第一篇：家長為什么要研究孩子心理（最終版）

家長為什么要研究孩子心理，懂孩子情感，對孩子進(jìn)行有效的情商教育呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在很多的家長特別關(guān)注孩子在幼兒園要多學(xué)知識，如識字、閱讀、算術(shù)、背詩歌等，還要求孩子學(xué)畫畫、學(xué)舞蹈、學(xué)表演、學(xué)鋼琴、學(xué)跆拳道、學(xué)游泳、學(xué)書法、學(xué)圍棋、學(xué)足球等，這些都很好，都沒有錯(cuò)。但是現(xiàn)在很多家長非常功利，都期望孩子與眾不同，有自己的特長，都希望自己的孩子比別人優(yōu)秀，所以都過于關(guān)注孩子學(xué)知識，過于關(guān)注讓孩子學(xué)藝術(shù)，過于關(guān)注孩子搞體育，結(jié)果導(dǎo)致孩子們都很累。根據(jù)我的研究，目前全國的大中城市、特別是深圳、北京、上海、廣州等大城市，80%以上的孩子每個(gè)學(xué)期都參加兩個(gè)以上的興趣班，53%以上的孩子參加三個(gè)以上的興趣班，20%以上的孩子參加四個(gè)以上的興趣班，《深圳晚報(bào)》在2003年9月曾經(jīng)還發(fā)表過我的這個(gè)研究論文。這樣下去，結(jié)果會出現(xiàn)樣的問題呢？

有孩子說，如果自己當(dāng)了大官就決定一周有八天，希望自己能夠休息禮拜八；有孩子威脅父母要砍斷自己的手指，打死也不愿意去彈鋼琴；有孩子天天指責(zé)父母，我非常討厭你們，你們怎么不去死？有孩子識字幾百、幾千，三字經(jīng)、詩歌倒背如流，卻沒有一個(gè)伙伴；有孩子有舞蹈藝術(shù)潛質(zhì)，卻非常自私，伙伴關(guān)系緊張；有孩子能說會道，語言能力優(yōu)秀，卻脾氣暴躁；有孩子畫畫獲得大獎(jiǎng)，自己卻不會穿衣，不會擦屁股．．．．．．這些都是我們中國孩子的教育現(xiàn)狀。那么問題到底出現(xiàn)在哪里呢？

第二篇：孩子不聽話家長要反省

孩子不聽話家長要反省

非常用心栽培我的兒女，可是兒女偏偏都很壞，不孝順、不聽話。為什么我會生個(gè)不孝順的孩子？

多種善根為兒女做功德

1、要想兒女孝順你，自已要先以身作則孝順父母。

生個(gè)不孝順的孩子，要反省自己有沒有孝順父母？你沒有好因，那能得好報(bào)？做了佛弟子要覺悟、要正思惟、要痛改前非，要懺悔以往對父母的不孝。聞到佛法覺悟了，自已就先好好奉行孝順之道。

2、一家人都是有因緣才來聚會，并非無故而來，每個(gè)人都是來受報(bào)的。所以說：‘兒女本是債，討債還債，無債不來’，兒女進(jìn)了你家的門只有兩件事：不是來討債就是還債。不過通常是討債的多，還債的少。來還債的當(dāng)然是孝順的兒女；若生個(gè)討債鬼，因你前世欠他的多，今生就要多施他一點(diǎn)才能還債。那是你自招的，恨他做什么？你欠人錢當(dāng)然要還債，還了就沒事，不必那么苦惱。前生沒有修福修慧，今世想要大富大貴，兒女都是那樣虎父生虎子，沒有因怎會有果呢？

當(dāng)然人都會往好的地方想，希望自已的兒女能當(dāng)總統(tǒng)、做大官；想是這樣想，還要看他們有沒有那種福，沒有福報(bào)強(qiáng)求不得的。如果你子女有福報(bào)．有本事，時(shí)間到了，一定會得到應(yīng)得的富貴。誰不希望兒女成龍成鳳？可是要看你兒女是不是龍種鳳種？他們的根性如何？不要在此打妄想了。

照這樣說，是不是就不理子女隨他們?nèi)グl(fā)展？也不是！做父母的當(dāng)然要盡自已的能力去栽培他們；但如果你已盡力去教導(dǎo)卻還是教不好，那你已盡心力了，在事上就不要強(qiáng)求，強(qiáng)求只是徒增煩惱、傷害身心。身心要安樂才能學(xué)佛，才能修道。

3、要想為兒女求福，那就多為兒女做功德。

如果兒女本身有福，再一培養(yǎng)就馬上有感應(yīng)；如果沒福，那就要多多培養(yǎng)、多種善根，來世也能得感應(yīng)。

第三篇：家長要平等地對待孩子

家長要平等地對待孩子

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：我有時(shí)不聽家長的話是因?yàn)椋?/p>

1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

2、他們曾傷害過我的自尊心。

3、我對他們不服氣。

4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。

5、我根本不相信他們說的話是真的。

6、我控制不了自己的行為。

7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。

8、我正在生氣，心太煩，誰的話也不愛聽。

9、他們對我說話時(shí)態(tài)度不好，語言不文明，不尊重人。

10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

12、他們說的話是假話，我才不愛聽呢!

13、他們說話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進(jìn)去。

15、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。

16、家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣?/p>

17、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

18、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進(jìn)去，所以他們說話我也不愛聽了。

19、我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。

20、所有的時(shí)間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒有，越聽話越?jīng)]有自由。

聽了這些孩子的話，家長應(yīng)更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。

第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，個(gè)頭矮，可他們有思想，有頭腦，我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中第四個(gè)層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個(gè)人有價(jià)值。所以，作為老師、家長，應(yīng)尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。

第二、交流。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”，消除“代溝”，莫過于平等交流，加強(qiáng)對話。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的語文老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。

第三、容忍。容忍他的合理性錯(cuò)誤，不要遏制個(gè)性。羅曼·羅蘭說過：一個(gè)人一生要做點(diǎn)錯(cuò)事，做錯(cuò)事就是長見識。

曾經(jīng)有一個(gè)小孩喜歡動(dòng)手。有一次他把媽媽剛買回的新表當(dāng)玩具拆了。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。恰好老師來家訪，媽媽數(shù)落了孩子拆表的錯(cuò)誤。沒想到老師幽默地答：恐怕一個(gè)中國的“愛迪生”被你槍斃了。媽媽感到不可理解。老師說：“孩子這種行為雖然沒有理性，但卻蘊(yùn)含創(chuàng)造力，你不該打罵他?！崩蠋熃ㄗh采取補(bǔ)救措施，帶孩子去鐘表鋪，滿足他的好奇心。這位老師就是現(xiàn)代著名教育家陶行知學(xué)生，正是他積極倡導(dǎo)“把籠中的小鳥放到天空中，讓他任意翱翔?！?/p>

中國的傳統(tǒng)教育比較注重群體性，忽視個(gè)性發(fā)展，因而阻礙創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。

第四、鼓勵(lì)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。心理學(xué)家羅森塔爾曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，隨意指出幾名學(xué)生，對他們的老師說：這些孩子很有天賦，非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嘈帕肆_森塔爾的話，經(jīng)常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子。這就是著名的羅森塔爾效應(yīng)?？梢姡娴墓膭?lì)賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀！

蘇霍姆林斯基說：“家庭的智力氣氛對于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大的程度上取決于：家里的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響?！北R梭也說：“家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣的毒害的最好良劑?！笨梢娏己玫募彝ノ幕諊鷮τ谂囵B(yǎng)有文化教養(yǎng)的下一代，抵制和凈化社會不良文化影響的作用是多么重要。從某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴(yán)重?fù)p害，正如杜威所說：“家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤?！?/p>

家長最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

現(xiàn)代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：

一、培養(yǎng)孩子的耐挫力

現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會出現(xiàn)變化，孩子也會想盡辦法對付父親，表面看來似乎贏了一盤棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。

二、培養(yǎng)孩子的“肚量”

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

三、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說：“你行，你真行?！边@樣，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會上哪兒呢？第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

四、培養(yǎng)孩子的成功意識

孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應(yīng)學(xué)會分享孩子們成功的喜悅。孩子有了成績和進(jìn)步，哪怕是做成的一只“紙飛機(jī)”，搭成了一輛“大卡車”，家長都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣，他們的自信心足了，心情更好了，也會向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)，相反，如果家長無端訓(xùn)斥，就會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后發(fā)展，作為家長，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢，發(fā)揮其特長，努力培養(yǎng)孩子的成功意識。

總之，人的心理素質(zhì)，會對人的一生起重大作用，家長在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

最后、家長要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。特別是孩子功課忙、作業(yè)多時(shí)，更要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。

第四篇：寒假家長為孩子做什么

寒假家長為孩子做什么

隨著距離新年的臨近，孩子們迎來了2014年的寒假，很多家長非常困擾的是怎么樣才能讓孩子在寒假過的更加充實(shí)一些？家長應(yīng)該如何把握好管教孩子的度？請參考如下建議：

總結(jié)得失

幫助孩子在學(xué)期結(jié)束之后做好總結(jié)工作。具體可以包括學(xué)習(xí)、交友、學(xué)校集體活動(dòng)、特長等內(nèi)容，在為上學(xué)期的學(xué)習(xí)做好盤點(diǎn)之后。關(guān)鍵是幫孩子找出學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，并分析薄弱原因。

制定計(jì)劃

這一計(jì)劃包含兩部分，一是寒假的詳細(xì)計(jì)劃，另一個(gè)是下學(xué)期開學(xué)后的整體計(jì)劃。家長首先應(yīng)該保持不要過度關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析在學(xué)習(xí)上還有哪些提升空間，提前制訂寒假以及新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。如果孩子在某個(gè)學(xué)科上基礎(chǔ)偏低或?qū)W法不明，可以考慮找相應(yīng)的老師進(jìn)行針對輔導(dǎo)，以使孩子撥開迷霧，找對學(xué)習(xí)的路子，快速提高成績，同時(shí)提醒家長，不要盲目報(bào)輔導(dǎo)班。

調(diào)整心態(tài)

有些孩子一到放假，就想到可以大玩特玩了，心態(tài)往往會擺的不是特別正，提醒家長，雖然進(jìn)入寒假，但家長繼續(xù)幫助孩子保持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，例如：早上早起、堅(jiān)持鍛煉身體、不要沉迷于游戲、學(xué)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合等。

“替”孩子充電

如果家長有精力的話，還應(yīng)該多了解中考、高考的訊息，并且與孩子交流這些信息，這樣不僅可以增進(jìn)感情，更重要的是家長可以為孩子規(guī)劃一個(gè)更符合孩子實(shí)際情況的未來。

以上僅為部分方法及建議，重要的還是需要家長和孩子多交流，具體問題具體分析，在充分了解的基礎(chǔ)上，做好溝通，盡力給孩子搭建能“飛起來”的平臺，讓孩子積極向上，健康成長。

預(yù)祝孩子們寒假快樂！

第五篇：家長要怎么和青春期孩子交流

家長要怎么和青春期的孩子交流

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《家長要怎么和青春期的孩子交流》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：青春期之際，父母對孩子的愛不應(yīng)該僅是“給予”而不“索取”，在這種環(huán)境下，父母的愛會在孩子心目中逐漸貶值，應(yīng)該讓孩子理解父母，可以嘗試向孩子...青春期之際，父母對孩子的愛不應(yīng)該僅是“給予”而不“索取”，在這種環(huán)境下，父母的愛會在孩子心目中逐漸貶值，應(yīng)該讓孩子理解父母，可以嘗試向孩子“撒嬌”，讓孩子懂得愛父母。下面我整理了家長和青春期的孩子交流的方法，供你閱讀參考。

家長和青春期的孩子交流的方法：理解孩子，教其正確對待

家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn)，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

孩子進(jìn)入青春期，身體會發(fā)生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應(yīng)該對孩子說：“恭喜你!你長大了?！?/p>

“哪個(gè)少男不多情，哪個(gè)少女不懷春?”這些都是很正常的身體發(fā)育特點(diǎn)，家長與其擔(dān)心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。

家長和青春期的孩子交流的方法：學(xué)會與孩子溝通

進(jìn)入青春期，孩子的心理也會發(fā)生變化，他們開始有很強(qiáng)的自我意識，不喜歡被人命令。這個(gè)時(shí)期，家長要學(xué)會跟孩子溝通。

第一，尊重孩子，平等交流。家長要學(xué)會跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長很忙，甚至沒有時(shí)間跟孩子聊聊天。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?/p>

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個(gè)孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時(shí)，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好?？梢哉f：“這次語文考得不錯(cuò)。”這時(shí)孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差!”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

家長和青春期的孩子交流的方法：要向孩子“索愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時(shí)，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。

過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動(dòng)萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會多回報(bào)一些。重視孩子對家長的要求

總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架;對每個(gè)孩子都要給予同樣的愛;父母之間互相謙讓，相互諒解;任何時(shí)候，父母都不要對孩子撒謊;父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系;孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎;對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù);在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò);注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn);對孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。

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