第一篇：2014屆高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

高三八班家長(zhǎng)會(huì)

一、我們本次家長(zhǎng)會(huì)的目的：促進(jìn)交流與合作；為高考沖刺加油!

二、我們的愿望：家長(zhǎng)積極配合，老師傾情教育，學(xué)生努力沖刺！

三、老師的教學(xué)理念：關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生。不以一時(shí)成敗論英雄。希望每個(gè)人

都有好前途。

四、如何看待高考前的聯(lián)考和?？迹?/p>

肯定孩子的每一滴收獲，鼓勵(lì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步！

高考“六分靠實(shí)力，三分靠心理，一分靠運(yùn)氣”?！皫啄！背煽?jī)下來(lái)后，可謂是幾家歡喜幾家愁；有的孩子考得比原來(lái)好多了；有的孩子考得與原來(lái)差不多；有的孩子成績(jī)卻大幅下降，作為家長(zhǎng)，在考前最后的四十多天里，怎么去看待這幾模的成績(jī)呢？下面我從三個(gè)角度做簡(jiǎn)要分析:

1、考好了，怎么辦？

考好了，作為家長(zhǎng)首先要感到高興，并給孩子一定的鼓勵(lì)與具體的贊揚(yáng)！這是激勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。這個(gè)時(shí)候，最忌諱的是家長(zhǎng)開始懷疑試卷的難度，并以疑問(wèn)的態(tài)度審視孩子；如有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“你這次居然考得這么好？是不是考試太容易了？高考就沒(méi)這么容易了！”--這樣的態(tài)度并不能激勵(lì)孩子前進(jìn)，只能是適得其反，打擊了孩子對(duì)自己的信心，可能會(huì)前功盡棄的！

2、沒(méi)有進(jìn)步，怎么辦？

如果孩子“幾?！钡某煽?jī)沒(méi)有太大的變化，還是保持在原來(lái)的水平線上，要保持平常心。因?yàn)閹状文M考試試卷的難易程度和角度都不一樣，成績(jī)與以往相似，進(jìn)步不大，是很正常的一種現(xiàn)象。

沒(méi)有進(jìn)步＝?jīng)]有退步！高三競(jìng)爭(zhēng)激烈，人人都在前進(jìn)，水漲船高，如果您的孩子還能保持原來(lái)的水平，說(shuō)明他已經(jīng)在進(jìn)步,您應(yīng)該感到安慰，更充滿信心，因?yàn)楹⒆拥乃节呌诜€(wěn)定，能平穩(wěn)的發(fā)展也是件好事。試想，如果您的孩子在幾次考試中成績(jī)起伏太大，您不是會(huì)更擔(dān)心嗎？

除此以外，對(duì)于這些孩子，家長(zhǎng)可以幫助他們總結(jié)幾次?？妓餐д`之處，因?yàn)橄襁@樣的孩子，通常會(huì)是因?yàn)樵谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上有薄弱，所以總會(huì)在一條水平線上下徘徊。您要做的是和孩子一塊來(lái)分析幾次大考的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解了。

3、考砸了，怎么辦？

如果您的孩子在這幾次?？贾惺Ю?，退步多了，那您一定會(huì)為此感到焦慮萬(wàn)分。但事物總是有兩面的，同樣的半杯水，一個(gè)人可能認(rèn)為它是“只有”半杯；另一個(gè)人可能認(rèn)為它是“還有”半杯。那么“只有”和“還有”最大的區(qū)別是什 1

么呢？給人以不同的力量，激發(fā)不同的動(dòng)力，結(jié)果完全不同！一個(gè)可能渴死在沙漠，另一個(gè)可能靠此半杯水而走出沙漠！所以，對(duì)待考砸了的事實(shí)，作為家長(zhǎng)，首先要轉(zhuǎn)換自己的思維方式，告訴孩子“考砸是件好事，它可以讓我們更清楚缺漏點(diǎn)在哪里？可以引起我們的重視，查缺補(bǔ)漏，會(huì)更加努力，對(duì)高考是有利的！”一旦，您從這個(gè)角度去想，那么您會(huì)覺(jué)得原來(lái)考砸了沒(méi)什么，同樣也是件好事。同時(shí)，除了從積極的角度去想外，您可以做以下兩件事：

1.對(duì)您的孩子說(shuō)：“孩子，恭喜你！你知道嗎？這次成績(jī)正是預(yù)示著下次高考時(shí)你將會(huì)發(fā)揮出你的最好水平！知道為什么嗎？因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)是呈曲線變化的，到了低谷才有向上攀升的余地，你現(xiàn)在是處在波谷期，也就是說(shuō)，以后你每天的學(xué)習(xí)都會(huì)是一個(gè)爬坡的過(guò)程，到了最后高考的時(shí)候，你將達(dá)到峰頂！"

2.幫助孩子擬定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃，切忌浮躁，一定要記住，只要高考沒(méi)舉行，就還有下一次，鼓勵(lì)并給予孩子信心是最重要的！

五、考前48天家長(zhǎng)能做些什么？

每個(gè)孩子都有可能被別人超越，每個(gè)孩子都有可能超越別人

區(qū)別在于什么？——我的孩子我關(guān)愛(ài)

在高三永遠(yuǎn)只有兩條路走:

一條是放棄，一條是拼搏。

告訴他們，兩條路都是靠你自己選擇，你愿意怎么走，路就是什么樣。48天 每天提高一兩分，沒(méi)有什么不可能 建議：

①父母要從孩子的實(shí)際出發(fā)，為模擬考試確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)和期望值。

②父母要幫助孩子明確高考目標(biāo)，并將其分解為能做到的短期計(jì)劃，力爭(zhēng)每天都有扎實(shí)的收獲。

③父母要幫孩子將事情仔細(xì)分類，提高學(xué)習(xí)效率。

④父母要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，減輕孩子的心理壓力。

六、與家長(zhǎng)分享：考前40多天 一切“正常”很重要

高考越來(lái)越近，緊張氛圍越來(lái)越濃，在這樣的情況下，作為家長(zhǎng)要把重點(diǎn)放在保證孩子的一切“正常”——心態(tài)正常、身體正常、復(fù)習(xí)正常、發(fā)揮正常，如此，也就算是成功的高考了。我覺(jué)得要想孩子“正?！?，家長(zhǎng)首先要保持“正常”，至少要表現(xiàn)得很“正?！辈攀?。

1.家長(zhǎng)們要保持正常的心態(tài)，明白高考的主體是孩子。家長(zhǎng)要信任孩子，相信他有能力完成最后的學(xué)業(yè)，并能做好充分的準(zhǔn)備迎戰(zhàn)高考。

2.家里的生活節(jié)奏要保持正常。

3.家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情緒變化。高考越來(lái)越近，孩子的弦會(huì)崩得越來(lái)越緊，有些孩子甚至出現(xiàn)情緒上的波動(dòng)。比如有些女孩子動(dòng)不動(dòng)就哭，有些男孩子動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，這些都是孩子壓力大的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)切忌指責(zé)孩子，要對(duì)孩子表示關(guān)懷。如果孩子愿意傾訴的話，家長(zhǎng)要耐心傾聽，讓孩子把他的情緒宣泄出來(lái)。只有宣泄出來(lái)，孩子才能投入下一輪的學(xué)習(xí)。

七、家長(zhǎng)溝通六要訣

①正確對(duì)待孩子缺點(diǎn)，不說(shuō)傷害孩子自尊心的話;

②留心靜靜聆聽孩子說(shuō)話，讓孩子覺(jué)得自己很受重視;

③以平等身份交談，讓孩子感到輕松自在;

④只做孩子的顧問(wèn)、盟友，不做經(jīng)理人，提出建議而不插手干預(yù);

⑤讓處于青春期的孩子擁有屬于自己的空間，不問(wèn)他們不想答的話;⑥把想說(shuō)的話寫下來(lái)，以文字的形式進(jìn)行交流，效果不錯(cuò)。

八、臨近考試，給家長(zhǎng)們一些要求??

1.落實(shí)學(xué)生的手機(jī)問(wèn)題，和網(wǎng)上購(gòu)物；

2.把學(xué)生的平板電腦、學(xué)習(xí)機(jī)、游戲機(jī)等拿回家；

3.孩子周末回家時(shí)多陪陪孩子，不要嘮叨；不要去打麻將或自己去玩；

4.不要讓孩子隨意請(qǐng)假回家，特別是周末課練；

5.周末抽時(shí)間來(lái)學(xué)?？赐⒆?，陪陪孩子；

6.多以孩子、科任教師、班主任溝通；

7.關(guān)注孩子的飲食和營(yíng)養(yǎng),保證孩子有個(gè)健康的身體，不要讓孩子叫外賣；

8.要正確地對(duì)待孩子的高考，不要亂指揮；

9.家庭和諧，減少一切家庭矛盾；

10.不要盲目攀比，過(guò)分看重考試對(duì)個(gè)人前途的影響。

九、特別強(qiáng)調(diào)

對(duì)目前成績(jī)不太理想的同學(xué)，我們的家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最大的努力爭(zhēng)取考自己喜歡的專業(yè)。

十、寄語(yǔ)

愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心愿

? 語(yǔ)文：梁慧（***）

? 數(shù)學(xué)：李燕翔（***）

? 英語(yǔ)：魏明順（***）

? 物理：盧紹瓊（***）

? 化學(xué)：庹大兵（***）

? 生物：李秋月（***）

第二篇：高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

高三高三下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)——2013

（開篇）今天是農(nóng)歷正月22，按照傳統(tǒng)習(xí)俗年還沒(méi)有過(guò)完，家長(zhǎng)朋友們拜個(gè)晚年，祝愿各個(gè)家庭身體健康孩子金榜題名。本次家長(zhǎng)會(huì)的主題主要有兩個(gè)：一是匯報(bào)高三上學(xué)期的有關(guān)情況，二是展望分析一下2013年6月的高考問(wèn)題。

（一、高三上學(xué)期孩子們的表現(xiàn)）

1、總體情況—

2、時(shí)間安排：其中在上午第三節(jié)后與下午第二節(jié)后各有半小時(shí)的課間操與自由活動(dòng)時(shí)間，每周一下午第四節(jié)統(tǒng)一到操場(chǎng)體育活動(dòng)。

3、班級(jí)活動(dòng)：（1）課間操比賽成績(jī)一等獎(jiǎng)；

（2）板報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)；

（3）部分同學(xué)參加了北中60周年校慶活動(dòng)，獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；

（4）共

（5）我們班在上學(xué)期的各種量化評(píng)比中獲得先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)；

（6）宿舍衛(wèi)生與紀(jì)律評(píng)比中，我們大多數(shù)情況是優(yōu)等；

（7）針對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們每周六與每周日都有輔導(dǎo)，針對(duì)處于一本邊緣與軍檢邊緣的同學(xué)我們每周二到周五下午第四節(jié)有專門的老師進(jìn)行輔導(dǎo)；

（8）針對(duì)學(xué)生家庭有困難的情況，我們每一學(xué)年大約都能獲得11個(gè)國(guó)家救助金，分為1000,750,500三個(gè)檔次，按照學(xué)習(xí)成績(jī)依次發(fā)放；

（9）高三上學(xué)期我們，成績(jī)?nèi)绫砀袼荆òl(fā)放表格分析成績(jī)鼓舞士氣，注意三線，我們班的各位同學(xué)都很有希望考上符合自己水平的大學(xué)！????）

（二、展望2013年6月份的高考）

1、高考大事時(shí)間表

高考報(bào)名（已經(jīng)結(jié)束）——

高考（6月7、8、9號(hào)）6.7上午9:00—11:30語(yǔ)文150分，下午3—5數(shù)學(xué)150分

6.8上午9:00—11:30理綜240分，下午3—5英語(yǔ)150分

6.9上午9—11基本能力100分按60%計(jì)入總分，共計(jì)兩天半，總分750分——

6月24日查詢高考成績(jī)——

6月29日開始志愿填報(bào)：提前批—一本——二本三本—?？啤掷m(xù)到8月中旬

軍事院校、國(guó)防生6月上旬到下旬報(bào)名，然后面試體檢

高考結(jié)束后的第二天報(bào)考英語(yǔ)專業(yè)的還需要進(jìn)行一定的口語(yǔ)測(cè)試

2、有關(guān)2013年山東高考的信息

（1）異地高考，2014年外省可以來(lái)山東省高考，沒(méi)用，但是我們班有哪位同學(xué)要出去高考的話一定提前告訴我，以免耽誤一些重要信息，不要到時(shí)候一走了之，我絕對(duì)保密，不上報(bào)，絕不阻撓。

（2）考生總數(shù)，2013年山東省高考報(bào)名人數(shù)49萬(wàn)多，去掉5萬(wàn)余人的中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生（他們不大會(huì)與高中生形成競(jìng)爭(zhēng)），還剩44萬(wàn)余人（包括近1萬(wàn)名復(fù)課生），錄取率約為50%左右，如果算上?？聘呗毜蠕浫÷使烙?jì)為93%左右。

（3）錄取分?jǐn)?shù)線，（4）志愿填報(bào)，山東省高考?xì)v來(lái)以殘酷著稱，填報(bào)志愿如同賭博，形如押寶，高分低中，低分賺

便宜，考生扎堆，形成大小年現(xiàn)象比比皆是。

2012年實(shí)行的是征集志愿：高分落榜的同學(xué)還有一次填報(bào)志愿的機(jī)會(huì)，但僅僅限于沒(méi)有招滿的高校，所以很多高分的同學(xué)走了稍差的高校，更有很多高分同學(xué)選擇了復(fù)課；如上年高考中有一個(gè)高分考生報(bào)的是中國(guó)人民大學(xué)不服從調(diào)劑，最后只走了個(gè)二本學(xué)校，而另外一個(gè)分?jǐn)?shù)比他稍低的同學(xué)卻上了浙江大學(xué)；

2013年我省有望實(shí)行平行志愿的填報(bào)：如提前批、一本可以報(bào)考三個(gè)平行志愿——

第一志愿：中國(guó)人名大學(xué)

第二志愿：浙江大學(xué)

第三志愿：山東大學(xué)

這三個(gè)志愿平行，人大錄取不了還可以上浙大與山大，若是上面那個(gè)同學(xué)能這樣填報(bào)志愿，則他就可以和比他分?jǐn)?shù)稍低的同學(xué)一樣上浙江大學(xué)了。這樣填報(bào)志愿能夠有效地緩解大小年現(xiàn)象，極大地增加同學(xué)們的錄取率。

（5）體育測(cè)試，凡報(bào)名參加2013年高考（夏季高考）的山東考生均需報(bào)名參加體育測(cè)試，測(cè)試成績(jī)不計(jì)入高考總分，只供高校作為錄取參考。

2012年，我省在高考中增加體育測(cè)試的內(nèi)容，測(cè)試項(xiàng)目有男子1000米/女子800米、立定跳遠(yuǎn)和擲實(shí)心球，三項(xiàng)中任選兩項(xiàng)進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試成績(jī)不計(jì)入高考總分，分為Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四檔記入考生電子檔案，供高校作為錄取參考。高考納入體育測(cè)試，主要是為了促進(jìn)體育教學(xué)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。但由于體育測(cè)試比較復(fù)雜，體育測(cè)試成績(jī)本身與文化考試成績(jī)分值也不等價(jià)，因此測(cè)試成績(jī)記入考生電子檔案，但是不納入總分。

（6）2013年的高考可以說(shuō)是機(jī)遇與危機(jī)同在，考學(xué)與落榜共存

3、阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素，第一是網(wǎng)吧，第二是武打或言情小說(shuō)，或者是網(wǎng)絡(luò)小數(shù)，第三是異性交往，我們都是過(guò)來(lái)人都知道，這是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)要理解孩子，家

長(zhǎng)要多觀察，不要見(jiàn)風(fēng)就是雨，劈頭蓋臉來(lái)一頓，與老師一起引導(dǎo)

者孩子把這種心思留在心底，留在高考后。

第四是家庭內(nèi)務(wù)。什么是“家庭內(nèi)務(wù)”？1是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，難以完成每天的學(xué)習(xí)重負(fù)，精力、體力、心理壓力是高考考好的關(guān)鍵。2是父母不和，要么父母關(guān)系不好，要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一，把孩子的心搞得飄浮不定，這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量。3是對(duì)孩子沒(méi)有信心，要么過(guò)于嚴(yán)厲，要么過(guò)于關(guān)心。

4、需要家長(zhǎng)做到的，高三學(xué)生備考的過(guò)程中，家校合作是十分重要的，學(xué)校希望家長(zhǎng)配合學(xué)校做好學(xué)生的應(yīng)考準(zhǔn)備工作，但是我們提醒家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)，以免幫倒忙。

“九不要”

（1）不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平，要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者，而不是

盲目與其他孩子做攀比。

（2）不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子，多找優(yōu)點(diǎn)，給他們以肯定，樹立孩子的信心。

要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好

樣的。試想，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望

被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太

多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買多少

好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足，充滿動(dòng)力了。

（3）不要嘮叨不休，要多開導(dǎo)。可說(shuō)可不說(shuō)的就不必說(shuō)了，若是溝通不暢，可以給

孩子寫封信言辭懇切真情流露的信，放在他的書桌上或者枕頭下或者來(lái)學(xué)校時(shí)的書包里。

（4）不要過(guò)分體貼，照顧要適當(dāng)。送飯要適當(dāng)，愛(ài)護(hù)要看能力。不要請(qǐng)假在家照顧

孩子：這樣的會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。不要到了高考時(shí)在關(guān)心，吃好的喝好的住好的，我就十分贊成高三租房的家長(zhǎng)，要使勁就早使勁，臨到高考使勁，反而讓孩子感到壓力大，更帶來(lái)而來(lái)習(xí)慣上的不適應(yīng)。

（5）不要過(guò)分干涉，要給他們以自由的空間。

（6）不要制造不良情緒，要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定，精神愉快。

（7）不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

（8）不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料。

（9）不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

“五要”

1、要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。實(shí)在不行給我打電話，咱們一起做工作。

2、要注意孩子的飲食，做好后勤保障。

3、要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息，為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

5、要重新認(rèn)識(shí)孩子。

（結(jié)束語(yǔ)）教師當(dāng)然是我們謀生的職業(yè)，但是每當(dāng)我們想到自己的責(zé)任時(shí)，我們哪里只是把它當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待，我們是把它當(dāng)事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。我們?cè)缫寻炎约旱南才?lè)與學(xué)生連接在一起，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)相信我們，相信我們一定會(huì)盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成人！最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利！

2013-03-03

第三篇：201X屆高三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿

201X屆高三家?長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿范?文

201X屆高?三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言?稿范文

屆高三?家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿?范文

屆高三家長(zhǎng)?會(huì)教師發(fā)言稿范文?

陳朝豐 尊敬?的各位家長(zhǎng)： ?大家上午好！?首先我代表高三級(jí)?部全體師生，向所?有到會(huì)的各位家長(zhǎng)?表示熱烈歡迎，對(duì)?大家關(guān)心教育、支?持教育的行動(dòng)致以?崇高的敬意和誠(chéng)摯?的謝意！今天?，我們?yōu)榱撕⒆幼?到一起了。學(xué)校召?開這個(gè)會(huì)，是因?yàn)?孩子們已經(jīng)步入高?三已經(jīng)三個(gè)多月，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)?全面了解孩?子學(xué)習(xí)?、生活現(xiàn)狀；了解?我校的高考備考工?作；加強(qiáng)學(xué)校與家?長(zhǎng)聯(lián)系溝通，進(jìn)而?達(dá)到教師與家長(zhǎng)攜?手共同努力，幫助?學(xué)生取得高考復(fù)習(xí)?階段的較大進(jìn)步，?最終取得年高考的?全面勝利。學(xué)校和?家庭在孩子們復(fù)習(xí)?備考的緊要關(guān)頭更?需要進(jìn)一步攜手育?英才，心往一處想?，勁往一處使，擰?成一股繩，共同把?孩子們托進(jìn)大學(xué)之?門，圓孩子們的大?學(xué)之夢(mèng)。為此?，受學(xué)校委托本次?家長(zhǎng)會(huì)我主要談二?方面的問(wèn)題：

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一、?匯報(bào)高三級(jí)教育教?學(xué)的措施和思路 ?

二?、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩?子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)?看法 不當(dāng)之處?，還請(qǐng)各位批評(píng)指?正。首先我把?本屆高三年級(jí)教育?教學(xué)的措施和思路?向各位學(xué)生家長(zhǎng)匯?報(bào)一下：

?

一、年級(jí)?總體情況

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1、本屆?高三編18個(gè)班，?其中9個(gè)文科班，?6個(gè)理科班，2個(gè)?藝術(shù)班，1個(gè)體育?班，學(xué)生總?cè)藬?shù)。?00人，72位任?課教師。

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二、精選?教師，優(yōu)化組合，組建高素質(zhì)、?能打?善戰(zhàn)的教育教學(xué)團(tuán)?隊(duì)。高三學(xué)年?開學(xué)前，在學(xué)校陳?圣德校長(zhǎng)的大力支?持和指導(dǎo)下，級(jí)組?本著優(yōu)中選優(yōu)、優(yōu)?化組合的原則，組?建了本屆高三年級(jí)?的教師團(tuán)隊(duì)。這支?團(tuán)隊(duì)都是業(yè)務(wù)能力?強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)突出?的老師。他們各有?長(zhǎng)處，易于形成一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，是能團(tuán)結(jié)?、能取勝的戰(zhàn)斗集?體。這支教育教學(xué)?的團(tuán)隊(duì)由多年教高?三且經(jīng)驗(yàn)豐富、善?于團(tuán)結(jié)同事的教師?當(dāng)備課組長(zhǎng)，對(duì)高?三各科的復(fù)習(xí)備考?把關(guān)定向，是一支?能夠“齊心協(xié)力，?同心同德，和諧奮?進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)”的?優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

三?個(gè)多月來(lái)教師們認(rèn)?真?zhèn)浜谜n上好課，?受到學(xué)生們的賞。?

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三、狠抓教學(xué)教研?，提高教學(xué)效益，?大面積、大幅度提?高學(xué)生應(yīng)試能力。?

我們的具體做?法是：

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（一）抓復(fù)?習(xí)計(jì)劃，重在實(shí)效??！胺彩骂A(yù)則立，?不預(yù)則廢”。正式?開學(xué)前，級(jí)組就組?織各科備課組長(zhǎng)進(jìn)?行了充分的教學(xué)調(diào)?研，各個(gè)學(xué)科依據(jù)?調(diào)研的情況制訂了?高三學(xué)年的工作計(jì)?劃以及一輪復(fù)習(xí)備?考的進(jìn)度。事實(shí)證?明具有很強(qiáng)的務(wù)實(shí)?性、前瞻性和科學(xué)?性，克服了學(xué)科教?學(xué)上的盲目性、隨?意性和從眾心理。?

（二）抓集體備課?，重在方法。集體?備課是學(xué)校一直高?度重視的一?種教研?手段，也是三中教?育教學(xué)質(zhì)量連年居?高不下的法寶。本?屆高三同樣進(jìn)一步?加強(qiáng)了各個(gè)學(xué)科的?集體備課，集體備?課要精心設(shè)計(jì)學(xué)案?，更要突出教材知?識(shí)的處理方法、重?點(diǎn)和考點(diǎn)的突破方?法、學(xué)生掌握知識(shí)?的學(xué)習(xí)方法、錯(cuò)題?糾正的落實(shí)方法，?以此來(lái)提高課堂教?學(xué)效益，爭(zhēng)取堂堂?課都是精品。?

（三）抓?課堂教學(xué)，重在效?益。課堂是教與學(xué)?的主陣地，要提高?教學(xué)質(zhì)量，必須嚴(yán)?把課堂教學(xué)關(guān)。如?何提高課堂教學(xué)效?益呢？重點(diǎn)抓課堂?教學(xué)的常規(guī)，精講?多練多提問(wèn)，教學(xué)?環(huán)節(jié)不可缺，引導(dǎo)?、督促老師盡量在?課堂上落實(shí)鞏固所?學(xué)知識(shí)，杜絕只追?求知識(shí)容量而忽略?教學(xué)質(zhì)量的冒進(jìn)做?法，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打?，步步為營(yíng)，爭(zhēng)取?課堂教學(xué)效益的最?大化。

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（四）抓月?考、周測(cè)、習(xí)題訓(xùn)?練，重在落實(shí)。古?人陸游曾告誡他的?兒子，“紙上得來(lái)?終覺(jué)淺,絕知此事?要躬行?！弊鲱}能?力和應(yīng)試能力不是?先天就有的，也不?全是紙上得來(lái)的，?而更多的是磨練出?來(lái)的。要達(dá)到“輕?車熟路”、“駕輕?就熟”的境界，必?須訓(xùn)練有素。就教?與學(xué)而言，習(xí)題訓(xùn)?練是檢測(cè)學(xué)生的知?識(shí)記憶、理解、運(yùn)?用的主要手段，也?是提高學(xué)生做題和?應(yīng)試能力的重要環(huán)?節(jié)，任何學(xué)科任何?師生都必須高度重?視。為此，級(jí)組要?求備課組要精選精?練，舉行月考、周?測(cè)、每月進(jìn)行月考?，考后進(jìn)行總結(jié)分?析，每周進(jìn)行周測(cè)?、學(xué)生多練是必要?的，但多練決不能?濫，更不能亂，要?扣準(zhǔn)重點(diǎn)、考點(diǎn)、?熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易?混點(diǎn)；“教師選題?要下題海，學(xué)生訓(xùn)?練要上岸”，有訓(xùn)?練就要有檢查，有?作業(yè)就要全批全改?，有批改就要有針?對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，真正?把學(xué)生的知識(shí)與能?力落到實(shí)處，把方?法（也就是學(xué)習(xí)方?法和做題方法、應(yīng)?試方法）落到明處?，把學(xué)科教學(xué)落到?細(xì)處。

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（五）抓考?試分析，重在改進(jìn)?。考試是對(duì)學(xué)生的?知識(shí)、能力、心理?素質(zhì)等方面的綜合?檢測(cè)，是培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)試能力的必要手?段?？荚囈脖仨氁?guī)?范。根據(jù)省市的有?關(guān)文件精神，我們?在不違背素質(zhì)教育?有關(guān)規(guī)定的前提下?，依據(jù)教育教學(xué)規(guī)?律，根據(jù)學(xué)生的需?求以及周邊縣市和?兄弟學(xué)校的有關(guān)做?法，組織了學(xué)情監(jiān)?測(cè)。在學(xué)情檢測(cè)后?，級(jí)組及時(shí)進(jìn)行了?學(xué)科和班級(jí)質(zhì)量分?析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，?反思教?訓(xùn)，明確措施，謀?求改進(jìn)。分析會(huì)涵?蓋了教育教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)，涉及到了?每個(gè)學(xué)科、每個(gè)班?級(jí)、每個(gè)老師、每?個(gè)學(xué)生，力爭(zhēng)在下?一步的教育教學(xué)中?揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、全面提?高。

（六）抓師生?交流，重在指導(dǎo)。?師生之間的交流是?縮短師生距離、?拉?近師生關(guān)系、及時(shí)?了解學(xué)情、加強(qiáng)個(gè)?別指導(dǎo)的重要手段?。級(jí)部在開學(xué)之初?就將學(xué)生承包給每?一位高三教師，提?倡并要求每位課任?老師要利用有限的?課余時(shí)間經(jīng)常主動(dòng)?找學(xué)生談心，要放?下架子，和顏悅色?，平易近人，要與?學(xué)生談學(xué)法，指方?向，解疑惑，補(bǔ)弱?科，更要多鼓勵(lì)、?少批評(píng)。若學(xué)生主?動(dòng)找老師談心，沒(méi)?有特殊情況，任何?老師不能拒絕學(xué)生?的談心要求。通過(guò)?師生之間的交流和?溝通，增強(qiáng)師生之?間的相互理解、相?互配合，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)?“親其師信其道”?的最大效益。?（七?）抓學(xué)生管理，重?在引導(dǎo)。進(jìn)入高三?以來(lái)，我們對(duì)學(xué)生?的管理主要從二方?面進(jìn)行管理一學(xué)生?的學(xué)生的轉(zhuǎn)變非常?大，目標(biāo)意識(shí)、刻?苦程度、時(shí)間觀念?明顯增強(qiáng)（早晨6?:30前全到教室?學(xué)習(xí)）。如果說(shuō)，?高三的教師隊(duì)伍是?優(yōu)中選優(yōu)，那么高?三的班主任則是優(yōu)?秀中的佼佼者。1?8個(gè)班所有的班主?任都有極強(qiáng)的責(zé)任?心和工作能力，這?是學(xué)生進(jìn)入高三以?來(lái)，學(xué)習(xí)氛圍、行?為習(xí)慣迅速轉(zhuǎn)變的?重要原因。從暑假?上課到現(xiàn)在，從每?天的凌晨到深夜，?從每天的課上到課?下，從學(xué)生學(xué)習(xí)到?休息，他們都時(shí)時(shí)?處處關(guān)注著本班的?學(xué)生。如果說(shuō)，高?一高二兩個(gè)學(xué)年對(duì)?學(xué)生重在嚴(yán)管狠抓?的話，那么，級(jí)組?現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的管理?則是重在引導(dǎo)，這?是因?yàn)閷W(xué)生長(zhǎng)大了?，懂事了，思想素?質(zhì)提高了，行為習(xí)?慣進(jìn)步了，知道學(xué)?習(xí)重要了。這也是?我倍感欣慰的地方?。

（八?）抓學(xué)習(xí)活動(dòng)，重?在促進(jìn)。高三學(xué)生?學(xué)習(xí)緊張，壓力重?重，為鼓舞學(xué)生努?力拼搏，實(shí)現(xiàn)心中?的理想，解決學(xué)生?奮斗目標(biāo)缺失、自?信心不足、學(xué)習(xí)焦?慮、面對(duì)繁重任務(wù)?和壓力帶來(lái)的心理?疲憊等問(wèn)題，努力?營(yíng)造學(xué)生奮發(fā)向上?、積極進(jìn)取的良好?氛圍。我們先后組?織了“走進(jìn)高三，?超越夢(mèng)想”演講比?賽，“我這樣度過(guò)?高三”征文比賽，?“學(xué)習(xí)高效黃金期?”等活動(dòng)。接連組?織了征文比賽展評(píng)?、優(yōu)秀試卷展評(píng)。?通過(guò)這些活動(dòng)，展?現(xiàn)了高三學(xué)子對(duì)于?高考的心理準(zhǔn)備和?必勝的信念，表達(dá)?了同學(xué)們戰(zhàn)勝自己?，珍惜時(shí)間，頑強(qiáng)?拼搏，誓奪高考輝?煌的決心和意志，?有力地促進(jìn)了整個(gè)?高三教育教學(xué)工作?的順利開展。?對(duì)學(xué)生而言，高三?意味著什么，他們?大多比較清楚。三?國(guó)時(shí)期，關(guān)羽曾經(jīng)?“千里走單騎”，?“過(guò)五關(guān)”，“斬?六將”，表現(xiàn)了非?凡的魄力和能力。?其實(shí)，對(duì)學(xué)生高三?備考來(lái)說(shuō)，他們同?樣需要“過(guò)五關(guān)”?、“斬六將”。“?過(guò)五關(guān)”也就是要?把好基礎(chǔ)關(guān)、做題?關(guān)、總結(jié)關(guān)、考試?關(guān)、心態(tài)關(guān)，“斬?六將”也就是要克?服學(xué)習(xí)和考試過(guò)程?中暴露出來(lái)的“不?自信、不刻苦、不?細(xì)心、不規(guī)范、不?冷靜、不聽老師話?”的壞毛病。至于?如何幫助學(xué)生“過(guò)?五關(guān)”、“斬六將?”，高三的班主任?和課任老師會(huì)在平?時(shí)的工作中給予學(xué)?生正確的指導(dǎo)，同?時(shí)也需要家長(zhǎng)與老?師聯(lián)手，共同助學(xué)?生一臂之力。在此?，我不再多言。?

二?、就家長(zhǎng)關(guān)心的孩?子教育問(wèn)題談幾點(diǎn)?看法 第一句話?：相信學(xué)校，相信?老師。無(wú)論是?我們的學(xué)校還是各?位任課老師，他們?和在座的家長(zhǎng)一樣?，都對(duì)孩子充滿了?深切的期望，都在?竭盡全力幫助孩子?實(shí)現(xiàn)自己的理想。?每一個(gè)孩子成人成?才，既是一個(gè)家庭?的榮耀，也是學(xué)校?的驕傲。因此，請(qǐng)?各位家長(zhǎng)相信，學(xué)?校的各項(xiàng)舉措，老?師們的任務(wù)安排都?是為了孩子的學(xué)習(xí)?進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。?希望各位家長(zhǎng)密切?關(guān)注學(xué)校發(fā)展，積?極配合學(xué)校工作，?多與教師特別是班?主任聯(lián)系，及時(shí)了?解子女在學(xué)校的學(xué)?習(xí)情況，和老師們?一起幫助孩子樹立?高考目標(biāo)，確立人?生航向。教育子女?要聽老師的話，不?自以為是，另辟蹊?徑，以免誤入歧途?，走了彎路。?第二句話：應(yīng)該把?培養(yǎng)孩子放在第一?位。首先我想?對(duì)朋友們說(shuō)的是，作為一個(gè)家長(zhǎng)，?應(yīng)?該把對(duì)孩子的培養(yǎng)?放在第一位。在座?的朋友們，正是干?事業(yè)的年齡。忙，?是不可避免的。然?而，無(wú)論怎么忙，?都不能忘了孩子。?“當(dāng)官重要，掙錢?重要，孩子的前途?更重要！”不論你?在事業(yè)上取得多大?的成就，不論你當(dāng)?了多大的官，不論?你掙了多少錢，如?果孩子的問(wèn)題處理?不好，那就是一塊?最大的心病！我曾?和家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)?人真正的成功就是?自己成功了，還要?培養(yǎng)孩子成功了。?我和家長(zhǎng)交往，發(fā)?現(xiàn)了一個(gè)很明顯的?現(xiàn)象，凡是臉上氣?色很好的，都是比?較省心的；凡是衰?老的很厲害的，不?用問(wèn)，全部都是被?孩子愁 《屆高?三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言?稿范文》

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第四篇：高三九班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三7班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體任科老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。

既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有一個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有63天，除去清明、五一，也只有57天時(shí)間！他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

今天我們的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分：

一、學(xué)生目前的狀況

學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

1、目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們從早晨6點(diǎn)左右起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是非?？炭嗟?。如：張迪、王文君、梁海燕、邢文超、王晴晴、姬文君王瑩、萬(wàn)彬、王靜云、張巧云、張曉彬、盛曉娟、呂文婷、高賢方、王倩、沈曉倩、胡文杰等這些同學(xué)學(xué)習(xí)非?？炭啵屛乙哺械椒浅８袆?dòng)。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也非常優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

2、有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。如果我們把山頂比作成功之巔的話，那么這類學(xué)生就像正處在到達(dá)山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹葉擋住了他們的視線，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。像咱班的呂萌、劉瑩、王明、丁新薇、王靜、安淑琳、王俊萍、姚霞、畢軼群、徐鵬、張海濤、譚曉倩、王麗麗、陳甜宇、樊玥、畢東閣、胡振、孟雷、梁艷梅等。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

3、滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)

幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信只要他們能夠刻苦學(xué)習(xí)，高考會(huì)有很大的提升。

4、有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

5、另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高

一、高二的老本

二、全市一模擬考試成績(jī)分析

班級(jí)總體成績(jī)還比較滿意，這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。但是，這一成績(jī)也暴露了很多的弱點(diǎn)：

1、應(yīng)考心理素質(zhì)差。

在一模擬考試中，許多學(xué)生答題時(shí)跟著別人的節(jié)奏走。

考試時(shí)間分配不合理

2、基礎(chǔ)知識(shí)還不扎實(shí)

3、基本上都有明顯的弱科

4、答題不規(guī)范

三、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力

因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的?！钥忌龅讲粫?huì)做的題要能坦然處之。

4.高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心理素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

（一）“盡量不要給孩子施加壓力。

高考越近家長(zhǎng)越小心，其實(shí)這也是一種心理壓力。這種無(wú)形的壓力使考生更擔(dān)心自己考不好的后果了。家長(zhǎng)“盡量不要給孩子施加壓力?！比ツ陰孜桓呖紶钤母改甘紫葟?qiáng)調(diào)的都是這一句話。一位文科狀元的父親說(shuō)：“快高考了，孩子本身思想壓力就不輕，做父母的應(yīng)該淡化高考?xì)夥?，讓孩子自己去?fù)習(xí)?！币晃焕砜茽钤膵寢屨f(shuō)：“高考之前家里和平時(shí)一樣，沒(méi)有緊張氣氛?！彼X(jué)得家長(zhǎng)關(guān)心得太多，會(huì)讓孩子產(chǎn)生“我要考不好，對(duì)不起爹媽”的想法，增加孩子的思想負(fù)擔(dān)，對(duì)考試不利。

其實(shí)，功夫在平時(shí)，孩子已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這時(shí)候沒(méi)有必要打亂。就算家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)有注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，也不要在最后階段突然過(guò)分關(guān)心孩子，這樣做反而會(huì)打亂孩子的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，給孩子造成壓力。當(dāng)然學(xué)生的情況千差萬(wàn)別，對(duì)那些至今仍不知努力學(xué)習(xí)的學(xué)生還是要增加一點(diǎn)壓力。提出一些具體的要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)是管出來(lái)的。在管理過(guò)程中地定要注意管理的方法。

（二）降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”

由于家長(zhǎng)總愛(ài)拿自己當(dāng)年的親身經(jīng)歷和現(xiàn)在的成就教育學(xué)生，有的家長(zhǎng)經(jīng)常和考生算賬，說(shuō)自己培養(yǎng)子女如何辛苦，甚至自己節(jié)衣縮食為孩子花了多少錢等。使考生形成了巨大的精神壓力?？忌菫榧议L(zhǎng)“面子”去應(yīng)試，是為滿足家長(zhǎng)“光宗耀祖”的虛榮心去應(yīng)試，這是心理壓力之源，家長(zhǎng)一定要徹底丟掉“面子”，減輕考生壓力。首先，家長(zhǎng)要相信孩子有把握、有能力、有信心對(duì)付這場(chǎng)考試，相信學(xué)校為考試所作的一系列準(zhǔn)備工作。不要去過(guò)多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對(duì)孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經(jīng)成功了，就值得慶賀、高興。在現(xiàn)階段，孩子已經(jīng)有著沉重的心理壓力了，千萬(wàn)不要反復(fù)叮嚀、嘮叨，相反應(yīng)該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經(jīng)。降低過(guò)高的期望，讓考生心里有“底”。“萬(wàn)一”考不好，家長(zhǎng)應(yīng)作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實(shí)了?！翱忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在高考時(shí)發(fā)揮出最佳實(shí)力，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

四月： 五要五不要

不要叨嘮：整天把高考掛在嘴邊，時(shí)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)，要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，其實(shí)孩子的心理也非常緊張，越說(shuō)孩子越緊張，越說(shuō)孩子越煩躁。

不要許愿：一些家長(zhǎng)總想用一些獎(jiǎng)賞來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性，比如，“考得好，我給你買個(gè)筆記本電腦”，“考上北大，我?guī)愕絿?guó)外去玩”，這些并不能起到什么實(shí)際的效果。

不要威脅：一些家長(zhǎng)為了給孩子制造壓力，就威脅孩子，“考砸了，我們就不管你了”，諸如此類，會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)。

不要盲目給孩子買輔導(dǎo)材料：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校復(fù)習(xí)的程序和內(nèi)容并不了解，認(rèn)為多復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料會(huì)有效果的，結(jié)果是沖淡了老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，只能給孩子增加壓力。不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班有時(shí)能起到一些作用，但盲目報(bào)輔導(dǎo)班的話，就會(huì)分散孩子的精力，沒(méi)有把老師叮囑的內(nèi)容復(fù)習(xí)全面。

不要請(qǐng)假在家照顧孩子：這樣的話會(huì)給孩子造成太大的心理壓力。

要制造良好的家庭氣氛：把4月份看做平常的日子，夫妻之間，與孩子之間的對(duì)話要和平常一樣和諧。

要重視孩子的心理健康：多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

要經(jīng)常和老師交流：特別是一模、二模后，家長(zhǎng)要和老師多交流，發(fā)現(xiàn)差距和不足后，家長(zhǎng)要充分利用這一個(gè)多月的時(shí)間，和老師共同把孩子的成績(jī)提高上去。

要注意孩子的飲食和睡眠：吃平常吃的，晚上復(fù)習(xí)不要熬夜。

要整理搜集填報(bào)志愿的信息，然后和孩子溝通。

五月： 五要五不要

要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。指導(dǎo)孩子報(bào)志愿，但是代替。否則易引起孩子敵對(duì)情緒，影響考試成績(jī)，北京考生考后報(bào)志愿，但考前，家長(zhǎng)不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報(bào)志愿家長(zhǎng)后悔志愿過(guò)高或者過(guò)低，整天抱怨，會(huì)影響孩子復(fù)習(xí)和考試。

不要送孩子上考場(chǎng)。送孩子上考場(chǎng)，不利于孩子考試信心的加強(qiáng)，反而增加了考試的壓力。

各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長(zhǎng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛(ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于工作。

愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

所以給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

第一、調(diào)整自己的心態(tài)。

我們?cè)S多家長(zhǎng)都是經(jīng)歷過(guò)高考或者其他事情的磨練的，可以說(shuō)，經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)歷過(guò)各種挑戰(zhàn)和磨難。但在孩子面臨高考的時(shí)候，我們很多人卻比孩子本人還緊張，有的甚至已經(jīng)開始覺(jué)都睡不踏實(shí)了，飯也吃不香了。其實(shí)，說(shuō)到底，我們也是想贏怕輸，只希望孩子在高考的那幾天有如神助，超水平發(fā)揮，或者誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。高考對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)的確重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識(shí)方面幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。用自己成功的經(jīng)驗(yàn)影響孩子，用自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過(guò)分緊張。

第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。

因?yàn)榧磳⒆呱峡紙?chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，試著透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們?cè)谄匠W(xué)習(xí)，在考試前后情緒的變化，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。

第三、注意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心。現(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解，不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會(huì)之類的活動(dòng)，保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。

第四、給孩子積極的暗示。

我們只要稍加注意，就會(huì)經(jīng)常聽到周圍的人在聊起自己的孩子時(shí)常常會(huì)語(yǔ)氣低沉地說(shuō):“我的孩子不行，智力不行，學(xué)不會(huì)”；“我的孩子怎能和你的孩子比呢？腦子不好用”；“我家那孩子不是學(xué)習(xí)的料，學(xué)不會(huì)?！保弧八窍衲慵液⒆铀姆种痪秃昧?！”等等。沒(méi)有比這更傷孩子的心了，特別是這種話是從他的親人口中說(shuō)出。結(jié)果可想而知，這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心，甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒。

積極的暗示，特別是這種暗示來(lái)自親人、朋友或老師，幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來(lái)自親人的暗示，常常會(huì)有夸大和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時(shí)，我們不妨說(shuō):“我相信你下次會(huì)做得更好”；“你一直就是最棒的？”

所以說(shuō)，在今后的這個(gè)階段我們家長(zhǎng)要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過(guò)程的秘書、時(shí)間安排的管家、危機(jī)管理的專家、飲食上的營(yíng)養(yǎng)師。高考生面對(duì)的問(wèn)題有很多，家長(zhǎng)要當(dāng)個(gè)多面手，扮演好多個(gè)角色。很多東西在學(xué)校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作，家長(zhǎng)要以老師的工作為基礎(chǔ)，和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。

俞敏洪先生《如何做最好的家長(zhǎng)》的演講中有這樣一段話:

老師做過(guò)一個(gè)試驗(yàn)，問(wèn)如果“她”出了車禍，最后臉上有了很難看的疤痕，你還會(huì)愛(ài)“她”一輩子嗎？很多人選擇也許會(huì)，堅(jiān)定不移說(shuō)會(huì)的只有10。接著又提到“他”，“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會(huì)跟“他”一輩子嗎？問(wèn)女人，說(shuō)會(huì)的不會(huì)超過(guò)10。老師問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人想象成什么關(guān)系了，大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。老師說(shuō)女的她是母親，男的他是兒子，請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么？結(jié)果出來(lái)的答案是100都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的，當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的，你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人，父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài)，愛(ài)是有度的，正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和開心得成長(zhǎng)的有成就的孩子。所以說(shuō)，培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)勝過(guò)培養(yǎng)豐富的知識(shí)。只要我們的孩子在勤奮的學(xué)習(xí)，在用自己的良心努力做事，用真心愛(ài)著自己的父母，那么為人父母者，應(yīng)該感到滿足。我們不一定要苛責(zé)他們必須用高考成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

總之，我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是，對(duì)于高考應(yīng)該高度重視，因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子；用行動(dòng)感染孩子；用智慧幫助孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率。那么，未來(lái)就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)！

第五篇：高三5班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

高三5班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)這兒商討我們共同的大事——高考。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們必須共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體任科老師和在座的每位家長(zhǎng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰(zhàn)的軍師，而你們就是勝利的基礎(chǔ)保證人物——后勤部長(zhǎng)。

既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者。我們應(yīng)該準(zhǔn)備什么呢？這場(chǎng)戰(zhàn)斗需要的武器是良好的心理、強(qiáng)健的體魄和扎實(shí)的知識(shí)。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開學(xué)已有兩個(gè)月，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。我們都知道，他們6月份就要參加高考了，他們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭(zhēng)取在6月的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

今天我們的家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分：

一、學(xué)生目前的狀況

學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習(xí)尤其刻苦。

1目標(biāo)明確，刻苦努力，成績(jī)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。

2、有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，但效果不太明顯的同學(xué)。他們有目標(biāo)，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)即將達(dá)到優(yōu)秀，對(duì)于他們，這時(shí)最需要老師和家長(zhǎng)及時(shí)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和信任，需要家長(zhǎng)更多的和他們交流學(xué)習(xí)中的困惑，給他們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì)幫助他們樹立信心，幫他們撥開擋住視線的那片樹葉。

3、滿足于現(xiàn)狀，知道學(xué)習(xí)但不夠刻苦，成績(jī)中等的同學(xué)。這類學(xué)生大多數(shù)性格外向，交友、愛(ài)好廣泛，能夠真誠(chéng)待人，但學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，易滿足于現(xiàn)狀，上進(jìn)心不夠強(qiáng)，但可塑性較強(qiáng)，溝通起來(lái)較為容易。這就要求我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)幫助他們樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找身邊學(xué)習(xí)的榜樣，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，耐心與他們溝通。同時(shí)呢這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)他們的要求也會(huì)更為嚴(yán)格，希望他們能盡早改變對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，我堅(jiān)信只要他們能夠刻苦學(xué)習(xí)，高考會(huì)有很大的提升。

4、有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不太理想的同學(xué)。這類學(xué)生呢或許由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，上進(jìn)心不強(qiáng)，不愿吃苦，導(dǎo)致成績(jī)不太理想，進(jìn)而感覺(jué)前途迷茫，不愿學(xué)習(xí)，出現(xiàn)遲到、睡覺(jué)的現(xiàn)象。這類學(xué)生在家家長(zhǎng)經(jīng)常批評(píng)，恨鐵不成鋼，在校老師整天在耳邊羅索，進(jìn)行思想教育。他們要想走考學(xué)這條路，要比別人付出更多的努力，而且還要徹底轉(zhuǎn)變思想。當(dāng)然，我們老師也會(huì)盡力地去幫 1

助他們改掉一些不良習(xí)慣，引導(dǎo)他們走入正確的道路。

5、另外，班級(jí)還有一些同學(xué)，他們的情況是，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，腦子比較靈活，學(xué)習(xí)有些浮躁，但成績(jī)還能保持優(yōu)秀行列。對(duì)于他們家長(zhǎng)要經(jīng)常敲打，切不可做過(guò)多表?yè)P(yáng)，他們的成績(jī)有很多時(shí)候是在吃高

一、高二的老本

二、廣州一模擬考試成績(jī)分析

班級(jí)總體成績(jī)還比較滿意，這是學(xué)生和老師努力的結(jié)果，更是我們家長(zhǎng)支持的結(jié)果。但是，這一成績(jī)也暴露了很多的弱點(diǎn)：

1、應(yīng)考心理素質(zhì)差。

在一模擬考試中，許多學(xué)生答題時(shí)跟著別人的節(jié)奏走。考試時(shí)間分配不合理。

2、基礎(chǔ)知識(shí)還不扎實(shí)

3、基本上都有明顯的弱科

4、答題不規(guī)范

三、考前沖刺及高考中家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么

隨著高考日期的臨近，大多數(shù)孩子會(huì)或多或少地出現(xiàn)緊張、煩躁、注意力難以集中、記憶力下降、頭痛、失眠等癥狀。這時(shí)候，家長(zhǎng)不管暗地里是如何的心急如焚，表面上你都得扮演的輕松愉快。做為孩子的父母，在這一階段應(yīng)該注意些什么？怎樣才能為孩子提供良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境？

下面僅圍繞學(xué)生心理素質(zhì)談?wù)勎业南敕ǎ鹤鳛楦呷龑W(xué)生家長(zhǎng)首先要了解高考不是單純的知識(shí)的考試、能力的考試，是全方位的素質(zhì)考驗(yàn)。知識(shí)、能力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素——心理素質(zhì)。每一位家第都要高度重視決勝高考的第三因素——心理素質(zhì)。因?yàn)椋?/p>

1.高考是難度的考試，是速度的考試，——緊張快速之中能否靜心思考是心理的考試。

2.高考是考生向自己極限的一次沖擊，——所以考生除了要具備一定的智力因素，還要具備非智力因素：心理、意志、品質(zhì)、習(xí)慣、情操。達(dá)到知識(shí)、能力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。

3.高考是選拔考試，高考追求的是區(qū)分度，因此不是每一道題都是為每一個(gè)考生預(yù)備的?！钥忌龅讲粫?huì)做的題要能坦然處之。

4.高考復(fù)習(xí)的過(guò)程，考試的過(guò)程實(shí)際上是考生知識(shí)的能量、心理的能量同時(shí)釋放的過(guò)程。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。

有個(gè)考生說(shuō)，我一看那道題，題目那么長(zhǎng)，數(shù)據(jù)又那么復(fù)雜，平時(shí)又沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我肯定自己解不出，就干脆沒(méi)有做，如果不是考試，我還是有能力把那道題看懂的，這就是意志不堅(jiān)。不少考生高考考不好決非知識(shí)問(wèn)題，也不是簡(jiǎn)單的能力問(wèn)題，主要是心理素質(zhì)沒(méi)有到位造成的。解決學(xué)生心理問(wèn)題家長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。

家長(zhǎng)要做到五要三不要

要情緒穩(wěn)定：家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定通過(guò)感染、暗示等心理機(jī)制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長(zhǎng)對(duì)考生考試充滿信心，情緒飽和，都會(huì)對(duì)考生產(chǎn)生積極的影響，有利于強(qiáng)化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來(lái)自家長(zhǎng)方面的壓力?？忌p輕松松上考場(chǎng)，認(rèn)認(rèn)真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品，準(zhǔn)考證等攜帶做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線，赴考場(chǎng)時(shí)間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)。也不要經(jīng)常問(wèn)孩子的成績(jī)，否則就會(huì)給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)。

不要在考前對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教

家長(zhǎng)陪考不可不知的注意事項(xiàng)（略）

各位家長(zhǎng), 我能理解你們此刻的心情,每個(gè)家長(zhǎng)都是望子成龍,望女成鳳。但希望家長(zhǎng)不要提出苛刻和不合理的要求。父母是孩子最親最愛(ài)的人,孩子需要父母的信任、鼓勵(lì)、支持、理解,而不是考試失利時(shí)的橫眉冷對(duì),失敗時(shí)的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力, 不要總是喋喋不休的教導(dǎo)我們?cè)撊绾稳绾螌W(xué)習(xí),要想出頭,惟有埋頭這個(gè)道理他們?cè)缫誀€記于心。也不要成天逼著學(xué)習(xí),善于休息的人才善于工作。愿我們共同努力，圓了孩子的夢(mèng)，了卻我們的心。

所以給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:

第一、調(diào)整自己的心態(tài)。

高考對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)的確重要，但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識(shí)方面幫不了孩子，那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。用自己成功的經(jīng)驗(yàn)影響孩子，用自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。即便自己控制不住緊張，起碼也要做到內(nèi)緊外松，不要搞得孩子精神過(guò)分緊張。

第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。

因?yàn)榧磳⒆呱峡紙?chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以，做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài)，試著透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心，并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，關(guān)注他們?cè)谄匠W(xué)習(xí)，在考試前后情緒的變化，把握他們是否有熱情忽高忽低，勁頭忽大忽小的情況，并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。

第三、注意鼓舞孩子的士氣。

任何考試，都需要有考生有一個(gè)必勝的信心?，F(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子，要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力；偶有失誤的孩子，鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo)，不要總拿高考狀元做比較，也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題，也不能冷嘲熱諷，挖苦打擊，否則會(huì)適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路，但一定是最好的出路，失去高考，以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低，論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解，不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話，也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒，等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會(huì)之類的活動(dòng)，保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。

第四、給孩子積極的暗示。

積極的暗示，特別是這種暗示來(lái)自親人、朋友或老師，幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來(lái)自親人的暗示，常常會(huì)有夸大和期望的成分。所以，不要輕易的給孩子下定義。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時(shí)，我們不妨說(shuō):“我相信你下次會(huì)做得更好”；“你一直就是最棒的？”

所以說(shuō)，在今后的這個(gè)階段我們家長(zhǎng)要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過(guò)程的秘書、時(shí)間安排的管家、危機(jī)管理的專家、飲食上的營(yíng)養(yǎng)師。高考生面對(duì)的問(wèn)題有很多，家長(zhǎng)要當(dāng)個(gè)多面手，扮演好多個(gè)角色。很多東西在學(xué)校教育中，班主任和任課教師已經(jīng)做了工作，家長(zhǎng)要以老師的工作為基礎(chǔ)，和老師保持經(jīng)常聯(lián)系，再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。

總之，我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是，對(duì)于高考應(yīng)該高度重視，因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子；用行動(dòng)感染孩子；用智慧幫助孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率。那么，未來(lái)就將屬于我們，屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)！