第一篇：讓家庭成為孩子健康成長的搖籃

讓家庭成為孩子健康成長的搖籃

常言道：“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育對孩子的健康成長起著至關(guān)重要的作用。家庭是孩子的天堂，父母的愛是孩子成長的沃土，快樂的家庭環(huán)境最有利于孩子心靈之花的開放，快樂的父母就是指導(dǎo)孩子成長的最佳導(dǎo)師。父母應(yīng)為孩子的成長提供健康的學(xué)習(xí)空間。

一、給孩子的成長創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境

父母之間的和睦溫馨、人與自然的和諧安寧，可以讓孩子感受到人間真愛，自然的博大，純真的魅力，有助于塑造孩子美好的心靈和良好的心境，引導(dǎo)孩子心理健康發(fā)展。

給孩子一個(gè)健康的成長環(huán)境是必不可少的，而一個(gè)和諧的家庭環(huán)境則顯得尤為重要?；ハ嘧鹬兀餐顒?dòng)，同甘共苦，互相激勵(lì)這是形成和睦家庭氛圍的前提。一方面，在家庭內(nèi)部，彼此尊重，相互關(guān)心，經(jīng)常溝通，注意處理好家庭關(guān)系，讓孩子體會(huì)和諧、恩愛；讓孩子懂得孝順，感受親情；讓孩子學(xué)會(huì)禮貌、謙讓。家庭的團(tuán)結(jié)、溫馨，能使孩子感到安全幸福；鄰里的友善、和睦，使孩子學(xué)會(huì)善待他人。

因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對家庭負(fù)責(zé)、對孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。

受此影響，孩子會(huì)逐步養(yǎng)成尊重長輩、孝敬父母、友愛他人的良好習(xí)慣，形成開朗陽光的性格。他會(huì)在我們面前更是顯得放松，活潑，愛開開玩笑，說一些幽默風(fēng)趣的話，也時(shí)時(shí)處處相信我們，愿意把更多的心里話告訴我們，使我們了解他心里想的是什么，讓我們有更多了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。

二、為孩子的素質(zhì)培養(yǎng)打下良好的家庭教育基礎(chǔ)

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與素質(zhì)的形成相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。家庭教育對孩子綜合能力的培養(yǎng)、優(yōu)秀品德的塑造以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都起著關(guān)鍵的作用，這是其他任何教育都不可替代的。家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，教育孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理財(cái)。

1、要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。平時(shí)不要怕孩子做錯(cuò)事，而應(yīng)該鼓勵(lì)他去動(dòng)手，去嘗試，不去訓(xùn)斥他損壞東西，并且教會(huì)他一些操作上的技能和知識(shí)，這樣孩子就敢于去做、樂于去做。做多了，動(dòng)手能力也就提高了。

2、教孩子學(xué)會(huì)做人。平時(shí)多鼓勵(lì)孩子與同學(xué)一起玩耍，一起做作業(yè)；讓他帶同學(xué)到家里來做客，也盡量讓孩子參與接待，添茶倒水，擺放糖果；告訴孩子一些基本的為人標(biāo)準(zhǔn)，使他知道什么事情可以去做，什么事情不能做，教育他懂禮貌，尊重人，講誠信。這樣，他就能融洽與他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)熱情友善地待人接物，并培養(yǎng)組織能力、社交能力和語言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，參與意識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。家庭成員之間一起活動(dòng)，能夠營造出溫馨和睦的心理氛圍。要告訴孩子，能夠與他人友好協(xié)作，同甘共苦是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。讓他學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，理解他人，同時(shí)也要能體會(huì)到父母長輩對自己的關(guān)愛。

4、關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，但不要過分在意成績。要根據(jù)孩子的實(shí)際水平，不隨意拿他與人家的孩子攀比，在學(xué)習(xí)上不要施加過多的壓力，讓孩子認(rèn)為讀書不僅僅是為了考試，分?jǐn)?shù)并不是衡量自己成績好壞、能力高低的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣，孩子有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，就會(huì)把讀書當(dāng)成一件輕松愉快的事。

5、要培養(yǎng)孩子的理財(cái)能力，使他們珍惜父母的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。告誡他，父母賺的錢來之不易，花錢容易賺錢難，所以在生活中不要與家庭富裕的同學(xué)比吃、比穿。

從現(xiàn)在做起，從小事做起，在家庭這所學(xué)校中培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，將會(huì)讓孩子一生擁有，一生享用。

三、給孩子的發(fā)展創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

珍惜孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；鼓勵(lì)孩子探索釋疑，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和思考能力；創(chuàng)設(shè)思考探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，賞識(shí)孩子的探究成果，增強(qiáng)孩子的自信；鞭策孩子持之以恒，磨礪孩子的意志?，F(xiàn)實(shí)中，許多父母家庭教育失敗的共同原因，就是父母不懂得孩子的心理，不關(guān)心孩子的想法，只知道不斷地管著孩子，不斷的強(qiáng)塞給孩子父母認(rèn)為正確的東西，這種教育子女的方式是僵化的。父母不懂得觀察和分析不同時(shí)期孩子的發(fā)展變化，不懂得應(yīng)該隨著孩子的成長不斷調(diào)整自己的行為，這樣的教育或者使孩子的自我意識(shí)漸漸湮滅，產(chǎn)生依賴心理，或者形成孩子的反抗意識(shí)。

此外，要經(jīng)常給孩子創(chuàng)造一些野外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，帶孩子去外面旅游，讓孩子增長見識(shí)，開闊視野，培養(yǎng)能力。另外，我們還經(jīng)常帶他到農(nóng)村玩，教他認(rèn)識(shí)農(nóng)作物的種植和收摘等。

四、給孩子的身心發(fā)育提供自由和空間

孩子在身心發(fā)育的過程中，有著廣泛的興趣和求知欲。這些是他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，要保護(hù)這種求知欲并培養(yǎng)其創(chuàng)造力，就需要給孩子一個(gè)自由探索和選擇的空間。對孩子行為的不當(dāng)干預(yù)，不僅會(huì)束縛孩子的求知欲，而且會(huì)挫傷孩子的自信心，對他的智力發(fā)展和人格形成都有不利影響。如果你想把孩子培養(yǎng)成參天大樹，而不是小小的盆景，那就把他放到廣闊的天地里去。

1、給孩子自由，讓孩子獨(dú)立。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠，他的家庭教育觀念頗具特色。“我讓他自由”這是蔡志忠父親的“家教之道”。他15歲那年，要去臺(tái)北畫漫畫，父親只是一句“那就去吧”，將蔡志忠終身前途的大事就決定了。

2、創(chuàng)設(shè)寬松的家庭氛圍。在培養(yǎng)孩子的過程中，要把更多的時(shí)間和精力用在了培養(yǎng)他們的自立、自尊意識(shí)上，把他們當(dāng)作朋友來看待，在同等地位上與他們討論交流生活中的難題和選擇。營造寬松的家庭氛圍，使孩子在許多時(shí)候感受到父母對自己的自尊和支持，從而堅(jiān)定了對自己選擇的自信，在生活的道路上一步一步走向成功。

3、讓孩子做自己愿意做的事。興趣能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的熱情，豐富他們生活，使他們對世界、對明天抱有無限美好的希望。許多孩子借助個(gè)人愛好在不同領(lǐng)域中取得了優(yōu)秀成績，體驗(yàn)到成功的快樂。從而建起很強(qiáng)的自信心，為他們以后的成長奠定了很好的基礎(chǔ)。

五、為孩子的健康成長搭建暢通的家校聯(lián)系橋梁

1、父母要主動(dòng)關(guān)心學(xué)校和孩子班集體的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)了解老師對孩子做出的階段性教育質(zhì)量綜合評價(jià)；與老師保持聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常性地互通信息、溝通思想，準(zhǔn)確把握孩子發(fā)展特征、找出癥結(jié)、共商措施，齊抓共管。通過家庭教育和學(xué)校教育的同步進(jìn)行，為孩子的成長把脈，保證孩子的正向發(fā)展。

2、父母要鼓勵(lì)孩子參與學(xué)校組織的各類集體活動(dòng)，并為孩子提供各種便利條件，促進(jìn)孩子身心全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、父母還應(yīng)當(dāng)積極參加父母學(xué)校開展的各類活動(dòng)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的現(xiàn)代家庭教育環(huán)境。

總之，家庭是孩子一生成長中的第一所學(xué)校，家庭教育是一個(gè)復(fù)雜而漫長的過程。教育孩子，其實(shí)就是教育自己的一個(gè)過程，家長是孩子最好的老師，也是孩子最直接的學(xué)習(xí)榜樣。家長應(yīng)該以身作則，注重孩子價(jià)值觀與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注意營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。快樂的家庭教育需要興趣的培養(yǎng)，需要激勵(lì)與賞識(shí)，需要交流與溝通，需要信任與尊重，更需要方法和藝術(shù)?？梢哉f快樂的家庭教育不僅是基礎(chǔ)教育，而且是主導(dǎo)教育，它給孩子以深入骨髓的影響。我想只要家長善于對孩子提供適宜的條件，教育得法，幾乎每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展，顯現(xiàn)出心智的光輝。

第二篇：讓孩子健康成長

讓孩子健康成長

摘要：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，我國的基礎(chǔ)教育正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生各種素質(zhì)的培養(yǎng)教育都受到了應(yīng)有的重視，其中包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生處在長知識(shí)、長身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化，學(xué)習(xí)壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。作為學(xué)校教育工作者的我們，有責(zé)任、有義務(wù)讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

正文：為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長，我校開展了?說悄悄話?活動(dòng)。通過“悄悄話，悄悄說，悄悄話，悄悄聽”，走進(jìn)孩子心靈，巧解心結(jié)，寓德于心，凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

一、營造氛圍，讓學(xué)生樂于說出自己的心里話。

1、設(shè)立?悄悄話信箱?，上面描繪出精美的圖案，迎合孩子們的心理需求，使學(xué)生能科學(xué)地對待這一產(chǎn)物，樂于接受這一新事物。

2、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學(xué)校大會(huì)這些形式進(jìn)行宣傳，營造濃厚的氛圍，使孩子們有說出心里話的欲望，從而積極踴躍的參與進(jìn)來。

3、精心布置談心室，門口貼上知心姐姐的溫馨邀請，室內(nèi)擺放沙發(fā)、茶幾，墻壁上是?傾吐心聲 溫馨對話?的卡通文字及圖畫，配以粉紅色的窗簾，給學(xué)生以親切感，使學(xué)生心理放松，便于對其進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)。

二、多管齊下，切實(shí)解決學(xué)生的問題。

每周五下午由校長親自打開信箱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)搜集到的信息進(jìn)行綜合分析，按照學(xué)生的意愿與需求，有針對性的進(jìn)行解決處理，采取個(gè)別輔導(dǎo)、課堂滲透、主題活動(dòng)三種方式分類進(jìn)行：屬于個(gè)別特殊現(xiàn)象的，采取個(gè)別輔導(dǎo)交流，由?知心姐姐?或班主任與其面對面談心、網(wǎng)上聊天幫助學(xué)生走出心理認(rèn)識(shí)誤區(qū)，排除成長的煩惱；屬于普遍性現(xiàn)象的，通過班主任及科任教師通過課堂滲透、主題班會(huì)等方式解決。

三、初見成效，促進(jìn)學(xué)生健康成長

自從本學(xué)期?悄悄話信箱?設(shè)立以來，每周都收到很多封信，有的指出身邊的不良現(xiàn)象，揭發(fā)違紀(jì)行為的，有的坦誠說出自己的?小秘密?，希望與你分擔(dān)或分享的；有的是為班級(jí)、為學(xué)校出謀劃策，爭當(dāng)班級(jí)、學(xué)校小主人的；有的是同學(xué)間的矛盾、瓜葛以及內(nèi)心的郁

悶……

三年級(jí)的一個(gè)女孩子張倩寫道：?為什么大家都不喜歡我？沒有人跟我玩，沒人跟我做朋友，我很苦惱。?學(xué)校把這一情況反饋給班主任曹老師，曹老師經(jīng)過考慮，決定開主題班會(huì)：?夸夸我的同學(xué)?，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)張倩的閃光點(diǎn)，進(jìn)而改變對她的看法，于是讓同學(xué)們提前都想一想，你想夸夸誰呢？只許寫被夸的同學(xué)的名字，自己不署名，咱們看一看，哪個(gè)同學(xué)得到的夸獎(jiǎng)多。同學(xué)們一致響應(yīng)，立刻就熱烈討論起來。當(dāng)時(shí)，曹老師發(fā)現(xiàn)張倩表現(xiàn)得很消沉，猜想她正在擔(dān)心沒有人夸獎(jiǎng)她吧。下午的班會(huì)上，氣氛異常熱烈，曹老師一個(gè)個(gè)念著同學(xué)們的紙條，那些得到夸獎(jiǎng)的同學(xué)紅光滿面神采飛揚(yáng)。曹老師悄悄拿出事先自己寫好的紙條，大聲念道：?我喜歡張倩同學(xué)，她學(xué)習(xí)努力，樂于助人，能歌善舞，上課積極回答問題，我愿意和她成為好朋友。?教室里一下安靜下來，孩子們的目光一齊投向張倩，這個(gè)孩子臉上洋溢著激動(dòng)和喜悅，我趁機(jī)鼓起了掌，孩子們也使勁鼓起了掌，好像重新認(rèn)識(shí)了她一樣。曹老師說：?我也喜歡和你做朋友呢！還有誰也喜歡和張倩作朋友呢？??我！?回答得異口同聲，張倩笑了，我也笑了。課下由輔導(dǎo)老師多次與其單獨(dú)談話，幫助其找到自身缺陷并提出一些改進(jìn)的建議，一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)，張倩變得開朗活潑了，成了班里的積極分子，周圍總是有一群小伙伴。

我們發(fā)現(xiàn)信箱里有一封這樣的信?李子建天天上網(wǎng)玩游戲?，老師們也說李子建一直是個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)，內(nèi)向而又懂事，可這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)明顯不如以前認(rèn)真，作業(yè)完成潦草，上課注意力不集

中。語文老師針對這種情況，悄悄對他展開了攻勢。課間判作業(yè)得時(shí)候，耿老師指著他的作業(yè)，裝作漫不經(jīng)心地說：?哎呀，這作業(yè)怎么寫的，太亂了，不是你的風(fēng)格呀。我聽說你媽給你買電腦了，你媽可舍不得給你花錢了，這回是怎么了？?他說：?因?yàn)槲铱剂说谝?，?jiǎng)勵(lì)我的。??你看，你媽多重視你的學(xué)習(xí)呀！買電腦是為了什么？還不是為了你的學(xué)習(xí)更好嗎？現(xiàn)在有了電腦，覺得對學(xué)習(xí)有幫助嗎？?他不吱聲了，?子建，你可是個(gè)懂事得孩子??！父母多不容易，電腦是咱們學(xué)習(xí)的工具，可不能成為玩物喪志得玩具呀！?他低著頭，不說話，老師也不再說什么。只是在課上課下繼續(xù)觀察他、敲打他。后來，他的注意力又回到學(xué)習(xí)上來了。通過?悄悄話信箱?我們了解到還有不少學(xué)生沉湎于網(wǎng)上游戲，老師們有針對性的進(jìn)行個(gè)別談話，與家長溝通交流，利用品德課進(jìn)行思想滲透，還有的班主任表示正讓學(xué)生們搜集材料，元旦準(zhǔn)備開一個(gè)關(guān)于上網(wǎng)的益處與害處的辯論會(huì)。這些工作一一落到實(shí)處，我相信從整體上情況會(huì)有改觀。

四年級(jí)一個(gè)女同學(xué)寫道?我是班里最矮的，同學(xué)們都笑我，說我是‘小蘿卜頭’這個(gè)外號(hào)使我很煩惱，老師，我不想要這個(gè)外號(hào)，請您幫幫我。?針對這個(gè)問題，班主任召開主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以給別人取善意的、富有激勵(lì)性的雅號(hào)，不能取帶諷刺性、傷別人自尊的綽號(hào)，也讓同學(xué)們換位思考：別人給你取不好聽的外號(hào)，你愿意嗎？同時(shí)，引導(dǎo)當(dāng)事人正確對待別人起的外號(hào)，也許別人并不惡意。經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)，叫別人外號(hào)的現(xiàn)象明顯減少。

經(jīng)常有學(xué)生寫?XX與XX鬧別扭了，請老師幫忙讓他們和好?

班主任會(huì)向當(dāng)事人了解具體情況，耐心細(xì)致的做工作，讓他們言歸于好。

我們的音樂打鈴儀經(jīng)常播放一些校園歌曲、愛國歌曲，?悄悄話信箱?里有許多學(xué)生要求換流行歌曲，剛開始德育主任很猶豫，覺得流行歌曲很多都是愛情歌曲，不適合在學(xué)校播放，后來我們思考：學(xué)生喜歡流行歌曲肯定有他的道理，流行歌曲節(jié)奏明快、朗朗上口，易于學(xué)會(huì)，容易傳唱，連老人孩子都喜歡，表現(xiàn)出比傳統(tǒng)歌曲的優(yōu)勢，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，流行歌曲不是洪水猛獸，也不是侵蝕孩子的毒草，相反，還能讓學(xué)生接受多元文化，擴(kuò)展音樂視野，熱愛音樂、喜歡音樂，有很多適宜學(xué)生唱的流行歌曲，愛的涵義也是廣義的，不僅包括愛情，也包括親情、朋友、同學(xué)之情。后來，我們經(jīng)常播放一些同學(xué)們建議的歌曲，如：我的未來不是夢、星空物語……同學(xué)們臉上露出了會(huì)心的微笑。

對于學(xué)生的來信，我們爭取做到有問必答、有難題必解決、有建議或意見必回復(fù)并有選擇性去實(shí)施，爭取不讓每一個(gè)走近悄悄話信箱的同學(xué)失望，使學(xué)生能夠相信、依賴?悄悄話信箱?。

?悄悄話信箱?充滿溫馨，它給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)可以自由表達(dá)的空間，提供了一個(gè)可以自由傾訴的平臺(tái)，緩解了他們心頭的壓力，釋放了他們內(nèi)心的郁悶，使學(xué)生情感得到宣泄、心靈得到撫慰，同時(shí)通過?悄悄話信箱?，班主任、科任教師也能及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向，更有針對性教育與引導(dǎo)，為教師與學(xué)生的溝通架起了一座心靈之橋。

當(dāng)然，光靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還與開展活動(dòng)相結(jié)合，我們按孩子的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，把?悄悄話信箱?工作同經(jīng)常性開展的思想道德教育、法制教育、誠信教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性，使每個(gè)學(xué)生天天都有好心情。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動(dòng)的決心，在行動(dòng)中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將在學(xué)校支持、專家引導(dǎo)下進(jìn)一步摸索和研究，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：讓孩子健康成長

“望子成龍”、“望女成鳳”，讓孩子健康地成長，這大概是每一位家長對自己孩子的期望，同時(shí)也知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，家長們必須付出不懈的努力來培養(yǎng)孩子。我認(rèn)為，孩子健康成長包括智力的健康成長，道德的健康成長和身體的健康成長。三者都應(yīng)具備，才是全面的。

讓孩子智力健康成長。這是十分重要的，“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”。作為家長要配合老師的教育方法合力讓孩子取得好成績，因?yàn)榻逃椒ㄊ墙逃?jīng)驗(yàn)豐富的老師們經(jīng)過考察再根據(jù)教學(xué)進(jìn)度而編制的，目的在于易記、易掌握，識(shí)運(yùn)用，且寓教于生活中，好象我小孩上單元學(xué)習(xí)人民幣，因?yàn)楹⒆有?，從未試過獨(dú)自拿錢去買東西，對人民幣的換算和找贖不熟悉，老師就建議家長常帶孩子到超市或市場，認(rèn)識(shí)人民幣的交易行為，從而深化該單元的知識(shí)，孩子既學(xué)習(xí)了新知識(shí)又樂得津津有味，這是一舉兩得的好方法，家長還應(yīng)配合老師每天監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)的對錯(cuò)，有錯(cuò)的及時(shí)輔導(dǎo)改正，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。更要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的接受能力，堂上紀(jì)律，上課是否集中精神，和同學(xué)們的交往是否融洽等情況。上學(xué)期復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，跟老師溝通知道孩子堂上跟同學(xué)講話、上課不集中、少舉手發(fā)言，馬上采取行動(dòng)每天跟她講道理：“堂上講話是對老師不尊敬;跟同學(xué)說話的同時(shí)老師說著重要的知識(shí)，但不會(huì)重復(fù)說的，你精神一不集中沒聽到，就永遠(yuǎn)不懂;少舉手發(fā)言也是精神不集中的表現(xiàn)，那是因?yàn)樾?、眼、腦沒跟著老師的教學(xué)進(jìn)度?！薄霸囈幌路e極發(fā)言，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲，老師給予肯定的眼神，你心里特別開心，這時(shí)就會(huì)集中精神上課爭取下一次的發(fā)言的”。我鼓勵(lì)孩子試一下，那天回家她跟我說今天老師請了她五次，并請同學(xué)們鼓掌，我知道老師也在配合家長，在此我很感謝孩子的班主任，上學(xué)期的考試孩子拿了雙100分，更讓她知道只有努力學(xué)習(xí)才會(huì)有好成績。家長和老師都沒騙她。

成績是過去的，還要不懈的努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。為人父母，還要清醒的地看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，實(shí)事求是地分析孩子的性格、能力和興趣，為孩子制定明確的努力目標(biāo)。我的孩子性格溫和，從小在我們的教導(dǎo)下能尊老愛幼，為人大方，這些優(yōu)點(diǎn)我們經(jīng)常表揚(yáng)她，讓她再接再厲。缺點(diǎn)就是膽小、怕困難、不肯嘗試，但經(jīng)過鼓勵(lì)按好的方法不繼嘗試就會(huì)成功，所以每次遇到難題我都找她成功的例子鼓勵(lì)她，例如踩兩輪單車，開始老是摔倒不敢踩，后來練習(xí)多了自己掌握了平衡，現(xiàn)在是很熟練了。又例如背字母表，剛開始讀都不流利，經(jīng)過多次朗讀，現(xiàn)在背得很流利了。提起她自己實(shí)踐過成功的例子，再加上我們?yōu)樗佑停木蜁?huì)去嘗試克服其他的困難。小孩子的自信心都是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來的，作為父母要有足夠的寬容，悉心的引導(dǎo)，加一些耐心，多一些鼓勵(lì)，孩子聽話或取得成功了，要多表揚(yáng)，為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步真心喝彩，使其更加有信心取得下一次成功。

父母還要為孩子營造一個(gè)祥和，安靜的家庭環(huán)境。合理安排自己的作息時(shí)間，不要成為工作的奴隸，盡量多抽時(shí)間陪伴孩子。懂奉獻(xiàn)，每個(gè)家庭成員在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候都不要做干擾她的事情。

讓孩子德育健康成長同樣重要。“萬事德為先”，要教育，作為父母首先就要以身作則，讓自己去作孩子的榜樣，讓孩子相信其真實(shí)性，不是光口里說大道理。要教育，更要從小做起，從少做起。從小就教導(dǎo)孩子“五講四美”心存感恩，怎樣待人接物。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)都要遵循道德規(guī)范，走在正確的人生大道上。在孩子面前要放下天然權(quán)威的架子，宣揚(yáng)平等，家長錯(cuò)了，也應(yīng)該主動(dòng)及時(shí)認(rèn)錯(cuò)、道歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。

讓孩子身體健康成長更是不可輕視?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有最好吃的、穿的、用的都掏出來塞到孩子身上。但我們不能放任自由，要培養(yǎng)孩子的體育興趣，讓孩子有機(jī)會(huì)參加周圍小朋友的集體活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體魄。讓孩子身體健康、性格開朗。

有健康的身體，良好的道德，還要有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，才是一個(gè)全面健康成長的孩子。我們的孩子象小鳥一樣，在老師和家長的教育和培養(yǎng)下正長著豐滿的羽毛，在天空中自由翱翔，飛向他們的理想，成為社會(huì)有用之材。

第四篇：讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子成長的搖籃

讓鄉(xiāng)村少年宮成為孩子成長的搖籃

大豐市草廟鎮(zhèn)中心小學(xué)地處黃海之濱，麋鹿故里。所轄學(xué)區(qū)具有范圍大、分布廣的特點(diǎn)，有些學(xué)生是本地父母外出打工、由祖父母或其親戚照看，有些學(xué)生是外來務(wù)工人員的子女。從一年級(jí)就實(shí)行全周寄宿制，全校近三分之二的學(xué)生需要住宿。剩余的走讀生中又有一半在校代伙，早上到校，下午放學(xué)才回家，全天在校。六七歲的孩子離開父母，獨(dú)立生活，非常不適應(yīng)。心理上對父母的依戀，生活上對父母的依賴，都是他們正常學(xué)習(xí)和生活的障礙。小學(xué)階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，課外時(shí)間充裕，由于年齡小，自制力差，學(xué)生大多無所事事。這對他們的健康快樂成長非常不利。另一方面，學(xué)校投入大量資金建設(shè)的場所和設(shè)施大多閑置，使用率低，滿足不了學(xué)生對知識(shí)的渴求。學(xué)校周邊的少年兒童，星期六和星期日也沒有活動(dòng)場所，家長都忙于工作，學(xué)生在家不是玩電腦就是看電視。建設(shè)學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，讓學(xué)生在課余時(shí)間參加各類活動(dòng)，既填補(bǔ)了他們離開父母的失落，又發(fā)展了他們的特長。學(xué)校周邊的少年兒童也可以在節(jié)假日到少年宮參加各類有意義的活動(dòng)。我校以建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為契機(jī)，融校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育和德育于一體，為學(xué)生的全面發(fā)展、快樂成長作了一番新的探索。

一、合理安排活動(dòng)陣地、活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)、教學(xué)兩不誤 以我校建設(shè)校園文化建設(shè)示范校為契機(jī)，我們對學(xué)校的各專用教室進(jìn)行了全面的規(guī)劃。除科學(xué)、美術(shù)、音樂等常規(guī)專用教室外，還建設(shè)了繪畫工作室、書法室、象棋室等十幾個(gè)活動(dòng)場所，陸續(xù)購買了一批體育器材、美術(shù)用具等，這些場所和設(shè)施，既可用作各科的教學(xué)陣地，又可用作少年宮的活動(dòng)陣地。正常上課時(shí)間，主要作為教學(xué)陣地，每周一至周五大課間、每周日下午、寒暑假活動(dòng)時(shí)間（下午2：30至下午5:00），作為少年宮活動(dòng)陣地。專用教室內(nèi)陳列的是學(xué)科課程表，室外布置了少年宮活動(dòng)項(xiàng)目信息表。教學(xué)、活動(dòng)兩個(gè)陣地統(tǒng)籌安排，互通共有，資源共享，交互使用，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)陣地都育人的目的，讓學(xué)校的場地設(shè)施既滿足了少年宮的需要，又不影響教學(xué)活動(dòng)。

二、注重組織管理，建設(shè)一支有力的輔導(dǎo)員老師隊(duì)伍 我們建立了以校長為組長，分管校長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為組員的少年宮建設(shè)組織管理網(wǎng)絡(luò)；由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織安排，總務(wù)處負(fù)責(zé)后勤保障。少年宮活動(dòng)分為象棋、體育、藝術(shù)、閱讀、科技等五個(gè)大類，又具體成立了電子琴、舞蹈、象棋、書法、航模等十四個(gè)小組。

為了提高活動(dòng)輔導(dǎo)的專業(yè)性，學(xué)校采用“走出去”或“請進(jìn)來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學(xué)水平，力爭做到一師兩用；學(xué)校還聘請校外專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提高輔導(dǎo)員教師的整體教學(xué)水平，聘請離退休老干部做校外輔導(dǎo)員，充實(shí)“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量，借此拓展師資渠道，為學(xué)生的全面發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。

三、以特色成為少年宮活動(dòng)的亮點(diǎn)，帶動(dòng)少年宮的全面發(fā)展 我校在少年宮的建設(shè)過程中，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)特色，發(fā)揮學(xué)校的特長，以特色為亮點(diǎn)帶動(dòng)少年宮的發(fā)展。

1.發(fā)揮象棋特色，培智、育德。

象棋是一項(xiàng)修生養(yǎng)性的運(yùn)動(dòng)，能夠培養(yǎng)人們優(yōu)雅的舉止和良好的品行，是開展養(yǎng)成教育極好的媒介。在教授象棋時(shí)，也是我們對學(xué)生進(jìn)行良好養(yǎng)成教育極佳的時(shí)機(jī)。象棋對學(xué)生智力的開發(fā)是很有效果的。學(xué)習(xí)象棋能使注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力等5種構(gòu)成智力的基本因素處在良好的統(tǒng)一體中，在智力各種因素的組合作用下產(chǎn)生具有創(chuàng)造性的聰明和才智。其實(shí)，除了智力因素外，象棋也能促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，而且能促進(jìn)兩者之間的相互推動(dòng)。堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的心理素質(zhì)對棋局的勝負(fù)太重要了。比賽的結(jié)果，也會(huì)強(qiáng)烈地沖擊學(xué)生的情緒。勝利的狂歡，失敗的沮喪，下棋時(shí)的猶豫不決，都會(huì)對心理素質(zhì)不好的學(xué)生的行為和心理造成沖擊。我們要通過象棋教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有較強(qiáng)心理調(diào)適能力的人。在象棋教學(xué)中也取得了優(yōu)異的成績，“第四屆全國中小學(xué)棋類交流匯展大會(huì)三棋交流賽”中，我校女子象棋隊(duì)獲團(tuán)體比賽二等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；參加鹽城市象棋錦標(biāo)賽獲得團(tuán)體第三名；參加江蘇省星級(jí)棋手頂級(jí)賽，我校由五名學(xué)生獲得一級(jí)棋手稱號(hào)，由四名學(xué)生獲得二級(jí)棋手稱號(hào)。

2.誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，繼往，開來 中華傳統(tǒng)經(jīng)典一直是激勵(lì)人們懂得仁、義、禮的不朽篇章。因此，我校將傳統(tǒng)經(jīng)典融入課堂教學(xué)和少年宮活動(dòng)中。現(xiàn)3—6年級(jí)學(xué)生人人參加，學(xué)生在誦讀經(jīng)典中成長，在誦讀經(jīng)典中明理，讓中國幾千年的經(jīng)典文化成為學(xué)生一生受益的財(cái)富。

3.開展航模運(yùn)動(dòng)，開拓，創(chuàng)新

民族的未來在科技，從小培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)十分重要。從2011年起，學(xué)校和少年宮正式成立了航模興趣小組，雖然條件很簡陋，卻擋不住輔導(dǎo)老師和興趣小組學(xué)生們那一顆顆熱愛科學(xué)的心，2011年學(xué)校榮獲江蘇省“青少年科技教育先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)，蔣函赟參加江蘇省紙模型飛機(jī)科技競賽獲一等獎(jiǎng)，王俊渏、馮斯羽、陳卓然獲江蘇省紙模型飛機(jī)科技競賽二等獎(jiǎng)，單浩宸、王海江、董勁、李文欣獲江蘇省紙模型飛機(jī)科技競賽三等獎(jiǎng)。

4.藝術(shù)教育蓬勃發(fā)展，標(biāo)新，立異。

在課外活動(dòng)中，輔導(dǎo)教師充分讓繪畫與書法相結(jié)合，讓學(xué)生用手中的筆描繪身邊的美、發(fā)現(xiàn)身邊的美、表現(xiàn)身邊的美！

音樂教育中，學(xué)生的電子琴、二胡、豎笛、合唱等多種項(xiàng)目齊頭并進(jìn)，在參加的各級(jí)各類比賽中捷報(bào)頻傳。

如今，我校的少年宮已成為孩子們明理修德的園地，快樂成長的舞臺(tái)，為推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)開拓了一片新天地。我校將在此次會(huì)議精神的引領(lǐng)下，再接再厲，將草廟小學(xué)鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)成學(xué)生成長的搖籃。

第五篇：家庭是未成年人健康成長的搖籃

黃龍鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)家庭教育先進(jìn)集體申報(bào)材料

家庭是未成年人健康成長的搖籃，家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊的、重要的作用。多年來，在各級(jí)黨委、政府的高度重視和有關(guān)部門及社會(huì)各界的大力支持下，我校認(rèn)真把家庭教育作為學(xué)校重要的工作領(lǐng)域，從構(gòu)建和諧社會(huì)的全局高度，以加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)為中心，圍繞指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育，作了大量富有成效的工作，在家庭教育工作中發(fā)揮了應(yīng)有的示范作用?，F(xiàn)把我校創(chuàng)辦家長學(xué)校工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校步入科學(xué)指導(dǎo)家庭教育的軌道 黃龍鎮(zhèn)高級(jí)小學(xué)自創(chuàng)辦以來，通過不斷地探索和實(shí)踐，已形成了特色鮮明的學(xué)校、家庭教育的模式。學(xué)校每學(xué)年都要成立“家長委員會(huì)”，每學(xué)期召開一次“家長委員會(huì)”會(huì)議，召開一次全校家長會(huì)，形成了家訪制度。其辦學(xué)的宗旨是促進(jìn)家庭教育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，普及家庭教育知識(shí)，提高家長素質(zhì)。

二、規(guī)范管理，狠抓五項(xiàng)落實(shí)

1、組織領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)。學(xué)校堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。首先成立以校長李忠兵掛帥的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長、工會(huì)主席陳宗明具體負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制定和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)。同時(shí)成立家長委員會(huì)，每學(xué)期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。兩個(gè)機(jī)構(gòu)通力合作，在教育目標(biāo)一致性上獲得共識(shí)。

2、規(guī)章制度健全落實(shí)。學(xué)校認(rèn)真按照關(guān)工委和教育局的要求，每學(xué)年把家長學(xué)校工作納入學(xué)校整體工作計(jì)劃中。制訂家長學(xué)校工作計(jì)劃，制定家長及教師工作職責(zé)、教師備課、學(xué)員考勤，優(yōu)秀家長評選等制度，資料檔案管理齊全。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦二場家庭教育知識(shí)講座，召開兩次家長座談會(huì)，組織一次家校聯(lián)系教育開放日活動(dòng)，每年召開一次家長委員會(huì)專場會(huì)議。

3、教師隊(duì)伍落實(shí)。家長學(xué)校的主要課程由學(xué)校有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師進(jìn)行授課，同時(shí)還預(yù)約教育有方的家長上臺(tái)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

4、輔導(dǎo)教材落實(shí)。以《小學(xué)生家長學(xué)校讀本》為主教材，學(xué)校自編專題講座材料為輔助教材，同時(shí)要求學(xué)員自學(xué)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律。

5、教學(xué)課時(shí)落實(shí)。每學(xué)期舉辦2次專題講座，一場家長座談會(huì)進(jìn)行專題評議，一次學(xué)校開放日活動(dòng)，確保不低于8 課時(shí)的教學(xué)活動(dòng)。

三、狠抓落實(shí)、注重實(shí)效

1、家教活動(dòng)見成效。近兩年來，家長聽課出席率均在80以上；參加學(xué)習(xí)的家長受教育率82%以上；考核合格率達(dá)90%；每屆評選表彰優(yōu)秀家長學(xué)員人數(shù)約占家長數(shù)的20%以上，優(yōu)秀的家長學(xué)員在會(huì)上通報(bào)表揚(yáng)。

2、家教針對性較強(qiáng)。要求家庭教育指導(dǎo)者（老師和家長）要增大信息量，掌握當(dāng)代家庭教育的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，并針對現(xiàn)階段家庭教育中存在的問題和孩子的具體情況，樹立科學(xué)、先進(jìn)的家庭教育新理念，改進(jìn)和加強(qiáng)家庭教育，提高家庭教育水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展的時(shí)代要求。我們結(jié)合實(shí)際開設(shè)“小學(xué)生的特點(diǎn)及獨(dú)生子女的教育”、“學(xué)困生如何提高學(xué)習(xí)成績”、“學(xué)生沉迷上網(wǎng)的現(xiàn)狀和后果”、“減負(fù)及對策”、“問題學(xué)生教育策略”、“孩子的能力培養(yǎng)”、“關(guān)注小學(xué)生的心理健康”等專題探討和研究，通過這種特殊的面對面的探索性教育和學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，既有利于發(fā)現(xiàn)問題，找到癥結(jié)，又有利于問題的解決，對家長觸動(dòng)啟發(fā)也較大。

3、家教實(shí)效性較好。通過主辦家長學(xué)校，有效促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)。通過家長學(xué)校的培訓(xùn)，學(xué)生家長都能牢固樹立為國教子、以德育人的家庭教育理念；自覺參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)，掌握科學(xué)教子方法。自覺培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，建立民主、平等、理解、信任的家庭關(guān)系。

4、以活動(dòng)促提高。我們實(shí)施了“做合格小公民”系列活動(dòng)，潛移默化進(jìn)行品德教育，取得了階段性成果。為構(gòu)建和諧襄陽作出了突出貢獻(xiàn)。在主辦家長學(xué)校的工作中，我們始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家教育方針，堅(jiān)持以人為本，一切著眼于未來，推行素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，尊重個(gè)性，挖掘潛能，真正學(xué)有所長，服務(wù)于社會(huì)，做到了讓學(xué)生滿意、家長放心、社會(huì)認(rèn)可。一分耕耘一分收獲，在有關(guān)家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文評選中，我校已經(jīng)有多位教師獲得“家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師” 稱號(hào)，有20多篇關(guān)于家庭教育方面的論文交流發(fā)表。學(xué)校家庭教育工作一直受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的好評。

四、展望未來，再創(chuàng)佳績

在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，如何進(jìn)一步提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平是我們面臨的新課題。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認(rèn)為家長學(xué)校的教師要認(rèn)真研究家庭教育理論、家庭教育發(fā)展情況和各類家庭教育成敗的經(jīng)驗(yàn)，努力提高理論水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高授課水平，深入淺出地講家教知識(shí)，以使不同類型、不同知識(shí)層次的家長能順利接受教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效。展望未來，創(chuàng)造新世紀(jì)的輝煌，是我們共同的愿望；培養(yǎng)新世紀(jì)的棟梁，是我們共同的責(zé)任；讓我們攜手并肩，辦好家長學(xué)校，共同托起明天的太陽！

家庭教育工作先進(jìn)工作者主要事跡

胡海春

本人現(xiàn)在黃龍高小任教，小學(xué)一級(jí)教師。熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策；遵紀(jì)守法，堅(jiān)持黨的信念不動(dòng)搖，思想常新，理想永存，以關(guān)心教育下一代為己任，與時(shí)俱進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。既教書又育人，處處為人師表。

作為一名教師，我熱愛著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為青少年辦實(shí)事，做好事，腳踏實(shí)地，任勞任怨，富有成效地開展青少年培養(yǎng)工作。為了更好踐行“一切為了孩子”的摯言，積極支持參與各級(jí)關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出主意，想辦法、提建議；對關(guān)工委的工作做到了思想上重視，行動(dòng)上支持，定期聽取匯報(bào)，幫助解決工作中遇到的困難，為關(guān)工委開展工作創(chuàng)造必要的條件，并取得了顯著的成績。在此間，始終堅(jiān)持把辦好家長學(xué)校作為關(guān)心下一代工作的重要抓手。

自從事家庭教育工作以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下，認(rèn)真履行職責(zé)積極開展家庭教育工作.一是：積極參加市、縣關(guān)工委辦的每一次關(guān)心下一代的報(bào)告會(huì)和研討會(huì).二是：在學(xué)校每一次的家長學(xué)校開課日充當(dāng)講師，傳授家庭教育知識(shí)幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念并開展多渠道的家庭教育知道工作溝通學(xué)校與家庭社會(huì)的聯(lián)系，成效顯著：

（一）、循序漸進(jìn)，逐步樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)。

過去，我校雖然很多家長對孩子寄予很高期望，卻還是認(rèn)為把孩子交給學(xué)校，教育孩子的事就是學(xué)校的事，或者以工作忙，文化水平低為借口，對孩子的教育只是隨口“過問”一下而己。本人帶領(lǐng)學(xué)校全體教師一道，通過開展各種各樣豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使家長們充分認(rèn)識(shí)到：作為孩子的家長肩負(fù)著教育孩子的不可推卸的責(zé)任。教育孩子不光是學(xué)校的事，更是家長自己的事。由于樹立了家長進(jìn)行家庭教育的主體意識(shí)，如今絕大多數(shù)家長能主動(dòng)和學(xué)校、老師聯(lián)系，不但主動(dòng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，而且對孩子在思想上、行為習(xí)慣上、心理健康等方面的也予以了足夠的關(guān)注。家長們初步懂得了兒童生理、心理特征，科學(xué)管理教育孩子的基本方法，達(dá)到了做一個(gè)合格家長的起碼要求。在一次《你是否是一個(gè)合格家長》的問卷調(diào)查中，97.5%的家長對怎樣才是一個(gè)合格家長有比較正確的認(rèn)識(shí)和做法。家長們在一次聽完課后，深有體會(huì)地說：“家長學(xué)校的課上得生動(dòng)具體，深入淺出，易學(xué)可行，使我們家長懂得了兒童生理、心理的特點(diǎn)，明白了做一個(gè)合格家長必須具備的素質(zhì)，學(xué)會(huì)科學(xué)管理教育孩子的知識(shí)和方法?！笔聦?shí)證明：通過開辦家長學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，通過培訓(xùn)家長，提高了家長的科學(xué)家教水平，增強(qiáng)了家教意識(shí)的更新，很好的促進(jìn)了家庭教育順利開展；通過開辦家長學(xué)校，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合，使學(xué)校教育功能得以在家庭發(fā)揮，同時(shí)使家長能夠更好地參與家庭教育，使學(xué)校教育與家庭教育逐步融為一體。

（二）、推心置腹，贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持

我作為家長學(xué)校的副校長經(jīng)常對班主任說，學(xué)校的所有教育教學(xué)工作都需要家長理解和支持，各班主任要努力地讓你的家長成為你教育教學(xué)的助手。在我的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，每一位班主任都努力的作好家教指導(dǎo)工作，更贏來了家長對學(xué)校工作的配合支持。家長與學(xué)校、老師拉近了距離，理解了學(xué)校的工作，就避免了很多不愉快的事發(fā)生。例如五年級(jí)有兩位學(xué)生家長因小事而起沖突，雙方帶著親戚朋友氣勢洶洶的到學(xué)校里“擺平”，由于受虧一家的家長保持清醒的頭腦，主動(dòng)協(xié)助學(xué)校做親屬的工作，有效制止了流血事件的發(fā)生??

（三）、教學(xué)靈活，探索社區(qū)、學(xué)校、家庭教育新模式

在開展家長學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的安排上，本人開拓創(chuàng)新的開展一系列活動(dòng)，如： １、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開小型座談會(huì)，召開部分學(xué)生家長會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過書面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

4、通過“家長與孩子共編健康童謠”、“家教知識(shí)競賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評選優(yōu)秀家長”等活動(dòng)或形式吸引家長自覺參與，使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

5、實(shí)施了對家長開放日活動(dòng)，向家長全方位展示課堂教學(xué)，家長們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽課，了解老師的教育方法，還向家長展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長的理解。從而使家長正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，同時(shí)對家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長們反響很好，收到了很好的教育效果。

家長學(xué)校創(chuàng)辦以來，本人還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業(yè)，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，在工作中堅(jiān)持原則，秉公辦事，作風(fēng)深入，為人正派，在教育中做出了突出成績。更重要的一點(diǎn)是，在我和大家努力下，一種人人關(guān)心、支持教育的良好社會(huì)風(fēng)尚在校內(nèi)逐步形成。