第一篇：孩子作文和成長方面的體會

由學生作文想到的--在家長會上的發(fā)言

劉春茂

今天的家長會，我想向家長呈現(xiàn)孩子的幾篇作文，由此談幾點孩子作文和成長方面的體會：

1.孩子們開始進入過渡期。在孩子心里邊，美好的童年慢慢成為了一種記憶，有許多的留戀和不舍，卻沒有多少遺憾，這是值得我們欣慰的。純真的、單純的童年終將過去，接下來的階段對孩子們來說會有更多的挑戰(zhàn)，甚至是壓力，我們將如何面對，是否該做些準備呢？不斷變化著的孩子的特點我們是否知道？孩子的內心世界我們是否能夠走進？這一系列的問題，我們都要面對和思考。

2.孩子們有太多的真善美。路旁花叢飛舞的蝴蝶，吹泡泡，種糖果，我們也許視而不見的人、事和物，在孩子們眼里就是最可愛的、最有趣的，也可能是讓孩子們感動和升華的無素。如果家長和老師是孩子的朋友，我們一定會重視他們的想法和做法，時不時給予認同和贊美。所以，有機會盡量讓孩子多聽多看多做，許多的善良和美好總會在孩子的筆下呈現(xiàn)出來，感動你我，激勵你我，讓孩子成為一個健康向上的人。

3.孩子們的思辨性越來越強。面對同一個問題、一個事件、一種現(xiàn)象，不同的孩子的認知和態(tài)度也不相同，而且敢于質疑和表達自己的觀點。比如，之前舉行過一場辯論，辯題是“小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲”,孩子一邊舉例子，一邊講道理，無論是贊成的，還是反對的，你聽了都覺得有道理。后來的同題作文，作文的內容就更加充實，也更有說服力。再比如，每節(jié)語文課前的時事評論，孩子們也是各抒己見，說得頭頭是道。只要我們給孩子們表達的平臺，孩子們的表現(xiàn)常常讓我吃驚，也讓我為他們喝彩，在心底里生出感動，這群孩子太有才了。

4.根據(jù)孩子的特點指導作文。我從來不認為作文一定要寫成某種風格某個標準，寫相似的作文容易，但這樣做對學生的寫作能力的提升、世界觀的形成及個性的發(fā)展都沒有太大的好處。所以，我不會束縛孩子表達，會給他們自由的空間，只要是崇尚真善美，沒有什么不可以。我們要了解孩子的寫作特點，因材施教，才能更有效的提升孩子的寫作水平，并且讓孩子樂于表達。只要孩子樂意寫作，寫得久了，寫得多了，自然也就寫得好了，難道不是嗎？這是堅持的力量！

注：呈現(xiàn)的學生作文：《小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲》《書香五一》《再見了童年》《解釋》《演講稿：弘揚志愿者精神，做個文明深圳人》《下店·冒險·好兄弟》

2014年5月15日于深圳

第二篇：孩子作文和成長方面的體會

孩子作文和成長方面的體會

由學生作文想到的

--在家長會上的發(fā)言

劉春茂

今天的家長會，我想向家長呈現(xiàn)孩子的幾篇作文，由此談幾點孩子作文和成長方面的體會：

1.孩子們開始進入過渡期。在孩子心里邊，美好的童年慢慢成為了一種記憶，有許多的留戀和不舍，卻沒有多少遺憾，這是值得我們欣慰的。純真的、單純的童年終將過去，接下來的階段對孩子們來說會有更多的挑戰(zhàn)，甚至是壓力，我們將如何面對，是否該做些準備呢？不斷變化著的孩子的特點我們是否

知道？孩子的內心世界我們是否能夠走進？這一系列的問題，我們都要面對和思考。

2.孩子們有太多的真善美。路旁花叢飛舞的蝴蝶，吹泡泡，種糖果，我們也許視而不見的人、事和物，在孩子們眼里就是最可愛的、最有趣的，也可能是讓孩子們感動和升華的無素。如果家長和老師是孩子的朋友，我們一定會重視他們的想法和做法，時不時給予認同和贊美。所以，有機會盡量讓孩子多聽多看多做，許多的善良和美好總會在孩子的筆下呈現(xiàn)出來，感動你我，激勵你我，讓孩子成為一個健康向上的人。

3.孩子們的思辨性越來越強。面對同一個問題、一個事件、一種現(xiàn)象，不同的孩子的認知和態(tài)度也不相同，而且敢于質疑和表達自己的觀點。比如，之前舉行過一場辯論，辯題是”小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲”,孩子一邊舉例子，一邊講道理，無論是贊成的，還是反對的，你聽了都覺得有道理。后來的同題作文，作文的內容就更加充實，也更有說服力。再比如，每節(jié)語文課前的時事評論，孩子們也是各抒己見，說得頭頭是道。只要我們給孩子們表達的平臺，孩子們的表現(xiàn)常常讓我吃驚，也讓我為他們喝彩，在心底里生出感動，這群孩子太有才了。

4.根據(jù)孩子的特點指導作文。我從來不認為作文一定要寫成某種風格某個標準，寫相似的作文容易，但這樣做對學生的寫作能力的提升、世界觀的形成及個性的發(fā)展都沒有太大的好處。所以，我不會束縛孩子表達，會給他們自由的空間，只要是崇尚真善美，沒有什么不可以。我們要了解孩子的寫作特點，因材施教，才能更有效的提升孩子的寫作水平，并且讓孩子樂于表達。只要孩子樂意寫作，寫得久了，寫得多了，自然也就寫得好了，難道不是嗎？這是堅持的力量！

注：呈現(xiàn)的學生作文：《小學生是否應該玩網(wǎng)絡游戲》《書香五一》《再見了童年》《解釋》《演講稿：弘揚志愿者

精神，做個文明深圳人》《下店·冒險·好兄弟》

2014年5月15日于深圳家長會發(fā)言稿小學家長會講話稿小學生家長會教師發(fā)言稿

第三篇：陪伴孩子成長的幾點體會

陪伴孩子成長的幾點體會

一年級9班戴宇軒家長

家庭是人生的第一課堂，是孩子成長的搖籃，爸爸媽媽就是哼唱這首成才搖籃曲的“歌唱家”，如何讓孩子們健康、快樂地奔跑在人生道路上，是我們一生都應該學習、探索的問題。果果上一年級了，入學是他生活的新起點，從他背上書包興高采烈地走進學校的第一天起，就意味著告別了無憂無慮的游戲為主要活動方式的幼兒時代，開始正式跨入以學習為這要任務的學生時代。這個時期既是孩子學習的知識量大幅度增長、開啟智慧之門的黃金時期，又是培養(yǎng)學習習慣的最佳時期。怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，不單是老師在學校的教育，也是我們做家長的一份責任。只有家校雙向配合，形成良性循環(huán)，才能使教育收到顯著成效。我在果果剛入學以來的三個月里做了以下幾個方面的嘗試，與大家共同分享與學習：

一、及時與孩子溝通，了解孩子在學校情況并及時跟進。

果果回家后我總是和他談會兒心，問問他今天在學校開不開心？有沒有交到新的好朋友？請他把好玩的事兒講給我聽，而他也會樂于分享這一切，我就是他的小聽眾、大知己，任他盡情地宣泄著自己的情緒，發(fā)表自己的小見解，然后我會站在家長的角度幫他分析、解剖事實，我們互相訴說，增進理解的同時，也及時掌握了孩子的思想動態(tài)，對他進行心理疏導，擁有積極、健康的人生觀和世界觀，建立朋友般的親子關系，使他有伴隨一生的好性格。

二、樹立“快樂學習”的觀念，致力培養(yǎng)良好的學習習慣。

現(xiàn)代心理學研究證明，興趣是學習中最活躍、最主動的因素，是學習的內在動力，它具有追求探索性，從而使學習的人獲得更深層的心理滿足感和榮譽感，讓孩子在快樂的氛圍中學習，讓他從學習成果中得到快樂感，繼而激發(fā)他對知識的渴求，主動地、積極地投入到學習中，這才是學習的良性循環(huán)，也是孩子快樂生活的一部分。相對于孩子的考試分數(shù)，我比較注重培養(yǎng)他的學習習慣，主要有以下幾個方面：

1、培養(yǎng)孩子的時間觀念，果果在家時也有計劃地安排學習和生活，早睡早起，按時吃早餐，勞逸結合。

2、讓孩子獨立完成作業(yè)，從上學一開始就讓果果養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的好習慣，讓他知道學習是自己的事情，避免產(chǎn)生依賴心理，養(yǎng)成不自己動腦思考的壞習慣。盡管學校里有短信平臺，但果果每天堅持自己抄作業(yè)，回家后他獨立完成作業(yè)后，我們只需要檢查和簽名，起初也發(fā)現(xiàn)了獨自完成時寫字不太認真的情況，但經(jīng)過我們的鼓勵后再也沒有出現(xiàn)過了，每次都做得非常認真。完成作業(yè)后果果會收拾明天要用的書本和學具，準備好自己的文具，整理后的書包也會放到專門的位置，現(xiàn)在基本上做到了學習自理。

3、和孩子一起看書，使閱讀氛圍濃厚。果果喜歡各式各樣的課外書，動植物類、探險類、科技類、大量的閱讀使他的視野開闊，知識多樣性。我們會陪著他一起看書，遇到不懂的他也會請教我們，好玩的事情我們會進行角色表演，讓閱讀變得更有趣啦！同時也培養(yǎng)果果能坐得住、學習專注的能力。

4、經(jīng)常贊揚孩子，適時鼓勵他展現(xiàn)自己。

“在贊揚聲中成長的孩子會有更多自信！”多鼓勵孩子多參加自己感興趣的活動，做自己喜歡的事情，果果喜歡手工，每次有小客人來我們家，他總把自己的畫或折紙、粗陶藝的作品贈送給他們，既表達了熱情又增進了友誼，也總能贏得大家的贊許，使他的學習興趣更濃厚了。

三、換位思考，理解和尊重孩子。

在和孩子相處中，我們大人難免會因某些事情而誤解孩子和對他們釋放情緒，這時我們就需要多換位思考。淘氣、頑皮、不聽大人的話，這不也正是我們童年常做的事情嗎？我經(jīng)常給果果講兒時的記憶：背著爸爸媽媽去大河里洗澡差點差點被水沖走，為了逃避媽媽的責罰而離家出走，哈哈，他干的那些事情我都能理解，我們嘻嘻哈哈中抱成一團，我告訴他：在我兒時的記憶力，爸媽都是大恐龍，不能溝通的非人類，可是我錯了，不管孩子做了什么，父母永遠愛他，保護他，是最值得信賴的朋友。在孩子說清楚情況前從不亂批評他們，即使他錯了也要聽聽他為什么那樣做，只要果果能把心里話告訴我們，我們就能一起解決任何問題，我喜歡被他信任的感覺，享受和他談心的過程，遵守著我們之間的約定，因為有秘密，我們之間也變得更加有趣啦！

孩子的心田是一片神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣，便會有品德的收獲播種了品德，便會有命運的收獲。我衷心地希望所有的孩子能擁有健康的體魄，純凈的心靈，用知識武裝自己的思想，再插上夢想的翅膀，自由地翱翔到任何自己想去的地方。

第四篇：孩子成長中的體會

孩子成長中的體會

許卓邦家長

父母是最了解自己孩子的人，比任何人都清楚孩子需要什么，父母每天要去觀察孩子，在與他一起生活的過程中，尋找教育孩子的方法。因生活是學習最好的舞臺。

在我兒子6歲開始，我就跟他講很多關于成長勵志的故事。如：半途而廢、鐵柱磨成針、嚴以律己，寬以待人、胸懷若谷等。通過講故事的形式，教導他從小立志，做什么事情要么不做，要做就要做到最好，否則就會半途而廢，一事無成。教導他對自己要嚴格要求，對別人要寬容，要記住別人的優(yōu)點，忘記仇恨，這樣才能做一個快樂人。另外，在生活中，我會將自己親身經(jīng)歷的事情與他交流，讓他更容易理解這些道理。這些東西，在他現(xiàn)在的成長過程中，漸漸也能體現(xiàn)出來。

在4年級上學期，一天放學在路上他忽然說：“我不想跟XX同學做好朋友了。”我問：“為什么？”他說：“他幾天前送了一只毽子給我，所以今天上體育課我就用這只毽子，在課堂上，他又重新取回毽子，整堂課我就沒有毽子用，只好與其他同學2人用一只毽子。他說話不算數(shù)，不是君子所為。"我問：“你是否跟他吵架？”“沒有，我跟他講理，他不聽，他把毽子搶回去。后來，我就不理睬他了。”我不給他任何意見，我讓他自己的事情自己去處理。到第二天放學，我問他：“今天有沒有跟XX同學一起玩？”“有呀?！薄澳悴簧麣饬?？”“我才不會這樣小器，我要寬以待人嘛。”從這點就體現(xiàn)出他善良的一面。

我還記得他曾經(jīng)跟我說：“我無論去到那里，我都很快就適應，很快就有好朋友?！笨粗孕诺臉幼?，我也感到安慰。

到了小學，我就著重培養(yǎng)孩子正確的學習態(tài)度，基本的學習能力，良好的學習習慣，順其自然引導學習興趣，并重視孩子素質的培養(yǎng)。

以下幾點是我在教育孩子的過程中總結出來的方法：

1、培養(yǎng)孩子平常心態(tài)對待考試。

讓孩子對考試有正確認識，不要把考試分數(shù)看得過重，考試是檢查學習效果和質量的手段，與平時做作業(yè)的形式差不多，不必緊張，鼓勵孩子相信自己的能力，只要平時認真聽課，全面復習，盡力去考試，無論結果怎樣，父母都會理解與支持。每當考試的前一晚，我都不讓他復習，要求他早點睡，讓他有充足的能力迎接考試。對于我兒子的成績，我只表揚他考得好的科目，對考不好的科目從不批評他，我會和他一起分析考不好的原因及性質，引導孩子分析錯誤，找出原因，一步一個腳印從而扎實地打好各科的學習基礎。

2、給孩子提供獨立思考的時間和空間。

每晚做完功課后，我讓孩子自己做自己的事情（除上網(wǎng)玩游戲外），絕對不干涉他，給他的時間由他自己支配，這樣可以培養(yǎng)他的性格。因隨著年齡的增長，學習任務越來越重，時間越來越緊張，孩子需要一定的空間和時間來考慮自己的問題。

3、信任是靈丹妙藥。

上學期發(fā)生過這樣一件事。一連幾天，當我打開電腦時，電腦提示非法關機。我馬上就懷疑是兒子上網(wǎng)玩游戲，有一天，我問他：“你是否一邊做作業(yè)一邊上網(wǎng)?！彼麅窗桶偷卣f：“沒有。”看見他不承認，我沒有辦法。過了一個星期，他的爸爸出差了，我也照常開電腦，結果又顯示非法關機，第二天上學的路上，我問他是否上網(wǎng)玩游戲，他搖頭否認，還馬上說：“是爸爸上網(wǎng)?！蔽覜]有揭穿他的謊言，我讓他保留好的心情上學。到晚上，我給他留了一張便條,寫道:

1、良好的學習習慣可以幫助你走向成功。

2、做錯事不要緊，要勇于承擔錯誤，這樣才是負責任之人。

3、媽媽信任你，所以不鎖電腦。

4、媽媽相信你一定會改正壞習慣。結果，他看完便條后，就對我說：“我以后除星期

六、日外，其余時間絕不上網(wǎng)。”我說：“我相信你一定能遵守諾言。”從這件事之后，再也沒有發(fā)生過類似的事情。

4、情感與挫折的輔導。

小學階段，孩子的自控能力差，易受不良風氣的影響，產(chǎn)生消極的情感，會影響到孩子的學習生活和心理健康，因此需要多注意孩子的情感變化，進行正確的引導。

我兒子從6歲開始就單獨跟著一個20歲剛出頭、大學還未畢業(yè)的象棋教練走南闖北去參加各類型的象棋比賽，6歲去珠海，7歲去汕頭，雖然只是8-10天的時間，但對父母來說是多么的漫長，也是一個考驗，每次心里實在忍受不下去時，就對自己說：“這將是他最寶貴的財富?！痹?年的比賽中，他取了“二級棋士”的稱號。

令我最難忘的一次比賽，是3年級假期中去順德參加廣東省國際象棋升級賽，在比賽的第三天早上，我去觀賽，我兒子從9:00入賽場，一直到11點還未賽完，從慢棋到快棋，全場只剩下他和對手在對奕，工作人員在旁邊觀戰(zhàn)，大約過了20分鐘，我隔著玻璃看見一個來自中山的小男孩興奮地跑出來，大叫：“我打敗他，我羸了！”剎那間，我看見我兒子一邊簽名一邊哭，然后又爬在桌子上哭。此情此景，我的眼淚頓時奪眶而出，我也感到他的難受。后來教練進去帶他出來，他一看見我緊緊地拉著我的手邊哭邊說：“媽媽，我輸了！”我拍著他的肩膀說：“沒關系，媽媽知道你盡力了?！蔽乙粫r也想不出更好的話來安慰他，因我也是第一次看他比賽，才知道他小小的年紀就要經(jīng)歷這樣的考驗，可以想象到前幾年他單獨去參賽的情形，心里不斷地責備自己。我知道我現(xiàn)在急需做的事就是幫助他找回自信心，因他接下來還有三場比賽，我要鼓勵他堅持到最后，做事要有始有終，不能半途而廢。

待他冷靜下來后，我跟他說：“你不是超人，只是平常人，平常人就會蠃，也會輸，失敗乃成功之母，在成長的過程中，會遇到不順心的事，是很正常的，也是你人生中的一部份，若你在經(jīng)歷失敗后能重新站起來，你會變得更加堅強和自信，這樣壞事反而會變成好事?！甭犕?，他臉上露出笑容，說：“壞事會變成好事，那么好事也會變成壞事啦?！笨匆娝男θ?，我知道他明白了。我又試著問：“還有三場比賽，你還參加嗎？”他馬上說：“參加！我一定吸取經(jīng)驗，爭取全羸。”結果，憑著他的意志力和堅韌的毅力，果然大獲全勝，教練為他豉掌，我為他感到自豪。

因此，我覺得教育孩子的方法，是父母在對孩子的長期觀察和不斷理解的過程中總結出來的。

第五篇：愛心伴孩子成長體會

愛心伴孩子成長體會

看完《愛心伴孩子成長》后，令我不禁的感觸起來。想起許許多多自己在校讀書時候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導我的老師；肖陳穎老師說得很好，做人真的要有一顆感恩的心??尤其是我們的父母,我們的老師。

“學而時習之，不亦樂乎”學習是一個漫長的過程，是一步一個腳印的過程，要在學習的過程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，那么創(chuàng)造一個這樣的環(huán)境前提是要有一個顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對他們的愛??

想要真正幫到孩子，我們就要體會什么是真正的愛。愛是用心感受，絕對不是控制和占有，愛是站在對方的角度去思考，愛，是無私無我的為對方付出，甚至無求的付出，那才是真愛。不是說我對這個孩子，我現(xiàn)在這樣對你的目的是要你考一個好成績給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛。但是我們去想其實父母都是很愛自己的孩子，沒有父母不愛的。從教師的角度來說，從頭學起什么是愛，才能真正幫到孩子。

校園的日常生活是平常而瑣碎的，但卻日復一日的反復出現(xiàn)，潛移默化中對學生良好品德的形成產(chǎn)生不可忽視的影響。因此將愛心教育滲透到日常生活中，是對學生進行品德教育的重要途徑。

首先，注重日常生活中滲透愛心教育隨機滲透：從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到老師的關心與愛護。如學生生病，輕輕關心幾句，為他送上一杯暖暖的熱水；仔細觀察學生的情緒變化，適當分享他們的快樂和煩惱；當學生遇到難題，巧妙地對學生進行鼓勵和引導，給與足夠的信任與機會，讓他們學會解決問題等等。尤其是后進生，需要我們更多的耐心、理解和關愛。

其次，綜合利用各種教育資源，對學生進行愛心教育

我國古代有“孝為百行首”、“人生五倫孝為先”的說法;《新三字經(jīng)》中也有“孔融讓梨”、“黃香溫床”的故事?！靶ⅰ本褪切⒕锤改浮⒆鹬亻L輩，實質是知根溯源，感恩圖報的思想，這是一個人最基本的道德。古代講“修身齊家治國平天下”，就是認為一個人只有自我人格的完美才可以管制家庭進而治理國家，這種人格的遞進關系是很有道理的。

為了讓孩子們深切地體會到父母對他們的養(yǎng)育之恩，我們組織學生開展了在我們開展的“母親節(jié)送媽媽一句祝福的話”、“記住爸爸媽媽的生日”、“給爸爸媽媽洗一次腳”、“媽媽生病了，我該干什么”等活動中教育學生要努力給爸爸、媽媽帶來歡樂，為他們分擔憂愁和不幸，關心、體貼、照顧大人的病痛，有好吃的東西要先讓父母和親人吃。

隨著不同主題活動的蓬勃開展，孩子們在積極的情感體驗中，獲得了情感、認知、語言、動手動腦等方面能力的均衡發(fā)展。

如汶川地震、印度洋海嘯，引起了全世界人民的關注，學生們也從電視上看到了有關這一事件的諸多報道，這場災難一時成了學生們每天談話的主要話題。于是，我們抓住這一教育契機，利用升旗后、班會等時間引導學生講述海難發(fā)生以后世界人民紛紛伸出援助之手，慷慨解囊，救助災民，奉獻愛心的感人場面和感人故事。通過講述，激發(fā)了學生強烈的同情心和愛心，使學生初步感受到了災難面前那種團結互助、關愛他人，一方有難八方支援的人間真情。隨后讓學生觀看新汶川的圖片視頻，也讓學生感受到了 “堅強不屈，不怕困難，抗震救災，重建家園”的精神和力量，同時也真切感受到了在災難面前體現(xiàn)的那種團結互助、奉獻愛心的人間真情。

孔子曰：“己身正，不令則從，己身不正，令不從。”家庭是孩子的第一生活環(huán)境，必須為孩子創(chuàng)設良好的愛心氛圍，有意識地增強孩子的情感體驗。教育孩子要有愛心，首先自己要有愛心。孩子們的眼睛是雪亮的，成人一點小小的善舉都會引起他們感情上的共鳴和言行上的模仿。家庭和學校要經(jīng)常溝通，教育上要保持一致，讓孩子在家長和教師的言傳身教中，在積極健康的情感體驗中形成正確的道德行為，養(yǎng)成良好的個性品質。