第一篇：5對策改變孩子磨蹭

成都戴氏教育

教師1對1 中小學(xué)課外輔導(dǎo)

5個(gè)對策改變孩子磨蹭

許多父母都有著同樣的苦惱：孩子動作太慢，做起事情磨磨蹭蹭，慢條斯理，消耗不必要的時(shí)間，降低做事的效率，尤其是穿衣服和吃飯等生活自理方面，顯得極為磨蹭。

然而，人的生命是有限的，做事磨磨蹭蹭，往會浪費(fèi)掉許多寶貴的時(shí)間。在現(xiàn)代社會中，對人的技能的日益高要求，使得人們必須有緊迫的時(shí)間感，做事抓緊時(shí)間，提高效率。

對策1：孩子動作慢，可以通過游戲來加以改變。父母可以經(jīng)常與孩子玩一些小的競技游戲，使孩子在游戲中提高自己動作的敏捷程度。例如，比賽看誰吃飯快，比賽看誰穿衣服快等，這些游戲能激發(fā)孩子進(jìn)取心。孩子喜歡玩，但是，玩多了孩子可能就會覺得沒趣，這時(shí)，要給予適當(dāng)?shù)莫剟顏砉膭詈⒆拥摹皠倮薄?/p>

對策2：孩子可以與自己比賽。父母幫孩子設(shè)計(jì)一張“比賽”成績表，記下最初的時(shí)間，然后，每天記錄實(shí)際完成的時(shí)間，如果比以前有進(jìn)步，就給予獎勵，如果沒有進(jìn)步，保持原狀，或者退步，就不給予獎勵。父母可以讓孩子先從簡單容易的做起，逐漸向比較困難的任務(wù)進(jìn)發(fā)，一直到達(dá)合適的時(shí)間為止。這種方法，目的在于縮短完成每一件事情所需要的時(shí)間，是克服動作慢的直接辦法。在此期間，父母要對孩子進(jìn)行解釋分?jǐn)?shù)的意義，激發(fā)孩子進(jìn)步的渴望。

對策3：父母還可以采用記數(shù)法來督促孩子抓緊時(shí)間完成某件事情。記數(shù)法很簡單，隨時(shí)可用，父母可以與孩子事先講明白，看數(shù)到第幾聲的時(shí)候孩子可以做完某件事情。然后父母讓孩子準(zhǔn)備好，說聲“開始”，就開始計(jì)時(shí)了?！?、2、3、4、5……”，一邊數(shù)，一邊看孩子，孩子為了完成任務(wù)，就會盡量抓緊時(shí)間將事情做完。如果在計(jì)數(shù)開始的時(shí)候，孩子動作依然很慢，父母就故意數(shù)快一點(diǎn)，讓孩子感覺到時(shí)間就快要到了。如果在快要結(jié)尾的時(shí)候，孩子還差得較遠(yuǎn)，就放慢記數(shù)的速度。父母可以告訴孩子，如果快一點(diǎn)做事，就數(shù)慢一點(diǎn)，讓孩子有盡快完成的希望。如果父母總是很巧妙地常常使孩子在快接近尾聲的時(shí)候可以把事情做完，就能使孩子獲得成功的感覺，孩子完成了任務(wù)，就表揚(yáng)孩子“真不錯”、“又長大了”等。

對策4：如果給孩子表揚(yáng)的方法沒有效果，就可以使用硬性規(guī)定的辦法來達(dá)到改變動作慢的目的。父母首先估計(jì)出孩子盡最大能力能夠完成某項(xiàng)事情的時(shí)間，然后規(guī)定孩子在這個(gè)時(shí)間內(nèi)完成這項(xiàng)事情，否則就不讓他繼續(xù)做下去。時(shí)間一到就要停止。比如吃飯，到時(shí)間就把飯菜收起來，并且對孩子說：“我很失望，我希望你下次能按時(shí)把飯吃完?！?/p>

對策5：還可以通過合理安排時(shí)間的辦法提高時(shí)間的利用率。在日?；顒又校改敢虝⒆尤绾卫米鍪碌南群髞硖岣咝?，使同樣的時(shí)間，可以做更多的事情，或者同樣的事情可以用更少的時(shí)間。如起床大小便之后就不能再回被窩耍賴了，要直接穿好衣服去洗漱，然后等待和父母一起去上幼兒園；再如，吃飯之前不能再看第二張動畫片的盤了，否則時(shí)間又被拖延過去了。在寶寶效率提高的同時(shí)，父母也要告訴孩子動作快不等于做事馬馬虎虎、敷衍了事，而是要把事情做好，如果再快一點(diǎn)就更好了。

第二篇：怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣

怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

問題1: 怎樣改變孩子磨蹭的壞習(xí)慣?

我的孩子已經(jīng)5歲了,活潑但也任性。現(xiàn)在他在上學(xué)前班,每天催他吃飯是件讓我頭痛的事,無論飯菜是否合他胃口,他總要吃上1小時(shí),我們再催也沒用,即便打一次也只能好一天。

還有就是他想要的東西總是不達(dá)目的不罷休,不管我罵他還是不理他,他都能一直跟我磨。希望楊教授能給我一些建議,幫我孩子改改這些壞習(xí)慣。

從你來信講的情況,孩子的磨蹭習(xí)慣主要在吃飯和穿衣上。

吃飯是孩子本能的需求,自然是很要緊的,孩子之所以磨蹭,是我們在平時(shí)沒注意“養(yǎng)成教育”的重要性。養(yǎng)成教育即通過日常行為規(guī)范形成正確的“動力定型”。如果平日你容忍他吃飯時(shí)東張西望、看電視,不想吃時(shí)甚至向他乞求央告,這些日常行為容易使他形成一個(gè)概念:吃飯不是我的事,是大人要我做的事。

改正的方法很簡單,看你敢不敢施行:每次吃飯前,告訴他吃飯的時(shí)間,即大人吃完后,最多再等他10分鐘,到時(shí)便毫不猶豫地撤掉他的飯碗。他會說:“爸爸,我還沒吃完?！蹦憔透嬖V他:“不要緊,下餐再吃快一點(diǎn)就行了?！惫烙?jì)他會哭鬧,但家長如果堅(jiān)持,并且中途不給他吃零食,我想,要不了幾次,他就不磨蹭了。

孩子正處在長身體階段,吃飯對他來說當(dāng)然十分重要,但一兩餐沒吃飽不會出什么大問題,如果這樣能改掉一個(gè)壞毛病??孰輕孰重,家長肯定明白。

對于孩子的要求不能有求必應(yīng)。他想要的昂貴物品,如果屬于不合理要求,一開始就要予以拒絕,中途不能變卦;如果是合理要求,也不要馬上滿足。

比如,“媽媽,我要一個(gè)寫字板。”細(xì)想一下,這個(gè)要求合理,但請不要立即下樓去買。你可以說:“好,媽媽會買,但要等你表現(xiàn)好了,掛了三朵大紅花,我們再買?！睘槭裁匆百u關(guān)子”,在心理學(xué)上,這叫“延時(shí)滿足”。讓孩子懂得等待和忍耐很有必要,況且通過努力得到的東西他會更珍惜哦!至于你說的“一直跟我磨”,做家長的難道磨不過孩子?為了教育好孩子,你得耐著性子跟他磨,一旦你舉手投降,即宣告教育失敗。

問題2: 孩子愛上了夜里學(xué)習(xí),怎么辦?

節(jié)假日,我發(fā)現(xiàn)5歲的兒子白天很少自覺自愿地拿出書本來學(xué)習(xí),但每天晚上到了九十點(diǎn)的樣子,他就開始拿出書來看,或者拿出油畫棒來畫畫,很認(rèn)真,一畫就是一兩個(gè)小時(shí)。我現(xiàn)在不知道該不該阻止他,我該如何引導(dǎo)他?因?yàn)槲倚r(shí)候上學(xué)就有晚上學(xué)習(xí)的習(xí)慣,而且看到雜志上說過,每個(gè)孩子都會有自己想學(xué)習(xí)的時(shí)間。楊老師,你說我該怎么辦?

我注意到一點(diǎn),很有意義,孩子的興趣最高點(diǎn)是畫畫,家長應(yīng)該順應(yīng)這種中心興趣,要主動為他創(chuàng)造條件,鼓勵他把中心興趣發(fā)揮到極致。很多孩子還沒有或還沒有被發(fā)現(xiàn)他們的中心興趣,故父母無從下手,而你的孩子居然明顯地表現(xiàn)出來了,這是件好事。

另外,幼兒養(yǎng)成一個(gè)固定時(shí)間學(xué)習(xí)是一種良好的習(xí)慣,這可以形成一種靜態(tài)活動的條件反射,對培養(yǎng)他安靜專注的習(xí)性大有好處。我們提倡這種良好行為的“養(yǎng)成教育”。

現(xiàn)在的問題是孩子將這個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間段選在了夜間。有一點(diǎn)應(yīng)注意:在夜間9點(diǎn)至11點(diǎn)之間,腦下垂體將分泌一種生長激素,這種生長激素只有在他睡眠的狀態(tài)下分泌才最有效。如果不注意這一點(diǎn),將有可能影響他的身高。因此,建議將孩子夜間學(xué)習(xí)的時(shí)間段往前稍微推一點(diǎn),既可保持孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的延續(xù),同時(shí)又確保孩子健康成長。

問題3:

孩子的叛逆讓我頭疼,我該怎么辦?

兒子已經(jīng)3歲半了,聰明可愛,能識兩千個(gè)字,記憶力非常棒。但最讓我頭疼的是,他非常叛逆。比如“和”字,他非要讀“貴”,“跳跳蛙”非要讀“丑小鴨”。我要是讀正確的,他就大哭大鬧,有時(shí)我氣得動武,也一點(diǎn)不起作用。在上奧爾夫音樂課時(shí),他竟和老師唱反調(diào),好話壞話都說盡了,買了好多玩具車來討好他,當(dāng)時(shí)他妥協(xié)了,但沒過多久,又恢復(fù)原樣。楊老師,我兒子怎么了?以后他會變成什么樣,我都不敢想,幫幫我吧!

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的研究,孩子的反抗是自我肯定與自我保護(hù)的綜合表現(xiàn),也是獨(dú)立性萌發(fā)的必然結(jié)果,3?4歲是孩子成長中第一個(gè)心理反抗的巔峰期,4歲以后會逐漸消失,也就是說當(dāng)孩子慢慢建立起獨(dú)特的自我,并能從服從別人的行為中得到滿足時(shí),就會變得合作了。

在反抗期,假如你運(yùn)用權(quán)威使之服從,結(jié)果將適得其反。下面給你支幾招,肯定好使!

1.轉(zhuǎn)移法

如果孩子執(zhí)意反抗,你可以想辦法轉(zhuǎn)移他的注意力,而不是采取強(qiáng)制措施,更不是威脅或利誘。比如“和”他非要讀“貴”,你可以說“和為貴”,這是我們祖先留下的一句十分有用的話。然后你可以給他講講“將相和”的故事,把這件事轉(zhuǎn)移過去,你不用擔(dān)心今后他會把“和”始終讀成“貴”。

2.網(wǎng)開一面法

在孩子的所有反抗行為中,我們只要反對那些少數(shù)肯定會產(chǎn)生不良后果的行為,其他行為不必計(jì)較。比如他執(zhí)意要去摸燒在煤氣灶上的開水壺,你必須嚴(yán)厲制止。久而久之,孩子會形成是非感,知道某些行為家長是堅(jiān)決反對的,他會引起重視。如果所有事情你都與他對著干,他也會“破罐子破摔”,反正爸爸媽媽反對我所有的訴求和行為,我不如反抗到底。

3.關(guān)愛法

要使孩子服從,家長須多些關(guān)愛,缺乏愛的家庭更易滋長孩子的叛逆行為。如果家長平時(shí)不關(guān)心孩子,等他有反抗行為了,才注意他,那他會以“反抗”作為武器來喚起家長的注意。

4.鼓勵法

假如你希望孩子的錯誤行為不再發(fā)生,你可以干脆忽視他的錯誤行為,而著重贊美他正確的行為。

最后,切忌命令式話語,可多用祈使式話語。比如,孩子把房間弄得亂七八糟,你命令他收拾干凈,他會反抗。試著這樣說:“來吧,我們比一比,看誰把更多的玩具放到盒子里?”

請做好思想準(zhǔn)備:孩子6?7歲時(shí),第二個(gè)反抗期又要來了,之后,還有最讓你頭痛的第三個(gè)反抗期——青春期。別怕,運(yùn)用智慧,我們是可以讓孩子順利度過每個(gè)反抗期的。

問題4: 女兒氣量小,怎么辦?

我女兒5歲,上大班,在幼兒園非常聽老師話,在家也挺聽話的,但是,我覺得她會動不動就跟別人生氣,很小氣。

平時(shí)她喜歡跟兩個(gè)和她一起上學(xué)的小朋友玩,但如果在他們玩的時(shí)候,來了其他小朋友,她的兩個(gè)玩伴和新加入的小朋友一起玩了,她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。但是如果她的兩個(gè)玩伴不在的時(shí)候,她也會和其他的小朋友一起玩。

另外,她會選擇性地和其他孩子玩,如果那孩子很調(diào)皮、弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩了。

還有,她不允許我?guī)推渌∨笥炎鍪?比如給他們拿書包、扎頭發(fā)??一旁的阿姨見了,說:“你怎么這么小氣?”她就哭著要走。

麻煩楊老師告訴我,遇到這些情況,我們該怎么辦呀。

應(yīng)該這樣分析,把孩子氣量小作為一個(gè)問題擺出來的家長,他們自己的氣量往往比較大,因?yàn)槿绻议L本身氣量小,是不會把孩子氣量小當(dāng)成問題的。

這樣,問題就出來了,既然父母氣量大,在單位有謙讓精神,在家里上讓老下讓小,怎么孩子就不受到這種好的影響呢?

關(guān)鍵是,父母在孩子面前一切讓給她,使她覺得這種“天經(jīng)地義”的事在外面也應(yīng)如此。上述例子正好說明這點(diǎn),別的伙伴弄壞過她的東西,她下次就不肯再跟他們玩;家長幫其他小朋友做事,她就不樂意。所以,孩子氣量小,還得從家庭教育做起?？梢宰屗阉钕矚g吃、最喜歡玩的東西與他人分享,先從家庭內(nèi)部成員做起,進(jìn)而擴(kuò)大到鄰居和社區(qū)的小孩。另外,家長氣量大的行為應(yīng)當(dāng)著孩子的面做出榜樣,鄰居家來借東西就熱情地借給人家,還有,不要給孩子特殊待遇,使她淡化“自我中心意識”。

孩子氣量小,還表現(xiàn)在與伙伴相處時(shí)有點(diǎn)“小心眼兒”,比如她平常跟一兩個(gè)小孩玩得好,另外有小朋友參與進(jìn)來,她就不高興了,怎么勸也不肯和他們玩。對于這種情況,家長應(yīng)用豁達(dá)大度的態(tài)度和氣量來影響她,可以這樣對她說:“噢,原來是這么一點(diǎn)小事兒呀!咱寶貝不在乎,來,咱們一起玩,人多玩得有趣些!”

如果媽媽變成了袋鼠》

推薦者:曉風(fēng)禪月(山東煙臺)

本書由近30篇快樂的生活故事組成。這些有趣的生活故事親切得就像發(fā)生在你的身邊,深入淺出的生活哲理透過天馬行空的想象,讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和欲望,學(xué)會理解和尊重長輩,學(xué)會關(guān)心和幫助弱者。畫面充滿童真與童趣,會給孩子一個(gè)快樂溫馨的閱讀世界、一個(gè)妙趣橫生的想象空間。

比較適合幼兒園大班和一二年級的孩子。

《如果媽媽變成了袋鼠》 作者/中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會,接力出版社出版,定價(jià):16.80元。

《媽媽你好嗎》

推薦者:平安是福(上海)

母親節(jié)快到了,老師要求大家給媽媽寫一封感謝信,可是小男孩卻把它寫成了一封“控訴信”。媽媽一直是以一種張牙舞爪的樣子出現(xiàn),作者卻在書的封底將媽媽的形象還原。這時(shí),兒子和我都被感動了!

《媽媽你好嗎》 文/后藤龍二,圖/武田美穗,譯/邢培健,21世紀(jì)出版社出版,定價(jià):26.80元。

《我媽媽》

推薦者:美陽陽媽(北京)

這本書是可以說是作者對所有母親的獻(xiàn)禮。

本書畫家安東尼·布朗榮獲2000年國際安徒生大獎。

媽媽是孩子的避風(fēng)港,是情感的依托,不管“媽媽”“是個(gè)舞蹈家、還是個(gè)宇航員”,也不管“她是個(gè)電影明星、還是個(gè)大老板”,她都是媽媽,是完美的?！拔覑鬯?而且“她也愛我(永遠(yuǎn)愛我)”!

《我媽媽》 文、圖/(英)安東尼·布朗,譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《我討厭媽媽》

推薦者:嘉熠媽媽(江蘇張家港)

我們在愛媽媽的同時(shí),是不是也會覺得媽媽有時(shí)實(shí)在是太嘮叨,對我們這不許那不準(zhǔn)的,自己卻往往做不到?越想越生氣的時(shí)候,是不是有要離開她的沖動?可是,一旦離開媽媽一會,哪怕一小會,又會覺得那么無所適從。好在,媽媽雖然知道我們有時(shí)候討厭她,她卻一如既往地愛我!

《我討厭媽媽》 著/(日)酒井駒子,譯/彭懿,南海出版社出版,定價(jià):22.00元。

《我的媽媽真麻煩》

推薦者:平安是福(上海)

超級好玩的書,非常有幽默感,我和兒子都非常喜歡!

我媽媽的麻煩是??喜歡戴好笑的帽子??喜歡養(yǎng)好笑的小動物??還喜歡做好笑的蛋糕——他跟別人的媽媽一點(diǎn)兒都不一樣!但是只有她這樣特別的媽媽才可以拯救我們的學(xué)校??

《我的媽媽真麻煩》 編繪/(英)柯爾,譯/曙光,中國電力出版社出版,定價(jià):9.90元。

《媽媽的紅沙發(fā)》

推薦者:平安是福(上海)

本書榮獲美國凱迪克童書大獎。透過主角小女孩的自述,娓娓訴說一個(gè)弱勢家庭為夢想奮斗的生活點(diǎn)滴。面對生活的意外和艱辛,外婆、媽媽和孩子都沒有低頭,她們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀地生活著。

《媽媽的紅沙發(fā)》 文、圖/(美)威廉斯,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《媽媽心,媽媽樹》

推薦者:七七(湖北武漢)

小蘋果要上學(xué),出現(xiàn)了離開媽媽在陌生環(huán)境下的不安全感,她哭泣流淚,渴求媽媽的陪伴,渴望心靈上的安慰。我家孩子上幼兒園時(shí)就有這樣的表現(xiàn),可惜當(dāng)時(shí)沒有這本書,不然我們也可以學(xué)著小蘋果媽媽那樣,在孩子處于困境時(shí),能及時(shí)撫平孩子小小心靈上的不安,讓他們時(shí)刻感覺到有媽媽的愛和關(guān)懷,自己是安全的,幸福的!

《媽媽心,媽媽樹》,文/方素珍,圖/仉桂芳,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《我們的媽媽在哪里》

推薦者:美陽陽媽(北京)

火車站里,媽媽去找被風(fēng)吹跑的帽子,留下姐弟兩個(gè)。久久等不回媽媽的姐弟哭了起來,哭聲引來了警察,他帶領(lǐng)孩子去找他們?nèi)澜缱蠲利惖膵寢尅８哔F的夫人、歌劇演員、印刷廠女工、圖書管理員??形形色色的女人像登場,但是我們的媽媽究竟在哪里?

最后我們發(fā)現(xiàn),他們的媽媽是一位再普普通通不過的女性,但在孩子們的眼中卻是絕對的完美優(yōu)秀,只因?yàn)?她是媽媽,是最愛他們且他們最愛的唯一的媽媽。

《我們的媽媽在哪里》 著繪/(美)古德(Goode,D.),譯/余治瑩,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《朱家故事》

推薦者:美陽陽媽(北京)

媽媽在家里的作用是最最重要的,每一個(gè)家庭里都有一位任勞任怨、辛勤顧家的媽媽。大師安東尼·布朗卻以其特有的幽默方式給媽媽的重要性做了最好的詮釋。

我和3歲多的寶寶分享此書的過程是十分愉快的,里面的無數(shù)細(xì)節(jié)每次她都樂此不疲地一遍遍尋找,同時(shí)她也能夠看似很明白地跟我說:“他們真懶,后來不懶了,就變好了,媽媽就回來了!”

《朱家故事》 作者/(英國)安東尼·布朗,譯/柯倩華,河北教育出版社出版,定價(jià):29.80元。

《海邊來的新媽媽》

推薦者:桑榆(江西)

諳熟白雪公主和灰姑娘的孩子除了對兩位主人公最后過上幸福生活而歡欣之外,恐怕從此對“后媽”也難免心有余悸?？墒沁@本《海邊來的新媽媽》卻顛覆了人們抱持的成見,用愛重新詮釋了“繼母”這個(gè)現(xiàn)實(shí)中頗為尷尬的身份,令人耳目一新。文中的安娜和凱勒是幸運(yùn)的,而給兩個(gè)不是自己親生的孩子做母親的莎拉是偉大的,她不僅有海一樣寬廣的胸懷,還有海一樣綿密的愛,讓這個(gè)殘缺的家又響起歌聲??

《海邊來的新媽媽》文/(美)麥克拉克倫,譯/李霞,譯林出版社出版,定價(jià):10.50元。

《生氣湯》

推薦者:桑榆(江西)

一個(gè)遇到諸多不爽事情的小男孩,一位既智慧又包容的媽媽,煮了一鍋湯,攪散了一天的不如意。生活是如此平實(shí),并非日日繁花,碰上如此煩惱,看你怎樣面對?這本圖畫書用簡潔輕松的文字點(diǎn)撥我們要學(xué)會開心每一天!

《生氣湯》文、圖/貝西·艾芙瑞,譯/柯倩華,少年兒童出版社出版,定價(jià):32.80元。

第三篇：孩子做事磨蹭怎么辦

孩子做事磨蹭怎么辦?

孩子做事磨蹭，主要原因是孩子缺乏時(shí)間觀念和效率觀念，建議你讓孩子自己與自己比賽。你可以先將自己孩子的磨蹭毛病一一列出來，設(shè)計(jì)一張成績表，記錄做某件事最初時(shí)間，然后每天記錄完成時(shí)間，幾天總結(jié)一次，有進(jìn)步便給予表揚(yáng)和獎勵，沒進(jìn)步要幫助孩子找出原因。也可以家長與孩子比賽。至于他做作業(yè)慢的問題，有的孩子是缺乏時(shí)間觀念和效率觀念，有的是對學(xué)習(xí)缺乏興趣，做作業(yè)是應(yīng)付式。估計(jì)你的孩子兩種原因都有，所以你必須在培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣的前提下進(jìn)行正確的引導(dǎo)。以下建議可參考：

一是幫助孩子獲得成功的體驗(yàn)。興趣是最好的老師,要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，就要讓孩子有成功的的體驗(yàn)。要多鼓勵，不要因做作業(yè)問題打罵孩子，容易把孩子打“?！?。也不要經(jīng)常批評孩子“慢”，這樣容易使孩子認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)時(shí)間很漫長。你可以說，你是可以“快”的，只要你集中精神。只要他有一分的進(jìn)步，都要肯定和鼓勵。

二是嘗試用速度測定法，讓孩子感受“我可以快”。幫孩子記錄一個(gè)單位時(shí)間里（例如10 分鐘）能寫多少個(gè)字，能做幾道試題。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)要用多長時(shí)間。讓孩子知道自己是能夠這樣快完成作業(yè)的。三是要讓孩子感受到“快得值得”。孩子節(jié)約出來的時(shí)間，應(yīng)該讓孩子做一些自己感興趣的事情。

四是讓孩子學(xué)會多問。家長要教導(dǎo)孩子，如果作業(yè)中有不懂的問題要主動問，這樣就不會在不懂的問題上耽擱太多的時(shí)間。

第四篇：請尊重孩子的磨蹭

父母為什么要不停地催促孩子呢？因?yàn)楦改赣X得孩子太磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏，于是反過來打亂孩子的節(jié)奏。

少兒科技館里，4歲的夢夢在運(yùn)動傳送裝置邊，不厭其煩地跑來跑去，轉(zhuǎn)動把手，看小球前進(jìn)、落下、再前進(jìn)??在一旁的媽媽煩躁地走來走去：“老玩一個(gè)有什么意思？再玩這個(gè)就沒時(shí)間玩其他的了！”不容分說，她拉起孩子就走。孩子則不停地掙扎回頭??

“每次看到兩歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按捺不住。盡管女兒也能慢慢地把飯吃完，可我真的忍受不了她的慢節(jié)奏，于是干脆拿勺舀飯往女兒嘴里塞，而且成了常態(tài)。”32歲的何女士說，自己也知道這種做法不對，“但只有看到飯菜被女兒吃進(jìn)肚子里，我才能安心。”

這樣催促乃至代勞的場景，對大多數(shù)父母來說并不陌生吧？大人總是希望孩子按自己的想法、自己的節(jié)奏行事。其實(shí)，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子有自己的節(jié)奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。

經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特征，或截然相反，表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。

第一類孩子學(xué)會了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望，第二類孩子卻因無法達(dá)到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信。

這兩種情況都容易讓孩子喪失自我。

停不下來的父母

別讓孩子輸在起跑線上、成功論導(dǎo)向的教育方式、更高更快更好的標(biāo)準(zhǔn)??都促使父母按照自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)去催促孩子，就像媽媽帶著孩子匆忙地走在學(xué)琴的路上，打仗一般緊張。這其中，孩子的節(jié)奏問題普遍被忽視了。

周末、節(jié)假日，父母讓孩子趕緊吃飯，吃完飯趕緊做作業(yè)、畫畫、彈琴??孩子們不僅在學(xué)校里承受著各種快節(jié)奏的壓力，出了校門依然不得清閑。家長忽略了最重要的一點(diǎn)：周末不僅應(yīng)該是放松的日子，也是用來深切了解孩子各種需求的時(shí)機(jī)。

42歲的李女士在兒子8歲生日那天大受打擊：孩子想要的生日禮物竟然是“一個(gè)什么都不用干的周末”。她說：“我第一次如此真切地感覺到孩子內(nèi)心的痛苦，這種痛苦深深地震撼了我。”

32歲的趙女士也面對同樣的情況。她沮喪地說：“我不得不承認(rèn)，孩子平日里聽到最多的一句話是‘快一點(diǎn)’?！钡X得自己不得不這樣做。她的女兒今年只有3歲。她堅(jiān)信

這種凡事求快的規(guī)則是有必要的——一旦生活節(jié)奏慢下來，就很有可能被別的孩子超越。她說：“盡管我也感覺到這種快節(jié)奏不合理，不僅會剝奪我們應(yīng)有的正常生活，也與孩子的天性背道而馳?！?/p>

家長催歸催，可孩子依然快不起來。教育專家認(rèn)為，父母之所以根本不把孩子的節(jié)奏看在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己同步。父母會想，我們是一個(gè)家庭，一個(gè)整體，有著共同的生活節(jié)奏，這一點(diǎn)是天經(jīng)地義的。這種根深蒂固的潛意識在很大程度上阻礙了家長去顧及孩子的特殊感受。一個(gè)慢性子、愛做夢、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)速度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認(rèn)識到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患。父母可能看不到這些，他們看到的只有競爭，以及未來越來越激烈的競爭，他們變得緊張敏感，對自己生活中的空洞與空虛充滿恐慌，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練，甚至是魔鬼教練。

事實(shí)上，對兒童生活節(jié)奏的研究只是近半個(gè)多世紀(jì)才有的事，以前兒童一直被當(dāng)做小大人看待。1950年，德國兒科醫(yī)生特奧多?海爾布魯格展開了人類首次針對兒童生物節(jié)律的研究，人類對兒童生活節(jié)奏的特殊性才有所認(rèn)識。1970年，于貝爾?蒙達(dá)涅教授帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，以兒童的生物心理節(jié)律為課題，根據(jù)不同兒童的年齡、發(fā)展及生活環(huán)境展開了完整的研究?；诖?，西方發(fā)達(dá)國家把學(xué)齡前兒童每天有效的學(xué)習(xí)時(shí)間定為3個(gè)半小時(shí)。這個(gè)時(shí)間在大多數(shù)情況下被延長至4個(gè)半小時(shí)。一般情況下，小學(xué)生每天上課的時(shí)間為上午9∶00到11∶00、11∶30或12∶00，對于年齡較長、級別稍高，或?qū)π畔⒔邮?、消化更快的孩子，則在下午適當(dāng)添加幾小時(shí)，一般從14∶30到15∶00、16∶00或16∶30。

尊重孩子的磨蹭

催促孩子，在生活中是一種正常現(xiàn)象，它能教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界。但是，當(dāng)催促過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系上時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]。當(dāng)父母無法克服這些焦慮，將這些焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了。

經(jīng)常被父母催促來催促去，孩子會質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，以這種被動拖沓的方式表達(dá)對父母的憤怒。

當(dāng)然，一味地指責(zé)家長也是不公平的，因?yàn)榧议L承受著巨大的壓力。社會現(xiàn)狀已經(jīng)不存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)適合照顧孩子和指導(dǎo)孩子的方式更是越來越困難。從深層意義上研究，熱衷快節(jié)奏，與時(shí)間賽跑是人類的一種潛意識。如果時(shí)常感到被迫加快生活節(jié)奏，很累卻不能停下來，那是因?yàn)槲覀儩撘庾R里需要戰(zhàn)勝某種恐懼：幼年對長輩和老師的恐懼、對死亡的恐懼、對消極狀態(tài)的恐懼，以及對抑郁、空虛與迷茫感的恐懼。

教育是一個(gè)漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”恰恰道出了十年樹木百年樹人的道理。而今，這些好的教育傳統(tǒng)正不知不覺被很多人忘記，社會上“三天學(xué)會寫作文”“補(bǔ)習(xí)半個(gè)月提高200分”的速成班宣傳廣告比比皆是。浮躁的、急功近利的社會群體心理，已影響了家長們的意識，使他們急于看到結(jié)果，這也加劇了他們內(nèi)心的焦慮。

專家指出，從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大于建設(shè)性：家長和學(xué)校給孩子施加壓力，孩子身上的這種壓力又全部反彈給家長和老師，在惡性互動中，雙方都不堪重負(fù)。在競爭焦慮氛圍中成長，并被迫進(jìn)入競爭軌道的孩子，更容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡?？傊加谕甑母偁幒苌儆汹A家。

作為家長，當(dāng)務(wù)之急是嘗試和孩子一起放慢節(jié)奏去生活。這樣做不僅事關(guān)家庭生活品質(zhì)，而且對孩子的成長至關(guān)重要。如果父母只教會孩子自主使用自己的身體和頭腦，卻沒有讓孩子學(xué)會如何產(chǎn)生自己的思想，去勾畫并形成各種概念，豈不是一種失??？而勾畫并形成各種概念的技能，孩子往往是在游戲中獲得的。

放慢速度絕不僅僅是為了停下來喘口氣，而是為了感知和感受周圍，去想象，去思考。讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解自己是誰，會做些什么。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進(jìn)他把事物形象化、概念化，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，言語與行動。這一切能夠使他發(fā)現(xiàn)自己并了解他人，最終形成對自我以及世界的認(rèn)知。

也就是說，一旦掌握了正確的方向，其實(shí)并不需要繁雜的指導(dǎo)與指南，父母便可輕松減慢日常生活的速度。專家們強(qiáng)調(diào)游戲在兒童生活中的重要性。沒有挑戰(zhàn)也沒有家長的幫助，孩子簡單地在浴缸中玩耍，在餐桌上與食物消磨時(shí)間，在房間里和自己或小伙伴閑聊，對著天空的云朵發(fā)呆，無拘無束地抓小昆蟲，看蜘蛛結(jié)網(wǎng)??一些在家長看來也許無趣無聊的事情，正是孩子自己的樂趣所在。

一行禪師說：“從容地讓自己生活得更深刻一些。”對家長來說，讓禪宗哲學(xué)在忙亂的早晨給自己帶來一絲恬靜的氣息，也是人生中不可多得的一課。

作為母親，臺灣女作家龍應(yīng)臺對兒童的節(jié)奏格外尊重，并以她自己的智慧走出了女性在個(gè)人事業(yè)與母親角色之間的沖突，感動和啟迪了無數(shù)讀者。她在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來，慢慢來??”

第五篇：陳老師分享“尊重孩子的磨蹭”

陳老師分享“尊重孩子的磨蹭”

一、誰的節(jié)奏被打亂

父母為什么要不停地催促孩子呢？因?yàn)楦改赣X得孩子太磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏，于是反過來打亂孩子的節(jié)奏。

少兒科技館里，4歲的夢夢在運(yùn)動傳送裝置邊，不厭其煩地跑來跑去，轉(zhuǎn)動把手，看小球前進(jìn)、落下、再前進(jìn)??在一旁的媽媽煩躁地走來走去：“老玩一個(gè)有什么意思？再玩這個(gè)就沒時(shí)間玩其他的了！”不容分說，她拉起孩子就走。孩子則不停地掙扎回頭??

“每次看到兩歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按捺不住。盡管女兒也能慢慢地把飯吃完，可我真的忍受不了她的慢節(jié)奏，于是干脆拿勺舀飯往女兒嘴里塞，而且成了常態(tài)?！?2歲的何女士說，自己也知道這種做法不對，“但只有看到飯菜被女兒吃進(jìn)肚子里，我才能安心?！边@樣催促乃至代勞的場景，對大多數(shù)父母來說并不陌生吧？大人總是希望孩子按自己的想法、自己的節(jié)奏行事。其實(shí)，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。

孩子有自己的節(jié)奏，對他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過快，會影響身體的激素分泌，對身體和心理都會造成損害。經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，一般都會有早熟、易煩躁、耐性差的特征，或截然相反，表現(xiàn)為反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對某些事物過分依賴。

第一類孩子學(xué)會了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望；

第二類孩子卻因無法達(dá)到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信。這兩種情況都容易讓孩子喪失自我。

二、停不下來的父母

別讓孩子輸在起跑線上、成功論導(dǎo)向的教育方式、更高更快更好的標(biāo)準(zhǔn)??都促使父母按照自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)去催促孩子，就像媽媽帶著孩子匆忙地走在學(xué)琴的路上，打仗一般緊張。這其中，孩子的節(jié)奏問題普遍被忽視了。

周末、節(jié)假日，父母讓孩子趕緊吃飯，吃完飯趕緊做作業(yè)、畫畫、彈琴??孩子們不僅在學(xué)校里承受著各種快節(jié)奏的壓力，出了校門依然不得清閑。家長忽 1

略了最重要的一點(diǎn)：周末不僅應(yīng)該是放松的日子，也是用來深切了解孩子各種需求的時(shí)機(jī)。42歲的李女士在兒子8歲生日那天大受打擊：孩子想要的生日禮物竟然是“一個(gè)什么都不用干的周末”。她說：“我第一次如此真切地感覺到孩子內(nèi)心的痛苦，這種痛苦深深地震撼了我。”

三、尊重孩子的磨蹭

催促孩子，在生活中是一種正?，F(xiàn)象，它能教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界。但是，當(dāng)催促過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系上時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]。當(dāng)父母無法克服這些焦慮，將這些焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了。

經(jīng)常被父母催促來催促去，孩子會質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題，要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人，要么以一種極為拖沓的方式生活，以這種被動拖沓的方式表達(dá)對父母的憤怒。

當(dāng)然，一味地指責(zé)家長也是不公平的，因?yàn)榧议L承受著巨大的壓力。社會現(xiàn)狀已經(jīng)不存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)適合照顧孩子和指導(dǎo)孩子的方式更是越來越困難。從深層意義上研究，熱衷快節(jié)奏，與時(shí)間賽跑是人類的一種潛意識。如果時(shí)常感到被迫加快生活節(jié)奏，很累卻不能停下來，那是因?yàn)槲覀儩撘庾R里需要戰(zhàn)勝某種恐懼：幼年對長輩和老師的恐懼、對死亡的恐懼、對消極狀態(tài)的恐懼，以及對抑郁、空虛與迷茫感的恐懼。

教育是一個(gè)漫長的過程，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！鼻∏〉莱隽耸陿淠景倌陿淙说牡览?。而今，這些好的教育傳統(tǒng)正不知不覺被很多人忘記，社會上“三天學(xué)會寫作文”“補(bǔ)習(xí)半個(gè)月提高200分”的速成班宣傳廣告比比皆是。浮躁的、急功近利的社會群體心理，已影響了家長們的意識，使他們急于看到結(jié)果，這也加劇了他們內(nèi)心的焦慮。專家指出，從孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，把競爭早早地引入其生活，破壞性大于建設(shè)性：家長和學(xué)校給孩子施加壓力，孩子身上的這種壓力又全部反彈給家長和老師，在惡性互動中，雙方都不堪重負(fù)。在競爭焦慮氛圍中成長，并被迫進(jìn)入競爭軌道的孩子，更容易出現(xiàn)無力感、自卑感和心理失衡?？傊?，始于童年的競爭很少有贏家。

作為家長，當(dāng)務(wù)之急是嘗試和孩子一起放慢節(jié)奏去生活。這樣做不僅事關(guān)家庭生活品質(zhì)，而且對孩子的成長至關(guān)重要。如果父母只教會孩子自主使用自己的身體和頭腦，卻沒有讓孩子學(xué)會如何產(chǎn)生自己的思想，去勾畫并形成各種概念，豈不是一種失??？而勾畫并形成各種概念的技能，孩子往往是在游戲中獲得的。放慢速度絕不僅僅是為了停下來喘口氣，而是為了感知和感受周圍，去想象，去思考。讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解自己是誰，會做些什么。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進(jìn)他把事物形象化、概念化，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，言語與行動。這一切能夠使他發(fā)現(xiàn)自己并了解他人，最終形成對自我以及世界的認(rèn)知。也就是說，一旦掌握了正確的方向，其實(shí)并不需要繁雜的指導(dǎo)與指南，父母便可輕松減慢日常生活的速度。

專家們強(qiáng)調(diào)游戲在兒童生活中的重要性。沒有挑戰(zhàn)也沒有家長的幫助，孩子簡單地在浴缸中玩耍，在餐桌上與食物消磨時(shí)間，在房間里和自己或小伙伴閑聊，對著天空的云朵發(fā)呆，無拘無束地抓小昆蟲，看蜘蛛結(jié)網(wǎng)??一些在家長看來也許無趣無聊的事情，正是孩子自己的樂趣所在。

一行禪師說：“從容地讓自己生活得更深刻一些?！睂议L來說，讓禪宗哲學(xué)在忙亂的早晨給自己帶來一絲恬靜的氣息，也是人生中不可多得的一課。作為母親，臺灣女作家龍應(yīng)臺對兒童的節(jié)奏格外尊重，并以她自己的智慧走出了女性在個(gè)人事業(yè)與母親角色之間的沖突，感動和啟迪了無數(shù)讀者。她在《孩子，你慢慢來》一書中寫道：“我，坐在斜陽淺照的臺階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來，慢慢來??”

四、陳老師的具體建議

今天就學(xué)習(xí)到這里，希望對朋友們有所醒悟和幫助。你急或不急，孩子就是那樣，別把家長自己的焦慮強(qiáng)加給了孩子。

陳老師尊重孩子磨蹭，又讓孩子自覺加速的秘訣：

1、早晨，鬧鈴設(shè)好起床，邊起床邊聽音頻。給孩子問好，夸他睡得不錯，氣色

好，一天肯定都很開心。

2、中午回家就吃飯，大人吃完飯就講故事，在故事中孩子慢慢吃。

3、情緒把握是關(guān)鍵，特別是早上，可以晚上準(zhǔn)備個(gè)好玩的故事在他起床時(shí)講，就有了快樂的氣氛。