第一篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處在全校家長會上的講話（本站推薦）

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處

在全校家長會上的講話

尊敬的各位家長：

大家下午好！

家長會是學(xué)校、家庭密切聯(lián)系，增進(jìn)了解的大會；是形成推進(jìn)合力，共謀學(xué)校發(fā)展的大會。在座各位家長放下手中的工作，放棄自己的休息，來參加這個會議，這既是對學(xué)校的信任，也是對學(xué)校工作的支持，更是對自己子女成長的關(guān)注和重視。首先請允許我代表龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校政教處，向來校參加家長會的家長們表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心、支持我校教育的行為表示衷心的感謝！

借此機會我只想給各位家長匯報一下學(xué)校政教處本期重點開展的工作以及對家長們提出一些讓孩子健康成長的建議，供家長們參考。

學(xué)生帶手機進(jìn)入校園是我校面臨的第一大難題。為此，9月17日，政教處向各位家長發(fā)了一封《關(guān)于禁止學(xué)生手機入校園——給學(xué)生家長的一封信》，孩子們都給你們帶回了家，我也相信你們都看了。學(xué)校為什么要禁止學(xué)生手機入校園，也許有的家長還不太理解，讓孩子帶手機是為了和家里聯(lián)系方便呀。你們這種想法是對的。然而，你的孩子將手機帶入學(xué)校就不僅僅是為了和你聯(lián)系了。他們經(jīng)常在午休、晚寢時間玩游戲、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天、看小說、看視頻等等，使正常的休息無法保證，一到課堂就渾渾欲睡，直接影響上課的精神狀態(tài)。有的學(xué)生上課時偷偷打游戲、發(fā)短信，有一次，教育局來我校檢查工作時，去聽課，發(fā)現(xiàn)老師在講臺上講課，一位學(xué)生卻在課堂上悄悄玩手機，當(dāng)時老師由于專心上課沒有發(fā)現(xiàn)。老師發(fā)現(xiàn)不了，學(xué)生的心也會跟著短信“飛”出課堂，長此以往，就會嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績。如今，手機也逐漸成為學(xué)生“精神污染”的一個信息來源，手機上的黃色信息更成了學(xué)生的“精神毒藥”，讓他們心里早熟，太想接觸異性，于是早戀就產(chǎn)生了，手機也自然成了校園里一些早戀的學(xué)生談情說愛的重要通訊工具，他們的纏纏綿綿的短信從二樓、三樓穿越夜空飛到四樓、五樓，海誓山盟的話語通過短信又從四樓、五樓飛到二樓、三樓，飛到他們的“白雪公主”的心里?？梢姡謾C的危害之大，為了你的孩子的健康成長，為了你的孩子能靜下心來好好學(xué)習(xí)，學(xué)校反復(fù)研究決定:禁止所有學(xué)生帶手機進(jìn)入校園。如果個別學(xué)生情況特殊，需要帶手機，請家長與你孩子的班主任聯(lián)系，經(jīng)過班主任允許之后，你孩子到校，立即將手機交給班主任保管，待周五放學(xué)后，到班主任那里領(lǐng)取。如果你孩子需要與你們聯(lián)系，請你孩子到政教處辦公室打電話，免費電話隨你孩子打。如果你的孩子置學(xué)校規(guī)定不顧，敢于冒險違反規(guī)定，將手機帶入校園，一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒收，待你孩子畢業(yè)時，才予以歸還。期間，手機由于放的時間太久而損壞，學(xué)校一律不負(fù)責(zé)賠償。這項規(guī)定“雷”打不動，希望能得到各位家長的理解和支持。

學(xué)生吃零食嚴(yán)重影響我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生成了我們學(xué)校的第二大難題。學(xué)生們早上、中午、晚上，一有空余時間就是吃零食?！俺浴背闪藢W(xué)校一道風(fēng)景。他們成天吃讓生活沒規(guī)律，他們成天吃讓他們的胃子成天得不到休息而影響食欲，該吃飯時，他們卻吃不下，因此挑三揀四，說伙食團(tuán)的菜這也不好吃，那也不想吃，造成飯菜浪費比較嚴(yán)重。更重要的是，你的孩子吃零食沒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，紙屑、果皮、塑料袋隨吃隨丟，致使學(xué)校操場、走廊、窗臺、花壇、教室等地，紙屑、果皮、塑料袋隨處可見。嚴(yán)重影響學(xué)校校容校貌。為此，學(xué)校反復(fù)研究決定，做出第二大規(guī)定：禁止學(xué)生在學(xué)校教學(xué)區(qū)內(nèi)吃任何自帶的食品。通學(xué)生上學(xué)時，必須將食品吃完，方可進(jìn)入學(xué)校，放學(xué)出校門后，才能吃零食。住校生只能晚自習(xí)后回到宿舍樓后，在自己的寢室里，才能吃你們?yōu)?/p>

他們準(zhǔn)備的食品，并且將產(chǎn)生的垃圾隨手放入寢室內(nèi)垃圾桶內(nèi)。這項規(guī)定是我校治理校園環(huán)境的一項重大舉措，希望能得到家長們的理解和支持。

這期，我們學(xué)校還成立了由18名學(xué)生組成的學(xué)生會。每天負(fù)責(zé)檢查每個班的教室和公共地段衛(wèi)生，宿舍樓上每個寢室的衛(wèi)生。學(xué)生會還要加大檢查力度，對學(xué)生平時的言行舉止，梳妝打扮，就寢紀(jì)律等進(jìn)行檢查，每天對檢查情況公布，對搞得好的班級或?qū)嬍?，獎流動紅旗一面，并予以物資或資金鼓勵。學(xué)生會的組建，對你孩子的良好生活習(xí)慣和文明素養(yǎng)的養(yǎng)成絕對會有很大幫助。周末當(dāng)你孩子回家后，希望家長多對孩子進(jìn)行品行教育，因為對孩子的教育不只是學(xué)校的責(zé)任，更重要的還是家長的責(zé)任。

“望子成龍，望女成鳳”，是我們每一位家長的良好愿望。城里的家長為了孩子，不惜一切代價，近幾年，我也看得出，我們山里的家長也特別注重對孩子的智力投資，你們的做法很好，再苦也不要苦了孩子，你們的接力棒傳到他們手上之后，要力爭讓他們傳得更好。

那么，作為家長，我們能夠為孩子做些什么呢？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境呢？在此，我真誠地向在座的每一位家長提出一些建議：

1、希望孩子成績好，今后能考上理想的學(xué)校，你們這種想法是對的，但要結(jié)合孩子的實際情況，盡量不要給孩子施加壓力，降低一下你們的過高的期望，讓他們心里有“底”。要培養(yǎng)、保護(hù)他們的自信心。要理解他們，尊重信任他們，要對他們說：“你能行”。有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們充滿信心與力量。

2、家長要及時了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。平時要主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，及時溝通，坦誠交流。

3、在生活上，家長要細(xì)心照顧孩子，加強孩子的營養(yǎng)，注意關(guān)心孩子的身體狀態(tài)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，要及時詢問孩子原因。此外還要多對孩子多進(jìn)行安全教育。

3、孩子在家期間，家長盡量不要在家從事一些娛樂活動，如打麻將、打二七

十、悶金花、上網(wǎng)打游戲等，騰出時間多陪陪你的孩子，多與你的孩子擺擺“龍門陣”，了解他們的心里狀態(tài)。

各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿?，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！备魑患议L，讓我們攜起手來，共同托起明天的太陽。

我的講話到此結(jié)束。最后，再次感謝各位家長對我校各方面工作的支持，衷心地祝愿每位家長全家：合家歡樂，身體健康，萬事如意！

謝謝大家！

2013年9月28日

第二篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全工作總結(jié)

一眨眼功夫，一學(xué)期瞬間即逝。在這一期的安全工作中，有得有失?，F(xiàn)將近一期以來的工作情況總結(jié)如下：

一.情況分析:

我校是一所九年一貫制寄宿學(xué)校，學(xué)生從學(xué)前班至九年級。年齡跨度較大，心理差別也不小，為學(xué)校的各方面管理帶來了不小的難度。全鄉(xiāng)共有學(xué)生559人，含下轄鴨池村小四個班級75人。

本學(xué)期共有住校生266人，男宿舍11間，女宿舍11間。專職生活老師三人。

二、健全制度，服務(wù)學(xué)生。

俗語說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”于是，安全保衛(wèi)處聯(lián)合政教處，在兩位校長的親自率領(lǐng)下，制定出行之有效，操作性強的《學(xué)校安全工作計劃》《學(xué)校安全工作管理制度》《地震、消防應(yīng)急預(yù)案》《安全隱患登記整改制度》《學(xué)生傷害應(yīng)急處理與上報制度》《保安巡邏制度》《保安服務(wù)制度》《保安責(zé)任制度》《保安考核評分細(xì)則》《疫情上報制度》《食堂衛(wèi)生、安全管理制度》《校外人員進(jìn)校登記管理制度》《校外車輛進(jìn)校登記管理制度》《住校生請銷假制度》《住校生管理制度》《住校生作息制度》《住校生愛護(hù)公物制度》《住校生安全制度》《住校生消防演練應(yīng)急預(yù)案》等。做到事事有人管，人人有事做。從而確立了以人為本、服務(wù)學(xué)生的管理思想。

組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全工作指南》。與學(xué)校所有教師簽訂了《一崗雙責(zé)目標(biāo)責(zé)任書》。

三、加強監(jiān)督管理，確保安全。

安全工作是住校生管理工作中的頭等大事。為了切實抓好各項安全工作，確保安全無事故。學(xué)校行政值周領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用升旗儀式對住校生進(jìn)行日常行為的安全教育。

開學(xué)前，與堯校長將學(xué)校的每一個角落都做了認(rèn)真細(xì)致的排查，對查出的隱患立即或限期整改。

在開學(xué)第一天，學(xué)生入住學(xué)校寢室之前，班主任必須檢查該班學(xué)生所用床鋪、門窗的安全性。

在開學(xué)初，分別利用白天和夜間對學(xué)生進(jìn)行了消防疏散演練。

為防微杜漸，安全保衛(wèi)處在兩位校長的部署下，聯(lián)合政教主任、生活老師，組織全體住校生，集中進(jìn)行了兩次專題教育，進(jìn)行法制教育、安全教育和健康教育。加強心理引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生走出生活誤區(qū)，使他們健康成長。從后來的總體表現(xiàn)看，收獲不小。

要求生活老師每天晚上，學(xué)生就寢之前，必須認(rèn)真清點人數(shù)、檢查紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、檢查學(xué)生是否睡好，等學(xué)生熟睡了，自己才休息。如有事必須向值班行政請假。遇到不知去向的學(xué)生，必須立即查個水落石出。為了及時全面發(fā)現(xiàn)問題，彌補管理中的不足，還號召住校生舉報違紀(jì)行為和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向老師匯報。同時做好后續(xù)工作，防止被舉報者打擊報復(fù)舉報人。

本期開學(xué)初，在校長的率領(lǐng)下，到村小進(jìn)行了安全專項排查，查處隱患，立即或限期整改。按照計劃做到了一學(xué)月到村小排查一次。要求村小教師隨時關(guān)注自己轄區(qū)內(nèi)的安全，村小主任教師則隨時關(guān)注整個村小的方方面面。學(xué)校安保主任隨時在校園內(nèi)巡視，對于新出現(xiàn)的問題，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交換意見，擬出整改方案立即實施。

四、強化管理，和諧育人。

為了落實職責(zé)，加強規(guī)范管理。宿舍是學(xué)校管理的重點，也是難點，學(xué)生宿舍的文明程度反映了工作的效果，反映了學(xué)校管理的能力和水平。要做好學(xué)生宿舍管理工作，我認(rèn)為要做到以下幾點：

（一）、提高認(rèn)識，理清思路

宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的最主要的場所，也是學(xué)生活動最基本的單位。學(xué)生在宿舍的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)的最真實的表現(xiàn)。做好宿舍管理工作，不僅能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個整潔的空間，而且能為同學(xué)們創(chuàng)造出一個和諧的人文環(huán)境。宿舍管理首先是創(chuàng)造一個和諧的人際關(guān)系；其次要有干凈整潔的環(huán)境；再次是營造一個積極向上的文化氛圍。

（二）、統(tǒng)一思想、形成合力

宿舍管理是一個長期、艱巨的任務(wù)，是一個龐大的系統(tǒng)工程，單靠分管人員的力量是無法完成的，必須加強宣傳、統(tǒng)一思想、形成合力。學(xué)生是宿舍的主人，是宿舍管理的主體，只有統(tǒng)一了學(xué)生的思想，才能消除學(xué)生的抵觸情緒，才能把宿舍管理變成一種自覺行為，才能實現(xiàn)永久的宿舍文明。

（三）、精挑細(xì)選，組建隊伍

寢室長的素質(zhì)直接影響著宿舍管理各項措施的實施效果.寢室長由管理能力強的學(xué)生擔(dān)任。他們在生活老師的指導(dǎo)下，工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),在此表示感謝.對于他們嚴(yán)格要求，尤其是要求他們在宿舍檢查評比中事實求是，公正公平。

五、建章立制，責(zé)任到人

為加強對宿舍建設(shè)的指導(dǎo)，安全保衛(wèi)處、政教處在堯校長的率領(lǐng)下，集中生活老師，共同研究制訂了《宿舍衛(wèi)生要求》《住校生管理制度》《住校生作息制度》《住校生愛護(hù)公物制度》《住校生安全制度>>等，明確室長是督促檢查的執(zhí)行人，建立室長負(fù)責(zé)制。

六、抽查、統(tǒng)查，加強監(jiān)督

為保證宿舍管理落到實處，長久有效，我們建立了如下督查機制，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

（1）、小組自查。室長復(fù)查。學(xué)生會評審。

（2）、每天檢查且公布檢查成績。

（3）、副校長、政教主任、安保主任不定期輪流或聯(lián)合抽查，抽查情況當(dāng)天反饋給各寢室室長。

（4）、不定期的與堯校長一道對學(xué)校食堂進(jìn)行了十一次檢查，對學(xué)校食堂存在的安全問題提出了合理化建議。

七、視生如子，寬容相待。

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)最基本的道德要求。住校生身居學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，作為管理教師，我們管理者經(jīng)常深入到宿舍去關(guān)心學(xué)生的疾苦，了解學(xué)生的思想動態(tài)，尤其是自理能力差、年齡小的住校生，我們給予他們溫暖和關(guān)懷。如教她(他)們疊被子，引導(dǎo)搞好個人衛(wèi)生。對于做錯事的學(xué)生，我并沒有對他進(jìn)行謾罵或變相體罰、而是心平氣和與他分析犯錯的原因，動之以情、曉之以理，對癥下藥，使得他改掉自己的惡習(xí)。如遇學(xué)生生病，則及時送其看病，盡量減輕學(xué)生的痛苦，使他們得到溫暖，安心學(xué)習(xí)。

近一學(xué)期來，由于樹立了嚴(yán)管厚愛的服務(wù)意識，注重住校生的思想教育、道德品質(zhì)教育和健康人格的培養(yǎng)，住校生的日常行為表現(xiàn)、自我約束力等方面都有較大改觀，這都和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持及全體教師的努力分不開。

但是，從將近一學(xué)期的景況看來，也有一些問題存在。

1、住校生從學(xué)前班到九年級，年齡跨度大，自理能力、承受能力、耐挫能力有待培養(yǎng)。

2、由于歷史原因，學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房嚴(yán)重緊缺，導(dǎo)致女生樓入住男教師，男生樓入住女教師，給學(xué)校的管理帶來諸多不便。

3、因為學(xué)前班與小學(xué)一二年級的小弟弟、小妹妹需要在校的大哥哥、大姐姐或親朋的照顧，需要安置在同一個房間，也對寢室管理的標(biāo)準(zhǔn)帶來了障礙。

4、對于學(xué)生吃零食，目前不能一刀切斷，給學(xué)校的衛(wèi)生保持大打折扣。

5、留守兒童較多，全校住校留守兒童多達(dá)68人。

6、個別體質(zhì)較弱的學(xué)生經(jīng)常遺尿，導(dǎo)致個人衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生、個人健康都受影響?？傊魏喂ぷ鞫荚诓粩嗟母倪M(jìn)和完善中，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)所有力量，力保學(xué)校無一安全責(zé)任事故的發(fā)生。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校安全保衛(wèi)室羅宗平

2013.12.12.

第三篇：龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2013

龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2013-2014校本研訓(xùn)總結(jié)

基礎(chǔ)教育課程改革是整個基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。教師是課程實驗和推廣工作的重要實施者和參與者，因此，師資培訓(xùn)工作是課程改革實驗工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)年，為確保課改實驗的有效開展，落實好課改的精神，我校以校本培訓(xùn)為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為目標(biāo)，開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供理論支持?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確、自訓(xùn)自練

當(dāng)前，我校的教師校本培訓(xùn)目的為了讓全體教師了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景、意義和目標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，更新教育觀念，增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，改進(jìn)教育方法和教學(xué)手段，具備實施新課程的能力和水平。力爭使一批教師成為教育教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和研究型教師。

一是針對我校的教師實際，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃，學(xué)校教師繼續(xù)教育計劃、教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃。

二是學(xué)校班子身先士卒，做好表率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實驗改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實驗中，我們切實做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報刊，廣泛吸收課改信息。

三是根據(jù)不同年齡、學(xué)歷、水平、學(xué)科教師的自身需求，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進(jìn)行統(tǒng)一部署和具體安排，并加強組織指導(dǎo)，把培訓(xùn)工作各項措施落在實處。極大地體現(xiàn)了教師的主體地位，避免了在繼續(xù)教育中“一刀切”的現(xiàn)象，使教師積極主動地參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

二、形式多樣，求實創(chuàng)新

實施課改以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動，調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程，倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進(jìn)行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進(jìn)行。集中培訓(xùn)主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座。研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位，開展集中學(xué)習(xí)、案例分析、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn)。

（一）理論學(xué)習(xí)，夯實基礎(chǔ)

1、師德方面培訓(xùn)

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，開展以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為重點和《中小學(xué)心理行為問題干預(yù)》的培訓(xùn)，結(jié)合《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。

2、新理念方面的培訓(xùn)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點要結(jié)合本人的教學(xué)情況選修新課程培訓(xùn)的有關(guān)專題進(jìn)行自學(xué)。同時學(xué)校方面也要進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有《從做課和評課說開去》、《課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整》、《影響教學(xué)質(zhì)量的幾方面因素》、《課標(biāo)與考試命題》、《教育教學(xué)思潮的更迭》、《關(guān)于考試類型和成績分析的幾個問題》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的研究為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)習(xí)時間為每周一學(xué)三學(xué)時，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座和組織教師參加市、專題講座并組織部分教師參加市級培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“新課程與教學(xué)改革”等有關(guān)專著，觀看新課程課堂教學(xué)錄象。我們重視抓好有實驗課題年級教師的課程培訓(xùn)工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對教育理論知識及時進(jìn)行了吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。

4、開展專題研討活動。我校的教育專題活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。如承擔(dān)州、市組織的新課標(biāo)課堂教學(xué)比賽、研討或觀摩課、分學(xué)科開設(shè)一些教學(xué)理論講座，使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的氣象，教研組在每次教研活動都做到“四有三保證”：有主題、有目標(biāo)、有主講人、有記錄；保證時間、地點、參加人員的落實。通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式，為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高，而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、開展活動，激活教師學(xué)習(xí)與實踐內(nèi)驅(qū)力。

為充分調(diào)動教師學(xué)習(xí)、實踐課程的積極性，提高培訓(xùn)效率，使教師真正把學(xué)得的新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)教育行動。我校采取了“以教研驅(qū)動自訓(xùn)”的策略來營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。具體做法是：

開展教學(xué)“三個一”這一群眾性的教研活動，促使教師在活動過程中成長。學(xué)期來，我們認(rèn)真落實聽、說、評“三課”制度。教師們能根據(jù)各教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)活動實踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u好每一節(jié)課。通過活動，開展反思性學(xué)習(xí)，對教學(xué)的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會教學(xué)。積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出。我校積極參加樂山市、教研室組織的課堂教學(xué)競賽，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備，深入思考。學(xué)校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好參賽的準(zhǔn)備工作。

2、以課題研究為載體，提高教師新課程研究能力。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，圍繞我校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過教育科研知識的培訓(xùn)，逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

3、信息技術(shù)方面的培訓(xùn)

在全體教師中開展以“現(xiàn)在教育技術(shù)”為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)（上學(xué)期主要培訓(xùn)應(yīng)用軟件word和電子白板的培訓(xùn)），全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。包括四個模塊的基本操作與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)的基本操作與應(yīng)用。通過計算機培訓(xùn)提高教師教育技術(shù)水平和能力，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強班主任隊伍建設(shè)。

班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),通過組織外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，同時我們還注重對班主任工作研究，不斷地總結(jié)和傳授工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識的班主任。

5、充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用

學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒。鼓勵各位教師利用各種渠道學(xué)習(xí)，搜集各種先進(jìn)的教學(xué)工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于實際工作中。

三、培訓(xùn)到位，效果明顯

通過狠抓新課程培訓(xùn)，我校教師師德師風(fēng)不斷改善，改革意識不斷增強，實現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉、教學(xué)結(jié)構(gòu)會構(gòu)建，取得一系列的成績。本學(xué)期在各級各類觀摩課、研討課中，上課老師都精心設(shè)計教案，特別是喻學(xué)林教師在樂山市組織的地理微課競賽中取得較好的成績。學(xué)校教研風(fēng)氣好，很多青年教師改革力度大，改革精神強，教學(xué)能力進(jìn)步較大。

四、存在的問題

1、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強。我們還缺乏收集過程原始資料的意識，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范，還不善于對資料進(jìn)行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)存在的問題。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對性，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

3、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。

總之，通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作，使培訓(xùn)工作切實為教學(xué)教育提供了理論基礎(chǔ)，同時提高了教師的教育教學(xué)能力，提升了個人的自身素質(zhì)。但我們在實際工作中也存在很多不足之處，今后我們將采取積極有力的措施，與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。

第四篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2016年上期校本研訓(xùn)工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016學(xué)年上期校本研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我校在教育局、教研室的指導(dǎo)下，以推進(jìn)課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實，不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學(xué)的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將我校校本教研工作總結(jié)如下：

一、本期開展的主要工作

（一）繼續(xù)推進(jìn)課程改革，做好教材培訓(xùn)工作

提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，特別是新教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期，我們加強各教研組集體備課的組織和管理，通過骨干教師主講、集體交流、以老帶新等有效的集體備課形式，使教師吃透教材，備好課。為教師尤其是新教師理解新課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。在此過程中我們發(fā)現(xiàn)了備課和課堂教學(xué)中存在的主要問題，提出具體地改進(jìn)策略及辦法，幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。

（二）扎實開展教研活動，不斷提高教師素養(yǎng) 1.強化常規(guī)教研活動專題性

學(xué)期初我校即制定了校本教研計劃，召開教研會，商討、制定好計劃，提出了各年級研究專題，并督促各教研組按照計劃開展活動.本學(xué)期我校圍繞“作文教學(xué)”主題分中小學(xué)進(jìn)行了兩次教研活動。三月下旬開展的“作文課堂教學(xué)研討課”活動，全體教師參加研討，全體語文教師每人一節(jié)研討課。四月下旬，我們在“作文課堂教學(xué)研討課”的基礎(chǔ)上，選拔出七名優(yōu)秀教師分別代表不同年級，開展了作文課堂教學(xué)模式研究匯報課”，將我校近一年來的作文主題研討的成果展示出來，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，在兩次教研活動中，我們始終重視研討和反思。每次課后我們都組織教師評課交流，就焦點問題展開討論，使大家在理論聯(lián)系實踐中，更新教育觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)。同時，每次教研后的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思、評課記錄和影像資料，我們都整理存檔，作為教研成果分類存檔，以利于我們進(jìn)一步的教學(xué)研究。2.強化專題教研活動常規(guī)化

本學(xué)期，我校堅持“校本教研活動為主，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為輔”的教研模式。著力打造我?！跋葘W(xué)后教”課堂教學(xué)特色，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都圍繞“先學(xué)后教”專題，理論學(xué)習(xí)、影碟觀摩、文章摘抄，形式多樣，切實有效。而我們每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都緊緊圍繞現(xiàn)階段的教研主題，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為教學(xué)研究服務(wù)。本學(xué)期我們間周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，從不間斷，并且我們積極向教師推薦書籍，鼓勵教師加強自學(xué)，使學(xué)習(xí)常規(guī)化、常態(tài)化，建立一支學(xué)習(xí)型隊伍。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動的有效開展，大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。

（三）狠抓教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1.堅持推門聽課

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持推門聽課活動。通過聽課，全面了解教師課堂教學(xué)的水平，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷，通過這一活動的開展，有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。

2.堅持教學(xué)常規(guī)月檢查制度

我們制定了常規(guī)檢查制度，每月月底教務(wù)處組織教研組長對任課教師進(jìn)行教案、學(xué)生作業(yè)、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記等方面進(jìn)行檢查。我們除了每月定期檢查之外，還堅持隨時抽查。檢查結(jié)束后，學(xué)校召開全體教師會議，對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題，對于存在的問題督促教師整改。3.堅持月考制度

我們每月都組織教學(xué)檢測，每次檢測結(jié)束后，學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告，并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析，提出教學(xué)改革意見。

（四）加強教師隊伍建設(shè)，提高整體師資水平

為抓好教師培訓(xùn)工作，我校一直堅持“以人為本”的培訓(xùn)理念，堅持全員參與的培訓(xùn)意識，制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)計劃，并嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。本學(xué)期，我校有一人被評為市級優(yōu)秀骨干教師。

二、存在的問題及努力方向

艱辛的背后也有不足，處在偏僻山區(qū)的我們眼界不開闊，教師對教研意識不強，教研興趣不太濃厚，學(xué)校對教師的教研激勵機制有待加強，教師的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力參差不齊，亟待提高。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚成績，克服缺點，踏踏實實搞教研，實實在在抓教學(xué)，使我校的教研工作再上一個新臺階。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016年6月30日

第五篇：峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校2015-2016年上期校本研訓(xùn)工作總結(jié)

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2015——2016學(xué)年上期校本研訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期，我校教科室按照教育局的有關(guān)精神，依托教研室研訓(xùn)工作計劃和學(xué)校工作要點，緊緊圍繞“調(diào)動學(xué)生參與，構(gòu)建高效課堂”研訓(xùn)主題，以一線課堂為研究主陣地，努力錘煉教師教學(xué)基本功，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)水平得到大幅度提高，現(xiàn)將本學(xué)期教科室工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作

(一)建立教研組織，成立教研機構(gòu)

為了使教研活動落到實處，學(xué)期初，成立了以校長崔鴻斌為組長，教學(xué)副校長堯冰松，教科室主任楊上銀為副組長的教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組；以教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭的各年級學(xué)科教研組。學(xué)科教研組在教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下積極開展活動，每學(xué)月一次“六認(rèn)真”檢查，每期力爭每位老師一節(jié)公開課，骨干老師、學(xué)科帶頭人上一節(jié)示范課，要求每位教師互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補，對參加公開課的老師頒發(fā)公開課榮譽證書，期末評選出優(yōu)秀公開課、示范課和教研組。(二)重視教師培訓(xùn)，提高教研能力

本學(xué)期，為了加強教師培訓(xùn)，提高教師的課堂教學(xué)水平，在我校教研經(jīng)費極為欠缺的情況下，也依然派老師“走出去”參觀學(xué)習(xí)，堯冰松副校長到江蘇海寧考察學(xué)習(xí)，帶回來不少課堂實錄，尤其是對《鄉(xiāng)愁》的公開課贊不絕口，他深入課堂聽課，率先在七年級搞起了課改。我校還派張燕勤老師到樂山參加“蒲公英在飛高端研修”，派董德平老師到夾江參觀學(xué)習(xí)，派羅宗平、王永全、楊建忠老師到峨眉山小學(xué)習(xí)??“走出去”活動，使我校老師學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并運用于教學(xué)實踐，取得了良好效果。對促使我校教師勤奮學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，增強新課程意識，起了積極作用。

由于雙龍公路還未改造，道路破爛不堪，乘車極為不便，請上一級專家到我校指導(dǎo)課改工作實在有點困難，我們就在網(wǎng)上尋找優(yōu)秀的教學(xué)視頻，把網(wǎng)上的教育名師“請進(jìn)來”，不定時組織老師們觀看教學(xué)視頻，或推薦老師們課后自由觀看。然后各教研組組織老師們談觀后感，提高了了老師們的教學(xué)水平，有力地推動了學(xué)校的健康、穩(wěn)步向前發(fā)展。(三)扎實開展聽課、評課活動

圍繞教研室的研訓(xùn)主題“調(diào)動學(xué)生參與，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)”，我校也確立了自己的研訓(xùn)主題“調(diào)動學(xué)生參與，構(gòu)建高效課堂”，圍繞規(guī)范性培訓(xùn)方案，首先組織老師們進(jìn)行規(guī)范性培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了《新形勢需要什么樣的老師》，《淺談現(xiàn)代教育理念》，《現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用》，《營造高效課堂的幾種方法》，《如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》《如何營造良好的課堂教學(xué)心理氛圍》，接著各教研組轟轟烈烈地開展公開課活動，課后各組認(rèn)真評課，在肯定了上課老師的亮點的同時，尤其提出了不足的地方，以利于課堂教學(xué)的改進(jìn)。學(xué)校把公開課、示范課作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，大大提高了教師的教學(xué)積極性。最后的成果展示，教師們結(jié)合自己在教學(xué)實踐中調(diào)動學(xué)生參與，打造高效課堂的案例，寫出了一篇篇實用性強的經(jīng)驗文章。(四)認(rèn)真落實師帶徒活動

由于教育局分配到我校的新老師有6個，本學(xué)期，我校認(rèn)真落實師帶徒活動。師徒結(jié)對，促進(jìn)青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力。一學(xué)期來，青年教師唐黎、劉煉、余乾倩、陶冬、李賢軍、山小雅在指導(dǎo)教師劉霞、伍燕麗、堯冰松、左德秋、官國學(xué)的引領(lǐng)下已茁壯成長，在教學(xué)上已能獨擋一面。如美術(shù)教師陶冬指導(dǎo)的學(xué)生在“博睿特杯”美術(shù)競賽中取得了較好成績;語文教師山小雅在龍池的新老師匯報課《烏鴉喝水》，受到了教研室的老師的好評。(五)強化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

俗話說“活到老，學(xué)到老”，我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用個人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，全體教師在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，提高了個人業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，并能通過相互間的經(jīng)驗交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，使每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平都有了一個大的提高。本學(xué)期，我校重點加強了青年教師及新教師（調(diào)進(jìn)我校不足三年）的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每一名青年教師做到四個一：即每天自學(xué)一小時，每周聽一節(jié)課，每月寫一篇1000字的學(xué)習(xí)匯報材料，每學(xué)期上一節(jié)匯報課。青年教師的學(xué)習(xí)積極性高漲，學(xué)習(xí)已成為我校青年教師的一種習(xí)慣。(六)組織教師撰寫教育教學(xué)論文,提高科研素養(yǎng)

本學(xué)期,教科室根據(jù)各級各類論文評比活動要求,發(fā)動全校教師積極撰寫教育教學(xué)論文，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。教科室擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù)，及時把市級以上有關(guān)征文、論文、成果評比等信息傳達(dá)到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進(jìn)行篩選，把好質(zhì)量關(guān)。崔鴻斌、堯冰松、楊上銀、伍燕麗、楊建忠、蔣婭蓉等老師的作品發(fā)表在《科學(xué)教育前沿》上或《峨眉山教研》上。

二、存在的問題和今后努力方向

本學(xué)期，通過以上活動的開展，各教研組長有了一定的科研意識，各科任教師教學(xué)能力有了一定提高，教研氣氛比較濃厚。但是還存在著備課、教研活動仍有應(yīng)付檢查、流于形式的現(xiàn)象。部分教師安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，少數(shù)年輕教師對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，對課堂教學(xué)的主陣地了解還不夠，課堂教學(xué)實效性落實不夠。在課堂教學(xué)中不能用新的教育理念進(jìn)行教學(xué)，無法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。學(xué)校的激勵機制不足，老師們的科研熱情不高，微型課題研究尚處于癱瘓狀態(tài)，有待于實現(xiàn)零突破。

今后我們要繼續(xù)抓好教研活動，加大教研活動的檢查、指導(dǎo)的力度。樹立教師終身學(xué)習(xí)意識和教研意識，鼓勵教師積極撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，結(jié)合平時教學(xué)中的熱點問題搞好微型課題研究，努力提高教師的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規(guī)范備課、教研制度，充分發(fā)揮各教研組的作用，真正把備課、教研落實到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實效性。真正體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的新課程理念。

在新的學(xué)期里，教科室將繼續(xù)以人為本，求真務(wù)實，一如既往為教師、學(xué)校服務(wù)，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造符合我校教育科研的品牌。

峨眉山市龍門鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校

2016年3月8日