第一篇:三愛活動(dòng)演講稿:用愛撐起教育的一片藍(lán)天
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍(lán)天》
我是一名普通的小學(xué)教師,十七年前當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻,我的心中便萌生了一個(gè)美好的愿望:我要在這小小的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍(lán)天。
高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。一個(gè)樸實(shí)的愛字承載著太多太多的內(nèi)涵,一個(gè)溫柔的眼神是愛,一聲真誠的問候是愛,一句關(guān)切的話語是愛,一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個(gè)教師準(zhǔn)確把握,認(rèn)真體味,好好應(yīng)用罷了。
我清楚地記得那是1997年的秋天,我接任了我們學(xué)校一年級(jí)的語文教學(xué)工作。那時(shí)我剛帶了兩年初中語文,小學(xué)生和初中生比較相對活潑好動(dòng),剛上課的第一天我還覺得新鮮,可接下來的第二天第三天,我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動(dòng)、一堂課需要不斷地維持課堂紀(jì)律,而且有的小同學(xué)對我的教導(dǎo)熟視無睹,無動(dòng)于衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了,精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容,教鞭代替了我的循循善誘,嚴(yán)厲的斥責(zé)成了課堂的主旋律,教室一下安靜了許多,孩子們的吵嚷聲沒有了,甜美的笑聲消失了,我自以為對孩子們的教育取得了成效,甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰(zhàn)績,殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天后的一次偶然機(jī)會(huì),我在電視里看到了著名教育家,兒童心
理學(xué)家于藍(lán)的一期講座,他說:做為一名教師,要懂得怎樣去愛孩子,盲目的愛會(huì)讓孩子茫然,不理智的愛會(huì)讓孩子膽怯,帶有功利色彩的愛會(huì)讓孩子窒息。聽著這些話,我不由聯(lián)想到了自己,我是愛孩子們的,這點(diǎn)毋庸置疑,但我的愛理智嗎?當(dāng)孩子們由一只只快樂的小鳥,變成聽話順從的小羔羊時(shí),當(dāng)他們對我的話只會(huì)言聽計(jì)從時(shí),這對于一年級(jí)的小同學(xué)來說正常嗎?我把自認(rèn)為頗有成效的教育方法用高壓手段強(qiáng)加在孩子們的身上,這對于他們來說公平嗎?這樣的愛能讓孩子快樂嗎?這樣的愛能不讓孩子窒息嗎?此時(shí)涌上我心頭的只有慚愧和自責(zé)。發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn),就需要改正;找到了不足,就需要彌補(bǔ)。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,并走進(jìn)他們的課堂觀察聆聽,還找來有關(guān)的教育書籍學(xué)習(xí)。我的課堂在悄然發(fā)生著變化,孩子們變得聽話懂事了,課堂教學(xué)也變得活潑有序,一堂課下來,我也輕松了許多。
這段經(jīng)歷,讓我懂得愛是需要學(xué)習(xí)的。
著名作家巴金說:愛孩子吧,不要吝嗇你的愛,讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個(gè)小小的愛字,說起來容易,但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述,它是一份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,是一份心懷期望的等待。
20xx年,一個(gè)名叫李豪杰的孩子走進(jìn)了我的視野,那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭,同學(xué)們都對他避而遠(yuǎn)之。面對這樣一個(gè)特殊的孩子,我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石,經(jīng)過打磨雕琢都能綻放異彩,更何況一個(gè)活生生可塑性又很強(qiáng)的孩子呢?我一直認(rèn)為一個(gè)特殊的孩子背后肯定有一個(gè)特殊的家庭,果不其然,這個(gè)孩子的父母離異,他在爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,老人近乎溺愛的關(guān)懷讓他養(yǎng)成了自私、專橫,執(zhí)拗的性格,他不懂得給予,不懂得關(guān)愛,不懂得感恩。家中他不會(huì)去關(guān)心年邁的爺爺奶奶,學(xué)校他不會(huì)去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,讓人覺得寒冷,我決心要用師愛去融化它。我在細(xì)心的觀察,并尋找機(jī)會(huì)。一天上午二節(jié)課后,同學(xué)們?nèi)ゲ賵鲎霾倭耍衫詈澜軈s沒有去,這可有點(diǎn)反常,以往第一個(gè)飛出教室的肯定是他,我走到他的身旁詢問情況,他坐在自己的座位上不做聲,只是怔怔地看著我,看他的樣子顯然不是生病,“豪杰,老師問你話,是不是應(yīng)該站起來回答呢?”我輕聲說道。只見他滿臉不情愿的慢吞吞的站了起來,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的右手使勁的向后扯著褲子,肯定是褲子破了,我蹲下身一看,褲子后邊撕開了一道長長的口子,豪杰的臉漲得通紅,滿臉窘迫地看著我,我急忙到辦公室拿來針線,細(xì)心的給他縫起了褲子,一邊縫一邊和他談心。自這件事后,豪杰見了我總會(huì)走過來主動(dòng)打招呼,這是多么可喜的變化,我在班里專門針對這一點(diǎn)對他進(jìn)行了表揚(yáng)。第一次同學(xué)們向他投來了贊許的目光,并把最熱烈的掌聲送給了他。豪杰竟有些不自在。這樣的鼓勵(lì)和掌聲對這個(gè)孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學(xué)的工作,讓他們主動(dòng)找豪杰玩,并在小事上去幫助他引導(dǎo)他,剛開始豪杰的表現(xiàn)很好,可沒幾天就犯了老毛病,其他老師都說這個(gè)孩子已無藥可救了,同學(xué)們也對他有些失望。此時(shí)我靜下心來細(xì)想,不要說一個(gè)十歲的孩子,就是一個(gè)成年人改正錯(cuò)誤也是需要時(shí)間的呀,我千萬不能半途而廢。在加緊學(xué)校教育的同時(shí),我也增加了去家訪的次數(shù),家訪時(shí)我告訴兩位老人愛孩子的正確方法,并設(shè)法和豪杰的母親取得了聯(lián)系,讓她多盡一點(diǎn)做母親的責(zé)任,多關(guān)心關(guān)心自己的孩子,數(shù)管齊下豪杰進(jìn)步的腳步加快了。在學(xué)校他學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心同學(xué),在家里他能主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)了,兩位老人對孫子的變化看在眼里,喜在心頭。六一兒童節(jié)全班同學(xué)一致推選豪杰為模范學(xué)生,捧著孫子的獎(jiǎng)狀,年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。
這個(gè)孩子的改變,讓我懂得愛需要堅(jiān)持。
隨著年齡的增長,我對師愛的理解也更加完整,更加透徹,愛需要付出,愛需要信任,愛需要理解,愛需要寬容,對學(xué)生的愛,對自己崗位的愛,對學(xué)校的愛,都需要我們無怨無悔地奉獻(xiàn),讓我和你攜手伴著愛前行,讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放,讓我們用愛撐起教育的一片藍(lán)天,使我們王橋鎮(zhèn)明天的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
第二篇:用愛撐起一片藍(lán)天演講稿
在今年的5.12特大地震中,有一個(gè)群體引起人們的廣泛關(guān)注和敬意,這就是在地震中涌現(xiàn)出的英雄教師們,他們沉著、冷靜、直至生命奏響了舍生忘死的愛心樂章,他們用大愛撐起一片師德的藍(lán)天,流下了感天動(dòng)地的瞬間。從此,師德不再是掛在嘴邊的豪言狀語,而是蕩氣回天的英雄贊歌!
我是一位平凡的教師,我沒有地震中那些驚天動(dòng)地的感人故事,但是卻有著同樣的愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。每天追著太陽進(jìn)校園,披星戴月趕回家,這樣日積月累的付出,同樣凝聚著愛的光華、同樣用大愛描繪師德的絢爛朝霞。
記得我工作的第二年,當(dāng)時(shí)我?guī)У氖侵邪啵覀儼嘤幸粋€(gè)叫白金的男孩,父母都是做生意的,孩子也是經(jīng)常早來晚走,老師不到幼兒園的時(shí)候他就來了,老師下班了他還沒有接走,我們班三位老師經(jīng)常在幼兒園等待他的父母。有一天天氣很不好,白金小朋友還是沒有人來接,眼看著天空中黑云滾滾,馬上就要下一場大雨,我讓其她兩位老師先走了,我留下來等待白金的父母,因?yàn)槲业募译x幼兒園很近,我就等啊等,雨是越下越大,天也黑了,幼兒園只有我和白金小朋友了,他的家人還是沒有出現(xiàn),我就帶著孩子到了門口的公用電話旁邊,給他的家打電話,無論怎樣撥打就是沒有人接,當(dāng)時(shí)的聯(lián)系方式還很差,沒有手機(jī),只有固定電話,孩子開始哭了,我又給孩子買了吃的就又回到了教室里等待,時(shí)間一秒一秒的過去,大雨還是沒有要停下來的樣子,馬上就要八點(diǎn)了,還是沒有他父母的影子,在和白金小朋友交談的時(shí)候,知道他的家就在濱河路附近的一座民房里,我一想特的家離幼兒園也不遠(yuǎn),我就把他送回去吧,我把孩子放到了自行車上,又把雨衣給他穿上,因?yàn)槲抑挥幸患暌?,我只好冒雨行走了,天漆黑漆黑的,雨已?jīng)把我淋濕透了,借著微弱的路燈來分辨哪一座房子是白金家的,孩子還小,天也很黑還下著雨,他也分不出那一座房子是他的家,我推著孩子在一個(gè)黑胡同里找啊找,當(dāng)我敲開第三家的房門時(shí)才打聽到,就在這個(gè)小院里最里面的一間房子就是白金的家,原來這里是他們租住的房子,他的家找到了,我開始敲門,敲了很長時(shí)間,才感覺到屋里有人,接著傳來腳步聲,原來是白金的父母去外地了,今天讓他的舅舅來接他,他的舅舅喝醉了,在家里睡覺呢,是我的敲門聲才把他叫醒,我終于把孩子安全的送到了家,當(dāng)我回到家里的時(shí)候已經(jīng)是九點(diǎn)了。我在回去的路上心里還很高興的說:我今天洗了一個(gè)天然浴。當(dāng)然,可想而知,第二天我是感冒加發(fā)燒。
就是這樣的朋友們,也許生活在平和環(huán)境中的我們所做出的都是一些不起眼的小事,但是我要說:任何偉大都出自平凡,我們雖然站在平凡的崗位上,但是我們一樣在付出著,而這種日積月累的付出同樣凝聚著愛的光華,同樣閃現(xiàn)著愛的力量。
朋友們,有一種人生是最美麗的,那就是師者;有一首頌歌是最動(dòng)人的,那就是師德;有一種風(fēng)景是最亮麗的,那就是師魂。
教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是一種光榮,更是一種給予和付出。我們是光榮的人民教師,我們要肩負(fù)起這份光榮的使命,用我們的愛撐起一片藍(lán)天,鑄就雄偉的師魂!
第三篇:三愛活動(dòng)演講稿:用愛撐起教育的一片藍(lán)天
三愛活動(dòng)演講稿:用愛撐起教育的一片藍(lán)天
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍(lán)天》
我是一名普通的小學(xué)教師,十七年前當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻,我的心中便萌生了一個(gè)美好的愿望:我要在這小小的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍(lán)天。
高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。一個(gè)樸實(shí)的愛字承載著太多太多的內(nèi)涵,一個(gè)溫柔的眼神是愛,一聲真誠的問候是愛,一句關(guān)切的話語是愛,一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個(gè)教師準(zhǔn)確把握,認(rèn)真體味,好好應(yīng)用罷了。
我清楚地記得那是1997年的秋天,我接任了我們學(xué)校一年級(jí)的語文教學(xué)工作。那時(shí)我剛帶了兩年初中語文,小學(xué)生和初中生比較相對活潑好動(dòng),剛上課的
這段經(jīng)歷,讓我懂得愛是需要學(xué)習(xí)的。
著名作家巴金說:愛孩子吧,不要吝嗇你的愛,讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個(gè)小小的愛字,說起來容易,但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述,它是一份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,是一份心懷期望的等待。
XX年,一個(gè)名叫李豪杰的孩子走進(jìn)了我的視野,那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭,同學(xué)們都對他避而遠(yuǎn)之。面對這樣一個(gè)特殊的孩子,我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石,經(jīng)過打磨雕琢都能綻放異彩,更何況一個(gè)活生生可塑性又很強(qiáng)的孩子呢?我一直認(rèn)為一個(gè)特殊的孩子背后肯定有一個(gè)特殊的家庭,果不其然,這個(gè)孩子的父母離異,他在爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,老人近乎溺愛的關(guān)懷讓他養(yǎng)成了自私、專橫,執(zhí)拗的性格,他不懂得給予,不懂得關(guān)愛,不懂得感恩。家中他不會(huì)去關(guān)心年邁的爺爺奶奶,學(xué)校他不會(huì)去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,讓人覺得寒冷,我決心要用師愛去融化它。我在細(xì)心的觀察,并尋找機(jī)會(huì)。一天上午二節(jié)課后,同學(xué)們?nèi)ゲ賵鲎霾倭?,可李豪杰卻沒有去,這可有點(diǎn)反常,以往 需要理解,愛需要寬容,對學(xué)生的愛,對自己崗位的愛,對學(xué)校的愛,都需要我們無怨無悔地奉獻(xiàn),讓我和你攜手伴著愛前行,讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放,讓我們用愛撐起教育的一片藍(lán)天,使我們王橋鎮(zhèn)明天的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。三篇關(guān)于村大會(huì)主持詞范文參考
篇一:村黨支部黨員大會(huì)主持詞 各位黨員,請坐好: 現(xiàn)在開會(huì)。
我受中共XX村支部委員會(huì)的委托,主持大會(huì)。應(yīng)出席本次會(huì)議的黨員名,因病、因事請假的 名,實(shí)到會(huì) 名,符合規(guī)定人數(shù)(不少于應(yīng)到會(huì)黨員的4/5),可以開會(huì)。
參加今天大會(huì)的有、(介紹上級(jí)黨組織派來參加會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)同志和其他來賓)。
讓我們以熱烈的掌聲,對他們的光臨表示歡迎!我宣布:XX村黨員大會(huì)現(xiàn)在開會(huì)。
請全體起立,奏(唱)國歌。
下面,進(jìn)行分組討論。共有三項(xiàng)內(nèi)容: 一是討論通過大會(huì)選舉辦法(草案);
二是討論通過大會(huì)總監(jiān)票人、監(jiān)票人、計(jì)票人名單;
三是選舉村黨支部委員會(huì)委員。
下面,進(jìn)行第一項(xiàng)議程:通過選舉辦法。首先由我宣讀選舉辦法(草案)。
XX村黨員大會(huì)選舉辦法(草案)
根據(jù)《黨章》和黨內(nèi)有關(guān)規(guī)定,制定本辦法。
一、經(jīng)XX鎮(zhèn)黨委批準(zhǔn),中共XX村支部委員會(huì)由X人組成,選舉的組織工作由上屆村黨支部負(fù)責(zé)。
二、中共XX村支部委員會(huì)委員的選舉,由中共XX村上屆支部委員會(huì)提出候選人預(yù)備人選,經(jīng)鎮(zhèn)黨委原則同意后,提交黨員大會(huì)醞釀?dòng)懻?,根?jù)多數(shù)黨員的意見確定候選人,然后進(jìn)行選舉。
三、委員選舉采用無記名投票方式,差額直接選舉辦法進(jìn)行。提出委員候選人X名,應(yīng)選X名,候選人均按姓氏筆畫為序排列。
四、選舉時(shí),實(shí)到會(huì)的黨員不少于應(yīng)到會(huì)黨員的五分之四,方可進(jìn)行選舉。投票結(jié)束后,當(dāng)眾清點(diǎn)票數(shù)收回的選票等于或少于發(fā)出的選票,選舉有效;收回的選票多于發(fā)出的選票,選舉無效,重新進(jìn)行選舉。
五、選票用鋼筆或圓珠筆填寫。黨員對選票上的候選人可以投贊成票或不贊成票或棄權(quán)票,也可以另選他人。如贊成,在候選人姓名左邊的小方格內(nèi)畫一個(gè)“○”;如不贊成,在候選人姓名左邊的小方格內(nèi)畫一個(gè)“×”;如棄權(quán),不畫任何符號(hào);如另選他人,將另選人姓名填寫在另選人姓名欄中的大空格內(nèi),并在其姓名右邊的小方格內(nèi)畫一個(gè)“○”。每張選票所選人數(shù)等于或少于應(yīng)選人數(shù)的有效,多于應(yīng)選人數(shù)的無效。
六、被選舉人得贊成票超過實(shí)到會(huì)黨員的半數(shù),方可當(dāng)選。如果得贊成票超過半數(shù)的被選舉人多于應(yīng)選名
額時(shí),以得票多少為序,依次取足應(yīng)選名額;如果最后幾名被選舉人得贊成票超過半數(shù)且票數(shù)相等不能確定誰當(dāng)選,在票數(shù)相等的被選舉人中重新投票選舉,得票多的當(dāng)選。如果得贊成票超過半數(shù)的被選舉人少于應(yīng)選名額,不足名額可以在未當(dāng)選的被選舉人中重新選舉;如果得贊成票超過半數(shù)的被選舉人接近應(yīng)選名額,也可以由上屆村黨支部提出意見,征得半數(shù)以上黨員同意,不再進(jìn)行選舉。宣布當(dāng)選結(jié)果時(shí),支部委員按姓氏筆畫為序。
七、選舉設(shè)總監(jiān)票人1名,監(jiān)票人2名,負(fù)責(zé)對選舉全過程進(jìn)行監(jiān)督。監(jiān)票人從不是被選舉人的黨員中提名,經(jīng)大會(huì)表決通過。計(jì)票工作人員由會(huì)議主持人指定,在監(jiān)票人監(jiān)督下進(jìn)行工作。
八、到會(huì)的黨員將選票填好后,由本人將選票投入票箱。未到會(huì)的黨員,不能委托他人代替投票。得票情況由總監(jiān)票人公布,會(huì)議結(jié)果由會(huì)議主持人宣布。
九、本選舉辦法由上屆村黨支部提出,經(jīng)大會(huì)通過后生效。本辦法未盡事宜,由上屆村黨支部根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定或請示XX鎮(zhèn)黨委、并征求黨員意見后決定。
3、統(tǒng)籌兼顧,做好三項(xiàng)結(jié)合工作。一是春節(jié)期間鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)生管 理工作。加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)工人的考核管理,確保春節(jié)期間鎮(zhèn)區(qū)街道的環(huán)境衛(wèi)生。城建辦還要落實(shí)人員,加強(qiáng)巡查,防止亂占、亂建現(xiàn)象的發(fā)生。二是啟動(dòng)新農(nóng)村示范村建設(shè)。三是認(rèn)真做好春節(jié)期間的值班工作。各村、各單位要加強(qiáng)春節(jié)值班工作,嚴(yán)格落實(shí)崗位責(zé)任制,必須安排專人每天24小時(shí)值班,確保信息聯(lián)絡(luò)暢通。要堅(jiān)持重大信息報(bào)送制度和信息“零”報(bào)告制度,對本村、本單位出現(xiàn)的不穩(wěn)定苗頭或重大突發(fā)性事件及其他重要緊急情況,立即請示報(bào)告,及時(shí)妥善處置。所有值班人員必須堅(jiān)守崗位,盡職盡責(zé),對因脫崗或遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、誤報(bào)重要情況信息而造成后果的,要嚴(yán)肅追究有關(guān)人員責(zé)任。
4、幾點(diǎn)要求
一要高度重視,扎實(shí)部署。時(shí)值年末歲首,工作任務(wù)繁重,安全生產(chǎn)、群眾生活安排、信訪矛盾糾紛調(diào)處、森林防火、計(jì)劃生育等工作容不得半點(diǎn)馬虎。各村和各單位要高度重視,結(jié)合本轄區(qū)、本行業(yè)實(shí)際和特點(diǎn),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),周密安排部署,認(rèn)真研究工作方案,明確工作重點(diǎn)、步驟、要求和措施,扎實(shí)做好春節(jié)和兩會(huì)期間的各項(xiàng)工作。
二要突出重點(diǎn),全面推進(jìn)。各村、各企事業(yè)單位要針對春節(jié)和兩會(huì)期間工作的薄弱環(huán)節(jié),既突出重點(diǎn)、抓住要害、關(guān)鍵環(huán)節(jié),又要注重兼顧統(tǒng)籌全面,工作開展要做到橫向到邊、縱向到底,不留死角、不走過場。
三要明確分工,夯實(shí)責(zé)任。各村各單位的領(lǐng)導(dǎo)班子成員要開好會(huì)議,明確分工分管責(zé)任,做好記錄,確保雙節(jié)兩會(huì)期間各項(xiàng)工作責(zé)任落到實(shí)處。
四要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),跟蹤督辦。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府要強(qiáng)化對各村、各單位春節(jié)和兩會(huì)期間的工作督查,確保當(dāng)前工作目標(biāo)任務(wù)不欠賬,圓滿完成。
同志們,XX年已經(jīng)過去,XX年我們肩負(fù)的工作任務(wù)艱巨而光榮,讓我們在新任書記、鎮(zhèn)長的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,統(tǒng)一思想,堅(jiān)定信心,扎實(shí)工作,奮力拼搏,爭取春季工作開門紅。
第四篇:三愛活動(dòng)演講稿:用愛撐起教育的一片藍(lán)天
三愛活動(dòng)演講稿:用愛撐起教育的一片藍(lán)天
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的題目是《用愛撐起教育的一片藍(lán)天》
我是一名普通的小學(xué)教師,十七年前當(dāng)我踏上講臺(tái)的那一刻,我的心中便萌生了一個(gè)美好的愿望:我要在這小小的三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想——用愛撐起教育的一片藍(lán)天。
高爾基說過:誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。一個(gè)樸實(shí)的愛字承載著太多太多的內(nèi)涵,一個(gè)溫柔的眼神是愛,一聲真誠的問候是愛,一句關(guān)切的話語是愛,一次耐心的等待是愛。只不過它需要我們每個(gè)教師準(zhǔn)確把握,認(rèn)真體味,好好應(yīng)用罷了。
我清楚地記得那是1997年的秋天,我接任了我們學(xué)校一年級(jí)的語文教學(xué)工作。那時(shí)我剛帶了兩年初中語文,小學(xué)生和初中生比較相對活潑好動(dòng),剛上課的第一天我還覺得新鮮,可接下來的第二天第三天,我便墜入了痛苦的深淵。課堂上孩子們老是亂說、亂動(dòng)、一堂課需要不斷地維持課堂紀(jì)律,而且有的小同學(xué)對我的教導(dǎo)熟視無睹,無動(dòng)于衷。幾堂課下來我的喉嚨啞了,精神頹廢了。接下來的課堂我不再有笑容,教鞭代替了我的循循善誘,嚴(yán)厲的斥責(zé)成了課堂的主旋律,教室一下安靜了許多,孩子們的吵嚷聲沒有了,甜美的笑聲消失了,我自以為對孩子們的教育取得了成效,甚至還沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所謂戰(zhàn)績,殊不知卻將孩子的童真、童趣抹殺在了教育的搖籃中。幾天后的一次偶然機(jī)會(huì),我在電視里看到了著名教育家,兒童心
理學(xué)家于藍(lán)的一期講座,他說:做為一名教師,要懂得怎樣去愛孩子,盲目的愛會(huì)讓孩子茫然,不理智的愛會(huì)讓孩子膽怯,帶有功利色彩的愛會(huì)讓孩子窒息。聽著這些話,我不由聯(lián)想到了自己,我是愛孩子們的,這點(diǎn)毋庸置疑,但我的愛理智嗎?當(dāng)孩子們由一只只快樂的小鳥,變成聽話順從的小羔羊時(shí),當(dāng)他們對我的話只會(huì)言聽計(jì)從時(shí),這對于一年級(jí)的小同學(xué)來說正常嗎?我把自認(rèn)為頗有成效的教育方法用高壓手段強(qiáng)加在孩子們的身上,這對于他們來說公平嗎?這樣的愛能讓孩子快樂嗎?這樣的愛能不讓孩子窒息嗎?此時(shí)涌上我心頭的只有慚愧和自責(zé)。發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn),就需要改正;找到了不足,就需要彌補(bǔ)。我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,并走進(jìn)他們的課堂觀察聆聽,還找來有關(guān)的教育書籍學(xué)習(xí)。我的課堂在悄然發(fā)生著變化,孩子們變得聽話懂事了,課堂教學(xué)也變得活潑有序,一堂課下來,我也輕松了許多。
這段經(jīng)歷,讓我懂得愛是需要學(xué)習(xí)的。
著名作家巴金說:愛孩子吧,不要吝嗇你的愛,讓孩子沐浴在你愛的陽光下吧!一個(gè)小小的愛字,說起來容易,但做起來卻很難。它不僅僅是輕描淡寫的描述,它是一份勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,是一份心懷期望的等待。
2005年,一個(gè)名叫李豪杰的孩子走進(jìn)了我的視野,那年他才剛剛十歲。生性頑皮、桀驁不馴的性格讓所有帶過他的老師叫苦不迭,同學(xué)們都對他避而遠(yuǎn)之。面對這樣一個(gè)特殊的孩子,我首先告誡自己不要輕言放棄。一塊頑石,經(jīng)過打磨雕琢都能綻放異彩,更何況一個(gè)活生生可塑性又很強(qiáng)的孩子呢?我一直認(rèn)為一個(gè)特殊的孩子背后肯定有一個(gè)特殊的家庭,果不其然,這個(gè)孩子的父母離異,他在爺爺奶奶的呵護(hù)下長大,老人近乎溺愛的關(guān)懷讓他養(yǎng)成了自私、專橫,執(zhí)拗的性格,他不懂得給予,不懂得關(guān)愛,不懂得感恩。家中他不會(huì)去關(guān)心年邁的爺爺奶奶,學(xué)校他不會(huì)去幫扶年幼的弟弟妹妹。他的心就如一座冰封的雪山,讓人覺得寒冷,我決心要用師愛去融化它。我在細(xì)心的觀察,并尋找機(jī)會(huì)。一天上午二節(jié)課后,同學(xué)們?nèi)ゲ賵鲎霾倭?,可李豪杰卻沒有去,這可有點(diǎn)反常,以往第一個(gè)飛出教室的肯定是他,我走到他的身旁詢問情況,他坐在自己的座位上不做聲,只是怔怔地看著我,看他的樣子顯然不是生病,“豪杰,老師問你話,是不是應(yīng)該站起來回答呢?”我輕聲說道。只見他滿臉不情愿的慢吞吞的站了起來,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他的右手使勁的向后扯著褲子,肯定是褲子破了,我蹲下身一看,褲子后邊撕開了一道長長的口子,豪杰的臉漲得通紅,滿臉窘迫地看著我,我急忙到辦公室拿來針線,細(xì)心的給他縫起了褲子,一邊縫一邊和他談心。自這件事后,豪杰見了我總會(huì)走過來主動(dòng)打招呼,這是多么可喜的變化,我在班里專門針對這一點(diǎn)對他進(jìn)行了表揚(yáng)。第一次同學(xué)們向他投來了贊許的目光,并把最熱烈的掌聲送給了他。豪杰竟有些不自在。這樣的鼓勵(lì)和掌聲對這個(gè)孩子來說顯得那樣的彌足珍貴。在課下我偷偷地做其他同學(xué)的工作,讓他們主動(dòng)找豪杰玩,并在小事上去幫助他引導(dǎo)他,剛開始豪杰的表現(xiàn)很好,可沒幾天就犯了老毛病,其他老師都說這個(gè)孩子已無藥可救了,同學(xué)們也對他有些失望。此時(shí)我靜下心來細(xì)想,不要說一個(gè)十歲的孩子,就是一個(gè)成年人改正錯(cuò)誤也是需要時(shí)間的呀,我千萬不能半途而廢。在加緊學(xué)校教育的同時(shí),我也增加了去家訪的次數(shù),家訪時(shí)我告訴兩位老人愛孩子的正確方法,并設(shè)法和豪杰的母親取得了聯(lián)系,讓她多盡一點(diǎn)做母親的責(zé)任,多關(guān)心關(guān)心自己的孩子,數(shù)管齊下豪杰進(jìn)步的腳步加快了。在學(xué)校他學(xué)會(huì)了主動(dòng)關(guān)心同學(xué),在家里他能主動(dòng)幫爺爺奶奶做家務(wù)了,兩位老人對孫子的變化看在眼里,喜在心頭。六一兒童節(jié)全班同學(xué)一致推選豪杰為模范學(xué)生,捧著孫子的獎(jiǎng)狀,年過七旬的爺爺竟老淚縱橫。讓在場的人無不落淚。
這個(gè)孩子的改變,讓我懂得愛需要堅(jiān)持。
隨著年齡的增長,我對師愛的理解也更加完整,更加透徹,愛需要付出,愛需要信任,愛需要理解,愛需要寬容,對學(xué)生的愛,對自己崗位的愛,對學(xué)校的愛,都需要我們無怨無悔地奉獻(xiàn),讓我和你攜手伴著愛前行,讓師愛之花在明媚的陽光下絢麗綻放,讓我們用愛撐起教育的一片藍(lán)天,使我們王橋鎮(zhèn)明天的教育事業(yè)更加燦爛輝煌。
第五篇:用愛撐起一片藍(lán)天
用愛撐起一片藍(lán)天
漳縣大草灘小學(xué) 車清明
摘 要:教育學(xué)生,愛心是基礎(chǔ)。只有付出愛,尊重、寬容學(xué)生,不吝嗇我們的贊美,多鼓勵(lì),才能讓學(xué)生“親其師而信其道”,才能取得預(yù)計(jì)的效果,實(shí)現(xiàn)教育目的。
關(guān)鍵詞:教育 師愛 寬容 懲罰尊重
教育是一個(gè)永恒的,常談常新的話題。傳道,授業(yè),解惑是教師的天職,是教師有目的,有意識(shí),有感情的活動(dòng)。而情感的力量是無窮的,教師應(yīng)充分發(fā)揮人的情感潛能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,形成師生互動(dòng)的環(huán)境。作為一名教師,不僅要有淵博的文化知識(shí),高超的教學(xué)藝術(shù),更重要的是一個(gè)字:愛——對學(xué)生的愛,對教育事業(yè)的愛。高爾基曾經(jīng)說過:“只有愛學(xué)生的人才會(huì)教育學(xué)生?!睂τ谝幻處?,最基本的就是要有一顆愛學(xué)生的心。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利”。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林期基就曾花10年時(shí)間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成為一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生。容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。
一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,就要善待、寬容學(xué)生。寬容是一種愛。寬容是一種智慧。種美德,是一種修養(yǎng),一種高尚品質(zhì),更是一種教育方式。著名的教育專家孫云曉說過:“上沒有壞孩子”。所以在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,教師應(yīng)該做一種換位思考,而不是一味的訓(xùn)斥,責(zé)怪。教育學(xué)生要堅(jiān)持正面教育,寬容善待學(xué)生,用風(fēng)趣、幽默的語言引導(dǎo)他們明事理,辨是非。只要這寬容溫和是有原則的,就能更好地達(dá)到教育學(xué)生,促進(jìn)他們不斷自覺守紀(jì)的目的。多聽聽學(xué)生的心聲,多接近他們,了解他們,用溫情去打動(dòng)他們,多疏導(dǎo),少堵截,并在堅(jiān)持原則的前提下,牢記“寬容是金”、“溫和勝過暴力”這一至理名言?!昂<{百川,有容乃大”。寬容是一種高尚的境界,寬容是如此美麗,新世紀(jì)每位教育工作者應(yīng)具備蔡元培那樣的胸懷,讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中自由自在地成長。
二、愛心教育離不開懲罰教育
沒有懲罰的教育是不完整的教育,沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育。家長的過分寵愛,孩子無休止的要求,形成孩子思想的自私、行為的放縱、習(xí)慣的不良,實(shí)施懲罰教育十分重要。但懲罰教育又是把雙刃劍,運(yùn)用得好事半功倍,運(yùn)用得不好,會(huì)對學(xué)生火上澆油,適得其反,達(dá)不到教育的目的。因此,實(shí)施懲罰教育要把握好“度”。一是認(rèn)識(shí)到,懲罰不是體罰;二是控制懲罰程度,避免粗暴簡單;三是講究懲罰方式。蘇霍姆林斯基的懲罰就別具一格,他罰學(xué)生畫畫兒、寫作、做好事,罰性格孤僻學(xué)生參加集體活動(dòng),罰膽小不發(fā)言的學(xué)生上課提幾個(gè)問題。教育家魏書生罰學(xué)生寫心理說明書。這類彰顯學(xué)生特長的罰,與其
說是罰,不如說更是一種激勵(lì);四是掌握懲罰主動(dòng)權(quán),避免錯(cuò)誤的懲罰,造成:“冤案”。以愛為中心的懲罰教育,才是最理智的教育,最有效的教育。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就要尊重學(xué)生。只有尊重學(xué)生,才是教育學(xué)生。沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生?!币詫W(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,每個(gè)人都有自己的自尊,每個(gè)人都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動(dòng)自由的獨(dú)立個(gè)體,被平等對待是一大愿望,能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵(lì)。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來。學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者,在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是一位普通老師的高風(fēng)亮節(jié)!
四、要有一顆欣賞之心
欣賞的眼睛,才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗。可以說,沒有欣賞就沒有美麗;也可以說,沒有欣賞就沒有成功的教育。馬克吐溫說:“只憑一句贊美的話,我就可以快樂兩個(gè)月”,日常生活中,每一個(gè)人都希望得到別人的贊美。贊美是一種鼓勵(lì),贊美是一種肯定,贊美可以讓平凡的生活變得美麗,贊美可以把人世間不協(xié)調(diào)的聲音變成美妙的音樂,贊美可以激發(fā)人的自豪感和上進(jìn)心,也許是一句小小的贊美,就能改變?nèi)说囊簧G安痪眯iL告訴我,我班有位學(xué)生晚上在門邊小解,我把這個(gè)學(xué)生叫來詢問,學(xué)生紅著臉說:“我沒有?!笨粗t紅的臉,我全明白了,我對他說:“孩子,你向來都很守紀(jì)律,是個(gè)愛清潔懂事的好學(xué)生,是不會(huì)做出這樣的事的,老師相信你能正確認(rèn)識(shí)這件事的。”幾天后,他主動(dòng)跑來向我承認(rèn)錯(cuò)誤,說對不起我。由此可見,對待學(xué)生要有一顆欣賞之心,記住老師的責(zé)任,我們要給予學(xué)生的不只是知識(shí),還有比知識(shí)更重要的,那就是平等、善良、愛心和感恩。
“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。教師對每個(gè)學(xué)生都應(yīng)付出真誠的情感和尊重,用自己的心靈去感受教育對象的心靈,用自己的心智去開啟學(xué)生的心智,把握與學(xué)生間情感發(fā)展?fàn)顩r,發(fā)揮師生間情感的積極效應(yīng),使每個(gè)學(xué)生都擁有平等的愛,讓我們用愛的理念,為學(xué)生支撐起一片湛藍(lán)的天空,給他們留下自由翱翔的空間!
參考文獻(xiàn)
1、《物心語——中小學(xué)德育工作案例精選》,廣西教育出版社,2002年
2、《廣西教育》,2005年