第一篇：如 何 進 行 家 庭 教 育（推薦）

如 何 進 行 家 庭 教 育 ?

有些父母認為，教育孩子是學(xué)校的事情，或者是家庭中某一成員的事情，要能夠在生活上為孩子做得周全就可以了，存在著重養(yǎng)輕教或根本不會教的現(xiàn)象。事實上，家庭教育是十分重要的，對于培養(yǎng)孩子成長成才有著重要的意義。對此，家庭應(yīng)該在以下幾個方面做好對孩子的教育：

（1）教養(yǎng)并重。教養(yǎng)并重是我國教育思想的寶貴遺產(chǎn)，養(yǎng)而不教被視為“父之過”。對于一般人來說，教比養(yǎng)更費心、更復(fù)雜、更困難，從孩子出生之日起，就得開始體、智、德、美的全面教育，任何偏廢都會造成不良后果。

（2）教育口徑一致。父母家人（包括爺爺、奶奶、外公、外婆等）對孩子的教育要協(xié)調(diào)一致，即使有分歧也不要當(dāng)著孩子的面爭吵，待統(tǒng)一意見后再說，以免使孩子無所適從，削弱了教育的作用。

（3）智育體育并重。要培養(yǎng)孩子從小熱愛體育鍛煉，既長知識，又長身體，還可以鍛煉多種優(yōu)良的意志品質(zhì)，如耐力、恒心、吃苦精神、互助精神、遵守紀律、奮發(fā)向上等等。

（4）用發(fā)展的眼光看孩子。兒童處在不成熟向成熟的發(fā)展過程中，可塑性很強。因此，父母和家長要用發(fā)展的眼光來看孩子，而不能抱有成見和偏見。要鼓勵孩子克服缺點不斷進步，有了成績也不能驕傲、停滯不前。如講些類似《烏龜與兔子賽跑》的故事，可以給孩子啟發(fā)和教育。

（5）讓孩子過集體生活。集體生活是點燃孩子心智火花的火種。因此，切忌讓孩子在家中孤獨自處，以免形成孩子孤僻、自私、任性和驕橫等不良個性品質(zhì)，以及喪失適應(yīng)社會環(huán)境的創(chuàng)造性。

（6）不要溺愛和嬌縱。受到溺愛的獨生子女，大多懦弱、懶惰，缺乏自立能力，習(xí)慣于依賴別人。這樣下去，孩子容易自私，并經(jīng)不起一些微小的挫折，生活自理能力差，在事業(yè)上也難有所造就。

（7）重視精神衛(wèi)生。精神衛(wèi)生的重要內(nèi)容之一，是要求孩子處于正常的心理狀態(tài)。要從孩子的飲食起居、生活習(xí)慣、待人接物等方面消除不良影響。比如，父母不要用嚇唬的方式迫使孩子入睡，否則，孩子長期受到這種精神刺激，便會形成兩種不良性格：一是唯唯諾諾，生怕恐怖的事情會發(fā)生，另一種是執(zhí)拗任性。

（8）要以美好和善良的事物影響兒童。模仿是兒童成長過程中的一種普遍行為，因此，應(yīng)當(dāng)注意讓孩子多接觸有益于精神文明的藝術(shù)和生活，誘導(dǎo)他們追求真善美，排斥假惡丑，更要在日常生活中注意播下美好的種子。比如，父母最好不要用錢來獎勵孩子的良好行為，因為當(dāng)孩子對金錢的要求一旦得不到滿足時，他們的良好行為就會“走樣”，久而久之，自覺的行為就會被金錢的誘惑所代替，結(jié)果是播下了腐敗墮落的種子。

第二篇：怎么進行幼兒家庭教育

怎樣進行幼兒的家庭教育

好父母都是學(xué)出來的沒有天生的成功父母,也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母,每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好,越充分越好。

好孩子都是教出來的優(yōu)秀父母,他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思。

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨沒有怪罪到自己身上。其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。

好成績都是幫出來的幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負,就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。

好溝通都是聽出來的第一個步驟是傾聽,就是讓孩子把話說出來,并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。第三個步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動,因此父母這時應(yīng)該給以建議。好成就都是化出來的意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過父母的說教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過父母的行為即“潛教育”化進孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看待社會和自己。

第三篇：淺談如何進行小學(xué)生家庭教育

淺談如何進行小學(xué)生家庭教育

小學(xué)階段的教育，除了學(xué)校教育之外，家庭教育也是非常重要的。凡是家庭教育抓的好的，孩子成長和發(fā)展均好，反之，家庭教育抓的不好，父母只顧自己的安逸，或者忙于其他事務(wù)，顧不上管理教育自己的孩子，忽略了教育的季節(jié)，結(jié)果孩子的進步就慢，學(xué)習(xí)就差，甚至變壞了。

那么，究竟怎樣進行科學(xué)的家庭教育呢？我認為：

第一、必須全面關(guān)心孩子，使孩子德智體全面發(fā)展。

德育方面。要從小培養(yǎng)孩子具有遠大理想立志成為社會有用人才，培養(yǎng)孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀律，熱愛勞動，關(guān)心他人，艱苦樸素。目前，要特別注意對孩子進行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、為祖國為人民而勤奮學(xué)習(xí)的教育。

智育方面。要時時關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，一切活動都要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位。平時光是問一問是不夠的，必須深入了解情況，有時要參與孩子的學(xué)習(xí)?？梢怨餐芯刻接懀崆翱纯磿?，備備課參與孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。犧牲點兒喝酒、搓麻將的時間，多陪讀陪練，方可充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性。此外還要注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，比如上課前做好預(yù)習(xí)，上課要專心聽講，積極思考，主動發(fā)言，課后及時鞏固訓(xùn)練，放學(xué)后要保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。閱讀課外書時遇到生字、生詞，自己動手查字典，遇到不懂的問題要請教他人。直到弄懂為止?？傊?，要培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)和獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

體育方面。小學(xué)生正處于長身體的時期，特點是愛動，家長必須適度的引導(dǎo)孩子運動。不能由于玩的過度，影響休息和學(xué)習(xí)，要鼓勵孩子做些正當(dāng)?shù)陌踩挠幸娴幕顒?，以促進孩子的健康和發(fā)育。應(yīng)該保證孩子有充分的休息和睡眠時間。小學(xué)生每天要睡足十個小時。飲食方面。要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營養(yǎng)，控制孩子吃零食，影響發(fā)育，還要教育孩子講究衛(wèi)生，每天要刷牙、洗臉，經(jīng)常剪指甲、洗澡、洗頭，勤換衣服等等。

第二、必須了解孩子的年齡特點，并且根據(jù)不同的特點采取不同的教育方法。小學(xué)生的好奇心強，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對子女教育不要成人化，要形式多樣，內(nèi)容要具體形象，生動有趣。比如，可以通過講故事：科學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)家的故事、發(fā)明家的故事、寓言童話等，通過電視等形式激勵孩子熱愛學(xué)習(xí)。

家長要特別關(guān)心孩子的在校生活，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽他們敘述學(xué)校中的見聞，及時肯定孩子學(xué)習(xí)上的進步，使其獲得成功的滿足。這對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)積極性是極為重要的，對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生，更不能忽略他們的微小進步，發(fā)現(xiàn)閃光點，要及時給予表揚和鼓勵。從而增強孩子的學(xué)習(xí)信心。

調(diào)查表明，絕大多數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特別有規(guī)律。一般放學(xué)后完成家庭作業(yè)，飯后可以看一會兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節(jié)目，象兒童節(jié)目、科普、新聞、開心詞典等節(jié)目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，而且閱讀面廣，這樣既補充加深了課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富了知識，又進一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

第三、必須加強與學(xué)校的聯(lián)系，配合老師做好孩子的教育工作。

孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴老師，教師向家長反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對學(xué)生的愛護，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

第四篇：指導(dǎo)家長進行家庭教育

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支你持、幫助家長提高教育能力”。

我班有的家長對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。有的家長由于社會的競爭,在生活、工作壓力的環(huán)境中,親子教育的重視程度也減弱了,感到力不從心。

這學(xué)期我們重點對一些幼兒家長進行了家庭教育的指導(dǎo)。也收到了較好的效果。如:我班有幾個特別頑皮的孩子,經(jīng)常有打人、說臟話、在活動中搗亂的行為,剛開始,有的家長平時也不大配合我們的工作,有時還會對我們的工作進行挑剔,令老師比較頭疼。為此我們通過家訪活動,先拉近和家長的距離,消除家長的抵觸情緒,了解到家長工作時間較長,對幼兒早期教育不夠重視,認為要到小學(xué)了再花些精力來管他,我針對家長的想法,讓家長意識到,幼兒園時期是培養(yǎng)寶寶形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的重要時期。

通過家長半日活動觀摩中寶寶的具體情況,讓家長知道,寶寶雖然聰明,但學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,上課不聽,下課搗亂,一旦習(xí)慣養(yǎng)成,對今后的學(xué)習(xí)影響很大。寶寶良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了,對今后的學(xué)習(xí)、生活都有好處。過后我們針對孩子的情況就孩子的教育問題基本達到了共識,家長也開始配合我們的工作,對孩子進行一些教育,糾正了孩子的一些行為習(xí)慣。對于孩子的進步,我們進行了及時的表揚、鼓勵,也對家長的配合表示了感謝。和家長一起共同商量、探討教育措施,家長心服口服,也欣然配合。

我班還有的媽媽不知道該怎么對寶寶進行家庭教育,如文文小朋友,開學(xué)后發(fā)現(xiàn)他從不與別人互動,嘴里經(jīng)常發(fā)出怪叫,還經(jīng)常打小朋友,好像生活在自己的世界里,需要一個老師特別照顧他。我們通過家訪、平時交流,我們讓父母認識到了孩子與同齡寶寶之間的差距,媽媽也開始重視這個問題,擔(dān)心孩子有弱智的可能,帶孩子到醫(yī)院進行檢查,醫(yī)生也不能給予答案,媽媽很著急,不知道該怎么辦。我們了解到從小孩子是在電視機前長大的,只會跟著電視機里的人說話,平時沒有人與他交流,針對這個情況,我和他媽媽進行了分析研討,告訴她要改變寶寶的現(xiàn)狀只有靠媽媽平時多和寶寶交流、多帶寶寶到小公園和其他寶寶一起玩,讓寶寶反復(fù)學(xué)習(xí)對話和與人交往的方法,我們也創(chuàng)造機會和寶寶多說話、鼓勵其他寶寶帶他一起玩,和家長一起共同商量、探討教育措施,家長心服口服,也欣然配合,現(xiàn)在寶寶有時能和我們進行一些簡單的對話,看到寶寶的進步,媽媽也很開心,文文媽媽有了繼續(xù)進行親子教育的動力。

第五篇：淺談如何進行小學(xué)生家庭教育 (3000字)

淺談如何進行小學(xué)生家庭教育

新城小學(xué) 馬冬梅

現(xiàn)如今，一提起自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育兒經(jīng)，說到教育問題，更是仁者見仁，智者見智。我作為教師與家長的雙重身份，對此有著深深地體會。下面就淺談自己對孩子教育的一些體會和想法。

一、認識家庭教育的重要性。

現(xiàn)在很多的家長總是認為教育是學(xué)校老師的事情，所以首先要讓他們走出這種誤區(qū)是十分必要的。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體教育，三者相互關(guān)聯(lián)并且有機地結(jié)合在一起，互相影響、互相作用、互相制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列的順序來看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育家的心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。為此，家長認識并了解到家庭教育的重要性是十分必要的。

二、培養(yǎng)孩子的興趣。

愛因斯坦曾說過，“興趣是最好的老師”，只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)?，F(xiàn)在很多家長都抱著不能讓孩子輸在起跑線上的思想，除了平時的課本知識外，還要求孩子學(xué)這學(xué)那。很多家長不去考慮孩

子學(xué)習(xí)效果如何，不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光。所以在開家長會的時候，我時常建議家長們從平時的生活學(xué)習(xí)中捕捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣點加油，這樣才能獲得雙贏的效果。

三、培養(yǎng)孩子的獨立性。

現(xiàn)在的小孩大多都是獨生子女，家里人人都是寵得愛不釋手，同時都體會到現(xiàn)在的孩子越來越難自立，遇到一點小小的事情都有畏難情緒。其實，從某種意義上可以說獨立性是立身之本，對獨立性的培養(yǎng)要從小一點一滴、一言一行的細微之處做起，涉及到孩子獨立性方面很多父母認為，替孩子做他感到困難的事情就是幫助孩子，其實，這等于告訴孩子他自己不行，反而有害孩子獨立性的培養(yǎng)。孩子需要的是鼓勵和挑戰(zhàn)，要給他發(fā)現(xiàn)問題、解決問題鍛煉自己能力的機會。當(dāng)他需要幫助的時候，指導(dǎo)他去想辦法尋找答案而不是告訴他答案。記得有一次，我檢查家庭作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生用了一種新的方法解答了題目，我就問他，你能給老師說說你的解題思路嗎?他低下頭想了半天，輕輕地說是爸爸告訴他答案的，過程他并不是很清楚。后來我讓他自己想想，為什么這樣解題？他終于想出來了，并且有很強的一種喜悅感。這時我不失時機的開導(dǎo)他，以后遇到難題要先自己想辦法解決，養(yǎng)成自己獨立的好習(xí)慣。事后，我還及時和家長做了溝通，家長也認為他一開始的做法沒有考慮到那么多，接受并贊成我的建議，適時地進行相應(yīng)的家庭教育。

四、學(xué)會“虛實”的表揚與鼓勵。

對待孩子有的用“批評—比較—批評”，有的用“表揚—鼓勵—表揚”，多年的教育實踐中，我們不難發(fā)現(xiàn)，二者相比后者更有效，多給孩子些鼓勵和表揚能提高孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。作為老師，我認為，對于孩子的表揚“虛實”要適度。對孩子的評價要公正、準確。但是，表揚作為教育孩子的一種多功能的手段，在具體的運用中可以有一定的靈活性，在堅持實事求是的前提下，允許有一點“虛”的內(nèi)容。這里的“虛”主要指的是兩個方面：第一，是對事實的適度夸張。例如，孩子純粹是為了好玩才去“掃地”的。作為爸爸媽媽明知如此也不必點破，應(yīng)及時表揚他愛勞動的行為，這種夸張有利無害。第二，是對孩子的期望。前段時間，我的孩子誠惶誠恐的拿著試卷讓我簽名，我一看她表情就知道考得不理想。我便拿著試卷仔細的看了一遍，微笑著對她說“：這些錯題平時你都會做，這次沒有考好不能說明你沒有學(xué)會，而是你粗心大意造成的。愛迪生的發(fā)明也是經(jīng)過很多次失敗才成功的喲。我相信你下次一定會考好的?！焙⒆勇犃宋业脑挘冻隽诵邼男θ?，果然，又一次測驗她得了高分，并十分高興的拿給我看。我便及時的鼓勵她說：“我就知道你是個聰明的孩子，只要肯用心你一定會成功的。”孩子聽了我的話，露出了滿意的笑容。這樣的鼓勵既體現(xiàn)了父母的疼愛又樹立了孩子的自信心，何樂而不為呢？人性最深切地渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使他們進一步強化良好的行為，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

五、學(xué)會智慧的愛孩子，做孩子的知心朋友。

家長愛孩子是天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣，才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，這個道理再簡單不過了，但有的家長的愛卻不被孩子接受和認可。一個親切的擁抱，一個淺淺的微笑，一次耐心的開導(dǎo)，一件小小的禮物，這些都會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛。但是，我們作為家長必須明白：愛的缺失和過度的愛，都會對孩子的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮特有的教育功效。所以，家長在愛子女的同時要講究智慧。

六、加強家庭和學(xué)校的共同教育。

父母是孩子的第一任老師，父母的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。學(xué)校在孩子的教育道路上，更是發(fā)揮著主導(dǎo)作用，所以家長必須加強與學(xué)校的聯(lián)系，按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體、美等方面的教育。孩子在成長過程中，會出現(xiàn)各種各樣的情況，學(xué)校要求家長每天簽字時很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了解到學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，以便及時采取有效的措施，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

宋慶齡曾說過，孩子長大成人以后，社會成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用，但是，在一個人身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。由此可見，教育孩子是一項十分復(fù)雜的事

情，也是一項偉大的事業(yè)，家庭教育更是一門綜合性很高的藝術(shù)。家庭教育必須與學(xué)校教育、社會教育密切配合，才能使孩子在成長過程中少走彎路，保證孩子健康成長，直至成才。