第一篇：如何讓孩子喜歡英語

如何讓孩子喜歡英語

在日常學(xué)習(xí)中,我們會(huì)經(jīng)?？紤]這樣一些問題：為什么小朋友到了3、4歲后,都能輕而易舉地習(xí)得一種母語？相反，為什么我國(guó)英語學(xué)習(xí)的路就這么難走，以至于大學(xué)畢業(yè)后的英語口語水平竟趕不上英、美國(guó)家2、3歲的小朋友？那么究其根源，是學(xué)習(xí)方法存在問題，還是缺乏語言環(huán)境所致？是學(xué)習(xí)英語不夠努力，還是違背了學(xué)習(xí)語言的自身規(guī)律？

國(guó)外的語言學(xué)家曾指出,任何一種語言學(xué)習(xí),其中聽說占整個(gè)語言的70%,而讀寫僅占30%。換言之，英語學(xué)習(xí)一定要從聽說起步,再逐步向讀寫過渡。我國(guó)的英語教育正是由于違背了這一學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，而自始至終受到‘聾啞英語’的困擾。接下來的問題是英語學(xué)習(xí),尤其是口語學(xué)習(xí),究竟從多大開始為好,太小了, 會(huì)不會(huì)影響母語的習(xí)得；而忽視了基礎(chǔ)教育,會(huì)不會(huì)起步時(shí)就輸在了英語學(xué)習(xí)的起跑線上。

20世紀(jì)風(fēng)靡西方幼兒英才教育的經(jīng)典方法———“蒙特梭利方法”就十分重視兒童的早期教育,即兒童“敏感期”的智力發(fā)展問題，專家發(fā)現(xiàn)兒童在6歲之前的不同階段對(duì)語言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)等會(huì)分別表示出強(qiáng)烈的敏感,這一階段相關(guān)學(xué)習(xí)十分容易、迅速,是教育的絕好機(jī)會(huì)。美國(guó)著名的心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為,人的智力17歲為100,4歲時(shí)已經(jīng)獲得50%,8歲前又增加30%,余下的20%是8-17歲獲得的。由此可見,幼兒在5歲前是智力發(fā)展的最迅速時(shí)期。也就是說,3-4是幼兒接受早期智力教育的最重要時(shí)機(jī),不可錯(cuò)過。

專家指出：在國(guó)內(nèi)不少著名的幼兒教育專家也呼吁“學(xué)英語不怕年齡小”、“幼兒學(xué)英語,語音占優(yōu)勢(shì)”、“贏在起點(diǎn)—就要從小學(xué)習(xí)第二語言”。只要教師采取合適的、生動(dòng)有趣、參與性強(qiáng)、適合幼兒認(rèn)識(shí)規(guī)律的教學(xué)方法,幼兒在智力上是完全有能力接受第二語言的?！肮倘?，學(xué)好英語需要‘語言環(huán)境’，但抓好‘娃娃英語 ’學(xué)習(xí)更是至關(guān)重要，原因是幼兒時(shí)期學(xué)習(xí)外語占許多優(yōu)勢(shì)，譬如生理上得天獨(dú)厚、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)單

一、具有學(xué)習(xí)語言與生俱來的‘潛能力’、沒有過多的母語干擾等。只要掌握和運(yùn)用好這一規(guī)律,我們就能勝利地?fù)屨加變河⒄Z學(xué)習(xí)的制高點(diǎn)?！?/p>

今天，提倡娃娃英語學(xué)習(xí)在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”早以深入人心。問題是如何掌握好這個(gè)“度”，過于強(qiáng)調(diào)玩耍，是否會(huì)淡化英語學(xué)習(xí)效果；而只抓學(xué)習(xí)不玩耍聰明的小朋友也會(huì)變傻。專家介紹說，在英語教學(xué)中，要讓小朋友們對(duì)英語學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣，并開開心心地學(xué)習(xí)英語，玩耍是必不可少的，玩能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，而興趣又是最好的老師。然而，玩的自身不只僅只拘泥于“蹦蹦、跳跳”等，還包括將英語學(xué)習(xí)有機(jī)地與“英語游戲”、“英語歌曲”、“英語歌謠”、“英語短劇”、“英語晚會(huì)”等相結(jié)合。

通過英語演唱，小朋友們?cè)鰪?qiáng)了自我表示約束力和對(duì)英語學(xué)習(xí)的喜愛。更重要的是讓小朋友們把英文歌曲帶回了家，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑幸蔀橛⒄Z“小教師”，教唱爺爺和奶奶等大人，這既鞏固了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又無形中給家庭帶來了無比的歡樂。通過學(xué)唱英文歌曲的另一個(gè)好處是提高了小朋友們掌握了難度大的詞匯能力。如課本中出現(xiàn)了Exercise-book(練習(xí)本)一詞，小朋友們學(xué)過book(書)一詞，而在歌曲中學(xué)過“Wedomorningexercises”(我們做早操)，小朋友們知道Exercise的意思是練習(xí)，所以一下子就猜出了Exercise-book的詞義。

終年從事幼兒英語教育的潘博士建議說，無論是學(xué)校還是家庭，一定要把英語學(xué)習(xí)與音樂、舞蹈、歌曲、書法、扮演、繪畫、語文和算術(shù)等相結(jié)合起來，唯有這樣，小朋友的英語學(xué)習(xí)才干有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第二篇：怎樣讓孩子喜歡英語的復(fù)習(xí)課

怎樣讓孩子喜歡英語的復(fù)習(xí)課

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。這句話，應(yīng)該是放之四海而皆準(zhǔn)的道理的。今天，我就被這句話撞了一下腰。還有一周就要考試了（因?yàn)樽匀辉颉卣稹覀兊募倨谕七t了，考試自然也要推遲）。今

年因特殊原因，課程結(jié)束的晚，各科老師又都想多做點(diǎn)題，好好復(fù)習(xí)一下，因此苦了孩子們——又要寫作業(yè)，又要聽課、記筆記，還要復(fù)習(xí)，于題海中想喘息一下真的很難！

我呢，“霸占”了孩子們的體育課——天氣原因體育課上室內(nèi)，物理占了美術(shù)課，班主任數(shù)學(xué)老師隨機(jī)，也沒閑著。因此，在學(xué)校找點(diǎn)空閑時(shí)間，真的難?。〗裉焐衔?，我的外語習(xí)題講完了一半，剩一半自然要下午的體育課接著講。然而，也許是習(xí)題講解比較枯燥吧，孩子們?cè)谙乱还?jié)物理課時(shí)，竟然邀請(qǐng)物理老師，“下午的體育課你上吧?！倍挛?，不知情的我又早早地來班級(jí)“候課”，孩子們沒有再說什么。

說句心里話，孩子們對(duì)于我的課堂是很認(rèn)可的，平時(shí)的課上課下，我們關(guān)系都很融洽。上課時(shí)，大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)于老師的問題回答踴躍；課后，不懂的問題，孩子們及時(shí)地問，我及時(shí)講解，我們是完全的朋友關(guān)系。

從這件被撞腰的事件上，我不由陷入思緒，是我的復(fù)習(xí)方法出現(xiàn)了問題么？我的復(fù)習(xí)方式吸引不了孩子們的興趣么？如何才能上好英語的復(fù)習(xí)課？怎樣講解習(xí)題，才能讓學(xué)生樂于傾聽，同時(shí)又能使復(fù)習(xí)效果事半功倍？

第三篇：讓你的孩子也喜歡上英語

讓你的孩子也喜歡上英語

小朋友都有種對(duì)英語恐懼的心理，看到英語后都感到煩惱，他們看到英文字母就頭暈，對(duì)英語的學(xué)習(xí)不感興趣。父母該如何讓孩子喜歡上英語呢，學(xué)好英語呢？ 讓你的孩子喜歡上英語，中國(guó)嬰童網(wǎng)門戶給你出招。

有什么形式可以讓寶寶更好的學(xué)習(xí)英語呢？根據(jù)寶寶活潑好動(dòng)、興趣廣泛的特點(diǎn)，寶寶學(xué)外語必須注意以下幾點(diǎn).。

1、主要通過看、聽、說來訓(xùn)練。看即是看電視圖像、課本畫冊(cè);聽即多聽外語;說即要求孩子多用外語來表達(dá)各種意思。寶寶不要求認(rèn)字母和單詞。

2、結(jié)合日常生活來學(xué)習(xí)。所學(xué)的外語詞句，應(yīng)是兒童能理解、并在生活中需要用來表達(dá)思想的那一部分詞不達(dá)意語。隨著兒童生活范圍的擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)的加深，以及“母語”詞匯量的增加，結(jié)合生活，不斷擴(kuò)大外語詞匯。

3、學(xué)習(xí)應(yīng)采兒童所喜歡的方式。如可運(yùn)用順口溜、歌曲、故事、對(duì)話、短劇、謎游戲等多種方式，讓孩子學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，效果必然會(huì)好。

4、持之以恒。寶寶學(xué)外語，時(shí)間長(zhǎng)，困難多，無課本，實(shí)踐中常會(huì)出現(xiàn)各種問題和情況，父母必須做到任何情況下，排除干擾，堅(jiān)持下去，才可能取得比較明顯的效果。

5、創(chuàng)造語言環(huán)境。應(yīng)與幼兒園配合，經(jīng)常播放外語錄音、唱片，盡可能用外語對(duì)話，有機(jī)會(huì)可與外賓、外語院校師生交談等.孩子學(xué)英語應(yīng)當(dāng)注意什么?

字母卡、字母積木、字母泡棉或字母不織布：以字體大而清晰、材質(zhì)不易撕壞或吞入為主要考慮。是初期幫助孩子認(rèn)識(shí)英文字母的好幫手。

英文有聲書：依孩子年齡及程度，挑選適切的內(nèi)容，最好挑選native speaker(以英語為母語的人)，盡可能讓孩子聽正確發(fā)音的英語，才能讓寶寶模仿并學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)口音。

識(shí)字圖卡：即上面有圖案，還有中英雙語對(duì)照的卡片，選擇圖片生動(dòng)辨識(shí)度高的為佳。例如各種不同動(dòng)物圖案的識(shí)字圖卡。

英文兒歌、韻文：幼兒對(duì)聲韻很敏感，充滿悅耳聲音及輕快節(jié)奏的兒歌韻文，即使重復(fù)唱也不易厭倦。選擇歌詞重復(fù)性高、旋律好記易唱，幼兒反復(fù)聽?zhēng)妆楹缶湍墁槵樕峡趩?/p>

英語錄像帶、兒童英文光盤：錄像帶和光盤聲光效果豐富，是方便的學(xué)習(xí)工具，但2歲內(nèi)的幼兒應(yīng)避免看電視，2歲后以每天不超過半小時(shí)為宜.兒童英文繪本：圖片比文字多、圖片大且色彩豐富，越能引發(fā)幼兒興趣。可選擇單字簡(jiǎn)單且故事題材為孩子所熟悉的繪本，如睡美人(S l e e p i n g Beauty)、白雪公主(Snow White)、美人魚(The Little Mermaid)等。

文章來源：中國(guó)嬰童網(wǎng)門戶

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第四篇：讓孩子喜歡讀書方法

讓孩子幸福成長(zhǎng)

* 以讀書為樂：把閱讀與孩子心里的歡樂聯(lián)系起來。* 趁孩子還小的時(shí)候就開始給他朗讀。* 把閱讀材料放在孩子能看到的地方。

* 在你樂滋滋地讀書的時(shí)候要讓孩子看見——讓他看見你在摘錄、發(fā)笑、學(xué)習(xí)、共享等等。

* 經(jīng)常帶孩子到圖書館，讓他了解如何查閱圖書資料。

* 要用實(shí)際行動(dòng)向孩子表明你把書籍看得很重——買書，拿書當(dāng)禮物并接受贈(zèng)書。

* 使閱讀變成一件令人怦然心動(dòng)的事——向孩子表明，書中充滿了孩子可以運(yùn)用的好主意。

* 讓孩子在圖書館和書店等處自己選擇閱讀材料。* 給孩子讀科幻奇想的故事。

* 和孩子一起讀偵探小說，讓他判斷誰是真正的殺人兇手。* 以孩子的名義訂閱他們喜歡的雜志。* 讓孩子給不能閱讀的家人或朋友讀書。

* 對(duì)閱讀給予獎(jiǎng)勵(lì)——給一本新書或書店的優(yōu)惠券、美術(shù)用品、戲票、參觀動(dòng)物園或博物館的機(jī)會(huì)等。

* 在家里制訂一個(gè)閱讀進(jìn)度表，貼在顯眼的地方。

* 玩一次書中“拾荒”游，讓孩子圈出在書中找到的各種物品。* 在家里掛上世界地圖或本國(guó)地圖，舉行一次比賽：看看誰讀過的書中涉及的地方最多（不同城市、國(guó)家等）。* 畫一張年表，讓孩子閱讀相應(yīng)的歷史小說并在年表合適的地方做上標(biāo)記。

* 找到一張歷史地圖，然后再買一些描寫不同歷史階段的書讓孩子讀。

* 做一套家庭書目卡，把家里人讀過的書記錄下來。* 讓孩子幫忙準(zhǔn)備菜單，并在你做菜時(shí)讓他為你讀菜單。* 讓孩子自己尋找、選擇菜單并按照菜單配料做菜。

* 讓孩子讀營(yíng)養(yǎng)成分標(biāo)簽，問問他：“誰能告訴我哪一種含熱量多？”等等。

* 讓孩子自己做幸運(yùn)簽餅，把自己的字簽打在小紙片上。* 比比看，誰開出的菜單最讓人討厭。* 制作一本家庭食譜。

* 讓孩子讀商品目錄，為自己和朋友選擇禮物。* 讓孩子剪下優(yōu)惠券，把錢攢下來，只要他能幫助購(gòu)物。* 讓孩子自己寫家庭購(gòu)物單。* 讓孩子制作家庭通訊錄。

* 無論你和孩子到什么地方去旅行，事前事后都要讓孩子多讀讀有關(guān)旅游點(diǎn)的資料。

* 讓孩子坐車外出時(shí)聽有聲書等錄音帶。* 讓孩子讀地圖，幫助你確定方位。

* 在路上消磨時(shí)間的時(shí)候，讓孩子為字母表中的每一個(gè)字母找一個(gè)單字。* 讓孩子幫忙記家庭日記，做家庭旅游剪貼本。

* 讓孩子把報(bào)紙剪開來，自己重新編輯，看誰編得最可笑。* 讓孩子玩與閱讀有關(guān)的棋類游戲。

* 在家里開辟一塊地方，專門用來讀書（例如有書架的一角）。* 在家里開辟兒童圖書室。

* 詢問孩子對(duì)時(shí)事的看法，把報(bào)紙放在他們的周圍以供閱讀。* 讓孩子自己去搜集并閱讀電影簡(jiǎn)介，然后再?zèng)Q定全家人要看什么電影。

* 收藏一些能使孩子特別感興趣的書——比如有關(guān)恐龍或太空旅行的書。

* 在看電影以前（或以后），建議孩子先看看原著。

* 如果孩子在電視上看到了什么有趣的節(jié)目，找一本有關(guān)同一話題的書讓他看。

* 建議孩子在聚會(huì)鬼節(jié)穿根據(jù)書中的人物制作的服裝。* 編制家庭剪輯本，讓孩子自己填寫文字、標(biāo)題等。* 帶上孩子一起去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

* 讓孩子報(bào)名參加圖書館的集體閱讀活動(dòng)。

* 先去動(dòng)物園或博物館，然后再借些與孩子興趣有關(guān)的書讓他看。* 建議孩子從舊報(bào)紙上了解本地過去的詳細(xì)情況，以此激發(fā)他們對(duì)閱讀歷史的興趣。

* 讓孩子繪制他自己最喜歡的地方的地圖，如家庭周圍、城市、游樂場(chǎng)等。* 讓孩子參加書店組織的活動(dòng)，如名人簽字、讀書會(huì)等。* 帶孩子到大學(xué)校參加一些活動(dòng)，如野餐、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，從而讓他習(xí)慣于大學(xué)的氣氛和讀書的環(huán)境。

* 全家人輪流朗讀一些有趣的書和文章，以此作為一種娛樂，代替看電視。

* 鼓勵(lì)孩子與其他愛讀書的孩子次朋友。* 讓孩子訂一本記錄兒歌、笑話的筆記本。

* 讓孩子通過閱讀實(shí)用書刊來制作玩具、禮物、學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目等。* 送孩子圖書或書籍做的東西做禮物——例如一本食譜加烹任原料，一本天文書加一張星圖，一本有關(guān)大自然的書加一只放大鏡，一本野營(yíng)指南加一只指南針。

* 和孩子一起做字謎游戲，或把字謎游戲當(dāng)禮物發(fā)送給孩子。* 集中家庭瑣事，讓孩子做成卡片，然后進(jìn)行答題比賽。* 圍繞孩子最喜歡的書進(jìn)行答題比賽。* 舉辦一次自帶圖書的晚會(huì)。

* 買一本“??為什么”，讓孩子互相考問，比如“天空為什么是藍(lán)色的？”

* 讓孩子寫一封家庭度假信或簡(jiǎn)訊。

* 讓孩子自己寫信，說明他為什么缺課以及其他需要寫信解釋的事情。

* 讓孩子設(shè)計(jì)自己用的信箋，復(fù)印下來，鼓勵(lì)他們通信或?qū)懜兄x信。* 寫一封信讓家里每個(gè)人在上面加上自己的話，然后在家人和朋友間傳閱。

* 孩子一旦收到禮物就讓他寫一封感謝信，然后才允許他使用這個(gè)禮物。

* 在家里放一些雜志、青少年小說、報(bào)紙等。* 讓孩子為別人推薦圖書或拿圖書做禮物送給別人。

* 通過大聲朗讀，化裝和使用道具，表現(xiàn)書中對(duì)話等，讓孩子扮演書中的角色。

* 讓孩子給弟弟妹妹或其他小朋友讀書。

* 為了孩子提高閱讀能力，增強(qiáng)自信心，一有可能就應(yīng)該鼓勵(lì)他給你大聲朗讀。

* 對(duì)于你自己讀過的書，如果孩子有興趣就講給他聽，激發(fā)你的興趣。你可以讀一部分，然后把書放在孩子能拿到的地方。* 經(jīng)常讓孩子談?wù)勊约簩?duì)正在閱讀的書有何看法。

* 使用下面榜樣激勵(lì)孩子——讓你的孩子和那些如饑似渴地讀書的孩子們?cè)谝黄鹜?。鼓?lì)孩子從頭到尾讀報(bào)紙，甚至包括星象、讀者來信、漫畫、影評(píng)，無論什么內(nèi)容都可以！

* 與長(zhǎng)篇小說相比，短篇小說更要讓孩子多讀——這更有利于增強(qiáng)他的成就感和滿足感。

* 鼓勵(lì)孩子自己編劇本、寫書。* 鼓勵(lì)孩子每天晚上睡覺前在床上讀書。

第五篇：如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)

如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)

在討論這個(gè)話題之前，我首先希望家長(zhǎng)們能夠明確什么是“學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)僅僅是孩子的課業(yè)成績(jī)嗎？學(xué)習(xí)就必須每天承受12個(gè)小時(shí)的課業(yè)壓力嗎？學(xué)習(xí)就必須參加培訓(xùn)班嗎？我們應(yīng)該知道，孩子的課業(yè)僅僅是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中一種表現(xiàn)形式，而往往大部分家長(zhǎng)都把學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞，能否考上大學(xué)作為學(xué)習(xí)好壞的定義和說明，這使孩子們產(chǎn)生很大的壓力，壓力在孩子能力承受的程度之內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，但是一旦壓力超出了承受范圍則會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)、遠(yuǎn)離父母等負(fù)面作用。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該正視學(xué)習(xí)，了解什么是真正的學(xué)習(xí)，了解如何才能讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

就我個(gè)人觀點(diǎn)而言，我認(rèn)為想讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，首先一定要明確的是學(xué)習(xí)應(yīng)該是孩子主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的完成老師家長(zhǎng)的任務(wù)。前蘇聯(lián)的一個(gè)教育家說：“家長(zhǎng)和教師通常都犯的錯(cuò)誤是，他們不了解學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)所特有的規(guī)律是勞動(dòng)者必須處于主動(dòng)的狀態(tài)?！碑?dāng)然讓孩子變得主動(dòng)是需要引導(dǎo)的，首先由孩子的好奇心對(duì)事物產(chǎn)生探索的動(dòng)力，進(jìn)而行動(dòng)過程中伴隨的成就感產(chǎn)生自信，在老師和家人鼓勵(lì)下培養(yǎng)成興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷的努力和探索，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和符合自身的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良性循環(huán)，達(dá)到愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

第一、維護(hù)好孩子的好奇心

好奇心是每個(gè)人天生所具有的特質(zhì)，法國(guó)教育家盧梭指出“好奇心只要有很好的引導(dǎo)，就能成為孩子尋求知識(shí)的動(dòng)力”，愛因斯坦認(rèn)為他之所以取得成功，原因在于他具有狂熱的好奇心。孩子們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下觀察、提問、操作、選擇性堅(jiān)持、積極情緒等，有助于學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效進(jìn)行。但是家長(zhǎng)們往往對(duì)于孩子的好奇心給予不公正的評(píng)價(jià)甚至給予批評(píng)、指責(zé)、約束，這是一種極其錯(cuò)誤的做法，孩子的好奇心是需要保護(hù)的，所有的孩子都有好奇心，但是好奇心能否保持到成年，很大程度上依賴于早期生活受到的鼓勵(lì)。當(dāng)孩子看到地上的螞蟻，用手或者木棍去玩弄時(shí)，相信會(huì)有一部分家長(zhǎng)會(huì)讓孩子離開“現(xiàn)場(chǎng)”，他害怕孩子把螞蟻殘害、害怕孩子把螞蟻殺死，很少有家長(zhǎng)蹲下來，讓孩子觀察一下螞蟻有幾

條腿，螞蟻是怎么攜帶東西的，他們的行走有沒有什么規(guī)律。。并不是希望孩子成為生物學(xué)家，只是希望他對(duì)新事物能夠快速接受信息，細(xì)心觀察，提煉信息，這比上自然科學(xué)課老師指著課本上的圖片告訴孩子這些內(nèi)容更來的效率高吧。當(dāng)然好奇心需要引導(dǎo)，因?yàn)槭篱g并不是所有的事都是對(duì)孩子有益的，例如：網(wǎng)絡(luò)游戲，根據(jù)我身邊人的觀察，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子大多是家里人嚴(yán)令禁止不允許玩的，有時(shí)候人的逆反心理是比較容易發(fā)作的，家長(zhǎng)越是擔(dān)心孩子在學(xué)校里面談戀愛，孩子越容易出現(xiàn)問題，所以好奇心需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)和正確引導(dǎo)。第二、培養(yǎng)孩子的自信心

要讓孩子愛上學(xué)習(xí)，就得想辦法讓孩子在學(xué)習(xí)中享受到成功的愉悅。孩子只有通過實(shí)實(shí)在在的成功，才能堅(jiān)信自己具備學(xué)習(xí)好的能力。這種自信，必須是建立在具體的成功基礎(chǔ)上，而不是空洞的“你真棒，你能行”。這就需要家長(zhǎng)首先得耐下心來，練就一雙發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)勢(shì)的眼睛?？纯春⒆邮亲謱懙冒簦€是畫畫得好，還是動(dòng)手能力強(qiáng)。比如，低年級(jí)的孩子學(xué)會(huì)拼音和常用漢字后，可讓他們給外地的親戚寫封短信，并請(qǐng)求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信，讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用，這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

當(dāng)然在孩子成長(zhǎng)過程中并不是一帆風(fēng)順的，總有失敗的時(shí)候，當(dāng)出現(xiàn)失敗的時(shí)候，幫助孩子鏟除心理障礙，告訴他遇到挫折是正常的，誰都會(huì)犯錯(cuò)，誰都會(huì)有困境，但是面對(duì)挫折，敢于戰(zhàn)勝挫折才是真正的強(qiáng)者。當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，家長(zhǎng)們要幫助孩子一起來分析原因，并找到解決辦法，而不是一味的責(zé)備和批評(píng)。要保護(hù)好孩子的自尊心和自信心，這對(duì)一個(gè)孩子良好性格的養(yǎng)成至關(guān)重要。第三、使孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

通過部分家長(zhǎng)的溝通交流及自身體會(huì)發(fā)現(xiàn)：中下生（弱智的除外）之所以會(huì)落后的一個(gè)主要原因就是學(xué)習(xí)目的性不明確，不知道為什么讀書？他們的回答可能是：（1）爸爸媽媽要我讀（2）同伴們都讀，我也就讀吧。（3）老師說要認(rèn)真讀書呀。（4）??不知道。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)讓孩子學(xué)得主動(dòng)、認(rèn)真，即使反應(yīng)比其他同學(xué)慢一點(diǎn)的，也能學(xué)得較好。學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不夠刻苦，懶懶散散混混沌沌地過日子，不用功學(xué)，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然提不上去。久而久之還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣和信心，造成惡性循環(huán)。所以，想要孩子喜歡學(xué)、學(xué)好，一定要

使孩子有明確的學(xué)習(xí)目的。如果家長(zhǎng)們認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了生存，那么請(qǐng)讓孩子看到愛學(xué)習(xí)和不學(xué)習(xí)的差別，請(qǐng)讓孩子看到身邊的實(shí)例。當(dāng)我們的生存不成問題時(shí)，學(xué)習(xí)的目的就是提高我們的生存質(zhì)量，讓生活更加多姿多彩一些。如果你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，你就必須得讓孩子看到不同的人，生活質(zhì)量是不一樣的。你接觸到的人誰家由于文化水平高而生活質(zhì)量高，你必需讓孩子看到，當(dāng)然也可以借助媒體信息。

同樣的道理，你想讓孩子考上好大學(xué)，你就必需讓孩子知道好大學(xué)究竟是什么樣子；如果你想讓孩子通過學(xué)習(xí)找一份好工作，就必須讓孩子接觸到有好工作的人，要成為這樣的人自己需要做出哪些努力。有的孩子說想當(dāng)一名醫(yī)生，那你就得讓他知道作為一名醫(yī)生，需要具備哪些知識(shí)，哪些素質(zhì)。有的孩子說想成為第二個(gè)史玉柱，我就讓他查閱史玉柱的成長(zhǎng)過程，讓他明白，史玉柱能有今天的成功，跟當(dāng)年優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)以及在大學(xué)中的深造有著密不可分的關(guān)系，不可能沒有知識(shí)，只是憑著一腔熱血就能成功。

第四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

我一直堅(jiān)信孩子出于本性對(duì)事物的好奇是喜歡學(xué)習(xí)的，但需要家長(zhǎng)們正確引導(dǎo)。我之前也聽過一些幼兒教育的課程，老師教給家長(zhǎng)一個(gè)很好的方法，就是在孩子睡覺之前總是會(huì)把看書和睡覺連在一起，她會(huì)告訴孩子：“寶貝，咱們看書睡覺吧”，這一點(diǎn)給我很大的啟發(fā)，睡前看書不僅能讓孩子學(xué)到他想接收的信息、增進(jìn)與父母的親密關(guān)系、而且能使孩子安靜下來有利于睡眠，久而久之孩子就習(xí)慣了看書睡覺，如果不看書他會(huì)覺得少了一些東西，所以這類孩子會(huì)在睡覺前纏著媽媽講故事或者看書，否則就不睡覺。這只是讓孩子安靜看書的一種小手段。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，能夠自己看書的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該做到言傳身教，在讓孩子看書學(xué)習(xí)的時(shí)候不要總是看電視玩電腦，甚至你干家務(wù)都比前兩者要好很多，電視、電腦、手機(jī)本身對(duì)孩子來說就具有一定的吸引力，產(chǎn)生的聲音會(huì)使孩子分散注意力，降低看書的效率或者產(chǎn)生不情愿的情緒，所以在孩子看書的時(shí)候，家長(zhǎng)們盡量陪伴，給孩子做一個(gè)好榜樣和好幫手。

還有一個(gè)壞習(xí)慣是值得家長(zhǎng)們注意的，那就是拖延，這個(gè)習(xí)慣不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，在孩子以后的工作和生活中也會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，首先家長(zhǎng)們要分析原因，針對(duì)不同的原因采取不同的辦法，如果是因?yàn)橥饨绛h(huán)境的干擾，使孩子總是想去看熱鬧，就要設(shè)法排除這些干擾，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，如果是孩子缺乏時(shí)間觀念，就要根據(jù)作業(yè)量限定完成的時(shí)間，必要時(shí)可以加一些獎(jiǎng)懲，同樣的一張卷子，在家總是寫不完，考試的時(shí)候卻可以做完，就是因?yàn)橛袝r(shí)間的限制；如果是因?yàn)楹⒆拥哪承┠芰Ρ容^差，如書寫有困難、做準(zhǔn)備的時(shí)間過長(zhǎng)，就要對(duì)這些方面加強(qiáng)訓(xùn)練，提高孩子的能力；還有一種原因是孩子故意拖延，因?yàn)橐坏┰缭缤瓿闪耍议L(zhǎng)會(huì)額外給他布置更多的課業(yè)，如果是這種情況，那家長(zhǎng)就真的應(yīng)該反省了。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子幫助，而不應(yīng)該在沒有搞清楚原因之前總是數(shù)落孩子，有時(shí)候適時(shí)讓他體會(huì)一下磨蹭拖延的后果，使他認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他才會(huì)主動(dòng)的、有意識(shí)的提高效率。

另外一個(gè)好習(xí)慣我希望與家長(zhǎng)們一起分享：總結(jié)歸納的習(xí)慣。這個(gè)習(xí)慣會(huì)使孩子體會(huì)深刻、記憶深刻，同時(shí)能夠激發(fā)孩子舉一反三的開拓思維，不僅對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有幫助，在將來的生活和工作中總結(jié)歸納能力仍然至關(guān)重要。第五、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境

孩子要想學(xué)習(xí)好，必須有一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子想寫作業(yè)，家長(zhǎng)卻看電視、打麻將，甚至吵架，尤其是夫妻吵架。父母一定不要在孩子面前吵架，甚至有的父母總是拿孩子開玩笑，告訴孩子：“爸爸打媽媽怎么辦”如果這時(shí)孩子跑過去打爸爸，母親感覺很窩心，然后表?yè)P(yáng)一番，家長(zhǎng)知道是開玩笑，但是孩子并不一定這樣認(rèn)為，久而久之有可能對(duì)父親產(chǎn)生偏見。在孩子面前家庭一定要是和諧美滿的，包括孝敬父母、與人相處等都應(yīng)該呈現(xiàn)給孩子正面的形象，自己都做不好，在教育孩子的時(shí)候就容易被孩子的反駁僵住。

良好的親子關(guān)系是孩子成才的重要影響因素。愛是無條件的，不要總是希望孩子用學(xué)業(yè)成績(jī)來回饋你對(duì)他的愛，這會(huì)給孩子很大的壓力，而此時(shí)如果你沒有幫助他，給予他正向的疏導(dǎo)，就有可能導(dǎo)致惡性循環(huán)，到最后孩子厭懼你的愛。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該充分了解自己的孩子，和他們成為知心的朋友，給予他正確的愛，而不是溺愛或者只是給予物質(zhì)的滿足。

家庭指導(dǎo)中有這么一句話，“孩子有病，家長(zhǎng)吃藥”。要想讓孩子愛上學(xué)習(xí)，我們做家長(zhǎng)的就必須做足以上的功課：

1、善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇點(diǎn)，并給予正確引導(dǎo)；

2、增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

5、為孩子好好學(xué)習(xí)做好后盾。

一定要相信孩子，相信孩子會(huì)給你驚喜！