第一篇：給初中學(xué)生家長(zhǎng)的建議

給初中學(xué)生家長(zhǎng)的建議.txt我是天使，回不去天堂是因?yàn)轶w重的原因。別人裝處，我只好裝經(jīng)驗(yàn)豐富。泡妞就像掛QQ，每天哄她2個(gè)小時(shí)，很快就可以太陽(yáng)了。給初中學(xué)生家長(zhǎng)的建議

初中生正處于由幼稚的童年向青年過(guò)渡的青少年時(shí)期。在生活上學(xué)習(xí)上都還不能完全獨(dú)立和自覺(jué)，很需要父母的繼續(xù)關(guān)懷、引導(dǎo)，督促、幫助。如何搞好初中生家庭教育？筆者給初中生家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議。

一、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初一孩子完成從小學(xué)到初中的學(xué)習(xí)過(guò)渡，使孩子們做到：

1、適應(yīng)變化了的學(xué)習(xí)環(huán)境。初中不同于小學(xué)，突出表現(xiàn)為“三多”：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成科學(xué)的作息守時(shí)、專注的讀書聽(tīng)課、積極的勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收的習(xí)慣等。

3、學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長(zhǎng)要積極配合。一般強(qiáng)調(diào)五個(gè)環(huán)節(jié)：① 預(yù)習(xí)② 聽(tīng)課③ 筆記④ 復(fù)習(xí)⑤ 作業(yè)。

4、明確智力上要“三過(guò)渡”，初中一年級(jí)與小學(xué)高年級(jí)在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個(gè)過(guò)渡：

一、在感知方式上，由以聽(tīng)覺(jué)型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X(jué)型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。

二、在記憶方式上，由以機(jī)械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。

三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過(guò)渡。要鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立地對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。

5、加強(qiáng)意志鍛煉。家長(zhǎng)要使孩子在不斷進(jìn)步、不斷成功的喜悅中增強(qiáng)信心。

二、家長(zhǎng)應(yīng)幫助初二的孩子防止成績(jī)下滑。

初二階段部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)菀紫禄绻貌坏郊皶r(shí)指導(dǎo)，必然導(dǎo)致心理上的厭學(xué)情緒，引起學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)，那么，初二學(xué)生的家長(zhǎng)，應(yīng)如何幫助自己的孩子防止成績(jī)下滑呢？

1、提高孩子對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。初二所學(xué)知識(shí)的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時(shí)突擊復(fù)習(xí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)應(yīng)著重指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣：當(dāng)天學(xué)的，及時(shí)復(fù)習(xí)；單元學(xué)的，整體復(fù)習(xí)；階段學(xué)的，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、改進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)方法：知識(shí)是有規(guī)律的，初二的學(xué)生應(yīng)該能夠認(rèn)識(shí)到一些學(xué)習(xí)規(guī)律掌握恰當(dāng)?shù)姆椒?。家長(zhǎng)對(duì)此也應(yīng)該明確認(rèn)識(shí)到掌握科學(xué)的方法比掌握具體知識(shí)更重要。

3、排除孩子的學(xué)習(xí)困擾。有些孩子成績(jī)下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長(zhǎng)可以和孩子仔細(xì)談?wù)勑?，幫助孩子克服心理障礙，及時(shí)疏泄不良情緒。

三、初中畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)，應(yīng)盡的責(zé)任。

1、對(duì)孩子進(jìn)行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對(duì)大容量的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)的心理狀態(tài)，使其對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，勤奮刻苦，有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。

2、關(guān)愛(ài)、理解、支持孩子。初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不一，智力各異，學(xué)習(xí)成績(jī)有差異是必然的。家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)，對(duì)孩子既要督促又不苛求。要鼓勵(lì)孩子制定出跳一跳能達(dá)到的目標(biāo)，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關(guān)心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要關(guān)心他們的思想，當(dāng)好孩子的大朋友。在孩子參加升學(xué)考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長(zhǎng)自己也要保持一種輕松的情緒，不要過(guò)分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學(xué)考試結(jié)束后，家長(zhǎng)要及時(shí)做好孩子的思想工作，特別是對(duì)考場(chǎng)上發(fā)揮不好的孩子更應(yīng)做好安慰工作。來(lái)源：INTERNET

第二篇：給初中畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)的一些建議

給學(xué)生家長(zhǎng)的一些建議

尊敬的家長(zhǎng)，您好﹗

首先，非常感謝您對(duì)我們的信任和支持。常言道：孩子是父母一生的牽掛。從呱呱墜地之日起，您就傾注了全部的心血。孩子是你們手心里的寶，同樣，在老師的眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)希望。我們會(huì)認(rèn)真地教育、關(guān)心孩子，讓他們能順利度過(guò)初三階段，為上高一級(jí)學(xué)校創(chuàng)造條件。

人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育。其中，家庭教育又是一切教育的基礎(chǔ)。專家分析認(rèn)為：如果把一個(gè)孩子的成長(zhǎng)看作一個(gè)整體，那么家庭教育所占的比例會(huì)達(dá)到百分之六十。這足以看出家庭教育對(duì)一個(gè)孩子一生的影響。家長(zhǎng)是孩子最親密的老師，家長(zhǎng)的悉心教導(dǎo)不僅能為孩子打開(kāi)智慧之窗，還能給他們一個(gè)快樂(lè)的健康的世界。為此，我們向家長(zhǎng)提出如下建議：

一、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

中考是人生的轉(zhuǎn)折，在某種程度上講是決定人生走向的第一關(guān)，家長(zhǎng)要讓孩子明了中考的意義，明白對(duì)于學(xué)生相當(dāng)于終身大事，不能拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑。只有孩子重視了，他才有動(dòng)力，才能自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去。家長(zhǎng)的任務(wù)不是替孩子下決心，而是跟自己的孩子講清利害關(guān)系，幫助孩子做好思想工作，認(rèn)清形勢(shì)，重視中考，落實(shí)行動(dòng)，提高成績(jī)。

許多家長(zhǎng)有急躁情緒，平時(shí)不與孩子溝通、談心，而是天天嘮叨，喋喋不休，老是埋怨孩子，造成孩子反感，形成對(duì)立，反而影響了孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要尊重孩子，平等待人，以理服人，身教重于言教，創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。平時(shí)可以看看孩子的作業(yè)是否按時(shí)完成了，幫孩子找找知識(shí)漏洞。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子在中考中才能取得好的成績(jī)。

二、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)入初三后，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)日益加重。由于沒(méi)有思想準(zhǔn)備，學(xué)生心理壓力很大，怕苦、怕累的思想普遍存在。作為家長(zhǎng)，既要心疼孩子，更要鼓勵(lì)孩子，幫助孩子克服怕苦、怕累的思想。家長(zhǎng)要告訴孩子人生本來(lái)就不易，社會(huì)越發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越激烈，中考只是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始，考試是人生競(jìng)爭(zhēng)的一部分，不能怕考試，要直面人生。要幫助孩子制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，要找出弱科弱項(xiàng)，對(duì)學(xué)習(xí)“瘸腿”科目多用點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)補(bǔ)上。要善于與孩子溝通，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)。

三、督促孩子補(bǔ)上弱科

初三第一學(xué)期，各科的內(nèi)容就基本講完了，下學(xué)期一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。因此，在保證新知識(shí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，最好抽出一定時(shí)間開(kāi)始總結(jié)所學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。中考5門，您的孩子哪一門最弱，要做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的原則是強(qiáng)項(xiàng)不放松，弱項(xiàng)能拿下，中考才有把握。

四、提醒孩子考前“四抓”

1、抓課堂聽(tīng)講。提高課堂聽(tīng)課的質(zhì)量。

2、抓書本。中考80%的考題來(lái)自課本，回歸課本是根本。

3、抓練習(xí)?！鞍倏床蝗缫痪殹?，見(jiàn)多識(shí)廣，提高能力，在做題中尋規(guī)律，找方法，理思路，提高能力。凡是中考成績(jī)好的學(xué)生，都是從狠練上下功夫。

4、抓錯(cuò)題。建立錯(cuò)誤檔案，找病根、找規(guī)律，錯(cuò)誤就變成財(cái)富，犯過(guò)的錯(cuò)誤不再犯，提高成績(jī)就有了把握。

五、經(jīng)常到學(xué)校走走

教育需要家庭、學(xué)校共同努力。家長(zhǎng)要經(jīng)常到學(xué)校走走，多與老師進(jìn)行交流。有些家長(zhǎng)平常很少到學(xué)校去，甚至孩子快畢業(yè)了，還不知道在哪個(gè)班，老師是誰(shuí)。也有些家長(zhǎng)是等到孩子出問(wèn)題了，學(xué)校來(lái)電話了，才想到應(yīng)該去學(xué)校。這都是不負(fù)責(zé)任的做法。其實(shí)，經(jīng)常到學(xué)校走走，既可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，又能讓孩子感受到父母親人的關(guān)愛(ài)，感受到你們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。教育不僅僅是學(xué)校與老師的事，更是家庭一輩子的事。

六、加強(qiáng)對(duì)孩子放假期間的監(jiān)督管理

孩子從學(xué)校回到家里，并不意味著教育的結(jié)束。有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，遷就孩子，不愿意孩子多吃苦。當(dāng)孩子回到家里后，就放縱孩子去玩，其結(jié)果是學(xué)校里養(yǎng)成的好習(xí)慣得不到延續(xù)，孩子艱苦奮斗的精神得不到培養(yǎng)。有些學(xué)生道德品質(zhì)很差，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，嬌生慣養(yǎng)，貪吃貪玩貪睡，經(jīng)不起一點(diǎn)挫折。這與家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行有效的監(jiān)督管理是分不開(kāi)的。在放假期間，家長(zhǎng)一方面要讓孩子吃好睡好，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，多休息；另一方面，又必須加強(qiáng)監(jiān)管，比如注意控制孩子看電視的時(shí)間，防止孩子與不良青年交往。一般說(shuō)來(lái)，不要讓孩子隨意離家到別處去竄門，也不要允許其他同學(xué)到自己家里玩。家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的家務(wù)事，也可以帶他到田地里幫忙勞動(dòng)。同時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)提醒孩子復(fù)習(xí)功課，做好作業(yè)。

總之，家長(zhǎng)在初三階段要做好后勤工作，配合學(xué)校老師提高學(xué)習(xí)成績(jī)，要做孩子的知心人，要學(xué)會(huì)順其自然，平和心態(tài)，只要我們努力了，也就不后悔了。與孩子一起成長(zhǎng)是一件幸福而美妙的事，它比任何事情都有意義。我們相信，只要您了解孩子的心靈，充分了解家庭教育的重要性，自覺(jué)地做好孩子的教育工作，盡好家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù)，充分激發(fā)孩子的靈性，您的孩子就一定能夠做得更好。

最后，衷心祝愿您身體健康，合家幸福。

峽口初中九（6）班班委

2008.11

第三篇：給學(xué)生家長(zhǎng)的建議

給學(xué)生家長(zhǎng)的建議

各位家長(zhǎng)：

大家好！我代表趙堂學(xué)校全體教師向能夠抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，熱心支持學(xué)校工作的家長(zhǎng)，表示衷心的感謝！我們學(xué)校、老師和我們的家長(zhǎng)，必須聯(lián)合起來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生，加強(qiáng)教育，一起來(lái)關(guān)心、督促他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把他們培養(yǎng)成材，就此向大家提幾點(diǎn)建議：

一、幫助孩子制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。每個(gè)學(xué)生應(yīng)有自己的目標(biāo)，家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題）。有些同學(xué)應(yīng)鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得優(yōu)，有些同學(xué)則鼓勵(lì)他爭(zhēng)取得良，也有些應(yīng)鼓勵(lì)他努力后爭(zhēng)取得及格，不要認(rèn)為他反正不行了，聽(tīng)之任之，不加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)，進(jìn)步總比退步好，努力了就好。

二、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)）。

三、多關(guān)心子女的生活。對(duì)孩子不光是管管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進(jìn)行模仿，喜歡打打鬧鬧。

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去玩，與誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。

五、注重教育方法。要多激勵(lì)，多引導(dǎo)，嚴(yán)要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長(zhǎng)要真正地關(guān)心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

六、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子有一個(gè)相對(duì)安靜、舒適的學(xué)習(xí)空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學(xué)習(xí)的注意力。

七、注意勞逸結(jié)合，注意營(yíng)養(yǎng)。保證孩子的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長(zhǎng)要及時(shí)的進(jìn)行教育。

八、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。每天花一定的時(shí)間與孩子交流。在學(xué)習(xí)上，有一些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)校和孩子的事。其實(shí)不然，孩子除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間以外，其余時(shí)間都是在家里度過(guò)的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對(duì)孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時(shí)間同孩子說(shuō)說(shuō)話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長(zhǎng)的意愿來(lái)要求孩子；當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或某次考試成績(jī)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子；對(duì)一些成績(jī)不是很理想的孩子，您要了解孩子學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，不能放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。

當(dāng)然，在學(xué)習(xí)中孩子們一定會(huì)或多或少的出現(xiàn)一些問(wèn)題或犯一些錯(cuò)誤。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，我覺(jué)得我們首先要學(xué)會(huì)自我批評(píng)，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點(diǎn)是家長(zhǎng)要克服心理上的四大誤區(qū)。

目前，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。

一、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補(bǔ)償心理。很多家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。

三、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì)交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。

四、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè)時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問(wèn)題，更要讓他感到你對(duì)他的學(xué)習(xí)的關(guān)心，對(duì)他的成長(zhǎng)的關(guān)心。家長(zhǎng)只要有足夠的韌性和耐心，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

最后，為把我們趙堂學(xué)校辦的更好，各位家長(zhǎng)如有什么問(wèn)題或好的建議和意見(jiàn)的請(qǐng)會(huì)后找我個(gè)別交談，或打電話。

第四篇：給六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議

給六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議

范豐梅

再過(guò)三個(gè)月，我們六年級(jí)的孩子們就要告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中成為一名中學(xué)生了，這是孩子學(xué)習(xí)生活中的一大轉(zhuǎn)折。家長(zhǎng)們?cè)诟吲d之余，更多的是忐忑，孩子進(jìn)入初中后，面臨新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的同學(xué)、新的課程、新的教育方式、新的作息時(shí)間，能否在心理上、思想上、行動(dòng)上盡快適應(yīng)呢？為了幫助孩子順利通過(guò)這段關(guān)鍵的“過(guò)渡期”，我們家長(zhǎng)又能做些什么呢？我想可以從如下幾個(gè)方面來(lái)入手：

一、了解孩子的心理特點(diǎn)

六年級(jí)的孩子，正處于半兒童、半青年的幼稚時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子，自己感覺(jué)不是小孩了，渴望獨(dú)立，討厭家長(zhǎng)啰嗦，遇事想自己說(shuō)了算，行為上老想裝大人。不再愿意聽(tīng)父母和老師的話，自我膨脹，感覺(jué)自己特了不起。但他們畢竟還是孩子，分辨是非的能力不強(qiáng)，當(dāng)前開(kāi)放、多元文化的環(huán)境中，也充滿了各種不良誘惑，很容易讓孩子感染社會(huì)上的一些不良習(xí)慣，比如：抽煙、喝酒、打架、撒謊、拉幫結(jié)伙、威脅別人、迷戀網(wǎng)游等等。

有些孩子覺(jué)著小學(xué)學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，經(jīng)過(guò)小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，反正父母和老師對(duì)自己的約束、規(guī)定、督促等各種法子都用盡了，再不瘋玩就沒(méi)有時(shí)間了。在學(xué)校里不再專心學(xué)習(xí)，上課穩(wěn)不住，下課就亂逛，放學(xué)后也不再按時(shí)完成作業(yè)，反正快要離開(kāi)“禁錮”了六年的學(xué)校了，老師也不會(huì)拿我怎么樣了。

如果家長(zhǎng)放任自流，任其孩子這樣發(fā)展下去，孩子會(huì)把這些壞習(xí)慣帶到初中，那危害可就太大了。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為，孩子到了初中就懂事了，初中老師要求又嚴(yán)格，很快就會(huì)改好的。我告訴你們，那是不可能的。且不說(shuō)初中學(xué)習(xí)科目多、內(nèi)容難，關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)壓力加大，逆反心理更重，對(duì)你的要求根本聽(tīng)不進(jìn)去，不對(duì)著干就不錯(cuò)了，何況已經(jīng)形成的不良習(xí)慣是很難改掉的。

二、了解初中與小學(xué)的變化 初中學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有很大的不同：

一是開(kāi)設(shè)的課程增多，由小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主學(xué)科，到初中增加物理、化學(xué)等九門主學(xué)科。學(xué)科增多，導(dǎo)致作業(yè)量增多，小學(xué)每天只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，半個(gè)小時(shí)左右就完成了，初中每天則至少要完成五科的作業(yè)，至少需要一個(gè)半小時(shí)才能完成。

二是學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)，由小學(xué)的6個(gè)小時(shí)，延長(zhǎng)到初中的8個(gè)小時(shí)，一節(jié)課由小學(xué)的四十分鐘，延長(zhǎng)到四十五分鐘；

三是授課方式的變化，小學(xué)老師的授課方式多以活動(dòng)為主，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的要求較低，學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力較小。初中教師則主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，除要求學(xué)生識(shí)記大量的定義、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的能力。

四是學(xué)習(xí)方法的變化，小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)多以形象思維為主，而到初中抽象思維訓(xùn)練開(kāi)始加重，由于知識(shí)量的劇增，課堂教學(xué)密度逐步加大，沒(méi)有更多的時(shí)間讓孩子像小學(xué)那樣對(duì)某個(gè)規(guī)律方法練習(xí)很多遍，會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，這也是孩子難適應(yīng)初中生活的原因之一。

三、了解孩子上初中后成績(jī)下滑的原因

經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)，我的孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，怎么到了初中成績(jī)就不理想了呢？特別是到了初二兩極分化時(shí)，成績(jī)更會(huì)急劇下滑，為什么會(huì)出現(xiàn)如此大的反差呢？根據(jù)我的了解，這些孩子主要存在著如下兩個(gè)共性的問(wèn)題：

1、沒(méi)有專心聽(tīng)課的習(xí)慣

小學(xué)課程設(shè)置少，內(nèi)容簡(jiǎn)單，很多孩子聽(tīng)課雖然并不多么專心，但每一個(gè)問(wèn)題老師都會(huì)安排的大量練習(xí)反復(fù)訓(xùn)練，孩子很容易掌握。不需要孩子看書鞏固，也不用預(yù)習(xí)，考試內(nèi)容也較為簡(jiǎn)單，很多孩子玩著就能考個(gè)好成績(jī)。上了初中，課堂容量加大，沒(méi)有足夠的時(shí)間讓孩子在課堂上練習(xí)鞏固，這就要求孩子專心聽(tīng)講，才能學(xué)會(huì)規(guī)律、方法，如果孩子走神，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解，光憑小聰明就很難掌握所學(xué)知識(shí)，隨著知識(shí)的深度和廣度逐漸增加，許多問(wèn)題就會(huì)慢慢暴露出來(lái)。

2、依賴心強(qiáng)，沒(méi)有獨(dú)立做題的習(xí)慣

很多家長(zhǎng)習(xí)慣指導(dǎo)孩子完成作業(yè)，孩子遇到難題家長(zhǎng)講解，孩子寫完作業(yè)家長(zhǎng)檢查糾錯(cuò)，讓孩子養(yǎng)成了依賴心理，不會(huì)獨(dú)立做題，遇到難題就繞著走，離開(kāi)了家長(zhǎng)的幫助，孩子就很難獨(dú)立完成作業(yè)。到了初中，課業(yè)多、難度大，五六門家庭作業(yè)擠在一起，就是家長(zhǎng)有足夠的水平和精力，孩子的時(shí)間也不夠用啊，這些習(xí)慣家長(zhǎng)“幫忙”完成作業(yè)的孩子成績(jī)就容易下滑。

四、給家長(zhǎng)朋友們的幾點(diǎn)建議

針對(duì)孩子在初中階段暴露出的問(wèn)題，建議家長(zhǎng)朋友們抓住關(guān)鍵的這三個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以適應(yīng)即將到來(lái)的緊張的初中生活。

1、督促孩子專心聽(tīng)課

每天孩子放學(xué)后，家長(zhǎng)多和孩子交流課堂上孩子的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容啦，舉了幾次手啦，有哪些收獲了。最好事先了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，讓孩子給你當(dāng)老師，模仿課堂上老師是如何講課的。讓孩子知道，父母對(duì)他（她）課堂上的表現(xiàn)非常感興趣，提醒孩子集中注意力專心聽(tīng)課。還要經(jīng)常和孩子的老師取得聯(lián)系，讓老師注意孩子的課堂表現(xiàn)，表現(xiàn)好時(shí)多表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差時(shí)及時(shí)提醒，甚至適當(dāng)“懲罰”。多和孩子交流專心聽(tīng)課的“好處”，課下做題速度快，能盡快完成老師布置的作業(yè)，效率提高了，就可以有時(shí)間多玩一會(huì)啦。

2、培養(yǎng)孩子專心做題

孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要保持安靜，不要隨意打擾孩子。別忍不住一會(huì)兒送個(gè)蘋果，一會(huì)兒遞杯飲料的。讓孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，完成老師安排的作業(yè)。作業(yè)多時(shí)，可以把作業(yè)分解開(kāi)，做完一部分休息一會(huì)兒，再專心做其余部分，一次做作業(yè)時(shí)間注意不能超過(guò)40分鐘，否則孩子太疲勞了，做題的效率會(huì)降低。當(dāng)孩子遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)不要急于把方法告訴孩子，可以用問(wèn)題提示的方法“誘導(dǎo)”孩子積極思考，逐步理解題意，打開(kāi)孩子的解題思路，逐步養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣。

孩子做完作業(yè)后，要求孩子自己檢查，查出問(wèn)題及時(shí)修改。等孩子檢查修改完后，家長(zhǎng)再檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，告訴孩子錯(cuò)了幾處，但不告訴孩子具體錯(cuò)在那里，要求孩子自己再檢查改正。使孩子盡快由依賴性學(xué)習(xí)，向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

3、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)

家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。一是每天孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)要督促孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題，把看不懂的、有疑問(wèn)的勾畫出來(lái)，以便上課時(shí)能專心聽(tīng)講，解決疑難問(wèn)題。如果孩子的新課已經(jīng)結(jié)束，就督促孩子看書回憶第二天老師要復(fù)習(xí)的概念、規(guī)律、方法，提高第二天聽(tīng)課的效率。孩子寫作業(yè)前，家長(zhǎng)先讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，把基本概念、規(guī)律記清楚了再寫作業(yè)。孩子開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)，要讓孩子把課本放起來(lái)，不能一遇到記不清的問(wèn)題就查書，讓孩子逐步養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

4、督促孩子整理錯(cuò)題本

對(duì)平時(shí)作業(yè)和考試中出錯(cuò)的題目，家長(zhǎng)要督促孩子及時(shí)整理到錯(cuò)題本上。為了節(jié)約時(shí)間，可以直接把試卷上的題目剪下來(lái)貼上，也可以由家長(zhǎng)幫忙把原題抄好。讓孩子先分析錯(cuò)誤的原因，再寫出正確的解題思路和方法。提醒孩子經(jīng)常翻看錯(cuò)題本上的內(nèi)容，勤鞏固、反思，以免再犯同類型的錯(cuò)誤。

只要家長(zhǎng)利用好這寶貴的三個(gè)月的時(shí)間，耐心的指導(dǎo)和幫助孩子，讓孩子在心理上和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都做好充分的準(zhǔn)備，相信孩子一定會(huì)很快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的。

第五篇：給二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議

給二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的建議

一、讓孩子講一講

家長(zhǎng)每天主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)而有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。

二、讓孩子比一比

鼓勵(lì)孩子和班里其他同學(xué)比一比，哪個(gè)同學(xué)專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)聲音響亮，哪個(gè)同學(xué)寫字工整，哪個(gè)同學(xué)懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開(kāi)始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。

三、讓孩子讀一讀

每天讓學(xué)生讀一讀學(xué)過(guò)的課文、生字，讀一讀課外書，每天有5-10分鐘的閱讀時(shí)間，不但可以增加識(shí)字量，提高閱讀水平，還可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

四、讓孩子練一練

學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、跳繩、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求。習(xí)慣的培養(yǎng)要從細(xì)微處著手，如隊(duì)列、讀書和寫字姿勢(shì)、書的擺放、舉手回答問(wèn)題等，我們都對(duì)學(xué)生有具體的要求。建議家長(zhǎng)在家里從禮貌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子，通過(guò)小事讓孩子“練習(xí)”，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的過(guò)程了。

小孩應(yīng)具備的好習(xí)慣

有位教育家說(shuō)：“習(xí)慣就仿佛是一條纜繩，我們每日為它纏上一股新索，不要多久就會(huì)變得牢不可破?！逼鋵?shí)，習(xí)慣既可以養(yǎng)成，也可以打破,只是絕非一蹴而就，而是需要長(zhǎng)期的養(yǎng)成。每個(gè)孩子都有不同的習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣使孩子終身受益。反之，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，改變起來(lái)就比較困難，不僅會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、生活、性格、行為等，而且會(huì)影響孩子的將來(lái)，甚至?xí)R孩子一生的前程。

9個(gè)學(xué)習(xí)好習(xí)慣

(1)提前預(yù)習(xí)(2)專心聽(tīng)講(3)愛(ài)提問(wèn)題(4)及時(shí)改題(5)查尋資料(6)不磨蹭(7)仔細(xì)審題(8)勤于動(dòng)筆(9)認(rèn)真書寫

9個(gè)做人好習(xí)慣

(1)心態(tài)積極(2)孝敬老人(3)勤儉節(jié)約(4)持之以恒(5)充滿自信(6)守時(shí)惜時(shí)(7)誠(chéng)實(shí)可信(8)善待他人(9)不給他人添麻煩

9個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

(1)飯前便后洗手(2)早晚刷牙(3)勤剪指甲(4)手臟了及時(shí)洗(5)不隨意席地而坐(6)常換衣服常洗澡(7)不隨地吐痰(8)不亂扔垃圾(9)隨手整理好用具和衣物

9個(gè)閱讀好習(xí)慣

(1)經(jīng)常去書店和圖書館(2)手不釋卷(3)專心致志(4)做摘抄畫重點(diǎn)(5)讀.寫.思相結(jié)合(6)愛(ài)護(hù)書籍(7)善于使用工具書(8)讀、寫姿勢(shì)正確(9)善于交流心得

9個(gè)禮貌好習(xí)慣

(1)進(jìn)別人的房間要敲門(2)不亂翻別人的東西(3)用雙手接遞長(zhǎng)輩的東西(4)坐有坐相,站有站相(5)禮貌待客(6)不隨便打斷別人的話(7)使用禮貌用語(yǔ)(8)在公共場(chǎng)合要安靜(9)見(jiàn)到熟人要主動(dòng)打招呼