第一篇：最經(jīng)典有用的幼兒書

最經(jīng)典有用的幼兒書 第一本：《六A的力量》

《兒童的人格形成及其培養(yǎng)》《愛的五種語言》《兒童愛之語》

《慢養(yǎng)，給孩子一個好性格》《為孩子立界線》《解放父母解放孩子》《斯波克育兒經(jīng)》《周弘賞識你的孩子》《理解孩子的成長》《孩子來自天堂》《父母效能培訓(xùn)手冊》《生命的重建》《改變，從心開始》《幸福的種子》

《圖畫書---閱讀與經(jīng)典》《巴巴爸爸系列》《貝貝熊系列》

《藍熊船長的13條半命》《來自矮人國的小兄妹》《穿越夜空的瘋狂旅行》

《孩子，你慢慢來！》

《給孩子自由》

《讓孩子做主》

《第56號教室的奇跡》《愛彌兒》

《愛的藝術(shù)》

《窗邊的小豆豆》

《拯救男孩》

《“輸”在起跑線上的哈佛男孩》《心理暗示的力量》

《孩子動不動就哭鬧，媽媽怎么辦》《如何培養(yǎng)孩子的社會能力》，《平凡的孩子也有春天》《愛 自由 規(guī)則》

池莉 《來吧，孩子》《我身邊的家庭教育故事》《發(fā)現(xiàn)母親》

盧勤的《把孩子培養(yǎng)成財富》《無嬌寵的愛》

《丁丁上學(xué)記》

《父母做對了孩子才優(yōu)秀》《為孩子做出1%的改變》

《愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)》

《別以為你懂孩子的心》

《好孩子：三分天注定，七分靠教育》?！陡C心，父母最想知道的親子聊天術(shù)》 《教子寶典》

《培養(yǎng)孩子的情商從講故事開始》 《邊寵邊吼育英才》

《特別狠心特別愛》，《父母必讀，》

《字寶寶系列 》

《正面管教》

第二篇：一些有用的書

哲學(xué)（16種）

羅素：《西方哲學(xué)史》，商務(wù)印書館。

劉放桐：《現(xiàn)代西方哲學(xué)》，人民出版社

任繼愈：《中國哲學(xué)史》，人民出版社。

康德：《純粹理性批判》，商務(wù)印書館。

海德格爾：《存在與時間》，三聯(lián)出版社。

海德格爾：《尼采》，商務(wù)印書館

薩特：《存在與虛無》，三聯(lián)出版社。

弗洛伊德：《夢的解析》，商務(wù)印書館。

弗洛伊德：《精神分析引論》，商務(wù)印書館。尼采：《論悲劇的誕生》，三聯(lián)出版社。

伽達默爾：《哲學(xué)解釋學(xué)》，上海人民出版社?？ㄎ鳡枺骸度苏摗罚虾Ｈ嗣癯霭嫔?。

馬爾庫塞：《單向度的人》，重慶出版社。

哈貝馬斯：《交往行動理論》，重慶出版社。

李澤厚：《中國現(xiàn)代思想史論》，天津人民出版社。

西方美學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)（七種）

朱光潛：《西方美學(xué)史》，商務(wù)印書館。

鮑?？骸睹缹W(xué)史》，廣西師范大學(xué)出版社。黑格爾：《美學(xué)》，商務(wù)印書館。

堯斯：《接受美學(xué)與接受理論》，遼寧人民出版社。戴維?洛奇編：《20世紀文學(xué)評論》，上海譯文出版社。勃蘭兌斯：《十九世紀文學(xué)主潮》，人民文學(xué)出版社

歷史學(xué)（6種）

湯因比：《歷史研究》，上海人民出版社。

丹尼爾?布爾斯廷：《美國人三部曲》，三聯(lián)出版社。夏伊勒：《第三帝國的興亡》，世界知識出版社。斯本格勒：《西方的沒落》，商務(wù)印書館。

布羅代爾：《世界》，商務(wù)印書館

丹皮爾：《科學(xué)史》，商務(wù)印書館。

社會學(xué)（20種）

特納：《社會學(xué)的理論與結(jié)構(gòu)》，華夏出版社。吉登斯：《社會學(xué)》，北京大學(xué)出版社。

孔德：《社會靜力學(xué)》，商務(wù)印書館。

托克維爾：《論美國的民主》，商務(wù)印書館。迪爾凱姆：《自殺論》，商務(wù)印書館。

迪爾凱姆：《社會科學(xué)方法的準則》，商務(wù)印書館。齊美爾：《社會學(xué)》，華夏出版社。

滕尼斯：《共同體與社會》，三聯(lián)出版社

韋伯：《經(jīng)濟與社會》，商務(wù)印書館。

韋伯：《清教倫理與資本主義精神》，三聯(lián)出版社。

帕克等：《城市社會學(xué)》，華夏出版社。

懷特：《街角社會》，商務(wù)印書館

帕森斯：《社會行動的結(jié)構(gòu)》，譯林出版社。

默頓：《科學(xué)社會學(xué)》，商務(wù)印書館。

米爾斯：《社會學(xué)的想象力》，上海人民出版社。

貝爾：《后工業(yè)化社會的來臨》，新華出版社。

托夫勒：《第三次浪潮》，新華出版社。

沃勒斯坦：《現(xiàn)代世界體系》，高等教育出版社。

科爾曼：《社會理論的基礎(chǔ)》，社科文獻出版社

波德里亞：《消費社會》，南京大學(xué)出版社。

人類學(xué)（8種）

弗雷澤：《金枝》，商務(wù)印書館

摩爾根：《古代社會》，商務(wù)印書館

馬林諾夫斯基：《文化論》，華夏出版社

斯特勞斯：《野性的思維》，商務(wù)印書館

本尼迪克：《文化模式》，華夏出版社

本尼迪克：《菊與刀》，商務(wù)印書館

格爾茲：《文化的解釋》，上海人民出版社

費孝通：《江村經(jīng)濟》，江蘇人民出版社。

政治學(xué)（5種）

馬基雅維利：《君王論》，商務(wù)印書館

莫斯卡：《統(tǒng)治階級》，譯林出版社

李普塞特：《政治人》，上海人民出版社

亨廷頓：《變化社會中的政治秩序》，三聯(lián)出版社

阿爾蒙德：《比較政治學(xué)》，上海譯文出版社

心理學(xué)與社會心理學(xué)（13種）

墨菲：《近代心理學(xué)歷史導(dǎo)引》，商務(wù)印書館。

舒爾茨：《現(xiàn)代心理學(xué)史》，人民教育出版社。

E?G?波林：《實驗心理學(xué)史》，商務(wù)印書館

勒龐：《烏合之眾》，中央編譯出版社

庫利：《人類本性與社會秩序》，華夏出版社

米德：《心靈、自我、社會》，上海人民出版社。

華生：《行為主義》，浙江教育出版社

阿多諾：《權(quán)力主義人格》，浙江教育出版社

里斯曼：《孤獨的人群》，南京大學(xué)出版社

戈夫曼：《日常接觸》，華夏出版社。

戈夫曼：《自我在日常生活中的表演》，浙江人民出版社

利伯特：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社

馬斯洛：《動機與人格》，華夏出版社。

周曉虹：《現(xiàn)代社會心理學(xué)名著精華》，南京大學(xué)出版社

經(jīng)濟學(xué)（7種）

曼昆：《經(jīng)濟學(xué)》

薩繆爾森：《經(jīng)濟學(xué)》

馬克思：《資本論》，人民出版社。

斯密：《論國民財富的起源》，商務(wù)印書館

凡勃倫：《有閑階級論》，商務(wù)印書館

凱恩斯：《貨幣論》，商務(wù)印書館

熊彼特：《經(jīng)濟分析史》，商務(wù)印書館

傳播學(xué)（23種）

塔爾德：《傳播與社會影響》，中國人民大學(xué)出版社

施拉姆：《傳播學(xué)概論》，新華出版社

施拉姆：《報刊的四種理論》，新華出版社

小約翰：《傳播理論》，中國社會科學(xué)出版社

賽弗林：《傳播理論：方法、起源與應(yīng)用》，華夏出版社

詹姆斯?凱瑞：《作為文化的傳播》，華夏出版社

德弗勒：《大眾傳播學(xué)研究的里程碑》，中國人民大學(xué)出版社

斯坦利?巴蘭：《大眾傳播理論：基礎(chǔ)、爭鳴與未來》，清華大學(xué)出版社

羅杰斯：《 傳播學(xué)史》，上海譯文出版社。

彼德斯：《交流的無奈》，華夏出版社。

麥克盧漢：《理解媒介》，商務(wù)印書館

伊尼斯：《傳播的偏向》，中國人民大學(xué)出版社。

伊尼斯：《帝國與傳播》，中國人民大學(xué)出版社。

尼爾?波茲曼：《娛樂到死》，廣西師范大學(xué)出版社

尼爾?波茲曼：《童年的消逝》，廣西師范大學(xué)出版社

梅羅維茨：《消失的地域》，清華大學(xué)出版社。

保羅?利文森：《軟邊緣》，清華大學(xué)出版社

費斯克：《解讀大眾文化》，南京大學(xué)出版社。

埃默里父子：《美國新聞史》，新華出版社。

舒德林：《廣告：艱難的說服》，華夏出版社

張國良：《20世紀傳播學(xué)經(jīng)典文本》，復(fù)旦大學(xué)出版社

陳衛(wèi)星：《傳播的觀念》，人民出版社。

胡翼青：《傳播學(xué)：學(xué)科危機與范式革命》，首都師范大學(xué)出版社。

新聞學(xué)參考書籍40種：

1.新聞學(xué)：新聞原理與制度之批評研究／李瞻著, 民國72[1983.2], G210/L36

2.新聞自由與自律／徐佳士主編, 民國63[1974.1], G210/X74b

3.新聞學(xué)概論／(美)博恩(Bone, F.F.)著；陳諤,黃養(yǎng)志合譯, 民國53[1964.8], G210/B92a

4.新聞學(xué)概論／郝雨,王艷玲著, 2003, G210/H24b

5.經(jīng)濟新聞學(xué)概論／裴毅然主編, 2003, G210/P34

6.傳播的偏向／(加)哈羅德?伊尼斯著；何道寬譯, 2003, G210/Y58

7.比較新聞學(xué)方法與考證／張威著, 2003, G210/Z35

8.新聞傳播策劃導(dǎo)論／趙振宇著, 2003, G210/Z48

9.20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)?宣傳學(xué)和輿論學(xué)卷／戴元光等主編；邵培仁卷主編；何揚

鳴,張健康編著, 2002, G210/D17a

10.新聞文化外延論：修訂本／方延明著, 2002, G210/F29b(2)

11.實用新聞概論／郝樹滿, 武建軍, 孫雷主編, 2002, G210/H24

12.新聞發(fā)現(xiàn)學(xué)引論／彭菊華著, 2002, G210/P43a

13.新聞學(xué)概論／孫渝主編, 2002, G210/S98

14.馬克思主義新聞經(jīng)典教程／童兵著, 2002, G210/T72a

15.20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)?理論新聞學(xué)卷／戴元光等主編；童兵,林涵著, 2001, G210/D17

16.20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)?新聞史學(xué)史卷／戴元光等主編；徐培汀著, 2001, G210/D17a1

17.20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)?應(yīng)用新聞學(xué)卷／戴元光等主編；單波著, 2001, G210/D17a2

18.20世紀中國新聞學(xué)與傳播學(xué)?傳播學(xué)卷／戴元光等主編, 2001, G210/D17a3

19.圖像時代：新聞攝影傳播學(xué)／周家群著, 2001, G210/Z74

20.新聞學(xué)概論／博恩(Bone, F.F.)著, 1964.8(民國53), G210/B92

21.新聞學(xué)概論／博恩(Bone, F.F.)著, 1964.8(民國53), G210/B92

22.當(dāng)代報學(xué)概論／盧傳才著, 2003, G210/L

23.中西新聞比較論綱／童兵主編, 1999, G210/T72

24.新聞學(xué)原理 [專著]／彭菊華編著, 1996, G210/P43

25.新聞學(xué)導(dǎo)論 [專著]／鄭保衛(wèi)著, 1990.12, G210/Z57b

26.電視新聞學(xué)概論／王永利著, 1990.1, G210/W38

27.新聞學(xué)三百題／李向國編著, 1989.9, G210/L35

28.馬列主義新聞學(xué)理論基礎(chǔ)／(蘇)烏契諾娃著；傅顯明譯, 1989.8, G210/W74

29.中外新聞界趣聞／葉德本, 解守陣編著, 1989.12, G210/Y42a

30.輿論學(xué)／(美)李普曼(Lippmann, W.)著；林珊譯, 1989,7, G210/L33

31.大眾新聞學(xué)／林白著, 1988.8, G210/L61a

32.張友漁新聞學(xué)論文選／張友漁著；王迪整理, 1988.7, G210/Z36

33.新聞新探／陸炳麟編著, 1988.12, G210/L87

34.實用新聞學(xué)基礎(chǔ)／(美)艾吉(Agee, W.K.)著；華世平譯, 1988.1, G210/A19

35.中外新聞知識概覽 [匯編]／新華社北京分社主編, 1987.4, G210/X57

36.新聞學(xué)通論／繆雨著, 1987.3, G210/M72

37.當(dāng)代新聞學(xué)／鄭曠主編, 1987.3, G210/Z57

38.新聞實踐指南／(澳大利亞)雷維爾,(澳大利亞)羅德里克編著, 1987.10, G210/L23

39.當(dāng)代新聞學(xué)／(法)瓦耶納(Voyenne, B.)著；丁雪英,連燕堂譯, 1986.10, G210/W13

40.新聞學(xué)概論／復(fù)旦大學(xué)新聞系新聞理論教研室編, 1985.6, G210/F96

第三篇：關(guān)于最有用的經(jīng)典話語

1、如果是棵小草，即使在最好的企業(yè)里，你也長不成大樹。果真如此，不如歷經(jīng)風(fēng)雨，把自己培養(yǎng)成名貴花卉。

2、必須體驗過痛苦，才體會到生的快樂。

3、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。

4、們永遠贊美你，你們永遠是我們的驕傲。

5、被克服的困難就是勝利的契機。

6、要改造世界，得先改造自己；要成就事業(yè)，得先勞苦自身；要勝利登頂，得先奮力攀登。

7、沒有辛勤的汗水，就沒有成功的淚水；沒有艱辛的付出，就沒有豐碩的果實；沒有刻苦的訓(xùn)練，就沒有閃光的金牌。

8、一個人幸運的前提，其實是他有能力改變自己。

9、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。

10、奮斗者在汗水匯集的江河里，將事業(yè)之舟駛到了理想的彼岸。

11、人生十字路口是一道選擇題，謹慎選擇才能確保正確方向，糊涂選擇就易步入歧途，放棄選擇就會迷失方向。

12、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

13、人的成長要接受四個方面的教育：父母、老師、書籍，社會。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。

14、每個人的進步可以通過三種路徑獲得，除了我們最常提及的“讀萬卷書，行萬里路”之外，還有非常重要的一種“閱無數(shù)人”，可以說，閱人無數(shù)是增進閱歷，豐富人生經(jīng)驗的非常重要和有效的15、人生在世不會總是一帆風(fēng)順和美妙動人的。

16、最困難的時候，也就是離成功不遠的時候。

17、童年的無知可愛，少年的無知可笑；青年的無知可憐；中年的無知可嘆，老年的無知可悲。

18、從未失敗就意味著從未成功；從未挫折就意味著從未勝利；從未反思就意味著從未經(jīng)歷；從未跌倒就意味著從未登頂。

19、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。

20、品性豁達就是能接受與自己不同的東西。寬廣的胸懷能成就一個人。有多大的胸懷，就能擁有多大的事業(yè)。

21、人生道路雖很曲折，卻很美麗。只要你細心觀看，就能飽嘗沿途美景。

22、經(jīng)營自己的長處，能使你人生增值；經(jīng)營你的短處，能使你人生貶值。

23、在人生中，有時最好走的路不一定是大路，而是小路；在現(xiàn)實中，有時最便捷的路不一定是直路，而是折路。

24、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

25、失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。

26、順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇。

27、在以一個固定的空間里，謙虛是縮小自己的空間，這樣他人就有更多的空間和你接觸，高調(diào)是擴大自己的空間，他人接觸你的空間被擠得很小，會有更少的人和你交流。

28、沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

29、在人生道路上，走上坡路要昂首闊步，走下坡路要謹小慎微，走陽關(guān)道要目視前方，走羊腸路要俯視腳下。

30、沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

第四篇：做最有用的員工

《做最有用的員工》讀后感

近期，總站組織全體干部員工學(xué)習(xí)了艾莫老師的《做最有用的員工》，我深深的感覺到做為一名員工，無論是受理員、收款員、保管員、發(fā)貨員，還是高層管理者，都想得到組織的肯定與領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。“工作使人生有味”，艾莫老師以生動的案例、詼諧的語言，在輕松愉快的氛圍中，帶我們找到正確的職業(yè)定位，塑造完善的職業(yè)品格。

艾莫老師在講座中提到了很多至理名言，像人類所有的財富都躲在問題的后面；方法總比問題多；人才有舞臺才有價值等等，都給我們很多的啟發(fā) 下面我就針對方法總比問題多，談一下自己的理解和認識： 一流人才的核心的素質(zhì)是：當(dāng)遇到問題和困難的時候，他們總是能夠主動找到方法解決，而不是找借口回避責(zé)任，找理由為失敗辯解。

（一）一流人找方法，末流的人找借口。找借口的員工，是單位里最不受歡迎的員工。找方法的員工，是單位里最受歡迎的員工。一流的人哪怕遇到再棘手的問題，首先想到的絕對不是退縮。而是想辦法解決，與之相反，末流的人，盡管面臨的問題很簡單，但仍然找借口不做，找理由為自己辯護，找借口的人，是不會主動想辦法解決問題的，哪怕有現(xiàn)成的辦法擺在他面前，他也難以接受。這就是一流員工與末流員工的根本區(qū)別。

（二）最優(yōu)秀的人，是最重視找方法的人。找方法的人，他們相信凡事都會有方法解決，而且是總有更好的方法。人人都成為創(chuàng)造者，處處都是創(chuàng)造的良機。外界的困難、不如意的條件，一個挨一個的壓力與挑戰(zhàn)。怎么也無法嚇到一個優(yōu)秀人士的雄心和創(chuàng)意。

第五篇：實習(xí)心得最有用的心得

俗語說：學(xué)會做事得先學(xué)會做人！在這一個月的實習(xí)時間里，我學(xué)到了在校園中無法學(xué)習(xí)到的知識和技能，更好的理論聯(lián)系了實踐，也更提高了自己各方面的素質(zhì)，同時實習(xí)也給了我一定的工作經(jīng)驗，為我將來謀求一份更好的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。盡管以前在學(xué)校也有一定的實習(xí)機會，但那有一定的局限性，接觸面很少，培養(yǎng)能力方面也有欠缺，但社會是考驗一個人心理能力和適應(yīng)能力等綜合能力的場所。

通過實習(xí)，培養(yǎng)了我自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。在實習(xí)中，找出自身狀況與社會實際需要的差距，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備。