第一篇：哪些事可以讓孩子自己做主

哪些事可以讓孩子自己做主

對于孩子，一般家長都會以孩子太小為由凡事包辦代替。其實，只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來安全的事情，父母應(yīng)該讓孩子有機(jī)會做決定。哪些是幼兒有能力決定的事情呢？

自己進(jìn)食。孩子想要自己進(jìn)食時，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。孩子在練習(xí)自己吃飯時常常會弄得滿臉、滿地都是，這很正常，不要因此而責(zé)怪他，剝奪他學(xué)習(xí)的機(jī)會。

穿自己喜歡的衣服。天氣冷的時候可以建議孩子戴上帽子、穿上外套，但對于外套里面穿什么衣服，樣式、顏色如何，可以讓孩子自己做決定。

玩具分享。當(dāng)孩子不愿將玩具與同伴分享，有爭吵行為發(fā)生時，別急著介入他們的爭執(zhí)之中，而應(yīng)讓孩子自己去解決。

獨處的地方。當(dāng)孩子心情不好或情緒不佳時，有選擇獨處的自主權(quán)，這段時間暫時不要去打擾他。

選擇玩什么和在哪兒玩。在保證安全的前提下、以不妨礙他人為原則，讓孩子自己決定玩什么和在哪兒玩，在這段時間這地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要干擾他。

允許孩子發(fā)泄。當(dāng)孩子受到挫折、受傷時，讓他盡情地發(fā)泄。孩子享有哭的權(quán)利，此時不要給他任何言語或肢體上的回應(yīng)，等孩子停止哭泣后，再與他討論：“發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？”

戀物情結(jié)。孩子對某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨鐘時，無論走到哪都要帶著它，但如果對它沒有表現(xiàn)出特別的情感依賴，就不必過多干涉。隨著年齡的增長，孩子的戀物情結(jié)會自然退卻。

午睡問題。大部分家長(或幼兒園)在午飯后都會安排孩子午睡，如果孩子睡覺時不斷想爬起來，不要強(qiáng)迫他繼續(xù)躺在床上，可以讓他呆在房間里，以不干擾別人為原則。

佳佳幼兒園中9班2012年4月

第二篇：讓孩子自己做主

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家長如何培養(yǎng)能拿“大主意”的孩子

考試，學(xué)校，孩子們苦不堪言，父母擔(dān)心。現(xiàn)在，在高考指揮棒加[微博]的研究[微博]指揮棒。無論是國內(nèi)還是國外，父母都會盡量幫助孩子們擠進(jìn)最具競爭力的學(xué)校。因此，孩子們必須克服的每個測試。

在大學(xué)入學(xué)考試的學(xué)生，出國留學(xué)的雙重指揮棒轉(zhuǎn)，而不是讓高考這根指揮棒處理，應(yīng)該說是一個進(jìn)步。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國的教育迅速融入世界體系。各國高等教育的選擇標(biāo)準(zhǔn)，教育觀念是不同的，家長和學(xué)生打開更多的選擇。然而，有些孩子會對付高考和研究的雙重要求，負(fù)擔(dān)是不可避免的后果。更糟糕的是，中國學(xué)生和家長的教育模式主要是考試單一形狀，外國教育哲學(xué)懵懵懂懂，經(jīng)常閱讀高考指揮棒的方式來解釋研究的指揮棒。所以，現(xiàn)在市場上的國外服務(wù)主要有兩種：一種是虛假的風(fēng)箏中介，雇人劑的應(yīng)用；另一種是考試指導(dǎo)，即所有SAT和托福[微博]補(bǔ)習(xí)學(xué)校。

這種情況，為下一代的成長有負(fù)面影響。即使那些有抱負(fù)的孩子，逐步形成了被動的“個性檢查”。他們會處理雪崩的要求從外面的世界，結(jié)果是累了，很難去思考自己的人生目標(biāo)，沒有時間發(fā)展和追求自身的利益。我有一個朋友的人年輕的學(xué)生提供留學(xué)咨詢。使我驚訝的是，一個好的教育的許多孩子，但對于自己的未來建立但一無所知，有的甚至興趣的是肯定的。

那些渴望孩子的父母在美國的研究似乎沒有意識到美國的精英教育期待孩子為他們代為領(lǐng)導(dǎo)者。在這里，需要開發(fā)人才，是孩子有自己的“大創(chuàng)意”，能獨立做出人生重大決定，可以想別人不敢想，用自己的想法創(chuàng)造社會的目標(biāo)。這是我們常說的“創(chuàng)意”或“領(lǐng)導(dǎo)”。這些素質(zhì)，首先要建立在“積極主動”的基礎(chǔ)上。

今天的孩子們都接受父母的安排。他們不會，當(dāng)然，也不應(yīng)該懷疑，父母都在他們的長期利益為核心。問題是，你跟父母談幾句話就會知道，這些瘋狂的為孩子的未來“頂層設(shè)計”，也很迷惘，不知道如何去做，“是的”，那么“有用”，只會盲目跟風(fēng)。

也許有人會指責(zé)我：你在美國所有的談話，不了解國內(nèi)兒童壓力。對此，我有兩個答案：首先，我的高考制度的產(chǎn)品。我們的1979級考試的大學(xué)，競爭比現(xiàn)在高幾倍；第二，美國的“必然的戰(zhàn)爭”如火如荼，我13歲的女兒每天上午11點之前起床后睡覺，睡眠七小時，正常的生活。在我看來，問題不在于大小的壓力，但如何克服壓力，培養(yǎng)孩子的動態(tài)特性。

許多父母完全不知道全球教育是變化的，也不知道如何幫助孩子把握機(jī)遇所帶來的變化。通常，“約束戰(zhàn)爭”連續(xù)加熱，主要是因為“學(xué)習(xí)”越來越稀缺的興起，越來越多的價值。事實上恰恰相反：我讓“學(xué)習(xí)”的孩子們升，日益貶值。在近十年的高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)翻了幾倍，一些大學(xué)生就業(yè)困難可能比工人更糟。此外，隨著人口老齡化，每年減少的高中生，加條件研究家庭的增加，中國高校招生將面臨低于“空學(xué)校危機(jī)”。在大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生，高考的意義也會改變。跟著高考指揮棒消耗孩子的青年，為什么不集中精力訓(xùn)練真的能讓孩子成功的人物，比如主動性和創(chuàng)造性，想象力，追求理想的熱情？

在發(fā)達(dá)國家，高等教育也面臨著同樣的問題。美國已成為中國學(xué)生留學(xué)的主要目的地。但是，美國國家教育成本上升大學(xué)的普及，很多大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)。大學(xué)是值得一讀，并成為最受

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歡迎的這些年的公共教育是一個主題。不用說，他是美國大學(xué)的平均幾乎沒有拒絕，高等教育原有的競爭不足，隨著教育質(zhì)量下降。近年來，襲擊了美國高等教育的作品層出不窮，核心是，大學(xué)生不學(xué)無術(shù)，基本技能的應(yīng)對現(xiàn)實生活中缺乏。問：這所大學(xué)是值得你花一千萬美元？

有人可能會問：“結(jié)合戰(zhàn)爭”的咒語沒有死亡，其他什么呢？孩子們享受良好的教育，掌握好的技巧。剛剛還在這里，高等教育正在發(fā)生的革命。在過去，高等教育在大學(xué)的所有壟斷方面，除了“必然的戰(zhàn)爭”這一狹窄的道路，別無選擇。目前，網(wǎng)絡(luò)教育的迅速崛起。如果你可以在互聯(lián)網(wǎng)上免費或低成本的地面上哈佛，耶魯，普林斯頓這個世界著名的教授在課堂上，進(jìn)入中國的第二大學(xué)“破頭率”，什么意思呢？我已經(jīng)把網(wǎng)絡(luò)教育革命稱為“高等教育的海嘯”，傳統(tǒng)的高等教育將產(chǎn)生徹底的打擊，但下一代學(xué)生，是“天上掉餡餅”的祝福體育。

我們?nèi)绾尾拍苴s上從天上掉下來的餡餅？有兩個關(guān)鍵因素：良好的英語能力，二是學(xué)生個性的主動性。中國的父母可能是基于這兩點要調(diào)整好孩子的策略。

第三篇：讓孩子自己做主

讓孩子自己做主

《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇，計劃活動。而我卻差點忽視了這一點。

有一次，大班的任老師有事請假，由我?guī)О?。語言課即將結(jié)束的時候，我對孩子們說：“小朋友們，我們到外面做游戲，好不好”？ “好”！孩子們高興的答應(yīng)著。于是，我接著說：“那么，我們就到外面做老鷹捉小雞的游戲，好嗎”？好！只有凡凡和皓皓答應(yīng)著，我以為他們沒聽清，又問：“好不好”？響應(yīng)的還是沒幾個，我想，大概是因為前天剛做了這個游戲，他們有點煩了吧，于是我又說：“要不，我們還是做切西瓜的游戲吧?！边@次只有林林他們幾個男生說好，問了幾次，孩子們的反應(yīng)都不強(qiáng)烈，最后，我有些不耐煩地說：“好了，好了，你們愿意做什么游戲，就做什么游戲吧?！痹捯魟偮?，孩子們一下子歡呼起來：“耶！太好了”。我正在納悶兒呢，孩子們已經(jīng)自己選好了玩伴，仨一群，倆一堆的玩起來。再看他們，有的在玩猜拳游戲，有的在跳皮筋兒，有的在看螞蟻搬家，還有幾個孩子跑到活動區(qū)里利用給他們提供的積木、鐵塊、塑料、海綿等在比較哪個輕，哪個重，還有幾個平常愛調(diào)皮的孩子做著鬼臉兒，在做木頭人兒的游戲，一切都是孩子們童真的表現(xiàn)，童心的展露，看著孩子們那專心致志，歡呼雀躍的高興勁兒，我忽然明白了他們剛才的表現(xiàn)。

是呀，有一種愛叫放手，作為老師，要順其童心，投其所好，孩子們的智慧才會得以煥發(fā)，適當(dāng)?shù)臅r候要讓孩子自己做主，只有給孩子們一些空間，才會有自己的空間，才會與他們的心貼得更近，老師的教育才會有的放矢，得心應(yīng)手。

第四篇：《讓孩子自己做主》讀后感

《讓孩子自己做主》讀后感

一個幸運的機(jī)會，讓我接觸了《讓孩子自己做主》這部幼教書籍，我看了這本書后覺得收獲很大。我喜歡這本書并希望有更多的幼兒老師和家長們能和我一起閱讀和分享這本書。

希望這本書能給老師及家長們帶來啟發(fā)與幫助。這是一項幫助您的孩子處理日常生活中遇到的麻煩 以及如何與其他人融洽相處的計劃。作者是[美]墨納。舒爾，本書主要介紹撫養(yǎng)小孩的方法——但它并不是告訴你你的孩子該做什么或者該怎樣表現(xiàn)。

事實上，本書是要告訴你如何通過不斷地鼓勵小孩來影響他們的社會適應(yīng)能力。本書主要介紹了一項被稱做“我能解決問題”的計劃，簡稱“ICpS”。總體來說，學(xué)會怎樣考慮人與人之間的關(guān)系的孩子更懂得如何去面對人生。ICpS會幫助你：

1、更加意識到孩子的觀點跟你的觀點有差異；

2、從長遠(yuǎn)的意義上講，引導(dǎo)孩子動腦筋想辦法解決問題比直接告訴她該做什么更有利于孩子的成長；

3、給孩子做好示范，啟發(fā)你的孩子去思考問題；ICpS會幫助你的孩子：

1、當(dāng)與別人之間出現(xiàn)麻煩時，思考該做什么；

2、思考同一問題的多種解決方法；

3、思考他們的行為會產(chǎn)生怎樣的后果；

4、判斷一種方法是否可行；

5、意識到別人也是有感覺的，同時也要考慮到自己的感受。

這本書以大量有趣真實的事例，除了帶給我們一種全新的早教理念之外，最可貴之處在于提供了一套循序漸進(jìn)，相當(dāng)具操作性的能夠達(dá)到預(yù)期教育目的的方法。對幼兒教師的工作是極好的促進(jìn)，讓新入園的家長能少走一些彎路。給孩子一點自主權(quán)，在許可的范圍內(nèi)，讓孩子自己決定自己的事情。愛我們的孩子，讓孩子健康茁壯的成長，是我們?nèi)鐣男腋！?/p>

第五篇：《讓孩子自己做主》讀后感

一直困惑，一直無奈不知道如何教育好家里的孩子，還有學(xué)校里的孩子，《讓孩子自己做主》讀后感。所以每次去新華書店接兒子，時間還早我就去尋找教育方面的書。有幸看到了《讓孩子自己做主》一書，這本書是哈佛素質(zhì)教育經(jīng)典叢書。共九章。單看這九章題目就覺得很實用?！扒f別管孩子”“重新認(rèn)識道德商數(shù)”“打造孩子的性格”“自主之路：情感智商”“安好孩子情緒的閥門”“有能力走遍天下”“處理與孩子對抗的陰影”“自主教育從語言開始”“孩子管理與自主教育”。

在接孩子的那段時間里，有時間我便找來看一點。每次都有一定的收獲。

今天讀到《理智地對待孩子的挑釁》。先講一個當(dāng)媽媽常遇到的一件事。如果是自己該怎樣處理呢?

戴爾已經(jīng)4歲了，在廚房里和哥哥比爾一起吃母親做的蘋果餅，一不小心把喝著的果汁碰翻了，灑了自己一身，讀后感《《讓孩子自己做主》讀后感》。母親聞聲趕到，看見這一桌一地的臟亂情景，十分生氣，可是母親并沒說什么，只是對戴爾說：“來，親愛的，我們?nèi)ハ匆幌矗瑩Q身衣服。”

戴爾跟著母親來到洗手間，等母親放好了水，給他準(zhǔn)備好了衣服后，戴爾卻改變了主意，開始，躲來躲去，不洗也不換。母親給他講了一會道理，還是不管用，生氣中的母親按捺不住了，上去緊緊地抓住戴爾，把他放進(jìn)澡盆里，戴爾還在里面掙扎，母親就用力按住他，把他的胳膊抓出了一條紅印。

在這一過程中，戴爾不停地哭鬧，母親就想盡一切辦法馴服他。等一切弄好以后，戴爾哭著把自己關(guān)在房中，仿佛受到莫大的傷害。母親也一肚子氣。

怎么辦?當(dāng)戴爾拒絕換洗的時候，母親應(yīng)該平靜地對他說：“這么臟，自己身上會很不舒服，也會把其它東西弄臟的?！比绻鳡栠€是拒絕，母親可以走開，去做自己的事，戴爾身上確實不舒服了，就會回來找母親的。

在多數(shù)這類沖突中，作為家長我們應(yīng)很熟練地從沖突中撤退出來，孩子的反應(yīng)是可以預(yù)料的，也是比較有趣的。

我們的學(xué)生也會有這樣的時候，他們有時不想后果，做出比較極端的行為，給老師下不來臺或兩個同學(xué)發(fā)生爭吵的情況，這時不妨從沖突中退出來，是非常關(guān)鍵的一步。我們的撤離，留給孩子一種孤獨的感覺，這樣的局面是他們不喜歡的。他們會很快認(rèn)識到，只有改善自己的行為才能避免這種局面。