第一篇：Pad教學(xué)的感受與體會

Pad教學(xué)的感受與體會

針對我上過的一節(jié)pad教學(xué)課，我談?wù)勎业母惺芎腕w會。根據(jù)當(dāng)時學(xué)習(xí)進度，我上的是《皇帝的新裝》一節(jié)。

首先從學(xué)生的角度來說，走進pad教室，學(xué)生的眼睛都特別的亮，從眼神上就能看出學(xué)生的興奮和期待。

從我的角度來說，因為對pad教學(xué)的程序了解和使用不熟悉，所以我上的這節(jié)課和傳統(tǒng)的課文學(xué)習(xí)沒有什么差別。首先老師帶領(lǐng)學(xué)生了解作者和寫作北京及文體知識，然后明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。（這些就跟傳統(tǒng)課堂的ppt課件一樣）

對于后面的環(huán)節(jié)也如傳統(tǒng)的課文學(xué)習(xí)無異，但是如果重新設(shè)計這節(jié)課，我覺得將研讀文本、把我人物、體會感悟等環(huán)節(jié)設(shè)計成網(wǎng)絡(luò)學(xué)案或者作業(yè)與測試的形式效果會更好，這樣學(xué)生在提交之后就能知道自己對文本的把握情況，也有利于老師掌握學(xué)生的理解文章的情況。

對于字詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生是通過老師截取的一個圖片去自己解決不懂的字詞。（這部分知識的學(xué)習(xí)，如果結(jié)合課文配圖或者畫面，再設(shè)計一些填空、改錯的類似于游戲的環(huán)節(jié)，比如讓需要改錯的或者填空的詞語似雪花般在屏幕上飛舞，設(shè)定上時間，讓學(xué)生填空或改錯，相同時間內(nèi)看誰完成的最多。這樣對學(xué)生會更有吸引力，在游戲中掌握字詞。不過這個方法還沒學(xué)會，但這種方法我覺的也不易過多的使用。）

因為語文基礎(chǔ)的字詞是要練寫的，所以本節(jié)課開始還有一個環(huán)節(jié)，就是課前字詞聽寫，也是想試一試學(xué)生用pad筆書寫的速度和準確度。但在實際操作過程中還是出現(xiàn)了一些問題：學(xué)生用pad筆書寫速度慢，寫不上等問題，寫在紙上還需要拍照上傳，很是耽誤時間，因為是第一次用pad上課，我和學(xué)生用的都不熟練，所以光字詞聽寫就用了十分鐘。傳統(tǒng)的課堂聽寫不過兩三分鐘即可，對于我們每個班就二十多個孩子來說，五分鐘之內(nèi)也可判完。

對于閱讀課，雖然沒有實際上過，但我的一點想法就是采用傳統(tǒng)與pad相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握。也就是讀文章的時候用紙質(zhì)材料（因為學(xué)生在讀的過程中要圈點勾畫重點，做批注，這個在pad上就有點慢或者寫不上），回答問題時用pad，提交后公布答案，便于學(xué)生知道自己的問題出在哪里，也便于老師掌握學(xué)生的答題情況。我這也設(shè)計了一個閱讀練習(xí)。（打開）

對于pad教學(xué)，應(yīng)該說我還是一頭霧水，應(yīng)用不熟練，對于如何設(shè)計課程，什么時候用最恰當(dāng)，如何揚長避短，和語文教學(xué)完美結(jié)合，還需要深入研究，以后多多的學(xué)習(xí)。

第二篇：感受與體會

絲拉絲的感受與體會

在過去的一年半里，在援疆省市和自治區(qū)黨委大力支持，各界領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我按照自治區(qū)和遼寧相關(guān)部門的要求，圓滿的完成了各項培訓(xùn)任務(wù)，取得了令自己滿意的成績。現(xiàn)在我將這一年多來的工作學(xué)習(xí)情況作一簡單總結(jié)如下；

一、在思想上

熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)“三個代表”的思想、科學(xué)發(fā)展觀，及國家、自治區(qū)、州、縣有關(guān)精神，還通過報紙，電腦關(guān)注國內(nèi)外形勢及有關(guān)政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。熟悉了辦公室日常管理事務(wù)的一些基礎(chǔ)知識，同時，也從多方面努力摸索工作的方式、方法，積極鍛煉自己的工作能力，力求盡快完成自身角色的轉(zhuǎn)變，以嶄新的姿態(tài)迎接新工作的挑戰(zhàn)。

二、在工作上

我嚴格遵守實習(xí)單位規(guī)章制度，認真履行實習(xí)生的職責(zé)。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實工作。將理論與實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，工作情況有日志、有總結(jié)、有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長，工作能力和思想認識都有了很大提高。強化工作意識，注意加快工作節(jié)奏，提高工作效率，冷靜辦理各項事務(wù)，力求周全、準確、適度，避免疏漏和差錯。認真完成了新疆班內(nèi)的各項基本學(xué)習(xí)任務(wù)、百分之百做到件件有落實。

三、在學(xué)習(xí)上

在培訓(xùn)期間，我認真學(xué)習(xí)學(xué)院安排的各類專業(yè)課程和專題講座，認真完成任課老師和帶隊領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員布置的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，個人的專業(yè)知識得到了進一步的豐富。發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力得到了提高，學(xué)業(yè)取得較好的成績。積極參加管理學(xué)院組織的各項社會實踐活動，增長知識，開闊了眼界，個人的知識面和知識水平有了很大的提高。除了必修課程外我還自學(xué)photoshop、flas、dreamweaver等軟件，為未來的工作奠定了基礎(chǔ)，自學(xué)能力得到了提高。通過培養(yǎng)懂得了善于學(xué)習(xí)的方法，獨立思考的方法。隨著學(xué)習(xí)的進步,我的心智也有了質(zhì)的飛躍。一年多來，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間中，堅持出滿勤，從未缺課。

三、收獲的感受

在過去的一年半的學(xué)習(xí)和社會實踐工程中，到基層社區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多在課堂上就學(xué)不到的知識，同時也開闊了視野，增長了見識，個人的適應(yīng)崗位能力、返疆后工作能力有了極大的提高，為以后進一步走向社會，建設(shè)額明打下堅實的基礎(chǔ)。我認真學(xué)習(xí)丹東人的工作精神和獻身精神，始終擺正自己的學(xué)習(xí)位置，謙虛精神，認真學(xué)習(xí)丹東人做事先做人的風(fēng)范，在工作和做人方面得到了新的認識。認真學(xué)習(xí)沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的模式和經(jīng)驗的為建設(shè)新疆取得珍貴的實踐經(jīng)驗。我發(fā)揚不要怕苦不怕累的精神，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐鍛煉，做到理論聯(lián)系實際，真正做到了學(xué)有所獲。

四、今后工作中努力的方向

我將努力改正自身缺點，以更大的熱情投入到工作中去。首先，加強學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。身處當(dāng)今知識經(jīng)濟時代，必須時刻學(xué)習(xí)方能不落伍，所以我將把加強學(xué)習(xí)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平，樹立良好的職業(yè)道德，作為一項日常

重要工作來抓，以嚴肅的態(tài)度，飽滿的熱情，嚴格的紀律，全身心地投入學(xué)習(xí)和實踐中去。為我的社區(qū)工作積累必要的基礎(chǔ)知識和基本技能。其次，提高服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)。作為基層的一名工作人員，我將本著為人民服務(wù)的原則，熱情、主動地做好自己的本職工作，為前來辦事的人員提供滿意的服務(wù)。再次，提高工作能力，勇于創(chuàng)新。雖然辦公室的工作瑣碎、繁雜，但是我將從多方面努力進一步提高自身的工作能力，以積極的心態(tài)面對每天的工作任務(wù)。同時，我也將注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進取、完善自己，以便更好地完成自己的本職工作。

第三篇：感受與體會

感受與體會

第一節(jié)的心里課就有種讓人別開生面的感覺，第一節(jié)課老師并沒有多說理論知識，而是以活動的形式給我們上課，讓我們自己去體驗這門課的意義。活動形式就是分組，然后每組繪制一幅畫，并進行解說，我們組總共七個人，來自幾個不同的學(xué)院，我們一同想創(chuàng)意，一起動手繪畫，我們的作品《陽光路上》體現(xiàn)的是一種積極樂觀向上的精神，它所表達的是一種希望，一片光明，一種無論遇到多大困難與挫折都能保持樂觀的精神。這堂課，我收獲更多的是心靈上的交流，這堂課，讓我們彼此更加親近。

繼第一周“用心相聚”活動后，老師給我們介紹了大學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課程及心理健康教育網(wǎng)絡(luò)平臺，并講解了如何利用網(wǎng)絡(luò)課程進行個性化的自主學(xué)習(xí)和開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢。在這堂課上，老師用大量的圖片展示了大學(xué)生的案例，引發(fā)大家對生命的思考，期間，余老師還為學(xué)生播放了一段動畫“生命的列車”，這段感人至深的動畫引發(fā)了大家對生命關(guān)注和思考，大家觀看后對生命的珍貴有了更深的認識。生命是如此的短暫，我們應(yīng)該好好地去愛惜，在你的一生中沒有人會一直陪著你走到最后，在旅途中我們會遇到很多不一樣的人，也許有些人會陪著你走過一段歷程，而有些只是你生命中的匆匆過客，我們應(yīng)該善待旅途中的每一個人，盡量發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。

余老師的課總能給我們很多感受，在心里課上，還做了一些測試與討論，比如是你獲得快樂的方式、克服冷漠的行為方案練習(xí)、填寫情緒事件、如何管理自己的情緒、回憶人生的最重要時刻等等。每一次活動都能讓我們體會很多，也讓我們更好地了解自己。人最不了解的就是自己，因為不愿意去了解，老師的課讓我們與自己有了更親密的接觸。以前都不知道自己有哪些別人沒有的，有哪些優(yōu)點是自己值得驕傲的，在上了心里課之后，才有所了解。

在教學(xué)中，余欣欣老師還為學(xué)生分析了心理健康的含義、心理健康的標(biāo)準、心理健康的意義，通過講解和分享，大家對心理健康有了更多的認識。

第四篇：工作感受與體會

工作感受與體會

在***工作一年來，在領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我從一個毫無工作經(jīng)歷的學(xué)生逐漸成長，學(xué)到了很多技術(shù)知識和工作技能，提高了自己的工作能力，收獲頗豐。

按照****的要求，我們開展了“導(dǎo)師帶徒”活動，通過師徒結(jié)對培養(yǎng)，使我的工作技能和認識都得到了很大提升，為以后的工作道路打下了基礎(chǔ)。

工程技術(shù)方面，學(xué)習(xí)技術(shù)、安全和質(zhì)量規(guī)范?，F(xiàn)場學(xué)習(xí)施工技術(shù)，實施質(zhì)量檢查，統(tǒng)計施工進度，積累了工程實際經(jīng)驗。辦公系統(tǒng)方面學(xué)習(xí)辦公制度，熟練基本辦公軟件的運用，強化文件工作的處理能力，提高了自己的辦公能力。在生活和思想上也得到了領(lǐng)導(dǎo)和師傅無微不至的關(guān)懷，讓我以飽滿的熱情和端正的態(tài)度面對工作和生活。

一年以來，我從工作中收獲了不少體會，俗話說活到老學(xué)到老，在社會瞬息萬變的今天，唯有及時不斷地學(xué)習(xí)，及時掌握新技能，才能跟上時代的步伐，不斷成長。作為從事建筑行業(yè)的新人，更應(yīng)該深入現(xiàn)場學(xué)習(xí)建筑施工的整個過程，善于總結(jié)問題，發(fā)現(xiàn)問題。建筑施工是個很復(fù)雜的系統(tǒng)，包含了很多專業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)、廣泛了解，多向師傅們請教，善于從自己和別人的工作中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)才能不斷進步，有所收獲。

在今后的工作中，我將端正態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，讓自己能接受各項工作的挑戰(zhàn)。

第五篇：Pad教學(xué)優(yōu)勢在哪里

Pad 教學(xué)優(yōu)勢在哪里？

在許多教師、學(xué)生和家長眼里，Pad 的用途就是游戲、上網(wǎng)、看片和娛樂，將Pad和教育聯(lián)系起來，在西方國家很常見，在中國卻頗有爭議。近年來，信息技術(shù)步入教育行業(yè)，一些學(xué)校開始嘗試利用 Pad 教學(xué)，并且嘗到了“甜頭”，Pad 逐漸成為傳統(tǒng)教育的改革“新寵”。

Pad 是一種沒有鍵盤、以觸摸屏作為基本輸入設(shè)備、方便攜帶、小到可放入女士手袋卻功能完整的 PC。這種小型平板 PC，具有強大多樣的軟硬件功能，目前市面上的 Pad 基本都有 WiFi 上網(wǎng)功能、多媒體播放系統(tǒng)、Office 辦公軟件、拍攝系統(tǒng)等，這些強大的輔助工具，可以很好的開展課堂教學(xué)。相較于傳統(tǒng)PC、電子白板，Pad 教學(xué)具有更多優(yōu)勢。

數(shù)字教材成為Pad教學(xué)好幫手

僅僅依靠 Pad 的基本教學(xué)功能還不夠，其精髓在于配備一套良好的電子教材，也就是當(dāng)下比較流行的移動交互式數(shù)字教材。這種教材源于電子書，又領(lǐng)先于電子書，具有富媒體、移動、交互特征，支持高清圖片、多圖畫廊、音頻、視頻、動畫、3D 等豐富的多媒體內(nèi)容呈現(xiàn)，可記錄閱讀學(xué)習(xí)痕跡，交互練習(xí)，還可進行書簽、筆記、批注、名詞、人物、百科互動和地理定位等擴展學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師上課前需要查找大量的資料去備課，有了移動交互式數(shù)字教材，教師就省去了很多諸如課程中的名詞、術(shù)語、人物、事件等知識的備課時間，學(xué)生只需在教材上用手指輕輕一點，相關(guān)的知識點就會躍然屏上。

大學(xué)四年教材全都“裝”進去

教材對于教師和學(xué)生來說扮演著最為重要的角色，一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)用過的教材和各種學(xué)習(xí)資料估計都能裝滿一輛大卡車，而現(xiàn)在一個小小的 Pad 就可以幫助大學(xué)生將大學(xué)四年的教材全部“裝”進去，Pad的存儲功能可見一斑。一個8G的 Pad 可以存儲在校三年的所有基礎(chǔ)課程類的數(shù)字教材。同時，Pad 還免去了很多翻閱書籍的麻煩，更加人性化，也更符合當(dāng)今學(xué)生的使用習(xí)慣。

記錄教師課堂教學(xué)的每一個瞬間

Pad 具有拍照、攝影、錄音等基本功能，可以很好地為學(xué)生捕捉教師課堂教學(xué)的精彩瞬間，相當(dāng)于一支具有特別功能的電子筆。比如學(xué)生在上化學(xué)實驗課時，通過Pad 的拍照和攝影功能記錄經(jīng)驗豐富的教師在實驗過程中實際操作的每一個細節(jié)步驟，供學(xué)生去回顧、強化以及自我練習(xí)等。

校園局域網(wǎng)社區(qū)溝通互動無障礙

Pad 本身具有無線 WiFi 上網(wǎng)功能，不少教師會擔(dān)心學(xué)生不聽課用 Pad 上網(wǎng)娛樂，而耽誤了學(xué)習(xí)。事實上，學(xué)?？梢詫?Pad 進行處理，設(shè)置上網(wǎng)權(quán)限，這樣，學(xué)生就無法上人人網(wǎng)、聊 QQ、看片、玩游戲，還可以對學(xué)生開放指定的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓他們閱讀和下載與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。許多基于 Pad教學(xué)的數(shù)字教材，同時也具有社交互動功能，比如由藍墨科技公司開發(fā)的一款名為“Moso Books”的App，就是專為教師和學(xué)生打造的具有校園社區(qū)互動功能的客戶端。它既可提供多種數(shù)字教材下載學(xué)習(xí)，還可提供一個班課功能。教師創(chuàng)建一個班課，讓所授課班級的學(xué)生都加入班課，然后將作業(yè)、試題、教學(xué)資料等提前推送給學(xué)生。同時，在班課中教師和學(xué)生就學(xué)習(xí)情況還可實現(xiàn)無障礙溝通和互動。

Pad教學(xué)教師更省心學(xué)生更輕松

對于教師來說，Pad 教學(xué)最大的優(yōu)勢在于學(xué)生提交作業(yè)或考試答案后，實時結(jié)果可以展現(xiàn)在 Pad上，全班整體數(shù)據(jù)，包括平均分、考生情況等整體情況一目了然，也可以從單個題目入手，知道單個考題的錯誤率，以圖表形式呈現(xiàn)。對于學(xué)生而言，Pad 教學(xué)時課程更直觀，答錯題還可以再答題，這種設(shè)置讓學(xué)生的薄弱知識點得到鍛煉。在課堂上，Pad 教學(xué)節(jié)省下的時間可以讓更多的學(xué)生參與課堂討論與互動，每個學(xué)生可利用的時間增多，對單個學(xué)生更加公平。

在信息科技和互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不利于教學(xué)的開展，Pad 教學(xué)方式的出現(xiàn)，成為教學(xué)改革的“突破口”，其優(yōu)勢不言而喻。目前，運用 Pad 教學(xué)的學(xué)校還不算多，在模式和硬件方面都沒有問題，部分學(xué)校主要是考慮照顧老中青教師對新教學(xué)方式的適應(yīng)程度，但一些教育家認為，全面普及 Pad 教學(xué)只是時間問題。