第一篇：培養(yǎng)孩子最重要的五種品質(zhì)

培養(yǎng)孩子最重要的五種品質(zhì)

孩子的潛力是無窮的，不是我們能限定的，也許父母最需要給予孩子的是足夠的成長機會 適當?shù)奈鞣絻和睦韺W家告訴我們，在兒童階段，最應重點培養(yǎng)的5種品質(zhì)是：自信心，熱情，同情心，靈活性，充滿希望。

自信心：一個人相信自己有能力去迎接各項挑戰(zhàn)時，他才有可能戰(zhàn)勝它。要做到這一點，父母首先要盡可能地去發(fā)現(xiàn)孩子的天資和才能，有意識地去誘導他們，鼓勵他們抱有成功的信心。

熱情：一個人如果缺乏熱情，任何事業(yè)都不能成功。熱情，對大多數(shù)兒童來說，是生而就有的。然而要使其不受傷害，繼續(xù)把熱情保持下去，卻不容易。因為熱情是脆弱的，很容易被諸如他人的嘲笑、接連的失敗、考試的分數(shù)等挫傷，以至被摧毀。因此，父母要十分注意保護孩子的熱情，千萬不要隨意傷害它。

同情心：大多數(shù)兒童對于有生命的動物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一個家庭經(jīng)常關(guān)心他人，那么，自然會在孩子幼小的心靈中播下同情的種子。

靈活性：無論是現(xiàn)今還是未來，靈活的應變能力都是適應社會必不可少的品質(zhì)。怎樣培養(yǎng)孩子的適應能力呢？最好的方法是盡早用成年人的愛心和智慧去影響孩子，使他們能早日成熟，避免由于過分幼稚和脆弱而經(jīng)不起來自社會的各種沖擊。

充滿希望：這種特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑戰(zhàn)。要培養(yǎng)孩子對生活充滿希望，父母本身就應該是樂觀主義者，比如教導孩子：失敗乃成功之母。這樣，當困難真的來到時，孩子就會敢于面對現(xiàn)實，臨危不懼，從而建立起堅強的個性和忍耐力。這一點，正是其一生成功的希望所在。

第二篇：培養(yǎng)孩子的什么最重要

培養(yǎng)孩子的什么最重要

（一）（轉(zhuǎn)載）

從事教育管理工作已有十多年的時間，與家長交談最多的話題就是如何把孩子教育好，和老師們討論較多的內(nèi)容也是怎樣教育孩子。為使家長們能掌握點教育方法，我向他們推薦了盧勤老師的《告訴孩子，你真棒》、周弘老師倡導的賞識教育、朱永新老師的“新父母學?！钡葍?nèi)容，同時在教育孩子和培養(yǎng)孩子的方法上面與老師們一起進行了探討，在孩子的培養(yǎng)方面上達成了共識，一致認為培養(yǎng)孩子的四個方面最重要，現(xiàn)寫出來求教于大家。

一、培養(yǎng)孩子要有自信心

“自信”對一個人的發(fā)展非常重要，它是心理品質(zhì)的重要組成部分，是人格的核心，是做人的重要基礎(chǔ)。只有自信的人才會百折不撓地去迎接人生的各種挑戰(zhàn)，克服困難，去爭取成功，才會有幸福的人生。6——12歲這個年齡階段正是形成自信的重要階段。作為一名小學教師，培養(yǎng)孩子的自信心，就要對孩子多鼓勵，少貶低，多表揚，少批評，更不能用言語諷刺、挖苦、打擊、傷害孩子的自尊心，就要時時刻刻為孩子的成長著想?，F(xiàn)在不少學校取消了“三好學生”的評選，而是根據(jù)學生的特長設置獎項，讓每一個學生在學期結(jié)束時，都能得到一張榮譽證書，目的是讓每一個孩子從小都能樹立自信心。相信自己，“我能行”、“我最棒”。

北京光明小學的劉永勝校長積十幾年的教學實踐，概括總結(jié)出了“我能行”的八句話，不僅指出了樹立自信心的途徑，而且也蘊含了許多做人的道理?！跋嘈抛约盒校艜夷苄?；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天爭取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才最行?！焙⒆又挥杏凶孕牛庞锌赡茏龊妹恳患虑?。

寒假期間，孩子要求我教他學習打乒乓球。一開始，他什么也不會，我只能從最基本的教起，怎樣握拍、發(fā)球、接球，推擋……，而且，嘴里還不斷地說著：“對”、“好”、“不錯”、“你學得真快！”等等，孩子在我真誠的不斷鼓勵下，很快就學會了打乒乓球。培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子必須有耐心。就要像教孩子學說話和學走路一樣，對孩子充滿了希望和期待。要讓孩子多說：“我來試一試”，不要讓孩子說：“我不行”。

二、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習慣

一位哲人曾經(jīng)說過：“一個好習慣的形成，可能成就一個人一輩子的事業(yè)?！痹诮逃睦韺W領(lǐng)域有一句經(jīng)典名言：“播種一種思想，收獲一種行為，播種一種行為，收獲一種習慣，播種一種習慣，收獲一種性格，播種一種性格，收獲一種命運。”要讓孩子從小具備成功者的素質(zhì)，一項刻不容緩的任務就是：“幫孩子培養(yǎng)一生的習慣。”

葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣?！苯逃龑＜覍O云曉教授認為：“教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，良好的行為習慣正是人格之基?！焙⒆幼顟囵B(yǎng)的好習慣是：“做人、做事和學習習慣?！彼麄兊暮诵姆謩e是“愛心”、“遵守規(guī)則”和“創(chuàng)新”。兒童的可塑性很強，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣，關(guān)鍵在于教師、家長的培養(yǎng)和教育。比如：給孩子買水果后，在孩子吃以前，要讓孩子先給家長或長輩拿一個，最后再給自己，養(yǎng)成禮讓的好習慣，要讓孩子從小心中有別人。小學生需培養(yǎng)的好習慣很多。如聽課的習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣、紀律習慣、文明禮儀習慣、做人、做事、做學問的習慣。好習慣的形成要靠堅持，形式要多種多樣，發(fā)現(xiàn)孩子的不良習慣要及時糾正。培養(yǎng)孩子的良好習慣可以用兒歌這種朗朗上口的方式，易于被孩子接受。

“正是一些長期的好習慣加上臨時的行動才構(gòu)成了美德。”好習慣決定孩子的未來，好習慣成就孩子的明天。

三、培養(yǎng)孩子對學習有興趣

“興趣是最好的老師?！边@是愛因斯坦的一句名言。有了興趣，就有了學習的動力，就會自主地學習，變“要我學”為“我要學”。

誰都知道愛因斯坦是一位天才，但據(jù)說他在中學讀書時卻很笨，有許多課程都不及格，但他的母親并不是逼著他去做大量的習題，而是積極引導他的興趣?！妒澜鐖D書百科全書》中這樣寫道：“她的看法，在那個時代是與眾不同的，那就是學習可以是一種樂趣。她把教他變成一種游戲——她稱之為探索令人興奮的知識世界。愛因斯坦一開始很驚訝，然后非常高興。他學得如此之快，以至于他母親無法再教他了。”

那么怎樣才能培養(yǎng)孩子的學習興趣呢？關(guān)鍵在于保護好孩子的好奇心。著名教育家陶行知先生曾遇到過這樣一件事。一位母親對他抱怨說，他兒子非常淘氣，把好好的一塊貴重金表拆壞了，她把兒子打了一頓。陶行知先生當即說：“可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃了?！边@個事例說明，在我們的家庭教育中，很多父母正是在無意間扼殺了孩子可貴的好奇心。其次要有意識地誘發(fā)孩子的求知欲。求知欲一般由好奇心發(fā)展而來，是人們積極探索新知識的一種欲望。當一個人把求知欲當做自己的欲望時，他就會主動地通過各種方式獲取知識，積極地思考問題，對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、培養(yǎng)孩子從小愛讀書

書是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石。

讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。朱永新教授反復強調(diào)說：“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平?！?“讀萬卷書，行萬里路?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！薄白x一本好書，就是和許多高尚的人談話?！惫磐駚?，不少仁人志士對讀書都做了精辟的概括。我校在讀書節(jié)期間，向老師們征集了部分讀書格言，現(xiàn)摘錄部分，以饗大家?！白x書的樂趣在書中，讀書的益處在書外。”“書是溺水者得救生圈，書是登上者得攀懸繩?！薄皶蔷竦募覉@”，“工作是生活的原動力，家是衡量生活質(zhì)量的標準，讀書時一種調(diào)節(jié)催化劑?！?/p>

讀書可以陶冶人的心靈，修身養(yǎng)性，讀書可以積淀人的文化底蘊。為了讓學生讀書，我們發(fā)出了“營造書香校園”的號召，每年都要投資3萬多元，定購適合于師生閱讀的報刊雜志，購買新書，建立了教師專業(yè)素養(yǎng)書架，開放了圖書室、閱覽室，營造讓人渴望的讀書氛圍，開展了豐富多彩的讀書活動，讓校園到處都散發(fā)出書的墨香。有不少家長對我說：“孩子原來不愿讀書，現(xiàn)在叫著、嚷著要求給他買書看，知道的東西比家長多得多?！?/p>

“書是人類進步的階梯”，“熱愛書吧，這是知識的源泉”，這是至理名言。教育的太陽每天都是新的。昨天，讓孩子在閱讀中起步，今天，讓孩子在閱讀中充實，明天，讓孩子在閱讀中圓夢。

第三篇：培養(yǎng)孩子最重要的是愛心

培養(yǎng)孩子最重要的是愛心

父母是孩子的第一個老師，也是終身最為榜樣的對象。那在現(xiàn)在的社會，家長應該如何教育孩子，孩子最為重要的品德屎森么呢?無錫家教網(wǎng)認為是愛心、耐心和恒心。其中培養(yǎng)孩子最重要的是愛心。那如何培養(yǎng)孩子的耐心呢?

1、以身示教，勝于言傳。

父母、親人是愛心傳遞的使者，尊老愛幼，用心去影響孩子，包括尊敬鄉(xiāng)鄰，愛護一草一木，珍惜光陰等，潛移默化中使孩子擁有愛的感知，無錫初中家教輔導還要家長們，耐心的給孩子講解什么是愛，父母為什么這樣做，結(jié)合生活中孩子破壞玩具，撕毀圖書等壞行為，進行教育，使愛具體化。

2、轉(zhuǎn)移壞習慣，引導正確的方向。

人非圣賢，孰能無過?要冷靜的對待孩子的缺點，要寬容的給孩子嘗試性錯誤的機會，善意的批評要講方式，用博大的愛心去感化。尊重孩子、理解孩子，這才是愛。先聽聽孩子的想法，你會有新的體會，才能有目的的、恰當?shù)倪M行評議，也只有恰當?shù)脑u議才能使孩子信服、接受你的建議。

3、欣賞孩子的變化，促使自愛、自立、自強心的形成。

日常生活中，父母盡可能避免正面批評現(xiàn)狀，而是贊揚幼時“現(xiàn)狀”。不僅巧妙地讓孩子知道什么不對，應該怎么做，而且使他感覺到自己原來很優(yōu)秀，無錫初二家教輔導希望孩子們感到自己在變化中長大，從而產(chǎn)生自愛、自立，努力把握正確的方向達到自強。

4、巧設意境，不失時機地進行情感教育。

父母要充當發(fā)現(xiàn)者和講解員，及時進行愛的傳遞，讓愛從小在孩子心中萌芽，成長。如看到母雞保護小雞時，可介紹母愛的偉大、無私和奮不顧身;講故事、閱讀書籍也是培養(yǎng)愛心的方式之一。

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第四篇：如何培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)

如何培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)

現(xiàn)代社會是充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會，我們每個家長都希望自己的孩子能夠接受好的教育，能夠有美好的前景?？梢哉f我們提供了一切可以提供的條件來使自己的孩子成才。但我們是否這樣想過：我們還有什么可以做的嗎？還是我們怎樣做才能做的更好？孩子教育：我認為是三位一體，學校，家庭，社會。孩子最終的成長都是為了更好的進入社會，成長為一個有用之才。我們在家庭應該怎么做，今天我們就討論一下在如何培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。吃苦耐勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們每個人的人生都是不同的，但我們都知道一點，每個人的人生道路是曲折的，難免遇到一些困難和挫折，而這些困難和挫折往往是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點，如果我們有吃苦耐勞的精神，能越過這些困難，那就是另一片天空。我們的孩子何嘗不是這樣的嗎？正所謂“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。

社會競爭，決不僅僅是知識和智能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。雖然現(xiàn)在大家的物質(zhì)生活都比較優(yōu)越，但我們還是應該從小注意培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，因為孩子將來面臨的是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神，正所謂“天將降大任于斯人也，降先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為也！”

但我們都做到了嗎？都做好了嗎？至少我認為自己做得不太好。就拿每次接孩子回家來說，每次我都是主動的把孩子的書包背在自己肩上，為什么？擔心孩子累壞了，但仔細想想，自己真還不能這樣做，我們不能24小時在他們身邊，我們不能一直給他們背書包，書包是很沉，但如果他們連自己的書包都不能背，那以后更困難的事情他們能承擔嗎？還有一個更主要的現(xiàn)象，我們現(xiàn)在都是 獨生子女，孩子除了父母的關(guān)愛之外，還有婆婆爺爺，外公外婆的疼愛，他們的關(guān)心更是無微不至，真有點捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。記得中學時代學寫議論文，老師要教我們找論據(jù)，就有一個故事，講述的是美國的資本家洛克菲勒對待自己孫子的故事，他的孫子摔倒在地上了，洛克菲勒也不去扶他起來，而是自己叫他爬起來，這也反映了國外教育孩子的一些理念，雖然我們現(xiàn)在也在這樣做，但我們感覺還是做得不夠好，國外的對孩子的培養(yǎng)的一些好的理念我們還是應該好好接受。我們應該怎么做呢？

其實我們已經(jīng)在行動了，把孩子送到寄宿制學校，離開父母就是對孩子的鍛煉，訓練他們獨立生活的能力。專家告訴我們：吃苦耐勞精神最直接的表現(xiàn)就是讓孩子自己去承擔責任，去解決自己應該和可以解決的問題。這里就必須強調(diào)道德品質(zhì)的教育，忽視道德品質(zhì)教育就很難讓孩子學會吃苦耐勞，一定要重視道德教育，因為良好的道德品質(zhì)本身就可以成為孩子學習的動力。

道德教育過程中，家長應主要關(guān)心哪些方面？專家強調(diào)，家長對孩子的道德教育一定要重視以下幾點。第一，尊重。讓孩子學會尊重他人，對父母、伙伴等要有禮貌，心中裝有他人，隨時為他人著想。第二，助人為樂。讓孩子富有同情心，樂于幫助有困難的人，善待他人。第三，和諧親子關(guān)系。親子關(guān)系的和諧是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的前提和沃土。

我們應該怎樣做？為培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，專家提出了以下幾點建議：一是我們應該學會傾聽孩子，給孩子足夠的表白和解釋的機會，然后再表達自己的看法。二是要鼓勵孩子從小事做起，給孩子做的機會。要求孩子做自己力所能及的事情，從個人衛(wèi)生的處理到家務的責任分擔，鍛煉其勞動技能。在家里我們就要求孩子能自己收拾自己的床鋪，自己上興趣班時自己準備東西，但還是有2 些地方做得不夠好，總是覺得她太小，很多方面都替她代勞，這方面還應該向其他家長請教。三是我們應該以身作則，起到良好的示范帶動作用，給孩子樹立良好的學習榜樣；堅持不斷學習，給孩子營造一個書香氛圍，潛移默化中影響孩子。

以下是我收集的收集的一些如何培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的品質(zhì)的方法，結(jié)合自己的孩子和大家交流。

一、重視吃苦耐勞精神培養(yǎng)的重要性。

孩子的學習活動是智力因素和非智力因素交互作用的。協(xié)同活動的過程，即興趣、注意、意志等非智力因素綜合地構(gòu)成孩子學習的求知欲、積極性、主動性和傾向性，不難看見，不少孩子低年級學習成績優(yōu)異，但由于缺乏非智力因素的培養(yǎng)，到了高年級，隨著知識的不斷深奧，難度增大，孩子漸漸不能適應，學習成績一落千丈。不少事實證明：非智力因素對學習過程是否高質(zhì)高效地順利進行，對個體的多方面發(fā)展乃至個人成就，都有直接正相關(guān)，甚至起著決定性的作用。兒童是二十一世紀的主人，他們將進入一個充滿競爭的時代，這就需要具備良好非智力因素的人，特別是吃苦耐勞、勇于拼搏、頑強不息的精神，它是一個人生存的基本素質(zhì)，也是走向成功不可缺少的條件。因此，我們一定要從根本上轉(zhuǎn)變觀念，給予孩子正確的導向，才能使之健康成長。

二、全方位，多渠道培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。吃苦耐勞品質(zhì)要從小培養(yǎng)，培養(yǎng)不單純是家庭或?qū)W校某方面的義務，它需要家庭和學校的密切配合通力協(xié)作，從而達到一致性的教育效果。孩子吃苦耐勞品質(zhì)的培養(yǎng)具體可以從下面幾方面入手：

（一）從生活入手，教給基本技能。

生活貫穿人的整個成長過程，也伴隨整個人生。孩子學習和掌握生活技能，是生存的基本能力，也是培養(yǎng)孩子吃苦耐勞品質(zhì)的前提條件。我們應從孩子的生活入手，教給一些基本的生活技能，使 之在學習過程中逐漸形成不怕苦，不怕累的優(yōu)秀品質(zhì)。

（二）讓孩子做他喜歡做和能做的事，盡量不要包辦，不愿意做而該她做的，也要讓孩子去做。遇到困難要鼓勵她，這方面我們至少有些做得不太好，孩子以前一直在學跳舞，但后來她就是因為覺得太苦，不愿再跳，我們也沒有在堅持，就放棄了，現(xiàn)在想來還是太過遷就孩子。

（三）從環(huán)境入手，提供練習機會。

孩子的良好品質(zhì)是在與環(huán)境相互作用中逐漸形成的。我們應充分發(fā)揮周圍環(huán)境的有利條件，培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。這些事包括自我服務，也包括為他人服務，如搬椅子、送報紙、倒垃圾、抹桌椅等。

（四）要讓爺爺奶奶外公外婆，也要注意培養(yǎng)孩子的吃苦耐勞精神，這方面要和他們慢慢溝通交流。我覺得這是我們主要要注意的方面，因為工作的原因，我們可能沒時間和孩子在一起，孩子的假期時間大部分時間和爺爺奶奶在一起，這得讓我們的長輩不能什么都給孩子代勞。

（五）家長要主動和孩子一起吃苦。比如參加體育運動，一起打球，一起游泳，一起爬山，家長得參與進來，做孩子的表率。

（六）在集體的幫助下克服困難。這就要培養(yǎng)孩子的團隊意識，團隊的力量更容易讓孩子克服困難。

意志是打開大門的鑰匙。我們的前輩很多故事 “愚公移山”、“棒磨成針”、“臥薪嘗膽”都講的是吃苦耐勞、刻苦勤奮的意志品質(zhì)。現(xiàn)實生活中一個成功的人，并不是學習最好的人，也不是最聰明的人，而是能吃苦耐勞，有堅強毅力的人?，F(xiàn)在的孩子都很聰明，我們除了應該關(guān)注孩子的學習等方面之外，還應該關(guān)注其他方面，比如說吃苦耐勞的品質(zhì)。

第五篇：培養(yǎng)孩子擁有的品質(zhì)

培養(yǎng)孩子擁有的品質(zhì)

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上的家長們，從孩子一出生就開始為他們設計好了人生。然而這種人生計劃，很有可能是自以為是的虛擬計劃。為了孩子，我們應該重新審視自己的觀念。我覺得如今對孩子應該進行如下的教育。

我們應該從以往的教育模式中解放自己的思想。學習成績好固然可喜，但我們每個人的生活經(jīng)歷告訴我們，生存是第一位的。開放的中國每天都在接受新思想，當我們從輿論中知道，在德國，產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人的工資比白領(lǐng)和藍領(lǐng)高幾倍時，你還會覺得學習成績好就是優(yōu)勢嗎？這種信息變化，給中國的政策帶來借鑒，如今的技校學生以后也會有一番天地的。所以只要我們的孩子能快快樂樂，健健康康，擁有一種積極向上的態(tài)度，擁有一顆探索進取的心，就是最好的引導。

一，培養(yǎng)孩子的自信心，激發(fā)學習熱情。孩子的愛玩心理，經(jīng)常導致成績不穩(wěn)定，我們不應該對孩子的成績或錯誤不分青紅皂白的肯定和否定。從孩子的心理考慮，針對問題，分析原因，耐心的說服他們，避免傷害孩子的自尊，要記得多表揚少批評，只有這樣，孩子才能心悅誠服的接受。在以后的學習中，才更有信心，才能不斷的激發(fā)學習熱情。

二，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識，挖掘孩子的潛力。在日常生活中的每一件事情，我們可以和孩子一起討論，從不同的角度認識這個事物。古人說：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”就是這個道理。不同角度，不同思維，就會產(chǎn)生不同的認識，這樣既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，同時又增加了孩子分析問題，解決問題的能力。就象數(shù)學中的簡便方法，一道繁瑣的題目，用不同的方法都能得出答案，但樂趣不同。我們要相信孩子的智慧是開發(fā)不盡的，只要正確引導，你會發(fā)現(xiàn)一個不同的孩子的。

三，正確認識孩子的能力，適當降低自己的期望值。當我們看到許多孩子參加各種學習班時，也想自己的孩子能擁有許多愛好，該是多好的事情。雖然人的智力不分上下，但天賦和喜歡決定了孩子的選擇，當他不喜歡彈琴時，你卻讓他學鋼琴，適得其反。結(jié)果是挫傷了孩子的愛好，過多的負擔會使孩子產(chǎn)生厭學逆反心理。就是去學了，也是沒有意思的，被動的愛好是可悲的。我們可以根據(jù)孩子的愛好和特點，適當?shù)倪x擇一種專長培養(yǎng)。是的，孩子以后的生活是多彩的，我們不希望他永遠是別人的觀眾。

四，培養(yǎng)孩子的獨立意識，增強適應和應對挫折的能力?，F(xiàn)在的孩子都是寶貝，過分的溺愛會喪失他的獨立自理的能力，遇到挫折時，過分的依賴大人，這是很可悲的。日常生活中，我們可以適當對孩子進行一些挫折的考驗，幫助他們提高堅強的毅力，和遇事不驚的精神。只有這樣，無論在何種情況下，他都會波瀾不驚的處理好，對以后的發(fā)展有益處。還記得報紙上曾經(jīng)報道過，中日小朋友的夏令營，中國的孩子是家長在遭罪，而日本的孩子，卻是自己在實踐，他們的背包里有各種生活用品，試想多年以后，他們的人生會是怎樣的不同？五，培養(yǎng)孩子的愛心，在理解中學會溝通協(xié)調(diào)。沒有愛心的世界是黑暗的，沒有愛的孩子是孤獨的。擁有愛心的孩子，心底無私，氣質(zhì)迷人，與人溝通容易，會擁有許多朋友的。這樣的人無論在那里，都是強者。一個有愛心的孩子，會懂得尊重別人，同時也會贏得尊重，贏得信任，贏得一切。

教育在學校，素質(zhì)在家長！俗話說：“家長是最好的老師”，作為家長，我們也要不斷的學習，做一個有素質(zhì)的人，為孩子的發(fā)展做個榜樣。無論我們在公開的場合還是在家里，我們的言談舉止，處事態(tài)度都會影響孩子的心理。只有一起學習，一起進步，和孩子以朋友的身份相處，那才是最好的教育。