色是天空的顏色 一個(gè)孩子的詩(shī)歌花園 恰佩克童話

當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候 長(zhǎng)襪子皮皮 珍珠玫瑰

給幸運(yùn)兒講的故事 倒長(zhǎng)的樹 小老鼠斯圖亞特 夏洛的網(wǎng) 天鵝的喇叭

憂傷不是錯(cuò)誤，只是需要治愈 幾個(gè)和孩子有關(guān)的小哲理故事 農(nóng)場(chǎng)里，好戲剛剛開始

比波王子就是每一個(gè)想改變世界的孩子 勇敢地面對(duì)明天，這就是樂觀 只有真正的愿望才可能實(shí)現(xiàn) 并非童話，卻比童話更有想象力

圍繞著一群可愛孩子的游戲展開的懸念重重的偵探故事 這是一個(gè)看了就讓人振奮的故事 回來吧，鸛鳥 溫情脈脈，撫慰心靈

冒險(xiǎn)，大自然，夏天，男孩們都會(huì)喜歡這樣的感覺 一只小浣熊和一個(gè)孩子的友誼 圣誕之夜，幻想無極限

這樣的奇跡好像就發(fā)生在我們身邊 許愿是要仔細(xì)考慮的事情 一個(gè)電車司機(jī)的奇遇

一個(gè)孩子留在花園里的小小影子 幽默有趣的童話集 一片片思想如陽(yáng)光般跳躍 一個(gè)神奇的小女孩的神奇故事 美麗而溫情的短篇童話集 一個(gè)個(gè)富于哲思的美麗故事

一棵倒長(zhǎng)的樹，讓小男孩拉姆經(jīng)歷了一生中最有趣的冒險(xiǎn)

和小老鼠一樣大小的斯圖亞特，為尋找他的小鳥朋友，獨(dú)自踏上了漫長(zhǎng)的旅程 小豬和蜘蛛在一個(gè)美麗的夏天，成為了永遠(yuǎn)的好朋友 啞天鵝路易斯通過自己的努力，找到了幸福的生活 安徒生童話 彼得·潘

愛麗絲漫游奇境記 愛麗絲鏡中奇遇 米切爾·恩德短篇童話 搗蛋鬼日記 自然素描

兒童百科全書（不列顛版）騎鵝旅行記

小書房經(jīng)典兒童文學(xué)譯叢 大林和小林 彩虹城的故事 玩具的故事

有著丑小鴨、拇指姑娘、小美人魚和許許多多其他動(dòng)人角色的童話故事集 一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的故事

女孩愛麗絲在一個(gè)夏日午后，如夢(mèng)一般的經(jīng)歷 愛麗絲的第二次歷險(xiǎn)

一部融和了哲思與想象力的童話故事集 以日記體寫作的一部富于幽默感的兒童小說 風(fēng)格清新簡(jiǎn)約的自然科學(xué)手記 萬事萬物都有一個(gè)妙趣盎然的故事

一個(gè)淘氣包被精靈變成了小不點(diǎn)之后，騎著白鵝飛越了整個(gè)瑞典 四本英美經(jīng)典童話作品，適合愛幻想的小女生 陪伴了幾代人的老童話

陽(yáng)光叮當(dāng)作響，一個(gè)充滿顏色的童話世界 每個(gè)玩具都是一個(gè)不想長(zhǎng)大的孩子

11-12歲是閱讀理解能力漸漸接近成人，但仍然喜歡幻想和游戲的年齡，這時(shí)11-12歲閱讀書目推薦： 他們最青睞的是幻想小說和情節(jié)曲折的異域故事，并且已經(jīng)可以津津有味咀嚼大部頭作品，但同樣不排斥內(nèi)容有趣的短故事

閱讀書目 花貓

“噼啪”及其它故事 比克多爾城堡 格列佛游記 兩個(gè)意達(dá) 魔鬼出租車 外星人 西頓動(dòng)物故事 海蒂

安房直子童話 苦兒流浪記

內(nèi)容簡(jiǎn)介 一只尋找自我的貓

民間故事確實(shí)飽含了人生的智慧，只是還需要一雙慧眼加以發(fā)現(xiàn) 喬治桑的優(yōu)雅文字，給這個(gè)童話增添了一種別樣的魅力 環(huán)游世界，洞察人生

只要有愛，和足夠的時(shí)間，任何傷痕都能抹平短篇科幻小說集

誰(shuí)不知道E.T呢，但你知道電影和書的不同嗎 莽林中，雪野上，生命無處不在 送給每個(gè)內(nèi)心溫柔、善良的女孩 最唯美的日本童話故事

這是另外一種人生，它有苦有酸，但不該被忘記 藍(lán)色海豚島 金銀島 紅頭發(fā)安妮 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記 哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記 獅子、女巫和衣櫥

毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的故事

艾爾韋斯和他的秘密 米歐，我的米歐 獅心兄弟 時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀 鬼怪森林 小川未明童話 小王子

一個(gè)孩子的宴會(huì) 一只兔子般純白的貓 水孩子 昆蟲記 金墨兒的故事 小碗的故事

聽，自然在對(duì)海島說話

海盜，財(cái)寶，貪婪，誰(shuí)能不在乎地離開，誰(shuí)才是最后的贏家 女孩之書

非做不可的，就不再是游戲，一本小說里隱藏了多少這樣的生活真諦 不知道這本書，就不了解美國(guó) 純正的英國(guó)魔幻世界，由這里進(jìn)入

一個(gè)關(guān)于時(shí)間、和我們應(yīng)該如何度過自己的時(shí)間的故事

寂寞讓這個(gè)故事如此美麗

一個(gè)孤獨(dú)的男孩如何戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心陰影的童話 一個(gè)關(guān)于死亡的故事 一只鄉(xiāng)下蟋蟀在城里的奇遇 一個(gè)迷失的女孩，一座詭異的森林 風(fēng)格清新的短篇童話故事

來自外星球的小王子，在沙漠中流浪，尋找著愛的意義 一幅幅孩子們的動(dòng)人肖像

一只來無影去無蹤的貓兒，和一個(gè)孩子在一幢公寓大樓里的奇遇 掃煙囪小孩湯姆的奇遇 神奇奧妙的昆蟲世界 漸漸地，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大

有些事情只有花和女孩才懂

第四篇：兒童各年齡段的親子閱讀書目

兒童各年齡段的親子閱讀書目

---0-1歲---初降人世 1、0歲視覺&觸覺BOOK（一套5本）《黑白世界》《彩色世界》《真實(shí)世界》《凡高的色彩世界》《數(shù)的概念》，雖然看到售缺，可還是要列出來，因?yàn)檫@是我見過的唯一國(guó)內(nèi)出版的給一歲以內(nèi)的孩子的，和國(guó)外嬰兒圖書理念類似的一套。

2、小奶嘴叢書(0-1歲)，這套里面有黑白圖案的書，有一句話對(duì)照一幅實(shí)物照片的。缺點(diǎn)是用了反光的銅版紙．

3、中少的“寶寶認(rèn)知百科”，大卡，有兒歌，36張72面。

4、小小愛因斯坦，這是一個(gè)很豐富的系列產(chǎn)品，包括書、CD、DVD、等等，色彩斑斕、情節(jié)簡(jiǎn)單、配以名曲音樂。。

5、各類布書，外貿(mào)的居多，推薦里面有很多小機(jī)關(guān)的那種，寶寶可以抓、翻、貼、等等，鍛煉手部肌肉。

6、兒歌、手指謠

這些主要是找?guī)资咨峡诘模獘寢寣W(xué)會(huì)了，反復(fù)帶寶寶一起玩兒，才有效果。有套手指謠的書，似乎售缺了，不過，這些兒歌很好找的。---1-2歲---呀呀學(xué)語(yǔ)

這個(gè)年齡段正是開始呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。兒歌、童謠、簡(jiǎn)單的一句話一幅圖的圖畫書，內(nèi)容為指物、認(rèn)物、孩子熟悉的生活場(chǎng)景的書應(yīng)該是比較能引起孩子興趣的。推薦： 翻翻書

辟里啪啦，7冊(cè)，小孩兒一般都喜歡。缺點(diǎn)是翻翻的小配件是貼上去的，小手要是一不小心就會(huì)撕下來了。

小寶寶翻翻書，8冊(cè)，這套的圖畫雖然不像國(guó)外繪本里面的小baby那樣可愛，不過也算過關(guān)了。辟里啪啦重點(diǎn)是有趣好玩。而這套呢，8冊(cè)，分8個(gè)主題，有認(rèn)識(shí)動(dòng)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、游戲、衣服等等，每頁(yè)一句話就是一個(gè)問題，小寶寶翻開后就能找到答案。是認(rèn)物學(xué)說話的好幫手。

寶寶生活故事繪本翻翻書，這套我沒買過，不過看內(nèi)頁(yè)還不錯(cuò)。

母雞咕咕和它的蛋，雖然時(shí)間很久了，但是看起來還是很棒的。比較受小寶寶喜歡。如果能找到原版的翻翻書，比如Eric Hill 的Spot系列，Karen Katz的小寶寶系列，都是首選的。繪本 無字書 米菲系列

小酷小瑪認(rèn)知系列 可愛的鼠小弟 寶寶同樂園 親親寶貝系列 寶寶2元圖畫書 小不點(diǎn)叢書 吳帶生的畫 彩虹橋上講故事 猜猜看

首先有一個(gè)蘋果——一本很棒的數(shù)數(shù)書。

換一換——簡(jiǎn)單有趣的一本書，很適合與小寶寶一起游戲。天線寶寶故事書 百科自然類 YOUPI小百科

幼兒園小百科（機(jī)械卷）兒童目擊者 小小孩大開眼界

雜志：嬰兒畫報(bào)，東方娃娃和附贈(zèng)的折疊書---2-4歲---快樂閱讀 幸福的種子--幼兒園早期閱讀 推薦“幸福的種子”專輯 幼兒園活動(dòng)整合課程

蒲蒲蘭繪本，莎娜系列，霸王龍系列、彩虹色的花、誰(shuí)藏起來了、換一換等新書 鼠小弟系列 淘氣寶寶系列 瑪?shù)倌认盗?東方娃娃繪本版 提姆與莎蘭系列 小公主系列 聰明豆系列 小熊布迪系列 快樂的泰迪熊系列 花襪子烏鴉系列 晚安故事(會(huì)走路的樹等)愛心樹系列 阿羅系列

特大字號(hào)幼兒識(shí)字讀本 小白系列 路德系列 貝貝熊系列 我的第一本系列書 幼兒認(rèn)知雙語(yǔ)繪本 爺爺一定有辦法 逃家小兔 猜猜我有多愛你 彩烏鴉繪本

德國(guó)引進(jìn)圖畫書——快睡吧，小田鼠等 木之繪本（新書）驢小弟變石頭 阿利的紅斗篷 老鼠牙醫(yī)——地嗖頭 三個(gè)強(qiáng)盜 獾的禮物 雪人 狼狼 爸爸

風(fēng)從哪里來的 青蛙弗洛格系列 小熊毛毛 小小北極熊 頑皮的泰迪熊 鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕 蚯蚓的日記 月亮，生日快樂 比利時(shí)繪本系列 藍(lán)火車溫情系列 我真棒 小企鵝心靈成長(zhǎng)故事 中國(guó)傳統(tǒng)故事畫庫(kù)（楊永青）小小孩影院（拔蘿卜、烏鴉喝水等）小巴掌童話精品館 雪人的故事（新書）胡蘿卜種子 兔子帕西一家 要是你給老鼠吃餅干

幼兒生活概念認(rèn)知故事繪本8冊(cè) 小馬小熊的故事 中俄現(xiàn)代童話選 NODDY系列（外研社）迪迪的故事（北京少兒）小口袋文學(xué)叢書 洞里洞外的小老鼠 子兒吐吐

快樂的泰迪熊系列 貓狗小英雄 三毛流浪記 自然百科類 四季童書 認(rèn)識(shí)四季

動(dòng)物自然和環(huán)境叢書 跟隨小動(dòng)物的足跡 我的動(dòng)物朋友

兒童動(dòng)物樂園，兒童游戲樂園 神奇的校車（1、2輯）兒童目擊者 我知道叢書

穿越時(shí)空系列12冊(cè)（3歲以后）動(dòng)物自然和環(huán)境叢書系列7冊(cè) 我的科學(xué)伙伴 科學(xué)原理動(dòng)動(dòng)腦 我的第一本生命科學(xué)書 為什么為什么到底為什么系列 游戲中的科學(xué)

有趣的對(duì)比 動(dòng)物世界探秘 我想知道為什么 沸騰的科學(xué) 經(jīng)典童話

安徒生童話典藏13冊(cè)

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第五篇：各年齡段游戲總目標(biāo)

各年齡段游戲總目標(biāo) 小 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒喜歡參與建構(gòu)游戲活動(dòng)，在教師的鼓勵(lì)下，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2．讓幼兒對(duì)建構(gòu)材料感興趣，感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。

3．通過教師的鼓勵(lì)、幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)用鋪平、延長(zhǎng)、圍合、搭高、拼、插等技能，搭建物體的簡(jiǎn)單造型，反映物體的主要突出的特征。

4．讓幼兒在建構(gòu)活動(dòng)中，感知物體的大小、顏色、形狀、長(zhǎng)短、數(shù)量等，培養(yǎng)幼兒的感知能力。5．在建構(gòu)活動(dòng)中，鞏固、加深幼兒對(duì)物體外形特征的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察能力。

6．鍛煉幼兒的小手肌肉動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐性及克服困難的頑強(qiáng)精神。7．教育幼兒愛護(hù)建構(gòu)活動(dòng)的成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。8．讓幼兒感知沙的特征，激發(fā)幼兒用沙玩建構(gòu)游戲的興趣。

9．通過教師的幫助，讓幼兒學(xué)習(xí)正確收放游戲材料。

中 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，目的性較小班明確，他們對(duì)操作過程十分感興趣，同時(shí)也對(duì)結(jié)果感興趣。他們能獨(dú)立地建構(gòu)一些較形象的物體，也會(huì)按主題進(jìn)行建構(gòu)。能初步綜合利用材料美化結(jié)構(gòu)物，并圍繞結(jié)構(gòu)物開展游戲。游戲結(jié)束后，能 分類整理結(jié)構(gòu)玩具?；顒?dòng)目的：

1．在模擬結(jié)構(gòu)中繼續(xù)學(xué)習(xí)各種基本建構(gòu)技能，學(xué)會(huì)建構(gòu)物體的基本特征和某些細(xì)微部分，培養(yǎng)造型能力和動(dòng)手操作能力。

2．能初步按意愿或命題進(jìn)行有目的的構(gòu)造活動(dòng)。

3．在教師幫助下選擇玩具材料，培養(yǎng)按自己意愿進(jìn)行想象與創(chuàng)造的技能。4．培養(yǎng)觀看簡(jiǎn)單平面圖，并按圖紙建構(gòu)的能力。5．初步培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、耐心的工作品質(zhì)。6．培養(yǎng)觀察力、注意力，體驗(yàn)成功的喜悅。

7．培養(yǎng)輪流、協(xié)商活動(dòng)，互借互讓玩具的友好行為習(xí)慣，懂得應(yīng)愛護(hù)玩具材料。

大 班 結(jié) 構(gòu) 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)結(jié)構(gòu)游戲較中、小班幼兒更感興趣，能有目的、有步驟、按一定順序地進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)運(yùn)用所學(xué)的建構(gòu)技能搭建較復(fù)雜的物體造型或有主題的組合造型，愿意分工合作共同搭建，搭建的物體更逼真、形象，且構(gòu)思新穎、富有刨造性。大班幼兒能夠根據(jù)自己的構(gòu)思合理選擇、使用不同類型的材料，會(huì)使用輔助材料，同時(shí)也更加愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果?；顒?dòng)目的：

1．讓幼兒主動(dòng)參與結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的小手肌肉動(dòng)作和手跟協(xié)調(diào)能力。2．讓幼兒學(xué)會(huì)正確操作和使用新材料，并合理地利用輔助材料。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用排列、組合、連接、拼插、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的物體或進(jìn)行主題構(gòu)建。

4．加深幼兒對(duì)各種物體外形特征的認(rèn)識(shí)，讓幼兒獲得有關(guān)勻稱、對(duì)稱、平衡、排列與組臺(tái)以及面與體等方麗的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5．培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力和空間知覺能力．培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、有始有終的良好品質(zhì)。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果的意識(shí)，培養(yǎng)其合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴共同使用游戲材料合作做游戲。7．讓幼兒學(xué)會(huì)較客觀地評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況，學(xué)會(huì)有條理地歸類收拾玩具。

小 班 表 演 游 戲

活動(dòng)目的：

1．激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2．通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。

3．在教師的幫助下，初步能按文學(xué)作品中的主要情節(jié)和人物的對(duì)話、動(dòng)作玩表演游戲。4．學(xué)習(xí)并遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則(如在指定范圍游戲、不爭(zhēng)搶玩具、玩具用后放回原位等)。5．通過游戲，幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主題思想、主要情節(jié)和角色特征，感受文學(xué)作品的美。6．發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒模仿力、表現(xiàn)力和想象力。

中 班 表 演 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)；

表演游戲是幼兒根據(jù)童話，故事的內(nèi)容，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表演所扮演角色的游戲。它與角色游戲一樣都是幼兒扮演角色的游戲，不同的是幼兒在表演游戲中扮演的是文藝作品中的角色；表演游戲與文藝表演也不相同，它不是以演給別人看為目的，而是為幼兒自?shī)识M(jìn)行的。

中班的幼兒能按意想選擇角色。常是3—5人為一組表演游戲。表演的故事內(nèi)容較簡(jiǎn)單，情節(jié)變化不大，語(yǔ)句較短，對(duì)作品角色的扮演以模仿為主。合作游戲的能力尚在發(fā)展中?；顒?dòng)目的：

1．培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

2．發(fā)展想象力。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的語(yǔ)句、表情、動(dòng)作表現(xiàn)角色的性格特征。3．發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，要求用清楚連貫的話言進(jìn)行表演。

4．培養(yǎng)集體觀念和交往能力，能合作游戲，學(xué)習(xí)輪流、協(xié)商扮演角色，使用玩具。5．培養(yǎng)愛惜玩具材料的習(xí)慣，用后會(huì)整理、保管好。

6．在教師指導(dǎo)下；建立扮演角色，使用物品、場(chǎng)地的游戲規(guī)則。培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

大 班 表 演 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班幼兒對(duì)表演游戲的目的更加明確，對(duì)游戲興趣更濃，往往會(huì)有選擇地扮演某一角色，時(shí)也可能一個(gè)人扮演多種角色。在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、反映角色的性格特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進(jìn)行想象，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。大班幼兒愿意通過協(xié)商選擇角色或輪流扮演角色，他們能夠注意角色間的相互配合，能夠自己組織游戲?；顒?dòng)目的：

1．讓幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)，認(rèn)真扮演角色，在游戲中加深對(duì)文學(xué)作品的理解．從而激發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2．讓幼兒根據(jù)自己對(duì)文學(xué)作品的理解，在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方面人膽表現(xiàn)角色的性格特征．以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表演能力和口頭表達(dá)能力。

3．讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。

4．通過扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的認(rèn)識(shí)．學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

5．讓幼兒學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景，學(xué)會(huì)自制簡(jiǎn)單的道具，學(xué)會(huì)正確使用和替代游戲材料。6．培養(yǎng)幼兒愛護(hù)游戲材料的意識(shí)．讓幼兒學(xué)會(huì)正確收抬和整理游戲材料。

小 班 角 色 游 戲

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒喜歡參與角色游戲活動(dòng)，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。2．在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒能夠按意愿選擇主題，扮演角色。

3．通過扮演角色，用語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行交流，讓幼兒學(xué)會(huì)反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)生活和自己對(duì)所扮的角色的認(rèn)識(shí)。4．通過游戲過程中的以物代物和一物多用，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。5．讓幼兒建立并遵守游戲常規(guī)(如正確擺放物品、在指定的空間游戲等)。

6．在教師的提醒下，讓幼兒做到不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具，并在教師的幫助下，學(xué)習(xí)如何正確收拾放好玩具。7．讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲，培養(yǎng)幼兒良好的品德與行為。

中 班 角 色 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

中班初期幼兒處于角色扮演游戲水平和初步合作水平階段。游戲主題比小班擴(kuò)展，仍以日常生活為主，能反映社會(huì)生活內(nèi)容，但情節(jié)仍較簡(jiǎn)單。幼兒對(duì)參與角色扮演的積極性提高，能初步按所理解的角色職責(zé)活動(dòng)。交往增多，能玩較穩(wěn)定的主題，喜歡對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)議并展開爭(zhēng)論?；顒?dòng)目的：

1．加深對(duì)角色的理解，豐富游戲情節(jié)，能較形象地模仿社會(huì)角色的語(yǔ)言、行為，反映角色職責(zé)。

2．培養(yǎng)獨(dú)立性，能在教師啟發(fā)下獨(dú)立提出主題，按意愿選擇角色；在教師指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)解決關(guān)于角色、玩具方面的爭(zhēng)端。

3．懂得扮演角色和使用物品、場(chǎng)地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。

4．發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，能為游戲選擇替代玩具，在教師指導(dǎo)下自制簡(jiǎn)單玩具；運(yùn)用不同的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)角色。

5．培養(yǎng)愛惜玩具的習(xí)慣，游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。6．學(xué)習(xí)社會(huì)角色的良好品德行為。

7．發(fā)展交往能力和初步合作能力，增進(jìn)角色問、主題間的聯(lián)系與交往，初步學(xué)會(huì)協(xié)商、輪流、合作、友好地游戲。

大班角 色 游 戲

活動(dòng)特點(diǎn)：

大班角色游戲的主題較中小班更廣泛、豐富，能反映現(xiàn)實(shí)生活中的各種事物和現(xiàn)象。游戲內(nèi)容向廣泛的社會(huì)生活擴(kuò)展，更有時(shí)代性。幼兒在游戲中往往是以家庭為中心，開展各種角色扮演和情節(jié)發(fā)展，他們不僅喜歡模仿接近的、熟悉的成人勞動(dòng)與生活，而且也愛反映離自己生活較遠(yuǎn)的主題內(nèi)容。游戲的目的性、計(jì)劃性、獨(dú)立性增強(qiáng)了，角色間的關(guān)系更復(fù)雜了，游戲的集體性增強(qiáng)了。在游戲中，幼兒能夠獨(dú)立地提出主題、選擇伙伴、發(fā)展情節(jié)，能夠自己解決游戲中存在的問題、克服游戲中遇到的困難，能夠充分運(yùn)用玩具開展游戲，并廣泛地與同伴交往。他們已具有一定的設(shè)計(jì)游戲和評(píng)價(jià)游戲的能力。活動(dòng)目的：

1．鼓勵(lì)幼兒積極參與各種角色游戲活動(dòng)，使之對(duì)角色游戲形成濃厚的興趣。

2．培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。3．讓幼兒學(xué)會(huì)通過大膽地進(jìn)行假想、模仿和扮演社會(huì)角色，使游戲情節(jié)更加豐富。

4．讓幼兒學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會(huì)解決在游戲中出現(xiàn)的問題。

5．讓幼兒學(xué)會(huì)大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會(huì)根據(jù)游戲的需要自制簡(jiǎn)單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、刨造力和動(dòng)手操作能力。

6．通過玩游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、關(guān)心他人、禮貌待人、建守規(guī)則等良好的品德行為。7．培養(yǎng)幼兒自覺地按要求歸類、擺放和收拾游戲材料的意識(shí)和能力。