第一篇：感受頗深的教學(xué)體會(huì)

感受頗深的教學(xué)體會(huì)

盧文杰

讀了《教育心理學(xué)》，感受頗深。我認(rèn)識(shí)到了其實(shí)學(xué)習(xí)它挺有必要的。

教師只有真正了解了學(xué)生的心理，才能系統(tǒng)而全面地掌握學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程的規(guī)律和年齡特征，根據(jù)孩子們的年齡和心理特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕滩?，采取相?yīng)的措施，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，之前我一直從事高段數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和年齡特征了解不夠，去年我校一位二年級(jí)老師請(qǐng)產(chǎn)假，學(xué)校決定由我暫代二年級(jí)數(shù)學(xué)，原本我認(rèn)為是很簡(jiǎn)單的事情，但上陣了才感覺(jué)到完全是兩碼事，首先教材內(nèi)容十多分鐘我就可以完成了，感覺(jué)沒(méi)什么可上了，還有學(xué)生的課堂節(jié)奏跟高段差距太大，我?guī)Я藢⒔鼉蓚€(gè)月的課還是適應(yīng)不了低段教學(xué)；還有你認(rèn)為不經(jīng)意的一句話(huà)，但在低段孩子們的眼里分量是多么重，有句話(huà)是這么說(shuō)的：“好孩子都是夸出來(lái)的！”老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),就是對(duì)他們的賞識(shí)，就是對(duì)他們的認(rèn)可，就能給他們信心和勇氣，讓他們邁出成功的第一步。在這一兩個(gè)月間，讓我感受最深的是一位叫章智熾的男同學(xué)，原本成績(jī)處于中下水準(zhǔn)，課堂上，在一個(gè)小的細(xì)節(jié)上我夸獎(jiǎng)了他，奇跡就這樣出現(xiàn)了，經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，他的積極性一下子提高了，上課每次能看到他舉得高高的小手，下課能?chē)@著你，盼望你去上數(shù)學(xué)課。之后我堅(jiān)定了一個(gè)信念：“好孩子都是夸出來(lái)的！”去關(guān)愛(ài)我的學(xué)生，還有我要說(shuō)的是：賞識(shí)你的孩子們，相信每一個(gè)孩子都是天才，欣賞孩子的長(zhǎng)處，肯定他們的每一個(gè)細(xì)微進(jìn)步，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和自信，并真誠(chéng)地幫助他們，那么，奇跡就會(huì)發(fā)生，調(diào)皮的孩子、靦腆的孩子進(jìn)生都會(huì)變成聽(tīng)話(huà)的孩子。最后一點(diǎn)是值得我反思的，兩次會(huì)議湯老師都給我指出了這點(diǎn)，就是關(guān)于我那五歲的女兒盧葦，前面提到了關(guān)于增強(qiáng)學(xué)生信心的問(wèn)題，但我卻打擊了女兒的數(shù)學(xué)積極性，四歲時(shí)我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)感覺(jué)很好，就有意識(shí)地教她一些簡(jiǎn)單加減法（實(shí)物），而且她很容易接受，且興趣濃厚，后來(lái)我就增加了難度，二十以?xún)?nèi)加減法，且由實(shí)物演變成了抽象的加減法，錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，她怕了，把我之前買(mǎi)來(lái)的《數(shù)學(xué)本》、《學(xué)前奧數(shù)》有意識(shí)地藏了起來(lái)。所以這幾個(gè)月我沒(méi)讓她再接觸數(shù)學(xué)，就算有，也是無(wú)意識(shí)的接觸，所以我對(duì)孩子的教育心理還是很粗淺的。就因?yàn)橐陨显?，我也要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，掌握她們的心理特征和年齡結(jié)構(gòu)，為女兒、孩子做一個(gè)稱(chēng)職的父親、老師。

第二篇：感受頗深

感受頗深，獲益匪淺。求同存異，取其精華。教育教學(xué)中施以人文關(guān)懷，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很重要。不扼殺學(xué)生的天性，注重學(xué)生的個(gè)異發(fā)展。興趣是最好的老師。

培訓(xùn)與學(xué)習(xí)使教師及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)行為，運(yùn)用教育機(jī)制，誘導(dǎo)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)深層次的思考，力求超越傳統(tǒng)模式，不斷抬升自身素養(yǎng)，努力培養(yǎng)高雅的審美情趣，感悟生活，直面人生。

聽(tīng)吳亞濱老師講“思維能力與核心素養(yǎng)”，我收獲非常大。為學(xué)生的潛在開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展努力提升自己。

教師作為教學(xué)過(guò)程的組織者、引導(dǎo)者，課堂上會(huì)較多地出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參予的生動(dòng)局面，教師盡可能地組織學(xué)生運(yùn)用合作、小組學(xué)習(xí)等方式，在培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力的同時(shí)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的參予意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，使其具有良好的參與狀態(tài)與參與廣度，優(yōu)化學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師要更新觀念，學(xué)生也要不斷嘗試創(chuàng)新，形成良好的問(wèn)題意識(shí)和質(zhì)疑問(wèn)難的行為習(xí)慣，在學(xué)生們可以獲得差異發(fā)展，達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)的前提下，使每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的潛能開(kāi)發(fā)和個(gè)性發(fā)展。

第三篇：一次感受頗深的學(xué)生曠課案例

一次感受頗深的學(xué)生曠課案例

曠課現(xiàn)象在中學(xué)生中雖然不是很常見(jiàn)，但仍有一小部分學(xué)生會(huì)出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。由于受不同環(huán)境，不同教育的影響，學(xué)生出現(xiàn)了曠課現(xiàn)象。正確對(duì)待和處理學(xué)生的曠課行為，是糾正班級(jí)學(xué)生曠課行為的關(guān)鍵所在，也是樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的必然要求。

案例：兩年前剛帶完畢業(yè)班，累了整整一年，本想好好休息一下，可是突然接到學(xué)校通知，讓我接任新初三十班班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)。由于原班主任已離開(kāi)學(xué)校，沒(méi)有任何交接就上任了。第一天一進(jìn)教室，班上有七八個(gè)男生沒(méi)來(lái)上課，趕忙打聽(tīng)，同學(xué)反應(yīng)早上上學(xué)時(shí)時(shí)還看到他們。由于新上任沒(méi)有其家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，連續(xù)好兩天都這樣，這可急壞了我。

后來(lái)，在班上其他同學(xué)的共同努力下，在校外的一個(gè)體育場(chǎng)找到他們。見(jiàn)到他們的時(shí)候，他們正在籃球場(chǎng)大汗淋漓進(jìn)行著比賽。見(jiàn)著我嚇得個(gè)個(gè)整齊的站好等我批評(píng)，還一個(gè)勁的求我別告訴家長(zhǎng)。

我把他們帶到辦公室，先找他們了解情況。原來(lái)初三壓力大，加上換了班主任和代課老師，所以很失落，想在外放松。在畏學(xué)、厭學(xué)，郁悶的心理作用下，做出了不理智的行動(dòng)。

找到了原因，我沒(méi)有叫他們的家長(zhǎng)，就馬上采取了相對(duì)應(yīng)的措施：和科任老師溝通，召開(kāi)主題班會(huì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)娜后w性的游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中曾進(jìn)友誼；找他們聊天談心，談將來(lái)，談學(xué)習(xí)，談交友 經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨合，終于又讓這個(gè)班做入正軌，在這幾個(gè)同學(xué)身上，再也沒(méi)有發(fā)生曠課的事件。

分析：學(xué)生厭學(xué)曠課、逃學(xué)的原因是多方面的，有學(xué)生自身的，有學(xué)校教育內(nèi)部的，有家庭的，也有社會(huì)的。了解學(xué)生曠課的原因，針對(duì)原因?qū)ΠY下藥，消除導(dǎo)致學(xué)生曠課、逃學(xué)的各種影響的源泉。反思自己當(dāng)時(shí)的做法，感覺(jué)，基本上是比較恰當(dāng)?shù)?，沒(méi)有采取過(guò)激的措施。對(duì)待學(xué)生的曠課問(wèn)題，老師應(yīng)持理解和寬容的態(tài)度，不要老抓著學(xué)生的過(guò)錯(cuò)不放，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就叫家長(zhǎng)。對(duì)有過(guò)錯(cuò)的學(xué)生給予充分的反思時(shí)間，以促進(jìn)學(xué)生自省、增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的決心。只有了解學(xué)生、才能理解學(xué)生，只有熱愛(ài)學(xué)生，才能寬容學(xué)生。只有尊重學(xué)生，給學(xué)生以應(yīng)有的寬容，才能贏得生的尊敬和信任，才能做好學(xué)生的思想政治工作。

總之，社會(huì)、學(xué)校、教師家長(zhǎng)給予學(xué)生細(xì)心的呵護(hù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、學(xué)習(xí)觀，減少逃課現(xiàn)象發(fā)生，對(duì)逃課生要究其原因，更要說(shuō)服教育，逃課現(xiàn)象都會(huì)得到解決的。

第四篇：體會(huì)感受

體會(huì)感受: 通過(guò)對(duì)此次研究性學(xué)習(xí)的研究學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員充分利用各種學(xué)習(xí)方法在開(kāi)放的情境中主動(dòng)探索，親生體驗(yàn)，在愉快的心情 中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。

一、準(zhǔn)備充分 目標(biāo)明確

二、團(tuán)隊(duì)得到精神 合作至上 研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。

三、研究性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習(xí)觀念，和改變我們的學(xué)習(xí)方式。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問(wèn)題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺(jué)中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無(wú)疑起了巨大作用。

我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探索新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。

以上是我們?cè)诒敬窝芯啃詫W(xué)習(xí)中的心得體會(huì)它讓我們得到了鍛煉，無(wú)論是社會(huì)交往能力，還是自身的學(xué)習(xí)能力都得到巨大的提高。

致謝 向所有幫助過(guò)我們的老師，同學(xué)和社會(huì)相關(guān)人士致謝。

第五篇：整理材料感受和體會(huì)

整理材料感受和體會(huì)

（一）入門(mén)篇

為何叫整理材料，而不叫寫(xiě)材料，也許有人要發(fā)問(wèn)。那我就說(shuō)下我的見(jiàn)解。材料是工作部署的文字化，研究文字材料的過(guò)程，其實(shí)就是研究工作的過(guò)程，要把工作整理出條理用文字表述出來(lái)。機(jī)關(guān)里沒(méi)有一篇脫離工作實(shí)際的文字材料，除非那是純粹的文學(xué)作品。無(wú)論工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)，還是各類(lèi)的匯報(bào)、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)等等，都是用系統(tǒng)的文字來(lái)說(shuō)明工作。所以，當(dāng)了秘書(shū)，第一就要認(rèn)清這個(gè)問(wèn)題。至于為何叫入門(mén)篇？這就不需要解釋了。下面，我就把我從事文秘工作的一點(diǎn)感受和體會(huì)說(shuō)說(shuō)，拋磚引玉，以供剛進(jìn)門(mén)的秘書(shū)兄弟姐妹們參考，當(dāng)然，最好有經(jīng)驗(yàn)的同志們都說(shuō)說(shuō)，這樣，對(duì)剛接觸這項(xiàng)工作的同志們會(huì)有所幫助。

第一,必須強(qiáng)化內(nèi)心修為，時(shí)刻保持清醒的頭腦和有條不紊的工作程序。剛接觸材料時(shí)候的感受，就一個(gè)字“暈”。領(lǐng)導(dǎo)把一個(gè)材料交給自己的時(shí)候，頭暈?zāi)X漲，心亂如麻，這都怎么寫(xiě)，都寫(xiě)個(gè)啥，按啥格式寫(xiě)，說(shuō)啥樣的話(huà)全不知道，憋得滿(mǎn)地亂蹦。好容易弄出點(diǎn)東西來(lái)，左看不行，右看不妥，撕了再寫(xiě)，寫(xiě)了再撕，反反復(fù)復(fù)，好容易弄到領(lǐng)導(dǎo)那里了，兩個(gè)字“槍斃”。這是我剛接觸材料時(shí)候的感受，我想還會(huì)有很多跟我差不多的?，F(xiàn)在反思一下，這是自己內(nèi)心不夠沉穩(wěn)的外在表現(xiàn)。我建議剛?cè)腴T(mén)的秘書(shū)們，千萬(wàn)不要重蹈我的覆轍。兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，慌什么?；艁y，慌亂，慌了就亂了。這個(gè)道理大家比我理解的還深刻呢。我要說(shuō)的就是，不管領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)有多難，多重，必須保持鎮(zhèn)定冷靜，這樣才能頭腦清醒，才會(huì)有思路，有語(yǔ)言，才能定下心來(lái)干材料。再就是，剛接觸材料的時(shí)候，不要給自己太大的壓力，不要對(duì)自己期望過(guò)高，奢望著拿出來(lái)的材料馬上被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。如果有了這個(gè)心理，就會(huì)在剛開(kāi)始整理材料的時(shí)候一味否定自己，覺(jué)得自己這也不行，那也不行，總達(dá)不到自己的理想標(biāo)準(zhǔn)，自己的材料過(guò)不了自己的關(guān)。其實(shí)，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新秘書(shū)，還是比較理解的，不會(huì)在工作開(kāi)始的時(shí)候?qū)δ阌刑叩囊?。他也知道，誰(shuí)也不是剛生下來(lái)就會(huì)走路，這是需要一個(gè)過(guò)程滴。

第二,必須盡快熟悉工作，時(shí)刻掌握工作運(yùn)行態(tài)勢(shì)以及各類(lèi)亮點(diǎn)。剛接觸材料的秘書(shū)，很容易局限在文字本身，這話(huà)怎么說(shuō)才能大器啊、好聽(tīng)啊、領(lǐng)導(dǎo)喜歡啊。我覺(jué)得完全沒(méi)有必要，這就象蓋房子，你連這房子怎么設(shè)計(jì)，怎么打基礎(chǔ)，怎么一層層蓋都不知道呢，就去考慮這房子裝修的時(shí)候用什么材料才能好看，瞅著舒坦、住著舒服。這是本末倒置。就拿蓋房子打比方吧，你現(xiàn)在需要知道的是，蓋房子都得需要哪些原材料，也就是你材料里面都要寫(xiě)哪些東西。這些東西，就是工作，你所在單位實(shí)實(shí)在在的工作。比如，你到黨委、****的辦公室工作，你就要知道，這黨建工作都是干啥的，咋干，這經(jīng)濟(jì)工作都涵蓋哪些方面，都得干些啥，涉及民生的都是哪些地方，還要知道這些工作都開(kāi)展到什么程度了，都做了哪些叫得響的大事、好事。如果你在部門(mén)辦公室工作，你現(xiàn)在馬上就得對(duì)你全局工作有了解了，這個(gè)容易多了，因?yàn)槟憧赡茉瓉?lái)就在這個(gè)單位，干啥心里都有數(shù)。企業(yè)嗎，本人沒(méi)待過(guò)，暫且不表。古人云，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我說(shuō)，工作了解透，提筆就成章。

第三, 必須熟知機(jī)關(guān)材料種類(lèi)以及寫(xiě)法，時(shí)刻準(zhǔn)備著應(yīng)付紛雜的工作任務(wù)。公文種類(lèi)有多少種，怎么寫(xiě)，有文件規(guī)定，咱就略了，自己找找公文處理?xiàng)l例都記住了，這個(gè)問(wèn)題對(duì)秘書(shū)來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。我說(shuō)的是公文以外的應(yīng)用文，領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告等等的這類(lèi)專(zhuān)為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備的東西。這類(lèi)東西是秘書(shū)接觸最多的，也是最犯難的。想弄好，沒(méi)啥竅門(mén)，就得靠下功夫。開(kāi)始的時(shí)候，要知道這類(lèi)材料每個(gè)類(lèi)型的基本寫(xiě)法，這要靠你多翻閱以往的材料。一個(gè)一般的共同規(guī)律，就是三三制，也就是文章有三個(gè)大標(biāo)題，當(dāng)然不是絕對(duì)的，但是還是多數(shù)的。比如說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話(huà)吧。大致的提綱就是，第一，回顧過(guò)去的工作軌跡，增強(qiáng)再度發(fā)展的信心和決心。第二，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)，確保經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。第三，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，為實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)目標(biāo)提供有力保障。比如，教育工作會(huì)議上的講話(huà)，提綱大致是，第一，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)加快教育事業(yè)發(fā)展的責(zé)任心和緊迫感。第二，創(chuàng)新方法，不斷提升教育教學(xué)水平。第三，講求奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮教育工作在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要作用。這也到是符合提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本思路，新秘書(shū)們好好研究研究吧。我列舉的只是講話(huà)類(lèi)，至于別的種類(lèi)，你就得自己慢慢研究了，中心一條，就是你必須對(duì)所有的文字材料的結(jié)構(gòu)框架了解。這也就是相當(dāng)于，你蓋房子的圖紙。圖紙?jiān)O(shè)計(jì)的好，你房子看起來(lái)才美觀。你對(duì)這些基本框架了解以后，恭喜你，現(xiàn)在可以應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)交給你的任務(wù)了。先不說(shuō)好壞，你領(lǐng)導(dǎo)交我的東西，我可以照葫蘆畫(huà)瓢給你弄出來(lái)了，好不好能力問(wèn)題，但是寫(xiě)不寫(xiě)的出來(lái)那可是咱態(tài)度問(wèn)題。態(tài)度端正了，領(lǐng)導(dǎo)還是蠻高興的，也會(huì)發(fā)現(xiàn)你這秘書(shū)是個(gè)可塑之才。對(duì)了，還要建議一下，每個(gè)種類(lèi)的文字材料，你都找?guī)灼玫难芯浚纯慈思业目蚣懿季?，語(yǔ)言表達(dá)方式，說(shuō)事的先后順序，特別好的，就背他幾篇，反正年輕，也不浪費(fèi)啥時(shí)間。這么做了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在關(guān)鍵的時(shí)候，啥參考都沒(méi)有，你居然也知道領(lǐng)導(dǎo)交給你的材料該怎么寫(xiě)。

第四, 必須長(zhǎng)期堅(jiān)持看報(bào)看新聞的習(xí)慣，時(shí)刻把握最前沿的政治動(dòng)態(tài)。整理材料，咱得講政治啊。也就是說(shuō)，咱整的這個(gè)東西，要完全符合國(guó)家的大政方針，符合本地黨代表、全委會(huì)、人大會(huì)確定的工作方向和****，緊隨政治走向。偏離了這些，弄出的東西就是跟花一樣，也會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)一腳踢回來(lái)。比如現(xiàn)在都推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展了，努力構(gòu)建和諧社會(huì)呢，你還扯著努力快發(fā)展、全面建小康不放，那就是跟不上發(fā)展趨勢(shì)了。再比如說(shuō)，你們上任領(lǐng)導(dǎo)提出個(gè)“一二三四五六”工程，新領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，你還整天一二一的，新領(lǐng)導(dǎo)馬上就要扁你，你得給新領(lǐng)導(dǎo)定個(gè)“二五一十”的工程了，你得跟領(lǐng)導(dǎo)的想法合上拍。小點(diǎn)聲告訴新秘書(shū)們，給領(lǐng)導(dǎo)制定新思路，回報(bào)豐厚。政治局常委里可就有因?yàn)椤?*******”那什么的（以下省略數(shù)十字）。言歸正傳，要把握好政治，必須要多看新聞，多看報(bào)紙，多看報(bào)刊，要養(yǎng)成習(xí)慣，如果忙，你瀏覽下標(biāo)題，也加深印象啊。只有把握住政治走向，你的材料才能完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，也充分體現(xiàn)出你們單位貫徹落實(shí)上級(jí)精神的實(shí)際成果。

第五,必須敢于并善于翻譯，時(shí)刻做好編輯工作。這其實(shí)是個(gè)投機(jī)的招法，說(shuō)來(lái)，只是為新秘書(shū)朋友解燃眉之急的，可千萬(wàn)別慣用此術(shù)。翻譯的學(xué)名叫“抄”，不過(guò)叫翻譯，說(shuō)明還是有一定的技術(shù)含量的。有很多材料，咱根本沒(méi)接觸過(guò)，根本不知道咋整。這時(shí)候，就要充分發(fā)揮秘書(shū)朋友們的聰明才智，不管你上網(wǎng)上翻也好，管別人要也好，弄幾個(gè)范本回來(lái)先。接下來(lái)的任務(wù)，就是找出一個(gè)比較適合本地情況的，開(kāi)始編輯。這編輯就有說(shuō)道了，你就把人家做的事?lián)Q成自己的事，連標(biāo)題都不變，那可就是抄了。咱這翻譯，就高明在這里，咱把他的標(biāo)題換成自己的話(huà)，把他的話(huà)，換個(gè)表達(dá)方式，別改變中心思想就行。比如說(shuō)“年初以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在****、******的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不畏困難，鼓勁加壓，開(kāi)拓創(chuàng)新，理清發(fā)展思路，提升區(qū)位優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，社會(huì)事業(yè)日益發(fā)展，人民群眾安居樂(lè)業(yè)的大好局面?！边@段話(huà)，咱把它翻譯成“近年來(lái)，全市上下全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹****、******的各項(xiàng)部署，在困難中拼搏，在壓力中奮起，在創(chuàng)新中前進(jìn)，發(fā)展思路和發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)一步明晰，區(qū)域中心城市地位得以提升，城市面貌發(fā)生了可喜的變化，呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)日趨繁榮，社會(huì)事業(yè)日益發(fā)展，人民群眾安居樂(lè)業(yè)的大好局面。”聽(tīng)起來(lái)還差不多，意思也沒(méi)啥變化，好象還有些升華，可是誰(shuí)TNND敢說(shuō)我抄的，這點(diǎn)破事就得這么說(shuō)，中國(guó)就那么幾千字，咋組合也得有重復(fù)的吧。不過(guò)，兄弟姐妹們，切記，可千萬(wàn)別可一只羊身上拔羊毛啊，你可一個(gè)材料翻譯，咋翻譯都有人家的影子。你不妨多找?guī)讉€(gè)相同類(lèi)型的材料，一個(gè)上面摘下一塊為我所用，然后加上合理的翻譯，一切都哦了，那就完全是咱自己的了。畢竟，重新組合也是一種創(chuàng)新嗎。順便，友情提示一下，****日?qǐng)?bào)、省報(bào)里的評(píng)論員文章直接就可以拿來(lái)用，可千萬(wàn)別翻譯啊，會(huì)弄巧成拙的，大不了，咱再他那段話(huà)上加上引號(hào)唄。

入門(mén)的東西就這么點(diǎn)感受。這個(gè)時(shí)期，新秘書(shū)的主要特征，對(duì)自己沒(méi)有信心，看到誰(shuí)寫(xiě)的材料都比自己好。如果大家有興趣，有時(shí)間再談?wù)劇疤岣咂保诙A段，對(duì)自己高度自信，看誰(shuí)的材料也不如自己。

（二）提高篇

歷經(jīng)一個(gè)周期的艱苦磨練，恭喜你進(jìn)入整理材料的第二階段。這一階段，顯著的特征就是看誰(shuí)的材料都不如自己。因?yàn)榻?jīng)過(guò)一年的整理材料，你接觸的了這一年中不同階段，不同類(lèi)別的政府公文，無(wú)論是報(bào)告、講話(huà)、文件、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告，還是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的述職報(bào)告和一切私人性的材料。該接觸的基本都接觸到了，該寫(xiě)的都寫(xiě)了，甚至寫(xiě)了N遍了，掌握了政府公文的整理方法和竅門(mén)，心理開(kāi)始覺(jué)得，原來(lái)材料沒(méi)啥難滴。翻過(guò)別人的材料一看，不就那么回事嗎，我不也這么寫(xiě)的嗎，我看他寫(xiě)的還不如我呢？這就好比你開(kāi)車(chē)剛剛熟練，一上道的速度肯定比新手和老手快得多，這可是個(gè)危險(xiǎn)期。此刻，我忠心奉勸有此心理的仁兄義妹，一定保持戒驕戒躁的心理狀態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高文字綜合能力，奠定你在文字方面的主導(dǎo)地位，木秀于林（先不管風(fēng)吹不吹）。言歸正傳，就文字材料本身，想提高，得從哪些方面入手，暫且談?wù)劥譁\體會(huì)。

立題高遠(yuǎn)，力求一個(gè)“新”字。文章的標(biāo)題就是文章的眼睛。就材料而言，最吸引人的，能夠體現(xiàn)材料新穎于別人，莫過(guò)于標(biāo)題了。有經(jīng)驗(yàn)的秘書(shū)都知道，當(dāng)一篇文字材料拿到手里，不管是領(lǐng)導(dǎo)還是秘書(shū)，首先翻閱的就是文章的大小標(biāo)題。這個(gè)標(biāo)題，實(shí)際上就是整篇材料的“招牌”，必須立足實(shí)際，著眼高遠(yuǎn)，準(zhǔn)確無(wú)誤，新穎超前。本人在整理材料時(shí)，最注重的就是標(biāo)題的研究。

文章的一級(jí)標(biāo)題大致可以分為三類(lèi)：一是政府工作報(bào)告、述職報(bào)告等類(lèi)別的固定標(biāo)題；二是“在XX會(huì)議上的講話(huà)”模式的簡(jiǎn)潔標(biāo)題；三是以經(jīng)驗(yàn)材料為代表的觀點(diǎn)性標(biāo)題，如“延伸領(lǐng)域，拓寬渠道，全面提升招商引資水平”。還有一種帶副標(biāo)題的標(biāo)題，多數(shù)用于通訊報(bào)道，多數(shù)屬記者發(fā)稿模式，機(jī)關(guān)接觸不算多。文章的二級(jí)標(biāo)題，也就是每個(gè)部分的大標(biāo)題，視材料類(lèi)別可以分為一句話(huà)的，兩句話(huà)的，一段話(huà)的。這個(gè)標(biāo)題的長(zhǎng)短，視領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人喜好而選擇。從我服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣看，總結(jié)類(lèi)的用一句話(huà)，部署或者說(shuō)明工作類(lèi)的用兩句話(huà)。我看的資料里，多數(shù)基本都是如此。三級(jí)標(biāo)題同二級(jí)標(biāo)題。四級(jí)標(biāo)題屬于基礎(chǔ)的文字概括，我基本都用一句話(huà)標(biāo)題，長(zhǎng)了會(huì)有沉重感，這一點(diǎn)老秘們應(yīng)多有體會(huì)。

在擬定標(biāo)題時(shí)，我覺(jué)得，要注重四個(gè)性：一是政治性。政府機(jī)關(guān)的文字材料是為政治服務(wù)的，必須緊隨政治走向，圍繞大政方針。二是實(shí)踐性。機(jī)關(guān)的文字材料基本都是總結(jié)、部署、說(shuō)明工作的，必須有實(shí)踐操作性。如果脫離工作實(shí)際，再有理論高度民主，也是一些大官話(huà)，大套話(huà)，空喊大口號(hào)。三是概括性。標(biāo)題一定是下面內(nèi)容的高度提練和概括。如果標(biāo)題蓋不住內(nèi)容，文不對(duì)題，那就有點(diǎn)所問(wèn)非所答的味道了，文章是不可能高質(zhì)量。四是新穎性。很多領(lǐng)導(dǎo)都不喜歡陳詞濫調(diào)，所以標(biāo)題盡量不要太大眾化。比如“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”這個(gè)詞，基本上講話(huà)類(lèi)文章最后一個(gè)題都是這個(gè)，何不妨換成“建立完善覆蓋各級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)體系”，表述的都適宜個(gè)意思。建議多動(dòng)腦，常創(chuàng)新。五是統(tǒng)一性。就是并列關(guān)系的標(biāo)題，盡量統(tǒng)一格式，統(tǒng)一語(yǔ)言，顯得文章整齊劃一，干凈利落。杰出代表作是黨的十六大報(bào)告前面的總結(jié)部分。我習(xí)慣的標(biāo)題形式就是“以XX為標(biāo)志，XX有新提升；以XX為標(biāo)志，XX實(shí)現(xiàn)新跨越；以XX為標(biāo)志，XX取得新進(jìn)展”，或者“強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)招商引資和項(xiàng)目建設(shè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)加快發(fā)展；強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)高速高效運(yùn)行，加快工業(yè)興市步伐；強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”這一類(lèi)的標(biāo)題，領(lǐng)導(dǎo)比較認(rèn)可。但是這類(lèi)標(biāo)題最大的弊病是有局限性，并且跟對(duì)聯(lián)一樣，比較難弄，理論研討性文章盡量不要這樣列題。

把握好兩個(gè)關(guān)系：一是上級(jí)標(biāo)題與下級(jí)標(biāo)題之間的包含關(guān)系；二是同級(jí)標(biāo)題之間的并列關(guān)系。之所以提這個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系問(wèn)題，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題太常見(jiàn)了。很多材料看起來(lái)沒(méi)有個(gè)數(shù)、混亂不清，就是因?yàn)榇蚱屏诉@個(gè)關(guān)系。本應(yīng)包含關(guān)系的標(biāo)題，都拉出來(lái)單列題，根本不是一個(gè)輩份上的事非拿出來(lái)一起說(shuō)，這文章不亂都怪。這個(gè)情況，多看基層報(bào)上來(lái)的材料，感觸一定很深。

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，力求一個(gè)“穩(wěn)”字。文章的結(jié)構(gòu)就是文章的骨架。一篇好的公文，在結(jié)構(gòu)上如同鼎一樣，文章各部門(mén)互為犄角之勢(shì)，不管抽掉哪部分，或者弱化哪部分，文章就會(huì)失重，不協(xié)調(diào)。要保證文章四平八穩(wěn)，要適度把握四個(gè)方面。一是內(nèi)容要全。整理材料之前，要把材料所涉及的內(nèi)容全部拉出來(lái)，不要怕多，這是文章是否豐滿(mǎn)的最基本保證。這里嘮叨兩句，很多新秘書(shū)常常為文章篇幅小，達(dá)不到要求字?jǐn)?shù)所煩惱。其實(shí)這就是文章內(nèi)容含量小的根本體現(xiàn)。試想，文章要說(shuō)二十件事和要說(shuō)五件事的字?jǐn)?shù)含量能一樣嗎？所以不要在字上做文章，要多在事上下功夫。內(nèi)容是否全面也是驗(yàn)證你對(duì)工作了解是否深入全面的標(biāo)準(zhǔn)，這是在反映你的工作能力而不是文字能力。二要條理要清。換言之，就是對(duì)材料涉及內(nèi)容歸納得一定要準(zhǔn)確，位置擺放一定要合理。這就需要對(duì)已經(jīng)列出的文章內(nèi)容進(jìn)行合并同類(lèi)項(xiàng)。從政府的公文的一般性規(guī)律看，多數(shù)是三部分結(jié)構(gòu)。不過(guò)十七大以后，很多地方的材料結(jié)構(gòu)都是多部分的了。文章要列出幾個(gè)部分，定下來(lái)以后，就要把你拉出的這些事分門(mén)別類(lèi)的裝進(jìn)去。裝的合理與否，這就看你的分析能力和角度調(diào)整問(wèn)題了。總而言之一句話(huà)，文章的條理，必須清晰、流暢，要讓別人看了知道你在說(shuō)什么，而不是把事情雜亂無(wú)章的堆砌在那里，給別人云里霧里的感覺(jué)。三是邏輯要清。就是你所表述內(nèi)容的前后順序要符合邏輯關(guān)系，先說(shuō)什么事，再說(shuō)什么事，這要千萬(wàn)把握好。千萬(wàn)不要一件事，前面說(shuō)，中間說(shuō)，后面還說(shuō)，讓領(lǐng)導(dǎo)不知道你到底用這件事說(shuō)明什么問(wèn)題。如果這件事涉及多個(gè)領(lǐng)域，記得一定調(diào)整好角度說(shuō)。

言詞準(zhǔn)確，力求一個(gè)“精”字。言詞就是文章的基礎(chǔ)和精髓，這個(gè)不需要解釋。在語(yǔ)言表達(dá)上，我認(rèn)為重點(diǎn)要做到三點(diǎn)。一是話(huà)說(shuō)得要大器。比如說(shuō)“城市基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，承載能力顯著增強(qiáng)”，就不如說(shuō)“城市功能顯著提升，宜居宜業(yè)城市初具規(guī)模。”“社會(huì)事業(yè)全面進(jìn)步，人民生活水平不斷提高“，就不如說(shuō)“民生進(jìn)一步改善，和諧社會(huì)建設(shè)取得新進(jìn)展”。具體詞語(yǔ)上，“規(guī)模擴(kuò)大”不如“規(guī)模擴(kuò)張”，“總量增加”不如“總量膨脹”。當(dāng)然，這是我個(gè)人看法，不過(guò)還是建議說(shuō)話(huà)的時(shí)候，要拓展思維，往大理論、大方向上靠，不要拘泥與工作本身，這樣一來(lái)話(huà)才能說(shuō)得大器。另外，話(huà)要想說(shuō)得有勁，多用排比句、短語(yǔ)，想理論水平高，多用長(zhǎng)句子，但是句群劃分一定要合理。二要話(huà)要說(shuō)干練。主要就是句子主、謂、賓的合理運(yùn)用，這是語(yǔ)文基礎(chǔ)，秘書(shū)朋友都具備。建議少用的、地、得之類(lèi)的字，翻翻中央黨代會(huì)報(bào)告，一個(gè)“的”字你都刪不掉，也添不上，這就看出文字的嚴(yán)謹(jǐn)性了。三要語(yǔ)言?xún)?yōu)美。這類(lèi)詞語(yǔ)多出現(xiàn)于祝詞、獻(xiàn)詞、致辭一類(lèi)的材料里。正式公文中盡量不要用，會(huì)不倫不類(lèi)。這類(lèi)詞語(yǔ)在于自己的文學(xué)基礎(chǔ)和日常積累，只要多看多學(xué)，沒(méi)什么難度。還有就是古語(yǔ)，適當(dāng)引用會(huì)給文章增添不少色彩，但是引用的一定要精，千萬(wàn)不要多，而且要保證高度準(zhǔn)確。

忙亂之余，信筆亂言，不知所云。請(qǐng)秘書(shū)朋友們辯證理解，理性分析。有機(jī)會(huì)再和大家一起探討整理材料體會(huì)之升華篇，如果讓自己從文字材料當(dāng)中升華出來(lái)，真正把材料作為進(jìn)步的階梯。

（三）升華篇

如何從材料當(dāng)中升華出來(lái)，把材料作為一種進(jìn)步的階梯和晉升資本去經(jīng)營(yíng)，應(yīng)該是寫(xiě)材料的最終目的?；蛟S，有人會(huì)覺(jué)得這過(guò)于功利。我很討厭去說(shuō)，作為共產(chǎn)黨員，作為年輕干部應(yīng)該淡化這個(gè)，少去奢望那個(gè)，踏踏實(shí)實(shí)干好工作這一類(lèi)的迂腐話(huà)。只想說(shuō)的是，到機(jī)關(guān)來(lái)，人的目標(biāo)都很明確，就是要進(jìn)步。寫(xiě)材料這個(gè)職業(yè)，是辛苦異常的，很少有人天生就愿意寫(xiě)這個(gè)東西。只所以去寫(xiě)，是因?yàn)榭v觀機(jī)關(guān)的大環(huán)境，唯一能夠靠本事吃飯的，也許就只有寫(xiě)材料這個(gè)行當(dāng)了，而且寫(xiě)材料的人的政治前景還算比較樂(lè)觀。如果你寫(xiě)材料的目的，不是為了把材料作為一個(gè)親近領(lǐng)導(dǎo)的載體，一個(gè)展示自己能力的平臺(tái)，贏得晉升資本，最后走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，那恐怕就是材料寫(xiě)得再好也只能寫(xiě)一輩子材料了。我寫(xiě)材料的目的在于此，所以，我就從我的感受上來(lái)談?wù)勅绾卧诓牧袭?dāng)中升華。

第一，要提高政治理論素質(zhì)，這是你真正寫(xiě)出有見(jiàn)地、高水平好材料的基礎(chǔ)，亦是你日后能勝任領(lǐng)導(dǎo)崗位的關(guān)鍵所在

政治理論素質(zhì)廣義上講，包括你對(duì)黨的思想政治路線(xiàn)、黨在各個(gè)時(shí)期的重要理論和方針政策，“三個(gè)代表”重要理論、科學(xué)發(fā)展觀理論等等政治理論的充分掌握，這個(gè)不用多解釋。這些理論思想，決定著你對(duì)中國(guó)的國(guó)情、政治走向、發(fā)展方向的認(rèn)知程度，研究的是否深入，決定著你起草的材料是否具有理論高度，是否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。這些理論研究透徹了，你會(huì)開(kāi)闊視野，拓寬思維的廣度，在起草一些事關(guān)全局發(fā)展的黨代會(huì)報(bào)告、政府工作報(bào)告等材料時(shí)，會(huì)主動(dòng)將本地的發(fā)展置于全國(guó)、全省的發(fā)展大局中去考慮，去謀劃，寫(xiě)出來(lái)的材料才能符合發(fā)展趨勢(shì)，符合發(fā)展規(guī)律，與國(guó)家的大政方針緊密結(jié)合。這也就是很多領(lǐng)導(dǎo)提出的，要跳出某地研究某地的思維方式。至于很多這類(lèi)報(bào)告看著很小家子氣，其主要原因就是在謀劃工作的過(guò)程中，只限定于自身的考慮，缺乏宏觀角度的思考。如何能夠迅速提高政治理論素質(zhì)，沒(méi)有捷徑可走，就是多學(xué)多看多研究。當(dāng)你能夠運(yùn)用宏觀的思維研究材料的時(shí)候，而且能夠形成習(xí)慣性，那么你的這種思維方式的養(yǎng)成，將為你日后當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。即使是現(xiàn)在，當(dāng)一件事情擺在你面前，你也能夠迅速的從大局的角度去看待這個(gè)事情，能夠看清楚這一事情本身在整個(gè)大局中的位置，自然就會(huì)找到一個(gè)妥善解決問(wèn)題的辦法。

政治理論素質(zhì)狹義上講，就是要懂政治，講政治。作為一個(gè)文秘人員，什么是講政治，怎么去講政治。用我的話(huà)直白地說(shuō)，就是通過(guò)你的文字服務(wù)，能盡可能地展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他當(dāng)上更大的領(lǐng)導(dǎo)。這就需要你充分掌握你所服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的思維形式、行為方式和語(yǔ)言風(fēng)格，用你的材料把領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略思想、發(fā)展思路、工作舉措充分地表達(dá)出來(lái)。甚至領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有想到的地方，你都要想出來(lái)，把他的思想進(jìn)行整和包裝，形成他特定的，區(qū)別于別人的思想體系和工作抓法。怎么能做到這個(gè)程度，是檢驗(yàn)一個(gè)文秘人員能力的一個(gè)重要尺度，也是一項(xiàng)很艱巨的工作。首先你必須研究領(lǐng)導(dǎo)，研究他的工作履歷、他的專(zhuān)長(zhǎng)、他的風(fēng)格等等，當(dāng)然不是去研究他的弱點(diǎn)，以備今后準(zhǔn)備黑材料，那是天底下最愚蠢的秘書(shū)才做的事。領(lǐng)導(dǎo)也是人，只要你細(xì)心，就可以通過(guò)他開(kāi)會(huì)時(shí)候的講話(huà)，平時(shí)的交談，在處理問(wèn)題上的態(tài)度等方面，了解到領(lǐng)導(dǎo)的脾氣秉性，行事風(fēng)格，思想認(rèn)知，看事和處理事情的角度等方面的情況。其次你必須掌握領(lǐng)導(dǎo)對(duì)材料的態(tài)度。很多領(lǐng)導(dǎo)重視材料，對(duì)材料要求非常嚴(yán)格，多見(jiàn)于領(lǐng)導(dǎo)本身也從事過(guò)文秘工作，這是文秘人員的一大幸事，因?yàn)樗谥匾暡牧系耐瑫r(shí)，你也相應(yīng)的受到了重視。一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)材料持有一種無(wú)所謂的態(tài)度，我個(gè)人分析，是他對(duì)材料不熟悉，但是拿到他手里的材料又不大滿(mǎn)意，可是又不知道怎么改能更好，索性不是照稿念，再不就是把材料扔一邊自己講。那種對(duì)材料毫不關(guān)心的領(lǐng)導(dǎo)我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)。知道了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)材料的態(tài)度，對(duì)于你起草材料來(lái)說(shuō)就具有針對(duì)性了。領(lǐng)導(dǎo)重視的，他會(huì)對(duì)材料有想法，你只要注意把他的想法完善充實(shí)形成體系就好辦了。對(duì)材料無(wú)所謂的領(lǐng)導(dǎo)，你就要在自身材料上找原因了，如果你的材料真正和領(lǐng)導(dǎo)思想合上拍了，他就會(huì)重視材料，因而對(duì)你也多了幾分賞識(shí)。再次你要掌握領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。同樣的話(huà)，不同的人有不同的表述方法。而作為文秘人員，要在起草領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等材料的時(shí)候，用領(lǐng)導(dǎo)喜歡的語(yǔ)言風(fēng)格去表達(dá)，去闡述。領(lǐng)導(dǎo)擅長(zhǎng)理論研究的，你的文字材料就要盡量用長(zhǎng)句子，體現(xiàn)理論高度。領(lǐng)導(dǎo)行事雷厲風(fēng)行的，你的文字材料就要?jiǎng)倓庞辛Γ赞o干練。如何把握領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格，就要靠平時(shí)的觀察總結(jié)。每次你把材料交到領(lǐng)導(dǎo)手里，他修改的那些地方，你就要認(rèn)真研究，因?yàn)樗由先サ脑?huà)和修改的地方，可以清晰的展現(xiàn)出他的風(fēng)格來(lái)。在長(zhǎng)期的與領(lǐng)導(dǎo)在思想上的磨合，最終實(shí)現(xiàn)了你與領(lǐng)導(dǎo)思想的一致，使得領(lǐng)導(dǎo)會(huì)越來(lái)越依重于你。這也是為何很多材料寫(xiě)得好的，領(lǐng)導(dǎo)總舍不得放出去，直到領(lǐng)導(dǎo)離任，才會(huì)給個(gè)好的安置的原因。同時(shí)，在這一過(guò)程中，你也習(xí)慣了用領(lǐng)導(dǎo)的思維方式思考問(wèn)題，用領(lǐng)導(dǎo)的辦法解決問(wèn)題，使得你在行事上思考得越來(lái)越全面，處理得越來(lái)越得體，這也是你將來(lái)從事領(lǐng)導(dǎo)所必備的素質(zhì)之一。

第二，要提高獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，這是你為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考依據(jù)，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)的根本，亦是為你將來(lái)當(dāng)一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)的一種實(shí)踐與積累

說(shuō)到文秘人員獨(dú)立分析和解決能力的培養(yǎng)和提高，我想，最好的一種方式，就莫過(guò)于調(diào)查研究了。因?yàn)楣ぷ鞯奶厥庑?，文秘人員是很難當(dāng)面給領(lǐng)導(dǎo)提供意見(jiàn)和建議的，那是有干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)決策之嫌的，即使是領(lǐng)導(dǎo)的貼身秘書(shū)，而且跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心很近，也不能當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的決策說(shuō)三道四。但是有人還會(huì)不自量力地去說(shuō)，原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，他是要表現(xiàn)他的能力，但是往往適得其反。所以，我認(rèn)為，讓領(lǐng)導(dǎo)了解到文秘人員實(shí)際能力的一種主要渠道，就是要去調(diào)查研究。通過(guò)調(diào)查研究后的報(bào)告，來(lái)表現(xiàn)出自己對(duì)問(wèn)題的分析能力，對(duì)主要矛盾和矛盾的主要方面的把握能力，對(duì)實(shí)際問(wèn)題的處理和解決能力，讓領(lǐng)導(dǎo)來(lái)評(píng)價(jià)你，認(rèn)可你，也要讓領(lǐng)導(dǎo)知道，你不是就會(huì)寫(xiě)材料。這也是我重視調(diào)查研究的關(guān)鍵所在。通常情況下，調(diào)查研究有兩種情況，一種是領(lǐng)導(dǎo)指定課題，一種是自主選擇課題。我分別談?wù)効捶ā?/p>

第一種，領(lǐng)導(dǎo)指定課題。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)布置給你一個(gè)調(diào)研課題時(shí)，說(shuō)明他已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，或者要解決這個(gè)問(wèn)題了，但是決策前要對(duì)這個(gè)問(wèn)題有一個(gè)清楚真實(shí)的了解，防止決策失誤。這個(gè)時(shí)候，你的任務(wù)，就是要把這個(gè)問(wèn)題研究透，把現(xiàn)狀摸清，把問(wèn)題找準(zhǔn)，然后提出一個(gè)合理化的建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考。這就不僅僅是把材料寫(xiě)好的問(wèn)題了，也不是做文章的問(wèn)題了，而是實(shí)實(shí)在在的檢驗(yàn)?zāi)惴治龊吞幚韱?wèn)題的能力了。比如說(shuō)，去年我們按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖，對(duì)全市的廉租房情況做了一個(gè)調(diào)研。前提是全國(guó)都在推進(jìn)廉租房，對(duì)我們這里來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不是干不干的事，而是研究怎么能干好。我們這個(gè)調(diào)研組用了一天時(shí)間跟有關(guān)單位了解了一下工作現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，到廉租戶(hù)征求了一下他們的意見(jiàn)，對(duì)全市的廉租房情況有了一個(gè)大致了解。同時(shí)也找出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，這個(gè)事情難以解決的關(guān)鍵問(wèn)題就是資金。只要弄清楚錢(qián)從哪來(lái)、錢(qián)要咋花，錢(qián)怎么監(jiān)管，其余問(wèn)題就迎刃而解了。鑒于此，我們翻閱大量各地廉租房方面的經(jīng)驗(yàn)，國(guó)家相關(guān)政策文件，研究完以后，向領(lǐng)導(dǎo)提出了一個(gè)近遠(yuǎn)期結(jié)合，實(shí)物配租與租金補(bǔ)貼并舉，多渠道籌措資金的對(duì)策建議。尤其在資金籌措渠道上，按照政策規(guī)定，提出了一個(gè)科學(xué)合理的建議。領(lǐng)導(dǎo)看完后，召開(kāi)常務(wù)會(huì)，當(dāng)即把這個(gè)事情就定了。事后因?yàn)檫@個(gè)決策早，效果好，還得到了省里專(zhuān)項(xiàng)資金，本來(lái)打算幾年解決的事情，兩年就全部解決了。這件事，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)調(diào)研組相當(dāng)認(rèn)可。調(diào)研組也在領(lǐng)導(dǎo)那里樹(shù)立了即能寫(xiě)好材料，還能干好事情的形象。因?yàn)椋@件事情，專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)用了幾年時(shí)間沒(méi)有解決好的事情，一個(gè)調(diào)研報(bào)告就全部解決了。其后續(xù)效果我就不多說(shuō)了。這樣的工作，不僅是為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，當(dāng)參謀助手，更是讓你自己真正提高了處理實(shí)際問(wèn)題的能力，當(dāng)你自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，遇到類(lèi)似的問(wèn)題，也就能處理好了。第二種，自主選擇課題。這方面，你要具備敏銳的政治洞察力，提早偵知領(lǐng)導(dǎo)會(huì)關(guān)注什么問(wèn)題，在這個(gè)前提下去選擇課題進(jìn)行調(diào)查研究，在領(lǐng)導(dǎo)要干甚至想干前，就把意見(jiàn)和建議遞上去，贏得工作主動(dòng)。我們大領(lǐng)導(dǎo)擅長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)研究，是位專(zhuān)業(yè)型領(lǐng)導(dǎo)。在去年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)我市的影響還沒(méi)顯現(xiàn)時(shí)，就要求經(jīng)濟(jì)職能部門(mén)提早研究這方面的問(wèn)題。不過(guò)，現(xiàn)在的機(jī)關(guān)作風(fēng)我是實(shí)在不敢恭維。后來(lái)，我們單位領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，這個(gè)活最后得落到咱們頭上，咱自己先準(zhǔn)備著。結(jié)果，有一天大領(lǐng)導(dǎo)要調(diào)研報(bào)告了。經(jīng)濟(jì)部門(mén)傻眼了。我們利用手里的東西，一天就把報(bào)告拿出來(lái)送到領(lǐng)導(dǎo)手里了。雖然時(shí)間短，但是材料的質(zhì)量還是非常高的，對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，經(jīng)濟(jì)走向的預(yù)測(cè)，我們市里如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，趨利避害都提出了一些建議。大領(lǐng)導(dǎo)非常滿(mǎn)意，而且在省里開(kāi)會(huì)的時(shí)候，他的這番見(jiàn)解得到省領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。后來(lái)的效果我也不多說(shuō)了。這件事，已經(jīng)不再是一個(gè)文秘人員能不能寫(xiě)材料的事情了，而是如何與領(lǐng)導(dǎo)思想的高度統(tǒng)一，為領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)任的問(wèn)題了，更是你提早謀劃，應(yīng)對(duì)緊急情況，替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)的問(wèn)題了。如果你真能夠憑借自己的實(shí)際工作能力，靠著你的材料幫領(lǐng)導(dǎo)解決一些問(wèn)題，我想，領(lǐng)導(dǎo)絕對(duì)不會(huì)視而不見(jiàn)的。待到你當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)，你也會(huì)知道如何搶占先機(jī)，提升你自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力了。

可以說(shuō)，一個(gè)文秘人員，你的工作性質(zhì)只限定在為領(lǐng)導(dǎo)提供服務(wù)上，貼身秘書(shū)咱不談，因?yàn)椴牧蠈?duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，可是更多的還是文字秘書(shū)，提供的只是文字服務(wù)。你沒(méi)有廣闊的空間，讓你展示你材料以外的能力，只能自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，選準(zhǔn)突破口，充分利用好材料這個(gè)舞臺(tái)，把一個(gè)真實(shí)的自我展示給領(lǐng)導(dǎo)，在領(lǐng)導(dǎo)那里有個(gè)能干事的印象，不然，你材料寫(xiě)得越好陷得越深，因?yàn)槌瞬牧夏闶裁匆哺刹涣恕?/p>

第三，要學(xué)會(huì)做一個(gè)默默無(wú)聞，甘于奉獻(xiàn)的人，這是你拿“不爭(zhēng)”去“爭(zhēng)”，拿“放棄”去“索取”的方法，亦是保證你日后當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不因張揚(yáng)而遭嫉恨，不因貪婪而遭打壓的一種錘煉

一個(gè)文秘人員，注定你就要承擔(dān)比別人更多的勞動(dòng)量，承受比別人更多的心理壓力，感受比別人更多的如履薄冰的感覺(jué)，可能會(huì)收獲到比別人更多的成功。古人有云“伴君如伴虎”，現(xiàn)實(shí)中的秘書(shū)更能真切的感受到這一點(diǎn)。你好的一面想讓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，但是領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看到你身上若干的缺點(diǎn)，有的甚至是致命性的。成就你的是領(lǐng)導(dǎo)，讓你沉淪下去的也可能是領(lǐng)導(dǎo)。一個(gè)文秘人員，要想得到自己想要得到的東西，我從個(gè)人的思想去剖析，要注意這么幾點(diǎn)。

第一，要學(xué)會(huì)恭敬領(lǐng)導(dǎo)。在文字材料上，你要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)領(lǐng)導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，并在材料中以他對(duì)實(shí)際工作的抓法上體現(xiàn)出來(lái)。具體的就是一定要寫(xiě)好領(lǐng)導(dǎo)的考核材料，事跡材料和經(jīng)驗(yàn)材料等等，這些材料是最能反映本人特點(diǎn)和能力的東西。不要把寫(xiě)材料的重點(diǎn)放在工作成績(jī)的直白表述上，一定要高度概括和總結(jié)出領(lǐng)導(dǎo)的思路和抓法，而工作成績(jī)只是他用這種思路和抓法下產(chǎn)生的實(shí)際效果，這樣就突出他個(gè)人了。而且，不管你材料如何妙筆生花，別人如何夸獎(jiǎng)你的材料，你都要堅(jiān)定的認(rèn)為并且對(duì)外宣稱(chēng)，這都是領(lǐng)導(dǎo)的想法，我只是把領(lǐng)導(dǎo)的想法落到紙上而已。日常生活上，你要時(shí)刻維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的形象，千萬(wàn)不要為了炫耀自己跟領(lǐng)導(dǎo)有多近，說(shuō)一些領(lǐng)導(dǎo)比較隱私的話(huà)題，就好象這事就你自己知道一樣，這是最愚蠢的。當(dāng)有人在你面前談?wù)擃I(lǐng)導(dǎo)的時(shí)候，說(shuō)好話(huà)，你不一定要參與，但是說(shuō)壞話(huà)，一定要站出來(lái)堅(jiān)決駁斥。你可以想一想，一個(gè)人在背后說(shuō)你壞話(huà)的時(shí)候，另一個(gè)人大加反駁，我不相信，你心里不感動(dòng)。不要當(dāng)面奉承領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槿颂嗔?，多你一個(gè)不多，少你一個(gè)不少。你要學(xué)會(huì)默默的從心里為領(lǐng)導(dǎo)做事，而不是夸夸其談。比如領(lǐng)導(dǎo)喝多了，第二天你送上一杯白糖水，一句話(huà)不說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)感受到你是從心里關(guān)心他的。如果你整天站在領(lǐng)導(dǎo)面前喋喋不休的奉承他，一個(gè)虛偽的形象就會(huì)徹頭徹尾地扎在了領(lǐng)導(dǎo)心里。一定要把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)回事，可能有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)與群眾打成一片，偶爾還會(huì)開(kāi)些玩笑，但是你要知道自己的身份，不管領(lǐng)導(dǎo)怎么不把自己當(dāng)回事，你一定要把他當(dāng)回事。太多的，自己感受吧。一句話(huà)，如果你所服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你印象不好，你放心，今后幾屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的印象都不會(huì)好到哪里去。

第二，要學(xué)會(huì)照顧領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)也是人，雖然一直以強(qiáng)勢(shì)的形象出現(xiàn)在公眾場(chǎng)合，但是他也有傷心難過(guò)的時(shí)候，也有寂寞無(wú)助的時(shí)候，更有氣勢(shì)洶洶的時(shí)候。作為文秘人員，因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系，你和領(lǐng)導(dǎo)有著一種先天的親近關(guān)系，如果年齡差距大，可能還會(huì)出現(xiàn)一種類(lèi)似于父子之間的關(guān)系。不管是工作性質(zhì)決定，還是因?yàn)楦星槭谷?，你都要在心理上，把領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)作自己的親人一樣對(duì)待。在工作上，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的一些事務(wù)性工作，你要認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致安排，要讓領(lǐng)導(dǎo)放心。在生活上，要多加關(guān)心，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)家里的事情，如果時(shí)間允許，多幫著做一些，反正年輕，多干一些也累不到哪里去。領(lǐng)導(dǎo)累的時(shí)候，你就想辦法讓他能夠清閑一些。領(lǐng)導(dǎo)煩的時(shí)候，你就不要亂說(shuō)話(huà)。領(lǐng)導(dǎo)生氣的時(shí)候，你就讓他罵你幾句。有個(gè)道理大家都明白，領(lǐng)導(dǎo)罵你不一定就意味著他討厭你，或者是你惹他生氣，有時(shí)候恰恰是因?yàn)橛X(jué)得跟你比較近。秘書(shū)們不妨看看柏楊先生寫(xiě)的《罵》。我當(dāng)了五年秘書(shū)，跟領(lǐng)導(dǎo)的感情，跟領(lǐng)導(dǎo)家人的感情處得都很好。雖然離開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)兩年了，但是領(lǐng)導(dǎo)與秘書(shū)的關(guān)系已經(jīng)升華到長(zhǎng)輩與晚輩之間的感情了。而且，只要是我的事，就是我不說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)想著去做。

第三，要學(xué)會(huì)體諒領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)雖然手握重權(quán)，瞬息間決定無(wú)數(shù)人的政治命運(yùn)，作出重大決策影響一個(gè)地方。但是中國(guó)的政治體制決定著，領(lǐng)導(dǎo)也不是為所欲為的，也不是想干什么就干什么的，領(lǐng)導(dǎo)是要綜合協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系的。作為文秘人員，不要以為你的任何問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)出面都會(huì)解決的。所以，不要隨便跟領(lǐng)導(dǎo)張口，讓他幫你獲取利益，更不要打著他的旗號(hào)扯虎皮當(dāng)大旗。不錯(cuò)，我們的最終目的，就是想通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。但是，要掌握好方法。說(shuō)實(shí)話(huà)，領(lǐng)導(dǎo)也不是生下來(lái)就當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，他也是一步步干起來(lái)的，他也經(jīng)歷過(guò)你經(jīng)歷的時(shí)期，你心里的那點(diǎn)想法，他用腳趾頭都會(huì)想明白。如果你有什么想法，感覺(jué)時(shí)機(jī)成熟了，就敞開(kāi)心菲跟他徹底講清楚，講明白，讓他知道你的想法就可以了。提拔的事情說(shuō)一次就足夠了，千萬(wàn)不要嘮嘮叨叨跟早他后面說(shuō)。其實(shí)，如果你跟領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系處到位了，你不去說(shuō)，他也會(huì)知道怎么做的。待到他主動(dòng)找你的時(shí)候，你再談自己的想法，那效果不是更好嗎。

當(dāng)你學(xué)會(huì)了默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有刻意去爭(zhēng)取的東西，反而非常順利的到手了，也會(huì)深刻的感受到低調(diào)的行事風(fēng)格，帶給你的好處是超乎尋常的。而把這種處世方法保持下去，當(dāng)你走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的時(shí)候，你也會(huì)冷靜客觀的思考問(wèn)題，妥善協(xié)調(diào)各方面利益關(guān)系，不會(huì)出現(xiàn)事業(yè)上的大起大落。

這個(gè)升華篇，或許已經(jīng)脫離了文字材料本身，這也正是我所要表達(dá)的思想。我以自身的感受在寫(xiě)這個(gè)東西，也真心希望能夠給各位秘書(shū)以啟發(fā)和借鑒。從2000年開(kāi)始，我以一個(gè)農(nóng)村教師的身份步入鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委機(jī)關(guān)，開(kāi)始從事文秘工作，經(jīng)歷了不會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)和自認(rèn)為還過(guò)得去的各個(gè)階段，也真切的感受到了文秘工作的艱辛?？梢哉f(shuō)，憑借著手里的這支筆，我從老師寫(xiě)到了公務(wù)員，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)寫(xiě)到縣區(qū)，從縣區(qū)寫(xiě)到地市，而且還要繼續(xù)寫(xiě)下去，究竟要寫(xiě)到什么時(shí)候，也一直是我思考的問(wèn)題。我用這枝筆實(shí)現(xiàn)了我的理想，但是我是需要扔掉這支筆才能夠?qū)崿F(xiàn)我更大的理想。

入門(mén)篇、提高篇是對(duì)材料本身談?wù)摰囊稽c(diǎn)感受和體會(huì)。而升華篇，我是想闡述我對(duì)材料的觀點(diǎn)，也就是怎么靠材料來(lái)實(shí)現(xiàn)自己晉升的目的?？赡軙?huì)有人認(rèn)為，本人思想覺(jué)悟有偏差，一心只想著鉆營(yíng)。那我就請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)材料要寫(xiě)一輩子嗎？還要請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，寫(xiě)材料的還不如不會(huì)寫(xiě)的嗎？

信筆亂言，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，以供文秘朋友探討吧。