第一篇：孩子初三,逆反心理非常嚴(yán)重,家長(zhǎng)非常困惑。怎么辦

孩子初三,逆反心理非常嚴(yán)重,家長(zhǎng)非常困惑。怎么辦.txt我退化了，到現(xiàn)在我還不會(huì)游泳，要知道在我出生之前，我絕對(duì)是游的最快的那個(gè)問(wèn): 孩子初三，逆反心理非常嚴(yán)重，家長(zhǎng)非常困惑。怎么辦？

答: 我非常理解您的心情，您不必太焦慮，初三孩子處于青春期出現(xiàn)逆反心理是很正常的。

孩子進(jìn)入青春期后，面對(duì)生理和心理的諸多變化，多數(shù)表現(xiàn)都會(huì)比較叛逆、敏感、缺乏情緒控制能力、行為沖動(dòng)。孩子過(guò)于嚴(yán)重的逆反心理，可能與青春期家長(zhǎng)與學(xué)校教育方式的不當(dāng)有直接的關(guān)系。如好奇心、求知欲得不到滿足，家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán),在學(xué)校里老師不尊重、學(xué)生的心理感受與體驗(yàn)，都會(huì)在心理上造成壓力，當(dāng)孩子找不到合適的途徑排解壓力時(shí)便產(chǎn)生逆反心理。另外青少年處于性格形成和自我意識(shí)增強(qiáng)的時(shí)期，常通過(guò)否定權(quán)威和標(biāo)新立異求得自我肯定。因此往往表現(xiàn)得固執(zhí)，有意采取與他人不同的態(tài)度和行為，引起別人的注意。再加上青少年自身心理的不穩(wěn)定性，也容易產(chǎn)生逆反心理。

家有青春期孩子,作為家長(zhǎng)我們需要了解他們的心理特點(diǎn), 順應(yīng)其生理和心理的成長(zhǎng)，及時(shí)調(diào)整教育方法.面對(duì)孩子的逆反, 您需要控制自己的情緒，保持平和的心態(tài)來(lái)和孩子溝通。首先，您要真正理解、尊重、信任孩子，看到孩子的某些變化或者反常行為時(shí)不必大呼小叫，更不能打罵訓(xùn)斥，否則會(huì)加劇孩子叛逆心理，加劇親子間隔閡。第二，應(yīng)尊重孩子的獨(dú)立性，給他們一定的自主權(quán)利，跟孩子以平等商討地方式談話,即使孩子脾氣倔強(qiáng)，也不要用命令、訓(xùn)斥的口氣，粗暴和強(qiáng)制只會(huì)讓孩子更加逆反.第三，要做孩子的知心朋友，真正了解孩子的內(nèi)心世界，孩子只有感受到父母的關(guān)切,尊重,理解，便會(huì)將其視為最可信賴的人，感情就能得到真正交流，在這種狀態(tài)下孩子更易于接受教育和指導(dǎo)。

孩子需要尊重、渴望獨(dú)立，希望家長(zhǎng)把自己當(dāng)成大人來(lái)看待.由于心理上尚未成熟，在面對(duì)諸多復(fù)雜的矛盾和困惑時(shí)，內(nèi)心依然希望得到師長(zhǎng)在精神上的理解、支持和保護(hù)。所以作為家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變角色，嘗試著跟孩子交朋友，多聽孩子的想法,心平氣和地溝通交流,給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)淖杂沙砷L(zhǎng)空間。這樣才能幫助孩子平穩(wěn)的渡過(guò)青春期，盡享和諧的親子關(guān)系。

當(dāng)天，講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，互動(dòng)很好，家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題很多，無(wú)法一次盡訴，我將在此作后續(xù)的分批解答，敬請(qǐng)關(guān)注。

第二篇：家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？(非常實(shí)用)2

家長(zhǎng)如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育？

首先，我們家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，就是孩子到了青春期，對(duì)性方面的內(nèi)容感興趣是正常的。所以不要大驚小怪。

其次，要跟配偶商量后再?zèng)Q定怎么做。不同性別的人對(duì)性的理解不同，要盡量請(qǐng)同性別的家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行性教育，異性家長(zhǎng)不要過(guò)分反應(yīng)。

比如，有媽媽發(fā)現(xiàn)兒子看黃片，就覺得孩子非常齷齪，因?yàn)樗约盒r(shí)候什么都不懂不會(huì)看這些。因此對(duì)孩子的行為反應(yīng)過(guò)激，當(dāng)面指責(zé)孩子，甚至罵孩子不正經(jīng)。這樣就會(huì)讓孩子心里對(duì)此留下陰影，覺得自己很骯臟，覺得無(wú)顏面對(duì)家人，對(duì)家長(zhǎng)一味地逃避。反倒失去了家長(zhǎng)對(duì)孩子的幫助和教育的可能。

再次，孩子成長(zhǎng)中出現(xiàn)的任何事情都是教育孩子的好機(jī)會(huì)。

發(fā)現(xiàn)孩子看A片，就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行青春期的性教育，尤其是性安全教育。幫助孩子了解一些基本的性知識(shí)，警告孩子有些事情是不能做的，做了會(huì)非常嚴(yán)重地影響一個(gè)人的一生。

這些內(nèi)容的講解并不能完全解決孩子的好奇心，所以可以試著幫孩子選擇一些這方面的書籍，讓孩子自己去看，去了解。

最后，要幫助孩子把旺盛的精力集中到其他有益于身心的活動(dòng)中來(lái)。

1、多鼓勵(lì)他參加集體活動(dòng)；

孩子多參加集體活動(dòng)，就不會(huì)有過(guò)多的時(shí)間考慮和做一些不該做的事情。

2、多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)；

鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子看一些名人和偉人的傳記，學(xué)習(xí)他們勤奮學(xué)習(xí)的事跡。幫助孩子從心中立下遠(yuǎn)大的志向，激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，讓自己的人生走向輝煌。

性和色情的問(wèn)題是家長(zhǎng)和孩子永遠(yuǎn)避免不了的問(wèn)題。

要分析這個(gè)問(wèn)題，我們先來(lái)分析孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程中，有一部分談到了孩子們學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。

孩子一生下來(lái)，他們是無(wú)性意識(shí)的，不論是男孩、女孩，剛生下來(lái)的時(shí)候，他們都是赤條條的，但他們不會(huì)覺得羞恥，不論在多少異性面前。

隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)在教會(huì)他們注意性的問(wèn)題。首先，家長(zhǎng)逐漸要讓孩子穿衣服，盡管更多的時(shí)候天氣的溫度不適合穿衣服，但成人們要求他們非穿不可，而且尤其是要穿上褲子，特別是對(duì)女孩子，家長(zhǎng)更是慎之又慎，家長(zhǎng)在有意無(wú)意地告訴他們，他們兩腿之間的部分是不可以讓別人看到的。大人會(huì)嚴(yán)格禁止小男孩和小女孩對(duì)性做更多的關(guān)注。這種做法，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是在提示他們，男女之間有一種不同，而這種不同是很奇怪的，父母既告訴孩子注意與異性的交往，又不讓孩子對(duì)異性做更多的關(guān)注。

孩子畢竟生活在社會(huì)中，慢慢地，他們接觸到很多有關(guān)性的問(wèn)題。比如，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)男女生上廁所需要去不同的地方，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)女孩子需要蹲著撒尿，而男孩子可以站著。進(jìn)而他們也許會(huì)有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)男女生那個(gè)部位長(zhǎng)得不一樣。這些發(fā)現(xiàn)都會(huì)成為他們的疑惑，他們強(qiáng)烈的好奇心需要得到滿足。這些好奇心，跟他們未來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)課程可能產(chǎn)生的好奇心沒有任何差別。他們只是想知道而已。但這種好奇心帶給他們的是避而不答甚至是斥責(zé)。他們是無(wú)辜的，大人經(jīng)常教育他們要多問(wèn)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣。但這些不是知識(shí)么？為什么我產(chǎn)生了興趣，卻不對(duì)？他們以前問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，只要是無(wú)關(guān)性的問(wèn)題，不管什么，也不管家長(zhǎng)是不是回答得出來(lái)，他們總是可以問(wèn)的，而這次他們發(fā)現(xiàn)他們似乎壓根就不應(yīng)該問(wèn)。他們問(wèn)問(wèn)題這個(gè)行為本身好像是錯(cuò)的。

于是他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，問(wèn)問(wèn)題也許是不對(duì)的，有些地方不應(yīng)該產(chǎn)生疑問(wèn)，或者產(chǎn)生了疑問(wèn)，不應(yīng)該問(wèn)別人。

這時(shí)候孩子對(duì)性盡管有好奇，但這種好奇不會(huì)成為強(qiáng)烈的欲望，所以，這時(shí)候家長(zhǎng)或老

師的做法僅僅是讓孩子變得壓抑了，變得不再對(duì)很多事情（包括性）產(chǎn)生興趣了。也就是說(shuō)，孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣就是這么在慢慢地被扼殺。

隨著青春期的到來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)他們的身體就像春風(fēng)吹過(guò)的小樹苗，好像其中蘊(yùn)藏著什么秘密的力量，這種力量可以發(fā)芽，他們感到了性的萌動(dòng)。他們發(fā)現(xiàn)他們的身體發(fā)生了變化，而且開始對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。很多學(xué)生如果有機(jī)會(huì)接觸到異性，就會(huì)產(chǎn)生好感，從而引起早戀。但這時(shí)候家長(zhǎng)、老師都會(huì)限制他們跟異性更多地進(jìn)行接觸，于是他們只好把這種興趣加以轉(zhuǎn)移，從而通過(guò)其他的渠道來(lái)了解。

所謂其他的渠道就是剛才那位家長(zhǎng)提到的色情網(wǎng)站、色情錄像，還有黃色小說(shuō)等。這些了解性的方式一方面滿足了他們的好奇心，但另一方面，這些方式之所以被稱為色情，就是因?yàn)樗鼈儾皇菍?duì)孩子進(jìn)行正常的性教育，而是對(duì)孩子剛剛萌發(fā)的性欲進(jìn)行一種不正當(dāng)?shù)囊骸．?dāng)這種引逗提示給孩子一種可行的解決性好奇或滿足性欲望的方式時(shí)，孩子們就會(huì)試著去嘗試。于是，青春期孩子們開始吃禁果了。

從上面的分析我們可以看出，孩子們正是因?yàn)槿狈φ５恼_的性教育和性引導(dǎo)，才通過(guò)不正常的色情途徑來(lái)了解性知識(shí)，從而被色情途徑的誘惑而不能自拔。

大禹治水的時(shí)候就利用了疏導(dǎo)的方式，而不是堵截的方式。對(duì)孩子的性好奇也是如此，如果我們用封堵或者逃避的方式對(duì)待孩子的性好奇，那么性好奇會(huì)引導(dǎo)著孩子走向邪惡的方向，甚至泛濫成災(zāi)。如果我們用正確的性教育滿足了孩子的性好奇，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，性不過(guò)如此，為什么需要那么遮遮掩掩？

性教育和色情引誘，您準(zhǔn)備給您的孩子選擇哪個(gè)？ 科學(xué)思維告訴我們，不帶偏見才能更清楚地看清問(wèn)題。

自然地看待性，就是不要帶任何偏見、任何有色眼鏡去看待性。

成人對(duì)性的了解一般是從性神秘開始的。所以，家長(zhǎng)們往往做不到自然地看待性。所以家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子介紹性知識(shí)的時(shí)候，心里對(duì)性是帶有偏見的。他們心里難免對(duì)性有不不正確的看法，比如談及性方面問(wèn)題的時(shí)候，會(huì)覺得尷尬、迷惘、難以啟齒等。

所以，家長(zhǎng)首先要端正的是自己對(duì)性的態(tài)度。

性是一件自然的事情。當(dāng)孩子問(wèn)到有關(guān)性方面的問(wèn)題的時(shí)候，要自然地解答，一方面不要避諱，更不要訓(xùn)斥，讓孩子知道這些方面的問(wèn)題都是可以跟父母聊的；另一方面也不要過(guò)分積極地講這些問(wèn)題，畢竟現(xiàn)在社會(huì)上性教育方面的書籍已經(jīng)有些了，孩子們一般可以通過(guò)一些途徑看到這方面的書籍，了解這方面的知識(shí)，而且有些孩子有些時(shí)候并不愿意跟家長(zhǎng)討論這些。所以，這又有教育的時(shí)機(jī)把握的問(wèn)題。

正確地理解性

孩子小的時(shí)候，我們?cè)跒楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)童話世界，那里面有大灰狼，但大灰狼也是卡通的，是可愛的。但真正的世界不是這樣子的，世界上真的有大灰狼，而且真的會(huì)咬人。所以，當(dāng)孩子問(wèn)到關(guān)于大灰狼的問(wèn)題的時(shí)候，就要好好給孩子講一講關(guān)于大灰狼的故事。既要告訴孩子，世界上有大灰狼，這就是社會(huì)本來(lái)的樣子，要認(rèn)識(shí)這個(gè)事實(shí)；又要讓孩子明白大灰狼會(huì)吃人，而人有些事情是不能試的，因?yàn)槿酥荒鼙怀砸淮?。所以，一定要?dāng)心大灰狼！

性是一件自然的事情，但它又有它的特別之處，特別之處就在于性的自然存在性和不當(dāng)性行為后果的危害性。

性的自然存在性的意思是，無(wú)論是一個(gè)流氓、妓女，還是良好少年、冰清玉潔的淑女，他們都自然地有性的意識(shí)和欲望。講解性知識(shí)可能會(huì)帶來(lái)不好意思，但當(dāng)一個(gè)孩子真正有性的沖動(dòng)和欲望的時(shí)候，才會(huì)真正尷尬。所以，如果在孩子的心目中性是骯臟見不得人的，他們就會(huì)陷入不恰當(dāng)?shù)淖载?zé)中，認(rèn)為自己不純潔，思想不健康。這時(shí)候，孩子往往很難跟家長(zhǎng)吐露心思，所以，如果家長(zhǎng)好好挑選一本比較恰當(dāng)?shù)臅唤?jīng)意地提供給孩子，也許孩子更容易得到幫助。

不當(dāng)性行為中的性行為指的是與性有關(guān)的行為，不當(dāng)性行為后果的危害性有三方面：一是精神層面的危害，性方面給人帶來(lái)的羞恥感往往會(huì)讓人覺得更加丟人，有些性方面的問(wèn)題甚至?xí)?dǎo)致人對(duì)性產(chǎn)生心理障礙，從而影響到一個(gè)人一生的幸福；二是生理方面的，女孩子的早孕會(huì)帶來(lái)身體的極大危害；三是社會(huì)上一方面在形成性開放的風(fēng)氣，但另一方面貞操觀念會(huì)在一些人的心里事實(shí)上存在著，而且根深蒂固。

我們看到，這三種危害更多地指向了女孩子，所以，女孩子的媽媽們會(huì)更加關(guān)注對(duì)她們的性教育，從上面的留言也可以看出這個(gè)問(wèn)題。

正確地理解性，就是要讓孩子理解性是自然的事情，但性行為由于與人的身體健康和未來(lái)的幸福關(guān)系密切，所以，性行為的危害性又要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)給孩子，不要讓他們受到性的困擾和傷害。

這篇文章與其說(shuō)在與家長(zhǎng)們探討怎么對(duì)孩子進(jìn)行性教育，倒不如說(shuō)在與家長(zhǎng)們探討應(yīng)該形成怎樣的性觀念，或者說(shuō)怎樣的性觀念可能對(duì)孩子更加有益。

如果家長(zhǎng)自己沒有相對(duì)正確和健康的性觀念，也許很難對(duì)孩子起到好的指導(dǎo)作用。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我深知還有很多方面沒有談到，不知道是不是對(duì)家長(zhǎng)們有所幫助。有問(wèn)題，請(qǐng)大家留言，我們繼續(xù)討論。

第三篇：如何使孩子非常勤奮努力的學(xué)習(xí)

如何使孩子非常勤奮努力的學(xué)習(xí)，絕招分享

我們都希望我們的孩子能勤奮努力，但是哪些東西能使孩子走上勤奮之路呢？文章從七個(gè)方面做了分析論述：聰明、理想、興趣、自信、自尊、責(zé)任、意志。每一方面的論述具體，對(duì)我們有很好的啟迪作用。

懶字當(dāng)頭萬(wàn)事難，勤字當(dāng)頭萬(wàn)事易。春天播種秋天收，少年勤奮壯年酬。植樹不一定結(jié)果，但不植樹就一定不會(huì)結(jié)果；勤奮不一定成功，但不勤奮就一定不會(huì)成功。一般人只要勤奮努力，大都會(huì)成為不一般的人。

人的容貌大都一般，誰(shuí)美心誰(shuí)就是美男（美女）；人的智力大都相同，誰(shuí)勤奮誰(shuí)就是天才。人只有勤懶之分，沒有靈笨之分。高山之寶，只屬于那些勇于攀登之人；深地之藏只屬于那些勇于挖掘之人。

只要勤于耕耘，到處都有收獲；只要勤于請(qǐng)教，到處都有老師；只要勤于學(xué)習(xí)，到處都有知識(shí)；只要勤于思考，到處都有問(wèn)題；只要勤于發(fā)現(xiàn)，到處都有美麗；只要勤于寫作，到處都有素材；只要勤于探索，到處都有真理。

心勤就有想不完的問(wèn)題，體勤就有干不完的事情。多問(wèn)問(wèn)題多，多經(jīng)經(jīng)驗(yàn)多，多學(xué)學(xué)識(shí)多，多思思想多。勤奮無(wú)可有，懶惰有可失。勤奮的人創(chuàng)造財(cái)富，懶惰的人拋灑財(cái)富。

古今中外，關(guān)于勤奮的經(jīng)典名言成萬(wàn)上億條，其中的許多大家都耳熟能詳，此處我就不再累述了。上邊所述，是筆者對(duì)勤奮重要性的一些認(rèn)識(shí)和感言。

勤奮是多么地重要呀！可就在這每個(gè)家庭都十分重視教育，非常舍得在教育上投資的今天，許多孩子卻不知道勤奮努力地學(xué)習(xí)，這令孩子的家長(zhǎng)非常無(wú)奈和頭疼。那么，什么可使孩子非常勤奮努力地學(xué)習(xí)呢？

一、聰明使孩子勤奮。

愚蠢的人相信天才，聰明的人相信勤奮。愚蠢的貪圖安逸，聰明的人努力勤奮。真正聰明的人，都是酷愛學(xué)習(xí)之人，都是特別勤奮之人。

因?yàn)椋麄兩钪x書學(xué)習(xí)和勤奮努力的重要性。大家可能經(jīng)常聽到這樣的話：“我的孩子特別聰明，就是不知道學(xué)習(xí)，不知道勤奮努力?！碑?dāng)我聽到這樣的話時(shí)，心里在想：你的孩子不是聰明而是一個(gè)十足的“小傻瓜”。

為什么呢？讀書學(xué)習(xí)、勤奮努力的重要性世人皆知，關(guān)于它們的名言警句、名人故事數(shù)不勝數(shù)，一個(gè)連讀書學(xué)習(xí)、勤奮努力的重要性都不知曉，而不務(wù)正業(yè)、貪玩貪耍、浪費(fèi)比金銀珠寶還要貴重得多的寶貴時(shí)間的人，能說(shuō)是聰明的嗎？

我認(rèn)為，智商高不等于聰明，深知讀書學(xué)習(xí)和勤奮努力重要性而勤奮努力學(xué)習(xí)的人才是真正聰明之人。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該清醒地明白這一點(diǎn)，要對(duì)孩子進(jìn)行有效的“聰明教育”，使我們的孩子真正地聰明起來(lái)。只有讓孩子真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和勤奮的重要性，他們才會(huì)真正熱愛學(xué)習(xí)，真正去勤奮努力。

二、理想使孩子勤奮。

理想是關(guān)于未來(lái)的美好憧憬。每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著巨大的智力、精力、體力等潛能，這種潛能一旦被理想的火焰點(diǎn)燃了，其爆發(fā)出來(lái)的巨大能量有時(shí)連自己也會(huì)吃驚。

如果一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，他就會(huì)為此理想永不言敗、勇往直前地勤奮努力，拼搏奮斗，甚至為之獻(xiàn)出生命也義無(wú)反顧、在所不辭。那些模范人物、英雄人物就是最典型的例子。

據(jù)我觀察，小學(xué)生就有理想的不多，中學(xué)生中的一些人已經(jīng)有了理想的意識(shí)，大學(xué)生則許多人確立了未來(lái)的奮斗目標(biāo)。

作為家長(zhǎng)，要及時(shí)進(jìn)行健康的理想教育，讓孩子盡早地?fù)碛羞h(yuǎn)大理想?！皞ゴ蟮睦硐氘a(chǎn)生鋼鐵般的意志。（斯大林）”“一個(gè)人的目標(biāo)越遠(yuǎn)大，他的潛力就發(fā)揮得越大。（高爾基）”這些經(jīng)典的至理名言，都深含“理想使人勤奮”之意。

三、興趣使孩子勤奮。

興趣是一個(gè)人對(duì)某事的熱愛心里。其實(shí)，理想是人們勤奮努力的間接動(dòng)力，直接促使人專心致志、勤奮努力的巨大力量是興趣。牛頓、道爾頓由于癡迷于物理學(xué)，一輩子不結(jié)婚而為科學(xué)事業(yè)拼搏奮斗了一生，一個(gè)人成為了物理學(xué)之父，一個(gè)人成為了化學(xué)之父。

愛因斯坦由于對(duì)羅盤的好奇，深深愛上了物理學(xué)，為科學(xué)事業(yè)勤奮努力地探索了一生，成為繼牛頓之后最偉大的物理學(xué)家。那些癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，那些癡迷于打麻將的成年人，都是興趣的巨大力量在驅(qū)使著他們，只不過(guò)那是很低級(jí)的害人興趣罷了。

每一個(gè)孩子，一出生就有一個(gè)很好的心里品質(zhì)——好奇心，它是產(chǎn)生興趣的前提。所以，我們要有意識(shí)地呵護(hù)、利用、保持、優(yōu)化孩子的這一優(yōu)良心理品質(zhì)，使他們產(chǎn)生對(duì)科學(xué)、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)發(fā)明創(chuàng)造等的濃厚興趣。

興趣分兩種，一種是直接興趣，一種是間接興趣。事物本身饒有趣味而引起的興趣，稱之為直接興趣，它是興趣的低級(jí)形態(tài)，如游戲引起的興趣。

建立在對(duì)事物重要性的深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上而產(chǎn)生的興趣，稱之為間接興趣。兒童對(duì)事物的興趣，大多屬于直接興趣，成人對(duì)事物的興趣大多屬于間接興趣。

由于間接興趣建立在對(duì)事物重要性的深刻認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上，所以它比直接興趣穩(wěn)定、持久，也比前者更重要。

我們應(yīng)當(dāng)據(jù)孩子的年齡，盡早地激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。兒童期要多表現(xiàn)學(xué)習(xí)對(duì)象的趣味性，以激發(fā)他們的直接興趣；青少年期要多展示學(xué)習(xí)對(duì)象的重要性，激發(fā)他們的間接興趣。興趣有著強(qiáng)大的推動(dòng)力，你若激發(fā)起了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，你就是不想讓他們勤奮努力學(xué)習(xí)都不行。

四、自信心使孩子勤奮.只有相信自己經(jīng)過(guò)奮斗能成功的人才會(huì)去勤奮努力，自卑心理嚴(yán)重，事事對(duì)自己不信任，認(rèn)為自己努力也是白費(fèi)勁的人會(huì)去努力嗎？自信使人勤奮，勤奮使人成功，成功使人更加自信，更加的自信使人更加勤奮。

這就是自信與勤奮的良性互動(dòng)與良性循環(huán)，可以稱之為自信——勤奮循環(huán)。我們只要把孩子們引導(dǎo)到這個(gè)良性循環(huán)中去了，他們自然就會(huì)非常地勤奮努力。

有的家長(zhǎng)，經(jīng)常人前或人后把“你咋這么笨”這句話掛在嘴邊。這樣的家長(zhǎng)，他們的孩子就是個(gè)聰明娃也要被他們說(shuō)成小笨瓜。善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，就是為了使他們有成就感，就是為了培養(yǎng)孩子的自信心。

越自信越易成功，越成功就越自信。這是自信與成功的良性互動(dòng)與良性循環(huán)，可以稱之為自信——成功循環(huán)。

沒有這個(gè)自信——成功小循環(huán)的實(shí)現(xiàn)，上述自信——勤奮之大循環(huán)就不會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們做家長(zhǎng)的，一定要把孩子引到這個(gè)循環(huán)中去。要是讓孩子進(jìn)入了自卑——失敗——自卑之惡性循環(huán)之中，那孩子必然會(huì)越來(lái)越自卑、厭學(xué)、懶惰。

五、自尊心使孩子勤奮。

人人都有自尊心，就是年幼的孩子也是如此。所以，我們?cè)谌烁裆弦欢ㄒ押⒆赢?dāng)大人看待，要像尊重大人一樣尊重他們，以保護(hù)他們的自尊心。小學(xué)生一般不會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)大的理想，其學(xué)習(xí)動(dòng)力主要就是自尊心在起作用。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)好了，老師喜歡，家長(zhǎng)待見，同學(xué)高看，自尊心就得到了很大滿足。人一旦失去了自尊心，破罐子破摔，不要了臉皮，就失去了教育的前提，就失去了積極上進(jìn)、勤奮努力的動(dòng)力。所以我們一定要倍加珍愛孩子的自尊心，要在此前提下，以此為原則對(duì)孩子進(jìn)行教育。

例如，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，人前不說(shuō)孩子笨、不學(xué)習(xí)、不懂事等有傷孩子自尊的話。那些好給孩子發(fā)脾氣，甚至動(dòng)不動(dòng)就惡語(yǔ)相傷、棍棒相加的家長(zhǎng)，實(shí)在是太沒有一點(diǎn)教育知識(shí)和水平了。要想教育好孩子，必先教育好自己！

六、責(zé)任心使人勤奮。

責(zé)任心又叫責(zé)任感，是指人們要求自己做好應(yīng)該承擔(dān)的事情的自覺心理意識(shí)。責(zé)任心強(qiáng)的人，會(huì)對(duì)自己所從事的事、所應(yīng)該承擔(dān)的事，盡責(zé)盡職、勤奮努力以達(dá)到精益求精。

因此，我們應(yīng)早些對(duì)孩子們進(jìn)行責(zé)任心教育，讓他們知道：作為學(xué)生就應(yīng)該或者說(shuō)必須勤奮努力地學(xué)習(xí)且好好學(xué)習(xí)，天天向上；作為孩子就應(yīng)該盡其所能地體諒父母，為父母分擔(dān)憂愁，為父母爭(zhēng)光，讓父母為自己感到自豪。這對(duì)孩子的勤奮努力很有幫助。

窮人的孩子所以早當(dāng)家，就是由于貧寒的家境迫使他們?cè)缭绲貫楦改阜謸?dān)家庭責(zé)任，這無(wú)形中就培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)；少年智則國(guó)家智。若讓孩子知道國(guó)家對(duì)他們所寄托的殷切希望而有憂國(guó)憂民的責(zé)任心，那么，就會(huì)對(duì)孩子的勤奮努力產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的力量。

七、意志力使孩子勤奮。

做任何事，都不是一帆風(fēng)順的，若做得出類拔萃更是會(huì)遇到很多艱難險(xiǎn)阻。因而，一件事情要想勤奮努力地一直做下去，必須得有十分頑強(qiáng)的意志，否則，就不會(huì)去勤奮去努力。沒有恒心和毅力，既是意志不堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)，也是不勤奮的表現(xiàn)。

試問(wèn)，真正勤奮努力的人會(huì)半途而廢嗎？許多人渴望長(zhǎng)壽，卻不想清心寡欲地生活；許多人渴望成功，卻不想刻苦刻難地努力。只思努力不想結(jié)果，往往會(huì)有好的結(jié)果；只思結(jié)果不想努力，往往會(huì)有壞的結(jié)果。

貧家子弟所以多良才，就是由于他們的窘困家境自然而然地鍛煉了他們的意志，優(yōu)化了他們的性格，同時(shí)也造就了他們自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)、窮則思變的積極進(jìn)取向上的精神。

我們縣里，北部地少人多，辦廠經(jīng)商的人很多，所以北半縣家庭的經(jīng)濟(jì)狀況比南半縣好許多。南半縣家庭的孩子，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土地正在幫大人干繁重農(nóng)活的時(shí)候，北半縣家庭的大部分孩子，則正在空調(diào)屋里打電腦玩游戲呢。

繁重的勞動(dòng)，磨練了他們的意志。堅(jiān)強(qiáng)的意志，使他們能夠刻苦努力地學(xué)習(xí)。所以，每年考上重點(diǎn)高中的初中生，考上大學(xué)本科的高中生，百分之八十是南半縣家庭的孩子。

女兒上高中時(shí)離家較遠(yuǎn)，每逢周末我都要騎自行車去接她。我暗中做了調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：凡是自行車接送（或自己騎自行車來(lái)回）的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)大多較好或很好；凡是小轎車接送的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)大多較差或很差。

以上兩個(gè)例子在一定程度上說(shuō)明了：

一、貧家子弟多良才，紈绔子弟少偉男。

二、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

現(xiàn)在提倡的“苦難教育”，就是為了磨練孩子們的意志。所以我們要有意識(shí)給孩子分配較重的家庭任務(wù)讓他們?nèi)ァ翱喔伞?，鼓?lì)他們積極參加艱苦的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去鍛煉。在家事事照顧，在外事事?lián)鷳n。太心疼孩子，就是嬌慣孩子。要知道，嬌子如殺子！

不勤奮努力的孩子，或是“小傻瓜”，或是由于沒有遠(yuǎn)大的理想，或是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，或是由于自尊心、自信心、責(zé)任心不強(qiáng)，或是由于意志力薄弱。

要想使他們非常勤奮努力地學(xué)習(xí)，我們做家長(zhǎng)的就必須——使孩子充分認(rèn)識(shí)到勤奮努力學(xué)習(xí)的重要性，擁有遠(yuǎn)大的理想，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有較強(qiáng)的自信心、自尊心、責(zé)任心，有刻苦專研的堅(jiān)強(qiáng)意志。祝每一個(gè)家長(zhǎng)都有一個(gè)真正聰明的孩子！盼每一個(gè)孩子都能非常勤奮努力地學(xué)習(xí)！！

第四篇：孩子逆反心理太強(qiáng)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子逆反心理太強(qiáng)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子的逆反心理是有階段性的，一是在孩子兩三歲的時(shí)候，由于兒童自我意識(shí)的發(fā)展，說(shuō)話、運(yùn)動(dòng)、認(rèn)識(shí)事物能力的發(fā)展，他會(huì)感到有些事情自己可以做了，所以跟父母親的觀點(diǎn)會(huì)產(chǎn)生沖突；第二個(gè)逆反時(shí)期是在青春期前后。

從生理和心理發(fā)展的角度看，寶寶的這種逆反表現(xiàn)是一種正常的現(xiàn)象。隨著寶寶活動(dòng)能力的增強(qiáng)，知識(shí)的不斷豐富，他的心理需求也跟著發(fā)生急劇的變化，如果父母還是用老眼光去看待寶寶，要求寶寶，寶寶就會(huì)用他的行動(dòng)來(lái)反抗。反抗是寶寶個(gè)性發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，如果這個(gè)時(shí)期寶寶的發(fā)展受到壓抑，他的個(gè)性就無(wú)法得到發(fā)展，就可能影響到寶寶今后的成長(zhǎng)。因此，經(jīng)歷“反抗期”是寶寶正常發(fā)育的必然階段。

首先要尊重孩子、信任孩子，把他當(dāng)作朋友平等對(duì)待，如果不是嘮叨就是打罵，孩子必然把你的話當(dāng)耳旁風(fēng)，心理上也會(huì)產(chǎn)生反感。

其次要冷靜分析孩子出現(xiàn)逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就應(yīng)注意改進(jìn)，成人應(yīng)言而有信；如果是孩子無(wú)理取鬧，則可采取冷處理的方法，對(duì)其逆反行為不予理睬，事后再進(jìn)行教育、誘導(dǎo)，說(shuō)明利害關(guān)系，千萬(wàn)不要“犟過(guò)孩子頭”而火上澆油，把事情搞得更糟。還可利用孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理使孩子服從正確的教育。例如孩子在外面玩，明明走得動(dòng)卻不肯自己走路，一定要你抱，你可以這么對(duì)他講：“你看那邊的小弟弟都自己走路，你不會(huì)比他差吧？”孩子為了表示自己能干，就會(huì)自己走路了。這種方法用得得當(dāng)，不亞于正面說(shuō)教。

最后家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，例如孩子好奇、好問(wèn)、愛動(dòng)腦筋，家長(zhǎng)要因勢(shì)利導(dǎo)，講一些孩子聽得懂的道理，不要一有逆反言行就全盤否定。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子的行為具有危險(xiǎn)性時(shí)，應(yīng)及時(shí)制止，并講明道理?？傊?，我們要認(rèn)真研究幼兒逆反心理這一現(xiàn)象，并耐心地教育、誘導(dǎo)，從而促進(jìn)孩子的心理健康發(fā)展。

對(duì)待存在逆反心理的孩子，家長(zhǎng)一定要耐心的與他進(jìn)行交流，如果方法不當(dāng)，孩子很容易在抗衡中積累著經(jīng)驗(yàn)，看看事后所對(duì)人產(chǎn)生的影響，從而進(jìn)行更好的應(yīng)對(duì)，所有提升孩子的心智水平是我們不可忽視的。

第五篇：青春期孩子特別叛逆非常不聽話怎么辦

青春期孩子特別叛逆非常不聽話怎么辦

孩子不聽話叛逆怎么辦?孩子太叛逆太不聽話，家長(zhǎng)實(shí)在沒有辦法了?孩子不聽話到底是誰(shuí)的錯(cuò)?沒有不聽話的孩子只有不會(huì)教育的家長(zhǎng)。沒有失敗的孩子只有失敗的教育。沒有笨孩子，只有笨家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)應(yīng)該反省一下自己的教育方式，有沒有這樣的時(shí)候：你再不回家，就永遠(yuǎn)不要回家了。離你那些狐朋狗友遠(yuǎn)一點(diǎn)。你再多背一點(diǎn)會(huì)死啊。你要我怎么說(shuō)你才能改過(guò)來(lái)。你看你能干什么，連這點(diǎn)事情都做不了。你不好好學(xué)習(xí)，以后我們靠誰(shuí)啊?咱們斷絕父子關(guān)系吧。最近考試沒，考了多少?你個(gè)白眼狼，白養(yǎng)你這么大。你太讓我失望了。你還長(zhǎng)本事了，翅膀硬了，能飛了是吧。少說(shuō)一些廢話。早知道你是這樣子，我當(dāng)時(shí)就不生你了。你走，這不是你家。

孩子進(jìn)入青春期，他們的心理會(huì)發(fā)生很大的變化，他們開始有很強(qiáng)的自我意識(shí)，不喜歡被人命令。這個(gè)特殊時(shí)期，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通。首先，要尊重孩子，與孩子平等交流。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對(duì)孩子的話題不感興趣，不論孩子說(shuō)什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。還有，家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)會(huì)贊美，表?yè)P(yáng)孩子。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長(zhǎng)一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績(jī)單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語(yǔ)文考得好?？梢哉f(shuō)：“這次語(yǔ)文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會(huì)明白，這是說(shuō)：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f(shuō)“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差!”這會(huì)打擊孩子自信，也不利于親子交流。

卓卷教育針對(duì)網(wǎng)癮、厭學(xué)、早戀、離家出走等“問(wèn)題少年”進(jìn)行不良行為習(xí)慣調(diào)整和矯治的專業(yè)機(jī)構(gòu)。中心將課程學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育有機(jī)結(jié)合，根據(jù)孩子的年齡不同、文化層次不同、心理狀態(tài)不同、存在的問(wèn)題不同、家庭教育和背景不同，制訂不同階段的教育方案。

卓卷美式超營(yíng)采用封閉式軍事化管理模式，老師、教官與學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，中心以學(xué)習(xí)與體能訓(xùn)練為主要目的，營(yíng)造快樂學(xué)習(xí)氛圍，改變不良習(xí)慣，挖掘內(nèi)在潛能，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人、從而樹立正確的世界觀、人生觀。