第一篇：家長讓孩子健康成長的經(jīng)驗(yàn)

讓孩子健康成長

——優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)介紹

天下最好做的職業(yè)就是家長，一個不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會杰出的人才。香港著名企業(yè)

家李嘉誠說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個層面：一是自己父母的言傳身教；二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識；三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對自己孩子的時候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。

我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識和生存技能；二是培養(yǎng)與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法；三是充分體現(xiàn)自己的價值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對這個問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。

首先，我用激勵來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時，及時給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個字說：“這幾個字寫的真好，表揚(yáng)。”于是滿笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動，答題獎品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機(jī)會得到獎品時，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺中央，在主持小姐的配合下（滿笠根本不知道答題），終于如愿以償，拿到獎品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時常用這個實(shí)例來激勵她勇敢面對自己，挑戰(zhàn)自己。

以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。

用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報時間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報學(xué)習(xí)時間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅持。

其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤。每個人都會有缺點(diǎn)和錯誤，只要正確對待，承認(rèn)和改正錯誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時常有失信于滿笠的時候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識到錯誤的時候，我要她承認(rèn)錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問題時要掌握時間、環(huán)境和氛圍，平時嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。

正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我（我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食），回頭我問滿笠是否買了零食？滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會說謊？肯定是怕我知道

第二篇：家長讓孩子健康成長的經(jīng)驗(yàn)

讓孩子健康成長

——優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)介紹

天下最好做的職業(yè)就是家長，一個不需經(jīng)過考核就可以上崗而不會下崗的職業(yè)。把孩子養(yǎng)大，這是和其他動物一樣與生俱來的本能。天下最難做的職業(yè)同樣是家長，要在沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)、模式和方法的情況下，把孩子培養(yǎng)成為社會杰出的人才。香港著名企業(yè)家李嘉誠說過：“任何事業(yè)再偉大的成功也代替不了教子失敗的缺憾”。最令他驕傲的不是他輝煌的事業(yè)，而是他兩個學(xué)有所成的兒子。我們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)一般來自于三個層面：一是自己父母的言傳身教；二是自己成長過程中所學(xué)所感悟的知識；三是來自于身邊親戚朋友的教育經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)真實(shí)面對自己孩子的時候，你感覺這些經(jīng)驗(yàn)都很靈驗(yàn)嗎？能幫你解決實(shí)際問題嗎？我認(rèn)為不能，憑著這些經(jīng)驗(yàn)教育孩子是根本不夠的。

我的孩子周滿笠和大多孩子一樣是個活潑可愛的小女孩，圓圓的臉，笑起來眼睛瞇成一條縫，特別可愛。她和其他小朋友一樣有過各種各樣的缺點(diǎn)：膽小、嬌氣、貪玩、愛吃零食，特別不愛學(xué)習(xí)，而且對數(shù)字反應(yīng)很遲鈍。在她上幼兒園時，我就開始擔(dān)心她今后的學(xué)習(xí)。我們想過很多方法，想改變滿笠，同樣暴躁過，有時也束手無措過。后來我開始認(rèn)真思考一個問題：孩子學(xué)習(xí)的目的是什么？我們的教育目的是什么？我認(rèn)為不外呼三個目的：一是孩子掌握應(yīng)有的知識和生存技能；二是培養(yǎng)與人和平相處、面對困難和挫折的方式方法；三是充分體現(xiàn)自己的價值和意義。我完成的主要任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的自信心、責(zé)任心、主動進(jìn)取精神、學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣。對這個問題有所感悟后，我改變了教育方向，現(xiàn)在已初現(xiàn)成效。

首先，我用激勵來培養(yǎng)孩子的自信心。當(dāng)發(fā)現(xiàn)滿笠的亮點(diǎn)時，及時給予贊美。有次滿笠正在寫字，我馬上指著中間的幾個字說：“這幾個字寫的真好，表揚(yáng)?！庇谑菨M笠接下來寫的字都很認(rèn)真。還有一次黃興步行街廣場做產(chǎn)品促銷活動，答題獎品是“汪涵公仔”，滿笠非常喜歡而想得到。當(dāng)看著我想盡各種辦法后告訴她：只有上臺答題才有機(jī)會得到獎品時，滿笠兩眼淚汪汪。我把她領(lǐng)到上臺的樓梯旁，并不斷鼓勵她。真沒想到，主持人的問題還沒念完，滿笠已經(jīng)沖到臺中央，在主持小姐的配合下（滿笠根本不知道答題），終于如愿以償，拿到獎品。我告訴滿笠：其實(shí)很多事情并沒有想象的那么可怕，滿笠一定行。后來滿笠將這次經(jīng)歷寫進(jìn)日記，我也時常用這個實(shí)例來激勵她勇敢面對自己，挑戰(zhàn)自己。

以身做責(zé)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。我的工作很忙也很辛苦，下班回家已經(jīng)很疲勞。我經(jīng)常對滿笠說：這樣辛苦的工作是爸爸的責(zé)任，能讓滿笠得到很好的教育是爸爸媽媽的責(zé)任，爺爺奶奶的責(zé)任是照顧好滿笠的生活，而滿笠的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)、天天向上，大家都很難很辛苦，我們一起努力好嗎？經(jīng)常重復(fù)地講解，讓滿笠懂事了不少。還記得有一次滿笠不聽奶奶的勸告，在感冒未愈的情況下吃冰棒，結(jié)果半夜嘔吐。當(dāng)知道一家人都沒睡好時，很慚愧。過后我經(jīng)常提起：滿笠吃一支冰棒，我們一家人都沒睡好，白天還要工作。讓她慢慢知道一件小事都可能帶來的后果。到現(xiàn)在除非天氣很熱，滿笠絕不隨意吃冰棒，也開始注意別人的感受。

用耐心來培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)滿笠良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我和家人商量，使生活變得有規(guī)律。每天中飯后是午睡和讀書看報時間，不得開電視。晚飯到7：30讀書看報學(xué)習(xí)時間，不得開電視。慢慢的滿笠養(yǎng)成了午飯后讀書看報、下午放學(xué)做完作業(yè)后再看電視、晚飯后自主學(xué)習(xí)到7：30、然后再出去玩耍、每天9：00準(zhǔn)時睡覺的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。有一次準(zhǔn)備晚飯學(xué)習(xí)后帶滿笠出去玩。但滿笠因拖沓未按時做完作業(yè)，我不顧她怎樣地央求和哭鬧，堅決取消。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了要有耐心，還要堅持。

其次，就是要正確的理解和對待孩子的缺點(diǎn)和錯誤。每個人都會有缺點(diǎn)和錯誤，只要正確對待，承認(rèn)和改正錯誤，同樣還是好樣的。但要做到這一點(diǎn)實(shí)在太難了。我在家也時常有失信于滿笠的時候，但我每次都真誠的向滿笠道歉，并解釋原因，請求她的諒解。孩子漸漸的習(xí)慣和接受了這種方式，那么很多問題就好辦了。有一次滿笠因一件小事，在吃飯時對爺爺奶奶大喊大叫，還沖氣不吃飯。我當(dāng)時沒有理她，過后再找她單獨(dú)認(rèn)真討論這件事。在滿笠充分認(rèn)識到錯誤的時候，我要她承認(rèn)錯誤并向爺爺奶奶賠禮道歉，在我的一再堅持下，滿笠終于勇敢的邁出了一大步。像這種方法處理的錯誤一般很少再犯。處理孩子問題時要掌握時間、環(huán)境和氛圍，平時嘮叨太多沒有效果，最好一次解決問題。因此，我認(rèn)為處理孩子問題方式方法是十分重要，需要認(rèn)真思考和研究。

正確的理解孩子的缺點(diǎn)，找出形成的原因，這才是幫助孩子改正缺點(diǎn)的最好辦法。有一次我的朋友帶滿笠出去玩，朋友回來后告訴我：她給滿笠買了零食而滿笠不讓告訴我（我曾經(jīng)不準(zhǔn)與外人上街買零食），回頭我問滿笠是否買了零食？滿笠說了謊話。那么滿笠為什么會說謊？肯定是怕我知道后會不高興、批評她。那滿笠明知我知道后會不高興、批評她，為什么還要做、還要說謊呢？我們可以站在滿笠的角度設(shè)想一下：我的朋友很喜歡滿笠，帶她出去玩買零食是很正常的事，而且小孩喜歡零食這也是天性，在別人的盛情下，小孩又看見喜歡的零食，會不想要嗎？于是我改變了規(guī)定：在家長同意的情況下，有人帶出去玩時，一是不準(zhǔn)主動要買零食；二是要買零食時只準(zhǔn)買1-2樣，不準(zhǔn)多要。滿笠聽后可開心了。

我們在處理孩子缺點(diǎn)問題時，應(yīng)多問幾個為什么，多站在孩子的角度想一想，有時問題的原因就在家長自己身上。那么很多問題就會有答案。

第三，重視與學(xué)校老師的配合教育。

我感覺現(xiàn)在學(xué)校的老師真是了不起，培養(yǎng)教育孩子不單有愛心、很細(xì)心，而且很專業(yè)。就滿笠所在的東茅街小學(xué)來說，除了正常的教學(xué)以外，開設(shè)了各種興趣愛好班、小記者站，還有多種形式的活動、評比，給孩子全面發(fā)展提供良好的環(huán)境。比如二甲班的周翠娥老師，在她很多培養(yǎng)教育孩子方法當(dāng)中，有一個評選“每周之星”的活動，使每個進(jìn)步的孩子都能得到及時表彰，每次的評選既樹立了新的榜樣，又使每個孩子都能分享進(jìn)步的快樂，讓孩子多方位得到培養(yǎng)教育。學(xué)校的每個活動都是老師精心組織的，所以只要是學(xué)校的活動我都鼓勵、支持滿笠積極參加，就是搞衛(wèi)生，我也積極鼓勵。這樣我和滿笠談話的話題更多了，對滿笠在學(xué)校的了解也更多了，孩子與家長的心也更近了。重視與學(xué)校老師的配合，對孩子的培養(yǎng)教育是十分重要的。

著名教育家董進(jìn)宇博士說過：“家長是最需要訓(xùn)練而又最缺乏訓(xùn)練的職業(yè)”。要想我們的孩子能成為今后社會杰出的人才，我們需要不斷學(xué)習(xí)，伴隨著子女一起成長和進(jìn)步。我們沒有學(xué)習(xí)，所以我們想教育好子女，但卻沒有能力教育好子女。這不是理想問題，而是能力的問題。

這是諾貝爾獎獲得者,智利詩人加里埃爾拉米斯特拉爾的一首詩。愿與各位家長共勉。

許多需要的東西我們可以等待

但是兒童不能等

他們的骨骼正在生成血液正在生成心智正在發(fā)育

對兒童我們不能說明天

他的名字叫今天。

第三篇：如何當(dāng)好家長,讓孩子健康成長

如何當(dāng)好家長，讓孩子健康成長，我們一直在實(shí)踐中學(xué)習(xí)探索，并認(rèn)識、體會到良好的家庭教育應(yīng)當(dāng)突出“三個注重”：

一是注重以德為先，讓孩子充滿愛心。首先，要給予孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無微不至的關(guān)愛，讓孩子切身感受到他是父母的最愛。其次，教育孩子一些做人的道理，比如要尊敬長輩、禮貌待人、關(guān)心他人、有責(zé)任心、能夠?qū)捜輨e人等。

二是注重習(xí)慣養(yǎng)成，讓孩子保持良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。我們讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，每天總要抽出時間與孩子在一起閱讀。在孩子習(xí)慣養(yǎng)成中，我們懂得欣賞孩子。對孩子的優(yōu)點(diǎn)和好的表現(xiàn)，不吝惜地給予贊賞；孩子犯錯或在某些方面不盡如人意時，則給予孩子更多的寬容與鼓勵，從不隨意打罵孩子。

三是注重以身作則，營造利于孩子成長的溫馨家庭環(huán)境。家長的行為舉止是孩子學(xué)習(xí)的道德書籍。我們做家長的除了要加強(qiáng)自身修養(yǎng)、保持快樂心態(tài)以感染孩子外，還要做的就是盡量不給孩子額外的壓力，要讓孩子感覺到無拘無束、輕松自在。

第四篇：讓孩子健康成長

讓孩子健康成長

摘要：《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》明確指出良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。目前，我國的基礎(chǔ)教育正處在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，對學(xué)生各種素質(zhì)的培養(yǎng)教育都受到了應(yīng)有的重視，其中包括心理素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生處在長知識、長身體的階段，他們的心理品質(zhì)還不成熟，一些學(xué)生由于自身、家庭的種種變化，學(xué)習(xí)壓力的加重等原因，加上缺乏對自己的正確認(rèn)識，導(dǎo)致他們產(chǎn)生不健康的心理。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。作為學(xué)校教育工作者的我們，有責(zé)任、有義務(wù)讓每一位小學(xué)生都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

正文：為了提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生解決心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康快樂的成長，我校開展了?說悄悄話?活動。通過“悄悄話，悄悄說，悄悄話，悄悄聽”，走進(jìn)孩子心靈，巧解心結(jié)，寓德于心，凈化學(xué)生心靈、陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

一、營造氛圍，讓學(xué)生樂于說出自己的心里話。

1、設(shè)立?悄悄話信箱?，上面描繪出精美的圖案，迎合孩子們的心理需求，使學(xué)生能科學(xué)地對待這一產(chǎn)物，樂于接受這一新事物。

2、通過紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、學(xué)校大會這些形式進(jìn)行宣傳，營造濃厚的氛圍，使孩子們有說出心里話的欲望，從而積極踴躍的參與進(jìn)來。

3、精心布置談心室，門口貼上知心姐姐的溫馨邀請，室內(nèi)擺放沙發(fā)、茶幾，墻壁上是?傾吐心聲 溫馨對話?的卡通文字及圖畫，配以粉紅色的窗簾，給學(xué)生以親切感，使學(xué)生心理放松，便于對其進(jìn)行心理教育和疏導(dǎo)。

二、多管齊下，切實(shí)解決學(xué)生的問題。

每周五下午由校長親自打開信箱，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)搜集到的信息進(jìn)行綜合分析，按照學(xué)生的意愿與需求，有針對性的進(jìn)行解決處理，采取個別輔導(dǎo)、課堂滲透、主題活動三種方式分類進(jìn)行：屬于個別特殊現(xiàn)象的，采取個別輔導(dǎo)交流，由?知心姐姐?或班主任與其面對面談心、網(wǎng)上聊天幫助學(xué)生走出心理認(rèn)識誤區(qū)，排除成長的煩惱；屬于普遍性現(xiàn)象的，通過班主任及科任教師通過課堂滲透、主題班會等方式解決。

三、初見成效，促進(jìn)學(xué)生健康成長

自從本學(xué)期?悄悄話信箱?設(shè)立以來，每周都收到很多封信，有的指出身邊的不良現(xiàn)象，揭發(fā)違紀(jì)行為的，有的坦誠說出自己的?小秘密?，希望與你分擔(dān)或分享的；有的是為班級、為學(xué)校出謀劃策，爭當(dāng)班級、學(xué)校小主人的；有的是同學(xué)間的矛盾、瓜葛以及內(nèi)心的郁

悶……

三年級的一個女孩子張倩寫道：?為什么大家都不喜歡我？沒有人跟我玩，沒人跟我做朋友，我很苦惱。?學(xué)校把這一情況反饋給班主任曹老師，曹老師經(jīng)過考慮，決定開主題班會：?夸夸我的同學(xué)?，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)張倩的閃光點(diǎn)，進(jìn)而改變對她的看法，于是讓同學(xué)們提前都想一想，你想夸夸誰呢？只許寫被夸的同學(xué)的名字，自己不署名，咱們看一看，哪個同學(xué)得到的夸獎多。同學(xué)們一致響應(yīng)，立刻就熱烈討論起來。當(dāng)時，曹老師發(fā)現(xiàn)張倩表現(xiàn)得很消沉，猜想她正在擔(dān)心沒有人夸獎她吧。下午的班會上，氣氛異常熱烈，曹老師一個個念著同學(xué)們的紙條，那些得到夸獎的同學(xué)紅光滿面神采飛揚(yáng)。曹老師悄悄拿出事先自己寫好的紙條，大聲念道：?我喜歡張倩同學(xué)，她學(xué)習(xí)努力，樂于助人，能歌善舞，上課積極回答問題，我愿意和她成為好朋友。?教室里一下安靜下來，孩子們的目光一齊投向張倩，這個孩子臉上洋溢著激動和喜悅，我趁機(jī)鼓起了掌，孩子們也使勁鼓起了掌，好像重新認(rèn)識了她一樣。曹老師說：?我也喜歡和你做朋友呢！還有誰也喜歡和張倩作朋友呢？??我！?回答得異口同聲，張倩笑了，我也笑了。課下由輔導(dǎo)老師多次與其單獨(dú)談話，幫助其找到自身缺陷并提出一些改進(jìn)的建議，一學(xué)期下來，我們發(fā)現(xiàn)，張倩變得開朗活潑了，成了班里的積極分子，周圍總是有一群小伙伴。

我們發(fā)現(xiàn)信箱里有一封這樣的信?李子建天天上網(wǎng)玩游戲?，老師們也說李子建一直是個勤奮好學(xué)的同學(xué)，內(nèi)向而又懂事，可這段時間發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)明顯不如以前認(rèn)真，作業(yè)完成潦草，上課注意力不集

中。語文老師針對這種情況，悄悄對他展開了攻勢。課間判作業(yè)得時候，耿老師指著他的作業(yè)，裝作漫不經(jīng)心地說：?哎呀，這作業(yè)怎么寫的，太亂了，不是你的風(fēng)格呀。我聽說你媽給你買電腦了，你媽可舍不得給你花錢了，這回是怎么了？?他說：?因?yàn)槲铱剂说谝?，獎勵我的??你看，你媽多重視你的學(xué)習(xí)呀！買電腦是為了什么？還不是為了你的學(xué)習(xí)更好嗎？現(xiàn)在有了電腦，覺得對學(xué)習(xí)有幫助嗎？?他不吱聲了，?子建，你可是個懂事得孩子??！父母多不容易，電腦是咱們學(xué)習(xí)的工具，可不能成為玩物喪志得玩具呀！?他低著頭，不說話，老師也不再說什么。只是在課上課下繼續(xù)觀察他、敲打他。后來，他的注意力又回到學(xué)習(xí)上來了。通過?悄悄話信箱?我們了解到還有不少學(xué)生沉湎于網(wǎng)上游戲，老師們有針對性的進(jìn)行個別談話，與家長溝通交流，利用品德課進(jìn)行思想滲透，還有的班主任表示正讓學(xué)生們搜集材料，元旦準(zhǔn)備開一個關(guān)于上網(wǎng)的益處與害處的辯論會。這些工作一一落到實(shí)處，我相信從整體上情況會有改觀。

四年級一個女同學(xué)寫道?我是班里最矮的，同學(xué)們都笑我，說我是‘小蘿卜頭’這個外號使我很煩惱，老師，我不想要這個外號，請您幫幫我。?針對這個問題，班主任召開主題班會，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，可以給別人取善意的、富有激勵性的雅號，不能取帶諷刺性、傷別人自尊的綽號，也讓同學(xué)們換位思考：別人給你取不好聽的外號，你愿意嗎？同時，引導(dǎo)當(dāng)事人正確對待別人起的外號，也許別人并不惡意。經(jīng)過老師的正確引導(dǎo)，叫別人外號的現(xiàn)象明顯減少。

經(jīng)常有學(xué)生寫?XX與XX鬧別扭了，請老師幫忙讓他們和好?

班主任會向當(dāng)事人了解具體情況，耐心細(xì)致的做工作，讓他們言歸于好。

我們的音樂打鈴儀經(jīng)常播放一些校園歌曲、愛國歌曲，?悄悄話信箱?里有許多學(xué)生要求換流行歌曲，剛開始德育主任很猶豫，覺得流行歌曲很多都是愛情歌曲，不適合在學(xué)校播放，后來我們思考：學(xué)生喜歡流行歌曲肯定有他的道理，流行歌曲節(jié)奏明快、朗朗上口，易于學(xué)會，容易傳唱，連老人孩子都喜歡，表現(xiàn)出比傳統(tǒng)歌曲的優(yōu)勢，我們也應(yīng)該打破傳統(tǒng)觀念，流行歌曲不是洪水猛獸，也不是侵蝕孩子的毒草，相反，還能讓學(xué)生接受多元文化，擴(kuò)展音樂視野，熱愛音樂、喜歡音樂，有很多適宜學(xué)生唱的流行歌曲，愛的涵義也是廣義的，不僅包括愛情，也包括親情、朋友、同學(xué)之情。后來，我們經(jīng)常播放一些同學(xué)們建議的歌曲，如：我的未來不是夢、星空物語……同學(xué)們臉上露出了會心的微笑。

對于學(xué)生的來信，我們爭取做到有問必答、有難題必解決、有建議或意見必回復(fù)并有選擇性去實(shí)施，爭取不讓每一個走近悄悄話信箱的同學(xué)失望，使學(xué)生能夠相信、依賴?悄悄話信箱?。

?悄悄話信箱?充滿溫馨，它給學(xué)生創(chuàng)造了一個可以自由表達(dá)的空間，提供了一個可以自由傾訴的平臺，緩解了他們心頭的壓力，釋放了他們內(nèi)心的郁悶，使學(xué)生情感得到宣泄、心靈得到撫慰，同時通過?悄悄話信箱?，班主任、科任教師也能及時了解學(xué)生的心理動向，更有針對性教育與引導(dǎo)，為教師與學(xué)生的溝通架起了一座心靈之橋。

當(dāng)然，光靠這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還與開展活動相結(jié)合，我們按孩子的心理特點(diǎn)設(shè)計了生動有趣的實(shí)踐活動，把?悄悄話信箱?工作同經(jīng)常性開展的思想道德教育、法制教育、誠信教育、弘揚(yáng)和培育民族精神教育等活動結(jié)合起來，增強(qiáng)心理健康教育的趣味性，使每個學(xué)生天天都有好心情。

心理健康教育是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的工作，開展心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、改善。對于我校心理健康教育工作的思路、途徑、內(nèi)容與模式，我們還將在學(xué)校支持、專家引導(dǎo)下進(jìn)一步摸索和研究，以便更加科學(xué)、有效地搞好這項(xiàng)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性社會化的實(shí)現(xiàn)的實(shí)現(xiàn)，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育作出新的貢獻(xiàn)。

第五篇：讓孩子健康成長

“望子成龍”、“望女成鳳”，讓孩子健康地成長，這大概是每一位家長對自己孩子的期望，同時也知道要實(shí)現(xiàn)這個期望，家長們必須付出不懈的努力來培養(yǎng)孩子。我認(rèn)為，孩子健康成長包括智力的健康成長，道德的健康成長和身體的健康成長。三者都應(yīng)具備，才是全面的。

讓孩子智力健康成長。這是十分重要的，“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”。作為家長要配合老師的教育方法合力讓孩子取得好成績，因?yàn)榻逃椒ㄊ墙逃?jīng)驗(yàn)豐富的老師們經(jīng)過考察再根據(jù)教學(xué)進(jìn)度而編制的，目的在于易記、易掌握，識運(yùn)用，且寓教于生活中，好象我小孩上單元學(xué)習(xí)人民幣，因?yàn)楹⒆有?，從未試過獨(dú)自拿錢去買東西，對人民幣的換算和找贖不熟悉，老師就建議家長常帶孩子到超市或市場，認(rèn)識人民幣的交易行為，從而深化該單元的知識，孩子既學(xué)習(xí)了新知識又樂得津津有味，這是一舉兩得的好方法，家長還應(yīng)配合老師每天監(jiān)督孩子完成作業(yè)，檢查作業(yè)的對錯，有錯的及時輔導(dǎo)改正，做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。更要經(jīng)常跟老師溝通，了解孩子的接受能力，堂上紀(jì)律，上課是否集中精神，和同學(xué)們的交往是否融洽等情況。上學(xué)期復(fù)習(xí)考試的時候，跟老師溝通知道孩子堂上跟同學(xué)講話、上課不集中、少舉手發(fā)言，馬上采取行動每天跟她講道理：“堂上講話是對老師不尊敬;跟同學(xué)說話的同時老師說著重要的知識，但不會重復(fù)說的，你精神一不集中沒聽到，就永遠(yuǎn)不懂;少舉手發(fā)言也是精神不集中的表現(xiàn)，那是因?yàn)樾?、眼、腦沒跟著老師的教學(xué)進(jìn)度。”“試一下積極發(fā)言，同學(xué)們就會報以熱烈的掌聲，老師給予肯定的眼神，你心里特別開心，這時就會集中精神上課爭取下一次的發(fā)言的”。我鼓勵孩子試一下，那天回家她跟我說今天老師請了她五次，并請同學(xué)們鼓掌，我知道老師也在配合家長，在此我很感謝孩子的班主任，上學(xué)期的考試孩子拿了雙100分，更讓她知道只有努力學(xué)習(xí)才會有好成績。家長和老師都沒騙她。

成績是過去的，還要不懈的努力學(xué)習(xí)更多的知識。為人父母，還要清醒的地看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，實(shí)事求是地分析孩子的性格、能力和興趣，為孩子制定明確的努力目標(biāo)。我的孩子性格溫和，從小在我們的教導(dǎo)下能尊老愛幼，為人大方，這些優(yōu)點(diǎn)我們經(jīng)常表揚(yáng)她，讓她再接再厲。缺點(diǎn)就是膽小、怕困難、不肯嘗試，但經(jīng)過鼓勵按好的方法不繼嘗試就會成功，所以每次遇到難題我都找她成功的例子鼓勵她，例如踩兩輪單車，開始老是摔倒不敢踩，后來練習(xí)多了自己掌握了平衡，現(xiàn)在是很熟練了。又例如背字母表，剛開始讀都不流利，經(jīng)過多次朗讀，現(xiàn)在背得很流利了。提起她自己實(shí)踐過成功的例子，再加上我們?yōu)樗佑?，慢慢的就會去嘗試克服其他的困難。小孩子的自信心都是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)出來的，作為父母要有足夠的寬容，悉心的引導(dǎo)，加一些耐心，多一些鼓勵，孩子聽話或取得成功了，要多表揚(yáng)，為孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步真心喝彩，使其更加有信心取得下一次成功。

父母還要為孩子營造一個祥和，安靜的家庭環(huán)境。合理安排自己的作息時間，不要成為工作的奴隸，盡量多抽時間陪伴孩子。懂奉獻(xiàn)，每個家庭成員在孩子學(xué)習(xí)的時候都不要做干擾她的事情。

讓孩子德育健康成長同樣重要。“萬事德為先”，要教育，作為父母首先就要以身作則，讓自己去作孩子的榜樣，讓孩子相信其真實(shí)性，不是光口里說大道理。要教育，更要從小做起，從少做起。從小就教導(dǎo)孩子“五講四美”心存感恩，怎樣待人接物。在學(xué)校、在家庭、在社會都要遵循道德規(guī)范，走在正確的人生大道上。在孩子面前要放下天然權(quán)威的架子，宣揚(yáng)平等，家長錯了，也應(yīng)該主動及時認(rèn)錯、道歉，不能只要求孩子去做而自己做不到。

讓孩子身體健康成長更是不可輕視?！吧谟谶\(yùn)動”?，F(xiàn)在的孩子都是父母的心肝寶貝，父母恨不得把所有最好吃的、穿的、用的都掏出來塞到孩子身上。但我們不能放任自由，要培養(yǎng)孩子的體育興趣，讓孩子有機(jī)會參加周圍小朋友的集體活動，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉體魄。讓孩子身體健康、性格開朗。

有健康的身體，良好的道德，還要有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，才是一個全面健康成長的孩子。我們的孩子象小鳥一樣，在老師和家長的教育和培養(yǎng)下正長著豐滿的羽毛，在天空中自由翱翔，飛向他們的理想，成為社會有用之材。