第一篇：如何安排好孩子的暑假生活

如何安排好孩子的暑假生活

一、家長(zhǎng)要督促孩子認(rèn)真完成暑假作業(yè)

放暑假，中國(guó)的學(xué)校一般都要給學(xué)生布置作業(yè)。由于假期相對(duì)較長(zhǎng)，為了避免孩子將所學(xué)知識(shí)忘得個(gè)一干二凈，讓孩子適當(dāng)做一些暑假作業(yè)也是完全必要的。家長(zhǎng)對(duì)此要有正確的認(rèn)識(shí)，要引導(dǎo)和督促孩子有計(jì)劃地完成暑假作業(yè)，以免孩子在臨近開(kāi)學(xué)時(shí)才突擊趕作業(yè)。同時(shí)，家長(zhǎng)還得注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能讓孩子邊做作業(yè)邊玩兒或看電視。

二、家長(zhǎng)要尊重孩子意愿，協(xié)助孩子制定好暑假計(jì)劃

學(xué)生期待著假期的來(lái)臨，但是假期結(jié)束后，很多同學(xué)抱怨暑假漫長(zhǎng)，單調(diào)無(wú)聊。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有68.3%的同學(xué)覺(jué)得以往的暑假生活過(guò)得快樂(lè)，但也有 25.1%的同學(xué)認(rèn)為過(guò)得無(wú)聊，甚至有6.6%的同學(xué)認(rèn)為過(guò)得不快樂(lè)。這說(shuō)明他們的假期安排有問(wèn)題。而在中小學(xué)生的假期安排上，家長(zhǎng)的指導(dǎo)意見(jiàn)和選擇是非常重要的。但這并不意味著家長(zhǎng)可以替帶孩子制定假期計(jì)劃。例如：一位小學(xué)五年級(jí)的男孩，一聽(tīng)到媽媽要替他選夏令營(yíng)，立刻跳腳抗議：“我不要你挑，今年我一定要自己選夏令營(yíng)！”另一位三年級(jí)的小女生，也一臉嚴(yán)肅地告訴爸媽：“我要自己安排暑假生活，你們不要管我！”這兩位小朋友對(duì)父母的費(fèi)心，竟然如此“不領(lǐng)情”，很讓大人有挫折感。但如果換個(gè)角度來(lái)看，這兩個(gè)小朋友的家長(zhǎng)應(yīng)該感到高興：因?yàn)樗麄兊暮⒆雍苡兄饕?jiàn)，而且勇于表達(dá)。此時(shí)，家長(zhǎng)最重要的工作就是：仔細(xì)聆聽(tīng)孩子到底想表達(dá)什么？沒(méi)錯(cuò)，就是要耐著性子聽(tīng)孩子說(shuō)出心里話。我們大人老是嫌孩子“不聽(tīng)話”，其實(shí)，真正“不聽(tīng)孩子說(shuō)話”的是大人。孩子要表達(dá)他們對(duì)暑假生活安排的看法，若大人連說(shuō)話的機(jī)會(huì)都不給他，只要求孩子依照家長(zhǎng)安排好的方式做，那這個(gè)暑假到底是誰(shuí)在過(guò)呢？既然暑假是孩子的，就聽(tīng)聽(tīng)看他們想怎么過(guò)吧！

三、引導(dǎo)孩子參加各種戶外活動(dòng)，有利于提高人際交往能力、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)力

現(xiàn)在中國(guó)的孩子學(xué)得很苦，很累，整天就扎堆于書(shū)本之中，在學(xué)校忙于完成老師布置的作業(yè)，在家里還要完成家長(zhǎng)布置的作業(yè)，放松的時(shí)間、娛樂(lè)的時(shí)間幾乎全被作業(yè)所占領(lǐng)。所以暑假期間還是要以休息為主，學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，身心疲憊，需要調(diào)整和休養(yǎng)。不過(guò)，休息也要講究方式和方法，整天躺在床上睡覺(jué)，或者整天沉迷于電腦游戲、電視機(jī)，都不是好的休息方式。暑假生活應(yīng)該是休閑的、積極的，有益于身心健康的。為了充實(shí)孩子的暑假生活，家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子一片自由空間，鼓勵(lì)并支持孩子大膽地參與生活實(shí)踐，提倡孩子們多參加戶外活動(dòng)，外國(guó)人有一句話，叫”Beactive”，也是這個(gè)意思。提倡多與其他年齡相仿的人交往，提高他們的人際交往能力，有利于健全他們的人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。參加社區(qū)活動(dòng)、夏令營(yíng)等，都可以磨練意志、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、結(jié)識(shí)很多新朋友。目前，社會(huì)上不少機(jī)構(gòu)在舉辦夏令營(yíng)，家長(zhǎng)要注意選擇信用較好的、熟悉的機(jī)構(gòu)，比如學(xué)校組織的夏令營(yíng)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以放心讓孩子參加。通過(guò)參加這些活動(dòng)，孩子會(huì)比以前更加樂(lè)觀、開(kāi)朗和自信

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四、家長(zhǎng)要利用暑假的時(shí)間用多種方式與孩子溝通、聯(lián)絡(luò)感情

利用暑假時(shí)間多與孩子溝通，加深兩代人之間的理解，開(kāi)展豐富多彩的親情活動(dòng)。抽出時(shí)間與孩子同樂(lè)。放暑假以后，孩子緊張了半年的心情得到緩解。他們?cè)谙蛲M情玩耍開(kāi)心的同時(shí)，更希望得到家長(zhǎng)的陪同與關(guān)愛(ài)。特別是小學(xué)中高年階段的少年兒童，正在處于性格形成及轉(zhuǎn)型時(shí)期，尤其需要父母的引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)抱怨孩子有逆反心理，其大部分的成因都與缺少交流溝通有關(guān)。漫長(zhǎng)的假期正是家長(zhǎng)與孩子交流感情、增進(jìn)了解的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)們普遍存在的一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是，孩子要什么給什么就行，特別是給足錢就可以了。實(shí)際上，孩子們更需要自己在父母心中有一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢?，他們需要被重視和尊重。暑假是孩子們娛?lè)身心、展示天性的大好時(shí)光，而家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是孩子暑期活動(dòng)的向?qū)Ш陀H密伙伴。在工作之余，家長(zhǎng)應(yīng)盡量多抽出一些時(shí)間，與孩子一起進(jìn)行游泳、讀書(shū)、旅游、制作小工藝品等有益的活動(dòng)，既愉悅身心，又可以密切家長(zhǎng)同孩子的關(guān)系，使家庭生活更加融洽和睦。特別是親子旅游，不僅能密切家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系，還是一種有效的教育方式。在旅行中所經(jīng)歷的新人、新事物、新環(huán)境能讓孩子變得更敏銳、更能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)自信，提高生活能力、應(yīng)急應(yīng)變能力，這對(duì)激勵(lì)孩子積極向上和身心健康都是極有幫助的。在親子旅游過(guò)程中，家長(zhǎng)還要注意自己潛移默化的教子作用，通過(guò)身體力行，教授孩子基本的社交禮儀，同時(shí)將公民道德和環(huán)保意識(shí)等貫穿其中。另外，我個(gè)人認(rèn)為家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，讀完后說(shuō)說(shuō)彼此的感受也是一種很好的交流的方式。這就要求家長(zhǎng)必須在一定時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真讀這本書(shū)，讀完后要考慮如何和孩子交流。這種方式不僅可以讓每個(gè)家長(zhǎng)更直接的了解孩子心中對(duì)一些事物、對(duì)待一些人物的想法，更有利于引導(dǎo)、教育孩子，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子對(duì)讀書(shū)的興趣。當(dāng)然這需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，效果才顯著。

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第二篇：暑假生活安排

暑假生活安排

暑假是一個(gè)變化多端的萬(wàn)花筒。五彩繽紛的它給了我們無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。漫長(zhǎng)的暑假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺(tái)。而計(jì)劃運(yùn)用暑假時(shí)間，成了我們當(dāng)前首先該做的事。

一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接初二開(kāi)學(xué)考試

暑假期間，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè)，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材，這是我們暑假里必須要完成的，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩。這是一種不科學(xué)的安排。

暑假期間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。暑假結(jié)束后，我班會(huì)進(jìn)行一次測(cè)試以對(duì)暑假學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。暑假中，要把初一學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”，爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)。

三、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫作，靈活運(yùn)用

利用暑假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如：世界名著、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)（報(bào)）刊、寓言、童話故事等等，不斷提高自己的閱讀能力和寫作水平，陶冶情操。其中《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》必讀。另外，老師布置的文言文、古詩(shī)詞必須會(huì)背會(huì)寫，請(qǐng)家長(zhǎng)督促學(xué)生務(wù)必完成。

四、睡眠、運(yùn)動(dòng)和飲食

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩遥瑳](méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多、行為散漫的現(xiàn)象，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、旅游外出

由于是旅游，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗。在旅游的過(guò)程中，我們要細(xì)心觀察，親身感受，把所看到、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理、歷史、生物等知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識(shí)。旅游回來(lái)后，也可以寫寫此行的感受，這同樣可以鍛煉自己的寫作能力。另外，旅游中也應(yīng)注意安全，防溺水。

六、分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

假期里父母仍然要上班，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù)，這不但能減輕父母的勞累，而且對(duì)于鍛煉自我的勞動(dòng)能力、自理能力都有好處，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

“業(yè)精于勤，荒于嬉”，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，不宜過(guò)度留戀上網(wǎng)或電視劇、小說(shuō)！作為家長(zhǎng)應(yīng)自覺(jué)做好學(xué)生的榜樣，事前事后要考慮周到，務(wù)必督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，不接觸不良的網(wǎng)上游戲和小說(shuō)。

最后，祝大家暑假愉快！

第三篇：師生暑假生活安排

師生暑假生活安排

牟平區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

今年暑假時(shí)間較長(zhǎng)，歷時(shí)八周。為使師生度過(guò)文明、祥和、有意義的暑期生活，根據(jù)教體局的統(tǒng)一部署，學(xué)校召開(kāi)了師生各個(gè)層面的座談會(huì)，廣泛征求意見(jiàn)，科學(xué)指導(dǎo)師生假期生活?，F(xiàn)將研討情況匯總?cè)缦隆?/p>

一、教師方面做到“四不”，做好“四個(gè)一”

“四不”，即不參與社會(huì)力量辦學(xué)活動(dòng)、不參與賭博等有損師德形象活動(dòng)、不參與上訪等有損社會(huì)穩(wěn)定活動(dòng)、不參與散步謠言等蠱惑民心活動(dòng)，自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹(shù)立最文明群體的社會(huì)形象。

“四個(gè)一”，即：

讀一本教育專著。書(shū)目以2008年市教科院規(guī)定書(shū)目為主（圖書(shū)室），并以此審視個(gè)人教學(xué)行為，對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作，特別是“高效課堂”建設(shè)方面，進(jìn)行全面系統(tǒng)回顧，做好總結(jié)，于假期政治學(xué)習(xí)期間上交。

寫一篇讀書(shū)筆記。市讀書(shū)隨筆征文比賽于9月底舉行。教師要利用暑假期間，結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，寫一篇讀書(shū)隨筆，要求結(jié)合具體書(shū)目，聯(lián)系個(gè)人教育教學(xué)實(shí)踐，重點(diǎn)突出，說(shuō)理透徹，層次分明，文風(fēng)力求簡(jiǎn)潔明快，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)控制在4000字以內(nèi)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校要組織展評(píng)，擇優(yōu)推到市區(qū)參評(píng)。

舉行一次教育技能大賽。假前，學(xué)校公示比賽內(nèi)容與要求，教師暑假期間，查閱資料，鞏固深化已有技能與方法，自制教學(xué)課件，學(xué)校于第二次學(xué)生返校期間，組織教師展評(píng)，評(píng)比優(yōu)秀課件。

開(kāi)展一次黨員專題教育活動(dòng)。暑假期間，學(xué)校將組織黨員赴棲霞英靈山等，開(kāi)展一次專題教育活動(dòng)，重溫入黨誓詞，接受革命傳統(tǒng)教育，珍惜今天幸福生活，發(fā)奮努力，以更飽滿的熱情和魄力投入到今后的工作中去。

二、學(xué)生方面，除按要求完成暑假作業(yè)外，主要開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng) 讀一本好書(shū)。書(shū)目由教師和家長(zhǎng)推薦，低年級(jí)以拼音讀物和連環(huán)畫(huà)為主，開(kāi)學(xué)后以故事會(huì)的形式檢驗(yàn)閱讀成果；高年級(jí)以童話和科普讀物為主，開(kāi)學(xué)后以讀后感的形式檢驗(yàn)閱讀成果。

看一部好電影（或電視?。?。要求每位學(xué)生由家長(zhǎng)陪同看一部反應(yīng)兒童生活的優(yōu)秀電影（或電視劇）。看完后，家長(zhǎng)要和學(xué)生一起討論電影內(nèi)容，并寫出（或說(shuō)出）觀后感。

學(xué)一門技藝。假期中，學(xué)校要求每一位學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，在家長(zhǎng)的支持下，初步掌握一門技藝。技藝種類不限既可以是琴棋書(shū)畫(huà)吹拉彈唱之類的活動(dòng)，又可是乒乓球、羽毛球、游泳等之類的體育活動(dòng)，也可以是剪紙、編織之類的小工藝制作，以此來(lái)豐富學(xué)生的生活，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)生活的意識(shí)。

承做一件家務(wù)。為增強(qiáng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，暑假中學(xué)校要求學(xué)生根據(jù)自己的年齡大小，主動(dòng)承做一件家務(wù)，做到認(rèn)真細(xì)致、有始有終。學(xué)生承做家務(wù)的情況，由家長(zhǎng)寫出評(píng)語(yǔ)，開(kāi)學(xué)后交班主任。

舉辦一次“奧運(yùn)連著你我他”手抄報(bào)比賽。假期中，學(xué)校要求學(xué)生認(rèn)真收看奧運(yùn)節(jié)目，增進(jìn)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，在此基礎(chǔ)上辦一期手抄報(bào)，假期結(jié)束后進(jìn)行展評(píng)。

組織一次以“限塑令”為專題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。每五名學(xué)生一組，調(diào)查十個(gè)家庭，主要調(diào)查“限塑令”實(shí)行前后塑料袋使用量的變化，對(duì)人們生活的影響，以及人們對(duì)此的想法等，以此增強(qiáng)學(xué)生及家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)。

每周寫一篇田字格。針對(duì)目前中小學(xué)生中存在的錯(cuò)別字多、字跡潦草等現(xiàn)象，暑假中學(xué)校要求學(xué)生每周寫一篇田字格，以規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫，培養(yǎng)學(xué)生正確規(guī)范地使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字、熱愛(ài)漢語(yǔ)的意識(shí)。

2008.6

第四篇：中小學(xué)生暑假生活怎么安排

中小學(xué)生暑假生活怎么安排

在假期中，同學(xué)們盡可以自由自在地玩耍，放松一下緊張的心情，那么中小學(xué)生如何合理安排暑假生活呢?咨詢熱線55903851，鄭州捷登教育的老師針對(duì)不中階段的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析

小學(xué)生階段：

一、保持孩子好奇心——建議低年級(jí)學(xué)生首選快樂(lè)課程。一方面孩子有了大量可以游戲玩耍的時(shí)間，另一方面，家長(zhǎng)又擔(dān)心孩子“玩野了”，開(kāi)始著急給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，希望孩子不要輸在起跑線上。什么樣的輔導(dǎo)班適合低年級(jí)學(xué)生? 優(yōu)優(yōu)學(xué)校市場(chǎng)總監(jiān)何川認(rèn)為，家長(zhǎng)在暑假里不宜盲目讓孩子補(bǔ)習(xí)，要根據(jù)實(shí)際情況。如工作忙的家長(zhǎng)可以讓孩子上托教班，想讓孩子學(xué)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)可以讓孩子上特長(zhǎng)班。無(wú)論上什么培訓(xùn)班，家長(zhǎng)一定要尊重孩子的意見(jiàn)，與孩子進(jìn)行交流溝通，以孩子的興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，從孩子的意愿出發(fā)，讓孩子自主選擇補(bǔ)習(xí)課程。低年級(jí)的學(xué)生可多參加充滿快樂(lè)、激發(fā)學(xué)生潛能的培訓(xùn)課程。因?yàn)?，學(xué)生在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)除了獲得知識(shí)的提升之外，還應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。為了使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛能，鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)最好的自己，激勵(lì)周圍的同學(xué)，在緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到最高訓(xùn)練目標(biāo)。

二、此外，給孩子一些適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練——假期是一個(gè)難得的整塊時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)具體情況，針對(duì)某一項(xiàng)科目進(jìn)行突擊性的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，以便獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。對(duì)于課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都有提高的空間，只是學(xué)校是否能夠提供給學(xué)員合適的課程。在一般的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，大班模式主打“名師指導(dǎo)”牌，老師在教學(xué)上更多的是趨于考試方向和考試技巧方面的點(diǎn)撥，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊則涉獵較少，因此，它比較適合那些基礎(chǔ)扎實(shí)，期待進(jìn)一步提高的成績(jī)中上游的學(xué)生。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以參加“一對(duì)一”輔導(dǎo)課程。通過(guò)這種個(gè)性化的一對(duì)一課外輔導(dǎo)，可使那些自主學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生得到有針對(duì)性的點(diǎn)撥。老師能夠針對(duì)學(xué)生的情況“因材施教”，在輔導(dǎo)時(shí)可以有的放矢。

小學(xué)生普遍存在愛(ài)玩的特性，在假期中，學(xué)習(xí)和游戲的時(shí)間應(yīng)該如何分配?有專家指出，假期作業(yè)、輔導(dǎo)班應(yīng)占1/3時(shí)間，旅游、娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)占1/3時(shí)間，發(fā)展課外愛(ài)好、開(kāi)展課外閱讀占1/3時(shí)間。暑假時(shí)間一到，孩子們就有了大量游戲玩耍的時(shí)間。但是，家長(zhǎng)非常擔(dān)心孩子假期“玩野”了，開(kāi)學(xué)后跟不上教學(xué)進(jìn)度。有關(guān)專家表示，放暑假不是“放羊”，不同學(xué)段學(xué)生，無(wú)論是畢業(yè)年級(jí)還是非畢業(yè)年級(jí)，都要做好假期規(guī)劃，各有側(cè)重，合理科學(xué)地安排暑假生活。初中生階段：

假期生活安排要盡可能細(xì)化——

進(jìn)入初中后，不少家長(zhǎng)都希望在假期給孩子報(bào)輔導(dǎo)班，優(yōu)優(yōu)學(xué)校1對(duì)1輔導(dǎo)老師表示，并非所有孩子都適合上輔導(dǎo)班。

需要利用假期強(qiáng)化輔導(dǎo)的學(xué)生一般分為四類：

第一，偏科嚴(yán)重的學(xué)生。暑假時(shí)間較長(zhǎng)，是解決偏科，查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī);第二，貪玩厭學(xué)的學(xué)生。這類學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是重點(diǎn)，利用暑期培養(yǎng)興趣，開(kāi)學(xué)后趁熱打鐵;

第三，考前沖刺的學(xué)生，包括開(kāi)學(xué)后進(jìn)入六年級(jí)、初三和高三的學(xué)生，這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)利用暑假重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)試技巧，解決學(xué)習(xí)的瓶頸，并進(jìn)行考前心理指導(dǎo);第四，競(jìng)賽考級(jí)的學(xué)生。這類學(xué)生可利用暑假重點(diǎn)輔導(dǎo)，全面培優(yōu)。高中生階段：

不同學(xué)段安排各有側(cè)重，為夢(mèng)想及早充電——

暑假是一個(gè)學(xué)習(xí)上的分水嶺，它的主要任務(wù)是要補(bǔ)下學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，而且，同學(xué)們不能盲目完成老師布置的暑假作業(yè)，要為自己設(shè)計(jì)個(gè)性化的暑期規(guī)劃。平時(shí)沒(méi)有充足的時(shí)間為學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行診斷、查漏補(bǔ)缺，剛好利用暑期來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)工作。在這個(gè)過(guò)程中孩子們還要注意優(yōu)勢(shì)學(xué)科和薄弱學(xué)科的交替學(xué)習(xí)，很多學(xué)生喜歡這一周學(xué)數(shù)學(xué)、下一周學(xué)英語(yǔ)，如此安排學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的方式并不科學(xué)，在安排暑期計(jì)劃時(shí)要提起注意。

充分復(fù)習(xí)銜接“小中考”。即將面臨小升初、中考和高考的學(xué)生，在暑假學(xué)習(xí)中壓力明顯大于其他年級(jí)的學(xué)生。龍文學(xué)校高級(jí)學(xué)習(xí)分析師宋凌云介紹，學(xué)生參加課外輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)，低年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)一些升學(xué)知識(shí)，比如奧數(shù)、口語(yǔ)等級(jí)考試等需要的知識(shí)。

第五篇：小學(xué)生如何安排暑假生活

小學(xué)生如何安排暑假生活

一年一度的暑假已到，暑期期間家長(zhǎng)們要關(guān)心孩子的身心健康，有條件的家長(zhǎng)可以帶小學(xué)生去游覽祖國(guó)的名勝古跡，陶冶情操。同學(xué)們盡可以自由自在地玩耍，放松一下緊張的心情，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)多地干涉小學(xué)生的生活，但是無(wú)節(jié)制的玩耍對(duì)小學(xué)生的健康不利，在游玩的同時(shí) 要保證小學(xué)生有充足的睡眠時(shí)間。還要適當(dāng)安排一些體育鍛煉，這樣能夠增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生的身體發(fā)育，小學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中情緒愉快，增加食欲。

家長(zhǎng)還要讓小學(xué)生每天抽空靜下來(lái)，溫習(xí)功課。以往，我們總看到許多的小學(xué)生在暑期的最后幾天倉(cāng)促做暑期作業(yè)，這樣臨時(shí)抱佛腳的效果肯定不佳，這需要家長(zhǎng)的監(jiān)督提醒，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤，以更充沛的精力迎接新學(xué)期的到來(lái)。

小學(xué)生正處在身體迅速發(fā)育階段，營(yíng)養(yǎng)豐富、平衡合理的膳食能夠促進(jìn)小學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，暑假天熱，小學(xué)生的活動(dòng)量大，出汗較多，因此，家長(zhǎng)必須豐富家庭日常飲食，提高小學(xué)生的食欲。另外，還要培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，注意定時(shí)、定量、不挑食，專心吃飯，每天保證小學(xué)生平衡、合理的營(yíng)養(yǎng)。