第一篇：家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)：2010家校合作 共創(chuàng)輝煌

六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿：家校合作 共創(chuàng)輝煌

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們老師工作的真誠(chéng)理解和大力支持。本次家長(zhǎng)會(huì)，是你孩子在小學(xué)六年級(jí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，因此希望每位家長(zhǎng)珍惜這次機(jī)會(huì)，多與各任課教師交流，更多地了解孩子在校的表現(xiàn)，更多地反饋孩子在家的言行，以求更好地教育好你的孩子。

讓孩子健康地成長(zhǎng)，這是老師和家長(zhǎng)的共同心愿。然而，孩子能否健康地成長(zhǎng)，是由多方面因素決定的，不僅與學(xué)校的教育有關(guān)，還與家庭、社會(huì)的影響有著不可分割的關(guān)系。因此，作為老師，作為家長(zhǎng)，我們大家都應(yīng)該為了一個(gè)共同的目標(biāo)而努力。事實(shí)上，我們大家也都在做著不同程度的努力。從你們能來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，就可以看出你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。但只有關(guān)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得有你們的大力支持和密切配合，還需要你們有對(duì)孩子的耐心和信心。我也相信在座的各位有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)那樣做的。再過(guò)八個(gè)月，你們的孩子就要結(jié)束人生第一階段的學(xué)習(xí)，孩子也即將步入少年時(shí)期，進(jìn)入初中繼續(xù)更高的學(xué)業(yè)，這是人生中一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)科教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，對(duì)具體的工作有了很多的安排與要求，特別是明確了本屆學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)的一些具體措施安排。我代表所有的本班的科任老師請(qǐng)你們家長(zhǎng)放心，老師一定會(huì)努力按照學(xué)校的要求去做的。事實(shí)上，我們的老師已經(jīng)在這樣做著，除了上好數(shù)量有限的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課外，各科的任課老師都在抓緊早晨、中午以及放學(xué)后的一些時(shí)間自覺(jué)地進(jìn)教室做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間有限，精力有限，因此我們的工作不可能十分完美，總會(huì)存在著這樣或那樣的遺憾，如有對(duì)你們的孩子輔導(dǎo)不夠或照顧不周，還得請(qǐng)你們家長(zhǎng)諒解。那么作為家長(zhǎng)在這一重要的時(shí)期，應(yīng)該注意些什么呢？我想講以下三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要有良好的心態(tài)。

有人說(shuō)，改變心態(tài)，就能改變?nèi)松阂粋€(gè)老太太有兩個(gè)兒子，大兒子賣(mài)傘，小兒子開(kāi)染坊。于是老太太成天憂(yōu)心忡忡，怎么也高興不起來(lái)。因?yàn)槊糠晏烨?，她就?dān)心大兒子傘店的雨傘賣(mài)不出去；而一旦天雨，她又擔(dān)心小兒子的布晾不干。她這樣天天為兒子擔(dān)憂(yōu)，日子過(guò)得很郁悶。后來(lái)，她決定請(qǐng)村里的智者幫幫她。智者說(shuō)：“老太太，你應(yīng)該慶幸你有好福氣呀！你想想，下雨天，你大兒子家的店鋪顧客盈門(mén)；大晴天，你小兒子家的染坊

生意興隆，哪一天你都有好消息呀！”老太太一聽(tīng)豁然開(kāi)朗，怎么自己就沒(méi)有往這個(gè)方向去想呢？從此以后老太太身上的病全好了，一天到晚樂(lè)呵呵的。

事情就是這樣簡(jiǎn)單，同樣的天氣，同樣的生意，老太太的心態(tài)一變，憂(yōu)愁就不翼而飛，身上的病也全好了。生活中許多事情都是如此，改變了看問(wèn)題的方式，結(jié)果也就會(huì)大大不同。美國(guó)著名心理學(xué)家威廉.詹姆斯說(shuō)：“我們這一代人最大的發(fā)現(xiàn)就是，人能改變心態(tài)，從而改變自己的一生?！?/p>

各位家長(zhǎng)也許都有這樣一個(gè)感觸，孩子年齡越低，對(duì)孩子的期望越高。在幼兒園里幾乎每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，小紅花領(lǐng)回一大堆，于是開(kāi)始做望子成龍，望女成鳳的好夢(mèng)。開(kāi)始規(guī)劃著孩子的人生，上好的小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)、名牌大學(xué)，最后成為社會(huì)的上流人物，而事實(shí)卻往往事與愿違的。進(jìn)入小學(xué)，隨著年齡升高，學(xué)習(xí)難度加大，孩子之間便產(chǎn)生了分化，行為習(xí)慣各不相同，思想覺(jué)悟優(yōu)劣明顯，學(xué)習(xí)態(tài)度相距較遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)熱情有高有低，能力素質(zhì)差距拉大。我們一些家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望、關(guān)注也有了差距。為什么在同一班里在相同老師的教育下面，出現(xiàn)分化呢？除了天賦有高有低之外，影響學(xué)習(xí)好壞的絕大多數(shù)是非智力因素的原因，所以家長(zhǎng)更要關(guān)注孩子的思想、態(tài)度、習(xí)慣、方法。盡管學(xué)生后進(jìn)的原因很多，但家長(zhǎng)不能失去信心、放棄努力，不能缺乏耐心，用簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待孩子。我們要讓孩子知道，生命是自己的，得為自己負(fù)責(zé)。對(duì)孩子進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓他們不要抄作業(yè)，自己的事情自己完成，這里也要求家長(zhǎng)在家里進(jìn)行監(jiān)督完成。

二、家長(zhǎng)要有正確的方法。

只要你在教育子女上不斷體會(huì)琢磨總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整策

略，你的孩子真的會(huì)朝著更好、更高、更強(qiáng)的目標(biāo)前進(jìn)。在這里我提幾個(gè)想法，供大家去思考。

（一）、真愛(ài)孩子。指的是你要真正關(guān)愛(ài)孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成為孩子的知心朋友。對(duì)孩子光有愛(ài)的熱情還不夠，還要有愛(ài)的能力，更要有愛(ài)的藝術(shù)，放松了不好，過(guò)嚴(yán)也不好，逼得太急，還會(huì)造成其他意外，后果十分嚴(yán)重，在全國(guó)范圍內(nèi)，這些例子都發(fā)生過(guò)。因此要寬嚴(yán)結(jié)合，恰到好處，真的也不容易。

（二）、家長(zhǎng)垂范。你的思想道德、一言一行都會(huì)對(duì)孩子起

到潛移默化的作用，因此每個(gè)家長(zhǎng)要營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行，創(chuàng)新意識(shí)，孝敬長(zhǎng)輩，尊重他人的行為，吃苦耐勞和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神去感染自己的孩子。不要只去怪孩子不認(rèn)真負(fù)責(zé)，想想我們有沒(méi)有得過(guò)且過(guò)的思想，不要只去怪孩子不勤奮學(xué)習(xí)，想想自己

晚上有多少時(shí)間在看書(shū)、學(xué)習(xí)、工作。因此家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處以身作則，成為子女的楷模。美國(guó)心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評(píng)中，他便學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在恐懼中，便變得憂(yōu)心忡忡；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在安全中，便學(xué)會(huì)相信自己周?chē)娜藗?。因此這段時(shí)間盡量減少社會(huì)應(yīng)酬，尤其不要邀請(qǐng)三朋四友到家中進(jìn)行打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)，給孩子一個(gè)清靜的復(fù)習(xí)環(huán)境。

（三）、用心激勵(lì)。孩子只有時(shí)時(shí)受到表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，才能不

斷產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。

教育子女時(shí)正面賞識(shí)引導(dǎo)比直接批評(píng)懲罰效果好十倍百

倍。有句話(huà)叫“說(shuō)你好，真的好，不好也好。說(shuō)你不好，真的不好，好也不好?！逼鋵?shí)謊言重復(fù)一千遍就會(huì)變成真理，在激勵(lì)孩子時(shí)父母美麗的謊言就更為重要。就拿考試來(lái)說(shuō)：有2個(gè)學(xué)生同樣考了個(gè)70分，一個(gè)家長(zhǎng)狠狠批評(píng)孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到還要采取相應(yīng)的懲罰，結(jié)果這個(gè)學(xué)生憂(yōu)心忡忡，最后仍沒(méi)達(dá)到要求，面對(duì)的是又一次失敗，一次次失敗只能導(dǎo)致喪失信心，變得越來(lái)越糟，家長(zhǎng)的心情也變得越來(lái)越差。相反，另一個(gè)家長(zhǎng)針對(duì)這種情況提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家長(zhǎng)很體諒尊重他，提的要求不是很高，充滿(mǎn)信心，果然一次比一次進(jìn)步。激勵(lì)能讓孩子看到希望，看到光明。

（四）、絕不放故事：絕不輕言放棄。

窗臺(tái)上放著一罐沒(méi)有蓋上蓋子的奶油，有兩只小青娃一不

留神跌進(jìn)罐子里了，他們?cè)诠拮永锲疵鼟暝?，想蹦出罐口，可是由于奶油太粘稠了，很難輕松地跳出來(lái)。它們只能一次一次地努力往上蹦，但每次只能蹦出一點(diǎn)點(diǎn)，而且越蹦越?jīng)]有力氣。其中一只青娃跳累了，認(rèn)為反正自己再怎么努力也不可能跳出去，與其這樣白費(fèi)力氣，還不如放棄算了。它這樣想著，身體也隨之松懈下來(lái)，開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)往下陷，很快就沉到了罐底，被奶油淹沒(méi)了。而另一只青蛙卻不放棄，在奶油中拼命掙扎，拿出全身的力氣持續(xù)地往瓶口蹦，一次又一次，終于到天亮的時(shí)候，它蹦出了奶油罐。

還有一個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)人挖井，挖了很久，也沒(méi)有出水，于是就放棄了，他斷定這個(gè)地方?jīng)]有水。接著又換一個(gè)地方，再換一個(gè)地方，就是找不到水。其實(shí)，只要再往下挖一點(diǎn)點(diǎn)，水就會(huì)出來(lái)。家長(zhǎng)們，世界上最容易的事情就是放棄，希望你們?cè)诤⒆颖憩F(xiàn)不太好的時(shí)候也不要放棄，也許你的孩子成績(jī)?cè)诎嘀衅狡?，也許你的孩子的一些壞習(xí)慣一直改了又犯，你絕不能放棄，你再堅(jiān)持一次也許那就是最后一次，你的孩子從此開(kāi)始學(xué)業(yè)進(jìn)

步，壞習(xí)慣也徹底改了。當(dāng)然，更希望你們家長(zhǎng)能配合老師，在家督促自己的孩子：首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添臵。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)MP3、看小說(shuō)、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。督促孩子多看課外書(shū)，多積累課外知識(shí)；多讀、多背、多聽(tīng)，這是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵；第三是仔細(xì)檢查。雖父母不一定能看得懂孩子的作業(yè)，不一定天天有時(shí)間，但也要經(jīng)常仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。孩子畢竟是孩子，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性、目的性不一定十分明確，因而，孩子的自覺(jué)性不可能像我們成年人想象的那樣自覺(jué)，難免會(huì)出現(xiàn)一些不自覺(jué)、或不認(rèn)真現(xiàn)象，少不了家長(zhǎng)的督促提醒，所以需要廣大家長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做好孩子的引路人和鞭策者。

三、家長(zhǎng)要有全面的關(guān)心，尤其是加強(qiáng)對(duì)孩子品德表現(xiàn)的關(guān)心。

人無(wú)論做什么，都應(yīng)該從小事做起，關(guān)注一點(diǎn)一滴，積小

成大，由近及遠(yuǎn)。但是與此相反，在思想觀念上，我想應(yīng)該不能只關(guān)注眼前的、近小的利益，應(yīng)該從人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考與把握。所以不能只把眼光盯在孩子的學(xué)科成績(jī)上，而忽略了孩子的人格塑造、良好品質(zhì)的培養(yǎng)。雖然做好一個(gè)家長(zhǎng)真的是很難，但我們還是應(yīng)該努力。我相信，你們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)，做著一個(gè)好家長(zhǎng)，體驗(yàn)著做家長(zhǎng)的快樂(lè)，但也有一些家長(zhǎng)，真的很努力，很苦很累，只是有些狀況不盡如人意，有時(shí)會(huì)羨慕別人家的孩子懂事聽(tīng)話(huà)又學(xué)習(xí)好，而自己吃了很多的苦，卻還是不行，心理難免會(huì)不平衡或是失去信心，其實(shí)我們大人也要平衡好心態(tài)，人生總有得有失，人與人是不可比的，關(guān)鍵是孩子是在向著好的方向發(fā)展就對(duì)了。只要我們想努力做好一個(gè)家長(zhǎng)，我們也就自然會(huì)有辦

法去解決一些問(wèn)題，改變一些我們所不很滿(mǎn)意的狀態(tài)。俗話(huà)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們?cè)敢夥艞壱恍┬蓍e，多一點(diǎn)付出，那么一切一定會(huì)更好，努力之后總會(huì)有收獲。而相應(yīng)的，輕松的背后則也許會(huì)有一些遺憾或是一些作為家長(zhǎng)的自責(zé)或歉疚。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，這種認(rèn)識(shí)有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專(zhuān)家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。

知識(shí)改變命運(yùn)，能力創(chuàng)造奇跡，人品決定前途。一個(gè)人將

來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就。”我們家長(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿(mǎn)自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了，還需要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，以“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。各位家長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，讓我們家校精誠(chéng)合作，共創(chuàng)輝煌！

謝謝！

龍鎮(zhèn)小學(xué)601班主任杜志林

2010年9月15日

第二篇：家?；?dòng) 共創(chuàng)輝煌

家?；?dòng) 共創(chuàng)輝煌——桃林小學(xué)2011年春季家委會(huì)工作總結(jié)

學(xué)校和家庭是一所學(xué)校，兩個(gè)陣地。兩者通過(guò)兩個(gè)不同的途徑，來(lái)實(shí)施一個(gè)共同的目標(biāo)——對(duì)孩子的教育,而家委會(huì)正是這一所學(xué)校兩個(gè)陣地中的橋梁。今年，我校在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校家委會(huì)工作，在建立和完善家委會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)、建立家委會(huì)工作機(jī)制、利用家長(zhǎng)社區(qū)資源推進(jìn)兩綱教育、家委會(huì)成員共同參與學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和執(zhí)行、推進(jìn)班級(jí)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)、家長(zhǎng)參與學(xué)校重大教育教學(xué)、交流互訪(fǎng)活動(dòng)等方面進(jìn)行了各種有益的嘗試，取得了較好的成效。

一、抓學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)。

桃林小學(xué)家委會(huì)首先抓住了學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合點(diǎn)，那就是共同為學(xué)生營(yíng)造了一種良好的育人環(huán)境。

首先，強(qiáng)化家委會(huì)的多項(xiàng)功能，優(yōu)化校園環(huán)境。我們重視有層次的校園文化、班級(jí)文化建設(shè)。環(huán)境布置講究個(gè)性，富有童趣，以明朗的色彩、巧妙的構(gòu)思，活潑的氣氛給孩子一種輕快的感覺(jué)，讓學(xué)生在潛移默化，形成積極、健康向上的個(gè)性。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，在開(kāi)展大型的主題活動(dòng)同時(shí)，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉才干，發(fā)展個(gè)性，形成良好的道德習(xí)慣；在家庭中開(kāi)展“今天我當(dāng)家”、“爸爸媽媽的一天”等角色體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人做事，學(xué)會(huì)了與人合作，提高學(xué)生的生活自理能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

此外，家委會(huì)通過(guò)兩大途徑向家長(zhǎng)傳遞學(xué)校文化。一個(gè)是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，家委會(huì)協(xié)同學(xué)校精心準(zhǔn)備活動(dòng)，使家長(zhǎng)親自感受積極向上的馬小校園文化，借以養(yǎng)育人文精神，促使家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念。另外，我們?cè)诩椅瘯?huì)的重視、配合下，做好對(duì)學(xué)生的家訪(fǎng)工作。雖然隨著信息化的高度發(fā)展，書(shū)信、電話(huà)、郵件隨之普及，但我們始終認(rèn)為家訪(fǎng)更有利于溝通教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的心靈，更有利于實(shí)現(xiàn)家、校在教育時(shí)空上的緊密銜接，更有利于保證家、校在教育方向上的協(xié)調(diào)一致，達(dá)到信息互通、交流互助、相互補(bǔ)充的教育功能。我們要求教師做到“八必訪(fǎng)”，促使家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育的新觀念、新理念，營(yíng)造一種 “自然、和諧、科學(xué)、民主、寬松”的綠色家庭教育氛圍。

二、抓學(xué)校教育與家庭教育的興奮點(diǎn)。學(xué)校家委會(huì)工作的目的是吸收家長(zhǎng)參與學(xué)校教育，促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的緊密配合，充分發(fā)揮家庭教育的特殊功能，逐步提高家長(zhǎng)的教育素質(zhì)與水平，進(jìn)而促進(jìn)每個(gè)孩子健康茁壯的成長(zhǎng)。說(shuō)到底，學(xué)校的家委會(huì)工作，是全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的，不是家長(zhǎng)始終圍著學(xué)校轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)、對(duì)教師都可以提出建議與要求。為此，家委會(huì)開(kāi)設(shè)了一個(gè)家校熱線(xiàn)電話(huà)：0738-4781854，家長(zhǎng)可隨時(shí)打電話(huà)反映情況，咨詢(xún)答疑?！罢n改”精神不僅老師們要領(lǐng)會(huì)，也是家長(zhǎng)們普遍關(guān)注的問(wèn)題。讓家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)心“課程改革”，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)教室、走近學(xué)生、走近教師是很有必要的。家委會(huì)率先學(xué)習(xí)課改精神，然后通過(guò)與教師交談、家長(zhǎng)交流，讓更多的家長(zhǎng)了解自己的孩子在校的表現(xiàn)，了解教師的教學(xué)情況，了解學(xué)校的教育環(huán)境和發(fā)展前景，這都是一種有益的支持教育、協(xié)同教育的責(zé)任行為。尤其在上海首先推行一年級(jí)準(zhǔn)備期活動(dòng)，我校緊緊依靠家委會(huì)成員，做好宣傳準(zhǔn)備策劃工作，讓一年級(jí)準(zhǔn)備期活動(dòng)因?yàn)橛屑椅瘯?huì)成員的參與而推行順利，還獲得了一年級(jí)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

三、抓學(xué)校教育與家庭教育的困惑點(diǎn)。

事物總是在矛盾中發(fā)展前進(jìn)的，困惑迫使家委會(huì)去思考、去實(shí)踐、去探索。抓住學(xué)校教育與家庭教育的困惑點(diǎn)，著重做了以下兩方面工作。一是積極開(kāi)展學(xué)校心理咨詢(xún)工作，主要面向兩個(gè)層面：

一是接受廣大家長(zhǎng)的咨詢(xún)。家委會(huì)成員引導(dǎo)家長(zhǎng)確立以人為本的教育觀，尊重孩子的獨(dú)立人格，使他們懂得孩子的成長(zhǎng)需要周?chē)说淖鹬睾屠斫猓⒆又挥性谡_的愛(ài)中學(xué)會(huì)的是愛(ài)，在理解中學(xué)會(huì)的是理解，在尊重中學(xué)會(huì)的是尊重，否則，就難以實(shí)施針對(duì)性、實(shí)效性的教育。二是接受孩子的咨詢(xún)。父母對(duì)孩子教育方式的不當(dāng)，造成孩子巨大的心理壓力，產(chǎn)生不同程度的心理問(wèn)題，如自卑心理、逆反心理，逃學(xué)、厭學(xué)、不良品質(zhì)的形成……家委會(huì)和學(xué)校善于洞察孩子的情緒，與孩子及時(shí)地交流，了解真實(shí)情況，消除家庭給孩子帶來(lái)的心理壓力；要善于創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子傾訴煩惱，把孩子當(dāng)作朋友，做孩子的知心人。每個(gè)開(kāi)學(xué)初期和中期，我們都安排大型的家長(zhǎng)咨詢(xún)會(huì)；期末，我們會(huì)邀請(qǐng)家委會(huì)成員和校方一起編輯《家教點(diǎn)滴》讀本?！都医厅c(diǎn)滴》是家庭教育的經(jīng)驗(yàn)交流：每學(xué)期，家委會(huì)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)從孩子思想、心理、行為、能力等方面總結(jié)教子經(jīng)驗(yàn)，利用家長(zhǎng)會(huì)、好家長(zhǎng)的表彰會(huì)進(jìn)行交流，家長(zhǎng)們互述發(fā)生在自己身邊的一個(gè)個(gè)鮮活的故事，切身的體會(huì)，以榜樣的力量帶動(dòng)一大批人。

四、抓學(xué)校教育與家庭教育的拓展點(diǎn)。

如何增強(qiáng)社會(huì)的教育意識(shí)和學(xué)校的開(kāi)放意識(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)化和社會(huì)的教育化，促進(jìn)社會(huì)和學(xué)校雙向啟動(dòng)，協(xié)調(diào)發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)化育人的社會(huì)大環(huán)境，這是學(xué)校家庭教育工作的新課題，也是學(xué)校教育與家庭教育的拓展點(diǎn)。為此，我們家委會(huì)以社會(huì)為依托，學(xué)校家庭社會(huì)互相結(jié)合的教育模式。

首先，創(chuàng)設(shè)社會(huì)實(shí)踐小基地。我們家委會(huì)成員主動(dòng)請(qǐng)纓，每天都有家長(zhǎng)來(lái)校擔(dān)任義工工作，為孩子提供了鍛煉才干的舞臺(tái)，一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士、市容小衛(wèi)士、紅領(lǐng)巾實(shí)踐基地的產(chǎn)生都是為孩子創(chuàng)設(shè)的自主發(fā)展的展示平臺(tái)。其次，以“假日小隊(duì)”為抓手，請(qǐng)家委會(huì)成員、部分家長(zhǎng)、居委干部、退休人員擔(dān)任輔導(dǎo)員。四（1）班的李忠老師利用顧村公園的資源，在班級(jí)家委會(huì)成員的發(fā)動(dòng)組織下，利用雙休日帶領(lǐng)班中所有的孩子與孩子家長(zhǎng)一起來(lái)到顧村公園開(kāi)展炭燒野營(yíng)活動(dòng)。這樣，既豐富了學(xué)生假日活動(dòng)的內(nèi)容，又讓雛鷹假日活動(dòng)有了方向，有了去處，得到了落實(shí)。我校的家委會(huì)成員朱海東同志因此被評(píng)為上海市“十一五”期間優(yōu)秀家委會(huì)工作者光榮稱(chēng)號(hào)，讓我校的“小手牽大手”“大手牽小手”的活動(dòng)取得了實(shí)實(shí)在在的大豐收。

近期，我們還有一種設(shè)想，讓家委會(huì)嘗試參與學(xué)校網(wǎng)站和校本課程的編寫(xiě)，它最大的特點(diǎn)是它的“互動(dòng)性”。這種“互動(dòng)”的范圍是隨時(shí)隨地的，可以是學(xué)生、老師和家長(zhǎng)之間的“多方互動(dòng)”。這種以信息技術(shù)為平臺(tái)的教育“互動(dòng)”，有著特殊的教育作用。一是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教育的效果。二是學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參與，增進(jìn)了相互間的了解，也有利于提高教育效果。三是打破了學(xué)校教育時(shí)間空間的限制。四是家長(zhǎng)可以參與到對(duì)學(xué)生的教育中又不影響正常的上班，成為特殊的“教育義工”。素質(zhì)教育是一項(xiàng)社會(huì)的系統(tǒng)工程，除學(xué)校教育，同樣離不開(kāi)家庭、社會(huì)的參與和合作。以人為本，孩子更是“本中之本”，馬陸小學(xué)家委會(huì)正是努力創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍，以質(zhì)樸的生活、溫暖的人情、寬松的環(huán)境、酷愛(ài)文化的氛圍，造就一代有靈氣的后代。最后，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為孩子的健康成長(zhǎng)，盡一分責(zé)、出一份力，發(fā)揮應(yīng)有作用，做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

第三篇：家校攜手 共創(chuàng)輝煌

家校攜手 共同發(fā)展

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料

內(nèi)蒙古土默特左旗回族小學(xué)始建于1946年，現(xiàn)有教學(xué)班37個(gè)，學(xué)生總數(shù)1865人，教職工總數(shù)135人，近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以黨的教育方針為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，抓常規(guī)、夯基礎(chǔ)，重實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)特色、深化教育改革，優(yōu)化教學(xué)管理。學(xué)校先后榮獲呼和浩特市教育教學(xué)管理先進(jìn) 集體、呼和浩特市教育科研先進(jìn)集體、呼和浩特市民族教育先進(jìn)集體、等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校的成績(jī)和進(jìn)步與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，以及家長(zhǎng)的理解配合、密不可分，所以，認(rèn)真辦好每期家長(zhǎng)學(xué)校是我們的根本。經(jīng)過(guò)幾年努力，我校逐步構(gòu)建起以家庭教育為基礎(chǔ)，學(xué)校教育為主體，社區(qū)教育為依托的家庭、學(xué)校、社區(qū)“三位一體”德育工作體系，形成了家校攜手德育工作新格局。下面就我校家校工作匯報(bào)如下：

一、完善組織建設(shè)，密切家校聯(lián)系。

1、成立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)。

為開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(zhǎng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)溫海明擔(dān)任組長(zhǎng)，聘請(qǐng)了部分社會(huì)知名人士和優(yōu)秀家長(zhǎng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并制定了家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議制度，每學(xué)期至少活動(dòng)2兩次。家長(zhǎng)學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì)議研究解決家長(zhǎng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。

2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中，我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(zhǎng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)宗旨守則》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比表彰辦法》等等。并嚴(yán)格執(zhí)行，做到了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有計(jì)劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導(dǎo)教師，有定期培訓(xùn)計(jì)劃。為進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和班主任考核條件之中。

二、多種形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達(dá)到教育孩子的目的。（1）各班建立各自的校信通平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，同時(shí)了解孩子在家庭中的表現(xiàn)，從而形成合力，達(dá)成共識(shí)。

（2）鼓勵(lì)教師家訪(fǎng)。及時(shí)表達(dá)對(duì)孩子學(xué)習(xí)、生活的關(guān)注，反饋孩子在校表現(xiàn)，取得家庭支持，并對(duì)家訪(fǎng)工作列入班主任考核。

（3）設(shè)立各類(lèi)信箱。為了使家長(zhǎng)能對(duì)學(xué)校各方面工作提出合理化建議，學(xué)校設(shè)立了校長(zhǎng)信箱，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，成為家校聯(lián)系的橋梁之一。

（4）設(shè)立心理咨詢(xún)室。每天的活動(dòng)課向全校學(xué)生開(kāi)放，分年級(jí)，分班級(jí)，按計(jì)劃進(jìn)行；每周日下午向家長(zhǎng)開(kāi)放（備注：這是我們學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的一個(gè)特色班)，為學(xué)生和家長(zhǎng)解決心理上的一些困惑，深受家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

1、重視教材學(xué)習(xí)。學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，依據(jù)教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應(yīng)的工作安排和教學(xué)計(jì)劃，確保每次教師上課都有詳細(xì)的講稿。每次上課前學(xué)校都根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前通知學(xué)員，確保學(xué)員學(xué)有成效。依據(jù)學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內(nèi)容，讓他們?cè)诩w授課和自由學(xué)習(xí)中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記。

2、定期舉辦講座。

每學(xué)期學(xué)校都要請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家或局家校辦的講師進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們學(xué)校自己也組織學(xué)校的講師團(tuán)分年級(jí)進(jìn)行有針對(duì)性的專(zhuān)題講座，目的是使每位家長(zhǎng)感悟到家庭教育的重要性，重養(yǎng)重教，幫助掌握學(xué)生各個(gè)年級(jí)段不同的教育方法。如為了做好一年級(jí)新生的轉(zhuǎn)接工作，與家長(zhǎng)形成合力，今年開(kāi)學(xué)初我們召開(kāi)了《新生入學(xué)常規(guī)教育》講座，深得家長(zhǎng)的歡迎，給措手不及的一年級(jí)家長(zhǎng)指出了正確的方向。

3、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)常規(guī)性工作。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期各年級(jí)段至少召開(kāi)一次大型專(zhuān)題講座，各班根據(jù)具體情況以各種形式不定時(shí)召開(kāi)，以解決各班教育教學(xué)及管理中存在的個(gè)性問(wèn)題。

4、定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。

學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，學(xué)校根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(zhǎng)，讓他們帶領(lǐng)著全校家長(zhǎng)更好更有效地投入到教育學(xué)生中來(lái)。

5、定期舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。向家長(zhǎng)開(kāi)課，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂走進(jìn)學(xué)校了解學(xué)校，也是家校工作中的一項(xiàng)有力措施。如在今年“六一”節(jié)我校舉辦的“陽(yáng)光體藝律動(dòng)生命”大型活動(dòng)期間，我們邀請(qǐng)了在校的所有家長(zhǎng)一起參與和見(jiàn)證了孩子們的表演，在娛樂(lè)活動(dòng)中家長(zhǎng)們看到了孩子的藝術(shù)才華。使家長(zhǎng)們更增強(qiáng)了教育孩子的信心。同時(shí)“開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增進(jìn)了相互之間的了解，尊重和關(guān)心。

四、工作效果

我們充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦，拓寬了我們對(duì)學(xué)生教育的路子，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)得到具體落實(shí)。我們相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持，我們的家長(zhǎng)學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越規(guī)范，越辦越好，努力為培養(yǎng)更多的全面的合格人才再立新功。

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日

高質(zhì)量有特色創(chuàng)一流

——家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)集體匯報(bào)材料 家校攜手 共同發(fā)展

土默特左旗回族小學(xué) 2016年11月8日

第四篇：家校聯(lián)手 共創(chuàng)輝煌

家 校 聯(lián) 手

共 創(chuàng) 輝 煌

——?jiǎng)⒋逍W(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)材料

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。近幾年來(lái)，我校積極貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育行政部門(mén)關(guān)于德育工作的重要指示精神，全面貫徹《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，以《小學(xué)德育綱要》為依據(jù)，以“為國(guó)教子，以德育人”為目標(biāo)，促使了學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合，高度重視家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的身心有了長(zhǎng)足的發(fā)展。

一、組織健全，明確重點(diǎn)，制定計(jì)劃。

我校家長(zhǎng)委員會(huì)，由一把手負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)代表，校方領(lǐng)導(dǎo)任家庭委員會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)，委員14人，家長(zhǎng)代表占三分之二。委員會(huì)定期換屆選舉，每學(xué)期召開(kāi)委員會(huì)議。家庭教育委員會(huì)主要任務(wù)為探討家庭教育方法，總結(jié)交流教育經(jīng)驗(yàn)、反饋學(xué)校與家庭之間教育的有關(guān)信息等。確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)到位。我們本著以人為本、針對(duì)性強(qiáng)、通俗易懂、實(shí)用性強(qiáng)的原則制定了家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)分年級(jí)進(jìn)行。低年級(jí)重點(diǎn)介紹兒童的心理、生理發(fā)展規(guī)律；中年級(jí)重點(diǎn)講述兒童的心理、生理的基本特點(diǎn)和教育對(duì)策；對(duì)高年級(jí)家長(zhǎng)重點(diǎn)講述親情對(duì)小孩的影響，要求他們放下架子，與孩子平等對(duì)話(huà)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，每學(xué)期一次，會(huì)議向家長(zhǎng)介紹家庭教育的典型經(jīng)驗(yàn)及學(xué)校教育的一些新要求，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。為使廣大教師對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校有正確的認(rèn)識(shí)和足夠的重視，校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教育理論和家庭教育知識(shí)，探討教育教學(xué)規(guī)律，強(qiáng)化育人意識(shí)。召開(kāi)各種形式的座談會(huì)，聯(lián)系思想、工作實(shí)際，正確分析與家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾的原因，討論與家長(zhǎng)的溝通以及解決問(wèn)題的方法等，使大家充分認(rèn)識(shí)到校風(fēng)校紀(jì)的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生能力的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)家庭教育，離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持和緊密配合。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，有了良好的家庭，才會(huì)有一個(gè)良好的社會(huì)，乃至一個(gè)健全強(qiáng)盛的國(guó)家。

思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一之后,擺正了教師和家長(zhǎng)的關(guān)系，便請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)為登門(mén)拜訪(fǎng)，把每次家訪(fǎng)的內(nèi)容和解決的問(wèn)題認(rèn)真做好記錄。學(xué)校定期檢查。召開(kāi)各年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流思想，溝通情感，讓他們暢所欲言，提意見(jiàn)，講建議，共謀學(xué)校發(fā)展。每學(xué)期搞一次教學(xué)開(kāi)放周，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，觀看學(xué)生活動(dòng)和教師的基本功展示。讓家長(zhǎng)近距離地了解學(xué)校，信任學(xué)校，愛(ài)護(hù)學(xué)校。在“減負(fù)”的大環(huán)境下，以書(shū)信形式宣傳“減負(fù)”精神，號(hào)召家長(zhǎng)積極參與。

三、開(kāi)展了行之有效的活動(dòng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們總結(jié)了一些家長(zhǎng)樂(lè)于接受的教育方法：

1、執(zhí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)制度，增加了填寫(xiě)活動(dòng)日反饋意見(jiàn)這一環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校、教師的理解、交流。

2、加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，提高育人水平。隨著新一輪課程改革不斷推進(jìn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系和轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)思想觀念也勢(shì)在必行。推進(jìn)課改的關(guān)鍵是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，不僅教師要轉(zhuǎn)變觀念，家長(zhǎng)也要從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的誤區(qū)中走出來(lái)，為此，我校堅(jiān)持按照創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校要求、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校、以講座的形式向家長(zhǎng)明確實(shí)施素質(zhì)教育和進(jìn)行課程改革的目的、意義和作用，通過(guò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們逐步提高了認(rèn)識(shí)，懂得了如何尊重孩子的獨(dú)立人格，如何調(diào)動(dòng)孩子的主體積極性。

3、教師繼續(xù)開(kāi)展“走出去”的家訪(fǎng)活動(dòng)，充分發(fā)揮家訪(fǎng)橋梁作用。我校把全面性家訪(fǎng)工作列入了班主任工作計(jì)劃之中。在新課程改革的感召下，我們真正地做到了走進(jìn)學(xué)生的家庭，走進(jìn)家長(zhǎng)的心理，并且改變了以前“無(wú)事不登三寶殿”的做法，以報(bào)喜為主。班主任幫助家長(zhǎng)提高家教水平，拉近家長(zhǎng)與教師間的距離，使家庭教育和學(xué)校教育始終保持一致，為學(xué)生發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)家庭與學(xué)校融為一體的教育環(huán)境。

同時(shí)學(xué)校還關(guān)注弱勢(shì)家庭，讓家長(zhǎng)、學(xué)生走出困境。尤其對(duì)“殘缺型”家庭給予多方面關(guān)注。學(xué)校開(kāi)展了多次愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。在經(jīng)濟(jì)上、生活上、學(xué)習(xí)上幫助他們。幾年來(lái)，我們經(jīng)過(guò)多方努力，使許多孩子得到了救助。我們從多方努力和教育所取得的成績(jī)感動(dòng)了家長(zhǎng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的肯定。

4、構(gòu)建、社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造良好的思想道德教育氛圍。與場(chǎng)各部分積極配合。聘請(qǐng)安全辦、綜治辦，村委等多個(gè)部門(mén)進(jìn)行法治安全教育等活動(dòng)。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)積極配合，收到了很好的效果。

5、邀請(qǐng)土專(zhuān)家，學(xué)習(xí)剪窗花。我校今學(xué)期掀起了“邀請(qǐng)土專(zhuān)家，學(xué)習(xí)剪窗花”的熱潮。安站鎮(zhèn)歷來(lái)有逢年過(guò)節(jié)、辦喜事貼窗花的習(xí)俗，為了讓這一民間手藝不失傳，更為了提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，我校結(jié)合綜合實(shí)踐小課題轟轟烈烈開(kāi)展起了這一活動(dòng)。邀請(qǐng)村剪紙能手，利用課外活動(dòng)時(shí)間指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙。學(xué)生熱情很高，剪紙技藝日見(jiàn)成效，極具創(chuàng)意。學(xué)生剪制的花草、團(tuán)花，獨(dú)樹(shù)一幟，賞心悅目。受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、加大投資力度，創(chuàng)造良好的辦學(xué)條件。

為使各項(xiàng)工作順利展開(kāi)，我?？朔刂乩щy，想方設(shè)法，改善辦學(xué)條件，先后建立了微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育接受室，每班購(gòu)置了液晶電視機(jī)、VCD，進(jìn)一步豐富了體育器材，圖書(shū)等，課外活動(dòng)、大課間豐富多彩，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和愛(ài)好，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)學(xué)校增添了新的活力。還為全校教師換上了新辦公物品，改善了辦公條件，極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。加大學(xué)校硬件建設(shè)的力度，努力改善辦學(xué)條件。整個(gè)校園干凈整齊，自成一體，受到家長(zhǎng)和學(xué)生們的普遍稱(chēng)贊。

幾年來(lái)，我們的工作也受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我們深深地認(rèn)識(shí)到，上述成績(jī)的取得，與家長(zhǎng)學(xué)校的支持和幫助密不可分。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作都有促進(jìn)和幫助。孩子是家長(zhǎng)的希望，也是老師的希望，更是國(guó)家的希望。在今后的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的交流，增強(qiáng)家校之間的聯(lián)系，為了我們的孩子，為了我們的神圣職責(zé)，為了向祖國(guó)輸送出合格的人才而不懈的努力。

劉 村 小 學(xué)

2011.10

第五篇：家校合作 共創(chuàng)和諧 2（推薦）

家校合作 共創(chuàng)和諧

——中方縣中興學(xué)校創(chuàng)湖南省示范家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家：

首先，我謹(jǐn)代表中方縣中興學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校全體師生、全體家長(zhǎng)學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！

我校創(chuàng)辦于2008年的秋季，是由政府投資建設(shè)的一所九年一貫制學(xué)校。校園占地面積135畝，目前總投資1.2億元。學(xué)校擁有全省一流的硬件設(shè)備和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，目前我校共有46個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生2335名，在職教師156人。學(xué)校以“全縣領(lǐng)跑、全市領(lǐng)先、全省一流、全國(guó)知名”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)四年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀寫(xiě)作中心”、“省合格學(xué)校”、“省語(yǔ)言文字示范學(xué)?！?、“懷化市60年影響百姓生活60品牌之一”等等。學(xué)校快速發(fā)展模式，被社會(huì)各界媒體稱(chēng)之為“中興現(xiàn)象”。

家庭教育是國(guó)民教育的三大支柱之一，也是學(xué)校教育的重要組成部分。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，也是孩子成才成長(zhǎng)的終身教師，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和教育水平的高低，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。在縣教育局、關(guān)工委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校下大力氣抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)結(jié)合，共創(chuàng)和諧校園。目前，我校的家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。具體工作匯報(bào)如下：

一、目標(biāo)明確，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，許多家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)生家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹(shù)立正確的成才觀念的有效途徑。為了促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)周啟榮擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陳海燕，李元和、楊龍彪、家長(zhǎng)委員會(huì)主席曾祥貴任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，學(xué)校各科室主任、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)副主席、組織委員、教育委員任家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員。并將德育處設(shè)立為家長(zhǎng)學(xué)校辦公室由德育主任向朝輝負(fù)責(zé)日常工作。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。

在家長(zhǎng)學(xué)校行政一班人的努力下，我校教師充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要窗口。

二、創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)

1.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解、掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校建設(shè)中一直強(qiáng)化做好以下幾點(diǎn)：

（1）平等尊重

尊重家長(zhǎng)，確立家長(zhǎng)的主體地位，是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，我校廣大家長(zhǎng)都具有一定的文化知識(shí)，有的文化程度還相當(dāng)高，他們對(duì)學(xué)校教育的內(nèi)容、方法有自己的見(jiàn)解，對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長(zhǎng)看成同事朋友，相互信任，誠(chéng)摯合作，以商量、探討的口吻來(lái)施教，真誠(chéng)地尊重家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)樂(lè)于接受，更主動(dòng)積極地配合、支持學(xué)校的工作。我校的重大文體活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都得到了廣大家長(zhǎng)的大力支持。

（2）分類(lèi)指導(dǎo)

家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長(zhǎng)學(xué)校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作，不搞“一刀切”。因此，我們家長(zhǎng)學(xué)校工作堅(jiān)持做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類(lèi)、因材施教，優(yōu)化教育效果。

（3）互動(dòng)溝通

學(xué)校在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)時(shí)，變單向宣傳為家校雙向溝通，既向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息，也努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。家長(zhǎng)的反饋無(wú)論是積極的或消極的都認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)、相互配合。如：我們家長(zhǎng)學(xué)校就如何辦好家長(zhǎng)學(xué)校征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)時(shí)，有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)可通過(guò)集中授課來(lái)進(jìn)行，有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來(lái)進(jìn)行，有的建議以年級(jí)段、班級(jí)為單位來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，我們采納了這些建議，使家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)更加豐富多彩，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài)。

借助家長(zhǎng)學(xué)校，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，搭建一個(gè)有效地教育平臺(tái)，是我們開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的根本目的。

2.辦好家長(zhǎng)學(xué)校，光有軟實(shí)力還不行，硬件建設(shè)必須同步跟進(jìn)。（1）我校科技樓擁有大型的會(huì)議室、電腦房，設(shè)備先進(jìn)，我們把它作為家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的固定場(chǎng)所，此舉極大地促進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校日常工作，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)規(guī)劃了家長(zhǎng)學(xué)校辦公室和小會(huì)議室。向家長(zhǎng)免費(fèi)提供統(tǒng)編教材和相關(guān)家教書(shū)籍，讓家長(zhǎng)學(xué)有所依。從2008年至今，我校用于家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)已達(dá)5萬(wàn)元以上。

（2）家長(zhǎng)學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，成立了專(zhuān)門(mén)的講師團(tuán)，還不定期聘請(qǐng)專(zhuān)家、教授來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座。每學(xué)期至少組織兩次教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)都對(duì)照花名冊(cè)進(jìn)行嚴(yán)格考勤，并把考勤情況向家長(zhǎng)通報(bào)。通過(guò)這一系列高質(zhì)量、合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)保證了家長(zhǎng)的參學(xué)率在95%以上。

三、規(guī)范管理，扎實(shí)工作 家長(zhǎng)學(xué)校能否長(zhǎng)期堅(jiān)持，取得成效，關(guān)鍵靠制度。我校在家長(zhǎng)學(xué)校管理上做到了“十有”，即有校牌、有工作計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃、有教材、有教研活動(dòng)、有學(xué)員學(xué)籍冊(cè)、有成績(jī)冊(cè)、有校務(wù)日志、有檔案資料、有出勤記錄、有評(píng)比考核制度。

我們制定了“家長(zhǎng)學(xué)?！闭鲁?。明確了家長(zhǎng)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、組織和活動(dòng)等方面的具體要求，建立了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾眢w系。從各班選出1—2名具有代表性的家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展工作；再由教導(dǎo)處制定出家庭教育工作目標(biāo)和實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校工作的具體計(jì)劃和措施，然后依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)，特別注重總結(jié)提高。總結(jié)起著承上啟下的作用，既積累了前一階段的經(jīng)驗(yàn)，又對(duì)下一階段的工作起著導(dǎo)向作用。因此，每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都要有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)中，要求授課教師做到“五認(rèn)真”，即認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)、收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。

在活動(dòng)中，學(xué)校要求班主任要經(jīng)常開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，建立家訪(fǎng)聯(lián)系本，長(zhǎng)期與家長(zhǎng)共通信息，形成家校齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。

四、形式多樣，互動(dòng)育人

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生中留守兒童人數(shù)較多，祖輩撫養(yǎng)、隔代教養(yǎng)、溺愛(ài)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，“5+2＜5”效應(yīng)十分明顯（學(xué)校五天教育抵不上二天假日家庭、社會(huì)的負(fù)面影響）。家長(zhǎng)文化素質(zhì)和家教水平普遍偏低。一些家長(zhǎng)對(duì)孩子或者放任自流，或者棍棒相加，或者溺愛(ài)無(wú)度，這些都是出現(xiàn)在我校家長(zhǎng)中的普遍性問(wèn)題。

我們家長(zhǎng)學(xué)校根據(jù)我校家庭教育的一些實(shí)際情況，以“怎樣培養(yǎng)孩子良好品德和行為習(xí)慣”、“怎樣做合格的家長(zhǎng)”、“創(chuàng)立學(xué)習(xí)型家庭，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)”等為專(zhuān)題，邀請(qǐng)優(yōu)秀教育工作者和成功家長(zhǎng)來(lái)校做報(bào)告，使家長(zhǎng)們受益匪淺。近幾年來(lái)，為了促使家長(zhǎng)學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，開(kāi)展了形式多樣的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。

1．定期舉辦講座。每學(xué)期請(qǐng)校內(nèi)外家教專(zhuān)家到學(xué)校做1—2次家教講座。2.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。每學(xué)期學(xué)校都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上家長(zhǎng)們首先聽(tīng)取學(xué)校的工作報(bào)告，其次聽(tīng)取本班任課教師的情況介紹，會(huì)后，每位家長(zhǎng)還要填寫(xiě)家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，學(xué)校把各班家長(zhǎng)的意見(jiàn)匯總，由各部門(mén)進(jìn)行答復(fù)。

3．積極開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校教研教改，我校2010年申報(bào)國(guó)家級(jí)課題研究《利用現(xiàn)代信息技術(shù)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)協(xié)同教育的研究》于2011年12月通過(guò)國(guó)家結(jié)題鑒定，獲得結(jié)題。

4.定期表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)中，得到了很多家長(zhǎng)的大力支持，為此，學(xué)校開(kāi)展了“優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)比，“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選，讓家長(zhǎng)們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)和家教水平。

5.開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)起到了四個(gè)作用，一是促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的提高；二是促進(jìn)了家長(zhǎng)教育孩子責(zé)任感的不斷強(qiáng)化；三是促進(jìn)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情；四是促進(jìn)了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間關(guān)系的優(yōu)化。開(kāi)放日活動(dòng)讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長(zhǎng)做模范家長(zhǎng)，家長(zhǎng)教育孩子做“優(yōu)秀學(xué)生”的可喜局面。

6．成立家長(zhǎng)學(xué)?！靶睦碜稍?xún)室”、“校長(zhǎng)信箱”等，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)心中的一些疑惑或?qū)W(xué)校工作的建議和要求及時(shí)收集，幫助解決和處理。

7.學(xué)校校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓在外工作的父母（留守兒童家長(zhǎng)）及時(shí)了解子女在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活信息，使他們盡管遠(yuǎn)在千里，也能時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。

五、狠抓質(zhì)量，辦出成效 1．多方面調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師積極性

學(xué)校向廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師宣傳共辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的和意義，宣傳家長(zhǎng)素質(zhì)提高對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的促進(jìn)意義，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的參與積極性。同時(shí)，學(xué)校常規(guī)考核管理規(guī)定：每個(gè)學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)教學(xué)骨干教師每人要備一節(jié)“聽(tīng)課家長(zhǎng)滿(mǎn)意率達(dá)到80%以上”的家教課，并對(duì)于教師們備課、授課情況學(xué)校在業(yè)務(wù)檔案給予記載，作為學(xué)年考核的內(nèi)容之一。

2.注重講課的內(nèi)容及藝術(shù)

家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因此，必須高度重視講課藝術(shù)，講課時(shí)態(tài)度和藹，不擺架子，對(duì)家庭教育中的疑難問(wèn)題做到與大家共同分析、探討，提出要求要以商量的口氣，這樣家長(zhǎng)就能坐得住，聽(tīng)的進(jìn)，記得好；同時(shí)授課時(shí)要增強(qiáng)教育的感染力和說(shuō)服力，引起家長(zhǎng)的共鳴。授課人要想家長(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，幫家長(zhǎng)之所需，用對(duì)下一代關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心，做到憂(yōu)吾憂(yōu)以及人之憂(yōu)，喜吾喜以及人之喜。

3．采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)參與

除了正規(guī)的授課以外，我們還堅(jiān)持以班級(jí)為主體舉行家長(zhǎng)座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長(zhǎng)類(lèi)型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問(wèn)題，隨時(shí)接待來(lái)訪(fǎng)家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親和力；請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)校觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有了清楚地認(rèn)識(shí)；各種文藝體育活動(dòng)也請(qǐng)家長(zhǎng)代表來(lái)校參加，體味親情，增強(qiáng)學(xué)校合力；使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松松松地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

家長(zhǎng)委員會(huì)為方便家校溝通，開(kāi)通了校訊通，借助現(xiàn)代化手段提升家長(zhǎng)學(xué)校的工作效率，更緊密家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系。近年來(lái)，中興學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會(huì)、家長(zhǎng)的大力支持下，取得了顯著成效，并且促進(jìn)了社區(qū)精神文明建設(shè)，獲得社區(qū)的一致認(rèn)可。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，今天的家長(zhǎng)和孩子面臨新形勢(shì)下市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，將不斷給家庭教育帶來(lái)許多新情況、新問(wèn)題，因此，家教的創(chuàng)新，是我們家長(zhǎng)學(xué)校又一重要研討課題，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)造出既符合時(shí)代要求、又適應(yīng)孩子成長(zhǎng)的辦學(xué)方法，幫助兩代人不斷提高素質(zhì)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，群策群力，努力提高家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，聚家庭、社會(huì)的合力，家校合作為孩子共撐一片藍(lán)天！