第一篇：反思之后為學(xué)生做寫話的模特

反思之后為學(xué)生做寫話的模特

代二年級(jí)語(yǔ)文課時(shí)，有一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)話，第一環(huán)節(jié)讓孩子們讀例句，感受“靜靜地”、“悄悄地”、“開心地”等詞語(yǔ)對(duì)句子的修飾。第二環(huán)節(jié)讓孩子們從我提供的一些詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或兩個(gè)造句。整個(gè)教學(xué)過(guò)程非常流暢，即使學(xué)困生也能熟練運(yùn)用，所以我借機(jī)提高要求，布置了一篇日記，讓孩子們用上兩三個(gè)這種詞語(yǔ)來(lái)描寫一個(gè)生活場(chǎng)景。作業(yè)收上來(lái)一看，讓我很失望，大部分學(xué)生用得詞很生硬，有的忽略情景描寫僅是詞語(yǔ)和句子的堆砌，有的描寫了場(chǎng)景卻沒有用形容詞。我不禁對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了反思，孩子們年齡小，我提的要求可能過(guò)高，他們既缺乏對(duì)生活的細(xì)心觀察，表達(dá)能力又不夠同時(shí)將作業(yè)的兩個(gè)要求很好融合，但就此放棄這次訓(xùn)練是不負(fù)責(zé)任的行為，也會(huì)打擊學(xué)生的積極性。所以我靈機(jī)一動(dòng)，準(zhǔn)備給學(xué)生當(dāng)一次“寫話模特”，當(dāng)場(chǎng)表演。我提醒學(xué)生注意觀察我接下來(lái)的行為，并聲明這只是表演，接著我走出教室，而后怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，使勁地甩上門，重重地拍著桌子對(duì)當(dāng)天班內(nèi)出現(xiàn)的一些違紀(jì)行為進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。表演結(jié)束，我請(qǐng)同學(xué)們用一些形容詞來(lái)描述我剛才的表演，大家紛紛舉手發(fā)言，而且各自用的詞都不相同，發(fā)言之后，我讓他們以日記的形式幾下發(fā)生的事情，孩子們親身經(jīng)歷的事情，他們自然有話可寫,孩子們描寫得即流利又生動(dòng)。我想，這是教學(xué)反思帶給我的一次小小的成功。

第二篇：學(xué)生的寫話引起的教學(xué)反思

每天都批改學(xué)生的寫話作業(yè)，通過(guò)批改作業(yè)，我感覺到學(xué)生的寫話存在一定的問題。

一、句子很美，但是連成段缺少層次感。

上周末讓學(xué)生去尋找春天，然后寫一篇關(guān)于春天的小作文。周一批改作業(yè)，學(xué)生寫得都很認(rèn)真，但是問題卻反應(yīng)出來(lái)了。由于平時(shí)孩子們讀了很多關(guān)于春天的文章，也積累了很多關(guān)于描寫春天的句子，孩子們?cè)趯懙臅r(shí)候也學(xué)會(huì)了借用，給老師的感覺是，句子寫得真美，可是，如果句子與句子連起來(lái)就感覺不那么通順了。比如說(shuō)有的孩子寫春天動(dòng)物們都蘇醒了，緊接著應(yīng)該寫哪些動(dòng)物蘇醒了，可是學(xué)生開始羅列春天的變化了：柳樹發(fā)芽了，小草鉆出了地面，燕子從南方飛回來(lái)了等等，有動(dòng)物，有植物，沒有一個(gè)明確的順序，前后不連貫。

二、積累的詞語(yǔ)句子不會(huì)應(yīng)用。

平時(shí)的讀書、學(xué)習(xí)中，孩子們積累了不少詞語(yǔ)，也嘗試著在自己的寫話中引用，但是引用的時(shí)候?qū)W生一味的想讓自己的句子長(zhǎng)，卻沒有注意詞語(yǔ)適合運(yùn)用的地方，有的時(shí)候就是一些詞語(yǔ)的羅列。比如說(shuō)，學(xué)生描寫春天的天氣時(shí)會(huì)這樣寫：春天到了，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。其實(shí)，“春回大地”就能夠看出春天到了，所以與前面的詞語(yǔ)就重復(fù)了。由此看出學(xué)生的問題就是，詞語(yǔ)積累了，但就是僅僅的積累，還沒有徹底了理解詞語(yǔ)，不會(huì)應(yīng)用。

三、學(xué)生的寫話中缺乏自己的真實(shí)感受。

上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)生學(xué)習(xí)了寫日記。這學(xué)期，我堅(jiān)持讓學(xué)生寫日記。大部分學(xué)生能把發(fā)生在自己身邊的事情記錄下來(lái)，但是缺乏自己的真實(shí)感受，讓日記變成流水賬。比如說(shuō)有的學(xué)生這樣寫：今天中午，媽媽帶我去飯店吃飯，飯店里的菜有炒排骨、辣子雞等。這樣的日記中，我們就知道了一件事，但是不知道學(xué)生內(nèi)心的感受是怎么樣的。其實(shí)，日記不一定長(zhǎng)，但是要包含發(fā)生的事情以及自己的看法或感受，不能簡(jiǎn)單記錄發(fā)生的事情，讓日記成為流水賬。

四、寫話態(tài)度不端正。

批改學(xué)生的寫話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的寫話態(tài)度不端正，給人的感覺就是為了完成老師的作業(yè)。這主要體現(xiàn)在三方面：

1、書寫潦草，錯(cuò)別字、錯(cuò)別拼音非常多。

2、一個(gè)句子中丟好幾個(gè)字，導(dǎo)致句子不通順。

3、經(jīng)常寫同樣的一件事，毫無(wú)新意可言，達(dá)不到鍛煉寫話的目的。

語(yǔ)文中寫話是必不可少的，寫話能力的提高需要多讀書，多積累，多觀察，多書寫。學(xué)生反映出來(lái)的問題讓我意識(shí)到了學(xué)生的不足，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，還需要采用一定的措施去改變。

首先，還是要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，定期抽出時(shí)間進(jìn)行讀書交流，讓學(xué)生從不喜歡讀書到愛上讀書。

其次，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，平時(shí)觀察校園里、教室里、學(xué)生的一些變化，學(xué)生之間交流發(fā)現(xiàn)；在周末的時(shí)候多到外面走一走，感受季節(jié)的變化，觀察人們的活動(dòng)，記錄在自己的日記本上。

再次，對(duì)于寫話比較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在班上分享他們的作品，讓所有學(xué)生感受被表?yè)P(yáng)的快樂，激發(fā)學(xué)生的興趣。

當(dāng)然了，寫話不是一朝一夕就能寫好的，這需要學(xué)生不斷的積累與練習(xí)，也需要老師的精心指導(dǎo)。希望在我們的共同的努力之下，孩子們的寫話能力能夠有所提高。

第三篇：以身示范做模特,欲揚(yáng)先抑寫老師

“以身示范”做模特，欲揚(yáng)先抑寫老師

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中

王前保

一、作文訓(xùn)練意圖：

班上有部分學(xué)生在我指導(dǎo)作文時(shí)，好像懂得了；但一到自己擬稿，就想到照作文書抄，或照著自己原先看到的作文、憑著記憶去抄襲。把自己的地方寫成山區(qū)，寫成海邊；把自己的父母寫成別人的父母：寫成了商人、寫成了老師，寫成了醫(yī)生；把自己的老師寫成了城市的老師，寫成了他人的老師。真把人氣急了。

敷衍塞責(zé)是作業(yè)是學(xué)生的懶惰，也是學(xué)生沒有注意觀察身邊的人，沒有注意積累生活中的事。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人，積累生活的事，因此，我這次作文就“以身示范”，恬不知恥地讓學(xué)生寫寫我。以此延伸到，讓學(xué)生以后學(xué)會(huì)觀察自己的父母，觀察自己祖父母和所有親戚，觀察身邊的同學(xué)，觀察生活中的事情，以培養(yǎng)學(xué)生善于積累作文素材的能力。

贊美老師的作文又是很多的，往往許多學(xué)生為了討好老師，總是把老師寫得很完美，顯得老師很高大。那就太虛假了，虛假就寫不出真情。老師也是人，也會(huì)有缺點(diǎn)。魯迅先生筆下的壽鏡吾先生的過(guò)于嚴(yán)厲就是一個(gè)例子。作文講究在真實(shí)的基礎(chǔ)上加工，讓真情自然流露。老師的嚴(yán)厲督促你改變了缺點(diǎn)；老師的誤會(huì)給予你的警醒，老師的批評(píng)促使你學(xué)會(huì)思考，老師的樸素讓你知道生活的艱辛??

在這次作文訓(xùn)練中也要求學(xué)生運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的方法寫作。

二、積累老師素材：

現(xiàn)在就以學(xué)生的班主任我——王老師為寫作對(duì)象。在這一學(xué)期半的交往中，你看到王老師的怎樣的外表，哪些習(xí)慣？那些事？學(xué)生討論，發(fā)言。

（老師提示）王老師外貌：

52歲，瘦長(zhǎng)，兩鬢斑白，寬額角，尖下巴，利劍似的眉毛，大眼睛，高鼻梁。穿著樸素。??

負(fù)責(zé)的班主任：

1、每到周日，下午五點(diǎn)到班，檢查作業(yè)，沒有完成就打電話告狀。教育我們：認(rèn)真完成作業(yè)，是我們的天職。

2、每天早上朝讀要求在學(xué)校規(guī)定的起床鈴響之前進(jìn)行朝讀。督促大聲朗讀。

3、去年天冷，有學(xué)生遲到。王老師說(shuō)：人針對(duì)天氣的熱冷，不在于遲早，只在于穿衣的多少，要求學(xué)生鍛煉有毅力，用多穿衣來(lái)戰(zhàn)勝寒冷。王老師把衣服一層層翻著數(shù)給學(xué)生看，里面穿了5件毛衣，外面還一件羽絨大衣。

4、中午督班，學(xué)習(xí)，撲著午休，保證了學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境和休息，讓學(xué)生下午有精神學(xué)習(xí)。不像其他老師讓干部值日，自己不管。致使午間學(xué)習(xí)和午休效果差。

5、晚飯后又督班。

6、上其他科也經(jīng)常查班。發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)的，看小說(shuō)的就扣留。

7、講學(xué)生校外的安全知識(shí)，和校內(nèi)的安全知識(shí)。

8、講我們學(xué)生為什么學(xué)習(xí)。如何學(xué)好知識(shí)技能，適應(yīng)今后激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)。

9、幫學(xué)生釘窗戶玻璃。

10、討論、制定班級(jí)規(guī)章制度。

11、發(fā)獎(jiǎng)與以前的不同。除優(yōu)秀學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，還有進(jìn)步獎(jiǎng)，還有守紀(jì)獎(jiǎng)，還有體育之星獎(jiǎng)。獎(jiǎng)金豐厚。還設(shè)有光榮榜明星相片。

12、督促學(xué)生講究環(huán)境衛(wèi)生，并以身作則，經(jīng)常在走廊、在教室撿包裝紙，撿紙屑等放入垃圾桶內(nèi)。

13、督促學(xué)生值日，記錄好班級(jí)紀(jì)律情況。王老師經(jīng)常抽查，并登記。總結(jié)。對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重批評(píng)教育，屢教不改的打電話通知家長(zhǎng)。對(duì)虛假的進(jìn)行批評(píng)。

14、對(duì)學(xué)生發(fā)生矛盾，要自我檢討，換角色思考。

15、去年，運(yùn)動(dòng)會(huì)之前10天，嚴(yán)格訓(xùn)練體操。訓(xùn)練、選拔100米、200米、400米跑、長(zhǎng)跑、跳繩等。運(yùn)動(dòng)會(huì)的兩天里，王老師跑前跑后的指導(dǎo)，助威，攝影。

16、今年的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，沒想到50多歲的王老師指導(dǎo)唱《真心英雄》、《家和萬(wàn)事興》。

語(yǔ)文教學(xué)：

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生興趣。

2、上課注重示范朗讀，指導(dǎo)朗讀；喜歡提問，啟發(fā)思考，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。

3、總是提前到班上課，經(jīng)常拖堂。在晚自習(xí)時(shí)提前一小時(shí)，恨不得一下把所有知識(shí)教給我們。

4、作業(yè)不準(zhǔn)潦草塞責(zé)。批評(píng)不改就撕本子，打板子。

5、注重作文教學(xué)。每次作文指導(dǎo)都做成文稿。每次作文重點(diǎn)訓(xùn)練一個(gè)寫作要領(lǐng)，總是結(jié)合學(xué)生生活來(lái)指導(dǎo)。要求學(xué)生寫身邊的事，寫自己生活的事。

6、每次作文精批細(xì)改。一次作文要花20小時(shí)才改完。一般作文備課、作文批改都是在休假時(shí)。他十一、五一也未曾休息。

7、將學(xué)生比較好的作文修改后又打印出來(lái)，發(fā)表在自己的博客上。我們隨時(shí)都能在網(wǎng)上查找。

8、鼓勵(lì)學(xué)生作文投稿，參賽。今年就有四個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng)??

9、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)和作文個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)研究：

1、王老師經(jīng)常利用節(jié)假日寫教育教學(xué)論文，有許多文章獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)，有許多文章發(fā)表在市級(jí)省級(jí)刊物上。

帶病工作：

1、長(zhǎng)期地備課，批改作業(yè)，寫作，致使王老師患有頸椎病、椎間盤突出、胃病。但從未請(qǐng)假，從未耽誤工作。

2、去冬進(jìn)春，感冒咳嗽，在班上講課，有時(shí)臉咳嗽紅了，仍然繼續(xù)。

3、去年11月、12月，王老師患椎間盤突出，雙腿站立就疼，但他仍堅(jiān)持。從未見過(guò)坐著講課。

三、確立主旨：

對(duì)王老師工作負(fù)責(zé)地贊美；對(duì)王老師教學(xué)能力地敬佩；對(duì)王老師的督促和關(guān)心地感謝。

渴望王老師的關(guān)注和認(rèn)可，渴望王老師地理解和同情。感謝老師：

1、您對(duì)我做人的影響太深了，你讓我知道了應(yīng)該以誠(chéng)待人；您讓我懂得了應(yīng)該寬容他人；您讓我明白了自己學(xué)習(xí)的責(zé)任；您讓我感受到親情的意義。

2、您管理太嚴(yán)，讓我改變了壞習(xí)慣、您地督促，讓我改變了缺點(diǎn)。

3、您把班級(jí)管理得秩序井然，讓我們生活有了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、文明有序的班集體，使我們感到榮耀。

4、您的教法先進(jìn)，教育得法，讓我們找到了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，增強(qiáng)了信心。

5、您對(duì)我打架、違紀(jì)的批評(píng)，讓我改正了缺點(diǎn)，得到了友誼。

6、您的鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神，為我們學(xué)習(xí)付出所有的心血，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)進(jìn)步。

四、寫法指導(dǎo)：

（一）欲揚(yáng)先抑技法；

欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”，是指褒揚(yáng)、抬高。“抑”，指按下、貶低。欲揚(yáng)先抑是在作文開頭時(shí)作者想褒揚(yáng)某個(gè)人或物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而先是從曲解、不理解、嘲諷的態(tài)度盡力加以貶低和否定的方法。從相反的貶抑處落筆。而后著力肯定、贊揚(yáng)，讓人敬仰。是一種以退為進(jìn)的寫作技法。

用這種方法，讓讀者產(chǎn)生一種既在意料之外，卻又是在情理之中的感受。使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，給讀者留下比較深刻的印象。

“揚(yáng)”和“抑”，在藝術(shù)上都是一種強(qiáng)調(diào)手段。古人做文章強(qiáng)調(diào)“蓄勢(shì)”，講的也是欲揚(yáng)先抑、先抑后揚(yáng)的道理，這類例子在古今中外的優(yōu)秀作品中并不少見。擬寫方法主要有：

1．對(duì)比烘襯：通過(guò)細(xì)致的描寫，寫出人的缺點(diǎn)。如外貌的丑陋等等，或者寫出“物”的不讓人喜愛之處，或直接抒發(fā)對(duì)人或物的不滿，從感情上貶低所要寫的主要事物，這樣才能在后文的情感變化中更好地抒發(fā)喜愛，尊重等情感，更好地突出主題。總之要從貶低的角度描寫，這樣才能和后文的“揚(yáng)”形成對(duì)比。如《列夫·托爾斯泰》。

2．逆向起筆：即欲正故反，逆鋒起筆?；蚝?jiǎn)單介紹一下寫作的主體，當(dāng)然是不被認(rèn)可的事，讓讀者大概了解人或物，給人第一印象不好。這樣在后文的寫作中才能有波瀾，吸引人。如《背影》中，先寫父親說(shuō)話不漂亮，和腳夫講價(jià)，太小氣，不聰明。又如：有的寫老師地侮辱，激發(fā)了學(xué)生拼搏。過(guò)后才理解老師的良苦用心。有些寫父母地冷漠，過(guò)后才明白父母是在培養(yǎng)自己的自強(qiáng)精神。

（二）欲揚(yáng)先抑技法要注意以下幾點(diǎn)：

1、“抑”“揚(yáng)”有度

也就是要注意抑揚(yáng)轉(zhuǎn)化的“火候”。抑未盡意，就開始“揚(yáng)”，抑起不到反襯的作用，“揚(yáng)”不飽滿，也不得力。下面一段話就“抑”得不充分：

小磊天性頑皮，時(shí)常惹禍，老師為此傷透了腦筋，同學(xué)對(duì)他也很不滿。但“揚(yáng)”過(guò)分了，就很難“轉(zhuǎn)”，更談不上“揚(yáng)”。下面一段話就“抑”得過(guò)分：

他矮個(gè)子，兩只眼睛溜溜轉(zhuǎn)，一個(gè)壞主意就想出來(lái)了。他經(jīng)常想怎樣捉弄?jiǎng)e人。他經(jīng)常把瓜皮果殼塞到別人抽屜里。有時(shí)將一口痰吐在地上，然后裝著很小心的樣子，故意把同學(xué)的凳子推倒，壓在痰上，他再裝出好心的樣子，把凳子翻過(guò)來(lái)，很禮貌地說(shuō)：“請(qǐng)坐。”

2、轉(zhuǎn)變自然

開車急轉(zhuǎn)彎容易發(fā)生車禍。寫文章“急轉(zhuǎn)彎”，容易失去真實(shí)性。人的情感、態(tài)度的轉(zhuǎn)彎總有一個(gè)過(guò)程，不可能剛才兩人謾罵、拳腳相加，視同仇敵，一會(huì)兒就親如手足?！独笾γ邸分?，作者對(duì)蜜蜂的情感轉(zhuǎn)變就處理得很自然。

3、多角度刻畫

《丑石》一文，為了表現(xiàn)丑石 “奇丑無(wú)比”，有時(shí)直接描寫它丑的外形；有時(shí)又寫人們對(duì)它的嫌棄、厭惡，從側(cè)面表現(xiàn)它的丑；有時(shí)又將它與漢白玉、大青石對(duì)比，反襯它的丑，使丑不給讀者留下深刻的印象。學(xué)生在運(yùn)用“先抑后揚(yáng)”時(shí)，可借鑒《丑石》一文。

4、適度抒情、議論

（結(jié)合《丑石》和《荔枝蜜》作具體說(shuō)明。）

適度的抒情、議論可以使作者的感情表現(xiàn)得更強(qiáng)烈，也可以使作品主題更深刻。

（二）點(diǎn)面結(jié)合的寫法：

點(diǎn)面結(jié)合是以個(gè)別表現(xiàn)一般藝術(shù)規(guī)律在文學(xué)描寫中的具體表現(xiàn)，是個(gè)別和一般的辯證統(tǒng)一，屬于寫作手法中的一種，也是比較常見的一種。（寫作手法還包括抑揚(yáng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合等）

什么是點(diǎn)面結(jié)合呢？所謂“點(diǎn)”，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細(xì)描寫；所謂“面”，指的是對(duì)人事景物的敘述或概括性描寫。點(diǎn)面結(jié)合就是“點(diǎn)”的詳細(xì)描寫和“面”的敘述或概括性描寫的有機(jī)結(jié)合。“點(diǎn)”，可以突出重點(diǎn)，體現(xiàn)深度；“面”，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。點(diǎn)面結(jié)合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。

課文舉例：

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

作文舉例：

1、且不說(shuō)他早上提前上朝讀，對(duì)遲到地罰站；且不說(shuō)他中午督班，讓我們不能玩耍；單說(shuō)每周日晚提前督促作業(yè)，就讓人難以接受。（可用在作文前面的句子。）

2、看到我的期中考試成績(jī)由原來(lái)的班級(jí)34名提升到16名，我真是興奮不已。我的成績(jī)的取得，完全是王老師對(duì)我嚴(yán)格教管的結(jié)果。想到我多次遲到罰站時(shí)，他的苦口婆心地教育；想到我作業(yè)潦草，他給我一筆一畫地示范；想到他椎間盤突出病厲害時(shí)，仍堅(jiān)持給我們作文輔導(dǎo)；我的心里就充滿了無(wú)限的感激。是王老師高度的愛心和責(zé)任心才喚醒了我地覺醒，增強(qiáng)了我的自信。

五、作文訓(xùn)練題：

1、懂你

2、因?yàn)橛心?/p>

3、與你同行

4、王老師，我想對(duì)你說(shuō)

六、作文審題、構(gòu)思。

示例一：王老師批評(píng)了你，你懷恨在心；可當(dāng)你進(jìn)步時(shí)，王老師卻真誠(chéng)鼓勵(lì)你。你感受到老師的無(wú)私、偉大。

示例二：在剛開學(xué)，王老師的外在形象、教學(xué)方法不是你所期待的，于是產(chǎn)生失望、厭惡、甚至抵觸情緒，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，王老師主動(dòng)幫助你。你感謝王老師的心胸寬闊。

示例三：你不喜歡王老師的嚴(yán)厲，但正是在老師的嚴(yán)格訓(xùn)練下，你才取得進(jìn)步。

示例四：你厭惡王老師拖堂嘮叨，但當(dāng)你知道老師生病了，仍堅(jiān)持站在講臺(tái)上，認(rèn)真耐心的講解。你被老師精神所感動(dòng)。

七、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：

因?yàn)橛心?/p>

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中八（1）班 王澳華 指導(dǎo)老師：王前保

窗臺(tái)上，三年前買來(lái)了一株仙人掌，現(xiàn)在正值夏季已經(jīng)枝繁葉茂，并開出了一朵美麗的紅花，在綠色仙人掌的陪襯下顯得格外美麗。

我端著花盆欣賞著，意外發(fā)生了，一個(gè)不小心，花盆掉到了地上，我猛然發(fā)現(xiàn)，在迷人的紅花之下竟還有一些彎彎曲曲的根莖，褐色的肌膚，布滿淺黃色的根須。我想正是因?yàn)橛羞@樸素而丑陋的根，才吸收土壤的精華，為它上面的綠葉紅花輸送營(yíng)養(yǎng)

由于這個(gè)根莖，我想起了如同這樹根一般的王老師，不必說(shuō)他在同樹根一般將汲取的“營(yíng)養(yǎng)”給予紅花；也不必說(shuō)將黑暗給了自己，將光明和美麗留給紅花；單說(shuō)他如同樹根一般的默默奉獻(xiàn)，忘我工作，就值得我們敬佩。

每天大清早，在其他班的老師未到校之際，他早已到了班級(jí)來(lái)督促我們學(xué)習(xí)，這使我深深的不解，管的這么嚴(yán)干什么呢？放著好好的覺不睡，不來(lái)又沒人批評(píng)他，簡(jiǎn)直就是“心態(tài)不正?！薄?/p>

去年冬天，我們經(jīng)常看到王老師這樣上課的情形。他每次的課在上到一半的時(shí)候，老師的病——“腰椎間盤突出”復(fù)發(fā)了，他紅潤(rùn)的面容開始慢慢變的蒼白，眉頭緊皺，眉宇間被夾成的縫如二郎神的天眼一般，我仔細(xì)打量王老師的面容，高鼻梁，厚嘴唇，雙鬢斑白，在病痛的折磨下顯得非常蒼老。

由于腿的痛疼，他用左手支撐著椅子的靠背上，右手依然拿著書，講著課。這時(shí)，我不禁感嘆，世界上還有這么“傻”的人，腿疼就坐著講，為了同學(xué)們不多想，他選擇了“愚蠢”方式繼續(xù)站著講下去。

課終于講完了，他也坐到了椅子上，為了緩解痛疼，他不停的揉捏著自己的腿，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，他不發(fā)出一點(diǎn)兒響聲。一次期中考試，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，我們班的名次一下子從以往的倒數(shù)第一進(jìn)步到了正數(shù)第二。這時(shí)我突然明白了王老師的良苦用心，可是我卻還說(shuō)他愚蠢，真是不應(yīng)該。

我們?yōu)楹纬蔀檎龜?shù)第二？為什么？那是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)有著高度責(zé)任感、而默默奉獻(xiàn)的王老師。因?yàn)橛心氵@個(gè)“樹根”哺育了我們一團(tuán)團(tuán)蔥籠，一朵朵艷紅，一脈脈馨香。

與您同行

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中八（1）班 周青

指導(dǎo)老師：王前保

與您同行，當(dāng)讓我厭惡的時(shí)候，看到了你的耐心，才發(fā)現(xiàn)您的高度負(fù)責(zé)精神；與您同行，當(dāng)我遭遇失敗時(shí)候，遇到了你的指導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)您的耐心與關(guān)愛。與您同行，讓我這顆小樹苗汲取更多的水分，吸收到更多的陽(yáng)光，真正的開始茁壯。

初見到你時(shí)，倒梯形的發(fā)型，烏黑的發(fā)中也透著許多銀發(fā)，顯出幾份蒼勁；笑時(shí)，兩鰓露出深深的溝，更顯得下巴尖尖，顯得你的蒼老。穿著件素白的短襯衫，迎面襲來(lái)的是一股清風(fēng)。

“頑固”也是你標(biāo)志之一。

那是中午的最后一節(jié)課，鈴聲已經(jīng)響過(guò)兩次，可我們?nèi)宰诮淌依?，而你只裝作沒聽見，嘴巴繼續(xù)一張一翕，滔滔不絕的話從口中傳出：“這個(gè)‘沉舟’和‘病樹’比喻久遭貶謫???！?/p>

“再不放學(xué)，恐怕我連湯都喝不到了。”班上幾個(gè)同學(xué)無(wú)奈的小聲嘀咕，手在悄悄地收拾書本。

其實(shí)你也知道下課了，手中的書握的更緊，在黑板上寫字的速度越來(lái)越快，恨不得就在那一瞬，打開我們的肚子，把所有自己知識(shí)都倒進(jìn)去。面對(duì)我們的煩躁，瞪大著眼，身上突然好像一只豎起刺的的刺猬。狠狠地說(shuō)：“給你們上課，你們還不愿意了！”

瞬間震住了班內(nèi)的躁動(dòng)。即使這樣，但心中仍是一份埋怨：“本來(lái)就下課了！你還拖這么長(zhǎng)時(shí)間！”

終于講完，你是最后一個(gè)走，我也是最后一個(gè)走。見你找個(gè)板凳坐下，腳很明顯的已在發(fā)抖，并對(duì)腿的小腿部分又捶又按，這應(yīng)該是你先前提的腰椎盤突出引起的。我雖不曾感受到痛，但心中還是由先前的厭惡轉(zhuǎn)為一種感動(dòng)，心中開始曖曖的，像是暖陽(yáng)普照，漸漸的，暖流充溢著全身。

“負(fù)責(zé)”也不列外。

我被你叫到辦公室，心懷忐忑的進(jìn)去，站到你的旁邊。

“怎么了！這幾次的作文都不成功??！”你語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。忽然側(cè)過(guò)臉對(duì)著我，眼睛冒出一股疑問之光?？粗咀由线@東一個(gè)圈，西一個(gè)修改，滿滿的紅色，這里寫著不合理，那里畫一個(gè)去掉的符號(hào)。我不敢看著你的眼睛。

“你看看！你的作文扣住題目了嗎？”你把作文翻來(lái)覆去，還發(fā)出了一個(gè)“唉”！

我不盡的想，我感覺不錯(cuò)啊！怎么了！

“文中，你有三處不合理，和一個(gè)錯(cuò)誤。??”

“我是想用這個(gè)殘疾老人怎么運(yùn)一百斤米，”講著我的思路?！暗谝粋€(gè)，你前面寫老人在百米之外還能看到皺紋不合理??”。我開始愣住，心好像被凝結(jié)了。

“描寫也不是很細(xì)，就拿殘疾打比方，你可以通過(guò)不同的角度寫殘疾?！缒銓懙耐葰?，一條空蕩的右褲腿在空中晃來(lái)晃去’，是不是更好，文章要從真實(shí)生活中加工。好了，希望下次能看到你的佳作！”

一句期望的話，更加摧生了我心中的樹苗，它已開始長(zhǎng)葉，正是因?yàn)槟隳切燎诤顾牟赣隳菆?jiān)持不懈精神的熏陶，那著實(shí)讓人敬佩的負(fù)責(zé)之心的愛護(hù)，才成就了小苗的成長(zhǎng)。

與你同行——王老師，我不僅獲得了寫作的技巧，更多的是那勇于追求理想的心的堅(jiān)定了。

懂 你

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中 八

（一）班 黎雨露 指導(dǎo)老師：王前保 王老師愛拖堂！

在我看來(lái)，這便是王老師最大的缺點(diǎn)。

52歲的他，瘦長(zhǎng)的身材，老鷹般凹陷而敏銳的眼睛上方駕著寬寬的額頭，時(shí)間早已在上面刻下了道道痕跡。下面似濃墨畫的兩道利劍似的眉毛，臉頰中間生著一個(gè)寬大的鼻子和兩片厚厚的嘴唇。所有的結(jié)合完美地展示出一個(gè)樸實(shí)農(nóng)民的形象。

瞧！他又拖堂了！

“同學(xué)們，第五課《再塑生命》已經(jīng)學(xué)完了，利用最后幾分鐘來(lái)為她寫一個(gè)頒獎(jiǎng)詞，這也是鍛煉你們的機(jī)會(huì)，好，大家試著寫寫吧！”王老師微笑著說(shuō)。

講臺(tái)下傳來(lái)一片“刷----刷”的寫字聲。正在此時(shí)，歡快的下課已響起，我的心不由地一動(dòng)，再看看老師，在走道上徘徊著，絲毫沒有想要下課的意思!天哪！放晚自習(xí)也要拖堂?。?/p>

教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論起來(lái)。

“安靜!吵什么？要你們討論的時(shí)候不討論，不要你們討論的時(shí)候你們講得這么歡！把頒獎(jiǎng)詞寫好了下課！”老師顯然有些生氣。什么？把頒獎(jiǎng)詞寫好了下課！王老師就這么喜歡占用別人的課余時(shí)間？我皺著眉頭，白了老師一眼。

“?。　焙髱着诺耐瑢W(xué)也有些不滿，紛紛哀叫道。

王老師拍了拍桌子，大叫道：“啊什么？你們就這么不想學(xué)習(xí)知識(shí)嗎？我犧牲這么多時(shí)間來(lái)為你們上課，你們還抱怨什么？再過(guò)十五分鐘下課！”

教室里的聲音漸漸變小了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低下頭，悶頭不語(yǔ)，不敢看老師一眼。只好又開始寫起來(lái)，老師這時(shí)發(fā)脾氣，在我們心里就像一座爆發(fā)的火山。

我鼓起勇氣緩慢地抬起頭，膽怯地看了一眼王老師，映入眼簾的是一雙嚴(yán)肅的眼神，中間還帶有憤怒。

我任由思緒自由飛翔，又回想起老師每天那么早就到教室督促我們學(xué)習(xí)；每天中午到教室里午休，維護(hù)了教室的安靜。讓我們有更好的精神狀態(tài)；老師長(zhǎng)期的備課，寫作，致使患了頸椎病、椎間盤突出、胃病等各種疾病，還堅(jiān)持這為我們上課，恨不得把他所有的知識(shí)都塞進(jìn)我們的腦子里，而我們……

老師一個(gè)一個(gè)的檢查所寫的頒獎(jiǎng)詞，并提出修改意見，直到看到大家都寫完了，才說(shuō)：“好，大家下課休息?！?/p>

這話里，我聽出了失望與難過(guò)。

到現(xiàn)在，我的寫作水平有所提高，連連上榜，多虧了王老師！對(duì)我們盡心盡力，為了我們，浪費(fèi)了自己的寶貴時(shí)間。我真后悔。直到現(xiàn)在才了解王老師的良苦用心。

我不再討厭老師拖堂，我認(rèn)為，那是老師對(duì)我們的關(guān)愛，那是老師的鞠躬盡瘁的精神地體現(xiàn)，那是老師為我們付出所有的心血，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，班級(jí)團(tuán)結(jié)，班級(jí)進(jìn)步！

懂 你

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中八（1）班 范凱

指導(dǎo)老師：王前保

“嘿！你說(shuō)這事讓人惱不惱火！”—大早同桌羅龍就沖我大叫，“好端端，他怎么突然過(guò)來(lái)掐我們倆，弄得我胳膊現(xiàn)在都疼！”“誰(shuí)叫咱們倆講話呢”。我不假思索的回答道?！翱梢膊恢劣谶@樣吧?！彼终f(shuō)道。我嘆了口氣，甩開了他的聲音回想起了昨天：

大概是剛從家里來(lái)到學(xué)校，大家都顯得異常興奮?！拔易蛱焱娴酱┰交鹁€32級(jí)了。”“哪算什么？??”“我昨晚看《功夫熊貓》多精彩??！”??這你一句，我一語(yǔ)的講起來(lái)，全班不由得像炸了鍋。這時(shí)，在講臺(tái)上的老班再也受不了了，眉頭微皺，沖我們大聲的喊道：“你們亂哄哄的，吵什么！沒事可以做一下語(yǔ)文作業(yè)呀?！?/p>

班里暫時(shí)安靜了下來(lái)，但這美好一刻轉(zhuǎn)瞬即逝，為什么呢？我不是吹，我們班的講話聲，那叫有個(gè)性，如那“長(zhǎng)江后浪推前浪”，馬上又會(huì)有不怕死的隊(duì)伍走出來(lái)，我和同桌羅龍就是這隊(duì)伍里的，我望著老班不屑地說(shuō)道：“他總要我們做語(yǔ)文作業(yè)，不知道還有其它作業(yè)嗎？”“就是，就是?！绷_龍也隨聲應(yīng)和道。??老師又抬起頭用他那雙銳利的眼睛掃射整個(gè)班，班里又安靜了下來(lái)，可又有一些聲音傳了出來(lái)，我和羅龍也投入到了這無(wú)盡的講話河流中。

“我的舅舅說(shuō)他在單位每月可賺6000元，只有大學(xué)畢業(yè)生掙得錢多?！?“是啊，可我成績(jī)太差。??”

正當(dāng)我們講得盡興，老班神不知，鬼不覺走到了我們身旁，我便裝作讀書樣子，可一切都晚了，老師嚴(yán)肅地望著咱們倆，狠狠地掐了一下我們的胳膊，還說(shuō)：“剛才就批評(píng)了你們講話了，現(xiàn)在還講，真是要我掐你們！”

現(xiàn)在一想起這事，我又冒出來(lái)一股無(wú)名的怒火，老班對(duì)我太狠了點(diǎn)，只是講一下話，不至于吧。

不知不覺走到了辦公室門口，猛然看見了老班坐在電腦前打字，他跟我們說(shuō)過(guò)，他早已患了腰椎間盤突出，只有稍微一坐久就疼得要命，可他依然坐著為我們上傳那些班內(nèi)的優(yōu)秀作文。

只見雙手有些顫抖，每打一個(gè)字都要看一下原文，以免打錯(cuò)了，終于，似乎是打完了字，他用手撫著他的腰，慢慢的站了起來(lái)，看他的臉上寫滿了疼和痛，似乎每做一個(gè)動(dòng)作都要衰老幾分。

看到這些，我心里不禁心潮澎湃，不禁充滿了對(duì)他的感激，那些不滿也化為愛的泉水悄悄滋潤(rùn)著我的心田。

那一瞬間，我對(duì)老班的不滿都沒有。我理解了老班，理解了他的所作所為，理解了他掐了我們是要我們珍惜時(shí)間，學(xué)好知識(shí)，將來(lái)有大出息，這就是對(duì)我們的關(guān)愛。

懂

你

洪湖市峰口鎮(zhèn)二中八（1）班

周雅琴

指導(dǎo)老師：王前保

王老師今年52歲，總是穿著樸素。那寬厚的額頭，可以看出他的慈祥；炯炯有神的眼睛，可以看出他的智慧；高挺的鼻梁，可以感受到他的堅(jiān)毅。

上學(xué)期開學(xué)第三星期的周日，我去學(xué)校上課，以為語(yǔ)文作業(yè)全部寫完了，就把作業(yè)交給了組長(zhǎng)。開始寫其他的作業(yè)，寫得正起勁時(shí)。老師猛得開口：“這次的作業(yè)寫的非常不好，有很多人的字跡潦草，完全不當(dāng)回事?！?/p>

“你說(shuō)這次有沒有人沒有完成作業(yè)呢？”同桌問我。“我怎么知道，反正沒有我就行啦?！蔽衣燥@出不耐煩的樣子。

“都給我安靜！”老師的一聲吼叫，教室才安靜下來(lái)了?！艾F(xiàn)在念到名字的同學(xué)，都給我上來(lái)，李威，劉樂??這些都是沒有完成作業(yè)和字跡潦草的同學(xué)。”老師把他們叫到跟前，一個(gè)個(gè)質(zhì)問，一個(gè)個(gè)批評(píng)。

看到老師批評(píng)的都是幾個(gè)調(diào)皮生，我還在幸災(zāi)樂禍，心想，老師能把他們的壞習(xí)慣改正過(guò)來(lái)，還真算行。不料，老師批評(píng)過(guò)后又將他們有兩次沒有完成作業(yè)的事打電話給家長(zhǎng)，讓這些同學(xué)不得不做保證。

“還有周雅琴?zèng)]有完成作業(yè)，你上來(lái)?！边@時(shí)，我正在寫作業(yè)的手戛然而止，心里像有十五只吊桶，七上八下，讓我忐忑不安。“我怎么會(huì)沒有做呢？他會(huì)怎么批評(píng)我呢？會(huì)不會(huì)打電話告訴我家長(zhǎng)呢？”

“快點(diǎn)上來(lái)?！崩蠋熡种貜?fù)地說(shuō)道，我的雙腳像被綁上了兩塊大石頭，步履艱難地走上了講臺(tái)。

“你的單元測(cè)試怎么沒寫？”老師打開我的練習(xí)冊(cè)，指著單元測(cè)驗(yàn)，略帶些和藹的語(yǔ)氣說(shuō)道。

“忘??忘記了。”我支支吾吾地回答道。

“忘了，上個(gè)星期五放學(xué)之前，我都把作業(yè)寫在了黑板上，你注意看了嗎？你放在心上了嗎？”老師大聲追問，他的臉像火山爆發(fā)一樣，漲得紅紅的。

一連串的質(zhì)問，讓我的臉上火辣辣的，眼淚似乎也禁不住要往下流。我的心一下像被巨石砸碎。與此同時(shí)，我的心中也油然升起對(duì)老師的憎恨。

忽然我看到老師兩鬢的銀發(fā)，老師濃密秀黑的頭發(fā)夾雜著許多白發(fā)。他何時(shí)變得這樣蒼老，以前都沒發(fā)覺他有這樣衰老，現(xiàn)在他的臉上已爬滿了皺紋，歲月將他的青春都無(wú)情地帶走了。

老師放低聲調(diào)：“看在你平時(shí)認(rèn)真的份上，饒過(guò)你這一次，下次可別忘了！上位！”

回到座位上，腦海里浮現(xiàn)出您清晨陪我們朝讀的情形，講臺(tái)前您循循善誘的話語(yǔ)，課余您給我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)面批作文的情景，晚上您不知疲倦認(rèn)真?zhèn)湔n時(shí)的身影。頓時(shí)，一股暖流涌入心底。

王老師，我終于懂得了您對(duì)我的斥責(zé)，是對(duì)我恨鐵不成鋼的愛；您督促我們認(rèn)真完成作業(yè)，是為了我們掌握知識(shí)；您督促我們抓緊每分每秒學(xué)習(xí)，是希望給予我們更多的知識(shí)；您和我們談理想，是想讓我們懂得比別人多，看得比別人遠(yuǎn)。你真是一個(gè)盡職、慈祥的老師。

第四篇：一年級(jí)學(xué)生寫話

12月7日

星期六

陰

今天是我爸爸生日，也是我最開心的日子。梅平姐姐訂了蛋糕送給爸爸，哥哥送給爸爸一支巧克力花，我送給爸爸一幅畫。

晚上，我和哥哥、姐姐、媽媽、阿姨一起祝福爸爸，一起切蛋糕、吃蛋糕。大家都很開心。

二（5）班 姚雅尹

12月9日

星期二

晴

昨天晚上，我做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見我每次考試都得了100分。我還夢(mèng)見爸爸媽媽夸我真棒。我非常高興，爺爺奶奶也很高興。

早上，我醒了，我對(duì)自己說(shuō)：“我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取夢(mèng)想成真！”

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二（5）班 梁琪

我愛秋天

秋天真美麗，有火紅火紅的楓葉；有香甜香甜的梨；有雪白雪白的棉花；有金黃金黃的稻子??

我拾起一片片美麗的楓葉，把它貼在筆記本上，楓葉變成了一朵朵美麗的小花，我要讓這些小花慢慢的長(zhǎng)大。

秋天真美啊！我愛秋天。

二（5）班 陳珈緹

續(xù)寫坐井觀天

青蛙跳出井口，它看見地上綠油油的小草，五彩繽紛的花朵；小河里面自由自在游泳的小魚；藍(lán)天上排成隊(duì)的大雁??啊，原來(lái)世界多么廣大，多么寬闊??！于是它對(duì)小鳥說(shuō)：“小鳥謝謝您，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，也讓我懂得了不能自高自大。我錯(cuò)了。你可以原諒我嗎？”

二（5）班 李舒曼

第五篇：二年級(jí)學(xué)生寫話

寫話作品集

《露珠的笑聲》

廣元市利州區(qū)北街小學(xué)

二年級(jí)六班

2008年1月

露珠的笑聲

寫在前面的話

孩子們，我們從二年級(jí)開始寫話了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的寫話練習(xí)，很多孩子寫話都很棒。孩子們一定能感覺到：寫話并不難，只要把你看到的、聽到的、想到的有順序的說(shuō)一說(shuō)，然后寫下來(lái)讓人看明白就行了。如果能用上優(yōu)美的詞語(yǔ)，可以多加5分；如果能用上優(yōu)美的句子，把句子寫完整、寫通順可以多加10分，如果能把一些事情寫具體、寫生動(dòng)，把一些細(xì)節(jié)寫詳細(xì)、清楚，也可以多加10分。別忘了，有時(shí)還要加上你豐富的想像哦，這樣你的短文才會(huì)更美！最后寫完后多讀一讀，改一改，注意正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，只要經(jīng)常練習(xí)多說(shuō)、多寫，堅(jiān)持下去說(shuō)不定你就能成為一個(gè)小詩(shī)人、小故事家、小作家了！

孩子，要想寫出優(yōu)美的短文，要想成為一個(gè)讓人羨慕的小作家，李老師告訴你，還有一些好方法：

1、積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，包括古詩(shī)、名言警句、成語(yǔ)等，最好能把我們語(yǔ)言積累本上的優(yōu)美的詞句都能背寫來(lái)，寫話的時(shí)候還要用上我們學(xué)過(guò)的好詞好句，特別是句子，書中的句子還可以改一改，變成你自己的話寫下來(lái)。

2、多看課外書、一些有益的電視或動(dòng)畫片，隨時(shí)用一個(gè)筆記本把你喜歡的詞語(yǔ)、廣告、精彩的話語(yǔ)記下來(lái)，包括你從大街上、你的小伙伴、家長(zhǎng)那里知道的一些好的詞語(yǔ)、句子等，也及時(shí)把它記下來(lái)，寫話的時(shí)候就可以拿出來(lái)用。另外，寫話有困難的孩子，先要堅(jiān)持一句話一句話寫通順，開始寫可以寫短一點(diǎn)，讓人能看明白就行了。

（說(shuō)明：

1、后面的學(xué)生寫話作品，原來(lái)學(xué)生不會(huì)寫的字用的是拼音代替，李老師編輯這些字的時(shí)候?yàn)榱朔奖闳既サ袅似匆?，換成了漢字。

2、優(yōu)美的詞語(yǔ)、優(yōu)美的句子下面用橫線作了標(biāo)記。）

班主任：李志榮

2008年1月

家長(zhǎng)留言、簽名篇

尊敬的家長(zhǎng)朋友，當(dāng)您打開這本美麗的學(xué)生寫話作品集，您一定走進(jìn)了一個(gè)五彩斑斕的童心世界，他們用青澀是文字記錄著真實(shí)的自我，相信您一定為孩子們大膽的想像、豐富的思維、天真無(wú)邪的童心所深深的感動(dòng)??

家長(zhǎng)朋友，孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)離不開您的呵護(hù)，您的賞識(shí)和鼓勵(lì)，請(qǐng)您用筆把愛的寄語(yǔ)和激勵(lì)的心語(yǔ)留下吧??

特別歡迎家長(zhǎng)朋友對(duì)如何指導(dǎo)學(xué)生寫話（尤其是寫話有困難的孩子）提出您寶貴的建議，同時(shí)希望您多給我支點(diǎn)招，讓班上的每一位孩子在寫話方面都有不同程度的進(jìn)步??

學(xué)生留言、簽名篇

孩子，看了這一篇篇美麗的短文，你一定忍不住心里想說(shuō)點(diǎn)什么吧？來(lái)，拿起你的筆，寫下你最想寫的一句、兩句話語(yǔ)??

目錄

(一)****開學(xué)啦****

1、開學(xué)了????????????

2、開學(xué)了??????????????

3、?????????????

4、????????????? 5． ?????????????

2.（二）****動(dòng)物****

6．????????????? 7．??????????????

3.（三）日 記

4.8． ?????????? 5.9．??????????? 6.10．??????????

7.11．????????

8.（四）栽花種草

9.12． ?????????????

． 牽?；??????????????朱祎玲 10.14．?????????????

11.15．????????????? 12.16．?????????????

13.17．?????????????? 14.18．?????????????? 13

15.（五）***記事****

16.19．???????????? 17.20．??????????? 18.21．??????????? 19.22．??????????? 20.23．???????????

21.24．???????????? 22.25．???????????

23.（六）我的家鄉(xiāng)

24.26．??????????????

25.27． ??????????????26.（七）六一專刊

27.28．?????????

28.29． ??????????

29.30????????

30.31．????????

31.32． ?????????? 32.33．??????????

33.34．???????????? 34.35．?????????

35.36．?????????

****開學(xué)啦****

開學(xué)了

開學(xué)了！開學(xué)了！新的一年又到了，我們穿著新衣服，興高采烈地來(lái)到學(xué)校。

只見天下們個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，坐在自己的位置上，等待老師的到來(lái)。上課了，老師給我們總結(jié)了上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，還表?yè)P(yáng)了許多有進(jìn)步的同學(xué)，我也是其中之一。我心里有說(shuō)不出的高興，并暗下決心：這學(xué)期一定要更加努力！

開學(xué)了

二年級(jí)六班 趙倚田

開學(xué)了，安靜的校園一下子變得熱鬧起來(lái)．校園里，我見到了久違的老師和同學(xué)是那樣的親切．新學(xué)期我對(duì)自己有了新的要求．首先我要求自己在書寫方面要有一定的提高，其次，我要求自己每周必須讀完一本好書，增加自己的知識(shí)，最后，我將積極地投入到學(xué)習(xí)中．

開學(xué)了，我真高興！

****動(dòng)物****

小金魚

二年級(jí)六班 王月涵 星期天的早晨，我和媽媽去買菜，我看見有賣金魚的地方，這下可把我了壞了。于是，我叫媽媽買了四條小金魚?；氐郊?，我拿出雨缸，放了些水，把魚放了進(jìn)去。有黑的，白的，紅的、銀灰色的，鼓兩只大眼睛，像等跑似的，尾巴像一條美麗的裙子，小金魚活蹦亂跳的，非常可愛。我愛你，小金魚！我喜歡你的活潑可愛，你給我的生活帶來(lái)樂趣。

小白兔

二年級(jí)六班 趙倚田

今天，在溫州商場(chǎng)門口，媽媽給我買了一只可愛的小白兔。小白兔全身長(zhǎng)著雪白的毛，摸上去軟綿綿的，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，聽什么非常靈敏；兩只眼極了。睛紅紅的，好像兩顆紅寶石；一個(gè)小小的鼻子，吃東西是一翹一翹的；小嘴是三瓣形，吃起青菜來(lái)可快啦。她的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)，一蹦一蹦的，可愛極了。

我非常喜歡我的小白兔，它給我?guī)?lái)了歡樂。

小麻雀

二年級(jí)六班呂昊呈

早晨，我跟爸爸去吃早飯的路上，我看見一只受傷很嚴(yán)重的小麻雀躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。我輕輕捧起它就往家跑。爸爸拿來(lái)藥和紗布給它包扎。我和爸爸笨手笨腳，小心翼翼的生怕弄疼了它。但是，小麻雀還是閉上了它那雙無(wú)神的小眼睛，我很難過(guò)。

****日記****

2007年9月6號(hào)

星期四

晴

譚博

我當(dāng)班長(zhǎng)了

今天，是我最開心的一天，因?yàn)槲耶?dāng)上了副班長(zhǎng)。我要好好學(xué)習(xí)，起到模范帶頭作用，幫助同學(xué)，快樂自己，做老師的好助手。

2007年9月10日

星期一

陰

譚博

我家的富貴竹

我家買了十枝富貴竹，放在高高的花瓶里，瓶子里摻了一些水，把它養(yǎng)活。它從水里吸收營(yíng)養(yǎng)，所以就長(zhǎng)出許許多多的須根。它的生命力最強(qiáng)。從買回來(lái)到現(xiàn)在枝葉長(zhǎng)得還是很茂盛。

日記一

今天,天氣雖然十分陰暗,但我們的心情卻十分高興,因?yàn)榻裉焓恰叭恕眿D女節(jié)。

一大早，我就和媽媽、姐姐還有二姨，一起來(lái)到濕地地公園。那里人真多，不知道他們是來(lái)過(guò)節(jié)，還是來(lái)踏青。你看，那柳芽?jī)?、地上的小草，都使勁兒地探出頭來(lái)湊熱鬧，小溪里的泉水也在彈奏著歡樂的樂曲！人們臉上露出了春天的喜悅，盡情地享受著這美好時(shí)光！我趁著這機(jī)會(huì)向媽媽祝賀，向天下所有的媽媽祝賀，祝他們節(jié)日快樂！

3月9日 星期日 晴

二年級(jí)六班 譚宇翔

昨天是“三八”婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，媽媽每次都把最好的讓給我，我覺得媽媽很好，于是，婦女節(jié)那天我給了媽媽一個(gè)吻，吃飯的時(shí)候我給媽媽敬了一杯，我們把飲料當(dāng)成酒，我給媽媽說(shuō)：“祝您節(jié)日快樂，身體健康，萬(wàn)事如意！”媽媽聽了我的話以后，眼睛都笑成了一條縫，說(shuō)：“謝謝你，你真是我的乖兒子！”看著媽媽那么開心，我想：我以后一定要做一個(gè)聽話懂事的孩子，讓媽媽天天開心。

種 太 陽(yáng) 花

2008年3月13日星期四天氣晴

二年級(jí)六班 淳潔

昨天是三月十二日，是植樹節(jié)。李老師拿來(lái)了一包種子，李老師 說(shuō)：“撒下種子，種下希望?！崩罾蠋熜⌒牡陌寻N子的紙打開，我們都在想：花種是什么樣呢？李老師把花種捧在手里，我們把眼睛瞪得大大的，我們左看右看怎么也看不見，原來(lái)這些種子比針尖還小。李老師讓我親自把太陽(yáng)花種下，我想我要好好地愛護(hù)它、培育它，讓它開出美麗的花朵。

3月13日 星期四 晴

二年級(jí)六班 譚宇翔

種 花

植樹節(jié)那天，老師和我們一起種太陽(yáng)花，老師小心翼翼的打開裝種子的紙包，然后捧在手里讓大家看，我們找啊找啊，終于找到了，種子細(xì)小得像針尖，老師和班長(zhǎng)把花種到花盆里，下課了，我們一起來(lái)到窗臺(tái)前，心想：花兒，花兒，你要快快長(zhǎng)大，讓我們的教室變的更加美麗！

三月十二日 星期三

天氣晴 二年級(jí)六班

齊家寧

今天是三月十二日，是植樹節(jié)。李老師拿來(lái)了一包花種子。李老師說(shuō)：“撒下種子種下希望?！崩罾蠋熜⌒牡陌寻ǚN的紙打開。我們都在想：種子是什么樣的呢？李老師把花種捧在手上，我們把眼睛瞪的大大的，我們認(rèn)真找了好久才找到，種子小的像針尖。李老師讓班長(zhǎng)種下種子。我們都在想這么小的種子，能長(zhǎng)成太陽(yáng)花？太陽(yáng)花快快長(zhǎng)大吧！

2008年3月15日 星期六 天氣陰

可愛的小妹妹

二年級(jí)六班呂昊呈

今天我和媽媽乘公共汽車回爺爺家，車上十分擁擠人們都摩肩接踵。我站的旁邊坐著一位阿姨抱著一個(gè)可愛的小妹妹。小妹妹不停推我嘴里還抱怨說(shuō)：“你擠著我了?！蔽倚睦镱D時(shí)不高興起來(lái)，車上這么擠你讓我往那里讓呢？這又不是你們家的私家車。正在這時(shí)小妹妹對(duì)司機(jī)叫到：“停車我要尿尿。”不知什么原因司機(jī)沒有停車。阿姨把小妹妹放下來(lái)，叫她在車上小便。大家都議論紛紛，阿姨好像聽不見大家說(shuō)話還一個(gè)勁的催“快點(diǎn)、快點(diǎn)。”小妹妹好像聽懂了大家的議論，對(duì)她媽媽說(shuō)“我下車再尿尿?！鳖D時(shí)我又感到她可愛極了！公共環(huán)境需要我們大家愛護(hù)，廣元正在進(jìn)行創(chuàng)衛(wèi)，我們應(yīng)該做個(gè)文明的市民。

2008年3月29日 星期六 天氣：陰

小兔子

二年級(jí)六班呂昊呈

友叫我到她家去參觀他的寵物—兔子。走進(jìn)她家門就看見兔子被關(guān)在籠子里，可憐極了！走近一看籠子里面有兩只兔子，一只白色的，一只灰色的，它們都豎起長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，三瓣嘴，小白兔全身雪白雪白的，一對(duì)紅眼睛就像閃閃發(fā)光的紅寶石，小灰兔黑色的眼睛就像又大又水靈的葡萄。我們喂青菜給它們，它們吃得津津有味。大人們出門后，我們從籠子里放出兔子，它們?cè)诜孔永锉谋奶赝嫠Ｖ?，可愛極了！

2008年3月30日 星期日 天氣:陰

文越力 觀察綠豆芽

今天，我又去觀察上星期種的綠豆。

我小心地翻開土，看見一個(gè)個(gè)小綠豆芽?jī)海亩箽ち验_了一條縫，冒出了一厘米長(zhǎng)的小芽，像一個(gè)一個(gè)的小音符，媽媽讓我去澆水，我急匆匆的接了一碗水給它澆上，媽媽在紙杯下扎了幾個(gè)小洞，我問媽媽扎幾個(gè)小洞干什么？媽媽回答說(shuō)：“可以讓多余的水流去?！?/p>

原來(lái)種子的科學(xué)這么多，我想種子一定長(zhǎng)的好！

2008年4月2日

星期三

文越力

鳳 凰 山

我的家鄉(xiāng)在廣元，那里有一座鳳凰山，山岡上有許許多多的游樂場(chǎng)所，非常好玩，那里有滑滑梯、海盜船等等??，那里還有郁郁蔥 蔥的樹木和五顏六色的花兒。

爬到山的頂端，矗立著雄偉的鳳凰樓，它在公園的最高處，雄壯又挺拔，高13層是廣元市的標(biāo)志性建筑。

站在鳳凰樓往下看，廣元城由東向西道路寬闊，高樓林立，車水馬龍，無(wú)不展示著廣元經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民富裕的生活。

2008年4月30日

星期天

天氣

陰

北小

二年級(jí)六班

李洋

今天，我看了看上周種的花種子，挖開潮濕的土壤，種子露出來(lái)了，我看見種子沒有發(fā)芽，于是我撥開種子一看，原來(lái)種子已經(jīng)爛了，又臟又臭。我又種下新種子，盼望它早日發(fā)芽。

2008年4月4日、星期

五、陰

買

菜

二年級(jí)六班：呂欣茵

今天早上我一起床，就聽見奶奶說(shuō)：“你去不去買菜？”我說(shuō)：“我要去”。我和奶奶來(lái)到菜市場(chǎng)，這里可真熱鬧啊﹗這邊有許許多多的魚在魚池里游來(lái)游去，許多豬肉掛在鉤上。那邊有各種各樣的蔬菜、白色的蘿卜、綠色的青筍、黃色的金針菇等。真讓人不知道該買什么好，大家都不停地選著，買完菜在回家的路上，奶奶對(duì)我說(shuō)：我們的生活越來(lái)越好，你要認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大了做一個(gè)有用的人才。

2008年4月5日

星期六

晴

春

游 田芮山

今天，我和媽媽到郊外春游。那里空氣清新，花也很多，開了的梨花、謝了的桃花、還有油菜花、、、、、、。麥苗的清香隨著微風(fēng)撲進(jìn)我的鼻孔。大自然多么美麗?。?/p>

清明節(jié)

4月4日 星期五 天氣 晴 呂昊呈

清明節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，是人們?yōu)榱思o(jì)念、追思已故親人和革命烈士。清明節(jié)來(lái)源于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期介子推的故事。今天我們一大家人去給奶奶掃墓。在去墓地的路上來(lái)來(lái)往往的人絡(luò)繹不絕。人們有的手捧鮮花、有的手拿紙錢。整個(gè)墓地?zé)熿F繚繞，火炮聲此起比伏，還有電視臺(tái)的叔叔阿姨在此攝像、采訪。

海綿寶寶

4月5日 星期六 天氣 晴 呂昊呈

我買了一袋海綿寶寶，它們個(gè)個(gè)如黃豆般大小。我把它們泡在水里漸漸地它們長(zhǎng)成拇指般大小，在陽(yáng)光的照耀下 15 它們變的鮮艷極了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去好像許多色彩斑斕的小金魚在聚精會(huì)神地開會(huì)；又像朵朵神奇的七色花。拿在手里滑溜溜的。把杯子輕輕一搖，它們就像飛舞的精靈，穿著五顏六色的衣服的姑娘在舞臺(tái)上翩翩起舞。我驚訝極了！在水的作用下，它們竟然有如此美麗的生命那么光彩奪目。

****栽花種草****

種 太 陽(yáng) 花

二年級(jí)六班 羅晗丞

班隊(duì)會(huì)課的時(shí)候，老師拿著一包種子說(shuō)：“我們今天把它種在花盆里，好嗎？”我心里就想：種子到底是什么樣子的？李老師小心翼翼的捧著種子，舉到我們的面前，我找啊找，找了好久才發(fā)現(xiàn)一個(gè)小的像針尖的種子。我想這么小的種子它能開花嗎？我們用好奇的眼光看著老師和班長(zhǎng)灑下希望，我想它真的能長(zhǎng)大嗎？我期待著……

種鳳仙花

二年級(jí)六班 呂昊呈

婆婆給我買了一包風(fēng)仙花的種子，我小心翼翼的打開，一看它顏色呈褐黑色，它細(xì)如沙粒。是那么不吸引人注目，爸爸找來(lái)了一個(gè)裝滿肥沃土壤的容器，我輕輕地培開土撒下種子，我又給種子培上厚厚的“棉被”——泥土。又找來(lái)水壺給它澆水。它大口大口地喝著，仿佛好像在對(duì)我說(shuō)：“謝謝你?！?/p>

種下了種子，種下了希望。我希望它茁壯成長(zhǎng)，在不久將來(lái)它會(huì)開出鮮艷美麗的花兒。

牽?；?/p>

二年級(jí)六班

朱祎玲

早晨，我迫不及待地打開窗子，想看看我上周種的牽?；?。當(dāng)我推開窗子時(shí)，非常驚奇，花盆里長(zhǎng)出了小小的嫩嫩的小芽?jī)?，我高興地說(shuō)“這難道是我種的牽?；R？”它鵝黃、鵝黃的嫩芽，像剛從土里探出頭來(lái)似的，來(lái)到這陽(yáng)光燦爛的世界，它是多么的新奇呀！牽?；ㄑ?！我盼望著你快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)出綠綠地葉子，開出五顏六色的花朵來(lái)。

我的花種子 陳懿佳

從那天我把花種子種下去，我就天天澆水，早上起來(lái)我把花盆放在窗臺(tái)上，晚上我又把它放在屋里。我小心的呵護(hù)它，等了一個(gè) 17 星期小芽還沒有出來(lái)，我想：“是天氣熱了還是天氣冷了？”我想不通。

花種子，我天天盼望著你，你快點(diǎn)發(fā)芽吧，讓我看看你長(zhǎng)得什么樣的

****記事****

過(guò)年了

二年級(jí)六班 趙倚田

過(guò)年了,到處都洋溢著節(jié)日的氣氛.無(wú)論是大街還是小巷,無(wú)論是單位還是私人住宅，有的門前掛著又大又紅的燈籠，有的門上貼著紅紅的對(duì)聯(lián)，還有的廳上貼著大紅福字，好一派興旺景象．大年三十下午三點(diǎn)，我們團(tuán)年了．我們特別邀請(qǐng)了大伯．大媽．姑姑......到我們家團(tuán)年．大家喝著團(tuán)團(tuán)圓圓的酒，吃著團(tuán)團(tuán)圓圓的飯，有說(shuō)有笑，高興極了．大家互相敬酒，頻頻舉杯共同祝福，一個(gè)個(gè)興致勃勃，開懷暢飲，非常熱鬧．接著是大人們給小孩壓歲錢，有的給二百，有 18 的給三百，不過(guò)我的壓歲錢都存起來(lái)了，從沒亂花過(guò)．這餐團(tuán)年飯就在喜氣洋洋的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了．

到外面吃飯

二年級(jí)六班 譚博

我打聽到劉叔叔星期天要帶我們?nèi)ネ饷娉燥?，我的心都快要飛出來(lái)了，我像個(gè)饞嘴貓似的等著吃飯。結(jié)果，中午的時(shí)間好漫長(zhǎng)呀！我決定不等了。于是，我就在小屋里玩。這時(shí)，媽媽說(shuō)去吃飯了，我真想離飯館近一點(diǎn)，那該多好哇！

去濕地公園

二年級(jí)六班 羅晗丞

早晨,我和媽媽去濕地公園。一進(jìn)大門，我就看見了石頭上刻著“濕地公園”4個(gè)大字，我還看見了嫩綠的小草好奇的從地下探出頭來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝發(fā)芽了，黃色的臘梅謝了，到處都是翠綠。??！濕地公園真是太美了。

我當(dāng)上跆拳道隊(duì)員了

北街小學(xué)二年級(jí)六班 楊祖安（七歲）

今天姨媽給我和弟弟在廣元市藝術(shù)學(xué)校報(bào)名參加了跆拳道班，我和弟弟都非常開心。我和弟弟穿上了白色的跆拳道服，我的衣服太大了，但是感覺還不錯(cuò)。我們的老師叫楊老師，我們班有10名小學(xué) 員。今天楊老師教了我們基礎(chǔ)訓(xùn)練，我和弟弟做的很認(rèn)真。我和弟弟要努力訓(xùn)練，爭(zhēng)取早日當(dāng)上黑帶。

外面下雨了

陳理飛

星期天，就在我做作業(yè)的時(shí)候，天空突然出現(xiàn)一團(tuán)烏云．這時(shí)候，我和媽媽趕快去做書簽，不一會(huì)兒就下起傾盆大雨來(lái)了，雨點(diǎn)兒打在我的身上，我覺得好涼爽呀！

秋天的足跡

呂昊呈

秋高氣爽，天高云淡。下午我和爸爸到東山公園去轉(zhuǎn)。

走進(jìn)公園就看見幾片枯黃的樹葉飄落下來(lái)，好像幾只翩翩起舞的蝴蝶。柏樹好像不理會(huì)秋天的到來(lái)照樣長(zhǎng)的那么蒼綠。許多花兒還在怒放。多彩的胭脂花，火紅火紅的海棠花。串串紅、美人蕉，還有五顏六色的菊花正含苞待放??美麗極了！

快樂問題

呂昊呈

有一個(gè)問題一直困擾著我。人和猴子是共同的祖先，為什么人類沒有尾巴，而猴子有尾巴呢？帶著這個(gè)問題，我查閱了《十萬(wàn)個(gè)為什么》原來(lái)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化，靈類分為猿和 20 猴類。其猿的一支進(jìn)化成人類。人具有高度的文明和智慧，不需要尾巴，所以尾巴就逐漸退化了。

尾巴對(duì)于猴子來(lái)說(shuō)是生存過(guò)程中不可缺少的。尾巴能起到平衡作用，是猴子的好伙伴！所以至今它們?nèi)匀涣糁?/p>

掃 墓

作者:席培耀

今天是清明節(jié)。一大清早,我們?nèi)?、還有爺爺、姨媽、姐姐一起去雪峰公墓給親人---我的婆婆掃墓。

今天的天氣不是很好,有點(diǎn)陰,時(shí)時(shí)伴有陣陣微風(fēng)吹來(lái)。一路上,大家的心情都很沉重。很快,我們就來(lái)到了婆婆的墓碑前,姐姐把帶來(lái)的菊花輕輕地放在婆婆的墓碑前,緊接著舅舅點(diǎn)燃了鞭炮,大人們拿出香、蠟燭、紙?jiān)谀贡盁似饋?lái),我急忙拿著紙輕輕地往火里一放,我心里說(shuō):“婆婆,雖然您離開我們有一年多的時(shí)間,但是您的樣子時(shí)常圍繞著我們,我們都很懷念您,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您?！?/p>

六、我的家鄉(xiāng)

我的家鄉(xiāng)

二年級(jí)六班

何雨

廣元旅游資源十分豐富，不但有眾多的自然風(fēng)光，還有大量的歷史文化遺跡。民風(fēng)民俗也很獨(dú)特，如每年舉行的女兒節(jié)（不是三八婦女節(jié)），在全國(guó)都是獨(dú)一無(wú)二的。是中國(guó)歷史上唯一女皇武則天的故里。地處蜀道咽喉，北達(dá)京師，南通巴蜀，東去荊湘，西通西域。嘉陵江橫貫城區(qū)，歷來(lái)為兵家必爭(zhēng)之地。

廣元白花石刻

二年級(jí)六班

馬粒茜

我的家鄉(xiāng)廣元依山傍水，是個(gè)風(fēng)景秀麗的城市。最出名的有：白花石刻,廣元民間石雕工藝品。廣元出產(chǎn)一種白花石，石質(zhì)細(xì)密柔潤(rùn)，是藝人制作筆筒、筆架、花瓶、座屏、仿古器皿、硯臺(tái)的極好材料。石刻用色得體，各盡其態(tài)，浮雕層次豐富，高雕鏤空剔透，顯得格外玲瓏精致。各式山水風(fēng)景屏極富詩(shī)情畫意。多次參加全國(guó)工藝美展并赴國(guó)外參加博覽會(huì)，為中國(guó)石刻一絕。歡迎到廣元來(lái)做客。

我的家鄉(xiāng)在廣元

學(xué)生：王玉杰

我的家鄉(xiāng)在廣元，那里景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。青川的核桃和木耳、香菇，蒼溪的雪梨、獼猴桃，劍門的豆腐??今天我就來(lái)夸夸蒼溪的獼猴桃。獼猴桃與乒乓球的大小差不多。呈橢圓形，灰褐色的，皮上毛茸茸的，剝開皮，露出青綠色的果肉。輕輕緊掰開，有許多像黑芝麻一樣的小粒，輕輕的咬上一口，酸酸甜甜的，味道真好。歡迎你們到我的家鄉(xiāng)來(lái)玩。

我家鄉(xiāng)的雪梨

陳懿佳

雪梨是我家鄉(xiāng)的特長(zhǎng)，它的皮上面有一些灰色的小點(diǎn)，雪梨的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)豐富，除鮮食外，還可制作梨脯，梨汁，梨膏，梨酒和制醋做罐頭等。梨果也是重要的中藥，有生津潤(rùn)燥·清熱化痰的功效，還有潔齒作用，被譽(yù)為“水果牙刷?！?/p>

我喜歡家鄉(xiāng)的雪梨，我也喜歡雪梨的香甜。

夸家鄉(xiāng)

陳理飛

我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)雪梨、獼猴桃，它營(yíng)養(yǎng)豐富，味道鮮美，水分多．

每年三月份，我們家鄉(xiāng)都要舉辦一次＂梨花節(jié)＂，到時(shí)歡迎你們到我們家鄉(xiāng)觀賞漫山遍野的梨花，那可真美?。?/p>

到了秋天，請(qǐng)外地客人到我們家鄉(xiāng)品嘗一下雪梨和紅心果獼猴桃吧！味道可不錯(cuò)喲！

哦，我忘了告訴你們我的家鄉(xiāng)在哪里，我的家鄉(xiāng)在廣元．

昭化古城

呂昊呈

上個(gè)星期六我和媽媽爸爸等人去昭化古城，坐在姑爺爺開的車上好舒服！走進(jìn)彎彎的巷道朝前一看昭化古城不算大。建筑全是仿古的，路面全是青石路！左一扇城門右一扇城門，街上有賣張飛牛肉，傳說(shuō)張飛挑燈夜戰(zhàn)馬超的故事就 發(fā)生在這里，抬起頭來(lái)牛頭山仿佛在想我們問好，古城門兩旁有兩只石獅子，獅子中間有一塊地圖，地圖就像一座江山一樣。這就是三國(guó)時(shí)，蜀國(guó)的權(quán)利范圍。

俗話說(shuō)的好，到了昭化不想爹媽。歡迎大家到古城昭化來(lái)做客。

家鄉(xiāng)的雪梨

二年級(jí)六班 侯曦

我的家鄉(xiāng)在廣元，這里風(fēng)光秀麗。我的家鄉(xiāng)出產(chǎn)水果，有雪梨、獼猴桃等等，可是我最喜歡的還是雪梨。雪梨樣子像葫蘆，上面小，下面大。還沒有成熟的雪梨酸中帶甜，成熟的雪梨甜甜的。雪梨的味道甜，營(yíng)養(yǎng)豐富。歡迎你到我的家鄉(xiāng)來(lái)，記住來(lái)了千萬(wàn)要品嘗一下雪梨喲！

女皇故里

二年級(jí)六班 杜雨澤

我的家在廣元，古代稱為“利州”！是中國(guó)唯一女皇帝——武則天的出生地，是川、陜、甘的交會(huì)處，是重要的交通要道，被稱為“川北門戶”，是歷代兵家必爭(zhēng)之地。

我的家住在嘉陵江邊，背靠鳳凰山，河邊綠樹成蔭，街上車水馬龍、人來(lái)人往，是南北客商聚會(huì)地。廣元物產(chǎn)豐富，有蒼溪雪梨、青川木耳、朝天核桃，還有許多名小吃：廣元的三朵金花——涼面、核桃餅、豆花稀飯，還有更出名的“劍門豆腐”。

廣元是旅游勝地，有劍門關(guān)、翠云廊、皇澤寺、千佛崖，還有三國(guó)時(shí)的古棧道、昭化古 城，還有明月峽、七里峽和紅軍渡等等。

鳳凰山上的“鳳凰樓”是廣元標(biāo)志建筑，登樓一望可以眾觀全城，??！廣元多美??！

我的家鄉(xiāng) 申玉坤

我的家鄉(xiāng)廣元，古稱利州，地處川陜甘交界，是一個(gè)已有2300多年的古城。

廣元風(fēng)景優(yōu)美，旅游資源豐富。有聞名全國(guó)的天下第一雄關(guān)劍門關(guān)，有奇趣無(wú)比的猿王洞，有古人遺下的千佛崖，還有武則天修建的皇澤寺，還有......有奇趣無(wú)比的猿王洞，有古人遺下的千佛崖，還有武則天修建的皇澤寺，還有......物產(chǎn)豐富。蒼溪的雪梨皮薄肉厚汁多味鮮美，彌猴桃個(gè)大汁甜營(yíng)養(yǎng)高，青川的木耳、蘑菇更是好，已出口轉(zhuǎn)外銷，還有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。

如果你要來(lái)四川，一定要到廣元來(lái)！