第一篇：如何做好一名優(yōu)秀的幼兒教師

如何做好一名優(yōu)秀的幼兒教師

一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛心、耐心、細心、精心、恒心、誠心、公心。

許多人都說教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。教師用勞動創(chuàng)造了人類民族的未來。因此教師的職業(yè)也正越來越受到社會的羨慕與尊敬。但要當好一名優(yōu)秀的幼兒教師那也不是一件簡單的事情。怎樣才能做好一名優(yōu)秀的幼兒教師呢？我覺得一名優(yōu)秀的幼兒教師須具備“七心”，即愛心、耐心、細心、精心、恒心、誠心、公心。

愛心：新時期的幼兒教師應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的精神，要有師德，師德的要求基于教師的人格。師德的魅力主要從教師的人格特征中表現(xiàn)出來。教師對幼兒的愛簡稱師愛，它是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出生的嫩苗，需要老師的呵護與培養(yǎng)，我也是一個的孩子，作為母親，我傾注了全部的愛，關(guān)懷他的成長，這種愛是無私的，每當孩子在生活中或?qū)W習(xí)上取得一點進步，我都會非常的高興。這正是幼兒們所需要的愛心。因為每個孩子都是母親的寶貝，都需要母親般的關(guān)愛，在幼教工作中只有將幼兒園的孩子當著自己的孩子一樣呵護他們，關(guān)心他們，這樣幼兒的身心才能健康快樂的成長。所以，愛心是一筆無形的資產(chǎn)，是一筆寶貴的財富，是一種寬容和體貼，是一種責(zé)任和追求，是一種無私的奉獻.耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時要有耐心。孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教

育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

細心：幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

精心：幼兒教師的教育要精心。教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受。

恒心：幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商?？茖W(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面發(fā)展，實踐證明：一個好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小皇帝”到主動關(guān)注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵，不厭其煩地督促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。

誠心：有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產(chǎn)生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。去年，我教的一個班一個幼兒上課時被另一個孩子撞倒了，胳膊上擦破了點皮。放學(xué)后，我及時和家長取得了溝通，做了自我批評，向家長做了詳細的解釋，家長盡管心疼孩子，但也沒說什么。后來聽別的老師說，這位家長特厲害，前年他的孩子臉上被其他小朋友抓了個指印，她大鬧了一場，還把當時的任課老師告到了園長那里。因些，要以一顆誠心，及時和家長取得溝通，爭取他們的理解和支持。

公心：常聽見孩子們在背后議論，某某老師最喜歡誰了，又最不喜歡誰了，對于喜歡的孩子犯了錯也不批評。而對于不喜歡的孩子，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼，對于他們總是百般挑剔------聽到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小。”在實際工作中我們常會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，忽視了公平地對待每一個孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時時兼顧到每個孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到老師的愛與關(guān)注。

總之，做一位好教師難，做一位優(yōu)秀的幼兒教師更難。只要我們做到以上的“七心”時，我們就一定能成為一位優(yōu)秀的幼兒教師

第二篇：淺談怎樣做好一名幼兒教師

用心喚醒孩子的童心

小太陽幼兒園?。?）班王沁

18年前我就開始了夢寐以求的教育生涯。自參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作，把全身心的精力都投入到教育事業(yè)中，以精湛的教育藝術(shù)手段，在教書育人、教學(xué)等方面均取得了很好的成績。

從教18年來我一直實踐著“做一名好老師”的美好心愿。在教育工作中，我經(jīng)歷過成功和失敗，感受過幸福與痛苦，在事業(yè)與生活的挑戰(zhàn)中；品味著人生的七彩斑斕。這18年來，我深深地感悟到，衡量一個好老師的標準，是其對教育事業(yè)的熱愛與忠誠，是舍小家為大家的無私奉獻精神；是教師的責(zé)任感和對學(xué)生深切的愛。要想做好一名幼兒教師，并不是嘴巴說的算，所有的愛心、耐心、責(zé)任心，都會在每一個孩子的身上體現(xiàn)出來，世界上沒有一片相同的葉子，更沒有一個相同的孩子，所以做為一名教師，不僅僅是做到愛孩子那么簡單，而應(yīng)該對每個孩子的特點、愛好，去發(fā)現(xiàn)、去觀察，讓每個孩子都能根據(jù)自己特點成長。當然這些也還是不夠的，更多的需要大家共同努力去幫助他們。教學(xué)生涯中，讓我體會最深刻的莫過于教師要有一顆

“愛心”，而且教師的“愛心”要適當?shù)叵蛞恍皢栴}兒童”傾斜。記得2011年我接手一個大班，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉，我知道重任在身，我一再告誡自己：一定要教好這群孩子，用心去靠攏他們，用心去關(guān)愛他們，和孩子們零距離的去接觸。開學(xué)第一天，園長就告訴我：這個班里有一個特別的女孩叫莉莉，非常自閉，從上小班到現(xiàn)在沒有一點變化，希望你在她身上多花點功夫。開學(xué)后，我就認真地觀察了她。發(fā)現(xiàn)她上課從不舉手，不開口說話，不開口唱歌，不和小朋友一起做游戲，諸多的不愿。。甚至看不到一次她的哭和笑，總是一個人默默無聞的坐在那里，我看在眼里急在心上。通過和爺爺?shù)慕涣鞑胖?，莉?歲就沒了媽媽，爸爸一直在外打工，由爺爺奶奶一手帶大，是個典型的留守兒童！爺爺還告訴我，莉莉身邊沒有玩伴，爸爸只有過年才回來一次，她很少接爸爸的電話，即使接了，也是閉口不語。在她小小的心靈里，只容納了爺爺奶奶。從此，我便有意識的多與她交流，課余時間，我總是把她抱在懷了，有意親親她的額頭，摸摸她的小臉，故意找一些話題問她，每次午飯，我總是在她身邊多逗留一會，每次午睡，我會特意把她抱在懷里輕拍幾下再放下。起床了，我要親自為她梳小辮子，偶爾會送她漂亮的頭飾。讓她知道老師是很喜歡她的，讓她感到老師的關(guān)愛。在平時的生活學(xué)習(xí)中，我特別留意莉莉的一舉一動，充分鼓勵和表揚來促進她與小朋友的交往，如果發(fā)

現(xiàn)她與小朋友說話了，馬上表揚她。并在表揚欄里為她貼上一朵小紅花，還讓全班的小朋友為她鼓掌。經(jīng)常讓她站在講臺上，做自我介紹，唱兒歌，背古詩，多多提高他的語言表達能力。讓他在同伴面前樹立起自信心。每周，我至少去她家家訪一次，去的時候我都會買點水果帶上。陪她在屋前屋后轉(zhuǎn)一圈，拉拉家常，玩到盡興時，莉莉也會發(fā)出哈哈大笑。經(jīng)過近一學(xué)期的努力，大家眼中的那個‘不正?！睦蚶虿灰娏?，一個可愛、愛笑的、充滿童真的孩子出現(xiàn)了！看著莉莉字跡工整的作業(yè)本，園長不可置信?？粗鵂敔斆看谓铀秃⒆訒r，用那種感激而有信賴的眼神看著我，每次聽到爺爺一次次的感謝，我覺得自己幸福極了！其實老師在每個孩子心目中都是神圣的，讓我們走進每個孩子的內(nèi)心世界，去認識他們、了解他們、關(guān)愛他們，用心去感知心，用愛去滋潤每個孩子的心田！對于眾多的留守兒童，老師更要多一份愛心，多一份細心，多一份耐心。要用積極地心態(tài)去應(yīng)對，用心去喚醒每個孩子的童心!

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職

業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出可靠接班人和合格的建設(shè)者。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn).在平凡的每一天，我們收獲的卻是孩子們的自由、愉悅、釋放和本真，這難道不值得我們欣慰嗎?在園的每一天我們都沐浴在孩子們的歡笑聲中，用慈愛呵護著天真，用智慧澆灌著稚嫩，用真誠開啟著心靈，用希冀放飛著理想。所以，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽

第三篇：如何做好一名幼兒教師

如何做好一名幼兒教師

饒景密我是一個剛從事不到半年的幼兒教師，在真正踏入這個行業(yè)期間，我真實感覺到在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實踐是具有天壤之別的。因為我所面對的幼兒是天使，是最珍貴的寶物，幼兒為我們帶來了快樂，也帶來了更多的忙和亂。在當今這個變化萬千、競爭激烈的多元社會，幼兒的教育比以往任何一個時代都要艱巨。一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師不但要具備扎實的專業(yè)知識和牢固的專業(yè)技能，更要具備強烈的責(zé)任心和使命感。當一個個可愛、單純的臉龐出現(xiàn)在自己面前時，我們要明確自己的責(zé)任，知道眼前這些未來的花朵正期待著我們用“心”照料。因此，要想成為一名好的幼兒教師，我個人認為要做到以下幾個方面：

第一、幼兒教師須具備愛心、耐心、細心。

（1）愛心：作為幼教工作者的我們要充滿愛心

愛是教育者實施教育的思想感情的核心,是教師與幼兒連結(jié)感情的紐帶,建立友誼的橋梁。一個人如果沒有愛心,對幼兒就會漠不關(guān)心,對孩子的態(tài)度就有可能粗暴,兇狠,甚至體罰幼兒。這不僅會使教師失去孩子的信賴,更重要的是還會傷害幼兒的心靈。這與幼兒園教師的職業(yè)道德要求是相背的。我剛到幼兒園工作時,面對幾十個蹦蹦跳跳..吵吵嚷嚷的孩子,總想拿出一點威風(fēng)來嚇嚇他們,有時還威脅他們說: “不聽話就送公安局。”后來,我漸漸感

到這樣做法不對頭,心里內(nèi)疚。一次,一個孩子對我說:“饒老師,我給你說首兒歌好嗎?”當她認真地唱到“幼兒園像我家,老師愛我我愛她,老師愛我好娃娃,我愛老師像媽媽”時,我的心頭不由熱了起來,孩子們把幼兒園當成自己的家,把老師當媽媽,這是多么深的情和愛呀!如果我們在今后的幼教工作中也能用一顆愛心去呵護每個孩子，去關(guān)心他們，這樣孩子的身心才能健康快樂的成長。

（2）耐心：幼兒教師引導(dǎo)幼兒時要有耐心

孩子的理解思維能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會記住的，接受的。只有天天講，天天說，這樣才能取得好的效果。

（3）細心：幼兒教師的觀察一定要細心，每個幼兒都有他獨特的個性與性格，教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們，這樣他們才能放開自己。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒，他們才能管好自己，做自己該做的事。

第二、幼兒教師要精心準備上好每一節(jié)課，即“精心”。

幼兒教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識，較強的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專業(yè)技能技巧更為重要，教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下，輕輕松松的理解與接受，因為每個幼兒都有希望得到新知識的權(quán)利。這也是家長送幼兒來園的最直接、最實際的目的。而作為幼兒園教師來說，得時時刻刻將這些牢記心頭，盡量讓每一名幼兒在課上有所收益。第三、幼兒教師要平等對待每一名幼兒，即“公心”。

常聽見孩子們在背后議論，某某老師最喜歡誰了，又最不喜歡誰了，對于喜歡的孩子犯了錯也不批評。而對于不喜歡的孩子，卻總在雞蛋里面挑骨頭，總看不順眼，對于他們總是百般挑剔------聽到這些議論，看到這些現(xiàn)象我就會想起陶行知先生的小孩歌：“小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩還要小?！痹趯嶋H工作中我們常會出現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象：在不知不覺中寵壞了一半的聰明優(yōu)秀的孩子，而失去了另外的一半孩子，忽視了公平地對待每一個孩子。因此，要有一顆公平之心，在工作中要時時兼顧到每個孩子，關(guān)注的目光追隨著每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到老師的愛與關(guān)注。

第四、幼兒教師要持之有恒地開發(fā)幼兒的智力及培養(yǎng)他們好的行為習(xí)慣，即“恒心”。

幼兒在幼兒園獲得知識，可以提高他的智商，受到良好的品行訓(xùn)練，可以培養(yǎng)他的情商。科學(xué)合理的常規(guī)教育，是幼兒獲得情商的重要途徑，再加之持之以恒的常規(guī)培養(yǎng)和訓(xùn)練，更有利于幼兒全面發(fā)展，實踐證明：一個好習(xí)慣助你一生發(fā)展。從幼兒入園的第一天起，就要根據(jù)孩子的年齡特點和實際能力對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容有自理能力、良好行為，交往與合作等。從如何吃飯、入廁，到自己正確地穿脫衣服鞋子；從坐享其成的“小

皇帝”到主動關(guān)注他人；從互相幫助到共同分享。需要教師反復(fù)地激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵，不厭其煩地督促、訓(xùn)練，把瑣碎的工作做好，把每一個細節(jié)做精。

第五、我們要對家長負責(zé)，即“誠心”。

家長將孩子交給老師是他們對老師的信任，作為教師應(yīng)將這份信任化做一份責(zé)任。盡心盡力把每位幼兒當作自己的孩子一樣疼愛。如果有的家長對老師的不信任和對幼兒園工作的不了解，有時會對老師產(chǎn)生誤會。老師就要有“忍辱負重”的心態(tài)，以大局為重，向家長做好解釋，用熱情地態(tài)度，扎實地工作，以自己的實際行動去感化家長，贏得家長的理解和支持。

第六、幼兒教師要自信、自尊，即“自信心、自尊心”

自信、自尊是我們現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個性特征。一個對自己工作沒有信心，消極懈怠的人是無法做好工作的，幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，才是一個思想健康，積極向上的好老師。孩子的模仿能力很強，他們是沒有是非觀念的。教師的一言一行都會影響到孩子，所以教師要以身作則，要時刻嚴格要求自己，否則習(xí)慣一旦養(yǎng)成就會影響幼兒以后的學(xué)習(xí)生活。

最后，幼兒教師應(yīng)該多與家長溝通，做好家園互動工作也十分必要。同時，我們要對幼兒園負責(zé)，幼兒園給我們創(chuàng)建了一個學(xué)習(xí)、發(fā)展的舞臺。每一位教師都應(yīng)該懷著一顆感恩的心用自己的勤奮和努力將這個舞臺搭建得更壯觀。我們要對國家負責(zé)，幼兒園是每個人第一次接受正規(guī)教育的場所。孩子在幼兒園教育

下打下了扎實的基礎(chǔ)，對于他將來走向社會，為國家做貢獻。百利而無一害，所以祖國的未來需要我們好好去培養(yǎng)。

作為幼兒園教師，我們要不斷反思自己，雖然幼兒園教師難免也會遇到工作、生活中的種種不順心。但是我們得時刻記住羅曼羅蘭的一句名言：累累傷痕是生活給我最好的東西。也確實讓挫折磨練自己的意志，讓自己在挫折中“強大”一種經(jīng)驗的積累。不斷豐富專業(yè)知識，不段扎實專業(yè)技能。相信只要有心就可以慢慢成長為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。許多年后，當我們回顧曾經(jīng)的點滴歲月，你將會發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)生涯中到處都是絢爛的陽光和美麗的希望。

二O一三年五月

第四篇：如何成為一名優(yōu)秀幼兒教師

一、要重視父母在幼兒教育中的角色。

雖然一代有一代的難處，現(xiàn)代父母的角色可一點也不比上一代輕松，以小家庭為主的家庭形態(tài)與職業(yè)婦女的增加，令現(xiàn)代家庭在照顧子女上，極易陷入左支右絀的情況，導(dǎo)致無法從容地教養(yǎng)子女。以主要照顧孩子的女性而言，她們在生活、經(jīng)濟上較上一代雖然擁有更多的主導(dǎo)權(quán)和選擇權(quán)，但扛在肩上的責(zé)任與壓力也相對加重了。所以你再忙，也不要因為這樣或那樣的原因，放松對孩子的早期教育，要重視“家長參與”的重要性，完成父母除了生養(yǎng)孩子之外，對孩子的教育功能。

二、家庭和睦，互敬互愛，給孩子營造一個良好的成長環(huán)境。

所謂“近朱者赤，近墨者黑”，說的就是環(huán)境對人的影響之大。的確，不同的環(huán)境，就會有不同的成長歷程，就會造就不同的人物性格。記得在孩子很小的時候，有些父母由于年輕氣盛，經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事情鬧別扭。經(jīng)過多次觀察，父母吵架時，孩子不是眨巴小眼睛恐懼地張望，就是嚇得嚎啕大哭，而且原本活潑開朗的性格也慢慢變得沉默憂郁了。

這可如何是好？孩子是家庭的希望，總不能讓這朵愛的花蕾枯萎在父母無謂的爭吵中吧？

除了給孩子營造良好的成長環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍，還要積極的和孩子交朋友，努力消除父母和孩子之間的代溝，給她說話的權(quán)利，讓她感到自己是家庭重要的一份子。這樣不但及時掌握了孩子的思想動態(tài)，還培養(yǎng)了他樂觀自信的良好品格，為他今后的成長與學(xué)習(xí)夯實了應(yīng)有的心理基礎(chǔ)。

三，注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。

《三字經(jīng)》中有這么一句：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰。而我們既是孩子的父母，又是孩子的第一位老師，由此可見，做父母的對孩子的影響是多么地巨大。我以前有個學(xué)生家長，兩人都是所謂的粗人，不但與書無緣，還天天出口成“臟”，滿口臟話，結(jié)果他們的女兒也在不知不覺中沾染了許多惡習(xí)，不但不愛學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常出言不遜，成了令人厭惡的壞孩子。由此可見，父母對子女的影響真的很大。所以平時一定要注意自己的言行，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，讓父母的優(yōu)點在孩子身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚。

四、循循善誘，因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

教育專家指出，興趣是成功的第一動力。把這個觀點運用到學(xué)習(xí)中，那就是說，只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會去主動投入到學(xué)習(xí)中去，才會取得優(yōu)異成績。

幼兒教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，每個孩子都是充滿希望的朝陽，每個孩子都是未來社會的棟梁。我相信，只要父母們能夠注意方法，因材施教，孩子們一定都能取得成功，走向輝煌。

最后，讓我們共同努力，用心托起明天的太陽。

幼兒教育的心得體會

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不同于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。

我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所進步，本班有個小朋友發(fā)音不準，我益不斷糾正，只要他有點進步，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上。

所以，做為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。

好孩子從老師的好榜樣開始

大壩中心小學(xué)馬君艷

孔子云：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了，它描述了這樣一幅情景：一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳，邊洗邊說：“勞累了一天了，洗洗腳吧！”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去，吃力的端來一盆水說：“媽媽，洗腳，我也給你講小鴨子的故事?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞：其實父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā)，由此想到：好孩子是從老師的好榜樣開始的。

一日生活中，老師和孩子想吃的時間較長，俗話說：什么樣的老師就會教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來。在孩子的眼里，老師是“圣人”，是完美無缺的。常聽家長和我溝通說：“我家的孩子最聽老師的話了，我說什么也不聽??！”有些時候，家里的事還要拿到學(xué)校來解決。其實我認為，在日常的細小事情中，老師也會有處所的地方，聰明的孩子一下就能察覺出來，便直言不諱的指出。

最近，在我班里發(fā)生了這樣一件事：下課了，孩子們玩起了小老師的游戲，他們一會兒教識字，一會兒教唱歌，并不時地讓“學(xué)生”坐好，忙得不亦樂乎。不一會兒，小老師學(xué)著我的樣子開始批評“學(xué)生”了，那樣子可這像那么回事，兇的不

行了啊，一只手指著“學(xué)生”，一只手叉著腰，對著學(xué)生說：“我不喜歡你了，也不要你了，一會兒把你送別的班里去?！蓖⒆犹煺娴厣暾?，我有些不自在了，這就是我平時批評孩子時的樣子嗎？我給孩子做了一個什么樣的榜樣？從這件小事中，我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會降低教師的威信，而且無形中對幼兒造成了一定的影響，使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。

在以后的學(xué)習(xí)生活中，作為教師的我應(yīng)更加注意自己的言行，以好的形象展現(xiàn)在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下，我更不允許自己出錯，我堅信：只要我們有好的榜樣，就會有許許多多的好孩子！

第五篇：感悟：如何做好一名合格的幼兒教師

如何做好一名合格的幼兒教師

——2013“幼師國培”培訓(xùn)感悟

國 培 幼 師 班

銅川市耀州區(qū)演池鄉(xiāng)中心幼兒園

梁 雪 萌

2013年12月13日

如何做好一名合格的幼兒教師

——2013“幼師國培”感悟梁雪萌

12月6日，我來到書香迷人的咸陽師院，有幸參加“幼師國培（2013）”——農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師保教技能培訓(xùn)項目咸陽師范學(xué)院培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在這短短的15天集中學(xué)習(xí)的時間里，我的身心都接受了一次新的洗禮，不僅是對心靈的震撼，更是促理念的轉(zhuǎn)變！雖然一直都辛苦著忙碌著，但感覺卻是溫暖的充實的！此次培訓(xùn)方式多樣，既聆聽專題講座，又參與技能研訓(xùn)；既進行案例研討，又接受觀摩實踐。每一天都能感受到思想火花的碰撞，每一天都能收獲到豐碩甜美的果實，我就像一塊海綿拼命地吸收著知識的養(yǎng)分，迫切地想要把學(xué)到的這些理念及知識同大家一起分享：

這次組織的幼兒教師培訓(xùn)，對每一個人都非常得有意義，因為我們工作過就能有切身的體會。半個月的集中培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：《學(xué)前兒童集體科學(xué)教育活動》、《幼兒園一日生活保教規(guī)范》、《幼兒園音樂活動的組織》、《幼兒園美術(shù)活動的組織》、《幼兒生理特點及衛(wèi)生保健》、《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》、《幼兒有效學(xué)習(xí)與指導(dǎo)策略》、《游戲活動的組織與評價》、《積極參加園本教研不斷提高專業(yè)化水平》、《幼兒園整合課程的設(shè)計與實施》等。專家們的獨到見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新自己的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了講座后都豁然開朗。參加這次幼兒教師培訓(xùn)，對我的影響很大，它讓我認識到：幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的學(xué)習(xí)榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必 須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒園的集體的榮譽?！敖處煛币粋€平凡而又光榮的職業(yè)，一個辛勤而又幸福的職業(yè)，我們似“潤物細無聲”的春雨般啟迪著孩子的心靈。在經(jīng)過了這次幼兒培之后，我對“教師”一詞有了更為專業(yè)和理性的認識，也漸漸體會到了作為一名幼兒教師的酸甜苦辣。

新的歷史階段、新的形勢下，對我們幼兒教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的新型人才。通過新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，身正為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應(yīng)該伴隨著我們的成長，因為這種實踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教學(xué)反思，把每次的成功之處和不足、困惑

記錄下來，可以方便我們從中找到不足，總結(jié)經(jīng)驗。當然，不足要通過教育專著或者向?qū)＜?、老教師請教解決。

對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，關(guān)于“家園共育、教師和家長的關(guān)系及溝通”的講座給我們帶來了幫助。家園共育的本質(zhì)特征就是一個“共”字，即幼兒園與家庭、教師與家長相互配合，共同促進幼兒發(fā)展。幼兒教師與家長是一種民主、平等、共討為主的合作者的關(guān)系。幼兒教師與家長溝通的方式主要有家長學(xué)校、家長委員會、家長會、開放日、親子活動、家訪、家園練習(xí)冊等。幼兒教師要注意與家長溝通的藝術(shù)性，交往中要尊重家長、肯定孩子，語言要有藝術(shù)性。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為幼兒活動的組織者、支持者、引導(dǎo)者、合作者，促進幼兒的有效學(xué)習(xí)。尊重幼兒、以幼兒為本，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持科學(xué)的保教方法，為幼兒提供有質(zhì)量的學(xué)前教育，保障幼兒健康快樂地成長。

總之，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，實用性很強，讓我在有限的時間里獲得了豐富的知識。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升。所以我想，只有經(jīng)過全體幼教師的共同努力，幼教事業(yè)的明天才會更加燦爛，我愿在這快樂而無止境的學(xué)習(xí)探索中去實現(xiàn)自己的夢想！