第一篇：《教養(yǎng)可以這么浪漫》讀書心得

《教養(yǎng)可以這么浪漫》讀書心得

王曉慧

一杯清茶，一段音樂，徐徐的清風(fēng)，此時(shí)加上一本好書，就有了安靜而又豐富的內(nèi)心。書，因?yàn)橛兴?，我們變得?huì)思考，并充滿著靈性。暑假我看了《教養(yǎng)可以這么浪漫》，拿到這樣一本書，我就被封面上女孩子燦爛的微笑吸引?！袄寺币辉~用在教養(yǎng)身上，大大吸引了我的眼球，我不禁拿起了這本書來細(xì)細(xì)品味。這本書的作者李偉文是臺(tái)灣的一位牙醫(yī)師，這本書是他的教育筆記，于一對(duì)雙胞胎的成長(zhǎng)記事。

作為自己孩子的爸爸，他努力當(dāng)自學(xué)爸爸，安排家庭教育，不斷檢討與融會(huì)各種論點(diǎn)，找到屬于家長(zhǎng)該吸收的養(yǎng)分。在工作中，他將自己的診所采取約診制，讓自己能自由安排行程，盡管演講、開會(huì)、寫作和戶外活動(dòng)邀約不斷，仍盡力兼顧生存與生活。他對(duì)工作和家庭的把握游刃有余?！芭惆椤贝碇c孩子譜寫共有的溫暖回憶，而童年中能保有許多如此的記憶，其實(shí)就是孩子一生中最重要的教育了。他認(rèn)為，“挾小孩以令父母”，影響一個(gè)小孩，至少同時(shí)影響了六個(gè)大人（父母、祖父母、外公外婆），從孩子下手，可以收最大效益。因此他成立了炫蜂團(tuán)，讓爸爸媽媽陪伴孩子們，而不是帶領(lǐng)或指導(dǎo)。字里行間，了解了他的教育思路，感受到他的教育理念，似乎他的觀點(diǎn)是多么的切合我的心理。我是

一個(gè)母親，也是一位老師，無論站在誰的立場(chǎng)，我都希望我的孩子可以快樂成長(zhǎng)。書中作者談到教育的目的是自我學(xué)習(xí)。自我學(xué)習(xí)就是閱讀和探索：培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣，帶領(lǐng)孩子從事野外觀察探索，學(xué)習(xí)就可以成為自發(fā)自主、主動(dòng)快樂的，父母所要做的就是“陪伴”、“傾聽”、“參與”。孩子將來最溫暖的回憶及安心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)來自于父母的陪伴。父母的陪伴，會(huì)是讓教養(yǎng)這么浪漫的出發(fā)點(diǎn)。我完全贊同作者的觀點(diǎn)，也一直努力陪伴孩子學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)孩子從事野外觀察和探索方面：這是我和孩子最開心的時(shí)候，孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常帶她去舅舅的菜地里幫忙收蔬菜，在這個(gè)過程中孩子認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，能叫出很多菜的名字，知道蘿卜長(zhǎng)著大大的綠葉片，胡蘿卜長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的像文竹一樣的小葉片；能分辨光華表面的、有藤的是豆角，有毛的是毛豆，還喜歡向老農(nóng)一樣向我介紹呢！在菜地里，她還認(rèn)識(shí)了各種各樣的小蟲子，會(huì)抓蚱蜢、捧泥鰍、喂螞蟻，還會(huì)踩蜈蚣，我告訴她蝴蝶的生命大概只有100天，蜻蜓會(huì)捉很多小飛蟲，所以她就只看不捉了，我們還一起觀察小蝌蚪的成長(zhǎng)變化，因此孩子對(duì)小蟲子一點(diǎn)都不害怕，我們還一起捉夏天的蟑螂，一起得出一個(gè)結(jié)論：晚上

到了，才能抓到它。我們還經(jīng)常跟著他爸爸去海邊釣魚，我看到她抓小螃蟹的時(shí)候會(huì)先用手掌按住，再用手指抓它的殼；還會(huì)用繩子綁上小蝦或肉皮到水里去釣。就像作者所提倡的那樣，應(yīng)該給孩子快樂的童年回憶，讓孩子在大自然廣闊的世界里探索、學(xué)習(xí)、收獲，而不應(yīng)該忙碌地穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間。

“除了要有積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度之外，孩子必須懂得傾聽別人、表達(dá)自己、善于與人溝通，能夠與人合作、具有團(tuán)隊(duì)精神，否則即使學(xué)歷再優(yōu)秀，但與人互動(dòng)不良，一樣會(huì)被淘汰?！?/p>

拓展到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)：我經(jīng)常向家長(zhǎng)建議，起始階段要陪孩子一起看書，不能你看電視，而期待孩子看書。有空帶孩子挑一些孩子自己喜歡的書，什么都可以，有空多帶他到處去玩玩，這要比參加什么作文班管用得多。也不用學(xué)什么奧數(shù)，生活中多關(guān)注孩子數(shù)的使用、鐘表的認(rèn)識(shí)等就足夠了。至于樂器的學(xué)習(xí)，不要讓它占據(jù)孩子的睡眠時(shí)間，不讓孩子感覺討厭，學(xué)一門還是有好處的。我還打算把這本書介紹給我們的家長(zhǎng)，讓更多的家長(zhǎng)根新教育理念，懂得要陪伴和參與孩子成長(zhǎng)的過程，傾聽孩子個(gè)性的聲音，讓家長(zhǎng)的教育更科學(xué)，讓孩子的成長(zhǎng)更健康。

第二篇：《教養(yǎng)可以這么浪漫》 讀后感

“浪漫”一詞用在教養(yǎng)身上，大大吸引了我的眼球，讓我不禁拿起了這本書來細(xì)細(xì)品味。這本書的作者李偉文是臺(tái)灣的一位牙醫(yī)師，這本書是他的教育筆記，于一對(duì)雙胞胎的成長(zhǎng)記事。

作為自己孩子的爸爸，他努力當(dāng)自學(xué)爸爸，安排家庭教育，不斷檢討與融會(huì)各種論點(diǎn)，找到屬于家長(zhǎng)該吸收的養(yǎng)分。在工作中，他將自己的診所采取約診制，讓自己能自由安排行程，盡管演講、開會(huì)、寫作和戶外活動(dòng)邀約不斷，仍盡力兼顧生存與生活。他對(duì)工作和家庭的把握游刃有余。

他不僅是自己孩子的父親同時(shí)還身為大家的父親。他成為荒野保護(hù)協(xié)會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)，他認(rèn)為，“挾小孩以令父母”，影響一個(gè)小孩，至少同時(shí)影響了六個(gè)大人（父母、祖父母、外公外婆），從孩子下手，可以收最大效益。因此他成立了炫蜂團(tuán)，讓爸爸媽媽陪伴孩子們，而不是帶領(lǐng)或指導(dǎo)。“陪伴”代表著與孩子譜寫共有的溫暖回憶，而童年中能保有許多如此的記憶，其實(shí)就是孩子一生中最重要的教育了。

我通過他的字里行間，了解了他的教育思路，感受到他的教育理念，似乎他的觀點(diǎn)是多么的切合我的心理。不論從老師的角度還是家長(zhǎng)的，我都希望我們的孩子可以快樂成長(zhǎng)。象和臺(tái)灣一樣屬于大城市的上海，對(duì)孩子的期望在繁重的功課與莫名的壓力之下，屬于孩子應(yīng) 有的好奇與熱情也一天天消逝，眼睛里的光芒也一天天黯淡下去?；蛟S這就是我 繼續(xù)看本書的主要原因吧！

很多家庭或許會(huì)為了孩子教養(yǎng)問題而鬧得夫妻失和或者彷徨無所適從，其實(shí) 我覺得家長(zhǎng)一定要放輕松，只有父母快樂自在，孩子才會(huì)有安全感，才能正常的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。讓浪漫與教養(yǎng)同行。

第三篇：《教養(yǎng)可以這么浪漫》讀后感

《教養(yǎng)可以這么浪漫》讀后感

王曉慧

暑假期間，我讀了李偉文先生寫的《教養(yǎng)可以這么浪漫》一書，書中作者談到教育的目的是自我學(xué)習(xí)。自我學(xué)習(xí)就是閱讀和探索：培養(yǎng)孩子閱讀能力和習(xí)慣，帶領(lǐng)孩子從事野外觀察探索，學(xué)習(xí)就可以成為自發(fā)自主、主動(dòng)快樂的，父母所要做的就是“陪伴”、“傾聽”、“參與”。孩子將來最溫暖的回憶及安心學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)來自于父母的陪伴。父母的陪伴，會(huì)是讓教養(yǎng)這么浪漫的出發(fā)點(diǎn)。我完全贊同作者的觀點(diǎn)，也一直努力陪伴孩子學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)。

作為一名教師，多年的教學(xué)實(shí)踐深深體會(huì)到：教育是一種態(tài)度。教養(yǎng)孩子并非局限于學(xué)校教育，只在學(xué)校接受教育的孩子，等于沒有受過教育。父母應(yīng)留一些陪伴孩子的時(shí)間，忙碌將是愛與體貼的大敵。請(qǐng)你從家長(zhǎng)的角度說說自己的想法？

在培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣方面：這一點(diǎn)在前兩年做得比較好，后來由于部分計(jì)劃我自己沒有堅(jiān)持陪同就荒廢了。做得好的方面是孩子的口語能力在我們互相講故事的過程中提高很快，很多個(gè)晚上，我都是先講兩個(gè)故事，然后孩子講一個(gè)他們幼兒園里教的故事，如果沒有新故事了，有時(shí)候她還會(huì)編出一個(gè)來呢。對(duì)于閱讀能力的提高，我認(rèn)為首先是要逐步認(rèn)得字，在經(jīng)常的陪同閱讀中熟悉很多字，進(jìn)而能自己閱讀淺顯的故事或兒歌，前兩年，我們?cè)谏⒉?、逛街的過程中確實(shí)認(rèn)識(shí)了很多字，我也通過每天自愿挑學(xué)兩個(gè)字的方法認(rèn)識(shí)了很多常用字，有近200個(gè)了，但是有一段時(shí)間孩子的眼睛檢查出了問題，醫(yī)生建議孩子每天看電視，而且要近距離看、還有穿珠子等，就對(duì)堅(jiān)持讀故事的事漸漸淡去，結(jié)果現(xiàn)在閱讀文字的能力很擔(dān)心，但對(duì)內(nèi)容的理解方面還是在平時(shí)的講故事中得到提高。在習(xí)慣培養(yǎng)方面，我們經(jīng)常探討“什么樣的孩子才會(huì)得到更多的朋友”，“吃些什么身體才更健康”，“怎樣的表現(xiàn)才是文明的孩子”等等，孩子也很配合地朝著好方向發(fā)展，好習(xí)慣的不斷養(yǎng)成一直是我很關(guān)注的方面。

帶領(lǐng)孩子從事野外觀察和探索方面：這是我和孩子最開心的時(shí)候，孩子很小的時(shí)候，我就經(jīng)常帶她去奶奶的菜地里幫忙收蔬菜，在這個(gè)過程中孩子認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，能叫出很多菜的名字，知道蘿卜長(zhǎng)著大大的綠葉片，胡蘿卜長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的像文竹一樣的小葉片；能分辨光華表面的、有藤的是豆角，有毛的是毛豆，還喜歡向老農(nóng)一樣向我介紹呢！在菜地里，她還認(rèn)識(shí)了各種各樣的小蟲子，會(huì)抓蚱蜢、捧泥鰍、喂螞蟻，還會(huì)踩蜈蚣，我告訴她蝴蝶的生命大概只有100天，蜻蜓會(huì)捉很多小飛蟲，所以她就只看不捉了，我們還一起觀察小蝌蚪的成長(zhǎng)變化，因此孩子對(duì)小蟲子一點(diǎn)都不害怕，我們還一起捉夏天的蟑螂，一起得出一個(gè)結(jié)論：晚上到了，才能抓到它。我們還經(jīng)常跟著他爸爸去海邊釣魚，我看到她抓小螃蟹的時(shí)候會(huì)先用手掌按住，再用手指抓它的殼；還會(huì)用繩子綁上小蝦或肉皮到水里去釣。就像作者所提倡的那樣，應(yīng)該給孩子快樂的童年回憶，讓孩子在大自然廣闊的世界里探索、學(xué)習(xí)、收獲。而不應(yīng)該忙碌地穿梭于各個(gè)補(bǔ)習(xí)班之間。

拓展到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)：我經(jīng)常向家長(zhǎng)建議，其始階段要陪孩子一起看書，不能你看電視，而期待孩子看書。有空帶孩子挑一些孩子自己喜歡的書，什么都可以，有空多帶他到處去玩玩，這要比參加什么作文班管用得多。也不用學(xué)什么奧數(shù)，生活中多關(guān)注孩子數(shù)的使用、鐘表的認(rèn)識(shí)等就足夠了。至于樂器的學(xué)習(xí)，不要讓它占據(jù)孩子的睡眠時(shí)間，不讓孩子感覺討厭，學(xué)一門還是有好處的。

我還打算把這本書介紹給我們的家長(zhǎng)，讓更多的家長(zhǎng)根新教育理念，懂得要陪伴和參與孩子成長(zhǎng)的過程，傾聽孩子個(gè)性的聲音，讓家長(zhǎng)的教育更科學(xué)，讓孩子的成長(zhǎng)更健康。

第四篇：《禮儀就是這么簡(jiǎn)單》讀書心得

讀后感

讀《禮儀就是這么簡(jiǎn)單》第一、二章有感

古語有云：有禮走遍天下，無禮寸步難行。禮儀，簡(jiǎn)單而言，就是人們?cè)谏鐣?huì)交往活動(dòng)中應(yīng)該共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。禮儀的“禮”字指的是尊重，即在人際交往中既要尊重自己，也要尊重別人；“儀”者儀式也，即尊重自己也要尊重別人的表現(xiàn)形式。無論在什么樣的環(huán)境中，禮儀的終極目標(biāo)都是為自己贏得深層次的尊重。在與他人建立和諧融洽的人際關(guān)系而不是單純建立互利關(guān)系或者贏得商業(yè)合作等。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人將禮儀理解為一門深?yuàn)W、復(fù)雜的學(xué)問，很難再短時(shí)間內(nèi)，以最快的速度學(xué)會(huì)，跟難以在實(shí)際生活和工作中熟練運(yùn)用。因此，很所人對(duì)禮儀望而生畏，只從書中或電視上學(xué)的一點(diǎn)皮毛便“知難而退”了?！抖Y儀就是這么簡(jiǎn)單》一書告訴我們：禮儀就在我們身邊，通過我們的一言一行、一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來。只要認(rèn)識(shí)其本質(zhì)、掌握其要領(lǐng)，熟悉其技巧，就可以輕松愉快地學(xué)會(huì)，使自己成為一個(gè)言談舉止都非常得體的人，一個(gè)無論在職場(chǎng)、商業(yè)活動(dòng)中，還是在家庭生活中都擁有良好人際關(guān)系、受人歡迎的人。

第一章裝扮禮儀——得體的穿著是你的第二張臉

在認(rèn)真品讀完本書的第一章，我對(duì)自己穿衣審美觀和搭配技巧重新審核了一遍，發(fā)現(xiàn)自己仍有很多地方需要加以提升。書中提到“著裝TPO原則”，TPO是英文Time、Place、Object三個(gè)詞首字母的縮寫。T代表的是時(shí)間、季節(jié)、時(shí)令、時(shí)代；P代表的是地點(diǎn)、場(chǎng)合、第1頁，共5頁

職位；O代表的是目的、對(duì)象，著裝TPO原則是世界通行的著裝打扮的最基本原則。總的來說，服飾之美是一種綜合性的和諧之美，要穿自己買的起的最好的服裝，質(zhì)料好的衣服更突顯氣質(zhì)，也更耐穿；而且我們?cè)诓煌瑘?chǎng)合穿著要有與之適應(yīng)的選擇搭配；面對(duì)不同職業(yè)的人，要穿出合適的服裝。

在各種場(chǎng)合中，女士永遠(yuǎn)是最亮麗的風(fēng)景線，愛美是每個(gè)女人的天性，合適的穿衣搭配會(huì)使自己成為焦點(diǎn)，為自己帶來好人緣；反之則會(huì)成為談笑的話柄。如何才能夠在交往中做到愛美而不是禮，應(yīng)該避免以下幾點(diǎn)著裝誤區(qū)：

1）、喜歡模仿他人的穿著

別人穿得好看，就認(rèn)為自己穿上也好看，這種模仿習(xí)慣是穿衣的最大誤區(qū)。只有適合自己的才是最好的，聰明的女人會(huì)根據(jù)自己的體態(tài)特征、性格特點(diǎn)、從事的工作等傳出符合自己風(fēng)格的衣服，而不是盲目跟風(fēng)，到頭來吃力不討好。

2）、穿著太過于時(shí)髦

時(shí)尚流行的東西人人都愛，但不必太過于追求，如果太刻意、盲目滴追求時(shí)髦，就變得不太合適了，不適合自己的穿著會(huì)顯得怪異從而讓人產(chǎn)生誤解，親和力方面大打折扣。

3）、穿著過分正式

正式的搭配是職業(yè)女性必備的著裝，但是，過于正式就會(huì)變得呆板，給人留下保守的形象，我們?cè)诖┲殬I(yè)裝時(shí)，可通過小飾物的巧妙搭配，讓一成不變的職業(yè)裝靈動(dòng)起來。

4）、穿著過分瀟灑、可愛

每個(gè)人都有自己喜歡的穿衣風(fēng)格，但我們要根據(jù)自己從事的行業(yè)和出現(xiàn)的場(chǎng)合來區(qū)分自己的穿著，俏麗可愛的款式往往容易給商務(wù)人員留下輕浮、不穩(wěn)重的印象。因此，在商務(wù)往來中應(yīng)注意避免選擇這樣的著裝。

5）、穿著過分暴露

過分暴露或性感的服裝是不允許出現(xiàn)在商務(wù)交往中的，因?yàn)楹芸赡芤鹨恍┎槐匾穆闊?，還會(huì)給人留下“花瓶”的印象。這一點(diǎn)年輕女性要特別注意，不要過分追求所謂“性感”而忽略過分暴露的著裝所帶來的潛在麻煩。

6）、穿著太過單一

很多人認(rèn)為簡(jiǎn)單就是美，殊不知色彩單

一、過于簡(jiǎn)單的服裝容易使人顯得老態(tài)，我們?cè)诖┮聲r(shí)，選擇一些合適的點(diǎn)綴作為搭配會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。需要注意的是：飾物的選擇要根據(jù)自己的身材和能夠與服飾顏色相協(xié)調(diào)。

第二章儀態(tài)禮儀——儀態(tài)就是風(fēng)度，也是魅力

儀態(tài)象征著一個(gè)人的修養(yǎng)，甚至能力，它的作用幾乎強(qiáng)大到影響競(jìng)選國(guó)家總統(tǒng)的地步。布什先處于不利地位，就是因?yàn)樗膬x態(tài)給民眾留下不好的印象。后來，他糾正了這個(gè)缺點(diǎn)，終于反敗為勝?？梢?，儀態(tài)對(duì)人的影響力之大。

儀態(tài)主要是指人在行為中的姿勢(shì)和風(fēng)度，姿勢(shì)是身體所呈現(xiàn)的樣子，風(fēng)度則屬于內(nèi)在氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。一個(gè)人的儀態(tài)包括他的所有行

為舉止：站姿、坐姿、走姿、手勢(shì)語、言談、語調(diào)、態(tài)度、面部表情等。簡(jiǎn)而言之，也就是一個(gè)人所有的一舉一動(dòng)、一顰一笑。

我們每天都要面對(duì)各種不同類型的人，在與之交往的過程中，我們可以通過一個(gè)人的儀態(tài)來判斷他的品格、知識(shí)、能力、修養(yǎng)，以及他對(duì)事情的態(tài)度等。彬彬有禮、落落大方的人常常令人稱贊不已，而瀟灑的風(fēng)度、優(yōu)雅的舉止，也總是容易給人留下深刻的印象，受到人們的尊重。反之，嬌柔做作、粗魯莽撞、蠻橫無理的舉止行為會(huì)令人感到不舒服、不禮貌、缺乏教養(yǎng)。

儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的真實(shí)體現(xiàn)；在社交中，儀態(tài)還是一種無形的“名片”；儀態(tài)是人們?cè)诔砷L(zhǎng)和交往過程中逐步形成的，因而具有習(xí)慣性的特點(diǎn)。在不同的場(chǎng)合我們要時(shí)刻注意自己的儀態(tài)，要注意避免一些不雅的體態(tài)動(dòng)作：

1、當(dāng)眾挖鼻孔、掏耳朵

這種習(xí)慣形成于平常的生活中，把它帶到在一些商務(wù)場(chǎng)合或是宴會(huì)的進(jìn)行中，不僅令旁人感到惡心、不舒服還會(huì)破壞整個(gè)活動(dòng)的氣氛。

2、當(dāng)眾撓頭皮、搔癢

當(dāng)眾撓頭皮會(huì)令頭屑紛飛四散，讓別人大感不快；搔癢有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生誤解，令人產(chǎn)生皮膚病的聯(lián)想。這些行為若是出現(xiàn)在商務(wù)場(chǎng)合將很難得到他人的諒解，直接影響合作進(jìn)度，可導(dǎo)致合作失敗。

3、當(dāng)眾嚼口香糖

口香糖有清新口氣的作用，飯后嚼口香糖能夠去除飯菜的余味。在一些正式的商務(wù)場(chǎng)合和社交場(chǎng)合，應(yīng)避免在與人交談時(shí)嚼口香糖，這是種不禮貌行為，會(huì)給人留下傲慢、不認(rèn)真、不投入的印象。

4、與人交談時(shí)打哈欠

在開會(huì)或交際場(chǎng)合中，打哈欠是非常不禮貌的，會(huì)給人一種不耐煩、沒興趣、自己不受尊重的印象，從而使交際大打折扣。如果控制不住要打哈欠時(shí)應(yīng)該馬上用手捂住嘴，并說聲：“對(duì)不起”，以取得對(duì)方的諒解。

5、隨地吐痰、亂丟煙蒂

隨地吐痰是一種惡性，每一個(gè)生活在現(xiàn)代文明社會(huì)的人都應(yīng)該杜絕這種行為；抽煙的人不注意是總是亂丟煙蒂，這會(huì)令很多人反感，并且也是一種污染環(huán)境的行為。尤其是男士應(yīng)該注意到這點(diǎn)，在公共場(chǎng)合，一定要注意不能隨地吐痰，要將煙蒂等垃圾放入垃圾桶內(nèi)。

以上內(nèi)容皆是我拜讀完《利益就是這么簡(jiǎn)單》一書前兩章后的認(rèn)識(shí)和感想，希望在以后的工作和生活中，以此作為約束，做一個(gè)講禮貌、講道德的人。

第五篇：閱讀是最浪漫的教養(yǎng)——讀書感悟

讀書感悟——閱讀是最浪漫的教養(yǎng)

莫曉云

本書被譽(yù)為少年版《親愛的安德烈》，臺(tái)灣教育界齊聲推薦。李偉文，臺(tái)灣公認(rèn)的教養(yǎng)專家，他用“閱讀”這個(gè)最省錢的方式教出了兩個(gè)讓全臺(tái)稱羨的女兒，也讓很多人發(fā)出“做你的孩子真好”的感嘆。

作者李偉文從生活中、時(shí)事、書本、電影里找尋靈感，和他的雙胞胎女兒AB寶，一起共讀好書、共賞電影、共聽音樂??

全書共分三部分：爸爸，我們?yōu)槭裁匆x書？家人，我們最親密的伙伴；

閱讀生活；閱讀人生！全書貫穿80本書，50部電影，以及展覽、演出、講座等，在與孩子共同的閱讀中梳理“壓力”“自學(xué)”“朋友”“付出”“成長(zhǎng)”“壯游”“追夢(mèng)”“志向”“勇氣”“氣度”等有關(guān)孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的命題。

從AB寶姐妹的交換日記看到：她們?cè)诳荚嚌M檔的國(guó)中生活中，尋找生命的泉源；考試遇到挫折要怎樣重振士氣；“為什么要讀書？”是怎么解惑的；是什么書及電影讓她們彷佛回到外公、奶奶、爸爸的年輕歲月；看了什么演講影片讓她們體會(huì)到“失敗也是生命的禮物”??

然而偉文爸爸的回信里，娓娓道來的是一段段真實(shí)的人生體驗(yàn)、中西方的典范人物故事、多元的閱讀建議，溫暖而真切，希望孩子領(lǐng)會(huì)生命、拓展視野的真情表露無遺。

每一篇都交織著孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，以及爸爸寬廣視野的生活領(lǐng)悟！

每一篇都是送給孩子的生命禮物！用輕松的親子閱讀化解硬邦邦的家教，通過親子交換日記把家長(zhǎng)的生命感悟傳達(dá)給孩子。

到底什么是“浪漫的教養(yǎng)”，是帶著孩子到五星級(jí)飯店旅游嗎？是帶著孩子到高檔的餐廳消費(fèi)嗎？這是浪費(fèi)而不是浪漫。物質(zhì)愈多，反而不可能真正浪漫。物質(zhì)總會(huì)消耗掉，精神層次的回憶才會(huì)長(zhǎng)久。父母能留給孩子、鼓勵(lì)孩子的，就是一些溫暖與浪漫吧！

教養(yǎng)孩子在規(guī)則的收放間，的確很難拿捏。但可以肯定的是“浪漫”的教養(yǎng)，親子關(guān)系一定不會(huì)變壞?？赐赀@本書，明白作者要告訴我們不要拿自己的孩子和別的孩子比較，不要拿自己的家人和別的家人比較，那對(duì)親子關(guān)系是很具殺傷力的，把力氣用在創(chuàng)造屬于我們的“浪漫”吧！

我相信，只要有心，每個(gè)父母親應(yīng)該都可以做到我們使用的方法，不必花太多錢，也不必花太多時(shí)間，我更認(rèn)為絕對(duì)不必是一個(gè)高學(xué)歷高收入的父母親才有能力給孩子理想中的教育資源。李偉文給孩子最好的禮物，是一種帶得走的能力，一種能夠透過自主閱讀而學(xué)習(xí)與判斷思考的能力。深刻感受到文字隱藏在背后的，是對(duì)許多少男少女，面對(duì)人生哲理、生命存在意義的潛移默化、暗暗牽引。李偉文談教養(yǎng)，不是講假的，AB寶有禮、開朗、簡(jiǎn)樸、自律??有這份精神，無論做什么都能成功。

用“閱讀”作為教養(yǎng)手段，使教育理念真正融入生活；偉文與雙胞胎女兒AB寶現(xiàn)身說法，讓我們理解這一切是如何發(fā)生的。閱讀就就是最浪漫的教養(yǎng)。