第一篇：2011-2012第一學(xué)期果一班家長(zhǎng)會(huì)講稿

果一班家長(zhǎng)會(huì)提綱

一、開場(chǎng)詞

二、每位老師自我介紹。

三、運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)須知

四、有關(guān)幼小銜接和家園配合。

五、結(jié)束；自由交流。

各位家長(zhǎng)朋友們：

大家好！首先感謝大家的到來，來此我們皆為共同交流孩子的情況，一切為了孩子，所以為自己的到來給予鼓勵(lì)！也感謝各位家長(zhǎng)在兩年多來對(duì)我們工作的支持?，F(xiàn)在我們的孩子已升入大班，在這個(gè)年齡階段，他們的意識(shí)、思維都有所轉(zhuǎn)變，而作為陪伴他們成長(zhǎng)的我們，是否關(guān)注到他們的變化，我們應(yīng)如何引導(dǎo)呢？這也是我們開這次會(huì)議的必要性。再次感謝你們的到來！

老師們自我介紹

我們現(xiàn)在的果果一班由原朵朵一班和朵朵五班的部分孩子共同組成，老師也有了相應(yīng)的變化，接下來我們互相認(rèn)識(shí)一下。（老師們自我介紹）

運(yùn)動(dòng)會(huì)家長(zhǎng)須知

有關(guān)幼小銜接和成長(zhǎng)檔案

各位家長(zhǎng)，孩子升入大班，是孩子在幼兒園的又一重要時(shí)期，這關(guān)系著步入小學(xué)的適應(yīng)性，也就是我們所關(guān)注的幼小銜接。為了圓滿完成幼小銜接系列活動(dòng)，我們需要家長(zhǎng)全力協(xié)助及配合，具體內(nèi)容如下：

●培養(yǎng)幼兒良好的入學(xué)情緒

目標(biāo)：讓幼兒產(chǎn)生我要做小學(xué)生的愿望，我要上學(xué)的愿望。從主觀上有配合做好有銜接的愿望和行動(dòng)。

做法：

（一）利用各種媒體向孩子介紹小學(xué)生活的多姿多彩。如央視《成長(zhǎng)在線》、大連頻道少兒節(jié)目《小螺號(hào)》、《梨園春》少兒特別節(jié)目、山西電視臺(tái)的少兒節(jié)目等等?？纯葱W(xué)生們?cè)谡n外時(shí)間和學(xué)校里做什么，他們和幼兒園里的活動(dòng)有什么不一樣。

（二）帶領(lǐng)孩子有意識(shí)的看看小學(xué)生們每天是怎樣上學(xué)的。

（三）帶領(lǐng)孩子參觀學(xué)校的環(huán)境。

切忌的做法：

切忌對(duì)孩子說以下的話：現(xiàn)在讓你多玩一下，以后上學(xué)了你就別想玩了；你這么不聽話，以后上了小學(xué)老師一定不喜歡你；這么簡(jiǎn)單的題目你都不會(huì)做，以后上了小學(xué)怎么辦；快點(diǎn)吃完飯做作業(yè)了，現(xiàn)在幼兒園作業(yè)少，以后上了小學(xué)作業(yè)很多，你慢吞吞的怎么來的及？等等。這些話都會(huì)造成孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生恐懼感，不利于形成入學(xué)的愿望和興趣，甚至?xí)尯⒆尤雽W(xué)后形成厭學(xué)心理，那就得不償失了。當(dāng)然，家長(zhǎng)也不能過分渲染小學(xué)生活，憑空想象，將小學(xué)生活說的言過其實(shí)，這樣孩子入學(xué)后發(fā)現(xiàn)沒有那么好，會(huì)產(chǎn)生被騙、失望的情緒，不利于將來的學(xué)習(xí)。

●培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念

目標(biāo)：讓孩子懂得珍惜時(shí)間，能高效率的完成自己的工作。

做法：

（一）準(zhǔn)備一個(gè)鬧鐘，讓孩子自己用。

（二）認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。不但要會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，還要逐步學(xué)會(huì)看幾點(diǎn)幾分。讓孩子體驗(yàn)一下5分鐘有多長(zhǎng)，在5分鐘里可以做哪些事情，然后讓她體驗(yàn)10分鐘有多長(zhǎng)，10分鐘里可以做些什么？以后他就對(duì)學(xué)校里的課間10分鐘有感知了。

（三）規(guī)定孩子完成任務(wù)的時(shí)間。無論你交待孩子做一件什么事情，你都要告訴孩子具體完成的時(shí)間，如給你30分鐘，你把房間收拾好?？?，長(zhǎng)針走到10，你要早餐完成?；蛘呶覀円?：15之前趕到幼兒園。不要模糊，不要籠統(tǒng)，讓時(shí)間來替代你管理孩子。

（四）和孩子溝通時(shí)間上的約定。如這幅畫你大概要花多少時(shí)間？讓孩子告訴你他的安排，家長(zhǎng)只是負(fù)責(zé)監(jiān)督。

● 幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成：

目標(biāo)：這是讓孩子開始自立和自理的第一步，使孩子在今后的學(xué)校生活中會(huì)照顧自己。

做法：

（一）用眼衛(wèi)生。書寫、閱讀姿勢(shì)等，我們幼兒園還會(huì)在本學(xué)期教會(huì)孩子做眼球操。讓孩子懂得保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)的方法。

（二）穩(wěn)定的作息習(xí)慣。讓孩子每天7：00之前起床，現(xiàn)在就開始，有的孩子因?yàn)橛變簣@早晨入園時(shí)間最晚8：30分，家里又離幼兒園近，所以每天拖拖拉拉起床很晚，不如現(xiàn)在就開始，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣今后可以輕松許多。中午，最好讓幼兒有50分鐘午睡時(shí)間。能準(zhǔn)時(shí)上午8：30之前送園，下午3：30之前送園。沒有特殊情況不隨便請(qǐng)假，給幼兒建立穩(wěn)定的作息制度，讓幼兒有時(shí)間概念，形成有張有弛的生活節(jié)奏。

（三）培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。要求孩子清楚地記得自己值日生的日子和任務(wù)；知道在一個(gè)活動(dòng)中自己的工作和任務(wù)，如在一個(gè)游戲中，他知道自己今天的工作是什么。

（四）能在規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)。監(jiān)督幼兒完成”作業(yè)”,并簽字：認(rèn)真對(duì)待并堅(jiān)持。布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍，（五）培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，家長(zhǎng)們應(yīng)在關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒能做和應(yīng)該做的事情，自己去做。培養(yǎng)幼兒的自理能力，應(yīng)該從生活中的每一件小事做起。如：留給兒童一片自己的小天地，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)收拾自己小天地中的物品。學(xué)會(huì)穿衣、洗臉、疊被、整理房間、端飯、擦桌子、掃地等。比如：大班這學(xué)期，家長(zhǎng)就要注意讓幼兒自己整理圖書、文具，收拾書包和生活用品等。同時(shí)，家長(zhǎng)要幫助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難。當(dāng)幼兒遇到困難時(shí)，要不斷給予鼓勵(lì)，使其具有較強(qiáng)的信心和決心。

五、結(jié)束語(yǔ)。

各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?，你我的付出，是為孩子的一生打下扎?shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎(chǔ)。會(huì)議到此結(jié)束，感謝！！

自由交流。

第二篇：高一第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿

高一（5）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家上午好：

我是高一(5)班的班主任，名叫徐輝輝。首先，我代表我班的全體師生，對(duì)大家的光臨，表示熱烈的歡迎！你們的到來，充分說明你們對(duì)孩子成長(zhǎng)的高度關(guān)注，事實(shí)上如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都將收不到完美的效果。所以，今天把大家請(qǐng)到這里，目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，形成家校聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)孩子們更好地成長(zhǎng)。

今天我和大家交流的內(nèi)容主要有這幾個(gè)方面。剛才級(jí)長(zhǎng)就全年級(jí)的情況跟大家作了介紹，那我接下來就向大家介紹一下班級(jí)的基本情況和管理情況。

一、可愛的你我·吾班成員

1、學(xué)生基本情況

我們班總共有66位同學(xué)，其中男生31人，女生35人；住校生53名，走讀生13名，可謂人才濟(jì)濟(jì)。

2、教師的配置：

我們班科任老師共13名，其中主要科目老師有9位，可以說，我們班師資隊(duì)伍是比較強(qiáng)大，其中李艷玲老師我們年級(jí)的級(jí)長(zhǎng)，周堅(jiān)老師是我們學(xué)校的副校長(zhǎng)，張暉、藍(lán)?；?、何霜梅老師是年級(jí)的備課組長(zhǎng)，都是高級(jí)教師，雷嗣炯、龐方莊老師也都有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，都是剛帶完上屆高三下來的，而陳文秀老師是免費(fèi)師范生，年輕、有活力，剛剛在北海市教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。由此可見，學(xué)校非常重視我們這個(gè)班級(jí)，配備了那么優(yōu)秀的老師，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去教育孩子們，要珍惜和把握好跟這些老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。也請(qǐng)家長(zhǎng)們把任科老師的電話號(hào)碼記一記，多與任科老師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。

二、你我的約定·吾班管理 1.我班的目標(biāo)：

我們學(xué)校實(shí)行分層教學(xué)的管理方法，高一年級(jí)根據(jù)中考成績(jī)班級(jí)分有ABC三個(gè)層次，A類班級(jí)有兩個(gè)，我們班級(jí)是其中一個(gè)，可以說我們班的孩子相對(duì)來說是優(yōu)秀的，班級(jí)的起點(diǎn)也比較高，因此對(duì)孩子們的要求也較高，班級(jí)定位不能只停留在優(yōu)秀上，而是比優(yōu)秀更卓越。我也因此感到肩上的責(zé)任特別重大，但我相信，在孩子的努力+教師付出+家長(zhǎng)的關(guān)注=孩子的成長(zhǎng)。

2、我班的管理：

我認(rèn)為孩子上了高中，不論是學(xué)習(xí)還是生活上，獨(dú)立性、自覺性、主動(dòng)性

應(yīng)該更強(qiáng)，不能像初中那樣一味的依賴?yán)蠋煟晕业娜粘９芾矸绞揭詫W(xué)生自主管理為主，通過培養(yǎng)得力的班干部，加強(qiáng)精細(xì)化的管理來完成，促進(jìn)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。下面介紹一下我班得力的班干部隊(duì)伍。

班、團(tuán)委名單 ：班長(zhǎng)：莫遠(yuǎn)愷，團(tuán)支書： 覃文茜，副班長(zhǎng)：米澤華 學(xué)習(xí)委員：關(guān)媛媛，衛(wèi)生委員：蔡欣冠池，生活委員：陳春蓉，體育委員：周旭輝，勞動(dòng)委員：凌 鴻，紀(jì)律委員：張凱程、梁 嵩，文娛委員：阮鄒建。（此前參與班級(jí)管理的還有蔣宇峰、徐雯麗、勞崑等）

科代表名單：語(yǔ)文：陳云云、莫 茜； 地理：張 勇；數(shù)學(xué)：戴 寧 物理：胡世艷 ；英語(yǔ)：秦雪敏、陳俊皓；化學(xué)：鄒瑋奧 ；歷史：李曉君 生物：邱詩(shī)慧 ；政治：鄧忠藝 ；電腦: 李嘉誠(chéng)

小組長(zhǎng)名單：朱子華；黃莉宏，吳佩珊，石英鈺，林葉，宋殷樺，聶飛揚(yáng)，陳遠(yuǎn)慶，梁嵩，魏顯力，韋秋雯。

宿舍長(zhǎng)名單：黃莉宏，米澤華，李書迪，李嘉誠(chéng)，莫元健，阮鄒建，陳方鐳。

班團(tuán)干帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，制定了班規(guī)，舍規(guī)，并實(shí)行精細(xì)化管理，在考勤、衛(wèi)生勞動(dòng)、宿舍內(nèi)務(wù)、紀(jì)律、作業(yè)等方面作出詳細(xì)要求，并如實(shí)記錄，獎(jiǎng)罰分明，及時(shí)總結(jié)，（這里記錄了前七周同學(xué)們各方面的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們會(huì)后可查閱，以便更了解孩子在校的各方面情況）。同學(xué)們也都積極的配合，自覺的要求自己，在大家的共同努力下，我班已形成了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，在學(xué)校周優(yōu)秀班評(píng)比中，連續(xù)七周獲得周優(yōu)秀班，也多次獲得年級(jí)的表?yè)P(yáng)，當(dāng)然，這些班干部功不可沫，在此提出表?yè)P(yáng)。

三、青春的足跡·吾班印象

除了學(xué)習(xí)外，同學(xué)們還積極地參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，有的還取得了一些成績(jī)，下面向大家介紹一下。

四、我們的成績(jī)·吾班驕傲與不足

第七周我們進(jìn)行了入高中以來的第一次月考，共9個(gè)科目，語(yǔ)數(shù)英各150分，政史地物化生各100分，總分1050分。在良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的支撐下，我班取得了月考良好的成績(jī)，開了一個(gè)好頭，在此表?yè)P(yáng)以下同學(xué)。班級(jí)前十名：關(guān)媛媛、蔡欣冠池、張廷嬌、鄧忠藝、韋秋雯、鄒瑋奧、米澤華、陳俊皓、李嘉誠(chéng)、吳錦明，年級(jí)前五十名：除了剛才的班級(jí)前十外，進(jìn)入年級(jí)前五十的還有陳嘉鵬、石英鈺、周旭輝、劉泰源、周佩坤，共15人；進(jìn)入年級(jí)前100名的共29人，進(jìn)入年級(jí)光榮榜的有49人；

單科第一名 ：語(yǔ)文：關(guān)媛媛、韋秋雯 112分 ；數(shù)學(xué)：李嘉誠(chéng)133分 英

語(yǔ)：關(guān)媛媛137分 ；政治：鄧忠藝 85分 歷史：蔡欣冠池 91分 地理：韋秋雯 98分 物理：石英鈺 95分 ；化學(xué)：呂程 97分 生物：張廷嬌 99分；語(yǔ)文110分以上 ：關(guān)媛媛、韋秋雯、陳春蓉；數(shù)學(xué)120分以上 ：李嘉誠(chéng)、鄧忠藝、呂程、陳俊皓、梁嵩、吳錦明、莫遠(yuǎn)愷、陳嘉鵬 ；英語(yǔ)120分以上 ：關(guān)媛媛、蔡欣冠池、米澤華、吳佩珊、林葉、陳嘉鵬、張廷嬌、謝慧瑩、秦雪敏 ；物理90分以上 ：石英鈺、許家龍、張廷嬌、周旭輝、韋秋雯、陳俊皓、鄧忠藝；化學(xué)90分以上 ：呂程、關(guān)媛媛、鄒瑋奧、蔡欣冠池、林觀弟、石英鈺、黃鈺清、秦雪敏、鄭峰、莫遠(yuǎn)愷 鄭嵐曦、韋秋雯、米澤華 ；生物90分以上 ：張廷嬌、鄒瑋奧、鄧忠藝、石英鈺、吳建鴻、關(guān)媛媛、王羽、戴寧、李曉君、邱詩(shī)慧；政治80分以上：鄧忠藝、鄒瑋奧、秦雪敏 ；歷史85分以上 ：蔡欣冠池、米澤華、鄒瑋奧、關(guān)媛媛、歐玉梅、周旭輝、鄧忠藝、謝慧瑩、劉泰源、吳建鴻、石英鈺、王月；地理85分以上 ：韋秋雯、鄒瑋奧、張廷嬌、蔡欣冠池、周佩坤、王羽、呂程、鄧忠藝、關(guān)媛媛、吳錦明、戴寧、陳嘉鵬、李曉君、聶飛揚(yáng) ；

同類班級(jí)比較：總分第一 ；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、地理 第一；歷史、物理、化學(xué)、生物 第二

分?jǐn)?shù)段分布，家長(zhǎng)們可以對(duì)照自己孩子的成績(jī)，看看目前其處在什么位置上。

整體來看，我們班的優(yōu)勢(shì)是文科普遍較好，低分段人數(shù)不多，中間段人數(shù)較多，發(fā)展?jié)摿薮?；不足：理科成績(jī)偏低，特別是高分層不足，少部分同學(xué)的有偏科現(xiàn)象。現(xiàn)象：在校生總分平均分約為722分，而走讀生總分平均為687分。從個(gè)人來看，同學(xué)們的成績(jī)存在一定的差異，其實(shí)折射出一些學(xué)習(xí)上存在的問題，我概括一下，請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子們分析分析自身是否存在這樣的情況，有則改之無則加勉。

1、有小部分同學(xué)思想上有些麻痹大意，認(rèn)為初三辛苦了一年，先放松一下再學(xué)，不急，甚至認(rèn)為等到高二高三再努力也不遲，但事實(shí)是，高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，高考內(nèi)容中有將近一半的知識(shí)是高一學(xué)習(xí)的，所以，基礎(chǔ)打不扎實(shí)，高

二、高三很難趕上。

2、部分同學(xué)不適應(yīng)高中的課程。相對(duì)比初中，高中學(xué)習(xí)知識(shí)容量大，難度大，且抽象性、概括性增加，以致一部分同學(xué)感覺高中課程又難又多，跟不上。

3、部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣仍停留在初中階段，特別依賴?yán)蠋?，以為完成老師布置的作業(yè)就可以了，或重復(fù)練習(xí)就可以了，但事實(shí)上，高中學(xué)習(xí)很大一部分靠自身的自覺主動(dòng)，除了完成作業(yè)，還要自主預(yù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)，而且不能只是機(jī)械的重復(fù)，還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)總結(jié)等等。

4、課堂上注意力不夠集中，時(shí)不時(shí)開小差，課堂效率不高

5、部分同學(xué)沒有充分利用好周末時(shí)間或假期時(shí)間。（5-2=0）

6、有問題不及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，以致于不懂的問題累積起來，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度與效率。

7、我們班是A班，老師上課的進(jìn)度或難度都會(huì)快些深些，而有些同學(xué)某科基礎(chǔ)較弱的，跟不上。

以上這些問題，同學(xué)們或多或少都存在，我也在班級(jí)的月考總結(jié)時(shí)也分析過了，但希望各位家長(zhǎng)也能了解，并結(jié)合孩子自身情況，與孩子進(jìn)一步分析討論，并達(dá)成這樣的共識(shí)：

一、正確對(duì)待月考中的得與失。

1、切忌松懈，增加緊迫感和憂患意識(shí)；

2、充滿信心，持之以恒；

3、循序漸進(jìn)，防止急躁。

二、反思自己的學(xué)習(xí)方法。

1、明確初、高中不同，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

2、變被動(dòng)為主動(dòng)，特別是主動(dòng)思考、主動(dòng)質(zhì)疑、主動(dòng)總結(jié)；

3、上課全神貫注，積極回答問題，把握老師講課的思維方式和思維方法；

4、知識(shí)天天清、門門清，不懂打問號(hào)，不懂多請(qǐng)教；

5、尊重老師，調(diào)整自己不斷適應(yīng)老師的講課方式

三、改進(jìn)措施。

1、訂立目標(biāo)、計(jì)劃；

2、關(guān)注薄弱科目，想方設(shè)法提高弱勢(shì)科目成績(jī) ；

3、建立錯(cuò)題集；

4、作業(yè)要做、批、思、改、提高；

5、及時(shí)反思與總結(jié)。

此外，我們正在建立學(xué)生成長(zhǎng)路線圖，跟蹤每一次考試成績(jī)的變化，并作出具體分析，以掌握其學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，更科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，做到有的放矢地采取措施。

五、給家長(zhǎng)們的一些建議

1、開完家長(zhǎng)會(huì)后，心平氣和地找孩子好好聊一聊，面對(duì)孩子的好成績(jī)不喜形于色，而是真誠(chéng)地肯定孩子所做出的努力，同時(shí)理性的評(píng)價(jià)與分析，并提出殷切的希望，給孩子以進(jìn)步的新起點(diǎn)和動(dòng)力。當(dāng)孩子考得不理想時(shí)或出現(xiàn)其他問題時(shí)，作為家長(zhǎng)，難免會(huì)有些許失望或焦慮，這個(gè)時(shí)候，一定要提醒自己保持平常心態(tài)，心平氣和地與孩子探討產(chǎn)生的問題的原因，提出意見和方法，允許孩子有去嘗試改進(jìn)的時(shí)間，讓孩子有被信任、被尊重、被關(guān)愛的感覺。

2、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。我們要學(xué)會(huì)傾聽。面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無論多么忙，都

要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開誠(chéng)布公的交流，詢問他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾?，生活如何，查找不足?/p>

3、把握與孩子溝通的方法與技巧

我在做班主任的過程中，有不少的家長(zhǎng)跟我說，我的孩子要全權(quán)拜托你了，我一教育他就跟我吵，都無法正常說上兩句話。這些家長(zhǎng)顯得很焦慮，一方面可能沒有把握好高中這個(gè)階段孩子的心理，另一方面可能沒有掌握正確的溝通方法與技巧。

從心理成長(zhǎng)角度說，人生有兩個(gè)關(guān)鍵時(shí)期：一是3—4歲的“第一反抗期”，二是12—18歲的“第二反抗期”?！胺纯剐睦怼笔恰扒啻浩凇焙⒆悠毡榇嬖诘囊环N個(gè)性心理特征。主要表現(xiàn)為自我意識(shí)的突然高漲。傾向于維護(hù)良好的自我形象，追求獨(dú)立和自尊，一旦想法及行為受挫，就產(chǎn)生過于偏激的想法，將父母給予的生活上的關(guān)照及情感上的愛撫，視為獲得獨(dú)立的障礙，把老師和社會(huì)其他成員的指導(dǎo)和教誨也看成是對(duì)自身發(fā)展的束縛。這種情況下，我們與孩子溝通，一要平等，你若居高臨下，孩子就情緒抵觸，不買你的帳。二要學(xué)會(huì)傾聽，不管孩子做了什么，作為父母，要允許他辯解，不管是否有掩飾，都要把孩子的話聽完。三要把主動(dòng)權(quán)交給孩子。處于反抗期的孩子不喜歡別人吩咐他做某件事情或被迫接受某種意見，哪怕這意見和事情是正確的。這時(shí)，你可以把自己所期盼孩子接受的事情，不露聲色地與其它幾種可能要做的事情擺在一起讓他選擇。這既表現(xiàn)了他的獨(dú)立性，又往往能心甘情愿地順從你的建議，雙方皆大歡喜。

四、搭個(gè)“梯子”，讓孩子自然下臺(tái)階。

五、對(duì)孩子好奇、保持興趣。當(dāng)孩子向你談他感興趣的問題時(shí)，應(yīng)集中注意力聽。

六、學(xué)會(huì)對(duì)孩子示弱。家里的有些事也可以征求、聽取孩子的意見，如果意見同家長(zhǎng)的一致，就以孩子的意見做出決定。這一來可以增加孩子的責(zé)任感，二來也促進(jìn)家庭關(guān)系的協(xié)調(diào)。

4、要學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想，當(dāng)一個(gè)孩子認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？

5、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。

6、嚴(yán)格管理好孩子們的手機(jī)。同學(xué)們帶手機(jī)來的，都簽過協(xié)議的，所以一旦違約，我們將暫時(shí)收繳，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合。

7、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問題，事實(shí)上想通過

家長(zhǎng)會(huì)解決很多問題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

結(jié)束語(yǔ)：最后，再次感激大家的到來，以及對(duì)我們工作的支持。我相信，通過這次家長(zhǎng)會(huì)，定能學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面擰成一股繩，齊心協(xié)力助孩子成功！也祝各位家長(zhǎng)生活愉快！

第三篇：2012學(xué)年三年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿

2012學(xué)年第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿

各位家長(zhǎng)：

下午好！今天我主要講以下幾點(diǎn)。

一、跟二年級(jí)比，三年級(jí)的學(xué)習(xí)變化。

兩大變化，量變和質(zhì)變。

量變，三年級(jí)，主科由一、二年級(jí)的兩科變?yōu)槿疲栽趯W(xué)習(xí)時(shí)間上更加緊迫。在學(xué)校，一、二年級(jí)的時(shí)候，下午第三節(jié)幾乎不上，而現(xiàn)在每天下午第三節(jié)幾乎都要上課。家庭作業(yè)的量明顯增多，以前需要半小時(shí)到1小時(shí)完成家庭作業(yè)，現(xiàn)在可能需要兩三個(gè)小時(shí)，甚至更久。

質(zhì)變，上了三年級(jí)知識(shí)容量和難度加大了。首先，是開始學(xué)習(xí)一些生活中用得比較少、小朋友們接觸得比較少的知識(shí)，如，毫米、千米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形，秒的認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)等，這些知識(shí)因?yàn)榻佑|的少，所以顯得陌生、抽象，學(xué)習(xí)起來就會(huì)比較吃力，尤其是對(duì)于一些空間思維稍微差一些的小朋友。

所以，到了三年級(jí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的成績(jī)退步了很多。

因此，家長(zhǎng)們還不能放松對(duì)你孩子的監(jiān)督。接下來就要講一下需要家長(zhǎng)配合的地方。

二、希望家長(zhǎng)配合的地方。

1、不能放松對(duì)孩子作業(yè)的監(jiān)督。

首先，要督促你的孩子按時(shí)按量完成作業(yè)。可能有些孩子，會(huì)不抄作業(yè)，或者是抄漏一些作業(yè)。但是，這樣的情況是有得補(bǔ)救的，大部分家長(zhǎng)都開通了校訊通，作業(yè)一般情況會(huì)通過校訊通發(fā)到你的手機(jī)上。請(qǐng)監(jiān)督你的孩子逐項(xiàng)完成各科作業(yè)。不要以為到了三年級(jí)，你的孩子長(zhǎng)大了，終于可以放手了，現(xiàn)在還不能放。三年級(jí)是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折階段，你還要繼續(xù)跟著你的孩子，引導(dǎo)他順利過渡，可能到了四年級(jí)，適應(yīng)三科主科的學(xué)習(xí)了，才能慢慢放手。除非你的孩子足夠自覺，像錦輝、魏振澤陳芷柔等。這寫小朋友，每天都都爭(zhēng)取在學(xué)校完成作業(yè)的。

其次，給你孩子的作業(yè)質(zhì)量把關(guān)。不要讓他產(chǎn)生厭學(xué)情緒，尤其是對(duì)于一些接受和反應(yīng)比較慢的孩子。二年級(jí)的知識(shí)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)的科目少，有些小朋友有不會(huì)的地方，老師在學(xué)?；ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間就可以幫他們重溫一次，可是現(xiàn)在上完第三節(jié)已經(jīng)是5點(diǎn)。老師想輔導(dǎo)，也基本上沒什么時(shí)間了。如果你的孩子現(xiàn)在學(xué)得吃力，對(duì)好就請(qǐng)一對(duì)一的家教。

2、給孩子設(shè)定一些目標(biāo)。這樣的目標(biāo)不是說期末考試要考100分的大目標(biāo)，當(dāng)然，這是最終期望。我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的情況，設(shè)計(jì)一些短期內(nèi)可以實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。比如說，每天的作業(yè)要拿到100分；這次測(cè)驗(yàn)是90分，就爭(zhēng)取下一次拿92分以上，或95分以上等等。每當(dāng)你的孩子達(dá)到目標(biāo)，就給予相應(yīng)的小小的獎(jiǎng)勵(lì)，并設(shè)置下一次的小目標(biāo)。這樣，在達(dá)到每一個(gè)小小的目標(biāo)中，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

注意，每次設(shè)定的目標(biāo)，難度要在孩子們的能力范圍內(nèi)，自己付出一定的努力就可以達(dá)到的。否則，目標(biāo)太高，付出很大的努力都達(dá)不到，學(xué)習(xí)自信心就會(huì)受到打擊。

三、三年級(jí)開學(xué)以來，孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)情況。

第四篇：小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿

各位家長(zhǎng):大家好!再次對(duì)各位的光臨表示感謝!

1、介紹本班的老師、阿姨

2、本班幼兒情況我們班孩子40人,男22人,女18人，小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿。我們這班的孩子都很聰明,表現(xiàn)在孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力、接受能力等都比以往小班的孩子強(qiáng),從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,對(duì)孩子教育方面投入的精力多了。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,在家從來都是以他為中心,家長(zhǎng)都疼他,也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會(huì)分享,要學(xué)會(huì)謙讓,學(xué)會(huì)過集體生活,這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等。

A、學(xué)會(huì)分享

多教育孩子和小朋友分享。家長(zhǎng)可在家中有意識(shí)的讓孩子分東西給父母、老人,讓孩子感受到與人分享也是一種快樂。

B、學(xué)會(huì)禮貌要學(xué)會(huì)禮貌的交往,每天讓孩子從問好、再見開始,從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。

3、自理能力培養(yǎng)孩子的自理能力,是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們要教他們掌握基本的吃、穿技巧,會(huì)自己吃飯,自己穿外套,褲子,有大、小便要及時(shí)去,有相當(dāng)部分的孩子起床后不愿意自己試著穿,完全等老師來幫,長(zhǎng)久下去天冷了孩子容易生病,所以請(qǐng)大家在家也注意讓孩子鍛煉,能放手就放手。其他孩子能做到的,你的孩子也應(yīng)該能做到。

4、學(xué)習(xí)方面孩子剛開始上幼兒園,每天都會(huì)有很大的進(jìn)步,他需要我們鼓勵(lì),請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。使他有信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)注重孩子的體驗(yàn),從動(dòng)手中學(xué)習(xí)知識(shí),為此在學(xué)習(xí)中要家長(zhǎng)參與活動(dòng)準(zhǔn)備。

a、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備

幼兒園的空間是封閉的、有限的。因此,需要家長(zhǎng)帶孩子走向廣闊的生活空間,以獲得感性知識(shí)。在班級(jí)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),如果幼兒沒有感性經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)很容易機(jī)械和說教。因此,家長(zhǎng)給孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鋪墊是很重要的。如認(rèn)識(shí)“秋天”,單憑一個(gè)教學(xué)活動(dòng),或者系列活動(dòng)在幼兒園都有局限性,而家長(zhǎng)帶孩子走進(jìn)大自然,接觸大自然,積累感性經(jīng)驗(yàn),然后在老師的整理、提升下,孩子就能得到一個(gè)完整系統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)范疇，幼兒園工作計(jì)劃《小班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)講稿》。再如“中秋節(jié)”系列活動(dòng)之一“月亮的變化”,如果沒有家長(zhǎng)的配合,幼兒園的孩子就不能真正接觸和觀察到月亮的變化,教學(xué)也就沒有了經(jīng)驗(yàn)依托。

b、材料上的準(zhǔn)備

現(xiàn)在新的教育觀念告訴我們:要教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),解放孩子的手腳,讓孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)。要支持孩子的這一行為,必須準(zhǔn)備充分的操作材料。而大量操作材料單靠老師去準(zhǔn)備顯然是勢(shì)單力薄的,因此我們請(qǐng)家長(zhǎng)挖掘周邊的資源,為孩子準(zhǔn)備操作材料。

5、介紹本園一些規(guī)定和措施

○父母如何幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境(1)、開學(xué)之初幾天,幼兒容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反應(yīng),請(qǐng)家長(zhǎng)多多以正面的方式介紹幼兒園的長(zhǎng)處,別以威脅嚇唬的方式勸說幼兒,以免對(duì)幼兒園產(chǎn)生不良印象。(2)、當(dāng)幼兒不停的哭泣,請(qǐng)盡量安撫他,讓他知道您了解他的感受,而不責(zé)怪他。(3)、當(dāng)您離開時(shí)務(wù)必和幼兒告別,并溫柔堅(jiān)定的告訴他,放學(xué)時(shí)準(zhǔn)備接他回家,讓他有溫暖、安全的感覺。

○接送幼兒時(shí)注意事項(xiàng)(1)、幼兒每天入園時(shí)間是早晨8:00--8:30,離園是下午4:45-,無特殊情況不要提早接回幼兒,以免影響幼兒正?；顒?dòng)。(2)、請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)接送幼兒上下學(xué),經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度,請(qǐng)鼓勵(lì)寶寶每天按時(shí)入園。(3)、嚴(yán)格使用接送卡,您委托他人來接幼兒,請(qǐng)事先告知老師對(duì)方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

○幼兒的服裝(1)、請(qǐng)讓幼兒穿著簡(jiǎn)單、舒適、便于活動(dòng)的衣服,使幼兒易于穿脫。(2)、為孩子準(zhǔn)備一套衣服裝在小書包里,做好記號(hào),以便換洗。(3)、禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險(xiǎn)品和零食入園。(4)、每個(gè)孩子有一個(gè)標(biāo)記,家長(zhǎng)幫助孩子認(rèn)識(shí),使孩子學(xué)會(huì)辨認(rèn)自己的物品。

○幼兒健康保健及請(qǐng)假事宜(1)、若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,請(qǐng)勿必留在家中休息以免傳染,并及時(shí)報(bào)告:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。(2)、幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué),請(qǐng)?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項(xiàng)并寫上服藥委托書。(3)、幼兒對(duì)某種食物或藥物過敏時(shí),請(qǐng)事先告訴老師。(4)、幼兒請(qǐng)假請(qǐng)打電話通知老師,幼兒離園超過5天方可退膳。

○聯(lián)系方式

最后我們想對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)朋友們說,每個(gè)孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)盡全力照顧好你們的孩子,如果你們?cè)谝院蟮慕逃邪l(fā)現(xiàn)什么問題,有更好的建議,希望你能與我們當(dāng)班的老師及時(shí)溝通,在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子需要你我共同的努力。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!謝謝大家!

第五篇：七年級(jí)一班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

七年級(jí)一班第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

長(zhǎng)青中學(xué) 方 歡

尊敬的各位家長(zhǎng)： 上午好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表701班的全體師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。

（一）、介紹各位任課老師班級(jí)基本情況：（A）、學(xué)生情況：

本班有學(xué)生47人，其中男生25人，女生22人。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。但是，從這半學(xué)期表現(xiàn)來看，大部分同學(xué)都比較老實(shí)，沒有大的毛病。可以說這是非常寶貴的。（B）、教師情況：

語(yǔ)文——方歡 數(shù)學(xué)——阮雪茜 英語(yǔ)——方少弘

任課老師都是很認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心很強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。有她們與我搭班子，我相信我們701班是非常有希望的。

（二）班級(jí)現(xiàn)狀

本期來，絕大部分同學(xué)在校表現(xiàn)比較好，他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成。相當(dāng)一部分學(xué)生比小學(xué)勤奮多了。紀(jì)律經(jīng)過近三個(gè)月來的大力整頓，已經(jīng)煥然一新。期中考試較好，運(yùn)動(dòng)會(huì)拿了第一，軟筆書法比賽成績(jī)優(yōu)異。

但是，也存在許多不足，現(xiàn)在存在比較多的問題是：

（1）有極少部分同學(xué)對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，當(dāng)然還不至于在公開場(chǎng)合頂撞老師。（2）學(xué)習(xí)上有極少部分同學(xué)存在厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，靠老師逼，不積極回答問題，不懂不問，不按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)較差等。尤其是周末的作業(yè)相當(dāng)部分未完成或質(zhì)量差，到學(xué)校來抄作業(yè)或補(bǔ)作業(yè)。

（3）少數(shù)同學(xué)雖守紀(jì)律，但由于學(xué)習(xí)不刻苦、基礎(chǔ)差或沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致成績(jī)較差。

（4）部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在值日或者集體活動(dòng)的時(shí)候敷衍了事，或躲在家里不參加。

（5）極少部分學(xué)生存在周末上網(wǎng)吧打游戲，甚至周末兩天在家中都要找借口溜出去打幾個(gè)小時(shí)，還有學(xué)生借口早上去鍛煉打球，其實(shí)根本沒打球，而去了網(wǎng)吧，明白的人都知道，網(wǎng)吧是社會(huì)人員混雜的地方，壞人特多，打架斗毆，坑扒拐騙是家常便飯，去那個(gè)地方你們放心嗎？網(wǎng)吧危害極大，既浪費(fèi)了金錢，傷害了身體，更重要的傷害了思想和靈魂，荒廢了學(xué)業(yè)，沉迷了以后就像吃了鴉片一樣，心事全用到那虛擬的網(wǎng)絡(luò)上，根本沒有心思學(xué)習(xí)，而且我們發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生往往特冷酷，特暴躁，打游戲的同學(xué)成績(jī)降得特厲害。

（三）期中成績(jī)匯報(bào)：

下面針對(duì)這次期中考試成績(jī)談幾點(diǎn)體會(huì)。從總成績(jī)上看，同學(xué)中出現(xiàn)了一些分化，這都是我們應(yīng)該關(guān)注的問題。先說說一些值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)吧。（如XXX）他們是班級(jí)的驕傲，也是班級(jí)精神文明建設(shè)和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力。進(jìn)步最大的同學(xué)是xx（這個(gè)曾沉迷上網(wǎng)的同學(xué)經(jīng)過教育督促后）從XX多名回升到了XX名；

應(yīng)該說，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓學(xué)生了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解學(xué)生知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

（四）存在問題

這次考試雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異

1、學(xué)生習(xí)慣有差異

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。

2、重視程度有差異

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有位教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。我們家長(zhǎng)雖然不滿意現(xiàn)在孩子這個(gè)成績(jī)，但是我們不能放棄孩子，更不能和孩子說，你不行了，連高中也考不上了。有一分希望也要為孩子付出我們一百分的熱情和努力

3、學(xué)習(xí)方法的差異

有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。在學(xué)習(xí)的過程中，有些同學(xué)是一直處于饑餓狀態(tài)，而有些同學(xué)則是一直處于幻想中的溫飽狀態(tài)。這兩種方法怎么可能換來同樣的效果？同臺(tái)較技，自然是后者落敗的可能性來的大了。

二、七年級(jí)學(xué)生的心理及應(yīng)對(duì)策略

在人生成長(zhǎng)發(fā)展中，七年級(jí)的時(shí)期是人生成長(zhǎng)發(fā)展的黃金時(shí)段，是教育的關(guān)鍵期。也是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，九年級(jí)中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：

1、學(xué)習(xí)方面：

知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向九年級(jí)體系的靠攏過程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。

2、心理方面：

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，因?yàn)檫@階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

3、思想意識(shí)。

再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很犟，不聽我們家長(zhǎng)的話了。應(yīng)該說，七年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對(duì)孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格，對(duì)正逐步想要走向獨(dú)立、正擁有反叛意識(shí)的孩子來說，將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

三、我的教育教學(xué)思想

不管我教的學(xué)生是幾年級(jí)，我覺得要向他們傳遞這樣一個(gè)觀念：做人第一，學(xué)習(xí)第二。

這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單寫的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問。

要做好這個(gè)人，誠(chéng)信是首要。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，對(duì)生活??他懂得感恩了，一定會(huì)把學(xué)習(xí)搞好。我覺得孩子在家要做家務(wù)活。勞動(dòng)能讓人心思細(xì)膩，能讓人懂得辛苦??學(xué)會(huì)生活，有這么多的好處，你們家長(zhǎng)為什么一定要包辦呢？

再者是培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人。

中學(xué)三年很快就會(huì)一晃而過，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容于今后生活所運(yùn)用的知識(shí)比起來，絕對(duì)是杯水抽薪的問題。所以在校學(xué)習(xí)階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習(xí)的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過學(xué)習(xí)，孩子的心智會(huì)快速地發(fā)展起來，品德性情都會(huì)有顯著的提高。這樣的人，我想定會(huì)是一個(gè)有修養(yǎng)的人。到老時(shí)，你還會(huì)為自己的子女不孝順而揪心嗎？

四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責(zé)任，更是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。因此我希望家長(zhǎng)朋友們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、課輔資料問題。七年級(jí)是初中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，必然要買一些輔導(dǎo)資料，希望各位家長(zhǎng)朋友理解，我相信在座的家長(zhǎng)都是明智的，這種必要的智力投資是劃算的，哪怕多考1分，以后恐怕將少交1萬(wàn)、3萬(wàn)。所以希望家長(zhǎng)理解并支持。

2、務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)全力支持我及各位科任老師的工作，形成教育合力，首先我想說，現(xiàn)在的學(xué)生光是說服教育效果并不佳，你念他說你煩，你不念他又不象話，所以光軟不行，光硬也不行，太軟了學(xué)生沒有怕懼，慈母多敗兒，太硬了學(xué)生又很容易敵對(duì)，我個(gè)人比較贊同韓國(guó)日本臺(tái)灣香港的教育，說服加大棒，軟硬兼施，施之以皮肉，觸之以靈魂。當(dāng)然，我一般還是說服教育為主，但有時(shí)你們子女違紀(jì)還是要打你們子女的手板，還望家長(zhǎng)你們不要心痛喲，有沒有特心痛子女希望老師不打你子女扳子的？贊同老師這種教育方法的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手，謝謝你們的支持！再就是多與老師聯(lián)系，不要捕風(fēng)捉影或聽你子女的片面之詞，對(duì)老師有什么意見或建議，不要當(dāng)著學(xué)生的面東說西說，背后亂說，這樣會(huì)不利于學(xué)生的教育，可直接與老師聯(lián)系，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤一點(diǎn)不要護(hù)著。

3、注意學(xué)校的作息時(shí)間和周末兩天的管理。注意：我班作息時(shí)間平時(shí)早上7點(diǎn)到教室讀書，下周改新的作息時(shí)間后中午是1點(diǎn)進(jìn)教室，下午5點(diǎn)30分左右放學(xué)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)切實(shí)督促回家的時(shí)間，因?yàn)橄喈?dāng)一部分學(xué)生根本沒有按時(shí)回家。拜托各位家長(zhǎng)一定在周末兩天管好自己的子女，不要讓他們有進(jìn)網(wǎng)吧的機(jī)會(huì)，不要讓他們沉迷看電視，而要妥善安排時(shí)間，認(rèn)真督促他們完成作業(yè)。督促他們?cè)诩铱茖W(xué)合理作業(yè)或讀書，督促他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)回家或返校，不給他們出去伙或上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兝蠋?天在學(xué)校正面教育得來的成果，如果你周末沒有管住放他出去伙了尤其是打游戲了，我們的教育就等于0了。4.重視做人的教育

著名的教育家陶行知先生說“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。① 教育孩子要有責(zé)任心。②要教育孩子尊重他人。

③教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。④重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。⑤理智愛子的問題

大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼?，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就害了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語(yǔ)，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。我常對(duì)我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢？這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。今后歡迎大家繼續(xù)多和我聯(lián)系溝通。

最后，我想用美國(guó)人的一段話，與各位家長(zhǎng)朋友們共勉。

兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評(píng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)指責(zé)；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)內(nèi)疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)忍耐；如果生活在鼓勵(lì)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自信；如果生活在贊揚(yáng)的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì)自愛。

要教育好一個(gè)孩子并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，它牽涉到社會(huì)、學(xué)校和家庭多個(gè)方面。如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下，我想這樣的教育效果會(huì)好很多。羅羅嗦嗦講了這么多，耽誤了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批評(píng)指正。今后我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

2012-11-23