第一篇：家教小知識(shí)

家教小知識(shí)

任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

二、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆犹岬膯?wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng)，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問(wèn)題的興趣。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。所以，先從你自己獨(dú)立自主做起。

-中一 班2013年12月1日

第二篇：幼兒家教小知識(shí)

幼兒家教小知識(shí)

任何一個(gè)孩子，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。家長(zhǎng)可以因勢(shì)利導(dǎo)，把握孩子這個(gè)時(shí)期的心理特點(diǎn)，在保證孩子安全的前提下，放手讓孩子去做力所能及的事情。

一、在日常生活中，本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養(yǎng)幼兒的自理能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些家長(zhǎng)怕累著孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻煩，因而不讓孩子做一些力所能及的事；還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為，吃飯、穿脫衣服等生活技能是不用訓(xùn)練的，因?yàn)樾『㈤L(zhǎng)大自然就會(huì)。其實(shí)這些觀念都是不正確的。從兒童發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機(jī)會(huì)，久而久之，孩子也就喪失了獨(dú)立能力。所以我們要本著“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。當(dāng)孩子完成一項(xiàng)工作后，作父母的要給以適當(dāng)?shù)目隙ê唾澷p，當(dāng)孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì)感到無(wú)比的興奮和快樂(lè)，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。

二、尊重幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的好奇心，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆犹岬膯?wèn)題過(guò)于幼稚而加以嘲笑，以免傷害孩子的自尊心。隨著家教觀念的更新，有一些具有現(xiàn)代家教觀、教子有方的家長(zhǎng)，注意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，從小培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)可以給孩子講一些科學(xué)家、發(fā)明家成長(zhǎng)的故事，以激勵(lì)孩子從小立志，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新問(wèn)題的興趣。

三、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，感受挫折，培養(yǎng)幼兒自我抉擇、解決問(wèn)題的能力。我們家長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)孩子主意不好，應(yīng)該聽大人的，實(shí)際上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)培養(yǎng)他自己拿主意。獨(dú)立生活能力差的孩子依賴性強(qiáng)，缺乏進(jìn)取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任務(wù)轉(zhuǎn)給成人。這大多是成人嬌慣、包辦代替的結(jié)果。那么孩子的成長(zhǎng)也是一樣，大人應(yīng)給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己做選擇和處理問(wèn)題的能力。讓他在嘗試的過(guò)程中感受失敗，碰釘子，這樣孩子就會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)起來(lái)。你的一舉一動(dòng)，還有你的品質(zhì)，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的榜樣。

所以，先從你自己獨(dú)立自主做起。

第三篇：瑞雪幼兒園家教小知識(shí).4

瑞雪幼兒園家教小知識(shí)

教子的“六大忌諱”

◇ 居高臨下———如“你這么做就得挨揍”、“我在你這個(gè)年齡時(shí)早就……”、“你不聽也得聽”等等。如果家長(zhǎng)老是“高高在上”，孩子會(huì)出現(xiàn)“口服心不服”的反應(yīng)，最后事倍功半。

◇ 冷嘲熱諷———如“你以為自己很能干嗎”、“你可是我家的天才”等。幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲熱諷。

◇ 絕對(duì)否定———如“你從來(lái)沒(méi)有好好吃過(guò)一頓飯”、“你總是撒謊”等等。如果把話說(shuō)“絕”，會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理。

◇ 言過(guò)其實(shí)———如“這是我見過(guò)的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)漸漸分辨出你話中含有水分，長(zhǎng)大成人后，對(duì)他人的稱贊也會(huì)將信將疑。

◇ 人身攻擊———如“你胖得像頭豬”、“你蠢得像頭驢”等等。孩子能體會(huì)出這類話包含的“惡意”。

◇ 冷若冰霜———如“你沒(méi)看到我正忙著嗎”、“待會(huì)兒再說(shuō)”等等。孩子聽到的“潛臺(tái)詞”是：大人們對(duì)我干的事毫無(wú)興趣，他們并不把我當(dāng)作他們的心肝寶貝。

第四篇：瑞雪幼兒園家教小知識(shí).5

瑞雪幼兒園家教小知識(shí)：

一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話

我們經(jīng)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽話?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。

無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽你的話，而且還會(huì)更開心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話的方式而已，而孩子卻更開心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話。

二、保護(hù)孩子的自尊心

當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之間的秘密：“如果你看見爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>

三、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)

隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)，他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊他的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。

第五篇：五年級(jí)家教知識(shí)

1、寫字和握筆姿勢(shì)

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開始吧。

請(qǐng)你記住，一個(gè)班里有那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正沉重的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞

孩子到了四五年級(jí)，就敢跟你頂嘴了——這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒(méi)規(guī)矩慣的。記住對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺；關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。

請(qǐng)你一定記住，五六歲開始，如果你舍不得對(duì)孩子說(shuō)“不”，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)“不”了。不要埋怨孩子不聽話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

還請(qǐng)你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時(shí)候開始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛不愛看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子就讀得多。

家里沒(méi)什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒(méi)給孩子傳承給愛讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒(méi)印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請(qǐng)你記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。

如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書，那好，將來(lái)你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷，在認(rèn)識(shí)能力上就會(huì)有差別，將來(lái)寫文章就會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

4、快樂(lè)教育

如果家長(zhǎng)一直以為孩子上學(xué)很辛苦，一直以為國(guó)外教育多么好，多么優(yōu)秀，國(guó)外孩子沒(méi)有作業(yè)，可以無(wú)拘無(wú)束，除非你現(xiàn)在就把孩子送到國(guó)外，要么就不要要這種育兒理念，因?yàn)槟愀淖儾涣酥袊?guó)的教育大環(huán)境，你這樣的想法最終是害了孩子。

事實(shí)證明，凡是開始講究快樂(lè)教育的家長(zhǎng)，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)越來(lái)越不聽話，在班級(jí)與集體格格不入，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來(lái)才會(huì)擁有自信，擁有很多快樂(lè)。

請(qǐng)你記住，快樂(lè)教育不是你一個(gè)家長(zhǎng)可以做到的。孩子從小接受了你的快樂(lè)思想，可是在大環(huán)境下沒(méi)有志同道合的同伴，沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)——因?yàn)樗c大家背道而馳，老師不可能天天表?yè)P(yáng)他。

那么，這樣的他其實(shí)并沒(méi)有快樂(lè)，他就會(huì)變得孤獨(dú)、偏執(zhí)、逆反，一旦你發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。

5、爭(zhēng)勝心

如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。

因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，班級(jí)多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫檢查都是可行的。

請(qǐng)你記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高，這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

6、關(guān)于網(wǎng)癮

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。

父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無(wú)盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開始，就要控制住家里的電腦，當(dāng)孩子哭著喊著要玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。

請(qǐng)你記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在校園和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行，都是發(fā)生在校外的。

7、生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛衛(wèi)生，孩子也就愛衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。

請(qǐng)你記住，老師教給孩子的多是課本的知識(shí)，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的每一任老師。

8、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，這樣的家長(zhǎng)教育的孩子，也就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，變得對(duì)生活充滿信心。

天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是一樣累。作為家長(zhǎng)，無(wú)論是老板，還是工薪階層或普通百姓，都在辛苦工作而為謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長(zhǎng)何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

請(qǐng)你記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒(méi)用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子都是從題堆里闖出來(lái)的。

9、孩子細(xì)節(jié)上的管理

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)候才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣都是家長(zhǎng)嬌縱出來(lái)的。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。

你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學(xué)校。

請(qǐng)你記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

10、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)

無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。請(qǐng)你記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

11、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。

記得有一個(gè)這樣的案例，某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著要離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒(méi)了，父母一生都會(huì)懊惱。

請(qǐng)你記住，家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的學(xué)習(xí)氛圍，就抵得上一個(gè)多么優(yōu)秀的老師。

不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前爭(zhēng)吵，不要在孩子面前抵毀他人，尤其不要在孩子面前對(duì)老人說(shuō)三道四，如果那樣，將來(lái)的您，也許就會(huì)飽受孤獨(dú)之苦。

這些話，雖然很殘酷，但很中肯，愿所有的父母都能看到！